参加浙江省教育厅中职教育中德合作专业负责人研修班记录（一）
今天是参加参加浙江省教育厅中职教育中德合作专业负责人研修班的第一天。今天的内容是报到，报到的地点是：浙江机电职业技术学院综合楼大厅（杭州滨江区滨文路528号）。培训费为4500元/人，其中省专项补助2500元/人，教师所在学校承担2000元/人。培训期间食宿统一安排，标准为1300元/人（2人一间），培训到6月28日结束。我们所住的宾酒店是杭州江景戴斯大酒店（步行到浙江机电职业技术学院需要20分钟），与我同住的是台州是一位计算机专业的老师，姓叶。看过日程表，培训学员将被分为6组，采取小班化教学，每组22人，由6位德国职业教育课程专家轮流授课，并配有同步翻译。我和我同住的叶老师一起被分到了第三组，这样也好，每天也有个伴。下午在酒店休息一下以后，在周边逛了一下，酒店旁边有中医药大学，我们每天吃饭就安排在了那里，对面还有一个大超市，买了一点东西，然后就回酒店上网休息了……
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新余市新钢中学职高班的学风怎么样？好吗？
我有更好的答案
不知道你所说的职高班是什么班？我是新钢的，并没有听说这个班啊。
真的不是一个好学校，劝你最好不舍得买的第四次，我是新钢中学。今年毕业。两个数字，四个几乎平行班，重点班，你看它。
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出门在外也不愁谈如何提高职高就业班语文教学的有效性
　　摘 要：职高语文教学迫切需要改革和创新。本文从分析职高生源素质及就业班语文教学现状入手，提出了&激发兴趣、树立自信，因材施教、独辟蹊径，改革评价机制&等有效教学策略，力求突破职高就业班语文教学的瓶颈。
&&& 关键词：职高；就业班；语文教学；有效性
&&& 一、关于有效教学
&&& 有效，是课堂教学的永恒主题。所谓&有效教学&，主要是指通过教师的教，学生获得了具体的进步或发展。换句话说，就是在教学过程中，教师教得轻松，学生学得开心，教与学有效果。
&&& 二、职高生源素质及就业班语文教学现状
&&& 近年来，随着 &普高热&的日益升温，职高生源数量下降、素质下滑、入学门槛不断降低。据佛山招办提供的数据，顺德一中年提前批投档线分别为625分、632分，而我校化工专业分数线为200分、201分，个别专业的分数线更低甚至不设分数线，学生的总体素质可见一斑。究其原因，主要是淘汰分流机制下的职高考生分数偏低，文化基础差，学习习惯不好，学生厌学、教师厌教的现象十分普遍，最终导致语文课&走形式&的意味越来越重。尤其到了高三，一些基础相对较好、有升学意愿的学生去了升大班，剩下在就业班的学生大都丧失了求知的欲望，对任课教师百般挑剔，认为这也不好学，那也没意思，上课睡觉、吃东西、讲话、玩手机是常有的事。有教师说，面对当前就业班的学生，真是&老革命遇到了新问题&。
&&& 三、提高语文教学有效性的策略
&&& 1. 激发兴趣，树立自信&&天生我材必有用。
&&& 由于种种原因，大部分职高生从初中甚至小学开始就落伍了，存在着严重的学习困难，再加上中考失败，产生了严重的挫折感和自卑感。因此，教师可通过具有类似经历的名人故事，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，重新燃起对知识和理想的追求热情，帮助他们走出失败、自卑的心理泥潭。例如，辍学在大多数人眼里都是不光彩的，但比尔盖茨是哈佛最成功的辍学生；乔布斯也认为读书不是成功的唯一道路；牛顿曾是被人瞧不起的&差等生&；爱迪生曾是不受老师欢迎的&糊涂虫&；童话作家安徒生、前英国首相丘吉尔等名人都曾遭遇学习困难。另外，还可通过《田忌赛马》的故事让学生明白：重点高中学生也许做题比较厉害，但动手操作、体育运动、社会实践等能力不一定赶得上我们，我们可以用自己的强项和他们的弱项比，相信&天生我材必有用&。
&&& 2. 因材施教，独辟蹊径&&适合的才是最好的。
&&& 魏书生指出：&差生在形式上不愿学习，甚至厌恶学习，但思想深处又有盼望学习好的因素，希望能成为学习好的学生。&的确，职高学生常常因为成绩不好而受到父母、教师和同学的批评和轻视，因而不愿主动去学习，给人&烂泥糊不上墙&的感觉，教师必须在教法上下功夫，寻找最佳途径，让学生感受到学习语文的重要性和成就感。
&&& 首先，降低难度，自己上坡，让学生学有所得。对于就业班的学生，我们的语文教学首先要看准坑来扔石头，摈弃不切实际的&高、大、空&目标要求。教师要正确处理好教材内容和学生认知水平的矛盾，合理控制教学进度，由简到繁，由易到难，降低坡度，让学生自己上坡，在原有的基础上前进。同时还要讲究方法，实施分层教学，让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，让每个学生都学有所得。如在教学条据和启事时，笔者从最基本的请假条和寻物启事、寻人启事讲起，让学生了解此类应用文的基本格式和写法，然后提供有问题的案例让学生修改，再按要求写出格式正确的请假条或启事。
&&& 其次，增删内容，引进企业文化，让学生学有所用。据调查，超过50%的职高生认为现在的语文教材内容陈旧，缺少案例，不好理解，可读性不强。教师可大胆加入适应时代发展和职高生特点的、与专业相结合、对今后工作有帮助的课文，并突出其实用性、通俗性和趣味性，调动学生的主动性和积极性。如旅游管理专业可增加介绍名胜古迹、描写山川景物的游记或散文，让学生多渠道、多角度地感知历史知识、地理环境和人文景观；工艺美术和动漫专业可增加专题宣传片或广告的制作教程；电子商务专业可补充网络营销流程和商品说明书等实用性强的内容。
&&& 另外，把企业文化引入语文教学，对学生了解现代企业的需求，丰富学生的文化内涵和个人修养也是非常有利的。我校每年都安排商务英语和旅游管理专业的学生到星级酒店或大型旅行社实习，让他们零距离接触和感悟各具特色的企业文化，了解和收集现代企业所需要的应用文写作常识，作为语文教学内容的补充，这比纸上谈兵的说教要有效得多。例如某公司《致年度优秀员工父母的感谢信》，就很好地体现出公司亲情文化、人文关怀的企业文化特色。
&&& 再次，创新教法，凸显时代特点，让学生学有所乐。职高就业班语文教学效果不好，很大程度上是因为教师的教学方法传统陈旧、形式单一，无法吸引学生。因此，教师可通过视频、图像等直观手段，让学生利用感官接受形象化的信息，并将理论知识转化为实践技能。如教学《鸿门宴》时，可让学生观看《鸿门宴》电影片段，理清故事情节，体会刘邦、项羽等人物的语言特色和性格特点，然后布置计算机班学生制作关于&鸿门宴&的网页；工艺美术班学生将故事画成漫画，并配以文字说明；旅游管理班学生到生活中去调查了解中国的座次礼仪及其古今差异&&又如鲁迅的《祝福》文字比较艰涩，思辨性较强，笔者先让学生观看电影，然后模拟警察&破案& ：从建立死者档案入手，了解祥林嫂的悲剧命运；通过嫌疑人调查，分析鲁四老爷、四婶、柳妈及&我&的语言、行动描写；通过死因调查引导学生初步探究祥林嫂悲剧形成的原因，认清封建思想和封建礼教吃人的本质。最后，笔者引用富有时代特点的语言进行小结：祥林嫂被赶出鲁家后，于鲁镇的祝福声中倒地身亡。经解剖，发现死者内脏器官已被&封建迷信& &三从四德&等恶性细菌深度感染、糜烂。经医学精密仪器&抗封建号&检测发现：三千多年遗留的腐朽、愚昧的封建思想余毒已在其肌体内集结成块。此病为一般药物所不及之不治之症，如需根除，必须注入全新研究成果&新文化运动&药物系列之&抗封灵&，且要全身心参与&新文化运动&社会实践，以增强体质，从而焕发新的生机&&学生在幽默、风趣的语言氛围中轻松地记住了文章的主题。
&&& 最后，开展实践活动，体验成功的快感。&授之以鱼，不如授之以渔&。我们应确立&大语文观&，积极开展丰富、有趣的第二课堂，引导学生积极地观察自然、了解社会、思考人生，使语文课变成在教师指导下的学生自己的实践活动。例如把《雷雨》上成表演课，把《致橡树》上成朗读比赛课，把《孔雀东南飞》上成爱情观点讨论课&&上网查找《废墟的召唤》中&圆明园著名四十景&及其来历；根据课文提示画出&林黛玉进贾府&行走的路线；寒假结束后收集不同内容、不同字体的春联；开展当地民风民俗的调查研究等。同时，开展&成语接龙& &热门话题辩论&&时事新闻评说&等活动，可激发学生阅读书籍、关心时事、关注民生的热情，体现语文教学活动的时代性、创造性。
&&& 当然，开展实践活动不能是&悬挂在空中的无土栽培&，教师要尊重学生的主体地位，构建语文教学的&新三中心&，即将 &以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心&变为&以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心&，让学生在发挥特长中看到希望。而且，这样的第二课堂必须常态化，才能有效地保持学生的好胜心和自信心，促使学生的语文能力真正得到全面发展。
&&& 3. 改革评价机制，提升幸福感。
&&& 布鲁纳认为：&学习的最好动机是对所学材料的兴趣，是奖励、竞争之类的外在刺激。&从表面上看，职高生已接近成年，但他们的心智其实更像小孩，老师细微的认可和表扬都会让他们兴奋不已。所以，教师要把评价的重点贯穿在整个学习过程，既考查学生的听说读写能力、活动参与力、综合表现力和合作竞争力，又考查学生的自身发展状况、道德品质水平和遵纪守法观念，让学生充分认识自己的优点，不断完善自己的人格，为全面发展、终身发展奠定基础。笔者经常给平时表现好的学生加德育分，让他们帮笔者提电脑、录入作业分数等。对于长期得不到重视和认可的职高生来说，这是难得的荣耀，把它作为奖励，学生乐此不疲，幸福感大大提升，学习的动力也更足了。
&&& 综上所述，要想提高就业班语文教学的有效性和学生运用语文的创造能力，就必须以学生的发展为本，进行教学内容、教学方法和评价机制等方面的改革，并在实践活动中完成语文教学任务。
&&& （作者单位：广东省佛山市顺德区李伟强职业技术学校）
&&& 参考文献：
&&& [1]高建立.职高语文教学的思考[J].剑南文学（经典教苑），2012，（7）.
&&& [2]王卓俊.中职语文教学的困境与出路[J].新课程研究（中旬刊），2012，（9）.
&&& [3]关悦.浅谈中职语文教学的改革[J].现代交际，2012，（7）.
&&& [4]石翠丽.促进职高语文学科进行有效教学策略[J].现代阅读（教育版），2012，（14）.
&(责任编辑： 赖俊辰)
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快讯：“3+4”计划助推职校报考热(图)
来源：半岛都市报
2014普高特色班统计表
　　青岛考生参加中考，普高和职高计划各占一半，在一半的普高计划中，还要争夺那几所热点高中的计划。近年来，众多中考生和家长吐槽&中考比高考还难&,并将为中考而奋斗的三年称为残酷的三年。6月11日，2014年青岛中考正式开启，考生和家长仍难免焦虑，不过，和往年相比，今年青岛中考的路宽了不少：&3+4&计划的增多，让更多考生主动选择走职业教育的路，在中考人数总体减少的情况下，职校报考人数增加16.2%;普通高中招生也不再千篇一律，提前招生、特色班招生，生源有效分流；相对薄弱的高中与热点高中抱团发展后，招生形势也好了很多&&
　　考生减少，报职校的反增多
　　在青岛近年来的中考中，一直颇受家长诟病的便是普职录取5:5的比例，站在中考大门口时，就注定有一半的考生进不了普高学校，而这一点儿让众多家长无法接受。不少家长觉得 ,孩子初中毕业就上职校，相当于早早就把他的人生方向给确定了，这样太残酷，给孩子读三年普高的机会 ,到时实在不行再读高职也行啊。因此，每年主动报考职校的学生数总是有限。
　　但是比家长想法更残酷的现实是：从近几年高考录取情况来看，在青岛比较一般的普通高中的学生，虽然当年费力挤进普高队伍，但最终高考的去向多半仍是高职院校专科，和那些在中职学校学习、通过春季高考被录取的同学，殊途同归。
　　2014年，全市初中毕业生约7.42万人，比去年减少10300人。不过，在毕业生总数减少的情况下，今年职业学校的报名人数却增加了。今年，全市共有15260人填报市招考办公布计划的职业学校志愿，比去年增加2131人，增幅达16.2%.
　　&今年在本市招生的&3+4&本科招生学校、招生专业和招生计划大幅度增加，吸引了考生和家长对职业教育的关注。&市教育局副局长王铨表示，这些年一些普通高校毕业生就业难的情况，也让越来越多的家长意识到，孩子的成长途径有很多，对有些孩子来说，走职业学校的路，适合的就是最好的，家长对职校的评价和认识慢慢有个转变的过程。
　　王铨说，从职教体系的建设来看，以后职教的路子越来越宽，春季高考、&3+4&的作用，是实实在在的。山东从2013年起推出的中职与本科&3+4&对口贯通分段培养，彻底打通了中职学校与本科高校之间的壁垒，中职学校的学生，在中职学校读三年，然后直接到青岛科技大学等本科院校读四年，获得的毕业证书和学位证书与普通本科生是相同的，而且还会多出一个资格证书，这对于考生非常有吸引力。
　　&通过&3+4&招生进入职校的学生，有效改善了职业学校的形象，对职业学校生源结构是一个很好的调整。&王铨表示，通过&3+4&进入职校的学生，是正常能进普高学校的，这批学生到了职校，就会引发鲶鱼效应。
　　2014年，青岛电子学校、青岛华夏职校等六所职校共面向青岛投放&3+4&招生计划227人，填报志愿的考生有2856人，与招生计划之比平均为12.6:1,部分热门专业甚至达到百里挑一。除&3+4&志愿火爆外，今年还有1872人填报有&2+3&师范志愿，8940人填报有五年制高职（包含五年制高职和三二连读高职）志愿，9172人填报有三年制中职技校志愿。
　　超六成公办高中设特色班
　　青岛1中&海尔班&、青岛6中&创意人才培养班&、青岛9中&爱基金班&和&外语课程改革班&、青岛15中&人文创新人才培养班&、青岛16中&书法班&、青岛17中&福彩奖学金班&、青岛19中&科技创新人才培养班&、青岛39中&海洋创新人才培养班&&& 2014年青岛中考，高中学校纷纷亮出&特色牌&.
　　&我们原本不想报39中的，最后还是因为提前录取的海洋班报了名。&市南区考生家长林女士告诉记者，原本，孩子是想冲击青岛2中、58中这样的高中，但当39中海洋班提前招生的消息传来后，家里人还是心动了。&这种招生方式，最后录取的学生整体肯定不错，而且可以免去中考的风险。&林女士说，海洋班竞争很激烈，报了1400多人，最后只录取80人，孩子很幸运地被录取了。&作为家长，我们很在乎孩子三年后的发展，希望学校不会让我们失望。&
　　和青岛39中的海洋班一样，青岛6中的创意人才培养班今年也提前招生40人，并且招生的区域更大，除市内三区外 ,还延伸到崂山区、城阳区和黄岛区，创意班的考试分文化课和专业考试两部分。专业考试除素描和速写外，还增加了命题的创意设计。
　　&创意人才培养班从去年开始招，这两年招生情况都不错。&谈到创意人才培养班，青岛6中校长蔺延良表示，创意人才培养班的设置，给在美术方面感兴趣的学生，创造了更好的发展条件，在课程设置上，也把更多资源利用起来，引入国内外美术高校的先进课程，并且充分利用本校校友资源，每年定期安排在清华美院、中央美院、中戏等任教的校友和知名专家来校授课指导。
　　记者从市教育局了解到，2014年，全市有28所普通高中学校开办特色班，占公办普通高中学校总数的64%,这些特色班涵盖海洋教育、外语、艺术、美术、人文素养、科技素养、拔尖创新人才培养、普职融通、国际合作等多个领域。
　　&我们希望通过普通高中多元化的发展，给学生们带来更多的选择机会。&市教育局基教处相关负责人表示，高中学校多元化发展，可以深入挖掘各学校的办学特色，比如2中的创新人才培养、9中的外语特色、青岛6中和17中的以美育人、青岛39中的海洋教育等；在中外联合办学模式方面，建立了中英班、中加班、中美班、中德班、中日班、中澳班、中意班等国际课程班；高中学校与高校的合作也更加密切，除中国海洋大学附属中学、中国石油大学附属中学等本地高校的附属中学模式外，崂山1中还与曲阜师范大学合办国学实验班、致远中学与山东科技大学合办科技创新人才培养班、青岛2中与哈尔滨工业大学以及西安交通大学联合建立科学探究实验室等。
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不能用德高望重形容李杰，德高望重是形容长辈的，是病句中的用词不当。
德高望重成语使用不当，可用威望很高。
是的。德高望重不能用来形容同龄人，一般都是给长辈的
是吧、有点自相矛盾哦
班级同学，用的也不准！
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