学生如何做到仁义礼智信温良恭俭让写相关作文_百度知道
学生如何做到仁义礼智信温良恭俭让写相关作文
五常”指“仁、义、礼、智、信”的五常之道，“五常”在封建社会中是做人的起码道德准则此为伦理原则，用以处理与谐和作为个体存在的人与人之间的关系，组建社会。 依五常之伦理原则处之，则能直接沟通；通则去其间隔，相互感应和和洽。所以五常之道实是一切社会成员间理性的沟通原则、感通原则、谐和原则。 五常：仁义礼智信
仁．仁省，人人心德也。心德就是良心，良心即是天埋，乃推己及人意也。所以仁字，从二人相处，因为人不能离群而独存，别人之观念立，人之人格显，方能雍容和谐，以立己立人，发挥老吾老幼吾幼之怀抱，以及己所不欲。勿施于人，事物为人，而不为己，发为恻隐之心，宽裕温柔，仁也。
义：义者，宜也，则因时制宜，因地制宜，因人制宜之意也。所当做就做，不该做就不做。见得思义，不因果滥取不义之财物。子曰：「君子喻於义，小人喻於利，不义而富且贵，於我如浮云。」所以人发为羞恶之心，发为刚义之气，义也。
礼：礼者，说文：礼，履也，所以事神致福也。释名：礼，体也，得其事证也，人事之仪则也。进退周旋得其体，乃是正人身之法也。尊卑长幼有序，处事有规，淫乱不犯，不败人伦，以正为本，发为恭敬之心，斋庄中正之态，礼也。
智：智者，知也，无所不知也。明白是非、曲直、邪正、真妄，即人发为是非之心，文理密察，是为智也。
信：信者，不疑也，不差爽也，诚实也。就是「言出由衷，始终不渝」。信字从人言，人言不爽，方为有信也。诚心之意也，以诚居心，必然诚实。处世端正，不诳妄，不欺诈者，是为信也。
温良恭俭让是传统美德即什么也不争，什么也不抢，处处与人为善。温者貌和，良者心善，恭者内肃，俭乃节约，让即谦逊。
仁义礼智信的意思是仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信
温良恭俭让意思是温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德。
这原是儒家提倡待人接物的准则。
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我的心是一座荒芜的城，凄凄芳草，飞花飘零，几度残红，一曲婉约江南勾勒出一幅人间凄美画卷，又是一季花事了，一场烟火迷离的决绝换来浮生未歇的苦楚，孤独的迷恋已将心门锁死，倦怠不堪的时候那些肆意挥霍的静谧就如同一个个蛊一般，那些藏在心底深处的眷恋就那样的被一一牵引出来，然后一发不可收拾，无可奈何的妥协总是让我无力的看着深邃的天边，有些无助，有些迷茫，那些心底最真实的声音似乎已经被世俗湮没，企图呐喊，企图改变，却发现已经无法行走的像最初的那个模样，我想给灵魂寻找一个出逃的方向，路太远，始终都找不到一个归宿，温暖离我太远，追寻的方向或许就是一个错误。
仁义礼智信的相关知识
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出门在外也不愁成语故事?温良恭俭让-少年百科-小荷作文网
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成语故事?温良恭俭让
[/CGZ]来源：湖北少年儿童出版社
　　这个成语出自《论语?学而》。　　说的是有个叫子禽的人问孔子的学生子贡说：“孔夫子每到一个国家，必定得知那个国家的政治情况，是向别人请求得到的呢？还是人家自愿告诉他的呢？”子贡说：“先生全凭‘温良恭俭让’得知的。”意思是：老师是用温和、善良、恭敬、俭朴、谦让的态度得来的。子贡又说：“先生的这种求得的办法，大概不同于别人的求得的办法吧？”　　温，指温和；良，指善良；恭，指恭敬；俭，指俭朴；让，指谦让。后来人们用“温良恭俭让”形容一个人性情温和、文雅、有修养。有时也指缺乏斗争性。版权作品，禁止转载!当前位置：
＞＞＞阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）材料一..
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）材料一：2010年，国家统计局郑州调查队公布的创建文明城市的自测结果显示：郑州市得分最高的是公交车，主动为老弱病残孕及抱小孩的乘客让座蔚然成风，在被观察的14个班次中，仅有一条线路存在未让座现象，郑州公交车让座率在全国领先。材料二：日，在挤满乘客的89路公交车上，一年轻女孩因未给一名60岁左右的老人让座，被其谩骂没道德并拽住头发暴打。3月15日，郑州20多位老人走上街头，手举“给年轻人让座”红牌，倡议给工作时间长、压力大的年轻人让座。最近，发生在郑州的两则关于“公交让座”的新闻，引起社会各界热议。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
题型：写作题难度：中档来源：不详
参考例文：让座者，美如花黄科锋让座的人，美丽如花；公交车上，风景正好。年轻人给老年人让座，老年人给年轻人让座，让城市不再成为只有钢筋水泥的森林。从尧舜的禅让之风，到重耳的退避三舍，“让”一直是中华民族的的传统美德。温良恭俭让的君子做派，孔北海让梨的千古风流，都是我们宝贵的文化遗产。而今，我们正在建设美丽中国，在着力于实现中华民族的的伟大复兴，让座这种“为长者折枝”的小事如果都做不到，还谈何“中国梦”？所以，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是新时代的中国人必备的理念，“六尺巷”的美谈，应该在当代时时上演。周文王三分天下有其二而不伐纣——且让他一让何妨？韩信要求封齐王，张良劝刘邦答应——且让他一让何妨？袁绍要求当大将军，曹操就不当了，让给袁绍。刘备想争天下，曹操就得陇不望蜀——且让他们一让何妨？之后呢？武王伐纣，一举成功；吕雉用事，智擒韩信；曹丕称帝，魏朝建立。孙权曾上劝进表让曹操称帝，曹操笑骂道：“这小子想把我放在火上烤。”曹操宁肯把皇袍当衬衣穿，也要让出唾手可得的帝位给那个傀儡，他是明智的。同样道理，该让座的时候不让座，让老弱病残孕颤颤巍巍站在面前，忍受一车人异样的眼光，不也是一种被火烤的煎熬吗？不如痛痛快快地让座。即便自己也累，哪怕坐在走道上呢。曹操打袁绍，退让到官渡，赢了。陆逊打刘备，退让到夷陵，赢了。谢安打苻坚，淝水先退让，赢了。退一步海阔天空，让一次更显英明。刘备永安托孤，让一让诸葛亮，诸葛亮不是更加感激涕零吗？不是鞠躬尽瘁了吗？苏轼曾觉得在中央呆着不舒服，就自请外放，避一避以王安石为首的改革派的锋芒。到杭州后，他不是为后人留下了“苏提春晓”的美景吗？他不是为后世留下了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的千古名句吗？让一让，有何不可？历史上这么多伟大的人物，连当官的宝座都可以让，连皇帝的御座都可以让，我们新时代的中国人，难道连公交车上的一个塑料座都不能让吗？当你让座时，你就是一座移动的丰碑，你就有了比那些坐着不动的人更高大的背影……试题分析：参考立意：1．尊老爱幼相辅相成，不宜有所偏废→人与人之间要相互理解、相互体谅/尊重和理解是相互的。2．不要夸大个例的影响，要共同维护主流价值取向。3．讲文明树新风需要从自己做起，而不要苛责他人。4．公德是靠大家共同遵守的。5．不要让道德成为侮辱人伤害人的工具，更不要祭起道德的大旗为己谋利。6．不能用法律的手段解决道德问题。（未让座是道德问题，女孩不让座应受道德谴责，但因此打人则是法律问题，老人应该承担相应的法律责任。）考点:本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为E级。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）材料一..”主要考查你对&&材料作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。&&&
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：
一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。材料的类型：
故事型梗概、片断、寓言……
论说型名言警句、哲理、议论文段……
事例型名人事例、凡人小事……
情景型生活场景、特别的细节……
图表型一幅漫画或一个图表……
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
方法：首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
发现相似题
与“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）材料一..”考查相似的试题有：
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