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我国农村职业教育发展问题研究.pdf37页
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党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。对于一个农业人口众多的国家，
要全面建设小康社会，需要大力开发农村人力资源。要完成这一任务，需要由农村职业
教育、基础教育和成人教育三者通力合作。其中，农村职业教育又有着十分重要的作用。
目前我国农村职业教育的基础还很薄弱，很不适应大力开发新农村人力资源的需要。
要发展农村职业教育，需要加强对农村职业教育的研究。但是，现今学术界对我
国农村职业教育的研究重视还不够，研究我国农村职业教育的专著、论文都比较少，尤
其是从中外结合对比研究的角度去进行研究的更是寥寥无几。本文力图将理论研究、现
实研究与国外先进经验借鉴研究相结合，通过对国外先进经验的总结和过去20多年来
我国农村职业教育发展历程的梳理，总结发展的经验与教训，发现目前存在的一些突出
问题，并探求能够解决这些问题的对策，以期对我国农村职业教育的改革与发展有所裨
本文在前言中论述了本论文研究的目的、意义和主要研究方法。正文分为四个部
分：第一部分概述了发展农村职业教育的相关理论和重要意义；第二部分总结了英国、
德国、美国等国外发达国家发展农村职业教育的经验和做法，以及对我国有益的借鉴；
第三部分从四个发展阶段回顾了我国新时期农村职业教育的发展历程，分析了我国农村
职业教育的现状，找出了影响我国农村职业教育现阶段发展的制约因素，即：政府、法
律、经费、机制、认识观念、师资队伍、课程设置、就业服务等；第四部分在以上研究
的基础上，提出了一系列发展我国农村职业教育的
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武义：青年夜校学创业
记者黄宏报道组朱跃军本报武义11月16日电“在他的创业计划书中，列出了优势：劳动力成本比较低，来源稳定；原料丰富……当然，他创业也并不是没有劣势，那就是运输成本比较高。”今晚7时10分，武义县职教培训中心3楼的一间教室内灯火通明，老师张国光正在分析一份优秀创业计划书，为40名学员做中期培训。这是武义县专门为培养青年创业人才开办的培训班。学员来自武义县的各乡镇。吴文华和妻子在白洋街道开了一家缝纫店。今年...
责任编辑：AP0011
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出门在外也不愁为进城民工办“夜校” 教育部将对职业教育作重大调整
为进城民工办“夜校” 教育部将对职业教育作重大调整
　　日09:05　　东方网-文汇报
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　　驻京记者吴娟报道　　本报北京2月24日专电 教育部将对职业教育进行重大调整，在昨天召开的“职业院校制造业与现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”会议上，教育部副部长吴启迪对有关改革措施作了介绍。　　一是建立院校与企事业单位合作进行人才培养的机制，实行根据用人“订单”进行教育和培训的新模式。　　二是职业院校要按照企业对技能型人才的实际需求安排文化基础课，防止盲目加大文化基础课程的比例，削弱职业技能训练，片面追求对口升学考试的做法。高等职业教育的基本学制将由现在的3年逐步调整为2年。　　三是实行灵活的学籍管理和教学管理制度，扩大相关院校的自主权。试点院校可以针对生源情况和实际工作需要，实行分层教学、分专业方向教学和分阶段教育。　　四是加强学历教育与职业培训的沟通。要建立学分转换等相应的机制，把学历教育中的专业能力要求与国家职业标准，以及相关行业和合作企业的用人要求结合起来。　　吴启迪在会上还透露，针对进城务工农民提高技能的需求，教育部正在考虑利用现有的中等职业教育资源举办“夜校”，面向农民工开展教育和培训。教育部将在近期专门召开会议，研究解决加强农民工培训的相关问题。
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