三年级数学二位数乘二位数教案_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
40页免费7页免费4页免费5页免费12页免费 3页免费4页免费2页免费20页3下载券3页免费
喜欢此文档的还喜欢4页免费10页免费3页免费35页2下载券3页1下载券
三年级数学二位数乘二位数教案|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
小学三年级全科目课件教案习题汇总
你可能喜欢您还未登陆，请登录后操作！
悬赏20爱心点
分享到微博
3位数乘以2位数的竖式计算
您好,请问3位数乘以2位数的竖式计算一定要把3位数写在上面吗?23*136=a)23b)136C)23*136*23*136_________1 23_________ 3128
不是一定要把3位数写在上面，而是3位数写在上面比较好计算。
回答数：4086
您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！◇本站云标签温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
爱阳光、爱生活！
LOFTER精选
阅读(146)|
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
id:'fks_',
blogTitle:'2013四上三位数除以整十数（商是二位数）',
blogAbstract:'教学内容：教科书P3—4，三位数除以整十数（商是二位数）',
blogTag:'',
blogUrl:'blog/static/',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:0,
publishTime:8,
permalink:'blog/static/',
commentCount:0,
mainCommentCount:0,
recommendCount:0,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'爱阳光、爱生活！',
hmcon:'0',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}热门杯赛：
推荐城市：
期中试题：
期末试题：
单元测试：
小学试题：
苏教版四年级数学――三位数除以整十数（商是二位数）
19:46:52&&&&&&&&标签：
　　教学目标 教学目标： 1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索三位数除以整十数的笔算方法，学会估计商的大致范围； 2、让学生在计算中体会数量间相依互变的关系，通过学到的知识解决一些简单的实际问题； 3、利用讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力；
　　重点难点 教学重难点 重点：三位数除以整十数的笔算方法难点：估计商的大致范围
　　课前准备 教学挂图
　　教学设计 :
　　教学过程：
　　一、复习竖式计算：
　　87&30&&&&&&& 42&30
　　（1）指名板演，其他学生在练习本上独立完成。
　　（2）集体订正
　　（3）注意：商的书写位置、余数必须比除数小。
　　二、新授
　　（一）教学例题
　　1、出示图，说说从图中你了解了哪些信息？你能提个数学问题吗？
　　2、该怎样列式计算？（板书：420&30）
　　3、引导估计
　　提问：在算出结果前你能先估计一下商大约是多少吗？
　　学生独立思考，然后和同桌互相交流估计情况。教师巡视，及时了解学生估计的情况和方法。
　　组织学生全班交流，相机穿插提问：你是怎么估计出来的？学生可能的估计方法和结果：①每班分到的本数比10本多；②每班分到的本数比20本少；③商的范围在10到20之间。
　　在学生估计的基础上小结：看来420&30的商是两位数，是十几。
　　（二）探索笔算方法
　　谈话：420&30的商究竟是几呢？我们可以进行笔算。
　　学生进行尝试计算，教师巡视。
　　指名板演。
　　教师分析板演结果，同时穿插提问：
　　①商1是怎么得到的？为什么要写在十位上？（强调是先用42个十除以30达到1个十，所以商1写在十位上）
　　②余下的12表示什么？把个位上的0移下来后，120又表示120个多少/（注意强调第一次除后余下的数要和下一位合并在一起继续往下除）
　　集体讲评后让尝试计算错误的学生改正，然后同桌再互相指着竖式说说笔算过程，教师在指定几个学生说说计算过程。
　　验算：学生独立验算，然后集体反馈，交流验算方法。
　　（三）教学&试一试&，初步概括方法。
　　1、指名板演，其他学生在练习本上独立完成。
　　2、集体讲评，指名说一说笔算过程。
　　3、组织比较：观察这两道题，它们有什么不同呢？（它们的商一个是两位数，一个是一位数）
　　提问：同样是420除以一个整十数，为什么一个商是一位数，而另一个则是两位数呢？（第1题是前两位数够除以除数，所以商在十位；第2题前两位不够除，所以要用前三位数去除以除数，因而商在个位上）怎样辨别被除数的前两位够除还是不够初呢？
　　提问：这两题有什么不同的地方？（在学生回答后板书课题：三位数除以整十数）想一想三位数除以整十数可以怎么计算？
　　先同桌互相讨论，在指名概括，最后师生共同作比较完整的口头概括：
　　①先看被除数的前两位够不够除以除数，如果够，就先在商的十位上写商，然后继续除；如果不够，就在商的个位上写商。
　　②除到哪一位，商就写在哪一位的上面。
　　③余数要比除数小。
　　④用乘法验算。
　　三、巩固练习
　　1、做&想想做做&第1题。
　　要求分组完成 ，指名板演，其他学生在练习本上独立完成。
　　比较：通过计算有何发现？说说为什么？（第一组题明确商首位的书写位置、第二组题突出十位上写商之后除到个位不够除要商0）
　　2、做&想想做做&第2题。
　　①用小黑板出示，学生观察。
　　②指名说出每一题的错误之处。
　　③改正。
　　指定三位学生板演，其余在书上改正。
　　3、做&想想做做&第4题。
　　①学生独立阅读题目，理解题意
　　②独立填写表格
　　③提问：观察这张表格，你有什么发现？把你的安闲和你的同桌互相交流以下，然后在全班交流。
　　教师对学生的发现要给出相应的合适的评价。（学生的发现可能有：①在面积不变的情况下，长发生变化，宽也发生变化，长变小，宽就变大；②面积不变，长输以一个数，宽就乘同一个数）
　　4、做&想想做做&第5题。
　　①学生读题，理解，分析题意
　　②利用生活经验解决，先估计一下买的多还是少？说理由。。
　　③列式解决& ⑴40&2=80（筐）
　　⑵800&40=20（元）
　　20&2=10（元）
　　800&10=80（筐）
　　四、全课总结
　　提问：今天学习了什么？你有了哪些新的收获？
　　五、课堂作业
　　&想想做做&第3题
来源：网络
您可能感兴趣的文章
奥数关键词
北京市公安局海淀分局备案编号：
版权所有Copyright@ . All Rights Reserved.}