一个三角形内角度数三个内角度数的比5:4:3、这个三角形内角度数是()三角形内角度数?

1.一个三角形的三个内角的度数比是3比2比7,其中最大的角是多少度?_百度知道
1.一个三角形的三个内角的度数比是3比2比7,其中最大的角是多少度?
1.一个三角形的三个内角的度数比是3比2比7,其中最大的角是多少度?2.某工厂有三个车间,甲车间有90人,乙车间人数是甲车间的4/5,又是丙车间人数的4/3,丙车间有多少人?3.小刚看一本书,每天看56页,看了4天,正好看了全书的8/11.这本书共有多少页?还剩多少页没看?4.世界上最高的动物是长颈鹿,有一只长颈鹿高5米,比一头大象还要高2/3,这头大象高多少米?
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1.一个三角形的三个内角的度数比是3比2比7,其中最大的角是多少度?180×(7/(3+2+7))=105(度)2.某工厂有三个车间,甲车间有90人,乙车间人数是甲车间的4/5,又是丙车间人数的4/3,丙车间有多少人?乙=90×(4/5)=72(个)丙=72÷(4/3)=54(人)3.小刚看一本书,每天看56页,看了4天,正好看了全书的8/11.这本书共有多少页?还剩多少页没看?56×4÷(8/11)=308(页)还剩308-56×4=84(页)4.世界上最高的动物是长颈鹿,有一只长颈鹿高5米,比一头大象还要高2/3,这头大象高多少米?5÷(1+2/3)=5×3/5=3(米)
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1.一个三角形的三个内角的度数比是3比2比7,其中最大的角是多少度?180*7/(3+2+7)=105°其中最大的角是105度.2.某工厂有三个车间,甲车间有90人,乙车间人数是甲车间的4/5,又是丙车间人数的4/3,丙车间有多少人?90*4/5÷(4/3)=54丙车间有54人小刚看一本书,每天看56页,看了4天,正好看了全书的8/11.这本书共有多少页?还剩多少页没看?56*4÷(8/11)=308308-(56*4)=84这本书共有308页还剩84页没看4.世界上最高的动物是长颈鹿,有一只长颈鹿高5米,比一头大象还要高2/3,这头大象高多少米?5÷(1+2/3)=3这头大象高3米
最大的角180x7/(3+2+7)=105度丙车间90x4/5)/(4/3=54人共有(56x4)/(8/11=308页还剩308x(1-8/11)=84页大象高5/(1+2/3)=3米
7/(3+2+7)*180=1052.
90*0.8*0.75=543.
56*4/(8/11)=3084.
5/(1+2/3)=3这么聪明的孩子,都知道来网上找答案了,同学,以后要自己做数学题哦。
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出门在外也不愁科目:小学数学
来源:河北省期末题
题型:单选题
在一个三角形中,三个内角度数的比是1:3:4,这个三角形是
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.以上都不是
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科目:小学数学
在一个三角形中,三个内角的度数比是2:3:5,这个三角形是(  )三角形.A.直角B.锐角C.钝角
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科目:小学数学
在一个三角形中,三个内角和的度数比是2:3:5,这个三角形是(  )A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形
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科目:小学数学
在一个三角形中,三个内角的度数比是3:4:5,这是一个锐角三角形.
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科目:小学数学
在一个三角形中,三个内角的度数比是1:2:3,那么这个三角形是(  )&三角形.A.锐角B.钝角C.直角D.无法确定
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科目:小学数学
来源:大同
题型:单选题
在一个三角形中,三个内角和的度数比是1:2:3,这个三角形是(  )A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形
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科目:小学数学
题型:单选题
在一个三角形中,三个内角的度数比是1:2:3,那么这个三角形是 ,(  )三角形.A.锐角B.钝角C.直角D.无法确定
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科目:小学数学
题型:单选题
在一个三角形中,三个内角和的度数比是1:2:3,这个三角形是A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形
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科目:小学数学
(2012?宁化县)在一个三角形中,三个内角度数的比是1:3:5,这个三角形是(  )A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不能确定
点击展开完整题目如果一个三角形的三个外交之比为2:3:4,则与之对应的三个内角度数之比为_百度知道
如果一个三角形的三个外交之比为2:3:4,则与之对应的三个内角度数之比为
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外角和是3激厂篙肯蕻厩戈询恭墨60度360×2÷(2+3+4)=80360×3÷(2+3+4)=120360×4÷(2+3+4)=160180-80=100180-120=60180-160=20所以度数比是100:60:20=5:3:1
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180°-360°*(2/9)=180°-80°=100°180-360*(3/9)=180-120=60180-360*(4/9)=20 [5:3:1]
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出门在外也不愁若一个三角形的3个内角度数之比为5:3:1,则与之对应的3个外角的度数之比为()A.4:3:2B.2:3:4C.3:2:4D.3:1:5-数学试题及答案
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1、试题题目:若一个三角形的3个内角度数之比为5:3:1,则与之对应的3个外角的度..
发布人:繁体字网() 发布时间: 7:30:00
若一个三角形的3个内角度数之比为5:3:1,则与之对应的3个外角的度数之比为(  )A.4:3:2B.2:3:4C.3:2:4D.3:1:5
&&试题来源:不详
&&试题题型:单选题
&&试题难度:中档
&&适用学段:初中
&&考察重点:三角形的内角和定理
2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
由题意设比例的一份为x,则三角形的三个内角分别表示为5x,3x,x,根据三角形的内角和定理可得:5x+3x+x=180°,即9x=180°,解得:x=20°,∴三角形的三个内角分别为:100°,60°,20°,∴与之对应的三个外角的度数分别为:80°,120°,160°,则与之对应的3个外角的度数之比为80:120:160=2:3:4.故选B
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“若一个三角形的3个内角度数之比为5:3:1,则与之对应的3个外角的度..”的主要目的是检查您对于考点“初中三角形的内角和定理”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中三角形的内角和定理”。
4、其他试题:看看身边同学们查询过的数学试题:
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>>>下列说法中,不正确的是()A.三个角的度数之比为1:3:4的三角形是直..
下列说法中,不正确的是(  )A.三个角的度数之比为1:3:4的三角形是直角三角形B.三个角的度数之比为3:4:5的三角形是直角三角形C.三边长度之比为3:4:5的三角形是直角三角形D.三边长度之比为5:12:13的三角形是直角三角形
题型:单选题难度:中档来源:不详
A、根据三角形的内角和公式求得,各角分别为22.5°,67.5°,90°,所以是直角三角形;B、根据三角形的内角和公式求得,各角分别为45°,60°,75°,所以不是直角三角形;C、两边的平方和等于第三边的平方,符合勾股定理的逆定理,所以能构成直角三角形;D、两边的平方和等于第三边的平,符合勾股定理的逆定理,所以能构成直角三角形.故选B.
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据魔方格专家权威分析,试题“下列说法中,不正确的是()A.三个角的度数之比为1:3:4的三角形是直..”主要考查你对&&三角形的内角和定理,勾股定理的逆定理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
三角形的内角和定理勾股定理的逆定理
三角形的内角和定理及推论:三角形的内角和定理:三角形三个内角和等于180°。推论:(1)直角三角形的两个锐角互余。(2)三角形的一个外角等于和它不相邻的来两个内角的和。(3)三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。注:在同一个三角形中:等角对等边;等边对等角;大角对大边;大边对大角。勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a,b,c满足,那么这个三角形是直角三角形。 勾股定理的逆定理是判断三角形为锐角或钝角的一个简单的方法。若c为最长边,且a2+b2=c2,则△ABC是直角三角形。如果a2+b2&c2,则△ABC是锐角三角形。如果a2+b2&c2,则△ABC是钝角三角形。由于余弦定理是由勾股定理推出的,故可以用来证明其逆定理而不算循环论证。勾股定理的逆定理是判定三角形是不是直角三角形的重要方法。 勾股定理的来源:毕达哥拉斯树是一个基本的几何定理,传统上认为是由古希腊的毕达哥拉斯所证明。据说毕达哥拉斯证明了这个定理后,即斩了百头牛作庆祝,因此又称“百牛定理”。毕达哥拉斯在中国,《周髀算经》记载了勾股定理的公式与证明,相传是在商代由商高发现,故又有称之为商高定理;三国时代的赵爽对《周髀算经》内的勾股定理作出了详细注释,又给出了另外一个证明。法国和比利时称为驴桥定理,埃及称为埃及三角形。中国古代把直角三角形中较短的直角边叫做勾,较长的直角边叫做股,斜边叫做弦。 常用勾股数组(3,4,5);(6,8,10);(5,12,13);(8,15,17) ;(7,24,25)有关勾股定理书籍 :《数学原理》人民教育出版社;《探究勾股定理》同济大学出版社;《优因培教数学》北京大学出版社;《勾股书籍》新世纪出版社;《九章算术一书》《优因培揭秘勾股定理》江西教育出版社;《几何原本》(原著:欧几里得)人民日报出版社。毕达哥拉斯树毕达哥拉斯树是由毕达哥拉斯根据勾股定理所画出来的一个可以无限重复的图形。又因为重复数次后 的形状好似一棵树,所以被称为毕达哥拉斯树。 直角三角形两个直角边平方的和等于斜边的平方。两个相邻的小正方形面积的和等于相邻的一个大正方形的面积。利用不等式A2+B2≥2AB可以证明下面的结论:三个正方形之间的三角形,其面积小于等于大正方形面积的四分之一,大于等于一个小正方形面积的二分之一。
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