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发布于： 20:46:51
学年第一学期教师会议（班主任）记录
苏州市平江实验学校
日下午4：00
2号楼二楼报告厅
通报开学工作检查情况，明确班主任工作要求等
一、通报上午9:10进行的全校学生开学典礼收听情况。从各年级分管领导和年级组长巡查结果汇总情况看，小学部60个班级的120位正副班主任在9:10全部准时到岗，组织学生收听开学典礼的各项内容，从校长讲话、德育室主任讲话到学生代表发言，所有学生全程认真收听。这得益于全体正副班主任的惊精心组织和认真管理，在此表示感谢。
二、今天是开学第一天，全校的正副班主任够相当辛苦，主要是整顿教育教学常规。特别是一年级的正副班主任更加辛苦，早上7:30左右就到教室了，中午分饭分汤也相当累。在行政巡视的过程中发现有些班级老师的工作做得非常细致，一是分汤时老师先给每个学生发好汤碗，再拎着一大桶汤一一走到学生位置上分汤，这样做的结果是老师很辛苦，但确保了学生的安全。这对刚入学的一年级新生来说是十分必要的，一碗汤打翻是小事，但如果烫坏了学生那就是大事。另外，一（2）班的每个学生都带了一块毛巾或塑料垫子放在课桌上，卫生工作做得很到位。事实上八月底学校给新生的《告家长书》上有这方面的具体要求，可惜家长按要求做的不多，希望各位班主任再次强调一下，保证这方面的常规一上来就到位，毕竟筷子直接放在课桌上不卫生，而且学生午餐时难免有油腻的东西粘在桌面上。
三、班主任工作相关要求：
（一）善于亲近学生，努力了解学生
班主任给学生的爱，应该比母爱更细腻，更纯洁；应该比父爱更广博、更高尚，这种爱是具体的，可以是一个微笑的眼神，可以是一个轻抚的动作，可以是几句亲切的话语&&凡此种种。你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接受孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。事实上任何年龄段的学生对班主任都有一种特殊的情感需求。我的女儿在上高二时，由于原来的数学班主任生孩子去了，新换了一位班主任也教数学，自此经常回来诉说这位老师的不是，对数学课的兴趣也降低了。我知道我的女儿不是那种个性尖刻、反映剧烈的孩子，事实上直到现在大四了个性还是比较温和的。当时我给她的意见是可能每个老师的方式吧，不要过分计较。两个月后学校召开家长会，这位老师终于和广大家长见面了，20分钟以后我了解到了女儿和她的同学们为什么不喜欢这位新班主任的原因，她的主要问题不是课教得不好，而是她太知性了。也就是她与学生相处时始终没有将自己融入到学生之中，讲自己的学生、讲自己的班级、讲自己任教的学科质量都像在叙述别人的事情一样冷静而理性。而原来的班主任是个特别热情的年轻人，快人快语，该表扬就表扬，该批评就批评，每天中午还挺着个大肚子进班级，与学生沟通交流，连学生中饭吃得多少也要问一问，管一管，班级和学生的点滴进步、些许得失都能让她跟学生一起欢笑和流泪。反差如此之大的两个人带给学生的感受肯定是不一样的。当天的家长会一开完，近二十位家长就集体与校方对话，两天后这位老师就换掉了。老师们，高二的孩子尚且有这方面的情感需求，更何况小学生呢？
班主任要教育学生就得先了解学生，只有全面了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育。全面了解学生，还是班主任开展班级管理工作的基础，对于刚接任的班级，尤其重要。
全面了解学生，首先要了解每位学生的性格和气质。由于学生个性的差异，使得学生在性格特点和气质方面不尽相同：在一个班集体中，有热情奔放者，也有孤僻冷漠者；有敢做敢为者，也有胆小怕事者；既有先进者，也有后进者&&班主任要通过深入、全面的了解，弄清每位学生个性品质上的特点，为以后有的放矢地开展班主任工作，奠定良好的基础。
学习文化知识是学生的主要任务，因此，全面了解学生的重点应放在了解学生的学习态度、现有的智力状况和已有的基础知识水平等方面。在一个班集体中，既有勤奋好学者，也有无心向学者；既有才思敏捷者，也有四肢发达，头脑简单者；既有才智，但学习无目的者，也有苦学而成绩不佳者&&因此，班主任全面了解学生已有的知识水平和智力状况，可以为以后的学习指导，制定并完成各种计划作好充分的准备。
全面了解学生，还应该包括初步了解每个学生家庭的各种境况，以及家长对子女的期望值。从家长自身素质方面分析：有高知，有公务员，也有平凡普通的工薪阶层；从各个家庭的构建来看：有温馨的家庭、有单亲的家庭、还有离异的家庭等等，可谓错综复杂。在教育学生的过程中，作为班主任，不能忽略各个家庭及其教育环境、家长作风，对班级学生的行为习惯、品质的形成所起的潜移默化的作用。
班主任要通过认真了解每一位学生的身心状况，了解他们每一位的经历，了解他们的过去、现在以及对将来的态度，了解他们的家庭环境，根据不同的情况来选择和运用恰当的方法、手段来教育好学生，建设好班集体。
（二）正确认识学生的特点，讲究教育的艺术性
时代呼唤学者型的教师，班主任的和风细语能起到春风化雨的作用，滋润学生的心田，只有掌握班主任的教育艺术，才能谱写出动听的乐章。
班主任要认识到学生是发展中的人。也就是说学生不是成人的雏型，而是具有其自身的身心发展的特点。当生理和心理等科学尚未充分发展起来时，在一个很长的时期中，人们都把孩子看作&小大人&,并不认为他们与成人有什么质的差别。认识不到他们所特有的需求和发展的特点。因此，在教育工作中往往忽略了他们身上所展现的各种特征都还处在变化发展和日趋成熟的过程中。在此发展过程中，学生会犯错误，也会有缺点，这是十分正常的现象。但他们的缺点、错误相较成年人来说，一般也有较大的矫正的可能性。教师只有从思想情感上承认并接受这一事实,处理问题时才能理智和冷静。由于学生各方面发展还不够成熟，因此他们取得成年人的关怀和教育就成为必然的需要。教师只有充分认识这一点，才能以一种培养的观点去对待学生，积极发挥教育的作用。在座有许多班主任本身就是年轻的妈妈，事实上，在每个孩子的成长过程中，年轻的父母也在不断地成长着，从个性、处事方式到教育孩子的专业知识，无不都在一一完善和积累当中。从这一点上说，学生成长的过程又何尝不是我们教师成长的过程。甚至，很多时候，学生还是我们这些成年人的老师。
班主任在对学生进行教育的时候，掌握教育时机非常重要。但是时机并不意味着总是被动地等待，也可以促成或创造；有时固然需要&水到渠成&，有时则可以&开渠引水&。班主任要善于观察教育场合的情境，要考虑到自己的言行在这种场合是否适宜，要有这种察颜观色，随机应变的能力&&即要讲究教育的艺术性，工作才会心应手。
（三）制订班级制度，激发竞争意识，形成良好班风
良好的班级制度是进行正常的学习和生活的保障。如果没有一定的规章制度和常规来约束学生的行为，那么学生就会处于一种无序的状态。凡是学校教育教学活动中需要约束的地方，都要严格要求学生做到，让学生明白一个人在集体中不能&为所欲为&。要考虑到班级与他人的利益。而竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任要在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。班主任可以在班内开展优胜小组评比活动，有利于增强学生集体荣誉感。可让全体学生从作业完成，课堂纪律，积极发言，小组合作等几个方面纳入每学期一次的优胜小组评比活动中去，做得好的小组加星，而有个别组员违规的组，则给予减星。每周五根据积分评出每周的优胜组，再进行下周新一轮的评比。学期末对学生进行综合量化奖励。类似这些制度，不仅可以让学生学会自我约束，也可以增强集体荣誉感。从而保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
（四）制定奋斗目标，明确努力方向
在制定班级制度的同时，还要引导学生拟订共同的奋斗目标，明确努力方向。真正的集体并不是简单聚起来的一群人，而是在这群人的前面具有一定共同奋斗目标的集体。这充分说明了有集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。集体共同奋斗目标能使全班学生心往一处想，劲往一处使，自觉地为实现目标而奋斗。而班集体的奋斗目标应该是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生递进式的激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任就要结合本班学生思想学习，生活实际，从培养学生德、智、体、美、劳全面发展的远景出发，及时地有层次地向班集体提出鲜明、生动、具有感召力的本班奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥班集体中每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
（五）选拔培养班干部，形成班级的核心
班主任是班集体活动的管理者。班主任要把几十个条件不一、性格各异的学生组织起来，形成一个团结的、积极向上班集体，必须有一个坚强的核心。没有核心，班级就会像一盘散沙。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。所以，作为班主任要把一个班级管理好，很关键的一点就是要建立一支强而有力的班干部队伍。一个班级如果班干部得力，班主任会省去很多时间做一些更有意义的工作，各项活动也能有序地开展好。因此，选好班干部至关重要。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培训：1、班干部培训要细致具体。各人负责哪些工作，怎样开展工作，如何让其他同学信服，对自己要求要加倍严格等等。2、班干部培训要不定期进行。发现不足，立即纠正，防止小干部威信下降。3、班干部培训要有力度。4、班干部培训也要以鼓励为主。要肯定他们的优点，耐心指出不足。此外，还要培养干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体形成正确、健康的舆论，从而带动整个班集体开展批评与自我批评，而班集体的组织性、纪律性和进取心等，亦可随之带动起来。
学年第一学期教师会议（班主任）记录
苏州市平江实验学校
日下午3：45
2号楼二楼报告厅
学校安全、卫生工作布置
一、通报为接受省级文明单位检查各年级分管领导在9.3下午5:00对小学部各班卫生工作的检查情况：
1、共性问题：卫生工具放置凌乱（扫帚、拖把、纸篓、垃圾箱、抹布等），东一只，细一只；
纯净水桶放置凌乱。
2、个性问题：个别班级地面较脏，学生座位底下有不少纸片，课桌肚内有用过的餐巾纸和湿纸巾；个别班级的电扇没有全部关闭、北窗未关；个别班级的作业本堆放不整齐。
3、表&&& 扬：整个四年级级部和五年级（1）、（2）的地面都非常干净，由于地砖是淡米色的，也比较新，所以清洁地面的难度系数比较高，而且这些班级的班主任老师全部等候在教室里候检，五年级的老师也都在教室候检，这一点让人非常感动。
4、建&&& 议：①班主任要加强对学生劳动方法的指导与示范，包括劳动工具的整理和摆放，要在本班指定位置并亲自示范。细心的班主任老师连一个垃圾袋怎么套，都会亲自示范，事实证明，你的示范会收到很好的效果。②纯净水的空桶请集中摆放，满的水桶也请提醒送水工集中摆放，不要东一桶西一桶的。
二、关于午餐后各班包干区的卫生保洁工作
开学一周，校长领着我对午餐后的校园卫生观察了几次，情况确实不容乐观。特别是7号楼、8号楼、9号楼、恩玲楼附近，学生扔掉肉骨头、可乐罐、湿巾纸、餐巾纸随处可见，一直要到中午12:30清洁工人才会打扫这些地方，如果中午有领导来或是学校全天都有开放性活动，那么这些地方肯定很煞风景。所以在跟校长和大队部翁亦星老师商议后，在此要求各班主任一方面加强对学生卫生习惯的常规教育，要求学生将用完的湿纸巾和餐巾纸投入垃圾箱，肉骨头、可乐罐等东西更应投进垃圾箱；另一方面班主任要教育学生，如果发现本班包干区内有脏东西，则要随时主动捡拾，并安排学生在每天中午对本班包干区再保洁一次，同时大队部的卫生检查小组对各班中午包干区的卫生保洁情况进行检查打分，这一点将与班级卫生一起，作为大队部四项常规评比的内容之一，最后的得分情况将作为期末评选文明班集体的依据之一。
另外，每逢学校重大活动，各班的卫生工作要求请以校讯通为准做到位，然后正副班主任轮流（这次你，下次他）在教室候检，各年级分管领导和年级组长下班级检查，各班做好及时有效的整改工作，如果当事人有事，请务必提前委托好可靠对象替班。
三、关于每天下午放学高峰时段的值岗安排
1、9/4下午1:30，校长室和总务处用一个多小时，就学校安全工作特别是每天下午学生放学高峰时段家长候接孩子的时间、地点、秩序等问题做了详细的商议，决定周一、周二、周四、周五，每天下午4:15前由中学部的夏慧娟开启塑胶跑道南北两个口子的锁，这之前这两个口子全部关闭。同时在9号楼东西中三个口子及其它一些口子安排相关教师看管，对入校家长进行定时间、定地点、定走向的有序管理。这支队伍每天需要16人，其中8人是学校保安和家长志愿者及中学部教师，其余8人全部来自1&6年级的教师。家长志愿者人选采取家长自主报名和班主任直接指派相结合的方式产生，家长志愿者必须关心学校发展、热心为学生服务、为人诚实正派、有比较充裕的时间，人选产生后将由吕校长召集开会，颁发相关聘书，并由总务部门组织专门培训后上岗，期末给予表彰和感谢。
2、为保证家长准时接到孩子，请每天下午最后一节课的教师到点准时放学，尽量不留学生，并将队伍带到指定地点等候家长；中途遇到早到校的家长，教师不得放人，即家长必须在班级指定地点接孩子。
3、班主任要在班内强调并由学生向家长宣传到位：不管是值日生还是被老师留下来补作业的，家长都只能在班级指定地点耐心等待，不允许直接到教室里接人。
4、下午放学时如果只有一二名学生还没有领走时，请当班教师将学生带到校门口的电子屏前等候家长；那些没带接送卡的家长因被保安挡在校门外，他们的孩子也在电子屏前等候。好在1&6年级的学生是错时放学，所以理论上电子屏前应该不会积聚很多的学生。但是如果当你送学生到达电子屏前，发现该处学生比较多时，请自觉逗留几分钟，协助保安管理好这些学生，让学生数量减少一些后再离开。
5、请各位年级组长每月统计相关值岗教师的工作量，请以小时为单位统计。
6、昨天下午4:00&5:00，孙书记、校长室、总务处对全校11口子的家长进出情况以及教师到岗情况进行了轮番检查，银杏东路、东边的边门、正大门、三五年级出口处、9号楼东、高级部门厅这些地方秩序井然，主要原因是值岗教师早早到位，二是家长相对比较配合。同时发现以下几个口子还有一些问题：
①西面的边门，按照学校要求家长只能出不能进，在4:10前我先对门外的家长解释了从学校正门进，再从东西边门出的原因和好处，绝大多数家长表示理解和配合，但是三个阿爹口称我有接送卡为什么不能进，在边门开启的一刹那就带头冲了进来，当时约有近二十位家长乘机一拥而入，后来，里面的家长领了孩子出来了，情况马上就好转了，事实上想进来也有困难了，少数几个家长被劝告到正门进校了。
②四六年级学生出口处及9号楼西边家长拥堵得厉害，不少家长进入了塑胶操场，而此时高级部的学生正在场地上活动；还有部分家长坐到了9号楼前的花坛上，部分家长上了7号楼，部分家长聚集在9号楼西边的洗手池边，场面有些混乱。
③部分家长进了11号楼月洞门及底楼的门厅，有上厕所的，有看校务公开栏的，有在花园里溜达的。
针对以上情况，书记、校长、总务再次碰头，明确以下举措：
①自今日起至本周五的三天里，临时加强西边门的管理力量，请一二年级在4:00&4:30之间的空课教师配合保安一起管理，阿爹们不是说有接送卡吗，那就请他出示给你看，但你得记住卡上孩子的姓名和班级，不要与阿爹发生正面的冲突，只要有孩子的姓名和班级，就可以由班主任直接找孩子，让孩子去做通阿爹的思想工作。相信这个问题应该马上可以解决。
②请总务部门在11号楼月洞门口放置移动围栏，上面应该有诸如&教学区域，请勿入内&等字样，相信家长看到这些提示语后会在此止步。
③9号楼中间一岗位置应该在一排法国冬青的中间，即两个垃圾桶的边上，值岗教师不要站在五年级数学老师办公室门口，建议值岗老师搬好一把椅子坐在那里。
④9号楼西的岗位其实有两个，一个在四六年级的出口处，四年级的值岗教师应该将所有家长拦在围栏外，使他们不能进入塑胶操场；另一岗在银杏花坛边，已经有移动围栏将银杏西路的南北通道挡住，六年级的值岗教师站在围栏的北边，家长应该在围栏的南边。
学年第一学期教师会议（班主任）记录
苏州市平江实验学校
日下午3：45
2号楼二楼报告厅
学习全国教书育人楷模于漪/汪金权同志先进事迹
&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&全国教书育人楷模于漪老师先进事迹
于漪，日出生，女，1965年加入中国共产党。1978年被首批评为语文特级教师。自从1951年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教，她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国&三八&红旗手、&五讲四美为人师表&优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市&三八&红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长等。历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。
　　五十九年的教育生涯，五十九年的艰苦探索，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。她一直扎根在上海基础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。她的教育理念、教育实践、教学改革等成为&一面鲜明的旗帜&，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。&育人是一代师表，教改是一面旗帜。&教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。
一、高尚的师德风范，成为德育工作者的楷模
　　教书育人，以人为本。于漪认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开,&德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业，首先是&传道&。59年的教育实践始终贯穿了这一理念，通过几十年来不懈努力，于漪成为语文教学改革的引领人。成为语文教育改革的典范。在她的教学生涯中开了近2000节公开课，凡是观摩过于老师上课的学生和同行，无不为她的蕴德育于语文之中的教学艺术所吸引、所折服，&是一种优美的享受&。近五十堂公开课被媒体录象、传播，已作为教师教学研究和培训的经典。
　　于老师的语文课，充分调动学生的积极性，让学生做学习的主人，积极体现师生互动，使学生得到成功的体验和喜悦。有些原先看到作文命题就会哭鼻子的同学，在于老师热情鼓励、循循善诱下转变成写作的&积极分子&；原先写字七歪八斜的，写出一手漂漂亮亮的书法，以后成为清华大学的高材生；甚至初中学生在听了于老师的讲课，深深为于老师的教学魅力所打动，不仅爱上了语文学习，还如痴如醉地写出了上万字的学生文艺节目剧本。有一位口吃的学生不仅表述困难，而且语文成绩很差。经过于漪的悉心指导，不仅爱上了语文，而且成为了学校演讲队的主力。她班上先后来过4位口吃的学生，在于漪的帮助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是树立了学习的信心，坚信&天生我才必有用&，日后都成为国家建设事业的有用之才。当年有一位口吃最严重的学生日后成为中外合资公司的外贸代表。很多以后离开学校走上工作岗位并做出成绩的学生，在回忆当年时都不约而同地肯定了于漪老师的寓德育于语文之中的教学方法给他们成人奠定的基础。在繁忙的教学之余，于漪老师还不断总结探索教学实践的经验，发表的《兴趣是学习的推动力》、《兴趣?感情?求知欲》等几十篇文章，对活跃语文教学，切实提高语文教学质量都起到很好的指导作用。
二、立人为先，教会学生做人
　　生命和肩负的历史使命结伴同行，这是于漪作为一名党员教师的终身追求和崇高的人生境界。她的一生充满了理想色彩，更充满了使命意识。对于漪来说，教师既是一种职业，更是一种人生理想，是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业。她始终认为教育的本质是&育人&,&浇花要浇根,&育人要育心。因此教师不仅要传授知识，更要培养信念，使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。
　　早在上世纪80年代初，于漪就开始实施德育渗透学科活动，并取得了良好效果。从当时4个班级的学生共372份抽样问卷结果看，学科加强德育渗透的教学思想性明朗和比较明朗的占86.5%。这个传统一直保持到现在。同时，她还注重增强学生&做人&的意识，今日学生，明日人才。因此必须从今日做起，提高严格塑造自己的自觉性。学生一进校就向他们灌输&做人&的意识，把&学知识&和&学做人&结合起来，加大学生的学习动力，在全体学生中开展&当代学生的形象&的系列教育，并千方百计把文字表达的内容内化为学生的认知、情感和自觉的行动。
　　于漪对每个学生都满腔热情。1975年，她带了全校一个最乱的年级，当时，&文革&尚未结束，受到社会不良影响，全年级11个班级，几乎都是乱班，打架、偷窃、倒卖粮票，心理和行为偏差的现象很多，搅得全校52个班级无法上课。年级女老师几乎都哭过，甚至有的学生竟然将男的体育老师的鼻梁骨打断。派出所公安干警几乎天天来。于漪接手后，认为学生都是我们的孩子，相信他们会改变的。因此，她坚持说服教育，正面引导。向全年级同学宣讲：一个没有理想、没有信念、没有知识的人是无法参加社会主义建设的。她每周坚持带领学生学理论，学历史，坚持讲理想、讲信念。发挥学生干部的作用。并注意发展学生个性特长，培养课外兴趣。告诫学生：&光明总会到来。现在抓紧学习，将来国家总需要建设人才。&经过于漪和年级组全体老师的共同努力，年级面貌发生根本改变。1977年，被评为上海市先进集体。其中有两个班，竟然100％考上了大学，这即使在今天也是罕见的。
　　数年前，上海市曾开展过&今天怎样做教师&的大讨论，同时举行了&我心目中的老师&征文活动，结果在&我心目中的好教师&这一栏目里，&于漪&的名字出现次数是最多也是评价最高的。这充分说明了于漪老师铸中华教师之魂的精神感召力。
　　生命和使命结伴同行，让于老师站在时代和民族发展的高视点上。她认为教师必须教会学生追求真善美，教师必须提升学生的精神境界，因为今天的学生质量，就是明天的国民素质，更是后天的民族竞争力。于老师深深热爱着我们的祖国，深深的爱着她的事业和她的学生。她教学生学习，更教学生做人，当年的学生，今天的上海市文广集团副总裁、《新民晚报》总编胡劲军后来感慨的说：&于老师当年的教育成为我工作的动力。&2002年上海市重大工程建设金杯得主王运丹大年初一向于老师表示感谢，当年正是于老师给他树立了&国家建设需要人才&的人生目标；今年，她的学生曹中柱因为&敢坐火山口&，顶着压力支持开办平价药房，多次被媒体报道。曹中柱衷心感谢着于老师，他说：&于老师教学生，教得顶好的是教做人。她要我们做一个正直的人，要敢于负责任。&这是她立民族教育之根的生动反映。
三、开拓创新，始终站在时代的制高点
　　于漪老师是一位时代感强、有着先进的教育思想、前瞻性的教育理念的教育家，在某种意义上说，她的教育思想和教育理念一直引领着近几十年来上海乃至全国基础教育发展方向。她认为，&时代在前进，教育必须与时俱进&；教育必须具有前瞻性，因为教育效果往往是相对滞后的。因此，作为教师必须克服浮躁，登高望远，要用明天建设者的要求，指导今天的教育。勤于学习，开拓进取，努力奋进，始终站在时代的制高点，是她的追求的目标。为此，她为自己确立了一个目标：达到三个&制高点&，做到三个&瞄准&。三个&制高点&就是要站在时代的制高点上，始终把培养现代的合格公民放在首位，热爱党热爱社会主义祖国；站在战略的制高点上，把提高学生的素质提到关系到国家的未来、关系到民族的素质战略的高度；要站在与基础教育先进国家竞争的制高点上，显示民族的志气和自尊，显示社会主义精神文明的威力。做到三个&瞄准&，就是瞄准二十一世纪的基础教育，努力把今日的学生培养成为二十一世纪的有用之才；瞄准国外基础教育先进国家的教育，从严治学，发奋图强，教出水平；瞄准国内、市内兄弟学校的教育经验，博采众长，力求少走弯路，教出特色。
　　在中国当代语文教育史上，于漪曾提出两次重要的语文教育改革思想：1978年提出的&教文育人&和1996年倡导的&弘扬人文&的主张，都在语文教育思想发展史上产生重要影响。她的&教文育人&的思想，以&全面发展的人&为培养目标，构建了以&思维训练&为核心的语文教育理论，有力推动了语文教育由&语言&&文字&型教育到&语言&&思维&型教育这一划时代转变的实现。面对21世纪信息革命的时代，于漪的教文育人的思想为语文教育提出了一条发展新路。她的&弘扬人文&的主张，引发了全国范围的语文性质观的反思，即丰富和完善了教文育人的思想，又促进了语文学科从&应试教育&向&素质教育&的转变。
四、呕心沥血培育新秀，一生奉献不图名利
　　在于漪老师的心目中，教育是一块圣土。她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为中国教育事业的发展竭尽全力。
　　在长期的教育实践中，于漪老师深刻体会到，学校的质量说到底是教师的质量，教师队伍的未来希望在青年教师。因此，在学校发展中，她最关心的就是青年教师的成长。为了让青年教师尽快成长，她首创了教师与教师的师徒&带教&方法，就是组成培养的三级网络&&师傅带徒弟、教研组集体培养、组长负责制，有效地促进了青年教师队伍的成长。
　　从上世纪80年代开始，于漪老师共&带教&100多名全国各地的青年教师，经她带教的青年教师，一个个都成了学校的教学骨干，涌现出了一批象程红兵、陈军、王静波、王缨、谭轶斌、朱震国等知名的教学能手，这当中凝结于漪老师大量心血。
　　如果要问于老师听过多少位青年教师的课，恐怕她没法说清，但她在每节课后的评课中对教材的分析讲解，对上课教师驾驭课堂的指点是那么清晰、独到与深刻，被青年教师誉为&活的教育学&。
　　在于老师所带教的本校青年教师中，有的已被评上特级教师，有的多次在全国的教学大赛中获奖，有的已走上领导岗位，可谓&桃李满天下&！
　　50年代，于漪老师扎着长辫走进了中学任教，她以刻苦的钻研，耕耘在三尺讲台；以求实的坚韧，播撒着智慧的良种。60年代于漪老师加入中国共产党，在文革的风风雨雨中，她始终坚持教育，坚信中国需要教育，教育将成就中国。70年代末，于漪老师以厚实的功底，数以上百次的公开课和论文专著，以她高尚的师德，被首评为语文特级教师。80年代，于漪老师在教学与管理的岗位上，以远见卓识，构筑了学校的人才高地，使学校进入了可持续发展的快车道。90年代以来，长期的教育实践研究，使于漪老师引领着时代的发展，成为教育改革的弄潮儿。
　　新一轮课程改革刚拉开了帷幕，于老师飞往北京参加了教育部语文课程标准的审定，作为其中唯一的一位中学教师，她提出了许多真知灼见。在上海二期课程改革的教材审查中，于老师又是唯一的一名从小学一年级一直审到高中三年级的审定专家。
　　于老师还是华东师范大学、首都师范大学、上海师范大学、上海大学等四所大学的兼职教授，她义不容辞地担当起了国家级骨干教师培训的重任，她在华东师大的礼堂里为老师们作&今天怎样做教师&的讲座，也为老师们传授语文教学的&真经&；她不顾年事已高风尘仆仆地赶到江苏、浙江等地讲学，传授现代教师应具备的教育理念；她还是上海市白玉兰的远程教育网客座教师；为云南思茅地区、红河地区、三峡库区、新疆等地老师们讲授她的教育理念、教学经验和她对教育的那片赤诚的爱，她走出上海，为全国教育服务。
　　近些年来，她还不断自我发展，自我完善，自我提高。她主编的《现代教师自我发展丛书》（共18本）已经出版；她主编的《现代教师学概论》已经教育部审定，作为全国教师职后进修的材料。她还撰写了《让生命与使命结伴同行》、《为人师表要德才兼备》等文章；《于漪文集》六卷本也已正式出版，这在新中国教育史上，是第一位中学教师出版文集。因为她的努力，中国教育发展史宝库中，又多了一颗熠熠生辉的明珠。
　　在上海东方电视台为庆贺于漪从教50周年所拍摄的专题片中，于漪老师语重心长地说：&青春是无价宝，教师要对他们千百倍的珍视，千百倍的关心。&几十年来，于漪老师牢记党的宗旨，牢记共产党员的义务与责任，孜孜不倦、上下求索，让自己的生命和历史的使命结伴同行，在事业的奉献中提升思想、净化感情，她的赤诚之心将激励我国的教育工作者去创造更美好的明天，使我国的教育事业更加辉煌。
　&&站上讲台，就是用生命歌唱。要成为一名好老师，需要经历漫长的过程，不断地付出。杨浦区日前为刚获得&全国教书育人楷模&称号的杨浦高级中学名誉校长、著名语文特级教师于漪召开先进事迹座谈会。会上，弟子们交流了于老师言传身教对自身成长的深刻影响。
&&& &老师更是一种人生理想&
&&& &老师不仅是一种职业，更是一种人生理想。&于漪老师的话，激起了杨浦高级中学校长向玉青的共鸣。他说，于漪老师身上充满了使命意识。于老师总是教育弟子们，&老师一肩挑着学生的现在，一肩挑着祖国的未来&，责任深重。
&&& 复旦附中语文特级教师黄荣华一直记着于老师说的&站上讲台，就是用生命歌唱&，但当自己步入中年后，一度失去了对语文的感觉，&既不想上公开课，也不想搞教研，期间有几年没有上过一节公开课，几乎没有主动动过一次笔&。
&&& 2006年黄老师进入 &于漪语文名师培养基地&后，于老师对语文和弟子的赤诚，深深感染了他；于老师对学生倾心的投入，让他重新点燃了对教学的热情。在于老师手把手的带教下，黄荣华渐渐又找到了语文和教学的感觉，教学水平和境界也随之上了一个台阶。
&&& 人生路上的灯塔
&&& 东辽阳中学的张贤臣老师，在于漪的名师基地培训过两年，目前已经成为区骨干老师。他感受最深的，是于老师对青年教师成长的一片真诚。
&&& 张贤臣介绍，于老师提出，课堂质量涉及教师的视野、姿态、学养、趣味、功力，以及背后的精神等，她专门给弟子买来了许多书籍，要求他们读《论语》、《中庸》、《老子》、《史记》，读冯友兰的《中国哲学简史》、袁行霈的《中国文学概论》等。年轻老师&识大体，知先后&，才能正确把握教育的方向。
不少弟子把于漪当成自己人生的 &灯塔&，在为人、为师、为学等方面，全方位引领自己前进。张贤臣清楚地记得，一次于老师手臂受伤，打着石膏、绑着绷带，仍然坚持现场讲课；还有一次大雨滂沱，于老师全身湿透，但她不声不响地换上学校清洁工阿姨的衣服，端坐在会场听课&&&这些，给我们的都是无声的教育。&
&&& 一辈子学做老师
&&&&&一辈子做老师，一辈子学做老师。&控江二村小学的王律言老师，暗暗以于老师为榜样，想努力修炼于老师那样的人格魅力，成为孩子们深爱的老师。但她坦言，做老师真的很辛苦，成为一名好老师的过程更近乎修炼。
&&& &学高为师，身正为范&，漂亮的板书、干净整洁的书桌&&王律言说，自己的这些习惯，都是当时就读第二师范学校时，于漪校长严格要求出来的。王律言说，从教十几年来，面对困难、挫折、压力，她也一度彷徨过，正是从于老师的著作中，她加深了对学生、教师、教育乃至人生的认识。&人不是一棵脆弱的苇草，而是有韧劲的，坚持再坚持，咬着牙坚持，就能取得胜利。爱和责任是铸造韧劲的原动力。&王律言反复咀嚼这句话，于老师那溢于言表的教师大爱和责任感，不止一次地激励着她。最终，王律言凭借出色的表现，获评&全国优秀班主任&称号。
全国教书育人楷模汪金权老师先进事迹
一、扎根山区 回报家乡
　　1963年，汪金权出生在蕲北山区狮子镇的一个贫困农民家庭， 1983年，立志做一名传道授业解惑人民教师的他，跨进了华中师范大学的校门。
　　1987年，作为当时华中师大唯一一名黄冈籍的&优秀毕业生&，汪金权还是选择了故土，选择了教育，被分配到了蜚声中外的黄冈中学。仅仅工作一年后，面对当年教育过他的恩师沉重的感慨，以及对家乡教育的忧虑，他在黄冈中学师生们的挽留和惋惜声中，毅然回到了蕲春四中，并坚守至今。
二、扶贫济困 心地善良
　在此后长达23年的教学生涯中，汪金权的工资从最初只有几十元，到而今也只有2000多元，但是，他却资助学生达十万多元。
　　汪老师来四中后不久，就开始当班主任。1989年春季开学，汪老师发现有些学生因家贫没来。他一家家去劝家长：&让伢们去上学，学费我先垫着。&
　　以后，这些孩子们的学费从他工资里扣，有时因垫付得太多，到月底时工资都快扣没了，财务人员只好一次少扣点，有时一直要扣到年底。而这些垫付的钱，数目到底有多少，学生还了或是没还，汪老师从不介意。
　　有的学生没钱吃饭了，汪老师也几十上百元的给。上世纪90年代初，他月工资仅百余元，因帮助学生，常自己借钱吃饭。22年来，汪老师每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费，至今累计数百人。后来，一些学生考上大学了，甚至就读研究生，他仍然继续资助，有时一月要寄上千元
　　2000届的一对兄妹，父母久病，家境困难。父亲下岗后，家中的生活更加困难，兄妹俩因此非常自卑。发现他们低落的情绪后，汪金权主动找到他们，亲切地说&你们是我的学生，也就是我的亲人，你们只管好好学习，学习费用我来负担。&在汪老师的帮助下，2000年兄妹俩顺利地考上了武汉大学和咸宁学院。接到通知书的时候，家里又陷入了苦恼：兄妹俩一万多元的学费怎么办？就在他们一筹莫展时，汪金权再一次主动上门，借给他们两千元钱。兄妹俩知道，汪老师平时省吃俭用，这可是师母和汪老师儿子治病的本钱，说啥都不能要。汪金权生气了，摔下钱，扭头就走。就这样，汪金权先后借给兄妹俩的学费和生活费就高达6800多元。而今，哥哥成长为一名光荣的大学教师，妹妹也有了理想的工作。
　　有位学生自高中到大学到研究生阶段(现在已经研究生毕业)，都是依靠汪金权一手垫付学费的，他说&我欠都是良心债，老师的恩情这辈子都还不了！&而汪老师还表示要资助他读博士。
　　他还资助一些初中家庭贫困学生。一次汪老师看到一名初中女生蹲在张榜中学校门口掉眼泪，便关切地询问原因，得知那名女生是因为无钱读书时，便掏出身上仅有的一百元钱给她，并让这名女生以后每个月的这一天都来校门口接受他的资助。这一坚持就是二年多。
　　汪老师对学生的好是出了名的。无论谁遇上困难了，谁没有钱了，不管是不是他班级的，只要找来了，汪老师每回都是&有求必应&。不仅如此，他还把一些贫困学生安排在自己的宿舍里，&全方位&帮扶学习和生活。2002年以前，汪老师还是住在学校的出租平房内时，条件非常艰苦，房间窄小的只能摆下一张短小的木床，即使在这样的条件下，汪老师的房间内依然有几口学生用的木箱。2002年，汪老师搬进了集资楼，于是在汪老师的宿舍内，简陋的房间内更多的摆满了学生们的高低床和学习书籍。多年来，学生与汪老师同吃同住已成为四中一景。最多一次，他安排了8名学生住进了自己宿舍。他把自己的全部空间和时间，都毫无保留地奉献给山区的孩子们。
　　尽管这样，汪金权老师还认为&我做得太少，回报太多&。汪老师的感人事迹被媒体曝光后，受到社会普遍关注。各级领导、各个部门以及社会各种团体，纷纷上门捐赠慰问。对于慰问金，汪金权都是一笔笔用信封装好，标明日期，交给学校。甚至捐赠的物资，他也经常赠送给那些来看望他的贫困家长和学生！5月24日下午，黄冈市副市长梅香雪一行刚刚离开蕲春四中，汪金权就将收到的一个信封交给该校教研处副主任，里面装着8000元慰问金。这是一周以来，汪金权第三次上交慰问金。 2010年，蕲春县&四大家&领导专程请他为全县干部群众作师德师风报告，县委、县政府主要负责人到学校看望他，县长给予2000元的奖励金和一部手机，但是汪金权收下后，一转手就将钱物资助给了学生。县总工会知道他的事迹后，赠给他两部手机，他也全部送给了大学生。6月份的某一天，大同镇一个学生的家长只身来看望汪老师，离开时，深知他家困难的汪老师强行让他带走一壶油和一袋米。这样的事情也不是第一次。
　 他说：&我只睡得下六尺长的床，每个月300元的生活费足够!& 为了切实减轻汪金权的经济负担，大儿子就读的孝感学院新技术学院决定免除其读书期间的学费和住宿费，还有热心企业资助了他2万元的生活费。在父亲的影响下，他拿出1万元爱心款去帮助身边的贫困同学。
　　汪老师自豪地说，20多年来，自己亲手培养1000多名孩子考上了大学，他们中的很多人出身贫穷，如今分布在全国各地，事业有成，&这是我人生最宝贵的财富&。
三、甘守清贫 乐观向上
　　他不但没能撑起自己的家业，反而成了全村最贫困的人&&湾落里外出打工的、在家务农的都先后盖起了楼房，汪家住的还是20多年前的土坯房。不仅如此，墙壁斑驳、摇摇欲坠的家里没有一件电器、没有一把像样的家具，来个客人，捧起的只有老式的&土瓷碗&。汪本人唯一一套拿得出手的衣物还是他去黄冈市领奖时学校为他买的一套西服，而且一穿就是近十年。70岁的老母亲、刚跨入大学校门的大儿子、患严重智障的小儿子、患精神分裂症的妻子，这些既是汪金权的依靠，也是他心底不愿触及、示人的永远的痛。镇委书记说&这些年真的是难为了他，汪老师是他们村最伤心（可怜）的人啊！&
　　为了上好每一堂课，汪金权总是习惯于买书看书，在他不大的学校的居室里，最值钱的也是唯一一件的电器就是学校配备的收音机，床上、桌上散落的都是各类图书，光是整理出来的图书笔记，堆起来就足有一人高。没有一件其它电器，房子是学校的，没有装修，还是黑水泥墙面，地面是水泥的。但他精神饱满，从不抱怨条件的艰辛。每天精神抖擞，全心微笑教学。因为他心里认为不能把任何不高兴的事带进课堂。
四、勤恳教学 言传身教
　　汪老师通过言传身教，扎根山区高中22年，用自己的行动去感召学生，感染学生。从不打骂学生和体罚学生，像爱护眼珠一样爱护学生自尊心。从不求人人上名牌大学，但要求个个先做合格公民。
　　提倡学生轻松学习。从不布置课外作业，每天只练一页字。教学目标是教学生四会---会读书，会写字，会说话，会作文。
　　每一节课给五分钟时间让两到三名学生上台演讲，每个月给每个学生一次演讲机会。组织学生长年累月练书法。
　　组织学生每人每月买一本课外读物，放在班内书架上，这样就组成一个活动书库。引导学生在阅读中悟，在悟中赏析，并且在朗读中，师生、生生之间进行互比互评，以此激活学生的思维和想象力，产生了自主创新、自由进取的意识和愿望。
　　在汪金权老师的言传身教下，陈卓彬等20多名学生在国家和省级中学生作文竞赛荣获高中组系列奖项，陈未鸣、张玉成等100余名学生的千余篇诗文习作在《语文报》、《中国校园文学》等报刊发表。指导学生陈卓彬（92年省一等奖）张先龙（97年省一等奖）张有良（99年黄冈市二等奖） 范绪枝（2009年省特等奖）多人次有各级各类作文比赛中获奖。
　　对待学生如此，对待同事同样不遗余力进行帮扶。语文老师有什么不懂的问题可以找汪老师；英语老师发现学生不愿意记单词可以找汪老师；同事朋友的论文写得不好也可以找汪老师&&等等这些，只要有同事提出要求，汪老师还真做到了&有求必应&。对于刚刚走上讲台的青年教师，往往会在教学方法和管理方法上出现各种各样的问题，他都会鼓励这些教师，并热心地帮助这些教师提高教学水平和改善管理方法。而在教研教改方面，既不是领导，又不是教研组长的他肯定会参与，并以十二分的热情地提出自己的意见甚至亲自示范。
　　在他的帮扶下，一个个青年教师变得自信成熟，一次次教研活动获得成功。他指导的青年教师在县青年教师公开课比赛中获一等奖；他指导的县一中青年教师才两年，就成为各自学校骨干；他的几个学生大学并非中文专业，受影响也改行在三中、大同中学教语文课&&
　　独特的教学方式、出色的教学成绩、较高的教学素养，使他在当地语文教学界渐渐形成了权威。2009年，汪老师接受邀请到黄冈市中小学骨干教师培训班讲授德育课程。
　　在工作中，汪金权老师遇到&好事&，总会推让再三，经常把评优评模的机会让给别人。本人先后两次获得评选高级教师的机会，但是都他让给了其他教师。有人不解，问他为何放弃好不容易才有的机会，他憨厚一笑&年长的老师干了一辈子，得有个盼头；年轻的老师刚起步，要帮一把；我还有机会。&直到2002年，执拗不过校长的再三要求，他才晋升为中学高级教师。
学年第一学期教师会议（班主任）记录
苏州市平江实验学校
日下午3：45
2号楼二楼报告厅
会风会纪整顿、班主任培训事宜布置等
一、会风会纪整顿
1、开会迟到现象严重。每次开会，不管范围大小，都有迟到者，而且不是1&2分钟，像全校教师集中的情况，有个别教师至少迟到10分钟以上。而每次年级组长的统计结果都是已经到齐了，但是一会儿进来一个人，一会儿进来一个人。开会迟到是一个人工作作风不够严谨的表现，特别是全校教师集中的时候，就是让150人在等那么十几个人，这既是浪费他人的时间，也是浪费自己的时间。也许你有各种开会迟到的理由，但是开会时间早就知道，应该有充足的时间安排好手头的工作，结果却仍然迟到。可见你没有将开会这件事放在心上，或者说是思想上没有引起足够的重视。事实上，开会也是工作，而且是一件比较重要的工作。如果不开会，大家对某件事的思想怎么统一？各项工作怎么布置落实下去？
2、开会讲话现象严重。像全校集中这样的情况，本身与会者众多，如果会场上还老是有人讲话，效果一定不好。第一是讲话者自己没有听清会议的要求，完成工作时就会走样，甚至做出来的事会&四不像&；第二是影响周围的教师听讲；第三是干扰主讲人的表达。试想，你在上公开课时，下面有老师这儿叽叽，那儿喳喳，你的课会不受到影响吗？古人云：一心不能二用，讲的就是做事情要专心致志、聚精会神。学生上课不专心，听课质量肯定不高；教师开会老讲话，完成任务的质量也会打折扣。还有，有些老师喜欢边听边发表个人见解，这一点也不提倡。为什么？因为开会不是沙龙，没有互动环节。如果你对会上的某个问题有疑问，可以记录下来，会议结束后马上跟布置这项工作的人交流，以尽快达成共识。
二、反馈10.29全校黑板报检查情况
10.29德育室石主任和大队部翁亦星老师按计划对全校1-6年级60个班级的黑板报进行了检查，相关情况已经挂在学校OA网的公告栏中。今天首先要表扬的是这次检查中做得规范的班级和班主任，他们是：林幼玺的二（6）班、蔡晴的三（4）班、夏琳的四（4）班、叶敏的四（5）班、徐翠英的四（6）班、洪岚的四（7）班、曹春凤的四（9）班、周艳四（10）班、孙烨的五（1）班、张倩的五（2）班、孙卫华的五（7）班、吴咏梅的五（8）班、顾湛菁的六（1）班、宣玉云的六（2）班、大王岚的六（7）班。一共是15个班级，占全校的四分之一。四年级的总体情况较好，一年级一个班也没有，很遗憾。还有45个班级的黑板报存在这样那样的问题，需要整改。检查结果在网上挂出来已经有段时间了，但个别班级直到昨天才整改完毕。事实上，这不是一件需要花很多时间才能搞定的事，至于技术含量那就更加谈不上了。工作做得不到位的原因其实很简单，就是这45位班主任在10.20的班主任培训会上听得不认真，或者是听了以后根本没有任何是行动。这件事，对于3-6年级的班级而言，只需要班主任对照翁亦星讲的要求检查一下本班的情况，然后跟相关的班干部交代一声，让学生去整改，最多再检查一下就行了。
11.22大队部、德育室将再次组织对各班黑板报和班容班貌的检查，届时，检查结果将再次挂到学校的公示栏，希望大家早作准备，争取这一次能满堂红。
另外，在10.20的班主任培训会上，大队辅导员还把中队活动的每个环节进行了示范演示，同时要求班主任们派队干部到大队部借队旗进行演习，但是至今为止到大队部借队旗的班级只有：三（10）、四（4）、四（6）、五（3）、五（7）、五（9），而培训以后队活动对外展示的班级有四（10）、五（10）、六（5）。其他的班级都没有去借队旗，也许有的班级是用别的道具代替了队旗已经在班内练习过，但我相信肯定还有不少班级至今没有练习过。希望那些班级尽快借了队旗练习一下。
三、关于平江区班主任心理教育培训
1、平江区首届班主任心理健康教育培训在今年暑假期间就已拉开序幕，九月份开学后，几乎每个双休日学校的20位班主任都要参加培训，非常辛苦。本周六还有最后的一次培训，届时将有有关考试事项的布置，哪位班主任有事不能参加的，请提前告知我，由我向区总辅导员李婧婧请假。这次培训的考核马上就会进行，具体时间在11月27日，希望参加培训的教师认真复习，争取过关拿到上岗证。如果不过关还要参加第二期的培训，而且这没过关的培训费用800元全部由个人承担。
这次培训，我校的20位班主任可谓是名声在外，特别是个别班主任造成了极坏的影响。先是9月29日总辅导员与钱局长冒雨来找吕校长和我，说平江的班主任在培训时如何的不认真，随意缺课，上课讲话、批改作业等等；昨天陆局长又请俞辰校长带口信给吕校长，要求学校要好好整顿一下班主任队伍，也说培训教师不认真，还说有人会不合格，要重新参加培训。所以在此恳请这20位班主任一定认真复习，力争全部过关，以成绩挽回不良影响。
2、第一批的班主任过关后，第二批的培训马上就会启动，希望参加第二批培训的教师吸取第一批的教训，做到认真参加每一次培训，半天以上请假一律到我处，由我跟总辅导员请假，培训班的班长要认真做好出勤统计。
重申：教师无论参加市区什么性质的培训和学习，都请不要带着备课作业出去，边听边干活。碰到不客气的领导，你这样做只会自讨没趣。上个月10月18日下午在崇道小学听特级教师李新的讲座时，有几个青年教师在下面备课，教研室陈主任马上批评。
四、教育工作同样重要
作为中小学的班主任，既是学科教师，又承担了班级学生的思想教育和班级管理工作。换句话说，教育教学工作是班主任的两条工作主线，任何一条线都不能放弃、不能偏废，两者的关系不是此消彼长，而是相辅相成。一名优秀的班主任，如果班级管理细致、踏实、到位，不仅不会浪费时间，反而会因为强大的班级凝聚力，学生对班级强烈的荣誉感、归属感，使得班级在任何一项学习和活动中都不会落后，学科成绩只会上升不会下降。我以前工作过的学校中有几位非常优秀的班主任，他们任教的班级在全区学科质量调研中都曾名列全区五十几个班级的第一名。若要论生源，肯定不如我们平江；若论师资，我们平江两语一数教师中70%的人教学水平都要远远超过他们。主要的原因就是这几位班主任都是非常优秀的班主任，做任何一件事都全力以赴，所带的班级多次被评为市区级优秀班集体，班级的凝聚力非常强。这些班级中即使是落在后面的几个学生在进入初中后依然能保持班内的中等水平。这些事例很好地证明了教师在班主任方面的优势完全可以弥补他们在学科教学方面的不足，从而提升了班级学生的学科成绩。如果教师本身的业务能力很强，在班级管理一头又很上心，两下结合，何愁学生成绩上不去？所以，作为学科教师和班主任双重身份的我们，只有先把育人的工作抓好了，肯定能很好的促进学生的全面发展，包括学科成绩的稳步提高。我知道，在座教师中，很多人在抓学生学习质量上下了大工夫，但请不要忘记，抓好学生管理就是磨刀不误砍柴工，会收到事半功倍的效果。
五、关于护导和晚高峰时段的安全护校问题
不管是哪个时间段的护导和安全护校，都请当事人准时上岗，不迟到，也就是在铃声响之前到达你的岗位，而非铃响后再从教室或其它地方匆匆赶到，这一点跟提前一分钟候课的道理是一样的。
凡是外出学习、听课等，不能按时到岗的，请大家一定安排好可靠的人选代岗，不要托付给常常忘事的王伯伯。另外，提醒大家每天早上佩戴好教师证进入校园，主动配合学校的安全管理要求。
学年第一学期教师会议（班主任）记录
苏州市平江实验学校
日下午3：45
2号楼二楼报告厅
如何开好家长会
一、关于明后两天即将召开的1&6年级学生家长会
家长会，是广泛联系家长，解决普遍性问题，吸引广大家长参加学校教育的重要方式。
本次家长会，是在期中调研以后召开的家长会，所以班主任和任课教师主要应该是报告开学以来的教育教学情况，本班学生中存在的倾向性问题和下一段的工作安排等。
新接班的班主任可以全面介绍班级情况，让家长了解有关信息，提出教育学生的意见和要求，征求学生家长的意见，动员家长协助学校搞好对学生的教育工作。无论新老班主任，都一定要有发言，班主任的发言，要充分体现对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣，这样才能取得预期的效果。
1、学科教师和班主任都要在家长会前认真&备课&。相信大多数的教师，尤其是班主任老师，对学生和学校的情况是了如指掌的。但是有一些新的情况，仍然需要老师做一些对应的准备，比如刚刚出来的期中调研成绩情况，或是教育主管部门、学校新发布的教育政策等内容。要做到有问必答，有备无患。但是期中调研成绩不要讲细节，比如班级平均分、及格率、优秀率、年级平均分、班级在年级中的排名，甚至是班级排名等，除非家长主动提出要看，否则不必详细介绍。如果过分透明，一是不利于部分中差生家长的面子和学生的隐私；二是会给你自己找麻烦。为什么这样说？因为你讲得越细，家长的注意力甚至是矛头就会集中到你的身上，就会对你的教学水平、教学方式、教学能力产生质疑。事实上一个班级学科成绩的高低是有多种原因造成的，包含了教师自身的教学水平、原有基础的好差、生源的情况、班级的风气等多方面的因素。但是家长却不会这样理性而全面地分析这些情况，他们的直觉就是孩子的老师教学水平有问题。如果家长和你之间还有一些小摩擦，那么这些成绩就会变成他攻击你的矛，届时处于尴尬境地的就一定是你。特别是一些新接班的学科老师，更要想好了说，切不可信口开河。因为每个班级总有那么几个比较难缠的家长，而且这些家长往往自视甚高，要找你的小缺点一找一个准。所以在对班内大多数家长的脾气、个性、教育孩子的方式、对孩子的要求等不太了解的情况下，你应该以不变应万变。家长会结束后的个别交流也是如此，除非这个家长你是拿捏得住的，否则就事论事，不要多言，即使是批评，也要讲究方式方法，讲究批评的技巧，要顾及家长的心里承受能力，不要训斥家长或是将孩子说得一无是处。换位思考一下，如果你去开家长会，儿子或女儿的老师这样对待你，你又作何感想？
2、我们开家长会的目的除了通报开学以来的教育教学情况外，还有很重要的一点就是争取家长的支持和配合，使得我们下阶段的教育教学工作更加顺畅、更加有成效。所以，作为学科老师，特别是班主任老师，还要留心观察班级家长群体中有号召力的一个或几个家长，要努力争取这些力量成为你班级管理和学科教学的有力推手；一旦出现几个家长抱成团来质疑你的教学和管理，那就必须高度重视，要尽快弄清其中的原因，该解释的解释，该避免的避免，该改正的改正；必要时，班级的学科教师之间甚至班主任之间还要相互通气、交流，要将这种不稳定因素尽快消灭在萌芽状态。如果你任其自由发展，只怕到时你会招架不了。开学至今，学校接到不少投诉，有班级管理方面的，也有学科教学一头的。应该说投诉家长的水平都很高，能说会道的，但有些显然是缺乏理性的，所以说我们学校老师的压力也很大，在工作中得时刻注意自身的一言一行，有时候，你的无心之举、无心之言很可能会给你带来不必要的麻烦。甚至是对班级对教学付出了很多很多，非但没有换来家长应有的理解、赞扬和感谢，反而招致家长一连串的责难。所以，跟家长进行有效且友好的沟通绝对是一门艺术。
3、班主任和任课教师在召开家长会时要认真听取家长的意见和建议，必要时，还要做好家长会的会议记录，要把家长会上遇到的问题，及时记录下来，以便留后解决或者借鉴。
4、作为一个负责任的教师，当然不会认为一次集中的家长会，就可以解决所有要求家长配合，或者解答家长疑惑等问题。所以在家长会后我们教师要做好适时的回访或跟进，这将有助于教师和家长之间真正的沟通和了解，也将获得家长更好的理解、配合和支持。
5、明天下午家长会前，请各班班主任组织学生提前搞好班级卫生，同时注意一下黑板报等班容班貌的布置是否到位，这是你们班的一张名片，不可小看。班级的大屏幕上要做好PPT，届时再拍一些照片，可以作为班级主页的内容。班主任在家长会正式开始前请提前到达教室等候家长，这既是工作的需要，也是一种礼貌。
二、学校其它工作布置
1、关于体罚与变相体罚问题 。在最近的学生随机访谈中，我们偶然了解到个别教师身上仍然有体罚和变相体罚的现象。今天在这里郑重提醒大家，体罚和变相体罚已经明确列入教师的职业道德规范，这是一道高压线，大家千万不要触碰。一旦事发，能大能小，全凭家长的心态，到时谁都帮不了你。学生纵使有千般错万般错，你也要克制住自己，冲动是魔鬼。
2、关于&我离名师有多远&的演讲活动，吕校长要求人人讲、脱稿讲，先由行政听，筛选后入围的教师再在全校演讲。时间已经推迟了，具体时间另行通知，请相关教师做好准备。
3、关于午餐管理问题。上阶段学校个别家长对学生的午餐质量提出了一些疑问。学校党支部和校长室高度重视，分别召开了全校各年级家长及教师代表会、学生代表座谈会，建立了家长代表QQ群，随时听取家长代表的意见和建议，还与食堂的承包人进行了几次有效的沟通。应该说此后师生午餐的质量大大改善。
在召开家长代表座谈会时，家长代表们一致要求学校教师要注重对学生良好饮食习惯的引导，对挑食的孩子要加强引导和教育；同时要求教师自己也要注意自身形象，做到自己不挑食、不当着学生的面倒掉饭菜；另外，要加强午餐管理，保证学生午餐时教室里始终有教师在管理，这样学生挑食、随意倒掉饭菜的情况会大大改观。其实家长们的要求很简单，就是保证学生吃饱，不饿肚子。
应该说这些都是合情合理的要求，我们教师应该都做得到，希望大家高度重视以上问题，在下阶段工作中加以改进。
&&& 另外，每天中午学生午餐结束，请看班教师及时督促学生做好教室和走廊的卫生保洁工作。个别班级午餐后卫生状况不容乐观。
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