某同学进行了如下实验：根据如图所示的电路图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录的数据如表所示．
0.52（1）该实验探究的目的是____；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处为____，请你提出改进的建议____．（3）实验改进后，分析数据可以得到____．-乐乐题库
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某同学进行了如下实验：根据如图所示的电路图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录的数据如表所示．
0.52（1）该实验探究的目的是探究并联电路电流的特点；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处为两支路的电流相等，请你提出改进的建议选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡．（3）实验改进后，分析数据可以得到并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某同学进行了如下实验：根据如图所示的电路图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录的数据如表所示．
0...”的分析与解答如下所示：
先分析电路的连接方式，然后根据并联电路中干路和支路电流关系以及多次测量寻找规律进行分析；即并联电路中干路的电流等于各支路电流之和；改变电路中电阻值进行多次测量寻找规律．
（1）此实验主要探究并联电路电流的特点．（2）从实验数据看，该实验有不完善之处为：两支路的电流相等，所以应选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡．（3）分析表中数据可以发现，支路电流之和等于干路中的电流，故可以得出的正确结论是并联电路中干路电流等于各支路电流之和．故答案为 （1）并联电路的电流特点；（2）两支路的电流相等；选用不同规格的灯泡或选用不同阻值的灯泡；（3）并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
此题主要考查了探究并联电路的电流特点的实验中需要注意的一些问题．
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某同学进行了如下实验：根据如图所示的电路图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录的数据如表所示．
错误类型：
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“某同学进行了如下实验：根据如图所示的电路图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录的数据如表所示．
0...”主要考察你对“探究串并联电路中的电流特点实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究串并联电路中的电流特点实验
与“某同学进行了如下实验：根据如图所示的电路图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录的数据如表所示．
0...”相似的题目：
实验名称：探究并联电路中电流的关系提出问题：如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？设计实验与进行实验：（1）按图所示连接电路；（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
第一次测量
第二次测量
第三次测量
0.55（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用方法一：&&&&或方法二：&&&&，重复上面实验步骤．分析与论证：①拆接电路时，开关必须&&&&；②通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法&&&&进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于&&&&．
某初中的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，小岩所在小组的同学选了两个“2.5V&0.3A”的小灯泡，按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示．（表一）
A点的电流IA/A
B点的电流IB/A
&&C点的电流IC/A
第一次测量
第二次测量
&&&&0.52在对数据进行分析和论证时．小岩认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路．（n为支路条数）由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V&0.3A”和一个“2.5V&0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示．（1）分析表二数据，如果你是组内成员．你将如何评价小岩的观点？（表二）
&&A点的电流IA/A
&&B点的电流IB/A
&&C点的电流IC/A
第一次测量
第二次测量
&&&&0.40（2）回忆你在初中阶段的实验经历，并结合本次实验对你的启发，谈谈在物理实验中应该注意什么？&&&&
在“探究并联电路电压的特点”实验中，小明同学按图所示电路图连接电路后，应将电压表&&&&连接在电路中．下表为小明同学记录的实验数据，分析比较实验数据及相关条件，可得出的初步结论是：&&&&．
电压表的位置
电压（伏）
“某同学进行了如下实验：根据如图所示的电路...”的最新评论
该知识点好题
1如图所示，在探究“串联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为Ia=0.2A、Ib=0.2A、Ic=0.2A．记录数据后，他下一步应该做的是&&&&
2如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：&&&&
3小强同学在“探究串联电路的电流”的实验中，连接好了如图所示的实验电路，闭合开关S后，两灯都不亮．为检测出电路故障，老师将一只电压表并联在灯L1两端，发现电压表指针有明显的偏转，而电流表的指针几乎没动．则小强连接的电路的故障原因可能是&&&&
该知识点易错题
1在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是&&&&
2小强同学在“探究串联电路的电流”的实验中，连接好了如图所示的实验电路，闭合开关S后，两灯都不亮．为检测出电路故障，老师将一只电压表并联在灯L1两端，发现电压表指针有明显的偏转，而电流表的指针几乎没动．则小强连接的电路的故障原因可能是&&&&
3在图所示电路图中的“○”内填入电流表或电压表符号，并在图上标明“+”、“-”接线柱的符号．
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0.52（1）该实验探究的目的是____；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处为____，请你提出改进的建议____．（3）实验改进后，分析数据可以得到____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某同学进行了如下实验：根据如图所示的电路图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录的数据如表所示．
0.52（1）该实验探究的目的是____；（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处为____，请你提出改进的建议____．（3）实验改进后，分析数据可以得到____．”相似的习题。并联电路中，如果其中一个支路上的电阻变大，那么它们各支路以及干路电压如何变化？_百度知道
并联电路中，如果其中一个支路上的电阻变大，那么它们各支路以及干路电压如何变化？
提问者采纳
并联电路中，一个支路电阻变大，根据并联电路电阻公式可知激籂篙既蕻焕戈唯恭沥，总电阻变大，总电流变小；干路上滑动变阻器两端电压变小，并联的两个电阻两端电压变大，经过不变的电阻电流变大，电阻变大的电流变小。
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出门在外也不愁小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．小明的实验数据记录
0.60小芳的实验数据记录
0.56进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示
A点电流IA/A
B点电流IB/B
C点电流IC/A
0.8（1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是：____．（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系是：R1____R2（选择“大于”、“小于”、“等于”）（3）小明的结论（2）是____（填“正确”或“不正确”）（4）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：____．（5）实验的改进方法：____．-乐乐题库
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138位同学学习过此题，做题成功率86.9%
小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．&（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．小明的实验数据记录
0.60小芳的实验数据记录
& 测次电流
0.56进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示
A点电流IA/A
B点电流IB/B
C点电流IC/A
0.8（1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系&是：并联电路中，干路上的电流等于各支路电流之和．（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系是：R1等于R2（选择“大于”、“小于”、“等于”）（3）小明的结论（2）是不正确（&填“正确”或“不正确”）（4）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：电阻R1、R2的选取太特殊（刚好相等．（5）实验的改进方法：选用不同规格的器材，进行多次测量，找出普遍规律．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．小明的实验数据记录
I/A...”的分析与解答如下所示：
（1）分析表中实验数据，根据干路电流与支路电流的关系分析答题．（2）并联电路两端电压相等，根据欧姆定律分析答题．（3）为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的器材，进行多次测量，找出普遍规律．
解：（1）由I1、I2和I的关系，可以看出，并联电路中，干路上的电流等于各支路电流之和．（2）从小明的实验数据看，两条支路的电流相等，所以他采用的两个电阻的阻值是相等的．（3）因为小明的实验数据是采用的两个阻值相等的电阻进行的实验，不具有普遍性，所以小明的结论（2）是不正确．（4）小明：电阻R1、R2的选取太特殊（刚好相等）；电阻R1、R2的阻值可随意选取，也可用变阻器来作电阻R1、R2．（5）∵小明：电阻R1、R2的选取太特殊（刚好相等），不具有普遍性；小芳：只测量了一组数据；分析得结论才具有说服力；∴为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的器材，进行多次测量，找出普遍规律．故答案为：（1）并联电路中，干路上的电流等于各支路电流之和．（2）等于；（3）不正确；（4）电阻R1、R2的选取太特殊（刚好相等）；（5）选用不同规格的器材，进行多次测量，找出普遍规律．
此题主要考查了并联电路中电流的特点实验，考查了在实验中容易出现的一些问题．
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小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．小明的实验数据记录
错误类型：
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．小明的实验数据记录
I/A...”主要考察你对“探究串并联电路中的电流特点实验”
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探究串并联电路中的电流特点实验
与“小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．小明的实验数据记录
I/A...”相似的题目：
在探究串联电路电流规律时，教师刻意找来外表相同，但规格不同的两盏小灯泡L1和L2，连好电路如图1所示．闭合开关后，同学们发现L1比L2亮得多．老师提出问题：串联电路中，各处的电流有什么关系？小军：可能是L1处的电流比L2的电流大．师：你为什么会这样猜想的呢？小军：因为电流从电源正极流向负极，电流越流越小．师：有道理吗？！--老师断开开关，把L1和L2位置互换，再闭合开关．（1）学生看到的现象是：&&&&；师：奇怪吗？刚才的实验否定了小军的猜想．那我们想想用什么方法能够得到串联电路各处电流的关系？小李：测量电路中各处的电流．师：好！那下面你们自己做实验去探究！小李和小军按图2连好电路．小李测量了A、B两处电流后，小军最后测C点的电流，最后两人把数据填在表格上．（2）记录数据表格
A点的电流/A
B点的电流/A
C点的电流/A
第一次测量
第二次测量
1.0小李觉得奇怪，再做一次实验后，对小军说“你刚才做错了！”小军再仔细观察实验装置，恍然大悟：“对，都是我的错！”小军在实验中，错误的地方是：&&&&．（3）通过重新记录数据后，两人进行分析与论证，得到的结论是：&&&&．
以下是小明在探究“并联电路中电流的规律”的实验报告．【问题】并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？【猜想】干路的电流等于各支路电流之和．【设计实验】分别把图中电路图的A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系．【进行实验】在连接电路之前，&&&&应该断开．将电流表分别接入A、B、C三点处．闭合开关，在第一次测量中，C点的电流如图15所示，电流的大小为&&&&A．测得其他电流值如下表．
A点的电流IA/A
B点的电流IB/A
C点的电流IC/A
第一次测量
第二次测量
0.4【结论】：并联电路中电流的规律是：&&&&．
小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前，想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系．实验桌上有如下器材：电源一个（电源电压不作为已知）、电阻箱（电路图符号&&&&&&&&&&）一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干．请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图，并写出实验步骤．（1）实验电路图：（2）实验步骤：&&&&
“小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规...”的最新评论
该知识点好题
1如图所示，在探究“串联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为Ia=0.2A、Ib=0.2A、Ic=0.2A．记录数据后，他下一步应该做的是&&&&
2如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：&&&&
3小强同学在“探究串联电路的电流”的实验中，连接好了如图所示的实验电路，闭合开关S后，两灯都不亮．为检测出电路故障，老师将一只电压表并联在灯L1两端，发现电压表指针有明显的偏转，而电流表的指针几乎没动．则小强连接的电路的故障原因可能是&&&&
该知识点易错题
1在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是&&&&
2小强同学在“探究串联电路的电流”的实验中，连接好了如图所示的实验电路，闭合开关S后，两灯都不亮．为检测出电路故障，老师将一只电压表并联在灯L1两端，发现电压表指针有明显的偏转，而电流表的指针几乎没动．则小强连接的电路的故障原因可能是&&&&
3在图所示电路图中的“○”内填入电流表或电压表符号，并在图上标明“+”、“-”接线柱的符号．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．小明的实验数据记录
0.60小芳的实验数据记录
0.56进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示
A点电流IA/A
B点电流IB/B
C点电流IC/A
0.8（1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是：____．（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系是：R1____R2（选择“大于”、“小于”、“等于”）（3）小明的结论（2）是____（填“正确”或“不正确”）（4）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：____．（5）实验的改进方法：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．小明的实验数据记录
0.60小芳的实验数据记录
0.56进行实验：闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如下表所示
A点电流IA/A
B点电流IB/B
C点电流IC/A
0.8（1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是：____．（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系是：R1____R2（选择“大于”、“小于”、“等于”）（3）小明的结论（2）是____（填“正确”或“不正确”）（4）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：____．（5）实验的改进方法：____．”相似的习题。并联电路中一个支路的用电器电阻减小，其他用电器的电流和电压有什么变化？干路电流、电压有什么变化？_百度知道
并联电路中一个支路的用电器电阻减小，其他用电器的电流和电压有什么变化？干路电流、电压有什么变化？
这个电压表有什么变化有一个电压表与所有用电器分别并联，发生以上情况后
提问者采纳
用一个电压表与所有电器分别并联，也就是说电压不会有什么变化的，这个电压表没有任何变化，那就是说这个支路的电流会增大，电压也不会有什么变化，在这里我们都认为电源供电的功率是足够的，所以一个支路上的电流增大了总的电流值也会增大，但是并联电路两端的电压是不会随一个支路的电阻大小而改变的，因为干路的电流是各支路电流之和，发生以上情况后，它不能影响另外支路的电流和电压其中一个支路的电阻减小了，只要供电电源的功率足够！！谢谢，但是它可以影响干路的电流
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大小不变，但干路电流等于个支路电流之和并联电路中一个支路的用电器电阻减小，其他用电器的电流和电压不受影响，干路电流变大
从简单理论角度分析：
串联分压；并联分流。
并联电压处处相等；串联电流处处相等。一个支路的用电器电阻减小，电路总电阻减小，干路电流变大，干路端电压不变。其他用电器的电流和电压不变化。发生以上情况后，所有电压表有无变化。
其他用电器的电流会变小，因为会被这个电阻减小的用电器占用更多电流。如果干路上还有其他分压电路，那么干路电压会降低。但可以肯定的是干路的电流都会加大。
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出门在外也不愁假如并联电路的干路上有用电器，也就是混联电路。那么电源电压等于支路电压吗？_百度知道
假如并联电路的干路上有用电器，也就是混联电路。那么电源电压等于支路电压吗？
要说明理由！
不等于 你可以把那个并联的部分看成是一个用电器 那么电源电压就应该等于原来干路上用电器的电压加上并联部分的电压
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不，电源电压等于支路电压加干路上用电器分去的电压。因为支路与用电器串联，串联分压，所以用电器会分去电压，支路的电压就小于电源电压。
不等于，干路上的用电器分压了
并联电路的相关知识
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出门在外也不愁}