小学品德与生活一年级上册教案浙教版小学品德
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小学品德与生活一年级上册教案浙教版
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《我的早年生活》一课一练及答案
编辑：书村网 发布时间:
我的早年生活
每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。&&&&&&&&&& &&丘吉尔
1.通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求学经历和他的不凡成就。 　　
2.通过阅读了解丘吉尔早年生活经历的与，体味本文语言的诙谐幽默。
3.培养学生自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待的特长和兴趣爱好。
1.了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功。
2.体味本文语言的诙谐幽默。
3.培养学生自信乐观的精神，正确对待自己的特长和兴趣爱好。
1.走近作家作品
温斯顿&丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战录》），曾于年及年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为&最的100名英国人&的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
2.题目解读
本文节选自《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
3.知识建构
本文节选自丘吉尔(自传体)文章《我的早年生活》。（自传）是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人称叙述法。
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5.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。
1、用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事？并感受作者在中所流露出的不同和态度。
3.查阅有关资料，特别是&第二次世界大战&时的历史大事记，谈谈丘吉尔。
1. &每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。&这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？
2、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班,丘吉尔是如何想的呢？）
3.本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的。
4.丘吉尔&在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试&，这真的是因为&好运&吗？试结合课文内容谈谈你的看法。(
&&5.和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？
1.&考试&对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块&冷漠的领地&?
2.此文诙谐幽默，文中的这两个句子读后令人忍俊不禁，试简析它们的作用。
（1）而最令人遗憾的是，最后两位没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。
（2）他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。
3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。结合原文和所查资料，分条简述你从中受到的启发。
4.能举出几个你所熟悉的实例，说明早年生活对其的影响吗？
【 必做题】
1．填空：《我的早年生活》作者是＿＿＿，他曾于、年两度担任＿＿＿＿，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，他于1953年凭&&&&&&&&&&&&&&& 获得诺贝尔文学奖。
2．根据意思写出词语：
（1）能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。（&&& ）
（2）从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的和线索。（&&&&&&& ）
（3）停止下来，不继续前进。（&&&&& ）
（4）指全部如此，没有例外。（&&&&& ）
（5）整理好行装，出发。 （&&&&& ）
3.丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个？
4.收集锡兵对丘吉尔生活志向有哪些影响？
5.积累丘吉尔的（至少三句）。
【选做题】
1.仿写句子：
（1）每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。
每一个人都是＿＿＿，但我确信，我是＿＿＿。&
（2）自信是帆，没有它，你的追求之舟会于浩淼的长河里搁浅.&&&
自信是＿＿＿，没有它，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.&积累有关自信和乐观的诗句、名言。
推荐阅读&& 《口吃的孩子也能当演说家》
《我的早年生活》答案
【自学&合作】
1.答案示例： 这是丘吉尔介绍自己青少年时期生活的一篇文章，包括两方面的内容：一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩具锡兵对自己生活志向的影响。
2. 答案示例：&我&与考试（第2段）：主考官总是考&我&不喜欢、不知道的东西，&我&苦恼而无奈，但参加考试。
入学考试（第3段）&学习英语&（第5段）入伍考试（第6段）军事天分（第7、8段）
3．丘吉尔相关资料
文武兼备人物
文才：当过随军记录，荣获过，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，他又是一个雄才大略的政治家。
武略：是中的传奇，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和海军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。
丘吉尔每天抽15&&16根雪茄，最多一天可抽30根雪茄，有人统计过，丘吉尔一生抽了3000公斤雪茄（即6000斤）！而且此记录至今还未曾被人打破。
1. 比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。
这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。
2. 分析:'我乐意&&不知道的';对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说'证明他有慧眼,能判断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他们差';在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫.&
&3.&这段自传的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如&我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。&作者通过对照，显得滑稽可笑。又如&正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。&作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再如&实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。&作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。&
4. 丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的和追求，并坚持不懈地努力。比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有&新西兰&国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：&绘出新西兰地图。&这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。
1．因为考的总是小丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题(至少是对于小丘吉尔来说)，使得他场场考试、场场失败。
2．(1)A句意思是在两位同学相继退学之后，自己在哈罗中学的成绩始终排名倒数第一。作为一位资深政治家，并不讳言自己少年求学时成绩之差，足见其光明磊落的胸怀。（2）B意思是当初父亲支持他军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，体现了丘吉尔的谦逊精神。
3．答案示例：①要自信，不自卑。丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处。②善于分清主次，事物本质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。③要有自己的兴趣爱好并努力学习和。丘吉尔对历史、文学、军事等方面感兴趣，最终在这些方面成就颇丰。④要广泛涉猎相关知识。如丘吉尔在战争期问，广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。
【 必做题】
1．丘吉尔& 英国首相& 《第二次世界大战回忆录》
2．（1）独具慧眼（2）蛛丝马迹（3）停滞不前（4）毫无例外（5）整装待发
3. 收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。
4. 收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。父亲视察&部队&，反映我的入迷与水平高。
5. 示例：成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可贵。
&&&&&&&& 悲观主义者在每个里看到。乐观主义者在每个困难里看到机会。
&&&&&&&& 成功就是不断失败不失信心。
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