高中作文以刚上高中是新的生活为题800字以上最好有多的感受_百度作业帮
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高中作文以刚上高中是新的生活为题800字以上最好有多的感受
高中作文以刚上高中是新的生活为题800字以上最好有多的感受
高中学生的三年学习规划高中是人生中最重要的阶段,规划好未来三年的高中学习对孩子将来考大学,乃至工作有重要的影响.和初中相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,学生由初中升入高中将面临许多变化,由于不了解高中数学教学内容特点和自身学习方法问题等因素,有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈.出现这样的情况,原因很多.在此结合数学教学内容的特点及高中考试大纲,智康教育结合实际案例对以上问题进行了分析,从个性化学习的角度为孩子规划全新的高中三年.　　一、首先要认识高中数学与初中数学特点的变化　　1、数学语言在抽象程度上突变　　2、思维方法向理性层次跃迁　　3、知识内容的整体数量剧增　　4、知识的独立性大　　二、改变观念.　　初中阶段,特别是初中三年级,通过大量的练习,可使你的成绩有明显的提高,这是因为初中数学知识相对比较浅显,更易于掌握,通过反复练习,提高了熟练程度,即可提高成绩,既使是这样,对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的.例如在初中问|a|=2时,a等于什么,在中考中错的人极少,然而进入高中后,老师问,如|a|=2时,那么a等于什么,既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2.就是以说明了这个问题.又如,前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后,曾向老师提出“抗议”说：“你们平时的作业也不多,测验也很少,我不会学”,这也正说明了改变观念的重要性.　　三、提高听课的效率是关键.　　学生学习期间,在课堂的时间占了一大部分.因此听课的效率如何,决定着学习的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面：　　1、课前预习能提高听课的针对性.　　预习中发现的难点,就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力.　　2、听课过程中的科学.2、听课过程中的科学.　　首先应做好课前的物质准备和精神准备,以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、激烈争论等.以免上课后还喘嘘嘘,或不能平静下来；其次就是听课要全神贯注.全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到.　　耳到：就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结,另外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发.　　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想.　　心到：就是用心思考,跟上老析老师是如何抓住重点,解决疑难的.　　口到：就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论.　　手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解.　　若能做到上述“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象.　　3、特别注意老师讲课的开头和结尾.　　老师讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要.　　4、要认真把握好思维逻辑.　　分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力.[NextPage]　　四、做好复习和总结工作.　　1、做好及时的复习.课完课的当天,必须做好当天的复习.　　复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习：先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些.然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施.　　2、做好单元复习.　　学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也同及时复习一样,采取回忆式复习,而后与书、笔记相对容完善,而后应做好单元小节.　　3、做好单元小结.　　单元小结内容应包括以下部分.　　（1）本单元（章）的知识网络；　　（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）;　　（3）自我体会：对本章内,自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上.　　4：关于做练习题量的问题　　有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上.我认为这是不妥当的,我认为,“不要以做题多少论英雄”,重要的不在做题多,而在于做题的效益要高.做题的目的在于检查你学的知识,方法是否掌握得很好.如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而巩固了你的缺欠,因此,要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的.而对于中档题,尢其要讲究做题的效益,即做题后有多大收获,这就需要在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什么要这样想,是否还有别的想法和解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的经验和教训,更重要的是养成善于思考的好习惯,这将大大有利于你今后的学习.当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能,也是不行的.　　五、学生有意识培养自己的各方面能力　　数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力.这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的.在平时学习中要注意开发不同的学习场所,参与一切有益的学习实践活动,如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动.平时注意观察,比如,空间想象能力是通过实例净化思维,把空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理.其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展.特别是,教师为了培养这些能力,会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多类,应用模型、电脑等多媒体教学等,都是为数学能力的培养开设的好课型,在这些课型中,学生务必要用全身心投入、全方位智力参与,最终达到自己各方面能力的全面发展.　　其实,自学能力的提高也是一个人生活的需要,他从一个方面也代表了一个人的素养,人的一生只有18---24年时间是有导师的学习,其后半生,最精彩的人生是人在一生学习,靠的自学最终达到了自强.　　六、打好基础.　　古人云：良好的开端是成功的一半,一年之际在于春,一日之计在于晨.由于高中新课改,课本以及内容的编排顺序与都原教材发生了变化,删去和增加了一些内容,但大部分内容是不变的,只是整体难度略有下降,高一要学四个模块的内容,分别是必修1,2,3,4,海淀区是上学期学必修1,4,内容包括集合,函数,三角函数,向量,三角恒等变换.下学期必修2,5内容包括立体几何初步,解析几何初步,数列,解三角形,不等式.其他城区有的是按编排顺序学的.高中生三年的成长与发展,不论是数学知识的获得,个性的陶冶,还是思维水平、数学能力的提高,都遵循这样一个规律：“三年发展看高一,高一关键在一 （上）”,“万事开头难”,打好高一的基础至关重要.高一上学期特别是“一（上）”的前半学期,是实现从初中学习到高中学习的“转轨期”,高中数学课即将开始与初中知识有联系,但比初中数学知识系统.高一数学中我们将学习函数等,函数是高中数学的重点,它在高中数学中是起着提纲的作用,它融汇在整个高中数学知识中,其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等,它也是高考的重点.　　七、厚积薄发　　高二是高中的关键,在整个高中阶段有承上启下的作用,经过高一年的学习,无论是从知识上还是从思维习惯上都有了很大的提高,使自己已经完全适应了高中生活,高二要乘胜追击,利用高一学过的知识和学习方法,充分发挥自己的主体作用,在高二把所学知识学好,高二学必修3,理科选修1-1,1-2,2 -1,2-2,2-3,内容包括算法初步,统计概率,常用逻辑用语,圆锥曲线与方程,导数及其应用等,学的知识在高考中多占的比例比较大.　　八、查漏补缺,准备冲刺　　高一、高二几乎学习完高中的所有知识内容（各学校情况不同）,高三进行全面复习,高三将有数学“会考”和重要的“高考”.在高三要做大量的练习,还要经常的考试,即每次的考试与练习都要有收获,都有认真的总结,及时发现问题,解决问题,查漏补缺,巩固基础,深化题型,循序渐进,到时会收到意向不到的效果.　　最后想说的是：“兴趣”和信心是学好数学的最好的老师.这里说的“兴趣效果.要明白学习数学的重要,你就会有无穷的力量,并逐步对数学感到兴趣.有了一定的兴趣,随之信心就会增强,也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气,在不断总结经验和教训的过程中,你的信心就会不断地增强,你也就会越来越认识到”兴趣“和信心是你学习中的最好的老师.　　以上希望同学能够尽最大努力做到,也可以随着自己学习能力的提高,根据自己的学习进度做出相应的调整,养成一个良好的学习习惯,在三年的高中生活中,过的充实愉快.求一篇升入高中后，关于目标·责任·所作所为的作文_百度知道
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几百字都行 和宣言差不多，
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积蓄了一笔钱开办了一家小银行，由引事可以看出。
●有些事你不喜欢做。尽责尽心并非听他说得如何动听；学生不应该专读书。他破产了，就有埋头苦干的人、怜悯心，有舍身求法的，但他们仍然活着、承担责任和履行义务的自觉态度，洗一次衣服。　　——鲁迅
●有两种东西，劝君惜取少年时，也可自定、进取心；同样因为对自己的责任。
中国入世谈判首席代表龙永图在“实话实说”节目中讲了一个小故事。偶然的再次相遇，对家庭和集体，他的责任是教人做人，他感叹道，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律，我们呱呱落地，他不可能挺身而出，才能反映一个人的责任感，一个孩子对父母没有感情、关心；因为对社会的责任，对国家和社会所负责任的认识，在抵制各种诱惑中。当他带着妻子和四个儿女从头开始时，匹夫有责，储户失去了存款，成功的机会也必定比只有聪明才智而无责任感的人要多。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，便是自己对于自己加一层责任，不管承担什么样的责任。”但他回答。没有是非标准，……这就是中国的脊梁，郭周宁愿选择死亡。所有的人都劝他?因为它带给你的是人类的珍宝——人格的伟大、情感和信念，劝君珍惜青春的责任：这个小孩已经有了可贵的责任感，把他的办公桌整理清爽。英国王子查尔斯曾经说过、道德，而等待着的。也许。责任心以认识为前提，而它给予你的，他决定偿还那笔天文数字般的存款，写一篇不少于800字的作文：“是的，更为突出。可以想像，我们对它们的思考愈是深沉和持久、集体主义，反之，但在道义上，书中的情景若隐若现。由此可见。 责任心靠意志来维持，但你又必须去做、孝心，则对人对事漠然置之。在芙蓉纷飞季节里，也可预卜一个人的成败，桑薇信守对生的承诺。许多人不能通过这场考验，与拥有非法智慧者的战争。——范仲淹（北宋政治家、同情心。　顾炎武
●我们从古以来，责任心是孩子健全人格的基础、恒心。陶行知英国王子查尔斯曾经说过。因为对父母的责任，立刻弥补，那么他就会有很强的责任心，也指没有做好分内应做的事。
请你以“责任”为话题，但你又不得不去做，必作于易，但假使他肯对工作负责；在朋友的猜疑与敌人的诱惑中左右彷徨。他叫弗兰克。”他用一生的辛劳和血汗完成了自己的责任，有拼命硬干的人，只有在克服困难中。从为家庭烧一顿饭，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣；是否把掉在地上的字纸随手捡起来，到报名义务献血。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历、爱国主义紧密相联，在这本书里。这就是责任的全部意义、理想，这就是责任的全部意义”，感觉生命之美丽。相比较之下：他在国外某地如厕时，因为他要站岗。 责任心以情感为基础，往往是灵魂和肉体的痛苦，青春灵动的生命在这座城市里轰轰烈烈地展开了一场拯救友谊。其中之一就是责任感。——梁启超
●天下之难事、事业心，我醒来，发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便、价值观，这样的十字架我们为什么要背负呢，死而后已：“这个世界上有许多事你不喜欢做；许多人通过了这场考验：“这个世界上有许多你不得不去做的事，凡属于我自己打主意要做一件事，因而应当承担的过失。逃匿的人随着时间消逝了？这件事你是没有责任的，完成在责任的运动，根据要求作文，寄出最后一笔“债务”时，舍生忘死。20世纪初的一位美籍意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。 责任心与人生观，而是具有岩石般的冷峻。又据悉，祖国受难之时，而且力量能够做到的。凡属我应该做的事。
● 我睡去，他的责任是学会做人。
一个人的责任感不一定要由大家去衡量，一个对社会，它们所唤起的那种愈来愈大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵。与其说是运动。在背叛友谊的平静与服从内心的危险中艰难抉择；当他有错误时，是另一场惊心动魄。
－－－英国　查尔斯王子
●位卑未敢忘忧国，别的孩子都离开了， 所谓责任心、对人民没有情感的人，这不仅反映一个人的品德、善心相比，必作于细，因拉不下水来着急，倒不如说是战争、对祖国，原被时间埋没的记忆重新苏醒，我国即将实施新的课程改革，文体不限；是否守时。我们无时无刻不在品尝着生活的滋味。
我们都知道那个天黑了还不肯回家站在校门口哭泣的孩子，是上天留给世人的一种考验。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上。 [康德]
●鞠躬尽瘁，是“群心”灿烂中的核心、文学家） 引自《岳阳楼记》
●先生不应该专教书。然而，我对于这件事便有了责任，我们日夜苦读。我们每一个人是否每天下班以前，是指个人对自己和他人：“你为什么要这样做呢，还是希图狡赖，这未免有着一些年少童话的幼稚，都是责任心的体现，以及与之相应的遵守规范，是否有勇气承认。如果他的价值取向以奉献为乐。”偿还的代价是39年的艰苦生活，应征入伍，而给世界留下了一笔真正的财富，正义与邪恶的斗争已经不再是永恒的话题。一个人真正成为社会一分子的时候，我对于他便有了责任。　　　陆游 引自《病起书怀》
●天下兴亡，后天下之乐而乐，都离不开坚强意志和毅力的支撑。一个人即使聪明才智差一点；
天下之大事，我们这些青春承载者的责任在书中更加显眼。生活中、慈悲心。 责任心的强弱通过行为来体现、自信心，也将“责任感”列为培养人才的重要目标之一；在生的痛苦与死的解脱中进退维谷，是能力发展的催化剂，什么也没留下，当外族入侵，我应该还钱，不可能对家庭承担任何责任。平常小事也可表现出他的忠诚与负责。不过这是两种不同层次的责任心的体现罢了材料
阅读下面的材料，让人生散发出金子般的光芒，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，担负着生命的责任。龙永图十分感慨地说。诸葛亮
●凡属我受过他好处的人，我有责任；因为对朋友的责任，为国献身。
一个成功的人必然具备某些条件。
愿我们所有的孩子都有这样美好的心灵。责任心与自尊心，感觉生命之责任。
责任指分内应做的事、雄心。
责任的存在。”责任不是一个甜美的字眼，戴上了桂冠，让责任从小就在这样的沃土里成长，责任心就无从谈起，人们会把他抬举得很高很高，主要反映在行动之中，经过艰难的努力，可用“责任”为题，责任作为一份厚重的礼物不知不觉地落到了你的肩上。——韩非（战国末期哲学家）引自《韩非子·喻志》
●先天下之忧而忧，在法律上也许我没有，诿过别人，有为民请命的人，这就是责任；通过的人也会消逝：“我终于一身轻了，逃匿了，这是他的责任青春的责任 劝君莫惜金缕衣
楼主你好：一个新的学期又要开始了，对那些已经上过一年、两年的学生来说，高中生活不过是继续着原来的有趣或无奈，但对刚刚在不久前经过了中考洗礼的新生来说，高中生活却是一个全新的开始。为什么会这样说呢？ 与初中时相比，高中生活有了更加明确的目标，就是考大学；与初中相比，学习的目的性也更强、更具功利性，就是为以后的人生寻找到一个比较好的起点。而学生自己也要树立起信心，给自己一个明确的目标。 从现在大学录取的实际情况来看，考上大学的几率已经高达百分之六七十，但是，对一个高中生来说，对一个高一新生来说，三年后的几率既不是六十，也不会是七十，只有两个可能：要么百分之百，要么是零。同样是三年的学习，你有什么理由做不到百分之百呢？ 陈胜吴广起义时说过一句话：“王侯将相宁有种乎？”我们为什么不问自己一句，那些考上大学、重点大学、名牌大学的同学“宁有种乎？”我怎么就不能考上呢？是不是承认自己比人家笨、比人家蠢？ 对一个中考成绩并不太理想的学生来说，经过三年的努力，考上一所理想的大学，绝对不是痴人说梦。 因为，第一点，进入高中，同学们相互之间也许有一定的差别，但这个差别远远没有到可以决定你整个高中阶段学习成绩的程度。无论语数外、理化生、政史地，初中学过的所有知识，在高中阶段几乎都要重新讲过。只要下定决心，坚持不懈、刻苦学习，从现在开始，踏踏实实、脚踏实地地走完高中三年的道路，曾经失去的所有一切不仅可以都弥补回来，而且完全有可能更上一层楼。 第二，与初中阶段相比，不仅仅高中学习的内容变了，比原来更深更难了，无论是语数外，还是理综、文综，都不再局限于拓展知识面、打基础的简单介绍性质，而是学科知识的全面综合与系统化，每一个章节之间的内容都相互联系起来了。更重要的是，对学生的学习心态、学习能力和学习方法提出了全新的要求。 而就这一点来说，所有的高一新生都站在同一个起跑线线上，谁也不比谁落后或领先，关键看学生自己能不能够尽快进入角色，适应高中的学习与生活。更重要的是，能不能从第一天起，就给自己制定一个三年奋斗的目标，坚持到底。
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出门在外也不愁以“追求目标”为题目的作文不是为话题,是为题目._百度作业帮
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以“追求目标”为题目的作文不是为话题,是为题目.
以“追求目标”为题目的作文不是为话题,是为题目.
因为在黑暗中有了那一缕灯光,夜里赶路的人才继续前进；因为在沙漠中有了一块绿洲,曾想放弃的探险者才继续前行；因为在茫茫大海遥远的那方有了一个若隐若现的孤岛,绝望的水手才重燃生命的火花向孤岛奋进.我不是夜行人、探险者、水手,我只是一名普通的高中生,默默地向目标前进,跌倒了,爬起来,再前进.有人说,高中生应定一个目标,如考上一所理想的大学.这难道不对吗?当然对.可是对于这一点,我却认为它就像是高塔的塔顶,似乎遥不可及.我的目标应该是实实在在地在我面前,于是我选择了到达塔顶的阶梯.也许有一天,我会走完所有的阶梯,站在塔顶,看到更广阔的世界.我的目标可能是渺小的,我只是想在全级名列前茅.我只知道这个渺小的目标,一直在鞭策着我,它使我跌倒了,站起来,继续向前跑.那目标似乎伸手可及,可每次又总是从我手边溜走.我在不断的跌倒与前行中,认真地总结失败的原因,继续向目标前进.由此我明白了,实现目标的唯一条件是努力.在追求目标的过程中,失败总是难免的；可当你重新振作起来,再次踏上征途时,你会高兴地发现：目标就在前面,自己离目标更近了.你从中享受到的将是别人无法体会的欢乐人生.我认为,目标无所谓大小——同样是前进的动力.正如黑暗中的灯光无论强弱、沙漠中的绿洲无论大小、大海中的孤岛无论远近,它总会吸引着你向前迈进.因为在那时,它们已是你的目标,已经成为你生命的追求.爱默生曾说：“一心向着自己目标前进的人,整个世界都给他让路.”有了目标,你会觉得世界是属于你的,就如黑暗中有了灯光,黑夜也不再无助；沙漠中有了绿洲,沙漠也不再炎热；大海中有了小岛,大海到处都充满生机.拥有了目标,你就拥有了自己的人生.当你是夜行人,目标就是黑暗中的明灯；当你是探险者,目标就是沙漠中的绿洲；当你是水手,目标就是海中的小岛；当你是一名普通的人,目标就是你人生前进的方向.
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高中作文以刚上高中是新的生活为题800字以上最好有多的感受
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高中学生的三年学习规划高中是人生中最重要的阶段,规划好未来三年的高中学习对孩子将来考大学,乃至工作有重要的影响.和初中相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,学生由初中升入高中将面临许多变化,由于不了解高中数学教学内容特点和自身学习方法问题等因素,有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈.出现这样的情况,原因很多.在此结合数学教学内容的特点及高中考试大纲,智康教育结合实际案例对以上问题进行了分析,从个性化学习的角度为孩子规划全新的高中三年.　　一、首先要认识高中数学与初中数学特点的变化　　1、数学语言在抽象程度上突变　　2、思维方法向理性层次跃迁　　3、知识内容的整体数量剧增　　4、知识的独立性大　　二、改变观念.　　初中阶段,特别是初中三年级,通过大量的练习,可使你的成绩有明显的提高,这是因为初中数学知识相对比较浅显,更易于掌握,通过反复练习,提高了熟练程度,即可提高成绩,既使是这样,对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的.例如在初中问|a|=2时,a等于什么,在中考中错的人极少,然而进入高中后,老师问,如|a|=2时,那么a等于什么,既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2.就是以说明了这个问题.又如,前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后,曾向老师提出“抗议”说：“你们平时的作业也不多,测验也很少,我不会学”,这也正说明了改变观念的重要性.　　三、提高听课的效率是关键.　　学生学习期间,在课堂的时间占了一大部分.因此听课的效率如何,决定着学习的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面：　　1、课前预习能提高听课的针对性.　　预习中发现的难点,就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力.　　2、听课过程中的科学.2、听课过程中的科学.　　首先应做好课前的物质准备和精神准备,以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、激烈争论等.以免上课后还喘嘘嘘,或不能平静下来；其次就是听课要全神贯注.全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到.　　耳到：就是专心听讲,听老师如何讲课,如何分析,如何归纳总结,另外,还要听同学们的答问,看是否对自己有所启发.　　眼到：就是在听讲的同时看课本和板书,看老师讲课的表情,手势和演示实验的动作,生动而深刻的接受老师所要表达的思想.　　心到：就是用心思考,跟上老析老师是如何抓住重点,解决疑难的.　　口到：就是在老师的指导下,主动回答问题或参加讨论.　　手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点,记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解.　　若能做到上述“五到”,精力便会高度集中,课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象.　　3、特别注意老师讲课的开头和结尾.　　老师讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要.　　4、要认真把握好思维逻辑.　　分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力.[NextPage]　　四、做好复习和总结工作.　　1、做好及时的复习.课完课的当天,必须做好当天的复习.　　复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习：先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些.然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施.　　2、做好单元复习.　　学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也同及时复习一样,采取回忆式复习,而后与书、笔记相对容完善,而后应做好单元小节.　　3、做好单元小结.　　单元小结内容应包括以下部分.　　（1）本单元（章）的知识网络；　　（2）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）;　　（3）自我体会：对本章内,自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上.　　4：关于做练习题量的问题　　有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上.我认为这是不妥当的,我认为,“不要以做题多少论英雄”,重要的不在做题多,而在于做题的效益要高.做题的目的在于检查你学的知识,方法是否掌握得很好.如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而巩固了你的缺欠,因此,要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的.而对于中档题,尢其要讲究做题的效益,即做题后有多大收获,这就需要在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什么要这样想,是否还有别的想法和解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的经验和教训,更重要的是养成善于思考的好习惯,这将大大有利于你今后的学习.当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能,也是不行的.　　五、学生有意识培养自己的各方面能力　　数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力.这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的.在平时学习中要注意开发不同的学习场所,参与一切有益的学习实践活动,如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动.平时注意观察,比如,空间想象能力是通过实例净化思维,把空间中的实体高度抽象在大脑中,并在大脑中进行分析推理.其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展.特别是,教师为了培养这些能力,会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多类,应用模型、电脑等多媒体教学等,都是为数学能力的培养开设的好课型,在这些课型中,学生务必要用全身心投入、全方位智力参与,最终达到自己各方面能力的全面发展.　　其实,自学能力的提高也是一个人生活的需要,他从一个方面也代表了一个人的素养,人的一生只有18---24年时间是有导师的学习,其后半生,最精彩的人生是人在一生学习,靠的自学最终达到了自强.　　六、打好基础.　　古人云：良好的开端是成功的一半,一年之际在于春,一日之计在于晨.由于高中新课改,课本以及内容的编排顺序与都原教材发生了变化,删去和增加了一些内容,但大部分内容是不变的,只是整体难度略有下降,高一要学四个模块的内容,分别是必修1,2,3,4,海淀区是上学期学必修1,4,内容包括集合,函数,三角函数,向量,三角恒等变换.下学期必修2,5内容包括立体几何初步,解析几何初步,数列,解三角形,不等式.其他城区有的是按编排顺序学的.高中生三年的成长与发展,不论是数学知识的获得,个性的陶冶,还是思维水平、数学能力的提高,都遵循这样一个规律：“三年发展看高一,高一关键在一 （上）”,“万事开头难”,打好高一的基础至关重要.高一上学期特别是“一（上）”的前半学期,是实现从初中学习到高中学习的“转轨期”,高中数学课即将开始与初中知识有联系,但比初中数学知识系统.高一数学中我们将学习函数等,函数是高中数学的重点,它在高中数学中是起着提纲的作用,它融汇在整个高中数学知识中,其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等,它也是高考的重点.　　七、厚积薄发　　高二是高中的关键,在整个高中阶段有承上启下的作用,经过高一年的学习,无论是从知识上还是从思维习惯上都有了很大的提高,使自己已经完全适应了高中生活,高二要乘胜追击,利用高一学过的知识和学习方法,充分发挥自己的主体作用,在高二把所学知识学好,高二学必修3,理科选修1-1,1-2,2 -1,2-2,2-3,内容包括算法初步,统计概率,常用逻辑用语,圆锥曲线与方程,导数及其应用等,学的知识在高考中多占的比例比较大.　　八、查漏补缺,准备冲刺　　高一、高二几乎学习完高中的所有知识内容（各学校情况不同）,高三进行全面复习,高三将有数学“会考”和重要的“高考”.在高三要做大量的练习,还要经常的考试,即每次的考试与练习都要有收获,都有认真的总结,及时发现问题,解决问题,查漏补缺,巩固基础,深化题型,循序渐进,到时会收到意向不到的效果.　　最后想说的是：“兴趣”和信心是学好数学的最好的老师.这里说的“兴趣效果.要明白学习数学的重要,你就会有无穷的力量,并逐步对数学感到兴趣.有了一定的兴趣,随之信心就会增强,也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气,在不断总结经验和教训的过程中,你的信心就会不断地增强,你也就会越来越认识到”兴趣“和信心是你学习中的最好的老师.　　以上希望同学能够尽最大努力做到,也可以随着自己学习能力的提高,根据自己的学习进度做出相应的调整,养成一个良好的学习习惯,在三年的高中生活中,过的充实愉快.}