五年级《日有所诵》校本教材. 上卷. 第一周. 1．《篱笆那边》/00..
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五年级《日有所诵》校本教材
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亲近母语?日有所诵（大字珍藏版）：3年级（第4版）
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　　《亲近母语?日有所诵（大字珍藏版）：3年级（第4版）》旨在引导小学三年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文都是符合儿童心性、经典的诗性文本，体现对儿童的呵护和对生命的尊重。《亲近母语?日有所诵（大字珍藏版）：3年级（第4版）》用篇篇经典的诵读文章为儿童构筑一个温馨实在的成长环境。本册书分上下两卷，选取童谣、童诗、古诗词、中外诗歌、精美诗集、古代寓言等题材，涵盖了亲情、家乡、天空、动物等阅读元素。
上卷第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元第十单元第十一单元第十二单元第十三单元第十四单元第十五单元第十六单元下卷第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元第十单元第十一单元第十二单元第十三单元第十四单元第十五单元第十六单元附录
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七日畅销榜
新书热卖榜长度不能超过200个字
五年级《日有所诵》第十一单元通讲：
五年级《日有所诵》第十一单元通讲：田萍&一、《如果我是男孩》&&日本&&金子美玲一看题目就想起日本社会、性别方面的传统观念。很长的一首诗。学生读一遍。作者想当什么？海盗！他要干什么？有些沉默，好吧再读一遍，掩藏在文字下的那颗晶莹的童心还要再读读才感受的出来。金鑫：老师，金子美玲是想把曾经的那些美好的童年找回来，请大家跟我一起看“我最重要的工作，是要寻找那些把故事里的宝贝偷运到‘往昔’国的坏蛋们的船。”张萧予：作为女孩，她也很无奈。“如果我是男孩，我，一定会去的。”好像在说：可惜我是女孩。二、《我是一个任性的孩子》顾城因为上次给学生讲过顾城在中国现代诗歌上的成就和他悲惨的结局。孩子们竟比我想象的要‘入’的快。我问：什么会让眼睛流泪？学生说的很多：伤害、痛苦、抛弃、忧伤、失败、挫折……顾城想要“画下一只永远不流泪的眼睛”。他渴望着什么？美好！美好的世界！他渴望家庭！渴望大自然！渴望彩色的世界！他们已经学会从诗中去体会作者的情感与内心，这是一种渐渐的成长。最后一小节时孩子们说：树熊就是顾城自己，他很孤独。因为他“坐在维多利亚深色的丛林、坐在安安静静的树枝上发愣、没有家、只有梦”。注：给孩子们推荐了一首歌《只要有你》，虽是男女对唱，但歌词的意境非常贴近顾城的这首《我是一个任性的孩子》。3.《雨天》印度&&泰戈尔&&&比较长只读了两遍。孩子们说读到了妈妈对孩子的关爱，孩子的勇敢。觉得可以了。4.《花影》宋&&苏轼让学生自己理解，说感受。花多。从哪里看出来的?”“重重叠叠、扫不开”5.《鄂州南楼书事》宋&&黄庭坚&&&&北方的孩子对这样的江南美景很是向往但见得不多。让他们熟读成诵，感受意境吧。
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谁看了这篇日志五年级-小学生美文诵读100篇-日有所诵_百度百科
关闭特色百科用户权威合作手机百科 收藏 查看&五年级-小学生美文诵读100篇-日有所诵本词条缺少概述，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来吧！出版社华语教学出版时间2010-7定&&&&价12.80元ISBN7
《方洲新概念·日有所诵:小学生美文诵读100篇(5年级)》根据新课标的阅读要求精选名家的经典作品，是小学生最佳的朗读读本，也是最佳的习作范文。儿童诗、散文、童话；写景、记事、抒情……丰富的内容，让小学生在朗读的同时开阔视野，启迪智慧。
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