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专 题 栏 目
1. [] &[佚名][日][5]简介：无内容：&&& 阅读下面的材料，按照要求，写一篇不少于800字的作文。(60分)　　从前有个愚蠢的人到了别人家里，主人便请他吃饭菜。这人觉得主人的菜淡而无味，主人听说后，便加了些盐。加盐之后菜的味道非常鲜美，这个愚蠢的人便想：菜的味道非常鲜美，是由于加了盐，加少许一点就这样好吃，多放些不是更好吃吗?于是他到街上买了一大包的盐，回到家里急急打开，不要菜，只吃盐。结果如何，可想而……2. [] &[佚名][日][1]简介：无内容：&& 阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。(60分)　　报载一些活着的“英雄”四处请人为己塑雕像，或所谓的热心大众在大众场所为活着的“英雄”立石像，以示对 “英雄”的尊敬。 英雄是需要尊敬，但英雄之所以为英雄，在于其行为本身是英雄的，而不是靠几尊精美的塑像。英雄只是英雄，英雄应该活在人们的心中;当英雄被还原成石像时，英雄就不再是英雄，英雄不过是一尊尊石像罢了;当……3. [] &[佚名][日][2]简介：无内容：&&& 阅读下面一则材料，按照要求写一篇不少于800字的作文：(60分)　　广场的大理石地板和英雄雕像均出自一座大理石山岗，对英雄雕像说：“瞧，你多么风光，人们在你面前顶礼膜拜!而我却被人们踩在脚下，默默无闻。”雕像说：“谁叫你当初害怕工匠的雕琢呢?　　要求：根据上述材料。挖掘寓意，联系实际，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于800字。　　不经风雨怎能见……4. [] &[佚名][日][1]简介：无内容：& 【作文题目】　　阅读下面明代《笑林》中的一则笑话，写一篇不少于800字的文章;角度自选;立意自定;题目自拟;除诗歌外，文体自选。　　车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日，康往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中，问：“何不读书?康曰：我看今日这天不像个下雪的。”　　【审题立意】　　“囊萤映雪”向来是克服物质条件的艰苦，发奋苦读的代名词。而《笑林》中……5. [] &[佚名][日][0]简介：无内容：&&&一.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)　　人生要结交两种人：一良师，二益友;人生要喘两种气：一是生命之气，一是精神之气。　　一生要三舍：舍的气度，舍的智慧，舍的境界;一生要三爱：爱国，爱家，爱自己;处世要三点式：谦恭一点，礼貌一点，淡泊一点。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭……6. [] &[佚名][日][3]简介：无内容：【原题再现】　　阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文　　已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。――赫胥黎　　【开头例析】　　例1、“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。”赫胥黎的话语向我们展示了人类的渺小与未知世界的广袤。人类正处于世界中心的海岛，唯有不断开拓，方能安然行走在文明的大道上。所以，开拓是我们每一个人的……7. [] &[佚名][日][2]简介：无内容：&&&【原题再现】　　阅读下面材料，写一篇不少于800字的作文　　已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的，我站在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上，继续开拓是我们每一个人的职责。――赫胥黎　　【开头例析】　　例1、“已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的。”赫胥黎的话语向我们展示了人类的渺小与未知世界的广袤。人类正处于世界中心的海岛，唯有不断开拓，方能安然行走在文明……8. [] &[佚名][日][37]简介：无内容：七年级下册文言文考点突破&一、理解重点文言实词在句中的含义。(一)重点实词练习。1．世隶耕　(属于)2．称前时之闻　(相当)3．仲永之通悟　(通达聪慧)4．以养父母、收族为意　(和同一宗族的人搞好关系)5．泯然众人矣　(消失)6．环谒于邑人　(四处拜访)7．卿今当涂掌事　(当道，当权)8．但当涉猎　(粗略地阅读)9．刮目相待　(擦)10．孤岂欲卿治经为博士邪　(研究)11．与蒙论议　(谈……9. [] &[佚名][日][22]简介：无内容：七年级下册基础知识考点突破&一、知识点归类。1．给加点的字注音。菜畦(qí)　　　油蛉(lín)　　　臃肿(yōn)确凿(záo)&&人迹罕至(hǎn)&&觅食(mì)竹筛(shāi)&&秕谷(bǐ)&&蝉蜕(tuì)狗窦(dòu)&&骊歌(lí)&&栅栏(zhà)……10. [] &[佚名][日][38]简介：无内容：七年级上册基础知识考点突破&一、知识点归类。1．给加点的字注音。痴想(chī)　　　凝成(nín)　　　诱惑(huò)屡次(lǚ)&&耸立(sǒn)&&喧腾(tén)一瞬(shùn)&&目眩(xuàn)&&迂回(yū)嘲笑(cháo)&&啜泣(chuò)&&迸溅(……11. [] &[佚名][日][32]简介：无内容：九年级下册文言文考点突破&一、理解重点文言实词的含义。(一)解释下列句子中加点的实词。1．公输盘服　(被说服)2．请说之　(解说)3．不可谓仁　(对人亲善、友爱)4．不可谓知类　(明白事理)5．吾知所以距子矣　(用来……的方法)6．在宋城上而待楚寇　(入侵)7．所以动心忍性　(用这些方法来)8．域民不以封疆之界　(限制)9．环而攻之　(包围)10．多助之至　(极点)11．天下顺之　(归顺……12. [] &[佚名][日][25]简介：无内容：九年级下册基础知识考点突破&一、知识点归类。1．给加点的字注音。嘶哑(sī)&&绽出(zhàn)&&锦幛(zhàn)径自(jìn)&&佝偻(ōu&lóu)&&泄漏(xiè)禀告(bǐn)&&斟酒(zhēn)&&呓语(yì)阴霾(mái)&&n……13. [] &[佚名][日][34]简介：无内容：九年级上册基础知识考点突破&一、知识点归类。1．给加点的字注音。沁园春(qìn)　　　妖娆(ráo)　　　留滞(zhì)蓑衣(suō)&&襁褓(qiǎn&bǎo)&&教诲(huì)佝偻(ōu&lóu)&&亵渎(xiè&dú)&&骈进(pián)强聒(uō)&&nb……14. [] &[佚名][日][18]简介：无内容：八年级下册文言文考点突破&一、理解重点实词在句中的含义。(一)重点实词练习。1．自富阳至桐庐一百许里　(到)2．水皆缥碧　(青白色)3．急湍甚箭　(急流)4．负势竞上　(凭借)5．泉水激石　(冲击，拍打)6．好鸟相鸣　(美丽的)7．横柯上蔽　(树枝)8．期在必醉　(希望，愿望)9．环堵萧然　(周围都是土墙)10．箪瓢屡空，晏如也　(安然自若的样子)11．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵(忧愁的……15. [] &[佚名][日][16]简介：无内容：八年级下册基础知识考点突破&一、知识点归类。1．给加点的字注音。发髻(jì)&&油光可鉴(jiàn)&&　芦荟(huì)解剖(pōu)&&顿挫(cuò)&&　瞥见(piē)畸形(jī)&&匿名(nì)&&　绰号(chuò )诘责(jié)&&杳无消息……16. [] &[佚名][日][36]简介：无内容：八年级上册文言文考点突破&一、理解重点文言实词在句中的含义。(一)重点实词练习。1．缘溪行　(沿着)2．具答之　(详细)3．咸来问讯　(都)4．落英缤纷　(落花)5．屋舍俨然　(整齐的样子)6．便扶向路　(沿，顺着)7．有良田美池桑竹之属　(类)8．欣然规往　(计划)9．不复出焉　(再)10．延至其家　(邀请)11．后遂无问津者　(渡口)12．斯是陋室　(这)13．可爱者甚蕃　(多)14……17. [] &[佚名][日][42]简介：无内容：八年级上册基础知识考点突破&一、知识点归类。1．给加点的字注音。溃退(kuì)　&　踌躇(chóu&chú)　&镶嵌(xiān&qiàn)池沼(zhǎo)&&矗立(chù)&&囊胚(nán&pēi)哺乳(bǔ)&&销声匿迹(nì)&&舀水(yǎo)骷髅(k……18. [] &[佚名][日][68]简介：无内容：&&&& 一、[考点梳理] 　　1、要求学生在平常的语文学习中，对文学名着要适当加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。　　2、考查作品的基本常识外，还要求概述情节，甚至要写出阅读收获，情节是比较经典的或能给学生留下深刻印象的，既不为难学生又可避免不读名着而得分的现象。　　3、尽量考虑到综合性，可以结……19. [] &[佚名][日][34]简介：无内容：一、知识要点复习：　　内容涉及面较广泛。一是文体知识：记叙文(要素、人称、顺序、中心、详略)，说明文(对象、特征、顺序、方法)，议论文(论点、论据、论证)，应用文(书信、电报、规则、计划、总结)等常识。二是文学常识：基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、诗歌、戏剧的常识，还有教材中交代的主要文化知识，日常生活经常用到的一些文化常识。　　(一)小说散文诗歌戏剧常识　　1、小说：是一种通过人物……20. [] &[佚名][日][52]简介：无内容：&&&&问题1：作文开头和结尾一定要点题才严谨吗?　　回答：首尾是要务必点题扣题的，这点毋庸置疑的，不然主旨会偏离的很严重!文章开头结尾方式多样，无论运用哪种方式，注重开头的点题，重视开头运用的语言;结尾部分要做到扣题，同时要注重深化主题，突出文章的中心。注重语言的使用，如果有一定的优美的语言储备，在开头结尾部分要重点突破。　　问题2：怎样巧妙的运用很多对比……21. [] &[佚名][日][40]简介：无内容：&&& 文章的结构形式是多种多样的，没有固定的模式，但要遵循两条原则：一是必须为主题或中心思想服条;二是必须注意局部与整体的统一。　　应试作文，要按照考题的要求，把材料合理地组织安排好，使文章言之有序。这是基本的，还应尽力在结构上创新，突破固有的模式，跳出套路，变化灵活，使人感到文章清新自然。　　结构变化灵活的有效途径之一，就是行文的散文化，它可以改变板块式的沉闷现象……22. [] &[佚名][日][38]简介：无内容：&&&&材料是文章的血肉。材料单薄，文章就显得干瘪而没有血色;材料丰富，文章就显得壮实而有精神。但仅此还不够，还必须选用那些新颖独到的材料，不用老掉牙的陈旧材料，才会使文章充满朝气，生辉增色。　　近几年，中考作文仍以写记叙文为主，可以创新之作很少，其主要原因之一就是选材陈旧，考生喜欢用自已在写作中常用的材料。写人，就是老师、父母、同桌、邻居;记事，就是刻苦学……23. [] &[佚名][日][35]简介：无内容：&&& 内容丰富充实，这是写好中考作文的基本要求之一。但仅此还不够，而要使文章出奇制胜，还必须做到内容新鲜有味，即文中所写的材料，必须是见所未见、闻所未闻的新东西，包括新事物、新思想、新现象、新问题、新知识等等。　　写记叙文要选用那些最新鲜、最典型的人、事、物来表现主题，避免一般化的题材，尽量不用那些人们常用的老材料。这就要求我们平时要善于捕捉生活中的新人、新事、新现……24. [] &[佚名][日][60]简介：无内容：&&& 立意，就是确定文章的主题，也就是确定文章的中心思想。应试作文，同一个题目，千万个考生来做，难免立意相同或相近，而要立意新颖，就要独辟蹊径，想别人所未想，写别人所未写。那么，怎样独辟蹊径呢?　　一、推陈出新。审题立意时，对那些常写的主题进行创造性的加工提炼，使陈旧的东西焕发出青春的光彩，像老树开新花、枯藤发新芽一样。　　文章所写的是老材料，但由于立意的出新，使主……25. [] &[佚名][日][18]简介：无内容：&《我的母亲》课例研究&【课例呈现】感受母亲形象，领略大师风采&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&nb……26. [] &[佚名][日][25]简介：无内容：&高效语文课：三种助学手段优势互补盐城市盐都区教研室&&杨万扣【摘要】语文学案教学实验的盛行，使课件似乎沦为学案的附属品，板书也变得可有可无。高效语文课堂，应该综合运用学案、板书、课件等辅助教学手段，力求使三者的功能优势得到互补，从而达成使用效果的最大化。具体策略有：明确三者互存互补关系，力求“根实”“枝清”“叶鲜”；学案设计“微变革”，去“格式化”显“个性化”；课件……27. [] &[佚名][日][18]简介：无内容：教师的专业发展要落实在课堂教学上&唐建新&& & 任何一项职业都有自己工作的主阵地，都有自己能力素养发展的主战场。& & 医生的专业发展要落在在开药与开刀，教师的专业要发展在课堂教学。因为教师的工作，无论是时间耗费还是精力倾注，其主要的地方都是课堂，都是课堂教学。而课前的备课不外乎是课堂教学的准备，课后的辅导也不过是课堂教学的延续与补充。……28. [] &[佚名][日][21]简介：无内容：&&&&&&&&&&&&&&&& 课改15年，教育怎么了？&邓木辉&&本轮新课改于1999年正式启动，至今已15年。课改15年，教育怎么了？达到当初的良好预期了吗？目前还存在哪些问题？笔者不揣浅陋，谈谈自己的一……29. [] &[佚名][日][74]简介：无内容：&&& 兴趣是最好的老师，要想学好语文，必须先对语文感兴趣，而兴趣是一点一点培养出来的，如果在语文学习方面你每天都有一点进步，换言之，如果你能主动自觉的去分析一个字形、掌握一个词语，理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅读一篇文章，欣赏一部名著，你的语文学习兴趣就会越来越浓厚，随之你的语文水平也会逐步提高。我们很多学生、老师、学校，已经培养了很多好习惯。要提高……30. [] &[佚名][日][76]简介：无内容：&& 1、对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱;庄周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁;卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。　　虽然都欣赏生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故……31. [] &[佚名][日][7]简介：无内容：&&& [摘要]高考招生制度改革方案及配套文件的全面推开，2015年我国进入高考改革元年。中学学业水平考试，采取科目可选、成绩分等的模式。 　　高考(课程)招生制度改革方案及配套文件的全面推开，2015年我国进入高考改革元年。中学学业水平考试，采取科目可选、成绩分等的模式。尤其对改革试点地区浙江、上海来说，将为2017年高考作准备，当地会怎么做？上海浙江两地的不少学生……32. [] &[佚名][日][6]简介：无内容：&&& 据中国之声《央广新闻》报道，高考招生制度改革方案及配套文件的全面推开，2015年我国进入高考改革元年。中学学业水平考试，采取科目可选、成绩分等的模式。尤其对改革试点地区浙江、上海来说，将为2017年高考作准备，当地会怎么做？ 　　上海浙江两地的不少学生认为，文理不分科还能选考或更换科目，选择权大大增加了，可也有不少同学担心，选择多了，也面临着不知道该怎么选择的……33. [] &[ahdhm年1月4日][38]简介：无内容：&&&& 所谓易误辨正，就是对那些表意或重点比较模糊、考生最易致误的题目，进行析误归正，准确地把握题旨，以减少作文审题的失误。容易致误的并不是整个题目，而是题目中的关键字，实际上是题中的干扰源。审题时，就要抓住这些易误字，进行辨别分析，进而明确命题意图和写作重点。　　易误题目常见的有以下几种：　　一是题目文字较长，干扰源多。例如1991年安徽中考作文题《记一……34. [] &[ahdhm年1月4日][28]简介：无内容：&&& 一般来说，中考作文题是由两部分组成的：一是作文题目（包括材料），二是题下“要求”。所谓认清“要求”，就是对题下“要求”进行全面认识，逐项分析理解，并在写作时遵照执行，这是动笔之前不可缺少的一个审题步骤。“要求”认清了，可以避免疏漏。　　中考作文题中的“要求”有如下四种：　　一是体裁要求。有的限得很死，如1990年浙江宁波市中考作文要求“写一篇记叙文”，其他文体……35. [] &[ahdhm年1月4日][21]简介：无内容：&&&& 命题作文题目中，常有一些标记性词语，给人以某种提示，依据这些词语来把握作文体裁，以便快速行文。这就是标记提示审题法。　　用作标记提示的词语，记叙文题目中常有：记、传、见闻、回忆、怀念、故事、一瞥、之前、之后、经历等；说明文题目中常有：话、说、自述、介绍、怎样、何、什么等；议论文题目中常有：议、评、谈、论、析、驳、启示、有感、随想、谈起、提倡、反对等……36. [] &[ahdhm年1月4日][29]简介：无内容：&&& 用作题目的文字，毕竟是有限的，实际上，有不少题目含有题外之意。这些题外之意，我们把它想出来，放进题目中，就是增加信息法，也是一种很巧妙的审题方法。增加信息，使题目表意更具体，更完善，宽题变狭题，从而降低审题和写作难度。　　增加信息的位置，要因题而易。可以加在题首，如1994年江苏省苏州市作文题《心愿》，可在前面加上“我的”、“美好的”等，构成《我的心愿》和《美……37. [] &[ahdhm年1月4日][17]简介：无内容：&&&&& 所谓干技剖析，是一种比喻说法，是从语法角度来说的，意即题目中的主谓宾为“主干”，定状补为“枝叶”，通过对题目语法结构的分析和理解，来领会题意，明确写作内容。运用这种审题方法，可从如下两个方面来考虑：　　一是抓主干之一的谓语来审题。主谓宾俱全也好，缺了主语或宾语也好，只要有谓语，无论它是动词或形容词，都要围绕谓语来构思联想，这样，作文的题……38. [] &[ahdhm年1月4日][23]简介：无内容：&&&&& 所谓拟题替代，就是通过拟设题目来代替审题的一种方法。这种方法，既可以说是拟题，也可以说是审题，专用于自拟题目的作文，材料作文尤其是写材料议论文最为常见。审材料，思命题，是拟题与审题的有机结合，题目拟好了，审题也就结束了。　　这种拟题方法，实施的对象是材料。审读材料，就是审题，审题又通过拟题来实现。现以1993年杭州市中考作文题为例，来谈……39. [] &[ahdhm年1月4日][20]简介：无内容：&&&& 中考材料作文试题，一般包括材料、题目、要求或提示。材料和题目之间的关系要理清，以形成明晰的条理。这种作文试题所显示的关系，通常有以下四种情况。　　一、论点与论据式。它的特点，题目往往是中心论点，是作者的态度和观点所在；如果没有题目，自拟之题最好也是论点。材料是论据，当然，还可以在材料之外再增补一些论据，但应以所供材料为主要论据。例如1992年南京市……40. [] &[ahdhm年1月4日][20]简介：无内容：&&& 半命题作文是近几年来兴起的颇受考生欢迎的一种题型。它介于命题与自拟题之间，取材范围广，学生有话可说。它的外在形式是，一半题目已经命好，而另一半题目则空着，常以“（）”、“……、“×××”、“――”等符号表示，要求考生先填空完成题目，然后再作文。考生要充分利用这不加限制的部分，写自已熟悉的、确有感受的、符合命题要求的材料。写好这种题型的作文，关键在空缺着的那半个……41. [] &[ahdhm年1月4日][55]简介：无内容：&&& 所谓题眼揣摩，就是抓住题目中的关键词来进行揣摩思考。题目是文章的眼睛，题眼又是题目的眼睛，扣住了题眼，就能把握住写作重点。审题时，首先要找准题眼，然后对这个题眼进行揣摩思考。　　题眼的体现，有以下几种情况：　　一是动词题眼。题目的动词，一般都是题眼，它是文中人物主要动作在题中的显露，是事件发生、发展、变化特点的体现。例如1990年安徽省中考作文题《我帮妈妈做家……42. [] &[ahdhm年1月4日][6]简介：无内容：&&& 阅读下面一则材料，按照要求写一篇不少于800字作文（60分）　　澳大利亚墨尔本一名女孩艾丽塔?安德烈虽仅有5岁，但已靠卖画挣下10万英镑。安德烈因此被誉为“天才画家”、“世界最年幼的职业画家”。　　安德烈从2岁开始作画，每幅画至少卖出3000英磅，如今预计已挣下10万英镑，比多数职业画家一辈子所赚的钱还多。安德烈的画作已被拿来与现代艺术大师波洛克(Jackso……43. [] &[ahdhm年1月4日][19]简介：无内容：&&&& 本报北京12月30日电（记者靳晓燕）中国教育报、中国教育电视台日前联合评出2014年全国十大教育新闻。这十大新闻分别为：　　一、习近平总书记发表系列重要讲话，号召青少年践行社会主义核心价值观、广大教师做“党和人民满意的好老师”；　　二、19个重点大城市齐行动，小升初免试就近入学遏制“择校热”；　　三、“夺刀少年”英勇救人，向社会传递正能量；　　四、……44. [] &[ahdhm年1月4日][47]简介：无内容：徐克版的《智取威虎山》的智慧&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&……45. [] &[佚名][日][147]简介：无内容：&&& 说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。纵观近年中考，说明文的出镜率逐年增大，其难度也在逐年提高。新东方在线中考网为大家整理了说明文常见阅读题的答题经验，帮助同学们更好地迎接中考。　　一、说明方法(举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义)　　格式：本句/……46. [] &[佚名][日][134]简介：无内容：&&& 修辞手法，阅读文的答题技巧，这些都是有规律可循的。新东方在线中考为大家汇总了2015中考语文备考的一些资料，希望对大家有帮助。下面是《中考语文阅读理解之散文的基本特征及分类》。 　　1、散文基本特征：　　(1)情感浓烈，选村广泛(富有抒情性，行散神不散);　　(2)真实自然，富于美感(写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样);　　(3)以小见大，纸短韵长(哲理……47. [] &[佚名][日][124]简介：无内容：&&&& 一、中考记叙文要求　　把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。理清文章的思路、结构和层次。理解题旨及文章的主旨，概述主要内容。揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。阅读中的体验及启示。结合内容个性化表述，学会思考和质疑。　　二、知识梳理　　(一)明确记叙文知识要点　　1、什么是记叙文　　记叙文以形象生动的记……48. [] &[佚名][日][79]简介：无内容：&&&&&一、知识梳理　　什么是议论文：议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体。它主要通过摆事实，讲道理，来阐发作者的观点。即表明赞成什么，反对什么。　　议论文的三要素：　　(1)论点：中心论点与分论点。　　(2)论证：论证思路(论证过程)　　(3)论据：事实论据、道理论据　　论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证　　……49. [] &[佚名][日][85]简介：无内容：&&& 中考必考文言文阅读，文言文阅读必考翻译，这是考生最为头疼的一个题目。满篇的“之乎者也”，实在不知道如何理解?别担心，今天给大家传授文言文翻译技巧，助你除却文言文失分之殇。　　文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。　　所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥……50. [] &[ahdhm年12月29日][66]简介：无内容：【素材展示】&&& 4月12日，陕西省公安厅副厅长陈里在其微博上发起“待用快餐”活动。他表示，将倡导“待用XX”，比如“待用快餐”、“待用咖啡”、“待用饮用水”、“待用电影票”等，让有需要的人有尊严地享用。&&& 陈里的微博是4月12日晚上11点在高铁上发出的。4月13日早上，西安有一家台湾人开的餐厅开始响应，当天老板本人就捐出了5份爱心……共 100 篇文章&&&首页 | 上一页 | 1
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新教材2014秋最新八年级语文上册《故宫博物院》教学设计（人教版）
　　新教材2014秋最新八年级语文上册《故宫博物院》教学设计(人教版)
　　此篇《故宫博物院》教学设计为江南区名师工作室优秀教学设计，获市级教学竞赛一等奖，仅供参考使用!
　　教学目的
　　一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。
　　二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。
　　三、学习方位词。
　　教学设想
　　一、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“预习提示”，理清本篇的结构层次和说明顺序，可结合让学生填写示意图的方式进行。
　　二、重点研读介绍太和殿和养心殿的有关段落，其他说明可一读而过。在讨论中，强调介绍建筑群不可平均使用笔墨，要详略得当，详略的处理却须根据建筑物的特点而定。
　　三、师生共同总结，当堂完成一定量的练习。
　　四、教学时数：一课时
　　教学过程
　　一、预习，扫除文字障碍;
　　1.给下列黑体的字注音：
　　金銮(luán)殿蟠(pán)龙鎏(liú)金
　　玉玺(xǐ)妃嫔(pín)湛(zhàn)蓝
　　上谕(yù)傀儡(kuǐlěi)翊(yì)坤宫
　　修缮(shàn)击罄(qìng)诏(zhào)书
　　2.解释黑体的字：
　　举世闻名(全)溥天之下(同“普”)率土之滨(沿着)
　　残破不堪(忍受、能支持)
　　祸国殃民(使……受害;使……遭殃)
　　3.阅读“学习重点”和“自读提示”，明确学习本课的重点。
　　二、速读，理清结构层次：
　　1.教师发下示意图(部分城门、宫殿名称可预先填上)，要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。
　　2.提问：故宫的整体布局分为几部分?每一部分的主要建筑有哪些?
　　(学生根据课文第十一段的内容和所填示意图作口述。)
　　3.分析课文结构层次及各部分的说明中心：
　　教师点拨，学生讨论，归纳：
　　第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。
　　第二部分(2――21)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。
　　第三部分(22――24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。
　　三、导读，讨论重点问题：
　　1.全文说明的对象是什么?
　　2.课文重点介绍的对象是什么?
　　(前朝──太和殿;内廷──养心殿)
　　3.研读5――8段重点介绍太和殿的部分，
　　讨论：
　　(1)各段说明的重点是什么?
　　(2)每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。
　　(3)太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗?
　　(4)这部分采用了什么说明顺序?
　　师生讨论后明确：
　　写太和殿：
　　5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。
　　6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
　　7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。
　　8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。
　　太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。所以建殿于中轴线上;因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。
　　这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内;写殿内设置又按照方位顺序写：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语用其在表意上的准确性。
　　4.研读17――18段，重点介绍养心殿的部分，讨论：
　　(1)这两段重点介绍了什么内容?
　　(2)采用了什么说明顺序?
　　(3)主要运用了什么说明方法?
　　明确：这两段重点介绍了养心殿的作用──封建帝王日常统治活动的中心。是按时间顺序进行说明的，采用了举例说明的方法。
　　四、总结，完成课堂练习：
　　1.在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍?
　　明确：从全文看，重点说明前朝和内廷;就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。因为太和殿是故宫建筑的主体，最能体现故宫建筑设计的特色──处处体现封建帝王“唯我独尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然能体现出“故宫”的特征，所以文章也作重点说明。
　　2.在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处?
　　明确：在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。
　　3.课文2、21段以及4、11段在文章主体部分各起什么作用?
　　明确：2、21段都是对故宫全貌的总写，而且前后呼应。这两段之间的部分则是对故宫建筑的分写，这样显得结构完整，浑然一体。
　　4.4、11段分别是对“三大殿”和“内廷”的总写，这两段后面的部分又是对“三大殿”和“内廷”的分层。11段在全文中还起着分界、过渡的作用。
　　5.至此，明确本文采用的说明顺序：
　　本文是按照先总后分再总的顺序写的。分说以方位为序，由南到北、从外入内写去。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。
　　6.课堂练习：
　　(1)在()内填字来完成短语，并按要求归类：(只填序号)
　　①规模(宏)大②庄严肃(穆)③大肆挥(霍)
　　④重重殿宇⑤举世(闻)名⑥(焕)发光彩⑦烟雾(缭)绕
　　⑧腐朽昏(庸)⑨龙凤(呈)祥⑩池馆水(榭)
　　名词短语④⑩动词短语③⑤⑥
　　形容词短语②⑧主谓短语①⑦⑨
　　(2)判断正误：(正确的打“√”，错误的打“×”)
　　①故宫就是古时候所说的紫禁城。太和殿就是金銮殿。东西六宫的养心殿则是清朝二百年间封建帝王统治活动中心。(√)
　　②站在景山的高处望故宫，层层殿宇，重重楼阁，道道宫墙，错综相连。(×)
　　③课文之所以重点介绍太和殿和养心殿，是因为这两座宫殿规模最大，装饰最绚丽，能集中体现故宫建筑群的艺术风格。(×)
　　④《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》三篇说明文都是按照先总说后分说的顺序说明事物特点的。(×)
　　(3)课后完成“揣摩•运用”四的练习。
　　特别鸣谢高老师搜集整理此篇教学设计，教无定法，还请在使用过程中请提出意见和建议。
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