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作业：《争做文明学生 养成良好习惯》主题班会反思
共享殷殷期望，实现闪光梦想
作业标题：《争做文明学生 养成良好习惯》主题班会反思
共享殷殷期望，实现闪光梦想
作业内容：
&《争做文明学生&养成良好习惯》主题班会反思&原州区第五中学&&&&&蒋慧丽&2013年11月12日，我班举行了以“争做文明学生，养成良好习惯”为主题的班会，目的是想借助此次活动促进学生养成良好的行为习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。通过这次指导《争做文明学生&养成良好习惯》的主题班会活动，使我受益匪浅。&也使学生受到了良好的教育，使其认识到做一个文明的学生，培养良好的习惯，对其一生的重要性。一、活动准备和过程&&&&&“争做文明学生，养成良好习惯”的主题班会活动，是每个学生身心发展中一件至关重要的大事，良好的行为习惯是学生学习生活的前提、也是教师教学的奠基石。我深深体会到在上班会之前进行准备是非常重要的，只有精心准备了，才能把主题班会上的有声有色。才能给学生带来深远的影响，所以在这次班会进行前我精心准备了班会设计、主持人稿、班会课件等；并查找了许多资料、歌曲；组织学生进行排练。因为有了这些充分的准备才使得班会能够顺利的开展。才能通过学生的活动感染学生，影响学生，使学生受到启发和教育，在活动过程，使我认识并了解到这堂班会的重要性。经常召开这种主题班会，可以使学生的思想教育从本来的枯燥乏味变得生动活泼，富有情味，从而达到教育管理的真正目的。起到不可想象的效果。&二、取得的成效与不足之处&班会虽然结束了，但是留给我及我班学生的思考没有结束。&
1．取得的成效&&&&本节主题班会构思有创意，形式多样，内容紧扣主题，学生参与率高，学生活动积极，热情高。教育意义深刻，达到了教育教学目标。并能够与学生思想实际有机结合，针对性强。同学们发言、朗诵、表演、游戏，有表情有激情，尤其是发表自己对做一个文明的学生，养成良好的习惯的看法。内容充实，精彩激烈，十分的成功。对学生是一场活生生的教育，通过活动，学生更加深刻地认识到自身的好习惯与文明行为的重要性，对学生发扬好习惯、改掉坏习惯具有良好文明素养具有积极的促进作用。&&&&&班会课上全班同学积极参与各项活动，形式丰富多样，突出了学生的主体地位，锻炼了学生各方面的能力，给他们留下了难忘的记忆。也让他们有信心、有勇气做一个文明的人，认识到养成良好的行为习惯，将来做一个对家庭、对学校、对社会有用的人。&
2．不足之处&&&&&回顾这次班会，有许多成功的地方，收效很是明显。但还有许多不足之处。比如，没有给足学生时间进行排练，使得在表演时不是非常完美；环节设计时细节考虑有些欠周全。&&&&&通过反思我明晰了组织好一次班会活动需要的是什么。首先要提前思考，设计出活动的方案；其次要考虑好细节，明确参与者的任务；最后是要给班里90%以上的学生参与的机会，要让学生之间大量沟通、交流，让学生主动参与，因为他们是活动的中心，是活动最大的支持。只有让他们大量参与并认真主动积极支持班会，才能感同身受，取得更大的效果。&&&&&总之，一节很有教育意义、影响深刻的主题班会，对学生的影响是深远的。对班级学生凝聚力，形成良好的班风具有举足轻重的作用。学生的教育转化过程尽管是需要一个长期的过程，但这次的争做文明学生，培养良好习惯的主题班会给了我很好的学习和反思的机会，也给了我们全班同学一次深刻的学习和自我认识的机会。使学生对自己有了新的认识，从不同的角度也给学生们自己一个新的认识和反思。我进一步了解到这无论是对我，还是对我班的学生来说，只是一个开始，今后还需要不断的努力，更加主动积极的参与其中。让我们的老师能够成为一名快乐的教育者，使我们的学生能够更文明、守纪、尊师、重教、尊老、爱幼、热爱集体；成长为真正对家庭、对国家、对社会有用的人才。所以在今后的教育教学管理中更应该定期举行各种有利于学生成长的主题班会。&&&&&&&&&&原州区第五中学&&&&&&蒋慧丽&2013------------&&&&&国培很快就要结束了，蓦然回首，深有感悟。可以坦言，这次国培对任何一位参加的教师或班主任的影响都是深远的。感触最深的是能够让我们在从事教育教学的百忙之中随机抽空去学习，去聆听专家循循善诱的、精彩的讲座，去学习做为班主任必须掌握的网络与信息技术的基本知识,明白了如何在教育教学中学会运用现代信息技术帮助班主任释难解凝,并能随时制作出声情并茂的最具时代特点的课件。同时还学习了关于班主任工作的专业理念与师德、专业能力、及相关的专业知识。专家使我们从“国培”中、从专家那里、从不同角度、不同方面学到具有创新意识的教育管理理念及方法。同时能够学到来自不同先进地区的不同专家为我们提供的丰富多彩的教育管理新资源。让我们或者是足不出户、或者是随时随地只要有电脑、有网络的地方就可以接受如此新颖的班主任管理理念，给我们注入新的血液。如缕缕阳光，滋润着我们的心田，让我们随时接受新思想，让我们和专家面对面进行交流心得，随时和学员老师交换不同意见，发表不同看法，使我认识到了做为新时代的老师，尤其是新时代的班主任，面临着新的机遇与挑战。必须认识到新时代的学生需要的不仅仅是一位传统的班主任，而是必须具备一定专业素养、同时具备各方面专业能力的班主任来引导，来带动学生善于形成带有“协作、创新、探究、激情、希望、未来等”这些字眼的未来的接班人。通过学习，使我认识到教育是学生的教育，教育应向学生生活世界回归，教育的根本任务是把学生培养成幸福快乐、与时代与文明社会同步的时代新人。这无疑要求我们做班主任的随时升华教育理念，保持与时俱进，为教师的发展而学，为学生的发展而教。下面略谈学习国培之后几点最深刻的感悟。&&一、做为新时代的教师与班主任，理念应与时代的发展同步&通过在国培培训、学习并认识到新的具有时代特点的新内容，新方法，使我认识到在新课时代的教育旅程中，老师首先要解放自己的思想，重新认识我们的教育教学管理能力，重新认识我们所教的学生，同时在教育教学的过程中，必须先解放自己的思想，然后解放学生，必须解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴，解放学生的大脑，必须解放学生的双手。结合学生的思想认识及学生的具体特点及个性去对待、关注、教育设计课堂教学的问题、环节及内容，老师引导学生以实际生活中的实例为切入点，解决现实中活生生的问题，善于抓住学生的思想、灵感，让学生真正动起来，经过学生自己动手、动脑、动嘴去协作，去探究，实实在在解决一些具体的问题，才能使学生在解决问题的过程中感觉到快乐，感觉到自己学习的意义。感觉到自身的价值，提高学生的自信心，同时激发学生的自觉性及主观能动性。让我们的教师具备各真正为学生服务。让学生成为课堂的主人，发挥其主观能动性。使其将来成为适应社会的、动手能力、动脑能力都很强的新时代的缔造者。&&二、新时代的班主任,应该是具备各方面专业能力的新型的专家型的引领者&从国培的每一个细节中，都能够体会到各位专家有一个共同点，就是善于从不同角度不同方面去发展自己，使自己在各个方面具备专业能力，成为一位全方位的教育家。&1、通过国培，使班主任掌握现代网络技术及信息技术应用能力，如：Powerpoint
2007的应用,word&2007的应用,Excel&2007的应用,Internet应用基础计算机实用软件.通过这些技术,处理学生各方面的信息,使学生及教师随时了解信息,随时了解具体情况,针对不同情况思考不同的解决策略。主题班会及课件和各种动画片制作等，做到具体问题具体对待，帮助学生声情并茂、浅显易懂的解决各种各样的问题。&2、通过国培，使班主任认识到从各个不同点如：午餐午休、学年开始、编排座位、布置教室、选班委会、家校联盟等不同方面为契机。帮助学生从不同层面不同角度煅练学生的动手动脑能力及处理我与他人、我与同学关系的能力，为班级做贡献的能力。提高学生的心理适应能力，特点及明白学生的需求，这样才能够在设计教学时从学生自身对知识的需求入手，无论是设计的问题，还是设计的活动，都能恰当的引导学生真正“动”起来，也就真正达到了预期的教育教学目的。我们在教学中恰好缺少的正是这些。通过名师在线导学，让我们明白“教师为主导，学生为主体。”的真正内涵所在。&3、新时代的师生关系，应该是建立在民主平等的基础上。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。又是学生的心理启蒙师。随时帮助学生解决各方面的问题。即“亦师亦友”。和学生很快乐的平等友好的解决随时出现的各种各样的问题。&三、充分利各种资源，是时代对班主任基本素质的要求。&做为老师，必须学会很好的开发和利用好教育管理及教学资源。要备好一节课，其实就要达到物尽其用、人尽其能，思路要放开，方法要灵活。都离不开很丰富的教学资源。当然要学会充分利用就近的资源，比如：如学校举行晨会、文艺演出、清明节祭扫烈士墓、运动会、书法比赛等活动素材；学生身边发生的具体事例等，老师、学生、行政干部、校外打工人员等人力资源；以及学校的校园文化、电视节目、杂志报刊等资源外，还要充分利用网络资源这一优势。这已经是时代发展的趋势。&&网络学习的优点很多，如:不受地点、时间的限制，从网络中可以随时了解国际国内发生的一些大事，对于帮助学生理解教材具有很大的帮助，使得更多的人可以接受更好的专业知识教育。如在这次国培学习中我可以自己主动找业余时间学习，这样既不耽误正常的教育教学工作又可以通过网络学习提高自己的理论水平。丰富自己各方的知识，主要是因为网络的应用技术，网络环境对我们来说是时空的解放，宽松的学习氛围更可以使我们在学习活动中相互启发、协作交流，学会交流与合作。值得一提的是在“班级论坛”中，只要我们提出一个话题，就会有许多的老师及学员都会发表不同的看法或者提出解决方法，引起大家讨论。尤其是专家答疑是我们探讨问题的好去处，在学习中我有很多不懂之处也是在交流园地中通过老师解答和同学间的讨论解决的。达到资源共享，智慧碰撞。一个人解决不了的问题大家可以共同解决。何乐而不为呢！&&四、善于沟通交流，注重情感，一个“情”字了得。&从国培计划的学习中，让我看到专家总是对学生循循善诱，耐心有佳，总是面带微笑，让学生感觉到亲近而又快乐，愿意去努力学习，善于思考，积极配合老师解决问题。学生在这种轻松愉快的氛围中思维也很流畅，能够激发学生的主动性及积极性，提高学生分析问题及解决问题的能力。也使学生愿意与老师合作交流，乐于与老师沟通。这样幽默风趣、又非常喜爱学生的班主任，哪一个学生不爱呢？又有哪一位学生会忍心和老师对着干，或者是做些不利于班集体的事情呢？我们不得不信服“亲其师，信其道”这句话，同样，学习任何一门课程也是这样，无论哪一门学科，如果学生积极快乐的在主动与同学互动中求知，非常渴望中与老师互动。无比快乐中和老师探究疑难问题，那将会达到想象不到的效果。最终也会达到解决自己问题的目的。提高学生学习兴趣，激发学生求知欲望。使学生就能够得到全面自主发展。&&总之，通过国培学习，聆听知名教授、专家讲座，使我耳目一新。名师课堂，风趣幽默，异彩纷呈，让我折服。感受颇多，收获颇多，使我的教育教学观念得到更新，教育教学思想实现了新的升华。明确了发展方向，促进了专业发展，教育教学思想不断更新，有所转变，努力争做科研型老师。专家型教师，使我更明确的认识到与时俱进，是教育教学与发展的必然趋势，也是引导学生自主发展、培养学生严谨的科学态度和勇于探究的必然，所以，国培是陪伴我们走进新时代，适应新时代的必然要求。&使我们走入梦想殿堂。&&&&
作业分数：
评语：活动内容丰富。国培确实让我们收获颇多。
推荐状态：
作业题目：【总结作业】请您撰写一篇“班主任案例故事”或主题班会的反思
作业要求：
请您撰写一篇“班主任案例故事”或主题班会的反思
作者姓名：蒋慧丽
所属班级：原州区班主任6班
所属地区：/宁夏回族自治区/固原市/原州区
创建时间：谈谈从情感角度培养学生良好的行为习惯_百度知道
谈谈从情感角度培养学生良好的行为习惯
把学生当做朋友是最好的方式给予多方面的关爱，不要说服教育的方式，亲情友情方面不同的爱，很生硬，效果不好
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《学生良好行为习惯培养的研究》课题结题报告
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