动词的过去式和过去分词规则表
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动词过去式不规则变化表
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动词过去式和过去分词的变化及发音规则|动​词​过​去​式​和​过​去​分​词​的​变​化​及​发​音​规​则
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你可能喜欢有些英语单词的过去式和现在时要把最后一个辅音字母双写再加ing或ed,为什么呢?_百度作业帮
有些英语单词的过去式和现在时要把最后一个辅音字母双写再加ing或ed,为什么呢?
为什么,根本上说,我还真不知道,这只是这个语言的语法规则,语法习惯吧!或者说,因为它是“ 重读闭音节 结尾,末尾只有一个辅音字母.”不过,我可以给你详细讲一下,双写的规则“ 重读闭音节 结尾,末尾只有一个辅音字母.”1、重读：1）单音节,短元音.单音节的单词没有重音符号,如果它是短元音,可以视为重读,比如put-putting,big-bigger.有的单词虽然是单音节,但却是长元音或双元音,也不能视为重读,比如 eat,load,就不能双写.2）最后一个音节重读.由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题,所以对于两个或两个音节以上的单词,就只关注它的最后一个音节是否为重读,也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词,本身就是最后一个音节）.比如 begin,它的重音符号在后一个音节上,那么它就属于这一条.2、闭音节：什么单词是闭音节,只要看看哪些单词是开音节就可以了,反过来就可以了.开音节单词的特征基本有两个：1）最后一个音节为：一个元音字母 一个辅音字母 一个不发音的e.比如take,life等.注意这个e一定要不发音!2）元音字母发该字母本身的音.比如make,a发的是/ei/,不作其它变化.排除开音节单词之后,剩下的就是闭音节单词,比如 dig,hot等.3、末尾只有一个辅音字母.这个要求也不能忽视,比如 watch 这样的单词无论它是否符合其它规则,也绝对不能双写.这些规则还可用于动词加ed,动词加er变名词,或者形容词加er/est等情况
这个叫重读闭音节词
从单词的字母上看是以辅音加元音加辅音结尾的词，如stop,t+o+p,并且这个单词的重音要在最后这个音节上。主要是两点：1.辅音加元音加辅音
2. 最后一个音节重读如begin的音标是[bɪ'gɪn]
重音在后面
并且结尾是辅音加元音加辅音
所以双写如listen的音标是['lɪsn]
这个叫重读闭音节词
从单词的字母上看是以辅音加元音加辅音结尾的词，如stop,t+o+p,并且这个单词的重音要在最后这个音节上。主要是两点：1.辅音加元音加辅音
2. 最后一个音节重读如begin的音标是[bɪ'gɪn]
重音在后面
并且结尾是辅音加元音加辅音
所以双写如listen的音标是['lɪsn]
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练习题及答案
根据句意，在每个句子的空白处填入一个适当的词，使句子意思完整，语法正确。
1. Amy began ice skating ________ the age of four.2. Liu Xiang was ________ in 1983 in Shanghai. 3. Yesterday I did some morning exercises and ________ a little breakfast. 4. I stayed at home and ________ TV yesterday.5. The boy ________ Li Ming is my friend.
题型：填空题难度：中档来源：同步题
所属题型：填空题
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
1. at   2. born   3. had   4. watched   5. called / named
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初中二年级英语试题“ 根据句意，在每个句子的空白处填入一个适当的词，使句子意思完”旨在考查同学们对
单词、词组、
实义动词的过去式、
实义动词的过去分词、
……等知识点的掌握情况，关于英语的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征。
根据最新人教版版和牛津版的初中英语教材的词汇量，一个水平较高的初中毕业生的词汇量应在2400左右。初中的单词和词组词汇量要求数量会不断增长。
1、名词n(noun)，分可数名词与不可数名词。
2、动词v(verb），分及物动词vt及不及物动词vi。
3、形容词adj(adjective)。
4、副词adv（adverb)。
5、代（名）词pron(pronoun)。
6、助动词auxiliary verb
7、连词conj(conjunction)
8、情态动词modal verb
9、介词prep（preposition)
10、数词number
11、感叹词interjection
12、短语动词phr v（phrasal verb）
考点名称：
实义动词过去式：通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
实义动词过去式变化规则:
首先要看一下这个动词在不规则动词表里面有没有特定的过去式形式，如果没有的话就可以按照以下的规则变化了：
① 一般情况下，在动词原形后直接加ed。(所谓的一般情况，就是除了以下②、③、④ 三种情况)如：wanted，played。
② 以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。如：hoped，lived。
③ 重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母，再加ed。如：stopped, shipped。
④ 以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加ed。如：studied，worried。
主要的不规则变化实义动词
begin&began, bring&brought, come&came, draw&drew,
drink&drank, drive&drove, eat&ate, feel&felt,
get&got, give&gave, go&went, grow&grew,
have (has)&had, keep&kept, know&knew, leave&left,
make&made, read&read, run&ran, say&said,
see&saw, sit&sat
实义动词过去式用法基本句式：
1.肯定句：主+V-ed+宾+其它......
2.回答：主+didn't+V原+宾+其它......
3.疑问句：Did+主+V原+宾+其它......+?
4.回答：Yes,主语代词+did\No,主语代词+didin't.
5.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。
考点名称：
实义动词的过去分词
实义动词的过去分词表示一般过去式的动词，通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
英语里面大部分动词是规则动词，少部分是不规则动词（即：特殊）。所谓规则动词即动词原形按照相应的规律变形成过去式与过去分词，并且过去式和过去分词一样。这时大部分的规则动词是直接在动词后面加上-ed。有些因为动词以-e结尾，所以只要加上-d就可以了。
(1)实义动词的过去分词变化规则
注：以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l,如control&
尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel&traveled/traveled。
（2）实义动词过去分词不变化规则
不规则动词只是英语中的特例，但是这样的特例很多，如steal-stole-stolen，do-did-done,beat-beat-beat,buy-bought-bought.
这些动词就有参考不规则动词表了，我们只有硬性吧它们记住就可以了。
下面是常用的不规则动词：
begin&began,&&&&&&&& bring&brought,&&&&&&& come&came,&&&&&&& draw&drew,
drink&drank, & & & & &drive&drove, & & & & & &eat&ate, & & & & & & &feel&felt,
get&got, & & & & & & & &give&gave, & & & & & & &go&went, & & & & & &grow&grew,
have (has)&had, & & keep&kept, & & & & & & &know&knew,&&&&&&& leave&left,&&
make&made, & & & & &read&read, & & & & & & &run&ran, & & & & & & &say&said,
see&saw, & & & & & & & sit&sat
实义动词过去分词的用法
1.过去分词作表语
【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作.
(1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作)
(2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语)
【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主动或进行.有些动词如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用 -ing 形式来修饰物.
(3) The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣.
2.过去分词作定语
作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成.
（1）过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前.
We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况.
（2）过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.
The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功.
（3）过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号.
The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人.
(4)用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关.
The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视.
3.过去分词作状语
(1)过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作.
Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙,这篇文章不是很好.
【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写. 值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦).
(2)过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致.
Given another hour, I can also work out this problem.
再给我一个小时,我也能解这道题.(given 为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语 I ,即 I 被再给一个小时.)
【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构.
&The signal given, the bus started. 信号一发出,汽车就开动了.(the signal 是 given 的逻辑主语,因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语.
(3)过去分词作状语来源于状语从句.
Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句 Because he was caught in a heavy rain.)
【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成&连词+过去分词&结构作状语.
When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定.
(4)过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开.
He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶.
4.过去分词作宾语补足语
(1)能够接过去分词作宾补的动词有以下类:
a.表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等.
b.表示&致使&意义的动词.如:have, make, get, keep, leave等.
如：I'll have my hair cut tomorrow. 明天我要理发.
【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系.
(2)使役动词have接过去分词作宾补有两种情况.
a.过去分词所表示的动作由他人完成.
He had his money stolen.他的钱给偷了.(被别人偷去了)
b.过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如:
He had his leg broken.他的腿断了. (自己的经历)
(3)&with +宾语+过去分词&结构
&with +宾语+过去分词&结构中,过去分词用作介词 with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语.例如:
The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.
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