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回复： 同在蓝天下，每颗小草都需要阳光！――班主任工作随记
[td]村夫 于
17:20 在大作中提到：[/td]
终于见到飘花老师的笑脸了！这是对学生满意的由衷的笑，这是老师辛勤劳动的结果！我想以后飘花老师会以快乐代替烦恼的，会天天开心的！
愿老师都能调整好心态，快快乐乐每一天！[/tr]
真不好意思，自己的教学心态不好，让村夫老师也跟着在这里担心了！
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２００５年１０月３１日
　　又一个周一，例行的升国旗的日子，也是全校师生聚会穿校服的日子。
　　每到周一，我就感觉不自在，因为班上学生的校服配置还差得远，杂牌军的形象一直没有改观，这次学校要求完成百分之六十的任务，我班五十三名学生到今晨为止，才买了六套校服。可今天才穿出四套来，我晕！
　　在队例中，与学生似谈心般催他们买校服。一个个点头如锤米，只是不见行动儿。
　　左右看看，反正还有其它班做陪儿，政教主任在前面批评时，可没有点名，我们几个都有份儿。
　　改学生日记时，有个学生问我：“老师，您为什么这两天这么开心呀，是不是看到要考试了，让我们轻松一下？你知道吗？前段日子你心情不好，我们跟着也非常不开心，现在看你开心了，我们心情也好多了！不过，老师，你能告诉我你开心的原因吗？是不是听了那个教授的讲座呀？”
　　我的笔半天停留在她的日记本书，心里感觉暖暖的。
　　不错，是那个教授告诉我，学生的成绩差，不是一时半会能改变的，我们不能因为学生的基础差而泯灭了学生的自信心，要竖立学生对生活对学习的热爱来，对自己的欣赏来，让他们获得自信，获得在快乐中学习的乐趣。
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引用：不错，是那个教授告诉我，学生的成绩差，不是一时半会能改变的，我们不能因为学生的基础差而泯灭了学生的自信心，要竖立学生对生活对学习的热爱来，对自己的欣赏来，让他们获得自信，获得在快乐中学习的乐趣。
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生活哪有竟开心的事，苦辣酸甜都有，但我们必须以开朗的心情去面对，与己与事与人都有利！愿飘花老师天天开心！
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12:06 在大作中提到：生活哪有竟开心的事，苦辣酸甜都有，但我们必须以开朗的心情去面对，与己与事与人都有利！愿飘花老师天天开心！
平凡的日子中有平凡人的喜怒哀乐。
谢谢村夫老师一直的指导与关心。
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２００５年１１月１日
　　明天考试，学生的心都像是变得浮躁起来了。
　　今天清早我到校时已七点二十了，上到我班所负责的楼梯时，看到只有人洒水没有人清扫时，心里像有有片乌云遮住了，到教室门前一看，后门是开着的，而前门却是锁着的，原来是带钥匙的同学把钥匙忘家了，学生们是从窗户钻进去打开后门的，难怪没有人扫地！
我打开门，第一件事是清今天值日生扫地，第二件事是收日记本。
　　再就是用犀利的眼光扫视教室，看有谁在闲谈不看书，先用眼光狠狠地盯着，如果不见效，就会直点其名，一般学生很乖巧，只要看到我的神色不对了，很少有让我点名的机会的。
　　一天无事，只是在写考试时间的时候才发现，学校安排的时间与教委安排的时间不一致，科学总分一百五十分，教委要求考两个小时，而学校只考一个半小时，还在英语考试后再考，说是上的课程不一致，自己出的考卷简单。
　　我天，本来学生对科学都不是很感受兴趣，现在再以这种形式考，那学生哪还有积极性？我跑上跑下找主任，却没有找着，罢了，反正我也无法力挽乾坤，随他们吧！
谁想我只注意考试时间的长短，却没有注意前面数学考试的时间也改变了。
　　等到我注意到时，我在全体初中部老师的会上了，那时我已把班上的学生都放走了。
　　晕，我班学生上午不考试，我告诉他们考试时间是下午两点，那是区教委规定的考试时间，而学校改为一点半，这下好，我班有些学生可能会比其它班晚半个小时到校，这如何是好？
　　散了会，心急火躁的我打了一串电话，通知了三分之一的同学，但还有的电话打不通，更有些没有电话的，唉，这事明天怎么搞？
　　明天再说明天的事吧
　　这总有解决的办法的
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２００５年１１月２日
　　虽然今天上午八年级的学生不来，却依然习惯性地七点不到就到学校了。
　　到学校门口，也习惯性地四望有没有自己班的学生，忽想起上午他们不必到校，反而不好意思地偷笑了。
　　上楼，看到楼道转弯处又丢的到处是垃圾，不由有点生初三学生的气，这些学生真不自觉，每次都是我班扫得干干净净的，他们再次丢得四处都是，总是我班学生再次去清扫干净，如今我班学生不来，看他们要丢成什么脏样子？
　　带着点气，打开办公室的门，放下包，开始改作文。
　　没有改几本，Ｌ老师来了，她说在学校门口看到我班的那对姐妹花，我天，她们来做什么？我昨天才给她们家长打电话说下午一点半考试的。
　　想想不放心她们在校门口转，于是下楼，果然看到她俩与初三几个不学习的女孩子围在一起聊什么，我走过去，让她俩先回去，下午一点半再来考试。
　　可能是脑子里就没有停止对班上学生下午考试的惦念，考试铃打响了，我竟然忘了今天　我监考第一场，在科学教师的提醒下，匆匆忙忙地领了试卷，以百米冲刺的速度去考场，学生们已端坐在教室里等着我了。
　　考完封卷，再回五楼，在教室门前我就很生气，过道上丢的都是碎纸。垃圾桶已满得往外溢出了，初三１班的学生与老师都熟视无睹！再走近我们教室一看，更生气了，我放在讲台抽屉里的学生译文稿，丢得到处都是，教室里面也？
　　几个女生的手指同时指向了两个男生，我让这两个调皮的男生把我班的教室打扫干净，我自己则把讲台底柜的书清理整齐。并到初三１班的刘老师那里，要求她派两名学生把垃圾桶提下楼去倒了。
区性　等我把书清理完毕，再出教室一看，教室外的过道也脏得无法见人，从教室里拿出扫帚，把过道扫干净，顺便把垃圾桶边上的食品袋、碎纸等清扫干净。
然后上楼安安心心地改作业。
　　吃过午饭，看到自己班的学生已三三两两地在校园里游荡了。
　　午自习的铃声响起，我到教室里一数人数，只来了三十八人，还有十七人没有到。其中包括我昨天电话提醒的曹燃左罗等八、九个孩子。
　　一点了，教室里还有位置是空着的，我心神不宁地跑下楼，就在校门口站着，等着我班的学生。看着表已一点过五分了，我给曹燃妈妈打了个电话，请她去找找，我估计他们去玩游戏去了。果不其然，十几分钟后，曹燃等五个同学踢踏着脚步往学校大门走来，我让他们先去考试，秋后再算帐。
　　到一点十五分，我班的学生都到齐了。到那时，我悬着的心才放下来。
　　下午没有监考，我安心地批改作文。
　　三点五十，第二场考试开始铃打响了，正在批改作业的我，被校长喊出，匆匆忙忙塞给我一堆考卷，让我去监考就跑了，害得我都不知道是在哪个考场。
我顺着楼道一个个教室看，十个考场我看了九个，才知道最后的一个考场学生没有卷子，那当然是我的考场了。
　　正在监考时，八（１）班的班主任李老师从窗户外向我招手，原来，我班的赵志祥又涉嫌参与校园“擂肥”，要求我协助调查。我天，这孩子什么时候能让我省点心？
　　考完试后，给学生简单地叮咛了几句，就让他们回家了，而赵志祥却被我喊到四楼办公室问话，原来是２班的一个学生要１班的一个学生，赵志祥从中劝合，竟要１班的那个孩子给十元钱来摆平这事，听到他述说的情况后，我真是气不打一处来，让他写出事情经过，他死也不肯，我当时气极了，说了一句：“不写，不写你就给我滚！”
　　他还真来劲了，背起书包就往外冲了。
　　我跟着下楼，听到他在校门口那儿威胁李老师，说如果因这事被学校开除，他要没完！
我听了，真气得说不出话来！
　　细想想，我当时态度有点冲动，不应该说那重的话，反正这小子得自己去想通，我不能一而再地原谅他，赶紧打电话，把情况向赵志祥的父亲说了，叮嘱他一定要把这件事问清楚。
　　晚上七点，赵志祥的父亲打电话给我，说赵志祥还没有回来，我打电话问曹燃，知道他躲在左罗家，心里感觉安定多了。
这小子，这件事，我非得让他认识到错误不可！
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每天都不自觉的到这里来看看朋友们，也许是我老了，总是不想说话。
今天看到飘花的帖子，深有同感。
我在深圳的中心区，教的是特区的中学生，组成很复杂，有每天宝马接送的阔少，也有打工者的子弟，还有深圳的土著居民的子女。
昨天区里在我的学校搞一个消防演习。动用了最好的消防设备，也惊动了上上下下的领导来看热闹，学生听从安排自不必说，老师也是大会小会的开了N次。昨天晚上又是家长学校的上课时间，我因为昨天放学前匆忙去开会，没时间去叮嘱一些打扫卫生的事情，结果家长会前，我到教室一看，满地的狼藉，本来想以高兴的心情见家长的，见过，好兴致一扫而空，面无表情的陪家长听课。
家长学校的课程听完了，到我讲话的时间，开口就说了我失望的情绪，草草的几句话就收场，时间也差不多10点，宣布结束，这时，在家长中，有动手拿劳动工具的，也有来问我的，“要不要帮我打扫教室？”、、、、、、我哭笑不得，成了帮我打扫了？
我没有让任何一个家长打扫。
就在我回家的陆上，一个学生的电话打来了，告诉我他是值日生，扫地的人有两个，所以他扫了一半就回家了，另一半不属于他的范围，我无言，也很无奈。
匆匆跑到家，当我按了家的门铃的同时，我也关了手机，我不想听到这样的电话了。
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２００５年１１月３日
　　清晨到校时，班上已有几个学生在认真地读书了。
　　而我心里却牵挂着昨儿一夜未归的赵志祥。看到杨海祥时，我把他喊出来，问是否知道赵的下落，他不吭声，我就心里有数了，转而问赵是否安全的？杨海祥点头，再问赵志祥来考试吗？杨海祥又点头，我心里一块大石头落了地。
　　进教室，看着孩子们的表情有点紧张，我拿出昨天从电脑里取出的文稿《疯娘》给他们读，孩子们听得津津有味，竟不知道时间快速地跳过，至到监考老师站在门前，我们才恍忽知道还有十分钟就要考试了。
　　当学生们都坐在考场上后，我清点了一下人数，还是左罗与赵志祥未来。我焦急地在考场外转来转去地等，开场十分钟后，才看到他俩拖拖踏踏而来。顾不上训他们，让他们先入考场，考试要紧，其余的事就等考完再说吧！
　　对这次考试，我心里已不在意分数多少了。
　　所以明知道其它班的学生有不按考号坐的情况，也有夹带的情况，但我依然要求自己班的学生全按学校排的考号坐，并要求他们尽量考出真实的成绩，做人与分数，做人更重要！
纵然有心理准备，但当我看到有个班的学生边收考卷边帮别人填答案时，依然火冒三丈。说真的，我当时真的没有考虑到监考老师的感受，就把那名学生及相关的考卷揪到年级组长那去了。
　　后来想想，这事儿我太不冷静了，说明在我内心还是很在意分数与排名的。
　　常劝诫自己不要论人是非，要做好手边的事。如果在同等的条件事，光明正大评比中到有人比我优秀，我将会向优秀看齐；敬佩与学习比我强的地方；如果反之，那我有必要为这事儿烦心吗？
　　道理儿懂，但我自己却事到临头依然无法从容。
　　并不只是比评，而是对那种现象真的是深恶而痛绝之。我却没有料到，我这样做却伤了一位我较敬重的老教师的面子。
　　这件事，今我感觉很有点内疚。
　　中午，赵志祥的父亲跛着腿上楼来找我，当时我一看大吃一惊，一问才知道由于赵志祥一夜未归他未睡好，早起做生意的他心不在焉被热滚的水烫着了。
　　看着他那肿起老高的脚面，我感觉很难过，这些孩子什么时候才能真的体谅父母的心呢？
　　从十二点半到三点半，一直在处理赵志祥的事，先与赵志祥的父亲谈，再我、赵志祥的父亲，赵志祥三人面对面地谈，让他述说事情的原尾。再接着又把一班那个被要钱的学生及母亲喊来，我们两个班的班主任家长及两个孩子对质事情的来龙去脉，真希望这事儿能让赵志祥有所醒悟。
　　在处理赵志祥的事当中，又发生曹燃被初一学生打、曹燃冲出政教主任办公室说不要他管的事情。
　　这几个让我操心不已的孩子，什么时候才能真正地懂得，成长本就是件痛苦中的幸福，在双肩承受一份生命的责任时，才不会任意地挥豁青春。
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教育有的时候不能太认真了，对象不同，方法应该有变化，我们面对学生，学生的孩子，孩子就不会什么都要记得，有时候睁一只眼闭一只眼是有好处的，给孩子有反思的时间，消化的时间！
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如何上好一节语文课 {参考]
　　新教材文质兼美，形式多样，很符合儿童的身心发展特点，适合学生学习。但对一年级学生来说，因为在认知能力、知识基础、情感、技能等方面存在着较大的特殊性，所以要求教师必须在把握课程标准的前提下，结合自己的教学对象来选择更科学、更合理的教学策略和教学方法，激发学生学习的兴趣，以促进学生的全面发展。
　　通过实践，我发现让学生课前进入“游戏乐园”，在轻松、愉快的氛围中既可以激活他们的思维，使知识得到巩固与积累，又可以唤起学生强烈的学习需要，使其进入积极主动的状态为课堂教学做好充分的准备。在课前几分钟，我设计了一些有趣的小练习。它们如同丰富多样的“游戏点心”，让学生在品味甜美的同时，心理得到满足，情感得到升华。
　　 １、“课前小宣言”　
　　课前几分钟，我让学生说一说自己打算在课上要怎样表现，或猜一猜老师最喜欢什么样的学生，你要向班里的哪位同学学习，他们很愿意表现自己的想法，说出心里的愿望。老师用称赞的目光、会心的微笑、激励的语言对他们所说的话给予肯定，让班上的每一个学生都真诚的感受到老师的希望和鼓励，他们觉得自己才是学习的主人，更加坚定了学习的自信和勇气。学生心中荡漾着快乐的音符，这样师生在一种和谐、融洽的气氛中开始了一堂课的学习。
　　 ２、“快乐传递恰恰恰”　
　　在学习新课前，总有一个检查复习的环节。我将与课文有关的字卡发到学生手里，让他们在音乐声中传递卡片，音乐停止时，手拿卡片的同学就要站起来教大家读那个字。如果不会可以请其他同学来帮助，这样学生在复习知识的同时不仅找到了互助互学的朋友，而且训练了动手能力，提高了做事的效率。不知不觉中，学生边玩边记忆了先前学过的字和词，心中充满了胜利的喜悦，接下来的学习会更加努力。
　　 ３、“说词大比拼”　
　　我将教材中的课后小练习串接、组合在一起，设计成小游戏。让学生以小组为单位，说数量类的词、形容类的词、重叠类的词，动物类的词、人物类的词等，展开激烈的比赛，学生积极地参与。小组内，大家互相合作交流，笑声中传递着友情，传递着信息，在欢乐的气氛中积累了知识。
　　 ５、“对口令”　
　　识字部分中写字是一项重要的任务。但字一多。时间一长，许多学生写字笔顺经常出错。我与学生一起参与到游戏中，当发令员说出一个字，大家就伸出小手书空边说边写这个字。师生、同桌之间还可以做说反义词的练习，“我说上，你说下，上和下意思相反。”这样达到师生的互动互学。
　　 ５、“今日焦点”　
　　这是一个发挥学生多方面技能与特长的舞台。我让学生在课前按值日的顺序准备一个简短的发言，可以是生活小常识、科技小百科，也可以是自己所见所闻、所听所感，学生根据自己的兴趣和爱好来选择喜欢的内容，准备起来更是当作一件大事来做。他们利用课外的时间，从报纸、电视、广播、书籍等媒体上搜集信息，剪下来、记下来，或是录下来、给同学们带来了新鲜、有趣的新闻、故事，当他们将快乐和知识一起带给大家时，看得出是那样的幸福与满足，同时自己的特长也得到了发挥与展示。
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[/tr][tr]每天都不自觉的到这里来看看朋友们，也许是我老了，总是不想说话。
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看似只是扫不扫地的小事，也反映出学生的责任心来，这种事情况一再地发生，让我们感觉是一份无力的无奈！
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２００５年１１月４日
　　上午我班的学生不来学校参加考试，八点开始我有一场监考，十点就得把才考完的初三语文试卷拿来批改，我们三个人分工，我改作文。
　　二百多份卷子，想在今天都突击改完，我们就得抓紧时间了。第一份卷子的作文就让我有点头痛，以前从来没有出现过完全不按考试题目做的学生，内容再好，也得有个评分标准吧？我把卷子拿上楼去问语文组长，他思忖了一下，说文才好就给二十几分吧！
　　下楼下，我正准备按他说的给分，同组的另外几个老师持反对意见了，说作文评分有一定的标准，不能这样太松了。想想也是，５０分的作文，其中内容分是三十分，文字表达是二十分，当学生的作文跑题时，内容分应该是一分没有的！把评分的标准定好，我就开始不抬头地突击作文了。
　　正埋头批改时，我班的小潘勋探头进来，递给杜杜一卷试卷，说是数学分数出来了，当时我的心就一动，想知道自己班上的分数出来没有，可惜，数学老师不在，我也没有去问。
　　到吃午饭时，才改了八分之三的作文。
　　下楼发现到处都是我班的小可爱们，他们来的可真早呀！
　　中午，曹燃的妈妈到校来，说是我班有同学想为曹燃昨天挨打的事报仇，估计想联系外面的人打架，让我注意点这事的苗头，我要求她等一考完就把曹燃接回家，我再来处理其余的几个人。
　　我在考前就找左罗谈话，警告他，如果真的找人打初一的那几个学生，将会连累曹燃及自己的几个兄弟被开除的，他点头答应我说不会做这么傻的事。
　　我看着他离去的背影，真希望他说的是真的呀！
　　下午连着两场考试，英语与科学，每到要快要交卷前，我都会出门看看，其它四个班的学生都有提前交卷的，而我班的学生却真的很乖地遵守我所提出的“不要提前交卷”的规则。
　　全部考完后，交待了相关的纪律，除了把赵志祥留下来处理与二（１）班学生合伙“擂肥”的事，其它学生我都放走了。
　　之前，我也宣布了周六上午参加武汉大学教授进行免费培训六名优秀学生的名单。曹时远刚听我读名单时，他竟然不想来，说是自己一点休息时间也没有了，我声色俱厉地把他说了一顿，别人都是想去而去不成，选中了他，竟不珍惜！
　　在处理赵志祥的事后，赵志祥真的是认识到了自己的错误，他在下楼的时候，又主动向我反映了一些有关左罗的情况，说这考试三天，他都没有回家去过夜，还说他昨天说要找人把打曹燃及牵入赵志祥这件事的初二（１）班两名学生打一顿。
　　左罗与曹燃总在一起，由于左罗平常在我面前十分乖巧，我知道他妈妈有病在家，想过几天再去家访，好好地谈谈他的事，赵志祥反映这事后，我接着就给他父亲打了电话（以前打过电话，左罗给的号是空号，昨天在此软硬兼施下，才又要到新号码），要解决曹燃与左罗他们这五兄弟的小团体，我必须找到突破口，我想再在我已找到了。
　　左罗父亲说他周一到校与我面谈，这件事，我与家长得商量一个合适的教育方法了。
　　曹燃、左罗、赵志祥、杨海祥、黄辉，这几个孩子中，我最操心的是前三个；除了他们之外，还有一个小团体，就是罗时锋、陈苗、徐国超三人，总与初三的几个女生混在一起，好像与外面的小混混也有联系，等我把这五人小团体的事解决后，再来处理他们三个团的事。
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引用：下楼发现到处都是我班的小可爱们，他们来的可真早呀！
爱生如子！
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你的学生真让人揪心：五兄弟，三兄弟，姐妹花……我想这与生源关系很大，因为是打工子女，成分复杂，又与社会混杂人员接触多……我想这虽然让人揪心，但也是好事，不经一事，不长一智，从教育他们的过程中，你会积累宝贵的经验的，虽然是用辛苦的心血和汗水换来的。期待你早日的成功！
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绪听着孩子们收拾书包的说笑声，我站在教室窗台往外望着，竟很想哭。学生来问我语文作业是什么，我竟理也不想理，我知道自己太性情化了，却控制不了自己的情。
读着你的的这段话，我心头一震。真可谓“采的百花酿成蜜，为谁辛苦为谁忙”。理解不应是身体的疲惫，更应是心灵的慰藉。我和你一样：总是心太软。
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& & 飘花老师确实是一个难得的好老师。身为班主任，把该做的不该做的都做了，我是说让学生背英语单词的事，这不是英语老师的事吗？怎么飘花老师事事都要亲为呢，这不是很累吗？
& &说到德育，对初中生讲道理还讲的通，可对着一帮刚刚进入小学的小毛头，讲这些道理根本就是对牛弹琴，任凭你说破嘴巴，都没用的。要么有些老道点的学生，道理一大套，坐坐又是一套。真是不知道该怎么办？
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16:58 在大作中提到：你的学生真让人揪心：五兄弟，三兄弟，姐妹花……我想这与生源关系很大，因为是打工子女，成分复杂，又与社会混杂人员接触多……我想这虽然让人揪心，但也是好事，不经一事，不长一智，从教育他们的过程中，你会积累宝贵的经验的，虽然是用辛苦的心血和汗水换来的。期待你早日的成功！
有时与您所做的一切对比，感觉自己做得是如此不够呀！
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[td]zhang197107 于
20:19 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]绪听着孩子们收拾书包的说笑声，我站在教室窗台往外望着，竟很想哭。学生来问我语文作业是什么，我竟理也不想理，我知道自己太性情化了，却控制不了自己的情。
读着你的的这段话，我心头一震。真可谓“采的百花酿成蜜，为谁辛苦为谁忙”。理解不应是身体的疲惫，更应是心灵的慰藉。我和你一样：总是心太软。[/tr]
是呀，教书这个职业，注定了是与孩子们做心灵的沟通。
快乐与否，也融于自己的感情了！
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[td]央金 于
20:31 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]& & 飘花老师确实是一个难得的好老师。身为班主任，把该做的不该做的都做了，我是说让学生背英语单词的事，这不是英语老师的事吗？怎么飘花老师事事都要亲为呢，这不是很累吗？
& &说到德育，对初中生讲道理还讲的通，可对着一帮刚刚进入小学的小毛头，讲这些道理根本就是对牛弹琴，任凭你说破嘴巴，都没用的。要么有些老道点的学生，道理一大套，坐坐又是一套。真是不知道该怎么办？[/tr]
看到您的回复，我很惭愧，是我包揽了太多的事，才把事情变得复杂起来。
其实做好自己的班主任工作，带好自己的课，才是最主要的呀！
对于刚入学的小毛头，你可以看看论坛中铃子老师的日记，她可真有办法呀！
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感受着，也感动着～～～
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中国9流 于
21:30 在大作中提到：感受着，也感动着～～～
谢谢９流老师的关注！
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２００５年１１月７日
　　清早，刚到学校办公室，就看到教一、二班的张老师在与学生检查试卷，我奇怪地问是怎么回事？她告诉我说初一的老师判分不准，有许多卷子算错分了，她在一一核实呢！我晕，她的班有错的，那我班肯定也有错的了，急忙跑到三楼办公室把自己带的两个班的卷子翻出来，正在清对时，我的手机响了，是曹燃的妈妈打来的，说在教室门口等我呢！
又会有什么事呢？
　　匆匆忙忙地抱着卷子回到五楼，曹燃妈妈说出的话却让我吃了一惊，原来她与曹燃的爸爸已决定把曹燃转回乡下读书了，而且今天早上就要回去！
　　当时我很惊讶，虽然这孩子让我操不完的心，但他却是我所喜欢的学生，他有自己的优点，更加上看着他那恋恋不舍的眼，我突然感觉心里一阵痛，我真舍不得他走呀，可是他现在的境地却是我无力去帮助的，他不愿意受老师与家长的束缚，总想与街上的小混们在一起，被人打也不愿意寻求家长的帮助，长此下去，会越陷越深呀！或许换个环境，对他也是有好处的！
　　这一天，感觉平素与曹燃形影不离的左罗都落落寡欢的。我心里了阵阵的难受，又从我手中走了一名学生！
　　今天期中考试分数出来了语数英三门主科，语文年级第二名在我班，第三名在三班，但我带的这两个班的优分人数之和还比不了一班多。我班九十分以上的有十六名，不及格的有五名，均分是八十四分。我不知道在年级能排名多少，但绝不可能是在前面了。
　　让我伤心的却是三班的语文这次考丢了，年级倒数三名都在这个班上不说，优分竟远差于我班，要知道三班的语文基础比我班要好得多，而且我带他们班这一年多四次大考中，得过两次年级第一的呀！
　　这次是怎么回事？竟马失前蹄了？
　　我班数学百分以上的有两名，比二班强得多，但数学老师说差生太多，估计均分又会是倒数第一，虽然二班一名上百分的也没有，但他班的中等生多，差生少，估计均分会比我班高的。
　　英语老师在开会时，叹着气告诉我，班上学生没有高分，均分只有四十多分。我看了五个班的英语分数的，估计不会是倒数第一，我劝慰着她说，不是倒数第一就是进步呀！
　　下午两节课后，学校安排全校师生看杂耍，说是学生考完让学生放松一下！这下又冲了我两节语文课，我郁闷，学生却乐疯了！
　　节目完后，初二年级组的几个班主任及一位副校长两个主任一起去喝酒，我可能是借酒放松吧，竟喝了六杯啤酒，喝得人头昏目眩，回到宿舍颠三倒四，头痛欲裂，先睡了会，后来胃里实在难受，到卫生间吐了个翻江倒海后，竟清醒得难以入眠了。
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[td]飘花飞絮 于
00:07 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]２００５年１１月７日
　　清早，刚到学校办公室，就看到教一、二班的张老师在与学生检查试卷，我奇怪地问是怎么回事？她告诉我说初一的老师判分不准，有许多卷子算错分了，她在一一核实呢！我晕，她的班有错的，那我班肯定也有错的了
飘花姐姐，核实试卷意义不大啊，关键是讲评分析试卷。
我也感觉你操心的事情太多了。感觉有点累。你应该快乐点，再快乐点啊。
我们一起努力当个快乐的班主任啊，呵呵
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[td]小^_^草 于
00:18 在大作中提到：[/td]
飘花姐姐，核实试卷意义不大啊，关键是讲评分析试卷。
我也感觉你操心的事情太多了。感觉有点累。你应该快乐点，再快乐点啊。
我们一起努力当个快乐的班主任啊，呵呵
　　草儿呀，考试时，我让学生按学校的考号认真考试，我班已吃亏了，因为其它班都是自由排号，抄条儿的现象乱飞，如果考卷上再算错分，均分与其它班相差太远，别人并不看你付出多少，还说你教学没有本事呢！　
　　学校领导并不管考试时是否公平严格，他们也只以分数论老师的教学质量的！
　　所以这分数也关系到我们当老师的面子呀！
　　有的老师甚至公开允许学生作弊！
　　我从不让学生作弊，但我学生应得的分，我一分也不让的！
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２００５年１０月８日
　　今天上午，学校要检查备教改，叫了几个学生一起，把语文课堂作业本、作文本、白皮书、课课练等一共八摞本子抱到旧楼二楼会议室送检，当然其中包括班主任工作手册及备课本，大家都知道这走的是形式，但依然得照章办事！
　　没有备课本，学生日记改完后，我竟有份难得的清闲时间，谁知道正巧看到初三的肖老师在誊科学分，我很想知道自己的班考的怎么样，不看不知道，一看，才知道所有的预料都不如现实让人伤心了。
　　科学却最伤我心，上学期两个年轻老师教的时候，他们的课让学生喜欢，再加上我尽力协助科学老师，我班四次考试，除了第一次是年级倒数第一外，有一次是年级第一，两次年级第二，这回好，不仅是倒数第一，而且只有一个及格的，均分估计与其它班也差一大截呀！
　　到底是学生笨还是老师没有教好？
　　我真值得好好地问一下这个问题了，可教科学的是一位六十多的老教师，我还能指责他什么呢？只能与他一起互相商量如何搞好下段的教学了。
　　唉，教我班的英语老师本来就拿不住学生，我已在尽力协助学生配合她的工作，眼见班级学生的英语有点点起色，现在科学又一落千丈，为什么我带的班，总是这么多的事儿呢？
　　今天下班后，我依然留了班上的学生在教室里安静地做作业，而当我回办公室去拿红笔改作业的当口，初三的周老师（一位五六十岁的老教师）拉着我说了半天的话，她的话让我心里半天很不好受。
　　她说我花这些功夫不值得，因为这些学生是提不起来的，这次考试不就证明了这点吗？她还劝我别太好强了，这样下死力又不出结果，学校是不会认可我的，相反还会认为我没有能力，还会给其它老师落下谈论的话柄。她劝我不要这样“擂”着学生，说我做的是一些无用功，这些孩子是抓不起来的，她以自己几十年的教学经验为证。
　　说真的，听了她的话，我心里真的很难过，我真的很怀疑自己的教学水平与管理水平，为什么我的班下了这样的功夫还在学业上没有提高？为什么我自己带的语文科目会考得这样差？是不是我下的功夫真的没有用？是不是我真的欠缺了一份优秀教师的特质？那一刻，我都有打退堂鼓的想法，与其这样辛苦无收效，不如回家安心辅导儿子学习呢。
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飘花老师，这次考试，你一点儿都不值得着急！因为就你们那考试状况，别班的学生可以随便坐座位，甚至放开抄袭，而你是把学生盯得死死的，必须考出自己的真实成绩，这就好像你用一个单兵去与一个‘团结成一体’的在军团作战一样，那不明摆着要吃亏吗？你可知道，现在可是人人都是弄虚作假的高手啊！
这样的学校，叫人无奈！你费力不讨好那是一定的，而且还可能会成为众矢之的。你必需做好这样是思想准备。
单愿学校能有所转机！
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我真想对那个老头子说一句：我绝不放弃，哪怕我的学生都是死马，哪怕我是一个业务不过硬的医生，但是职责要求我，绝不放弃。为这样的老头子神伤真是无味，还不如多去研究学生呢。一个有斗志的教师才可能影响出有斗志的学生。
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[td]村夫 于
15:43 在大作中提到：[/td]
[/tr][tr]飘花老师，这次考试，你一点儿都不值得着急！因为就你们那考试状况，别班的学生可以随便坐座位，甚至放开抄袭，而你是把学生盯得死死的，必须考出自己的真实成绩，这就好像你用一个单兵去与一个‘团结成一体’的在军团作战一样，那不明摆着要吃亏吗？你可知道，现在可是人人都是弄虚作假的高手啊！
这样的学校，叫人无奈！你费力不讨好那是一定的，而且还可能会成为众矢之的。你必需做好这样是思想准备。
单愿学校能有所转机！[/tr]
谢谢老师宽慰，我想我自己还是多从自身找缺点吧。
“想不成为众所矢之，就必须优秀得飞到别人够不着的地方，才不会被别人所诽谤”这句话，我不记得是谁说的，但却印象深刻，我想自己还是做得太不够，才导致现在这种局面呀。
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子夜听风 于
16:52 在大作中提到：我真想对那个老头子说一句：我绝不放弃，哪怕我的学生都是死马，哪怕我是一个业务不过硬的医生，但是职责要求我，绝不放弃。为这样的老头子神伤真是无味，还不如多去研究学生呢。一个有斗志的教师才可能影响出有斗志的学生。
呵呵，不是老头子，是个老太婆呀！
忽忽，有了你这个回贴儿鼓励，真的豪气顿生，是呀，我绝不放弃，为什么要在意别人的眼光呢？做自己的吧！
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