请以“蜡烛”,“镜子”等物为写作对象,试着写一首含有人生哲理的小诗._百度作业帮
请以“蜡烛”,“镜子”等物为写作对象,试着写一首含有人生哲理的小诗.
蜡烛 流光溢彩耀神州,指引蒙童学海游.但愿世人都折桂,不图小我盛名留.镜子 冰心玉体亮晶晶,镇日高悬照众生.映出世人千百态,尘污尽显不留情.当前位置：
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阅读短文，完成练习。
　　乔迁新居，女主人还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。　　女主人刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了“笃笃”的敲门声。　　打开门一看，原来是一个小男孩，他仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有 &&蜡烛吗？” 　　怎么？我刚搬来第一天邻家就支使孩子来借东西，这不是欺负人吗？ &&今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、借姜、借蒜，不，不行！女主人 &&便说：“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，没准备蜡烛。”说完她就准备关门。　　“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。　　面对孩子清莹的眼睛，女主人一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双 &&手捂面，不敢与孩子对视。1．用“________”画出描写女主人内心活动的句子。从这些句子中，我们可以看出女主人___________。2．女主人两手“捂面”，不敢“与孩子对视”的原因是（&&&　&）A．邻家孩子和女主人无亲无故，送来蜡烛，肯定不怀好意。B．女主人误会了邻家孩子，她为自己错误的想法和做法感到羞愧。C．由于突然停电，到处一片漆黑，邻家小男孩忽然来到，吓到女主人了。3．“烛”能带给人光明与温暖，以“烛心”为题，赞扬了___________。
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：期末题
1．怎么？我刚搬来……不行！&　刚搬进新家，她有些多疑2．B3．邻家女主人和孩子为他人着想的美好心灵
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读短文，完成练习。烛心乔迁新居，女主人还没收拾完毕，突然停..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
发现相似题
与“阅读短文，完成练习。烛心乔迁新居，女主人还没收拾完毕，突然停..”考查相似的试题有：
388515215256043942746608450在太阳光或白炽灯下，如果挡住了光的去路，就会形成清晰的影子．可是小明却发现，在日光灯下的影子灰蒙蒙一片，一点不清楚，特别是处处装点着电灯的大厅里，人和物的影子就更是模糊不清了．这是为什么呢？
小明去问物理老师，老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块，让小明做了如下实验：
（1）木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛．观察铁块的影子．（如图a）
（2）在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图b）
（3）继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图c和d）
结果小明发现，蜡烛影子越来越淡，最后几乎没有了！他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中，而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！”
请回答下列问题：
（1）小明明白了怎样的道理？请替她回答一下
（2）此结论在生活中可有什么应用？请举一例．
（3）在上述研究过程中，使用了哪些探究要素？
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以“蜡烛”“镜子”等物为写作对象,写一首含有人生哲理的小诗.不要太长!
蜡烛燃镜中,镜自于无衷.反光看别人,自己永不晓!
镜辉万物光，烛染孤芯芒。残尽余彩堕，色俱俨然灰。 镜子映射万物的光芒，自己本不会发光，却因蜡烛点点光亮而映射出光彩，当蜡烛燃尽，镜中光芒不复存在。寓意是，本来无一物，何处染尘埃，人生就像这样，我们本来没有带来什么，终究也没法带走什么...}