一、考查目标
1、系统掌握现代教育技术的基本知识、基本概念和基本理论。
2、掌握现代教育技术的基本技能，如媒体的选择与应用技能、教学设计的各项技能等。
3、系统掌握信息化教学的基本方法和信息化教学设计的基本技能。
4、熟悉国内外教育技术学发展的轨迹和动态，了解常用的现代教育媒体和信息化学习环境.
5、掌握对学习资源、教与学的过程进行设计、开发和评价的基本原理。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构
名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
简答题： 4小题，每小题10分，共40分
分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分
三、考查内容
（一）现代教育技术概述
1、现代教育技术的相关概念
技术，教育，教育技术，现代教育技术，教育技术学，电化教育，AECT'94定义，AECT'05定义。
2、现代教育技术的发展历程
现代教育技术的发展阶段和各阶段的特点。
3、现代教育技术与教师专业发展
教师专业发展，教师专业化，教师专业发展对教师的要求，现代教育技术对教与学的变革作用，现代教育技术促进教师专业化发展。
4、教育教学实践中的现代教育技术
教育教学实践中的现代教育技术应用范围。
（二）学校现代教学环境
1、学校教育技术环境概述
学校教育技术环境，学校教育技术环境的基本构成。
校园网络，校园网络结构，校园网络的硬件组成，校园网络的特点和功能。
3、多媒体教学系统
多媒体教室的功能与设计思想，多媒体教室基本构成，多媒体网络教室的结构、主要功能及教学应用，微格教学，微格教学系统的组成，微格教学的实施，数字化学习资源中心及其应用，数字图书馆及其教学应用，网络教学平台及其应用，校园有线电视网及其教学应用。
（三）现代教育教学软硬件技术与应用
1、常用媒体设备的使用
数码相机、数码摄像机、图像扫描仪、DVD光盘刻录机、交互式电子白板、多媒体课堂录播系统的特点、功能及使用。
2、IM实时交流软件的教学应用
QQ和MSN的下载、安装及运行，常见IM实时交流软件的教学应用
3、思维导图与思维导图软件的教学应用
思维导图，思维导图软件的教学应用
4、Web2.0技术的教学应用
思维导图，思维导图软件的教学应用
5、Web2.0技术的教学应用
Web2.0，Web2.0的特点，Blog及其教学应用，Wiki及其教学应用，Dig及其教学应用，SNS及其教学应用
（四）数字教学资源的搜集、管理与应用
1、网络教学信息资源
教学资源，数字化教学资源，数字化教学资源的优势，网络教学资源的特点
2、搜索引擎高级应用
搜索引擎，搜索引擎的分类，常见搜索引擎的使用
3、网络教学资源的下载
获取网络教学资源的一般途径，使用网页浏览器下载网络资源，专用下载工具的使用
4、在线资源管理
收藏夹的使用，QQ书签的应用
5、下载资源的整理
用户分类整理，专用工具整理
6、其他教学资源搜集途径与方法
Flash动画资源的获取，视频资源的获取
（五）多媒体教学课件的设计、开发与评价
1、教学设计与多媒体课件的设计
教学系统设计的发展历程，教学设计，教学设计的层次、基本要素，几种主要的教学设计过程模式，多媒体课件，多媒体课件的分类，多媒体课件的基本要素，多媒体课件的设计，多媒体课件开发的基本流程
2、常用多媒体课件制作软件的使用
PowerPoint的高级应用，几何画板的使用，Flash的使用，教学主题网站的设计、开发
3、多媒体课件的界面设计
多媒体界面设计的重要性、设计原则、设计方法，多媒体课件的教学应用
（六）信息化环境下的教与学
1、信息化教学的发展历程
信息化教学，信息化教学的发展阶段和各阶段的特点
2、信息化教学
信息化教学的特征，信息化教学过程的要素，信息化教学的模式和方法。
（七）《中小学教师教育技术能力标准》
《中小学教师教育技术能力标准》主要内容及解读，中小学教师教育技术能力水平考试
四、主要参考书
刘军、黄威荣，《现代教育技术》，北京师范大学出版社，2010年。
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