下星期要辩论赛 我是4辩 我们组是正方 辩题：大学生成才能力重于诚信 我需要四辩的总结陈词的_百度知道
下星期要辩论赛 我是4辩 我们组是正方 辩题：大学生成才能力重于诚信 我需要四辩的总结陈词的
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诚信，自古以来就是人类共同的法则、共同的渴望和永恒的追求。诚信要求人们互相践诺、守约、守信。孔夫子有句名言：“人而无信，不知其可也”，“朋友信之”；“民无信不立”，说的就是诚实守信的道理。今天我们提出诚信这个话题，是市场经济发展、社会稳定、社会文明发展的需要。执政党要取信于民，执政党就必须讲诚信；一个企业要立足社会求发展，企业必须要讲诚信；一个人要成就事业，做人也必须讲诚信。 一、时代的呼唤与学校的职责纵观历史，中华民族是诚信的民族。从古至今无数有志之士信奉诚信，弘扬诚信，践行诚信。南宋名将文天祥奋力抗元，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名言，血洒疆场是对民族的诚信；董存瑞、黄继光英勇献身、粉身碎骨，是对人民解放事业的诚信；焦裕禄、任长霞等英模全心全意为人民服务，是对党和人民的诚信。诚信是一首动人的歌，诚信是一首感人的诗，诚信是一幅壮丽的画。
一是教育与管理相结合。重在以理服人，以情感人；不以势压人，不简单训人。以被管理对象口服心服为工作目标。方法上坚持遵循规律预先“教”。循诚信；三个学年评定为合格或两个学年评定为合格，其中一个学年经群众评议有进步者为合格诚信。着人的认识规律、自然规律、生理规律、管理规律等有的放矢搞教育。履行职责耐心“帮”。书记、校长、班主任等各自依职责积极工作，教以最大的爱心、耐心、呵护之心，带着亲情做工作。依据校规大胆“管”。坚持搞教育不漏人，搞检查不留死角，发现问题不掩盖，处理问题不迁就。对管理人员，坚持优中选优，精选骨干，严格训练，并帮助保姆型、裁判型的管理者，逐步过渡提升转化为总导演型的管理者，逐步减少管理者的数量，提高管理者的质量和工作效率。二是抓正面典型与反面典型相结合。对优秀诚信者不定期张榜表扬，定期总结交流。对表现不好的重点人员，认真辨，全面看，热情帮，限期改。三是抓积极因素与消极因素转化相结合。主要采取老师搭台，学生演戏，老师当导演，学生当演员。演一段，分析一段，总结一段。尤其引导学生换位实践。即对违纪的学生，要求四个写清楚：其一是要写清楚违纪的事实经过；其二是要写清楚对错误的认识；其三是要写清楚改正错误的决心；其四是写清楚改正错误的措施。然后再安排到“换位实践纠察队”，检查纠正其他同学的违纪现象，为学校管理作贡献，用人文精神化消极因素为积极因素，努力杜绝小问题不管不问，问题大了急风暴雨训一顿或一处分了之。四是抓老师与抓学生相结合。要求老师率先垂范，身教重于言教，同时以高尚的品行、诚信的作风取信于学生、家长和社会，做诚信的表率。育学生敬重老师、学习老师，坚持自我教育、自我管理、自我服务，以求良性互动。五是学校社会与家庭教育相结合。及时沟通，资源共享形成合力、齐抓共育，共筑诚信。
下一步我们将在前段活动的基础上，进一步理清思路，抓住重点，从理论上及时把诚信教育管理引向深入，侧重抓好五个转化：
（一）由被动向主动的转化。那种把学生单纯作为被教育管理对象，进行空洞的说教，流于形式的做法，是难以取得很好的效果。在诚信教育管理中，学生不仅是受教育者，更重要的是参与者、教育者。实践证明，学校要扭转传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的僵化模式，建立“以学生为中心、以情感为中心、以活动为中心”的活化模式，充分发挥学生道德学习的主观能动性。
（二）由务虚向务实的转化。道不可坐论，德不可空谈，诚信教育管理的重点是知行统一，关键在践行。实现德育由虚到实的转化，有效防止因教育方法上的形式主义带来教育成果的泡沫现象。学校要引导学生自觉地去思考、领悟与践行，在自我教育中认识自己，在自我管理中规范自己，在自我完善中提高自己。
（三）由一时诚信向终生诚信转化。一个人一时诚信不难，难的是终生诚信；一个单位一部分人诚信不难，难的是人人都诚信。为了使更多的人，更长久的诚信，我们应探索建立使失信者受损，诚信者受益的长效机制。只有这样，人们才有诚信的内动力，才能自觉从一时一事做起，从自己做起，从现在做起，不等、不靠、不埋怨，时刻追求诚信。
（四）由他律向自律的转化。他律是外因，自律是内因，发挥主观能动性，努力把思想、知识、精神内化为自我意识和行动，形成践行诚信是“己任”。
（五）由点到面的转化。诚信行为品质将由学生向家庭，再由家庭向社会延伸。只有这样，我们社会所处的诚信环境才能得到根本的改善。尽管难度很大，我们能力有限，但我们向着这方向去努力去奋斗。工作中我们将以活动为载体，在抓好“没有围墙封闭管理”，坚持“严而不死，活而不乱，封闭式管理，开放式办学”的理念。同时，我们将落实好四种关爱：一是对经济困难学生的关爱。党支部重点扶困，每一个支部负责一至两名特困生；学校为相对困难生提供勤工俭学工作岗位；特殊情况，动员师生捐助解决。二是对学习困难学生的关爱。学习好的与一般差的结成帮学对子；比较差的由老师重点帮扶；特别差的由学校组织师生重点集体帮扶。三是对自控能力差学生的关爱。对容易违纪的，提前介入进行思想互助，老师重点跟踪帮助，关键时刻老师、学生、家长多管齐下合力帮助。四是对犯了错误的学生的关爱。对一般违纪的进行心理帮扶，行为规范，弹性处理，批评从严处理体现弹性，暂不处分，给机会、观后效。对个别屡教不改的，要坚持原则，按“依据充分，实事求是，研究规范，执纪科学”的程序，及时处理，举一反三，搞好教育。另一个活动是设置“三种考场”：一是诚信考场。不设监考员“诚信考场考诚信”，在考知识的同时兼考学生的为人、思想品质、毅力及自控能力。具体操作的措施有：（1）学校动员；（2）学生自愿申请；（3）班主任推荐；（4）大队研究；（5）学校考试委员会批准；（6）学生写承诺书；（7）开表决心大会；（8）上光荣榜；（9）颁发荣誉证书；（10）给父母发喜报。对违纪者，我们将作相应处理：（1）收回荣誉证书；（2）在光荣榜上撤下来；（5）把给父母的喜报更换为处分通报；（4）班主任看人不准作检讨；（5）取消该大队诚信考场试点。诚信考场很成功，广西电视台进行现场采访与报道，按他们的话说学生很可敬、很可爱，没想到做得这么好。二是关爱考场。针对平时律己不严或已有轻微违纪者开设的考场，如前次考试轻微违纪，被口头警告者。精选责任心强，经验丰富的同志监考，目的使这些学生不再违纪犯错，不走叉道、不摔跤、健康成长。三是一般考场。没有参加诚信考场和关爱考场的学生在一般考场考试。
总之，我们的一切活动，紧紧围绕着提高学生综合素质，培养学生的能力。具体讲是提高学生七种能力：一是自我教育的能力；二是自我管理的能力；三是自我服务的能力；四是辨别是非的能力；五是关键时刻的自控能力；六是化解矛盾的能力；七是开拓创新扎实工作的能力。
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出门在外也不愁【12月14日打卡总结】支持正方观点。
本话题来自：
一直以来，该如何定位HR部门的角色？以管理为主？还是以执行为主？许多专家学者、企业老板和HR从业者们都对此话题争论不休，各方说法不一，每个人都从自身的角度理解出发，说出了自己的观点和感受，似乎都有些道理。请看他们的观点：&
正方观点：以管理为主
HR部门是围绕“人”来进行人力资源管理工作的，既然是人力资源的管理，那就得以管理为主，HR所做的一切工作，不管你打的是“服务牌”还是“执行牌”，都是以管理为目的。一个没有管理意识和能力的HR部门充其量只是个事务性工作处理的执行部门，上升不到战略层面，在企业中的地位自然就很低。定位决定你的高度，因此，HR部门要真正成为战略性人力资源部门，应以管理为主。
反方观点：以执行为主
管理需要具体的行动和执行来落地，没有执行谈何管理？HR部门履行职能做得最多的是执行性工作，当然应以执行为主了。再说了，目前中国企业和HR行业发展状况也表明HR部门做得更多的也是执行性工作，执行是HR管理的前提和基础，不把事务性工作及专业模块操作执行好，就没法做管理。整天唱着管理的高调却对执行性工作不屑一顾，只会“误司误己”。因此，有管理的心是好的，但现实中咱还是务实一点为好，以执行为主才是最恰当的。
你支持哪一方的观点？请说出你的看法和理由。
支持正方观点。
.从企业的功能性部门转变为企业的策略伙伴
　　国有企业目前的人力资源管理主要是 “人事管理”，属于功能性部门，着重展现各项功能及执行效率，单纯处理文书、事务性工作的人事行政、执行已制定的政策、活动、薪资管理及维持员工关系和谐的管理角色。
　　而现在的人力资源管理应该帮助企业将劳力密集的工作外判，只留下具有独特价值的部分，人力资源管理部门必须扮演各部门的策略性伙伴角色。主要担任策略及执行具前瞻性、跨国性的人力资源规划，如设定精简组织、收购合并、裁员、外判和调职重组等任务。有时甚至要请非人力资源专长而具有经营经验的人担任部门主管。
　　2.从以执行工作为主到以前瞻性策略规划工作为主
　　国有企业人力资源工作大量是执行性的工作，主要涉及例行工作及较被动的运作，如人力资源规划、人力资源的鉴定、招聘、甄别、培训与发展、绩效评估、薪酬制定、离职以及劳资关系等程序功能
　　而现在的人力资源管理必须分担以前企业CEO的工作，察觉企业未来的走向及经营需要，事先做好人力资源的规划。将以前人力资源管理功能与企业经营目标结合，以此增进企业的经营能力，发展组织文化及培养创新与能力。
　　3.从被动应变到主动变革并成为变革的催化剂
　　现时国有企业的任何制度上的变革都是由企业CEO或高层主管提出要求，人力资源根椐上级的指示作被动的调整。
　　而现在的企业的人力资源必须在快速变动的环境下，主动发现问题所在，懂得利用信息科技去寻找对策，提出创新的构思。主动协助其他部门，设法让企业组织成员接受改变，让企业的文化能持续去推动变革的进展，成为在新的企业价值体系同，支持员工顺利、愉快工作的后盾。
　　4.从坚守制度到弹性变通
　　传统的管理十分强调每个单位必须跟随制度，设计大量表格、系统等作控制。如每个职位都要详细议定清楚、分析及拟定工作说明书。
　　而现代的管理则要求在快速变动的条件下，在大原则中不求制式主动以具弹性的不同做法，灵活配合各子公司或单位所需的不同企业文化而制定不同的制度。如工作说明书可能在写出来以后，其职位内容已经改变。
　　5.从事后解决问题到事前防止问题发生
　　以前的人力资源如同医生的角色，头痛医头，脚痛医脚，当问题发生及被发现后才负责去解决。而新型企业则要求人力资源应更有远见，主动力考虑可能发生的并作好防范措施，明白等到事情发生才去补救，所付出的代价会更大，着重培训高度投入，以顾客为导向的人力资源管理人。事实上，若有太多的员工抱怨与申诉，不单会令企业付出高昂的的诉讼费用及赔偿金，更会对企业的内部士气及外在声誉造成负面影响。
　　6.从努力改善企业现况到努力使企业再生
　　现时的国有企业是以面对体制内的改进为主，改进的速度较慢甚至是没有改进，即使改进也是速度较慢及幅度较小。而现时在知识浪潮的冲击下，赋予了企业人力资源管理更为重要的角色，就是必须要面对体制改革、企业再造为主，如在科技网络应用、企业文化管理、执行规模缩小、重组组织结构等方面，担任催化剂与行政专家的角色，协助企业通过流程重建、业务外判、留下核心的工作。
传统意义上的人力资源部门主要从事招聘、培训、员工发展、薪金福利设计等方面的工作，随着现代企业对人力资源部门工作要求和期待的提升，部门角色的转变逐渐具备了外在的条件，这与人力资源部门本身不满足于单纯的行政管理职能相结合，使得在未来的世纪中人力资源部门的角色向企业管理的战略合作伙伴关系转变。但着眼于目前的现实，人力资源部门最终完成这种转变还要有相当长一段路好走。
企业的经营管理对人力资源部门要求的提升：
企业的经营管理说到底是资源的争夺、重新组织和利用，在知识经济的时代，在企业的众多资源中，人做为一种资源的重要性越来越引起重视，任何企业的发展都离不开优秀的人力资源和人力资源的有效配置。如何为企业寻找合适的人才，留住人才，发展人才，为组织保持强劲的生命力和竞争力提供有力的人力支持成为人力资源部门面临的重要课题。
在这种背景下，如果人力资源部门的工作仍是仅仅停留在“以人为本”，“人尽其才”这样传统的口号下显然管理只能是一句空话。如果把大部分时间都用于日常性事务的协调和处理，而根本没有时间来研究和预测、分析、制定计划来解决企业的根本问题，这样的人力资源部门自然是仍无威信可言。
人力资源的从业人员只有对企业存在的问题、发展方向、面临的挑战和机遇有清醒的认识，才有可能为各业务职能部门提供有益的帮助。人力资源战略的制定，应以企业总体的发展战略为指导，以远景规划所规定的目标为方向。也就是说，在确定人力资源发展战略时，首先必须清楚企业的远景规划和战略目标，然后再确定人力资源发展战略，人力资源战略作为企业发展总战略的重要组成部分，对实现企业发展的总体战略起着巨大的支持和推动作用。
人力资源部门“尴尬”：
在许多人的印象中，人力资源部是既不懂技术、又不懂管理的，他们甚至也不用关心企业业务的发展状况，因为这些似乎都与人力资源部门没有什么关系。
大部分的人力资源经理将大部分的精力放在行政事务上，只是用了相当少的时间从事战略性人力资源的规划上，而用于人力资源咨询和技术应用和开发上的时间就更少了，这与人力资源的发展趋势上有相当大的差距。
人力资源部门在行政事务上的过多投入，有着诸多方面的原因，但这种状况持续下去的后果就是在企业的运作中处于不重要的地位，影响了人力资源工作在企业管理中作用的发挥，无法树立起其应有的权威。
实际上企业各种目标的实现都与人力资源的工作息息相关，比如说企业的财务目标，在进行财务分析时，要分解出成本、技术、效率以及客户的满意度等因素，这些都关系着企业的经营业绩，无一例外与员工的知识、技能、态度、行为和思想观念有关，这些都离不开企业的人力资源部门的工作。如果人力资源部门只是被动的执行命令，而在这些方面都提不出建设性的意见，不能帮助业务部门解决实际的问题，人力资源部门成为企业经营管理的战略伙伴关系就无从谈起。
要真正实现角色的转变，就需要人力资源部门能从企业经营目标的背景下来思考和研究问题，要了解企业的经营状况、影响业绩的原因，在公司的高层会议上，能从人力资源的角度提出提高公司业绩的建议，而不单单是被动的执行公司的命令，只有这样，才能使人力资源工作成为公司战略目标实现的主要力量。
角色转变对人力资源从业人员的要求：
从传统的行政支持转变为企业经营管理的合作者，要求人力资源部门本身要懂得重点管理的原则，对日常事件能授权则授权，而把大部争精力放在研究、预测、分析、沟通并制定计划方面。
从目前的趋势来看，越来越多的行政事务将由专业化的公司来运作比如说员工的招聘、各种培训、薪资设计等等，这些渠道的出现也为人力资源部门的角色转变提供了有利的机遇，做为公司的人力资源部门关键是要能够有效地驾驭这些资源，从公司发展战略的高度，选择有利的资源提供商，提高效率。
此外人力资源部门从以往的“行政支持”转变为“策略的筹划及执行者”，为业务部门提供增值服务，就需要了解的企业的经营目标，了解各业务部门需求，要多方面了解企业职能、产品、生产、销售、企业使命、价值观、企业文化，并围绕目标实现的高度来设计对员工的基本技能和知识、态度的要求，深入企业的各个环节来调动和开发人的潜能，所以工作是否具有预见性、有无管理技能及对管理的操作能力成为衡量人事经理是否称职的重要标准。
人力资源工作在企业管理中的作用“量化”
人力资源这项管理工作说起来容易真正量化起来却比较难，即使是在对人力资源管理体制与开发极为重视的国家，长期以来也没有找至牢固的理论基础，这一方面是由于人力资源开发和管理本身并非是一种严格的可以量化、容易量化的经济行为，这使得将经济学上的原理应用在人力资源工作的量化并找到企业的人力资源功能与企业的最终目标所存在的清晰的关系变得很这困难。虽然还没有哪一套标准被公推为最有效的评价标准，但人力资源工作做的好与坏还是可以通过几个指标衡量的，这里推荐几种方法来量化人力资源工作，这些方面也是衡量人力资源部门优劣的标志。一是员工的满意率。包括员工对学习培训、薪金业绩的认可和管理及文化的满意率。二是人员配置包括员工的招聘、内部的提拔及规划、员工的具体要作职责关系。三是人均产值，好的人力资源工作有助于支持企业高绩效的成长。四是资源支持，是否为各业务部门进而为整个公司的发展提供了及时有力的资源支持。
做为企业管理的战略伙伴，人力资源部门不仅要了解企业的经营、了解业务部门对人才的要求、了解员工的要求，还需要了解客户的需要。将人力资源策略与企业的经营策略结合起来，去支持企业实现经营目标。具备企业经营的知识可以使人力资源从业人员加入至决策的团队中，具备人力资源管理实务的能力会提高人力资源开发的效益从而有助于提高企业最终的经营业绩，具备企业管理能力能够帮助人力资源从业者实现人力资源管理创新。
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白玫瑰小姐赵暄辩论会：科技发展利大和弊大正方对反方的提问（我是正方，我应该向反方提些什么问题？）_百度知道
辩论会：科技发展利大和弊大正方对反方的提问（我是正方，我应该向反方提些什么问题？）
星期一就是辩论会了，我应该向反方提些什么问题，我是正方
提问者采纳
请问反方，那么我请问反方，若不是科技的发展，你们凭什么说科技发展弊大于利，那么5，不用本子，才会有我们住的高楼大厦：正是科学技术治疗了我们的疾病.12大地震也就不会挽救回那么多人的生命，既然科技能够拯救人类的生命：正因为科技的发展你六2的？问题1？ 问题3？ 问题4.科技的发展给了人们多少益处：你们能不吃开发的水稻，才会有现在我们的美好生，不用一切与科技有关的 的东西吗，不用钢臣极贯旧卟搅晋视笔，我们岂不是要乖乖等死，为什么说弊大于利？ 问题2，如果没有科学技术的发展
提问者评价
嗯.......这个好像在哪里看见过........辩论会早结束了，不过还是要谢谢你~
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其他2条回答
你们的资料是从哪里找来的?这难道不是科技笛馄扁夹壮蝗蝶融为我们带来的好处吗？我相信一定有不少同学是通过电脑查找的吧请问对方辩友
弊大：任类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。 2003年SARS的流行，包括对SARS的所有猜测，都直接和人们日益关注的全球问题相关联：生物安全。生物安全是对生物危害的检测、评价、监测、防范和治理的科学技术体系，是研究各种生物因素对人类健康的影响，应用已有的理论知识，技术、工程设计和设备等，防止从事相关工作的人员、实验室和环境受到具有潜在传染性的物质和生物毒害物质的危害的一门新兴边缘学科。生物安全问题至少表现为以下几个方面： 传染病的巨大危害 传染病包括人、动物、植物传染病，尤其是人类传染病是最重要的生物安全问题，传染病仍是全球死亡病因的首位，在我国，传染病仍然严重威胁人民健康和国家安全。SARS的流行是一个强有力的证明。另外肝炎、结核、流感等传染病每年仍在全国部分地区、世界部分国家和地区流行或暴发 生物武器和生物恐怖的潜在威胁 20世纪整个国际社会为禁止生物武器进行了不懈的努力，取得了一些进展。然而，进入21世纪，生物武器的潜在威胁却已大大增加，一些国家和地区可能仍在继续研制和发展生物武器，另外生物技术的迅速发展大大增加了生物武器的潜在威胁，以美国“炭疽事件”为标志的生物恐怖对国际安全已经构成了现实威胁。香港大学微生物学系主任袁国勇是首位分离出冠状病毒，并发现冠状病毒变种是SARS病原的学者。SARS病毒属于RNA病毒，这种病毒的特性就是很容易与其他病毒基因进行重组，进而变成为新病毒。而且许多实验结果也显示，以这改变方式产生的新病毒，毒性会比亲代病毒更强。许多动物身上都可以找到冠状病毒，而这种病毒又很容易出现变种，极具危险性。因此，袁国勇认为SARS病毒很有潜质，成为除了天花以外制作生化武器的病原。 生物技术的负面作用 生物技术的负面作用主要表现为：一是人们在开发利用生物技术时，有可能出现意想不到的安全问题。正如目前广受关注的各类转基因活生物体环境释放后对生物多样性所构成的危害。此外，基因工程药物、疫苗，转基因食品，基因治疗等都可能存在类似问题。生物技术的误用以及生物技术的非道德应用也可能带来很大的安全隐患。体细胞克隆人的研究使是突出一例。 生物资源及生物多样性面临的威胁 从生物安全的角度来讲，外来物种的入侵、生物资源的流失有可能给国家利益造成巨大损害。转基因生物体环境释放对生物多样性带来很大威胁。 微生物学实验室的安全隐患 较其他理化实验室或其他各类实验室而言，微生物和生物医学实验室是一个特殊的实验室，在其中工作的每一个人以及与其接触的周围环境，都存在很高的患有感染性疾病或影响身体健康的危险。微生物实验室管理上的疏漏和意外事故不仅可以导致实验室工作人员的感染，也可造成环境污染和大面积人群感染。国内外实验室意外感染的事故并不少见，严重者不得不宰杀成千上万只实验动物，甚至导致实验室工作人员死亡。 目前随着生物技术的迅猛发展，生物安全问题已经成为影响整个国家、整个世界政治、经济、安全与和平的大命题。近年来，特别是美国“炭疽感染事件”后，生物安全问题备受国内外关注，生物安全术语也经常见诸于政府或非政府组织文件，见诸于各类媒体。SARS的全球流行无疑会使全世界各国更加关注生物安全问题，并将其作为国家安全的组成部分。 随着经济的发展、人民生活节奏的加快和生活水平的提高，塑料的用量 与日俱增。1996年，我国的塑料包装用量达243万吨，年平均增长率超过 20％，特别是城市、主要交通沿线、旅游景点的垃圾中塑料废弃物迅速增加。 据调查，北京的生活垃圾年产量已达300万吨，其中废塑料约占3％，年增 长率达48％。沿海地区城市的垃圾中塑料成分更高，达8－10％。这些废 塑料在垃圾中占的比例若以体积计算，已达三分之一以上，而且大大增加了 垃圾处理的难度和费用。 由于废塑料几百年都难以降解，若丢弃在自然环境中，会给蚊子、苍蝇和 细菌提供生存繁育的温床；若埋藏在地下，则容易污染地下水，妨碍植物根 系生长，破坏土壤品质，影响作物收成；若用火焚烧处理，将产生多种有毒气 体。“白色污染”已成为当前危害我国社会环境的一大公害，严重阻碍了我国 经济和环境的可持续发展。方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说：&计算机要从娃娃抓起&吗？ 2． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的&富金山&，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？ 3． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？ 的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！ 正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？ 对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？ 网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗？因为上述的种种观点，我方坚信：上网利大于弊加油啊，我的答案不错哦！o(∩_∩)o... 赞同12| 评论
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