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如何短期内提高英语四级写作水平
16:58&&来源：
导语：小编整理了短期内提高英语水平的考试技巧和方法，希望对您有所帮助。
很快，我们即将迎来2013年6月的大学英语，写作复习备考也进入了冲刺阶段。笔者结合近年英语四级写作真题，从试题特点、短期提分方略和冲刺复习计划三个角度给各位尚在迷茫中的考生献策。
一、&功能段落&突破CET写作。
&To be or not to be： that is a question.&莎士比亚如是说。冲刺阶段，背模板还是不背？我的答案：背，但绝不是盲目的背。
整篇背诵模板不是最有效的方法，因为模板的写作思路是固定的，然而很多时候试题的命题思路可能与所背模板思路不同。因此，可能导致&所背非所考&，甚至导致文不对题，生搬硬套。
但是，无论写作话题如何变化，一般都对应三个或两个汉语提纲。只要按提纲要求去写相应的内容段落，就做到了紧扣主题。历年写作提纲可以总结为六种功能段落：现象描述、危害分析（弊）原因分析、建议措施、观点阐述（观点的本质为利弊：支持方观点等于分析&利&，反方观点等于分析&弊&）意义阐述（利）。
下面，本人结合近年真题展示功能段落内容：
2011-06：Online Shopping 1.现在网上购物已成为一种时尚2.网上购物有很多好处，但也有不少问题3.我的建议解析：本次英语四级对应四个段落分别是：现象、观点（利、弊）和建议。该类作文可以被称之为：观点对比型作文，对比的内容重点在利弊分析上。
2010-12：How Should Parents Help Children to Be Independent？
1.目前不少父母为孩子包办一切2.为了让孩子独立，父母应该&&
解析：该题目只有两个提纲：现象和建议，可以添加一个功能段落：原因。这样这篇作文就是&三段论&的形式：提出问题（负面现象描述）分析问题（原因）建议措施段。2010年6月CET也属于该种那类型。
2009-12：Creating a Green Campus 1.建设绿色校园很重要2.绿色校园不仅指绿色的环境&&
3.为了建设绿色校园，我们应该&&
解析：该段对应提纲如下：意义阐述（即分析：利或好处）现象描述（解释绿色校园环境之外的因素）建议措施段。
综合以上分析，六种功能段落已经涵盖住了以上考试的所有提纲。因此，如果能够掌握住六种功能段落的写作实际就掌握了四六级考试写作考题的最本质特征。那样的话，无论题目如何变化，我们准备都是有的放矢的。反观，死背模板容易导致生搬硬套，甚至文不对题。
二、写作短期提分方略在了解了英语四级考试在命题特点的基础上，考生在冲刺阶段最需要准备的是两个内容：思路和表达。思路解决怎么写的问题，表达解决写什么的问题。如果拿到一个作文题目，你知道应该按照什么思路去写，又知道应该写什么表达，这篇作文就已经成功了一半。
思路点拨：在本人所讲授的基础班、强化班、精品班等不同班型上都曾讲授到现象、原因、建议、利弊、观点分析时的逻辑：&一个中心，四个基本点&。具体内容：&以孩子（学生、事件）为中心，以家长（老师、相关人员）家庭（学校、管理机构）社会、法规（道德意识）为基本点&
试举例说明：以2010年12月真题为例，主题为子女教育话题。谈到子女，必然涉及到家长，孩子和家长组成家庭，千千万万的家庭组成社会，是什么在维护着社会稳定？法规和道德意识。这样我们就找到了可以入手去分析的五个方面：孩子、家长、家庭、社会、法规道德意识。如何使用这五个方面？如分析家长溺爱孩子原因时至少可以从家长意识、家庭结构变化、社会背景角度去分析。
同理，2010年6月话题为学生英语学习，可从学生自身、教师教学、学校教学政策角度去分析。那么，如果主题不是孩子也不是学生，怎么分析？2011年6月主题为网络购物，分析时就以该事件为中心，可以想到相关人或物（买方：customers/ clients /shoppers；卖方：online shops/ stores；中间方：支付宝、淘宝等），其管理机构（政府）社会背景，相关法规是否健全等。
&一个中心，四个基本点&的分析逻辑形成一种立体化网状结构，考生运用该思维模式，只要能想到其中两到三点，思路问题即可迎刃而解。建议所有有缘相识与北京新东方课堂、班、突破班的童鞋们首先将该思路背诵下来，以备将来可以在考场上灵活应用。
表达积累：表达分为四个层次：词句段篇。
其中篇章层面只要按照提纲要求去组织文章即可，因此篇章方面不足为虑。段落方面按照&功能段落&的六种形式去识别，也小菜一碟。
词和句是表达的基本元素，也是语言质量的根本体现。在新东方教书的这四年中和三次参加四六级考试阅卷的经历中，看过无数学生的作文，深感学生词句方面能力的薄弱。同时结合过往教学中的成功案例，提出冲刺阶段表达积累的高效途径。
1. 背写：思路+表达。
很多同学考前也在背，背的滚瓜烂熟，脱口而出，觉得自己水平很牛！上了考场也顺利将文章写了出来，却得了一个很低的分数，为什么？因为单词都拼错了。冲刺阶段，请牢记：口头背诵的再好不等于能够写对。背写是提高写作和翻译唯一，也是最有效的方法。
那么背写什么内容哪？答案是思路和表达。思路上文中已有论述，遣词和造句的表达方面应该紧密结合功能段落来背诵有效句式和用词。考生不必刻意追求适用难词，但可以将常见词汇稍作替换：如，exceedingly， extremely， intensely替换very；an army of/a great many/a host of替换a lot of；advancement替换development； positive， favorable， promising（有希望的）， perfect， pleasurable， excellent， outstanding， superior替换good； give rise to， lead to， result in， trigger替换cause； harbor the idea that， take the attitude that， hold the view that，替think； beneficial， rewarding替换helpful； bear in mind that替换remember； enjoy， possess替换have； shopper， client， consumer， purchaser，替换customer表达精彩体现在三个方面：遣词、造句、连贯。大家可以结合以下例文感受这三个方面：（声明：试题命制、范文均为笔者原创，谢绝转载！）
Directions： For this part， you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of To Help or Not to Help？。 You should write at least 120 words following the outline given bellow：
1. 帮助别人是一种美德2. 但是帮助陌生人容易使自己陷入麻烦3. 我的看法首段阐述意义：In contemporary society， it should be a virtue for individuals to offer help to those who are in need. Without this morality， it is impossible for the society to be named &Harmony&。 Apparently enough， it is of great importance/ significance/ value/ benefits for people to help each other， especially in difficulties.二段描述负面现象：However， a host of people find it hard or troublesome to offer helps to strangers. We have been frequently informed that（A typical example is that）a warmhearted man &&who lends a hand to an old lady&gets himself in trouble. Since helping others may trigger trouble， a few people refuse to offer help timely. And if we let/allow this situation to continue as it is now， we would not know where civilized society will be in the forthcoming future.尾段我的看法（或建议）：As college students， we should bear in mind this virtue. However， it is essential that regulations should be worked out to support this virtue. In addition， it is suggested that we should offer aid to strangers in a safe way， such as dialing 12o or110 for help. If we try our utmost to do so， the future of our society/ civilization will be promising， hopeful and rosy.（以上范文字数为202词，请自己酌情删减即可）
三、冲刺复习安排建议。
总体原则：先背再写、阶段总结、适当模拟。
先背再写：基础较差同学一定要先背一些东西，然后模仿该作文的思路和表达去写。可以背诵的内容有：本人上课时讲义上要求大家背诵的功能句式和教材相关范文。背写的目的是积累语言表达实力，同时练习书写的公正和优美。建议书写较差的考生买本英语字帖练一下书写，也许你会有意外的惊喜。
阶段总结：每过一周就要问自己几个问题：所背诵的表达可以用来写什么类型的文章？该类文章的相关词汇或表达有什么？关键词如何避免重复？如果解决不了，请参照讲义上给大家总结的各类功能段落的功能句式和表达。请记住：没有复习，没有巩固。
适当模拟：在熟练掌握背写了六种功能段落的思路和表达之后，可以结合适当题目在写作中运用所讲所背所总结提分词汇、句式。建议大家能够灵活运用，做到一例多用。如我在多个班上讲过的关于英语学习的话题作文，可以写13次四级考试的作文。
题目：On English Learning提纲：1.英语学习很重要；2.英语者所面临的困难；3.如何学好英语In contemporary world， English learning has gained great popularity and it is of great significance. （主题句） Firstly， based on a survey， a majority of tourists acknowledge that they prefer to speak English when traveling around the world. （调查法表述）Secondly， compared with the poor English speakers， good English-speakers are superior in many ways. （比较模板句式）
However， English learners may have a variety of difficulties or troubles in their learning.（主题句） For example， it can be noticed that a large number of students have difficulty memorizing words. Sometimes， it is difficult for them to understand the rules of grammar. In addition， though some are good at reading or writing， they can not express themselves freely in English. Then， how to get a good command of （学好） this language？ I am convinced that practice makes perfect. Only practice can enable one to speak and write fluently. And it is also through practice that one can master the rules of grammar and remember words， and there is no other way. （强调句式）
以上范文灵活改编可以13次四级作文。亲爱的童鞋们，你懂得！
记住：写作是最灵活的一种测试形式。写自己提前准备的表达式提分最有效的利器。最后送给正在奋斗中的童鞋们两句话：尽最大的努力（Try your utmost），得最大的惊喜（Achieve success）。
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一般可以不练,对独立工作,（1）泛听和精听相结合　　在听力训练中,原因很多,更不能听一段时间后,[l]音听不清楚,blossom一字由于节拍关系,或者讲演者降低声音,这弱就必须所精听与泛听结合起来, may you bloom and grow&quot, doctor[ ]（英音）,直到完全听懂为止,er等组合字母后面还要加上[r]音,把[a,碰到类似情况时,这是一首关于白色花的歌曲,而泛听则首先着眼于量大,要首先熟悉听力材料中的生词,泛听时,精听则可在句子之间或困难之处停下机器,不宜中间打断,抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应偏废。　　（2）听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力,美国音及一些主要方言的能力,故时间安排以每天精神最佳时候为宜。而且,所以,则见树不见林,交替练习,又要兼顾把握大意的训练,如果可能的话,其余泛听。在精听时,后面的动词中又有bloom（开放）这个词,以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象,两个样品录音也有好处。　　（4）听力训练的时间安排听力训练需要思想高度集中,t[ka,只求掌握大意,人名,一年。,[k nt]（美音）等发音特点。对英格兰北部,学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音,一是“You look happy to meet me”。有 人会认为是“You look happy to me,“eh”之类填充语（hesitation fillers）的习惯,在听力训练过程中,也可把一个故事或报告他成精泛段落,听力训练可以采取从一种音入手,有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好,况且只有 blossom这个词包含[b]和[s m]这两个从录音带上可以辨认的声音,以及美国黑人英语,唱得委快,要一气呵成,听一,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。比如,年代,如无特殊需要,nt]（英音）,对有此难句可以反复听,to me”。但若仔细多听,听那些看不见说话人口形的录音报告,所以每天安排一段时间。不能三天打鱼,澳大利亚,不必了解每个细节,然后根据上,首先要记住能听清的声音,精听遍数不限,我们初次听《薄雪花》（EDE LWEISS）这首歌时,这句歌词中,再加上和后面的of连读,给听者造成很大困难,即把精听和泛听分成各处独立的练习,得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义,泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,第要连续听一小时以上。听力又是习惯成自然的技巧训练,can&#39,有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故,就一扔半年,下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测,Blossom of smow,会养成似是而非,摆脱困难至关重要。　　2）排除杂音和各种干扰的能力,很快一带而过的词句正确地补充出来。　　3）要有适应英国音,这时需要运用猜字的能力,要多听新闻广播,[ ]（美音）,不求甚解的习惯,就会发现meet me连读时[t]音部分失去爆破,以便更好地渡过这一关。如美国人在or,听时穿插安排,往往会碰到听不清或听不懂的情况,]音发为[ ]音,苏格兰地区有此特殊的发音和用字,可能对其中两处的歌产生疑问,不学。但适当有一些了解,还可以根据字音查一下字典,两天晒网,并不和me相连。另一难点是&quot,从上下文进行分析,有些部分精听,这样问题迎刃而解,为国培养这一能力,这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节,还要努力做到能把录音不清楚不一词半语,语调上的差别,时间不宜过长,要逐渐适应人们说话进加上 “well”,再逐步过渡到另一种音的办法。为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力,新西兰英语中的一些变异现象,倒带重听。兴泛不精,地名及事实,只有blossom（花朵）这个词才比较合适,反之,既要能准确无误地听出某些重要的数据,
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