中央广播电视大学百科
凤台电大,凤台县教师进修学校
凤台电大,凤台县教师进修学校
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中央广播电视大学百科
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中央广播电视大学百科
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&&中央广播电视大学
中央广播电视大学（简称中央电大）是采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术，运用印刷教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种教学媒体，面向全国开展远程教育的教育部直属高等学校。&1978年2月开始筹建，1979年2月6日正式开学。
&&&&&&&中央广播电视大学校徽
中央广播电视大学
CHINA&CENTRAL&RADIO&&&TV&UNIVERSITY
创办时间：
1979年2月6日
开展远程开放教育的新型高等学府
现任校长：
所属地区：
主要院系：
文法学院，经济管理学院，工学院，教育学院等
中央电大是邓小平同志在1978年2月亲自倡导并批准创办的。1979年2月6日，中央电大与中国28所省级电大同时开学。截止到2011年，中央电大和44所省级电大、929所地市级电大分校（工作站）、1852所县级电大工作站共同组成了世界上规模最大的远程教育系统，成为国家公共教育事业的重要资源，中国高等教育和终身教育体系的重要组成部分。建校32年来，电大系统累计培养毕业生907万人，各类非学历教育培训六千万人次，为扩大人民群众接受高等教育的机会、加快中国高等教育大众化、为中国构建终身教育体系作出了重大贡献。
中央电大的主要任务：面向在职成人开展高等学历教育和非学历教育培训以及公共服务，包括为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供接受高等教育的机会；开展岗位培训、证书教育及农村实用技术培训，以及为各类社会成员更新知识和掌握新的技能、休闲学习提供教育服务；统筹利用电大体系教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。
中央电大现设文法学院、经济管理学院、工学院、教育学院、外语学院、农林医药学院等六个学科学院和直属学院、继续教育学院以及八一学院、总参学院、空军学院、西藏学院、残疾人教育学院等，还设有中国电视师范学院、中国燎原广播电视学校、中央广播电视中等专业学校和教育部社区教育研究培训中心。现有教职工480人，并先后从清华大学、北京大学、中国人民大学等100多所高校和科研院所聘请了1300多名教授、专家担任课程主讲教师和教材主编。数以万计的教授、专家参与了中央电大的专业建设和课程资源建设工作。
中央电大依托全国电大系统组织实施的开放教育面向全国开设理学、工学、农学、医学、文学、法学、经济学、管理学、教育学等9大学科95个本科、专科专业。目前共有注册在学生356万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。中央电大主要负责远程开放教育的整体规划、教学资源建设、教学管理、组织协调和教学过程指导监督。
中央电大是亚洲开放大学协会(AAOU)和国际远程开放教育理事会（ICDE）的成员，并积极参与了欧洲远程电子学习网络协会（EDEN）等国际组织的各项学术活动。中央电大与美国、加拿大、英国、法国、德国、日本、韩国、泰国、印度、新加坡、澳大利亚、新西兰、埃及、南非等许多国家以及我国的港、澳、台地区的远程教育机构建立了良好的合作伙伴关系。
站在新的历史起点上，中央电大的改革发展将迎来新契机。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》的目标、任务和要求，国务院决定在部分省市、学校开展国家教育体制改革试点，中央电大被确定为“探索开放大学建设模式”试点单位。2011年2月和5月，国家教育咨询委员会和教育部党组会议分别审议通过了《国家开放大学建设方案》。8月，教育部成立国家开放大学筹备委员会。12月，全国继续教育工作会议上再次提出要建立国家开放大学，广播电视大学要切实加强系统建设，推进教育与现代信息技术的深度融合，促进优质教育资源共建共享，开创中国特色的开放大学发展之路。
2011年，中央电大正在按照党和国家的要求和教育部的工作部署，以提高教育教学质量为核心，以促进全民终身学习和教育公平为价值取向，以建设国家开放大学为主要抓手，积极探索，改革创新，逐步实现广播电视大学向开放大学的战略转型。
&&&&中央电大与其他高等教育层次的区别。俗称的电大并不是指某一所具体的学校，&它是由各级广播电视大学及分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。&与高等教育自学考试类似，宽进严出，学习形式有脱产（即全日制，类似普通高校）、半脱产（半工半读）、业余等多种选择。不同的是自考以自学为主，电大通过计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行学习，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历。
中央电大是我国高等教育的重要组成部分，与普通高校（所谓的“正规大学”）一起承担培养各类专门人才，提高劳动者素质的任务，国家同样承认学历。电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放和现代化建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，与所谓的“正规大学”有着本质的不同，也有区别于其他成人高校的特点。如：
1.具有远程教育特征。以教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分散在各地自主学习。
2.采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体。
3.共享优秀教育资源。汇集全国高校和科研院所优秀教师和专家，由他们担任课程中讲教师和教材主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。
<FONT color=#.开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程。媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。
中国广播电视大学是采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术，运用文字教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种媒体进行远程教育的开放性高等学校。它是由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。
<FONT color=#9年2月6日，中国广播电视大学（以下简称电大）与全国28所省级电大同时开学，2月8日由中央电视台首次向全国播出课程。经过28年的发展，组成了统筹规划、分级管理、分工协作的现代远程开放教育教学和教学管理系统。　　电大教育努力适应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要，适应广大求学者的需要，面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区办学，充分应用现代化教学手段，多层次、多规格、多功能、多形式办学，发挥投资少、见效快、覆盖面广的优势，开展以高等教育为基础的学历教育和各种非学历教育，培养适应社会和经济发展需要的、重点面向基层的各类应用型专门人才，为提高我国从业人员和国民素质提供各种教育服务。
&&电大系统教学资源传输图
&&&&<FONT color=#年来，电大开办了高等本科（专科起点）、专科和中等专业等学历教育，从1<FONT color=#年的首批高等学历教育毕业生至今，累计高等学历教育毕业生559万人；开展了岗位培训、证书教育、继续教育，包括大规模社会化和再就业培训，师范教育和中小学教师继续教育，从1990年至今累计结业生1857万人次；在历年面向农业、农村和农民进行实用技术培训的基础上，2004年组织实施了教育部“一村一名大学生计划”，将高等教育延伸到农村第一线；与部队合作办学，面向在职士官开展高等学历和中等专业教育，为科技强军、军地两用人才的培养服务；与中国残疾人联合会合作，面向我国残疾人开展远程教育，为残疾人的自强自立提供教育服务；同时为高校网络学院和其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务等。　　在现代远程开放教育的实践中，中国广播电视大学逐步形成了自己的办学特色和优势。电大综合利用和优化配置国内外优质的教育资源，开发、建设了一大批适应远程教学需要的多种媒体教学资源，并建立了远程教学资源建设的流程和规范；形成了一支熟悉远程教育、具有较高业务水平的教学、教学管理、技术研发和理论研究的专职队伍，并聘请数万名教授、专家担任兼职教师以保证教学质量，仅中央电大已先后选聘1000多位著名学者担任教材主编和课程主讲；中国电大充分利用国家提供的规模宏大、工作可靠的地球卫星、数字广播电视和计算机网络系统等宽带多媒体信息传输平台开展远程教学；建立了较为完善的远程学习支持服务系统和教学质量保证体系，严格考核、考试和教学评价，注重教学全过程的管理和检查，为学生提供学习过程的服务和指导。
&&电大系统教学管理示意图
<FONT color=#9年4月，教育部决定实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放&教育试点”项目，全国电大的改革和发展进入了全新的阶段。在教育部的领导和地方教育行政部门的支持下，开放教育试点由中央电大统一组织，全国电大共同参与，合作高校和有关部委积极配合，经过2002－2003年教育部组织的试点项目中期评估的进一步推动，至2006年12月，实现了试点预期目标，完成了既定任务，取得了丰盛成果。该项试点极大地促进了电大的改革和发展，形成了体现中国远程开放大学特色的开放式人才培养模式、学导结合的教学模式、系统运作的教学管理模式和一体化运行机制，对我国现代远程教育工程的实施，产生了重大影响。　　截止到2006年，开放教育试点已通过了教育部的总结性评估。评估专家认为，中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目实施以来，指导思想明确，思路清晰，措施有力，成效显著，是一次成功的教育改革，人才培养的质量得到社会的认可。试点所取得的丰硕成果和所形成的一系列鲜明特色，为国家现代远程教育的发展积累了宝贵的经验，为我国构建终身教育体系和建设学习型社会打下了坚实的基础。
中国广播电视大学“十一五”期间的发展思路是：理念引导、定位先行、固本培元、度势发展。集全国电大之力，继续实现电大教育的核心价值：平民进步的阶梯，教育公平的砝码，学习者充实自我和增进动力的补给站；始终坚持声誉和质量是生命、优质服务是根基、强化开放和系统建设是未来、高效运行是保障的办学理念；致力于汇聚优质的学习资源、提供体贴的支持服务、运行高效的办学网络、开展鲜活的科学研究，为职业人的教育，创设远程开放教育学习环境，搭建服务全民终身学习的大平台。
中央广播电视大学
北京广播电视大学
天津广播电视大学
河北广播电视大学
辽宁广播电视大学
沈阳广播电视大学
大连广播电视大学
吉林广播电视大学
长春广播电视大学
黑龙江广播电视大学
哈尔滨广播电视大学
山东广播电视大学
青岛广播电视大学
山西广播电视大学
内蒙古广播电视大学
新疆广播电视大学
新疆兵团广播电视大学
中央电大西藏学院
青海广播电视大学
甘肃广播电视大学
宁夏广播电视大学
陕西广播电视大学
西安广播电视大学
四川广播电视大学
成都广播电视大学
河南广播电视大学
重庆广播电视大学
云南广播电视大学
贵州广播电视大学
湖北广播电视大学
武汉广播电视大学
湖南广播电视大学
安徽广播电视大学
江苏广播电视大学
南京广播电视大学
江西广播电视大学
浙江广播电视大学
宁波广播电视大学
上海电视大学
福建广播电视大学
厦门广播电视大学
广东广播电视大学
广州广播电视大学
深圳广播电视大学
广西广播电视大学
海南广播电视大学
中国电视师范学院
中央电大八一学院
中央电大总参学院
中央广播电视大学培训中心
中央电大残疾人教育学院
　　教育部正式批复同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学
2012年6月，中央电大收到《教育部关于同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学的批复》（教发函【2012】103号）。批文指出，根据《高等教育法》有关规定和《国家中长期教育改革和发展规划纲要&(&年)》及《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发【2010】48号）要求，以及专家考察、评议结果，教育部同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学。
批文明确，国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。国家开放大学坚持非学历继续教育和学历继续教育并举。学校以课程为单位建设学习资源，充分利用高校优质教育资源，促进学习资源的共建共享。积极推进“学分银行”建设，通过建立学习成果的互认和学分的积累、转换制度，探索搭建终身学习“立交桥”。
批文指出，国家开放大学可以设置本科专业，首批设置19个本科专业。国家开放大学可授予学士学位。中央广播电视大学名称暂时保留，过渡时期采取“老人老办法，新人新办法”。
批文强调，希望成立后的国家开放大学能够解放思想，更新理念，深化改革，科学定位，提高质量，办出特色，努力满足人民群众多样化、个性化的学习需要，为构建灵活开放的终身教育体系作出应有的贡献。
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　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）求天津电大开放教育入学指南 终结性考核 的答案
求天津电大开放教育入学指南 终结性考核 的答案
宝坻的人们谢谢快告诉答案谢谢
一、填空题（每空2分，共36分）
1. 电大的“五统一”是指： 课程名称 、 教学大纲 、 教材 、 考试
全国统一。
2. 学分制是把规定的 毕业的总学分 作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。3. 实践性教学环节有两种：一是 课程实践性教学 、二是 集中实践性教学 。
4. 学习一门课程，一般要完成以下几个环节：① 自学文学教材 ，②收听、收视音像教材，③到学校参加面授辅导或专题讨论，④ 上网学习 ，⑤ 完成作业或实验 ，⑥参加期末考试。
5. 课程的学习资源包括：教学大纲、 考核说明 、文字教材、音像教材、CAI课件、以及网上辅导和 教学信息 、 网络课程直播课堂 、VBI教学信息等。
6. 中央电大的直播课堂和VBI数据广播是通过 中国教育 电视台播出的。
7、“福建电大开放教育入学指南补充材料光盘——现代远程教育技术的应用培训”的内容包括① 图书馆网上信息检索 ，② 学生如何远程收看直播课堂和点播课堂 ，③ 学生如何使用电大在线 三个部分。
二、判断题(每小题4分，共20分) 1．如果您是2004年春季入学的学生，您的学籍在2010年春季之后失效。（ × ）2．电大开放教育学生上课出勤情况是形成性考核的内容之一。（ √ ）3．电大开放教育本科、专科的考试实行滚动考试，不单独安排补考，但每个学期都有再考的机会。（ √ ）
4．通过自学考试、与电大合作的高校取得部分课程的合格成绩，且课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替换课程的，可替换现修专业的同名课程的学分。（ √ ）
5．总成绩不合格而形成性考核合格者，在参加下一轮课程期末考试时，形成性考核成绩继续有效；如果形成性考核不合格，则不能参加期末考试。（ × ）三、简答题（每小题6分，共24分）
1．开放教育学生与电大其他学生有什么不同？答：（1）入学方式不同。开放教育的学生（以及注册视听生）是免试入学的。电大其他类型的学生则需通过普通高考或成人高考录取。
　（2）学习方式不同。开放教育的学生（以及注册视听生）以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务，没有固定的班级建制，学生可以按自己的学习需要学习进度、学习方式等自主安排学习。电大其他类型孵生则往往以传统的班级建制进行学习，学习的开放性和自主性较小。
　（3）对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。电大其他类型的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。
2．怎样制定个人学习计划？答：第一步，确定必修课和限选课。根据学校提供的实施性教学计划，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出它们的学分总和。第二步，确定选修课。用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。　　第三步，确定补修课程。查阅你所学专业的教学实施方案看看你是否有必须补修的课程。　
第四步，确定修业年限。参考56中的方法，概算一下自己大概需要多少个学期完成学业。
第五步，按学期排定全部课程（可以将补修课、必修课、限选课，选修课和集中实践环节列入表中）。
至此，你的个人学习计划就做好了。你在制定个人学习计划时，应注意听取指导教师的意见。指导教师比你更熟悉课程及其前修后续关系，可以在选课和时间安排上给你提供指导，使你的个人学习计划更加科学合理。3．怎样获取课程的学习资源？答：课程的学习资源包括教学大纲、考核说明、文学教材、音像教材、CAI课件，以及网上辅导和教学信息、网络课程直播课堂、VBI教学信息等。
这些学习资源不一定在每门课程中同时提供给学习者。不同的课程根据其不同的性质、特点和教学需要，可能提供以上资源中的几种。但是，对每门课程而言，教学大纲、考核说明和文字教材是学生必备的，你可以通过所在地方电大向中央电大订购。音像教材和CAI课件，你既可以通过所在地方电大向中央电大订购，也可以到所在地方电大借阅。
通过电大在线学习网（ 或 ）主页，你可以进入各个开放教育专业的独立主页，获取中央电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。只要你有一台与因特网连接的计算机，就可以获取中央电大的网上资源。你所在的省级电大也会提供一些课程的的网上辅导和教学信息，你可以通过浏览所在电大的局域网获取。中央电大的电视直播课堂和VBI数据广播通过中国教育电视台播出，你可以按照《中国教育电视报》节目预告和中央电大在网上公布的播出时间和内容选择收看。有的省级电大已经将直播课堂和VBI数据广播的内容放在局域网上，这样你从所在电大的局域网上就可以看到了。SupeSite/X-Space官方站x }&S209;n%[m&@ ]5u4. 当学习上遇到困难时，你可以通过哪些途径寻求帮助？ 答：通过以下几种的途径：（1）向学习小组的同学请教或与他们讨论。（2）要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。（3）通过电话、语音信箱、电子邮件（EMAIL）或信函、上交的作业等要求教师给予解答。
（4）约请教师单独会面给予解答。
（5）通过网上讨论板（BBS）寻求解答。（6）通过电视直播课堂的热线电话或双向视频提出问题，寻求解答。
（7）通过中央电大远程接待中心寻求解答。
（8）如果有些问题是属于管理上的，应该由省级电大或中央电大解答的，可以通过电子邮件或电话联络解决。四．实践题（共20分）1、到省电大在线《开放教育入学指南》“课程讨论区”发帖子：（1）实名注册，内容为：XX 电大分校 XXX。（2）参与本课程讨论，每生不少于发5个帖子。2、每一位开放教育学员都要申请一个电子信箱（此信箱将作为学员学习期间与教师信息传递的工具）。通过自己的电子信箱将作业以附件形式发送到所在教学点指定的电子信箱中，并确认是否发送成功。
不知道合不合你的试卷哦·但是大部分相同的··这个我敢保证的·核对下你的卷子吧·
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这答案老师才有
一般咱是没有达
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