针线筐里的暖阅读答案 1.标题有什么含义?2.第一段在文中有什么作用?3.如何理解文中最后一句话的含义?_作业帮
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针线筐里的暖阅读答案 1.标题有什么含义?2.第一段在文中有什么作用?3.如何理解文中最后一句话的含义?
针线筐里的暖阅读答案 1.标题有什么含义?2.第一段在文中有什么作用?3.如何理解文中最后一句话的含义?
1化抽象为具体,大有托物言志之意.针线筐包含着母亲暖暖的爱.2开篇点题,提纲挈领,卒章显志,统领全文,为全文做铺垫.3.最后一句是主体的升华,缝补的针不光是实实在在的针,还是抽象的针,给家人缝缝补补,给孩子完整童年,给孩子健全人格等等,表现母爱的温暖,体现母爱的伟大.往期回顾 &
不妨慢一点
&&&&闲暇时，我们不妨选择一种“慢”的方式，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从容地过好每一天。&&&&慢是一种祝福，华语文化的语境最是如此。请人吃饭是慢慢吃，送人别离是慢慢走，听人倾诉是慢慢说，凡此种种，皆以“慢”字当头。&&&&成都人有句顺口溜：不要慌，不要忙，哪个忙人得下场？一个忙人是韩信，一个忙人楚霸王。霸王忙来乌江丧，韩信忙来丧未央……对成都人而言，有慢且闲，并非是不思进取伤及颜面的事，反倒有几分自在豪气拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公园数不胜数的茶馆，享受着“杯中乾坤大，茶中日月长”的悠闲时光，将快乐的平民“慢生活”演绎得真切到位。&&&&可在瞬息万变、分秒必争的信息时代，纵使个人等得了，时代也是等不得的，人人都在扬鞭疾驰，城市面孔日新月异，这叫人怎么个慢法？或许，我们无法左右周遭的人和事，但至少可以调节自己的生活节奏。&&&&“慢读”找回文学之美。“慢的乐趣怎么失传了呢？啊，古时候闲荡的人到哪儿去啦？民歌小调中游手好闲的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天过夜的流浪汉，都到哪儿去啦？他们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗？”米兰·昆德拉的小说《慢》开篇就如此甜蜜忧伤，令生活在盲目争先的不断循环的城市人不禁为之惊醒。图书市场为了响应急切潦草的读书观，纷纷出版“一篇文章概括一本名著”“一天通读几部史书”之类的“浓缩”书籍。殊不知，读书的乐趣本来就在于慢慢品读，从语言和段落中找寻文学的美。“慢读”提倡人们回归原本的读书态度，体会跟作者的文字交流，从而感悟自己的人生轨迹。&&&&“慢游”不要“到此一游”。“慢游”方式的提出是针对走马观花以及当下以炫富、购物为主要目的的大众化商业旅游的。“慢游”主张扎进陌生的地方沉淀自我，融入当地生活，享受文化浸入的过程。它强调的是在一个旅游点真正生活过，而不仅仅是停留过。&&&&……&&&&人类生存至今，就像一条被时光推动的长长链条，一茬人走了会再来另一茬人，新旧交替，时光的存在便有了长度的概念。生命作为时光长河中的个体，也许无力阻止时光的飞速奔跑，但人类从未放弃通过调节自身状态以适应发展需要。在关注生命长度的同时，越来越多的人更关注生命的宽度和深度。细心留意，诸如“慢读”“慢游”“慢食”“慢生活”等生活方式，正真切地出现在我们身边。&&&&闲暇时，我们不妨选择一种“慢”的方式，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从容地过好每一天。
<INPUT type=checkbox value=0 name=titlecheckbox sourceid="SourcePh" style="display:none">（1）奥斯特洛夫斯基、保尔·柯察金（2）钢是在烈火里锻烧、高度冷却后炼成的，因此它很坚固。主人公保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：语文学习与评价　　九年级上册
阅读下面这段话，回答1～3题。
从门槛流进的月光，诗人却误以为是曙光。从梦中乍然醒来，是容易有这样的错觉的，李白就曾将床前的月光误认为是霜。他起来了，推开门看看，原来还是深夜。可以想见，他是习惯于黎明即起的。使他惊醒的是对黎明的期待。
1．作者说“李白就曾将床前的月光误认为是霜”，这里指的是哪一首诗？请默写在下面。
2．作者说“李白就曾将床前的月光误认为是霜”，作用是什么？
3．说说你对“使他惊醒的是对黎明的期待”的理解。
科目：初中语文
来源：语文学习与评价　　九年级上册
阅读下面这段话，回答1～4题。
绿色是多宝贵的啊！________我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独，我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
1．在横线上插入一个句子，恰当的是
A．它是生命，它是慰安，它是希望，它是快乐。
B．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
C．它是快乐，它是希望，它是慰安，它是生命。
D．它是快乐，它是慰安，它是希望，它是生命。
2．说说你对下列句子的理解。
（1）我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！
（2）我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。
3．作者说：“但我并不感到孤独，我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。”他为什么“不感到孤独”呢？
4．“我望着这小圆洞，绿叶和我对语。”请你展开想像，写一段“我和绿叶的对话”。
5．作者在文章中对“绿”的感情有无变化？如果有，是怎样变化的？
6．说说文章结尾的一段文字在文中有什么样的作用。
科目：初中语文
来源：语文学习与评价　　九年级上册
阅读下面这段话，回答1～3题。
澳大利亚1927年建都堪培拉时，明确规定公私建筑都不许构筑非植物墙。今日堪培拉除了总理府保留一道围墙，设有一个岗亭和一名警卫外，整座城市不见第二道围墙。机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、桉树等围起一道道绿色屏障。各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在游览各国植物园。单门独户的两层宅院，由政府免费提供苗木，用蔷薇、仙人掌、珊瑚树、梨树等组成矮墙。
1．这段话是要说明澳大利亚“不许构筑非植物墙”，为什么作者还要说“总理府保留一道围墙”呢？
2．澳大利亚“绿色围墙”的特点是什么？请用简要的语言归纳。
3．比较巴西围墙和美国围墙的共同点及不同点
科目：初中语文
来源：浙江省期中题
题型：阅读理解与欣赏
名著袋袋裤——阅读下面这段话，回答问题：&&&&& &我又搬到外祖父那里。 &&&&& “怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”&&&& “让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？（1）上面这段话出自&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （作者）的自传体小说《&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &》。（2）小说中“我”的外祖母是一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &的人。只慢八分钟 龙应台 1 从文中摘抄表现瑞士人闲适,有序生活状态的句子一个 2 从文中摘抄揭示瑞士和谐社会形成的原因 3 认真揣摩文章最后一句话,说说他要表达的深层含义是什么?4 品读文中_作业帮
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只慢八分钟 龙应台 1 从文中摘抄表现瑞士人闲适,有序生活状态的句子一个 2 从文中摘抄揭示瑞士和谐社会形成的原因 3 认真揣摩文章最后一句话,说说他要表达的深层含义是什么?4 品读文中
只慢八分钟 龙应台 1 从文中摘抄表现瑞士人闲适,有序生活状态的句子一个 2 从文中摘抄揭示瑞士和谐社会形成的原因 3 认真揣摩文章最后一句话,说说他要表达的深层含义是什么?4 品读文中加横线的语句,说说这些细节描写能表现瑞士人什么特点?5 用几词简要的概括作者对瑞士和瑞士人的基本态度?6 用一段话写出你读完本文后的感受
1、（2分）评分说明：能摘录1句即可.答案示例：①任何时候往街头一站,看见的是电车平静地滑行,行人耐心地等待红灯转绿,汽车耐心地等待行人过街.还有,河里的白天鹅排列整齐地游过桥孔.②街上没有打架的人,即使有人打架,也不会有看热闹的人群.③偶尔碰到堵塞,瑞士人在车里冷静地等着,不会有人按喇叭.④乘客安静地顺序上车,安静地坐下,公车平稳地向前滑去.2、（2分）评分说明：能摘录1句即可.答案示例：①在瑞士人闲适的生活背后,有一个巨大的、复杂的、一点都不闲适的机器在费力的运转着,其中每一个螺丝都上得很紧.②一定是先有千千百百人在做一板一眼、一丝不苟的事情,固执细心到连半截螺丝钉上的纹路都不会放过,然后才可能有悠闲的瑞士生活；一定是先有那么多分毫必争、锱铢必较的人民管理交通、组织金融、计划教育、督导政治,然后才可能产生这么安静的社会.3、（2分）意思是说自己的生活习惯与瑞士人认真细心、一丝不苟等生活习惯不相符合.评分说明：意近即可.4、（2分）忠于职守、高效工作.评分说明：意近即可.5、（2分）惊叹、敬佩等.评分说明：意近即可,不少于2个词.6、（4分）评分说明：感受与文章主题联系紧密,语言表达流畅、有表现力,得4分；感受与文章主题联系紧密,语言表达流畅,得3分；感受与文章主题联系不明显,但语言表达流畅,或感受与文章主题联系虽然紧密,但语言表达不流畅,得2分；感受与文章联系不明显,且语言表达不流畅,得1分；本题考查的核心能力点：在综合理解基础上表达独特感受和体验.}