关于什么是智力阅读题及答案　　什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。以下是小编为大家整理的什么是关于智力阅读题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！　　阅读下面文章，完成第1—6题。　　什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序？"出色的猜测"。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。　　那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成"新的联想"有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的.大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。　　1、选文的说明对象是______________________。　　2、选文的说明顺序是__________________________________________。　　3、第二段选文运用的说明方法有：___________________________________。　　4、第二段选文中两次用到"大约"一词，这体现了选文语言的什么特点？　　答：_______________________________________________________________________　　5、用简洁的语言概括选文的主要内容。　　答：_______________________________________________________________________　　6、选文对"智力"作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。　　答：_______________________________________________________________________　　_______________________________________________________________________________　　参***：　　1、智力。　　2、逻辑顺序。　　3、作比较；打比方；列数字。　　4、准确性；严密性。　　5、介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明了人的智力比动物的智力高很多。　　6、是开放性试题，没有唯一答案。关于什么是智力阅读题及答案（扩展1）——《汉学是什么》阅读题及答案《汉学是什么》阅读题及答案　　纵观近几年全国各地的中考试题，现代文阅读题出现了这样的趋势：题目开始由课内阅读向课外阅读延伸，课外阅读题所占的比例越来越大。以下是小编帮大家整理的《汉学是什么》阅读题及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　试题内容：　　阅读下面的文字，完成4—7题。(12分)　　汉学是什么　　纪宝成　　从筚路蓝缕到蔚为大观，汉学的发展经历了一个漫长的过程。在这个过程中，“汉学是什么”的问题一直存在。德国汉学家奥托?弗兰克最为宽泛的定义，或许最容易得到认同，即汉学是关于*人和*文化的研究。作为一门学科，汉学的内核比较清晰，边界则相对模糊。这与汉学发展情况有密切关系。**在14—15世纪萌生了传统汉学，作为一种区域性汉学，它的历史有700来年；从1582年利玛窦来华算起，传教士汉学的历史约为400余年；以1814年法兰西学院设立第一个汉学教席为标志，学院式、专业化的汉学已走过了将近200年的历程；“二战”之后，**汉学转向对现代*的关注与研究，至今也有了60多年的学术积累。由于时代和文化观念等原因，各种形态的汉学研究当然各有不同；然而，天下殊途而同归，百虑而一致。一代代汉学研究者为*文化走出遥远的东方、成为世界历史发展的积极动力，做出了重大贡献。　　形态各异的汉学研究应当共同持守一个内在品质——对话精神。*与**的`认识方式，思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异和不同。比如，**式的执着，可能推衍出渐进的认识，强调主体与客体的关系，强调对象描述的精确性；*式的洒落，则通向了圆融和体悟，描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但二者并没有孰优孰劣，孰是孰非，只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与**。通过“差异”而达到“中和”，这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。不同文化又包含诸多相似的元素，有共同的追求和理想。“汉学”这门学问，正是以差异为前提，以人类所渴望的正义、公*、**等基本价值为基础，启发着文化间的对话和共识。　　对话赋予了汉学深远的文化意义。当汉学在世界范围内营构*形象并影响到不同文明对*的理解时，*学界对**汉学的关注也在日益增长，**汉学已经成为*学界面对的一个重要研究领域。也许可以说，这标志着一个无法回避的大趋势：*不再仅仅是被认识和想象的对象，更是通过这种认识和想象加强自我理解的价值主体。任何一种文明都已经无法在单一的语境中自给自足。互为观照的基本格局，不仅使汉学研究，也将使整个世界进入文明对话的新范式。**汉学与*本土学术进行对话，才能洞悉*文化的深层奥秘；*学人向世界敞开自己，才能进一步激活古老的传统和思想的底蕴。　　（节选自《*》）　　4.下列关于汉学的说法，不符合文意的一项是　　A.汉学的主要内容是关于*人和*文化的研究，这是多数研究者可以接受的说法　　B.汉学虽然有容易得到认同的宽泛定义，但具体的发展进程又使它的边界相对模糊。　　C.汉学的历史分为区域性汉学，传教士汉学，学院式、专业化汉学，**汉学四个阶段。　　D.“汉学是什么”的困惑一直存在，是因为学者们对汉学这一概念的界定存在分歧。　　5.下列对中西文化观念“差异”的解说，不符合文意的一项是　　A.**注重主客体关系和精确描述对象，*则倾向于圆融和体悟，清晰性和模糊性共存。　　B.“差异”指的是作者所说的“殊途而同归”中的“殊途”、“百虑而一致”中的“百虑”。　　C.文化观念有差异，但没有优劣是非的区别，它们可以通过对话弥补各自的不足。　　D.文化观念的差异以及共同的追求和理想，是启发两种文化对话和共识的前提和基础。　　6.下列对于“**汉学”和“*文化”关系的理解，不符合文意的一项是　　A.*文化始终从**汉学研究中获得对自身更深人更全面的理解。　　B.**汉学给*学界提供了从不同角度认识*文化的镜子。　　C.**汉学要加深对*文化的认识，必须加强与*本土学术的对话。　　D.不同文明对*文化的理解，与**汉学在世界上所营构的*形象有密切关系。　　7.依据文中信息，下列推断不正确的一项是　　A.“二战”之前**汉学就已经存在，但那时它的侧重点不是对现代*的关注与研究。　　B.*学人对**汉学的研究也将成为**汉学的研究对象，这会使汉学变得更为丰富。　　C.随着汉学的不断发展，不同文明对*人和*文化的认识将会更加深入。　　D.汉学研究曾经推进*文化的世界传播，现在的作用则是通过对话激活古老的传统和思想的底蕴。　　试题答案：　　4.答案：C　　解析：C项，不是“四个阶段”而是“四种形态”。　　5.答案：B　　解析：B项，“差异”是指“*与**的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念的不同”。　　6.答案：A　　解析：文中有“*学界对**汉学的关注也在日益增长，**汉学已经成为*学界面对的一个重要研究领域”。　　7.答案：D　　解析：“现在的作用则是通过对话激活古老的传统和思想的底蕴”错误。关于什么是智力阅读题及答案（扩展2）——智力测试题及答案智力测试题及答案　　教育狭义上指专门**的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是**“教育”一词的来源，意思是“引出”。以下是小编帮大家整理的智力测试题及答案，欢迎大家分享。　　试题一：　　1、选出不同类的一项：　　A、蛇 B、大树 C、老虎　　2、在下列分数中，选出不同类的一项：　　A 3/5 B 3/7 C 3/9　　3、男孩对男子，正如女孩对　　A青年 B孩子 C夫人 D姑娘 E妇女　　4、如果笔相对于写字，那么书相对于　　A娱乐 B阅读 C学文化 D**疲劳　　5、马之于马厩，正如人之于　　A牛棚 B马车 C房屋 D农场 E楼房　　6、 2 8 14 20 ( )请写出" ( ) "处的数字。　　7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子　　生活 水里 鱼 在　　A 是 B否　　8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子　　球棒 的 用来 是棒球 打　　A是B否　　9、动物学家与社会学家相对应，正如动物与()相对　　A人类 B问题 C社会 D社会学　　10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有　　A更多的大衣 B时髦的大衣 C大衣 D昂贵的大衣　　11、 1 3 2 4 6 5 7 ( )，请写出" ( ) "处的数字　　12、南之于西北，正如西之于：　　A西北 B东北 C西南 D东南　　13、找出不同类的一项　　A铁锅 B小勺 C米饭 D碟子　　14、9 7 8 6 7 5 ( )，请写出" ( ) "处的数字　　15、找出不同类的一项：　　A写字台 B沙发 C电视 D桌布　　16、961 (25) 432 932 ( ) 731 ，请写出()内的数字　　17、选项ABCD中，哪一个应该填在"XOOOOXXOOOXXX"后面　　A XOO B OO C OOX D OXX　　18、望子成龙的家长往往()苗助长　　A揠 B堰 C偃　　19、填上空缺的词：　　金黄的头发(黄山)刀山火海　　赞美人生( **)卫国战争　　20、选出不同类的一项：　　A地板 B壁橱 C窗户 D窗帘　　21、 1 8 27 ( )，请写出()内的数字。　　22、填上空缺的词：　　罄竹难书(书法)无法无天　　作奸犯科( 科学)教学相长　　23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能　　组成一个词：　　; 款(式 )样　　24、填入空缺的数字　　16(96)12 10( )7.5　　25找出不同类的一项：　　A斑马 B军马 C赛马 D骏马 E驸马　　26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也能　　组成一个词：祭(奠 )定　　27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词组：　　头部( 脑)震荡　　28、填入空缺的数字　　65 37 17 ( )　　29、填入空缺的数字　　41(28)27 83( )65　　30、填上空缺的字母　　CFI DHL EJ( )　　答案在下面　　标准答案：　　1、B 2、C　　3、E 4、B 5、C　　6、26 7、A 8、B 9、A 10、C　　11、9 12、B 13、C 14、6 15、D　　16、38 17、B 18、A 19、** 20、D　　21、58 22、科学 23、式 24、60 25、E　　26、奠 27、脑 28、5 29、36 30、O　　计算方法：　　每题答对得5分，答错不得分。共30题，总分150分。　　16题、38。理由：按示例讲，1和2之间是长一点，5和4之间是降一点。所以，932之后应是3，731之前应是8，所以要填38　　11、答案一、1+2-1+2+2-1+2后面因该是+2+2-1+2+2+2+2-1　　1 3 2 4 6 5 7 所以是9　　答案二、第三位与第二们倒位置，变成　　132 465 798　　14　　答案：　　64534......　　奇数项为 9 8 7 6 ....　　偶数 为 7 6 5 .....　　18　　答案是B，因为圆圈是在递减，四个，三个，两个，而X是在增加，一个，两个 三个这样子的规律　　答案:B.　　推理:一个X四个零,二个X三个零,三个X二个零,所以后面是00开头.　　22　　答案是64 ，1的3次方，2的3次方，3的3次方，4的3次方　　答案是75，96=16x12/2 10x15/2=75　　30　　答案5，2*方+1，4*方+1，6*方+1，所以是8*方+1=65　　试题二：　　1、 有两根不均匀分布的香，香烧完的时间是一个小时，你能用什么方法来确定一段15分钟的时间?　　一只两头点燃，另一只一头点燃，当第一只烧完后，第二只丙再头点燃，就可以得到15`　　2、 一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个**已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个**就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少?为什么?　　2,2,9，因为只有36 = 6x6x1 36 = 9 x 2 x 2　　3、有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房$10元，于是他们一共付给老板$30，第二天，老板觉得三间房只需要$25元就够了于是叫小弟退回$5给三位客人，　　谁知小弟贪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，这样一来便等于那三位客人每人各花了九元，于是三个人一共花了$27，再加上小弟独吞了不$2，总共是$29。可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢?　　怎么会是每人第天九元呢,每人每天 (25/3) + 1，那一元差在25 - 24 = 1　　4、有两位盲人，他们都各自买了两对黑袜和两对白袜，八对袜了的布质、大小完全相同，而每对袜了都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将八对袜了混在一起。他们每人怎样才能取回黑袜和白袜各两对呢?每人取每双中的一只就可以了　　5、 有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约，另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶。如果有一只鸟，以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动，从洛杉矶出发，碰到另一辆车后返回，依次在两辆火车来回飞行，直到两辆火车相遇，请问，这只小鸟飞行了多长距离?　　(D / 35 ) x 30 = D　　6、你有两个罐子，50个红色弹球，50个蓝色弹球，随机选出一个罐子，随机选取出一个弹球放入罐子，怎么给红色弹球最大的选中机会?在你的计划中，得到红球的.准确几率是多少?　　自己睁着眼睛挑一个***啊，这样是给红色最大的机会了，除了你是色盲，呵呵 ,当然他们的几率都是1/2。　　7、你有四个装药丸的罐子，每个药丸都有一定的重量，被污染的药丸是没被污染的重量+1.只称量一次，如何判断哪个罐子的药被污染了?　　一个中取一个编号，然后称一下就知道。　　答案是：从1号取一粒药丸，从2号取2粒药丸，从3号取3粒药丸，从4号取4粒药丸放在天*一边，从任意一号罐取十粒药丸，放在天*另一边，则出现的重量插如下　　+1或者-9 一号是被污染了　　+2 -8 二号是被污染的　　+3 -7 三号是被污染的　　+4 -6 四号是被污染的　　8、你有一桶果冻，***%%，绿色，红色三种，闭上眼睛，抓取两个同种颜色的果冻。抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻?　　4个　　9、对一批编号为1～100，全部开关朝上(开)的灯进行以下操作：凡是1的倍数反方向拨一次开关;2的倍数反方向又拨一次开关;3的倍数反方向又拨一次开关……问：最后为关熄状态的灯的编号。　　当该数的方根为整数时超下，其它的超上。这样 1、4、9、16、25、36、49、64、81、100号超下　　10、想象你在镜子前，请问，为什么镜子中的影像可以颠倒左右，却不能颠倒上下?　　因为照镜子时，镜子是与你垂直*行的，但在水*方向刚好转了180度。　　11、一群人开舞会，每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种，黑的至少有一顶。每个人都能看到其它人帽子的颜色，却看不到自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的是什幺帽子，然后关灯，如果有人认为自己戴的是黑帽子，就打自己一个耳光。第一次关灯，没有声音。于是再开灯，大家再看一遍，关灯时仍然鸦雀无声。一直到第三次关灯，才有劈劈啪啪打耳光的声音响起。问有多少人戴着黑帽子?　　应该是三个人：　　1，若是两个人，设A、B是黑帽子,第二次关灯就会有人打耳光。原因是A看到B第一次没打耳光，就知道B也一定看到了有带黑帽子的人，可A除了知道B带黑帽子外，其他人都是白帽子，就可推出他自己是带黑帽子的人!同理B也是这么想的，这样第二次熄灯会有两个耳光的声音。　　2，如果是三个人，A,B,C. A第一次没打耳光，因为他看到B,C都是带黑帽子的;而且假设自己带的是白帽子，这样只有BC戴的是黑帽子;按照只有两个人带黑帽子的推论，第二次应该有人打耳光;可第二次却没有……于是他知道B和C一定看到了除BC之外的其他人带了黑帽子，于是他知道BC看到的那个人一定是他，所以第三次有三个人打了自己一个耳光!　　3，若是第三次也没有人打耳光，而是第四次有人打了耳光，那么应该有几个人带了黑猫子呢?大家给个结果看看。　　12、两个圆环，半径分别是1和2，小圆在大圆内部绕大圆圆周一周，问小圆自身转了几周?如果在大圆的外部，小圆自身转几周呢?　　可以把圆看成一根绳子，大绳是小绳的2倍长，所以应该是2圈吧。　　13、 1元钱一瓶汽水，喝完后两个空瓶换一瓶汽水，问：你有20元钱，最多可以喝到几瓶汽水?　　可以把圆看成一根绳子，大绳是小绳的2倍长，所以应该是2圈吧。　　一开始20瓶没有问题，随后的10瓶和5瓶也都没有问题，接着把5瓶分成4瓶和1瓶，前4个空瓶再换2瓶，喝完后2瓶再换1瓶，此时喝完后手头上剩余的空瓶数为2个，把这2个瓶换1瓶继续喝，喝完后把这1个空瓶换1瓶汽水，喝完换来的那瓶再把瓶子还给人家即可，所以最多可以喝的汽水数为：20+10+5+2+1+1+1=40　　拓展：　　脑筋急转弯智力测试题及答案　　1、马亚买了新音响，电源开了录音带也放了，为什么没有声音呢？　　2、什么饼不能吃　　3、什么东西制造期和有效日期是同一天的？　　4、动物园的大象死了，为什么大象管理员哭得那么伤心？　　5、1人吃1份快餐多出1份，1人吃2份快餐少2份，则有几人和几份快餐？　　6、小明写给他的女朋友九封信，为什么他的女朋友只收到一封信呢　　7、世界上人口最多是哪个国家？　　8、停电的时候，我们点着蜡烛为什么能看电视　　9、5比0大，0比2大，而2又比5大。你知道是怎么回事吗？　　10、总是在舌头比头脑快时才产生的感觉是什么？　　选定下面空白部分查看答案　　1、因为停电了。　　2、铁饼　　3、日报　　4、他想到要挖那么大一个坑，所以就....　　5、三人四份快餐　　6、他有九个女朋友，一人一封　　7、***　　8、看不了电视节目，但可以看着电视机　　9、这是在玩“剪刀、石头、布”的游戏，握成拳头是0，剪？　　10、愚蠢关于什么是智力阅读题及答案（扩展3）——关于《绿》阅读题及答案关于《绿》阅读题及答案　　无论在学习或是工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家收集的《绿》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。　　我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这*铺着，厚积着的绿，着实可爱。【A】她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她轻轻的`摆弄着，像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩;她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她!【B】我曾见过**什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的**;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么?　　阅读题：　　4、文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”?(2分)　　5、继续研读选段，想一想，文中【A】【B】两组句子为何不能删掉一组，请结合相关内容作具体分析。(4分)　　参***：　　1、多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。(共2分。每点1分)　　2、招引、追捉。(共2分。一词1分)　　3、这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。(3分，本体1分，喻体1分，特点1分)　　4、因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。(共2分。意对即可)　　5、A组句子用一连串生动形象的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟漪和绿的亮度、纯度加以表现，从正面写出绿醉人的美;B组句子从侧面来衬托梅雨潭的绿“明暗适度，浓淡相宜”的特点。这样从不同的角度立体地表现梅雨潭的绿的特点，并鲜明地表达了作者的喜爱和赞美之情。(共4分。A、B分析各1分，综合分析2分。意对即可)关于什么是智力阅读题及答案（扩展4）——关于《老师领进门》阅读题及答案关于《老师领进门》阅读题及答案　　在高考中，无论文章有多长，学生一定得通读全篇，只有通读了全篇，才能大致了解文章的内容，不过，学生在读的时候一定不要细读，大致浏览一遍就行了，这主要是让自己熟悉文章的结构分布，猜测作者的写作意图。但是，学生在快速浏览的时候，一定不要忘了找出文章的主旨，找到了主旨才能分析作者的思想、才能做接下来的题。　　《老师领进门》阅读原文　　1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。　　这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级;四个年级四个班，四个班只有40人。　　老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教10年，桃李满门，弟子不下三千，今年70岁，退休已经十多年了。　　田老师很有口才，文笔也好。　　开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。　　红摹纸上，一首小诗：　　一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。　　轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。　　我还记得，故事的大意是：　　一个小孩儿，牵着妈**衣襟，去姥姥家，一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚;亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈**话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……　　这个故事， 。　　我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。　　……　　我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的.心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊!”　　十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘。　　《老师领进门》阅读题　　1.给文中画线的字注音。　　红摹纸( ) 恍如( ) 戛然而止( ) 堤坡( )　　2.根据故事大意，你认为文中画“ ”的空白处应填入的词语最恰当的一组是 [ ]　　A.有人物、有形象、有情趣、有思想　　B.有思想、有人物、有形象、有情趣　　C.有情趣、有思想、有人物、有形象　　D.有形象、有情趣、有思想、有人物　　《老师领进门》阅读答案　　1.mó huǎng jiá dī　　2.A关于什么是智力阅读题及答案（扩展5）——《到底什么是国学》阅读答案《到底什么是国学》阅读答案　　在**淡淡的日常中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编为大家整理的《到底什么是国学》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。　　阅读下面文字，完成14—16题。　　①到底何为国学？胡适说：“‘国学’在我们心眼里，只是‘国故学’的缩写。*的一切过去的文化历史，都是我们的‘国故’；研究这一切过去的历史文化的学问，就是‘国故学’，省称为‘国学’。”他把国学等同于国故学。　　②这个定义能不能成立？如果成立，则举凡研究一切过去历史文化的学问，都是国学。但历史文化这一概念所包含内容未免太庞杂，哲学、法律、宗教、艺术、文学、语言、文字、风俗、习惯、礼仪、**、工艺、服饰等等，都可以囊括在内。对所有这些内容的研究都可以叫做国学吗？胡适的定义，外延过于宽泛，内涵不够确定，所以没有被广为采纳。　　③后来大家比较一致接受的定义，是把国学和我国的固有学术直接联系在一起。以此，钱宾四先生《国学概论》提出，“用意在使学者得识二千年来本国学术思想界流转变迁之大事，以培养其适应启新的机运之能力。”马一浮先生抗战期间在江西泰和讲国学，也开宗明义地标示：“今人以吾国固有的学术名为国学。”运已经是给定的与胡适不同的国学定义了。相当长时间以来，学界使用的事实上是后一个定义。不难看出，只就这两个定义的范围而言，国学概念的界定，已经经历了收缩过程。　　④盖一个概念的成立，其涵义不应过宽过泛，否则将造成概念的流失。因此之故，马一浮又给出了国学新定义。他认为定义国学为固有学术，内涵还失于宽泛笼统，仍然不容易把握，使人不明白是何种学术。所以他提出：“令揩定国学者，即是六艺之学，用此**一切固有学术，广大精微，无所不备”马先生认为，所谓国学，就是“六艺之学”。“揩定”一词是佛家用语，马先生说：“每下一义，须有法式，谓之揩定。”　　⑤“六艺”亦称“六经”。我国学术的源头即在于此，**文化的原典精神亦出于此。我们今天讲国学，重要的一点是回归“六经”。　　⑥至于“六艺”在国人的'精神世界可能发生的作用，《礼记·经解》引用孔子的话，有如下概括：“其为人也，温柔敦厚，《诗》教也；疏通知远，《书》教也；广博易良，《乐》教也；絮静精微，《易》教也；恭俭庄敬，《礼》教也，；属辞比事，《春秋》教也。”概括的固是“六艺”本身的精神旨趣，但也都关乎生之为人所必须具备的各种修养和品德。换言之，“温柔敦厚”是人的品性，“疏通知远”是人的学识，“广博易良”是人的和乐，“絜静精微”是人的玄思，“恭俭庄敬”是人的礼敬，“属辞比事”是人的正见。《庄子·天下篇》解“六艺”又日：“《诗》以道志，《书》以道事，《礼》以道行，《乐》以道和，《易》以道阴阳，《春秋》以道名分。”马一浮先生认为上述孔、庄两家对“六艺”的解泽，简明而得其宗趣。　　⑦我们作为现代人，尽管为各z曲闻见的知识所包围，可是我们的精神血脉里亦不可没有“六艺之道”。而虽为现代人，又何妨也是受过“六艺”熏陶的“六艺之人”。在马先生看来，“六艺之教”应该成为*人的精神血脉，如果条件具备，不排除也有可能成为人类的共同精神资源，使蒙尘已久的人类，革**气，变化气质，回归本然之善。　　（取材于刘梦溪《到底什么是国学》）　　14、下列说法符合文意的一项是（3分）（）　　A、胡适的国学定义错误在于没把国学和我国固有的学术联系起来。　　B、在国学定义问题上，马一浮比胡适更符合确定概念的一般规则。　　C、钱宾四给国学下的定义综合吸取了胡、马两人国学定义的长处。　　D、马一浮认为“六艺之教”是*人乃至全人类的共同精神血脉。　　15、马一浮认为“六艺”对现代人类最重要的作用是（3分）（）　　A、关乎生之为人所必须具备的各种品德。　　B、“六艺之教”融入了*人的精神血脉。　　C、有可能成为人类共同拥有的精神资源。　　D、使蒙尘已久的人类重新回归本然之善。　　16、本文中的国学定义有几次变化？这种变化表现了治学的什么特点？（4分）　　参***　　（本题有3个题，共10分）　　14、（3分）B　　15、D（3分）　　16、（4分）　　答：（1）3次（1分）。（2）治学要有明确的范围；有**创作性；要讲求精细化科学化（或：学术概念的内涵外延要明确清晰，要精细化科学化。主要有以下几个要点；范围属性明确；**性；独创性；精细化；科学化。只要答出意思符合的一个方面得1分，答对3个方面的要点，即可得这一问的满分3分）关于什么是智力阅读题及答案（扩展6）——《论美》阅读题及答案《论美》阅读题及答案　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节**的，陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。下面为大家带来了《论美》阅读题及答案，欢迎大家参考阅读！　　阅读《论美》，完成问题。　　美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。　　美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。　　仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。　　有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：晚秋的景色是最美好的。而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。　　美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。　　阅读题：　　1、通读全文，请在文中找出能概括文章主要观点的句子，把它写在下面的横线上。　　__________________________________________　　2、文章第2段，作者把美貌的人并不都有其他方面的才能的.原因归结为造物的吝啬，你认同这个看法吗？请阐述你的理由。　　__________________________________________　　3、作者弗兰西斯.培根，英国哲学家，与莎士比亚是同时代人（*正处在明末清初），他在文章中选用的事例都是欧洲的，设若培根学贯中西，他可能会选择哪些*的例子来证明文中的一些观点呢？请就文中的某一观点写出一个相对应的例子。　　观点：____________________________________　　例子：____________________________________　　4、时下美女效应大有愈演愈烈的态势，许多人不惜花费巨资，忍受剧痛，开始整容手术，闪亮登场。你怎样看待这种社会现象？请结合文章内容谈谈你的理由。　　__________________________________________　　参***：　　1、把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。　　2、不设**答案，认同与不认同均可。认同的可从这是一种幽默的说法阐述理由；不认同的可从这是唯心**的思想阐述理由。　　3、不设**答案，举例要是明朝以前的例子，例子要能证明观点。　　观点：有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。　　例子：众所周知，孔子鸡胸驼背，容貌丑陋，然而他渊博的学问，高深的智慧，令他受万世景仰。　　4、不设**答案，赞成与反对均可。赞成者可从作者并没有否定外表美的角度阐述理由；***可从内在美要胜于外在美的角度阐述理由。}