《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译　　欧阳修既是北宋著名的文学家，也是一位非常出色的古代官吏。下面是小编收集整理的《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译，希望大家喜欢。　　修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发泓之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。　　方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”日：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”　　修幼失父，母尝谓日：“汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则日：死狱也，我求其生不得尔。’吾日：‘生可求乎？’日：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生犹失之死而世常求其死也。’其*居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。　　节选自《宋史·欧阳修传》　　17.写出下列加点词在句中的意思。（4分）　　(1)虽机阱在前，触发之不顾（）　　(2)文章止于润身（）　　(3)死狱也，我求其生不得尔（）　　(4)其*居教他子弟（）　　18.对下列两句中“而”字的用法分析正确的一项是()。（2分）　　①宽简而不扰　　②修闻而服之终身　　A．①②中的“而”都是介词　　B．①中的“而”是介词，　　②中的“而”是连词　　C．①②中的“而”都是连词　　D。①中的“而”是连词，　　②中的`“而”是介词　　19．　　把文中的画线句译成现代汉语。（5分）　　(1)汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹　　(2)求其生而不得，则死者与我皆无恨　　20．下文共有3个分句，请依次把它们写出来。（2分）　　夫常求其生犹失之死而世常求其死也　　(1)____________________________　　(2)__________________________　　(3)________________________　　21．请概括并简析欧阳修为官从政之道。（4分）　　参***　　17.（4分）（1 ）顾及，考虑 （2）只，仅 （3）罪（或案件） （4）*时　　18.（2分）C　　19.（5分）　　（1）你为官时，常常（或曾经）在晚上点灯处理官府的文书，多次停下来叹息。　　（2）（如果）我要寻求拯救理由最终不行的话，那么被判**者和我都没有什么遗憾了。（在意思对的前提下，加点的部分为得分点，1处1分）　　20.（2分）（1）夫常求其生（2）犹失之死 （3）而世常求其死也（对一处1分）　　21.（4分）欧阳修为官从政之道，可概括为两个字：宽、简；其核心是“为民”。（2分）队百姓不放纵，更不“苛急”---谓之宽；处理政事不废驰，更不“繁碎”—谓之简。（1分）宽简有度，张弛适宜，**安民，实为明智之举。（1分，意思对即可）　　拓展　　欧阳修既是北宋著名的文学家，也是一位非常出色的古代官吏。他曾任滁州（今安徽滁县）太守、夷陵（今湖北宜昌市）令等地方官，官至枢密副使、参知政事。欧阳修为政“不见治迹，不求声誉”（《宋史·欧阳修传》），而是注重从百姓实际考虑，顺应百姓的愿望和要求，宽简施治，因此深受世人称赞。 欧阳修先后治理过数郡，从不显露政绩，不追求个人声誉，对待百姓宽松简约，而不随意骚扰干涉百姓的正常生活，所以他所到过的地方百姓都非常随便自然，没有任何拘束不安的感觉。　　在为***上，我国古代很早就形成了“宽”“猛”两种方法，并有许多人给以论述。孔子说过：“政宽*慢，慢则纠之以猛。猛*残，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。”（《左传·昭公二十年》）可见，宽猛二法的选择并不是绝对的，而要视具体情况而定，宜宽则宽，宜猛则猛。欧阳修所处的北宋社会，正是承**定时期，百姓都希望能够生活稳定，安居乐业，实行宽简**，确是顺乎民意，识时务之举。在对宽简的具体理解上，欧阳修认为要宽而不纵容，简而不粗略，并不局限于教条化的认识，表现出深刻辩证的思想。这些都充分说明了欧阳修善从实际出发、讲求实际的为政作风。《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译扩展阅读《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译（扩展1）——《宋史苏轼传》阅读答案及翻译《宋史苏轼传》阅读答案及翻译　　在日常学习和工作中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的《宋史苏轼传》阅读答案及翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　《宋史苏轼传》阅读答案及翻译 篇1　　熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。轼疏言：“陛下岂以灯为悦？此不过以奉二宫之欢耳。然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。此事至小，体则甚大，愿追还前命。”即诏罢之。时安石创行新法，轼**论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外，通判杭州。　　时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。　　徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。　　徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。　　《宋史苏轼传》　　【注】二宫：指后宫的太后及皇后　　1:下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）　　A．会上元敕府市浙灯市：购买　　B．轼诣武卫营诣：到……去　　C．尾属于城属：隶属　　D．徙知密州徙：调任　　2:下列各组词语中加点的词，意义、用法都相同的一组是（ ）　　A．轼庐于其上此非孟德之困于周郎者乎？　　B．此不过以奉二宫之欢耳亦足以畅叙幽情　　C．使御史谢景温论奏其过其孰能讥之乎？　　D．朝廷从之不知东方之既白　　3:下列句子编为四组，全都能够表现苏轼关爱百姓的一组是（ ）　　①此不过以奉二宫之欢耳　　②每因法以便民　　③吾在是，水决不能败城　　④率其徒持畚锸以出　　⑤以事不便民者不敢言，以诗托讽　　⑥相从溪山间，筑室于东坡　　A．①②④　　B．①③⑥　　C．②④⑥　　D．②③⑤　　4:下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）　　A．苏轼****说，皇宫在元宵节举办灯会，无法让老百姓家喻户晓，应该撤回诏令。　　B．司农擅造律法要处罚没能按时执行新**的人，苏轼据理力争制止了对百姓的处罚。　　C．突发水灾，苏轼誓与城共存亡，稳定民心，始终带**卒修堤守城，保全了徐州。　　D．苏轼因关注百姓的诗被奸臣诬蔑陷害，出狱后被贬黄州，从此自号“东坡居士”。　　5:文言文翻译（8分）　　（1）富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。　　（2）锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。　　参***：　　1:C 应为“连接”　　2:B A 介词，在/介词，被；B 连词，表目的，为了；C代词，他的/语气副词，表反问，译为难道；D代词，他/结构助词，主谓之间取独。　　3:D ①表明苏轼敢于直谏，⑥表明苏轼心胸豁达，和题干“关爱百姓”无关，排除这两项可以得到答案。　　4:A “然百姓不可户晓”译为“无法让老百姓家喻户晓”错，应为“老百姓却不可能全都明白您的用心”，事件错误。　　5:　　（1）如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。　　（2）案件审问了很久也没有判决。神宗非常喜欢苏轼的才学，安排他担任黄州团练副使。　　【参考译文】　　熙宁四年，适逢元宵节，**下令压低价格为宫中购买花灯。苏轼**说：“您哪里是自己喜欢看花灯呢？您这样做只不过是为了让皇太后高兴罢了。而老百姓却不可能全都明白您的用心，都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要，夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。这件事很小，但它的影响很大，希望您收回这个命令。”**于是下诏停办这件事。当时王安石正在创行新法，苏轼**谈论新法的弊病。王安石很愤怒，让御史谢景在**面跟前说苏轼的过失。苏轼于是请求出京任职，做了杭州通判。　　这时新的**一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。调任密州。司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家**判罪。轼对提举官说：“违反**的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？如今命令出自司农，这是擅自制定律法。”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它。　　调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。”卒长曰：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来。朝廷听从了他的建议。　　调任湖州，因为有一些不便于民的事情不敢明说，就写诗暗示，希望对国家有所帮助。御史李定、舒亶、何正臣从他的诗中挑出一些词语，断章取义牵强附会说苏轼的诗是在朝廷，把他逮捕押赴台狱，想置他于死地。案件审问了很久也没有判决。神宗非常喜欢苏轼的.才学，安排他担任黄州团练副使。苏轼与黄州的田父野老，一起生活在溪旁山间，在东坡修筑房舍，自号“东坡居士”。　　《宋史苏轼传》阅读答案及翻译 篇2　　阅读下面的文言文，完成10-12题。　　苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞，既除丧，还朝，以判官告院。安石创行新法。轼**论其不便，新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官日:“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从?今出于司农，是擅造律也。”提举官惊日:“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元佑**，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽秦逐之。四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大早。饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常*米，多作館粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼日:“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃哀美缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。**立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国**，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓:“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。　　(节选自《宋史●苏轼传》)　　10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)　　A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内　　侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之!　　B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内　　侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/　　C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍　　/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/　　D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍　　/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/　　11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一-项是(3分)　　A.主司既可指主管某项事务的**，又可特指科举的主试官，文中指后者。　　B.殿试是*古代科举**中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。　　C.司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。　　D.当轴，指做官处在重要的位置;当轴者则指身居显赫职位的当权**。　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是(3分)　　A.苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣前表示，应当避开此人让他出人头地。　　B.苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安右创行新法，他**论其不便:新政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。　　C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇早灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情;同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。　　D.苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)　　(1)又减价粜常*米，多作镳粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。　　(2)其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。　　答案：　　10、A　　11、B　　12、C　　13、　　(1)又减价出售常*米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生分街道治病，救活的人很多。　　(2)他的文章博大深沉光辉灿烂，称雄百代，自有文章以来，也属少有。《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译（扩展2）——宋史曾巩阅读答案翻译宋史曾巩阅读答案翻译　　在学习、工作生活中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以分析自己学习过程中的得与失。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编整理的宋史曾巩阅读答案翻译，欢迎阅读与收藏。　　曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。　　嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常*①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常*价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。　　知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚*村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。盗闻，多出自首。巩外视章显，实欲携贰其徒，使之不能复合也。自是外户不闭。　　徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。　　巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问安石何如人对曰安石文学行义不减扬雄以吝故不及帝曰安石轻富贵何吝也曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。　　（节选自《宋史》卷三一九）　　【注】①常*：官仓名。　　【参考译文】　　曾巩，字子固，建昌南丰人。他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄。到了二十岁，名声已传播到四方。欧阳修看到他的文章，十分惊异。　　嘉祐二年考中进士，出任越州通判。这一年发生了饥荒，他估计常*仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能够都到城里来购粮。曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常*仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误。　　任齐州知州，他的管理把根治**、迅速严厉地打击盗贼作为根本。曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能影响当地的**和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他，处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，**劫财，劫夺囚徒，没有一件不能够如愿的。曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，让他四处夸耀。盗贼听说了这件事，大多出来自首。曾巩表面上看来是将此事到处张扬，实际上是想要离间分化那些盗贼，让他们不能够再纠合在一起。从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。　　调任洪州。适逢江西当年**大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能够养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。朝廷的队伍征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资，其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受。曾巩则 事先分别处理好了大军突然集结时的吃住问题，因此，队伍离开后，城乡的百姓都不知道。　　曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能够超过他的`。年轻时与王安石交往 ，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修 。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但是因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”**说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但是吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。　　文言文阅读试题　　5、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)　　A、甫冠，名闻四方 甫：刚刚　　B、贼良民，力能动权豪 贼：残害　　C、实欲携贰其徒 贰：离间　　D、军民不能自养者　　养：疗养　　6、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 (3分)　　A、其治以疾奸急盗为本 请以战喻　　B、巩取置于法 多于南亩之农夫　　C、遂与之异 杳不知其所之也　　D、援笔而成 客逾庖而宴　　7、下列句子中，全部属于曾巩仁政措施的一组是(3分)　　①民得从便受粟，不出田里，而食有余　　②又贷之种粮，使随秋赋以偿　　③自是外户不闭　　④巩命县镇悉储药待求　　⑤资其食饮衣衾之具　　⑥巩先期区处猝集　　A、①②③ B、①④⑥ C、②④⑤ D、③⑤⑥　　8、下列对原文有关内容的分析和慨括，不正确的一项是 (3分)　　A、曾巩出任越州通判时，除了打开常*仓赈济灾民，还告示属县，劝说富人将十五万石粮食以比常*仓储粮稍高的价格卖给百姓，从而解决了饥荒问题。　　B、曾巩为了保护百姓，打击盗贼，嘱咐百姓编制成保伍，让他们侦察盗贼行踪，有情况就击鼓传递消息，相互救援，所以每次都能将盗贼捕获。　　C、曾巩调任洪州时，不仅积极备战**，而且还未雨绸缪处理好了过境的朝廷军的招待问题，使城中百姓免遭干扰。　　D、曾巩在年轻的时候曾同王安石交往，当时王安石的声誉不高，曾巩把他引荐给欧阳修。但是王安石得志后，竟然疏远了曾巩，将他视为陌路。　　9、断句和翻译。(10分)　　(1)用“”给选文最后一个自然段划线部分断句。(4分)　　神宗尝问安石何如人对曰安石文学行义不减扬雄以吝故不及帝曰安石轻富贵何吝也　　(2)翻译下面的句子。(6分)　　①巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。　　②一时工作文词者，鲜能过。　　《曾巩传》阅读答案翻译　　5、D（养：养活）　　6、D（A项的“以”都是介词，分别解释为“把”和“用”；B项的“于”都是介词，分别解释为“用”和“比”；C项的“之”前一句是“代词，他”；后一句是“动词，到”；D项“而”都是顺承连词，可不译）　　7、C（①③是仁政带来的结果）　　8、D（应是曾巩和王安石疏远。）　　9、(1)①曾巩就招待他吃饭，送给他帽子和衣服，借给他车马和随从，在齐州四境夸示炫耀。【得分点是句意通畅1分，“夸徇于四境”省略句式1分，实词“假”1分】　　②当时擅长写文章和诗词的人，很少能有超过他的。【得分点是实词“工、过”，虚词“者”各1分】　　(2)神宗尝问安石何如人对曰安石文学行义不减扬雄以吝故不及帝曰安石轻富贵何吝也?【每对两处计1分，不计0、5分】《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译（扩展3）——《宋史吕蒙正传》阅读答案与翻译《宋史吕蒙正传》阅读答案与翻译　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编精心整理的《宋史吕蒙正传》阅读答案与翻译，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　吕蒙正，字圣功，河南人。太*兴国二年擢进士第一，授将作监丞，通判昇州。陛辞，有旨，民事有不便者，许骑置以闻，赐钱二十万。代还，会征太原，召见行在，授著作郎，加左拾遗。未几，迁都官郎中，入为翰林学士，擢参知政事。蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶？”蒙正阳为不闻而过之。同列不能*，诘其姓名，蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。”时皆服其量。蒙正质厚宽简，以正道自持。遇事敢言，每论时政，有未允者，必固称不可，上嘉其无隐。**kai国**，蒙正后进，历官一纪，遂同相位，普甚推许之。俄丁内艰，起复。先是，卢多逊为相，其子雍起家即授水部员外郎，后遂以为常。至是，蒙正奏日：“臣忝甲科及第，释褐止授九品京官。况天下才能，老于岩穴，不沾寸禄者多矣。今臣男始离襁褓，膺此宠命，恐罹阴遣，乞以臣释褐时官补之。”自是**子止授九品京官，遂为定制。朝士有藏古镜者，自言能照二百里，欲献之蒙正以求知。蒙正笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里哉?”闻者叹服。上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶?”蒙正曰臣非执盖陛下未谅尔固称其人可使余人不及臣不欲用媚道妄随人主意以害国事同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。六年，授**太师，封许，许国之命甫下而卒，年六十八。赠中书令，谥曰文穆。　　(选自《宋史-吕蒙正列传》)　　10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)　　A．蒙正曰／臣非执盖／陛下未谅尔／固称／其人可使／余人不及臣／不欲用媚道妄随人主意／以害国事／　　B．蒙正曰／臣非执／盖陛下未谅尔／固称／其人可使／余人不及／臣不欲用媚道妄随人主意／以害国事／　　C．蒙正曰／臣非执／盖陛下未谅尔／固称／其人可使／余人不及臣／不欲用媚道妄随人主意／以害国事／　　D．蒙正曰／臣非执盖／陛下未谅尔／固称／其人可使／余人不及／臣不欲用媚道妄随人主意／以害国事／　　11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)　　A．左拾遗，谏官名，即捡起**遗漏的东西(决策失误)，杜甫曾经做过此官。　　B．一纪，古代天文学认为岁星(木星)绕太阳一周约十二年，故称十二年为一纪。　　C．丁内艰，古丧制名，子遭母丧或承重孙遭祖母丧的，如子孙为官，要辞官守丧。　　D．谥，指谥号，古代天子、诸侯、大臣死后，用一两个字做一个褒奖性的评价。　　12、下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)　　A、吕蒙正进士出身，深受重视。他考中进士第一，授任监丞、昇州通判时，**允许他遇到难以处理的事务时，可以骑驿马上奏，后任满后加官。　　B．吕蒙正气量宏大，荐举贤能。他初入朝堂任参知政事时，受朝士嘲笑而不在意；他不谄媚，不附和，坚持推荐**不认可但有才能的人出使北方。　　C．吕蒙正坚持正道，敢于纠错。有不当之处的时政，必定坚持反对，如他做**时认为以前**之子首授郎官的惯例有违祖制而改变这种做法。　　D．吕蒙正质朴宽厚，为官**。作为新进**，他为官毫无隐瞒，受kai国****的推崇；对朝士送古镜的行为，他妙语拒绝，听者无不敬服。　　13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)　　(1)有朝士指之曰：“此子亦参政耶?”蒙正阳为不闻而过之。(5分)　　(2)朝士有藏古镜者，自言能照二百里，欲献之蒙正以求知。(5分)　　10、答案：B　　解析：“盖”在这里不可能作名词(盖子)，否则语句不通，只能作语气助词(译为：只不过，大概)放在句首，所以排除A项与D项；C项中“余人不及臣”语法上没有问题，但后句“不欲用媚道妄随人主意”按主语承前省，应是“余人”，不合语境。所以选B项。　　11、答案：D　　解析：“褒奖性的'评价”不准确，谥号有“美谥”“*谥”(如“愍”“怀”)，还有“恶谥”(如周厉王中的“厉”。　　12、答案：C　　解析：“有违祖制”无中生有。　　13、答案：(1)有朝士指着他说：“这小子也参政吗?”吕蒙正假装没有听到从他身旁走过。(疑问句1分，“阳”“闻”“过”各1分，句意1分)　　(2)有收藏古镜的朝士，自称(古镜)能照二百里，想要献给吕蒙正来求得知名。(“朝士有藏古镜者”定语后置句1分，“古镜”省略1分，“以”“求知”各1分，句意1分）　　参考译文：　　吕蒙正，字圣功，是河南人。太*兴国二年选为进士第一，授任将作监丞、昇州通判。上殿辞行，有旨，民间事务有难以处理的，允许骑驿马上奏，赐钱二十万。任满回朝，正逢征伐太原，在行宫被召见，授著作郎，加官左拾遗。不久，升为都官郎中，入朝为翰林学士，提升担任参知政事。吕蒙正初入朝堂，有朝士指着他说：“这小子也参政吗?”吕蒙正假装没有听到从他身旁走过。同僚心中不*，追问他的姓名，吕蒙正急忙阻止他们说：“一旦知道他的姓名，就终身不能忘记，不如不知道为好。”当时人都敬服他的器量。吕蒙正质朴宽厚，以正道约束自己。遇事敢于进言，每次议论时政，有不当之处，必定坚持不行，**赞扬他毫无隐瞒，**是kai国**，吕蒙正是后辈(资历较浅)，做官十二年，同为**，**非常推崇赞许他。随即母亲去世服丧，之后复职。在此之前，卢多逊为相，儿子卢雍初次为官就授水部员外郎，后来成为常例。到这时，吕蒙正上奏说：“我进士甲科及第，初任官职仅授九品京官。何况天下有才能的人，终老山野之间，没有半点官禄的人也多。现在臣的儿子还幼小，受到这样的恩宠，恐怕遭到冥冥之中的责罚，请求用我入仕时的官补授他．”从此**的儿子授九品京官，成为固定**。有收藏古镜的朝士，自称(古镜)能照二百里，想要献给吕蒙正来求得知名。吕蒙正笑道：“我的脸不过碟子大，照二百里有何用?”听到的人赞叹敬服。**想派人出使北方，告诉中书挑选有才能可以胜任此事的人，吕蒙正退朝后把名字上报，**不认同。后来，多次询问，都以这个人答复。**说：“你怎么这样固执呢?”蒙正说：“我不是固执，是陛下不肯信任罢了。”坚持说：“这个人可以出使，其他的人都比不上。我不想谄媚而随便附和**的意思，而妨害国事。”同僚屏住呼吸不敢稍动。**退朝后对身边的人说：“吕蒙正的气量，我比不上。”不久终于用吕蒙正所推荐的人，果然称职。六年，授**太师，封许地。许国公的封号刚刚下达就去世，享年六十八岁。赠官中书令，谥号文穆。《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译（扩展4）——《戏答元珍》原文翻译赏析 欧阳修古诗戏答元珍　　春风疑不到天涯，二月山城未见花。　　残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。　　夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。　　曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。　　注释　　（1）元珍：丁宝臣，字元珍，常州晋陵(今江苏常州市)人，时为峡州军事判官。　　（2）天涯：极边远的地方。诗人贬官夷陵(今湖北宜昌市)，距京城已远，故云。　　（3）山城：亦指夷陵。　　（4）“残雪”二句：诗人在《夷陵县四喜堂记》中说，夷陵“又有橘柚茶笋四时之味”。 冻雷：春天的雷声。?　　（5）“夜闻”二句一作“鸟声渐变知芳节，人意无聊感物华”。归雁：春季雁向北飞，故 云。隋薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”感物华：为物华所感染。物华 ：美好的景物。　　（6）“曾是”句：宋仁宗天圣八年(1030)至景**(1034)，欧阳修曾任 **(洛阳)留守推官。洛阳以花着称，作者《洛阳牡丹记 风俗记》：“洛阳之俗，大抵好花。春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。花开时，士庶竞为游遨。”　　（7）冻雷：寒日之雷　　（8）乡思：相思之情　　（9）物华：自然景物　　译文　　我怀疑春风吹不到这荒远的天涯，　　已是三月这山城怎么看不见春花？　　残余的积雪压在枝头好象有碧桔在摇晃，　　春雷震破冰冻那竹笋也被惊醒想发嫩芽。　　夜晚听到归雁啼叫勾起我对故乡的思念，　　带着病进入新的一年面对春色有感而发。　　我曾在洛阳做官观赏过那里的奇花异草，　　山城野花开得虽迟也不必为此嗟叹惊讶。　　主旨　　欧阳修对**上遭受的打击心潮难*，故在诗中流露出迷惘寂寞的情怀，但他并未因此而丧失自信、而失望，而是更多地表现了被贬的抗争精神，对前途仍充满信心。　　赏析　　以浅近自然的语言写景抒情，但琢磨很细，意脉完足，有一种亲切流畅的风格。首二句是欧阳修很得意的。据《苕溪渔隐丛话》引《西清诗话》，他曾对人说：“若无下句，则上句不见佳处，并读之，便觉精神顿出。”*也说它“起得超妙”。这两句一果一因，语气连贯；次序上先以“疑”领起，引出对于“疑”的解释，因此显得有波折而不*板；另外，它还寓含着诗人在受贬谪时期待和失望的心情。所以，虽说是有如口语的句子，其实写得很讲究。全诗的关系，也是一联紧接一联，意脉含蓄而绵细。唐人律诗多用*列的意象、断续或跳跃的衔接，欧阳修则力图将八句诗构成流动而连贯的节奏，这无疑是唐诗之后的一条新路。　　这首《戏答元珍》是欧阳修的律诗名作，此诗作于宋仁宗景佑三年（1036年）。此年欧阳修因事左迁峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，与峡州军事判官丁宝臣（字元珍）交好。丁曾有诗赠欧阳修，欧阳修乃于此年作诗以答。此诗首联写山城荒僻冷落；颔联承前细写山城荒凉之景，写出残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机一片。后两联抒情。颈联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲；尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意。欧阳修在这样一首普通的诗中表达了决不屈服的昂扬之志，道出了作者哲理性的人生思考。正是在这一点上，欧阳修的这首诗体现了宋诗注重理趣的革新特征。整理：zhl201608《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译（扩展5）——画眉鸟欧阳修古诗翻译（画眉鸟宋欧阳修的古诗翻译）庆历五年（1045年），革新失败后，三十九岁的欧阳修被放逐到滁州，任滁州太守。在此期间，他寄情山水，恣意江湖，以宽达洒脱的***写下了《醉翁亭记》《丰乐亭游春》等传世之作，以及一些独具艺术性和思想性的诗词佳作。今天我们一起来欣赏其中的一首颇具艺术性与哲理性的七言绝句一一《画眉鸟》。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。这是一首**的颂歌！它通过一只画眉鸟在金贵的笼子里和山林间的不同感受，来表现诗人对自然，对**的无限向往之情。全诗采取的主要手法是对比。前两句写画眉鸟在自然环境中**飞翔随意歌唱的情景，首句百啭千声，既是形容声音的婉转动听繁复多样，也是表现在它的**自在，即随意移。山花红紫树高低，承接上句，仍是随意移的注脚。以景换景，就如电影镜头，这个画面无逢嵌入到另一个画面，通过自然景观，山花灿烂，鸟儿低可栖高可息，把随意移的描述推向更高的维度，充分展现**的可贵。又如唱歌，先是低音，继而中音高音，高亢入云，把读者的胃口吊住，为后面的转合作足了铺垫。其实人鸟的意识并不能共道，诗人不过把自己的主观感受，借助外物画眉鸟来抒发一下而已。第三句在前两句柔和的画风下，急转直下，让读者以为本可以看个文艺片，却不料切换到了惊悚片，画眉鸟不知是自入还是误入，就到了金贵的笼子里了。上一秒还见它在自行车后座上笑，眨眼间就又坐在宝马豪门里哭了。就象一支股票，先是高开高走，你在洋洋得意之时，突然黑马杀至，崩盘在即，立刻呈断崖式下跌，到了第回句，大局已定，再也无法恢复至原有的盘面，令人扼吭拊背而叹。三四两句，写画眉鸟的另一种生活，华贵而不能**的环境，锁入金笼，再也不能随意移的鸣出百啭千声了。末三字以自在啼作结，自然而不带痕迹的衬托出金笼听的无奈。全诗通过强烈的对比手法，把跌荡起伏玩得天衣无缝，若非诗人有着唐宋八大家的妙手生花，谁又能有此笔力？就好比你在桂林玩个漂流，前一段行程*群山如画，鸟语花香，伊人在侧，风和日丽。正心情大好之时，冷不防一个急流险滩河水呈瀑布式的下行，竹筏前端已沁入水中，就在你心惊胆战以为要去河神那比武招亲之时，竹筏后半部已是跌停在河面，溅起一片水花，竹筏又复*衡*稳，向前而行。把你一个脆弱的小心脏玩得扑楞扑楞的。你侧目身旁，伊人如玉，回望身后，群山如画。于惊魂甫定之后，左右顾盼之间，内心无比洒脱，半无半丝哀怨。在短短二十八个字之中，诗人用***，超凡脱俗的表明了**可贵的哲理。虽有郁闷，却并不忧伤，一种宁可寄情山水也不违背自己的**理念而同流的洒脱之风，透字而岀。任何文字，写景状物的目的，不外乎抒情言志，这首《画眉鸟》也不例外。庆历四年，以范仲淹为首的革新派失败，范仲淹，韩琦，富弼等相继罢官。诗人“不畏群邪切齿之祸，敢冒一人难犯之颜”，**为革新派辦诬。终不为庙堂所容，次年即被外放滁州。对于革新的失败，诗人并不象柳宗元那样表现出过多的哀怨与愤懑。他似乎并不以放逐为意，反而在滁州的山水间享受着极大的愉悦。这从他在这期间所作的《丰乐亭游春》及《醉翁亭记》中，可窥一迹。“醉翁之意不在酒在乎山林间也”，若把这句名言，映照这首绝句的意境，最是合适。二者差不多都是作于放逐滁州的同一时期，都是作者当时心绪的真实写照。通过画眉鸟对山花红紫的赞美，对金笼生活的厌恶，以及对林间自在啼的向往，真实地流露出当时的思想和情感，复杂中透着矛盾，矛盾中有着一丝洒脱，洒脱中又有着若有若无的不甘，同时也展现了一种酸葡萄的心理，你不要格老子在庙堂呆，格老子就暂时在山林间快活快活。你以为格老子吃了亏，却怎知格老子正得了便宜在卖乖呢。这在深层次上倒和王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照好还”相类似，只不过一个表达的明确，一个表达的隐晦罢了。若抛开这些时代背景，单就以诗论诗，这首《画眉鸟》，已不足是仅限于诗人所表露的那种不以放逐为意的宽达与洒脱胸怀，和陶醉于自然山水无拘束的快感，还有颇为广泛的哲理启示，ta告诉我们，**是可贵的，在丧失之后体会更深。ta还告诉我们，禁锢压抑是不可取的，是会堙没才能的。画眉鸟在笼中，鸣不出百啭千声的原因，是它不能随意移。只有在自在啼的**前提下，才能充分的发挥运用好才智。当然了，这都是*的臆想，至于是不是诗人这首诗的初衷，就不得而知了。欧阳修晚年好佛，自号六一居士，*对他诗文的评价，使其荣身唐宋八大家之一，身前身后，皆有誉名，为千百年来文人所仰视。我想并不单单是诗词文章的清丽脱俗所致，亦必与其长期身居庙堂高位是分不开的。如古诗十九首，虽说千古流传，却至今都不知道作者是谁。《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译（扩展6）——宋史·**传阅读答案附翻译宋史·**传阅读答案附翻译　　在各个领域，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编整理的宋史·**传阅读答案附翻译，希望对大家有所帮助。　　**，字则*，幽州蓟人。太祖尝与语，奇之。太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼入告。太祖欠伸徐起，而众军擐甲露刃，喧拥麾下。及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。　　太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。帝曰：“已约晋王矣。”已而太宗至，设重裀地坐堂中，炽炭烧肉。普妻行酒，帝以嫂呼之。因与普计下太原。普曰：“太原当西、北二面，太原既下，则我独当之，不如姑俟削*诸国，则弹丸黑子之地，将安逃乎？”帝笑曰：“吾意正如此，特试卿尔。”　　初，太祖侧微，普从之游，既有天下，普屡以微时所不足者言之。太祖豁达，谓普曰：“若尘埃中可识天子、**，则人皆物色之矣。”自是不复言。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。　　普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。有臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。　　（《宋史·**传》）　　８．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）　　Ａ．普与太宗排闼入告 排：一个接一个　　Ｂ．一日，大雪向夜 向：将近　　Ｃ．太祖侧微，普从之游 微：地位低　　Ｄ．若尘埃中可识天子、** 识：辨识　　９．下列各组句子中，全表示**的正直有谋略的一项是（ ）　　①因与普计下太原 ②不如姑俟削*诸国将安逃乎？　　③普屡以微时所不足者言之 ④及次日临政，处决如流　　⑤太祖素恶其人普坚以为请　　⑥且刑赏天下之刑赏岂得以喜怒专之　　Ａ．①②⑥ Ｂ．②⑤⑥ Ｃ．③④⑤ Ｄ．①③④　　10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）　　Ａ．**在陈桥驿和太宗（晋王）及诸将一起拥戴宋太祖做了**，因辅佐有功被任命为右谏议大夫、枢密直学士等官职。　　Ｂ．**为臣十分谨慎，退朝后在家时，也不敢穿便服，害怕**一旦到自己家来而失礼，而宋太祖对他们夫妇也很亲近随便。　　Ｃ．在是否先攻打太原一事上，显示了**的思虑深远，但从多次谈论太祖做**前二人交往的一些不足之事来看，又显得不够豁达。　　Ｄ．**性格沉稳有城府，虽说爱嫉妒别人，但能以天下为己任。这从他关门读《论语》、抗颜迁官等事中就可以看出。　　11.请将第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）　　（1）晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。（5分）　　译文：___________________________________________________　　（2）且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。（5分）　　译文：___________________________________________________　　参***与评分标准：　　8．A（排：推开）　　9．B（①太祖向**问计，试探 ③**不如太祖豁达 ④从读书中受益）　　10．D（“关门读《论语》”不能表现这一特点。）　　11．（1）晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门来开箱取书，整天阅读。　　（阖、箧、竟各1分，句意2分）　　（2）况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的`喜怒而独断专行呢？（且、岂、专各1分，句意2分）　　［参考译文］　　**，字则*，是幽州**人。太祖（赵匡胤）曾和他交谈，认为他是个奇才。太祖率兵征伐北汉到了陈桥驿，喝酒后醉卧在军帐里，将士们要拥戴他做**，**和太宗推门进来禀告。太祖打着呵欠，伸着懒腰，慢慢起身，而将士们穿戴着盔甲、露**刃，吵吵嚷嚷地把太祖拥到军旗下面。等到太祖接受禅让做了**，**因为辅佐有功，被任命为右谏议大夫，并担当枢密直学士。　　太祖多次微服私访功臣之家，**每次退朝后都不敢穿便服。一天，大雪一直下到夜里，**以为**不会出来了。过了一会儿，听到敲门声，**赶忙出来，见太祖正立在风雪之中，**慌忙叩拜迎接。太祖说：“我已经约了晋王了。”随后太宗也到了，在厅堂铺上双层垫褥，三人席地而坐，用炭火烤肉吃。**的妻子在旁斟酒，太祖把她喊作嫂嫂。趁机与**策划攻打太原。**说：“太原**着西、北两面，太原攻下来后，就要由我们来独挡了，不如暂且等到*定各国后，那么太原这样的弹丸棋子大的地方，还能逃到哪里去呢？”太祖笑道：“我的想法正是这样，只是试探一下你罢了。”　　当初，太祖地位卑贱时，**跟他交游，得了天下之后，**屡次谈起卑贱时二人交往中的一些不足之处。太祖性格豁达，对**说：“假如在尘世中就可以辨识天子、**，那么人人都可以去访求了。”从此**不再谈论。**年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了**，太祖经常劝他读书。晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门来开箱取书，整天阅读。等第二天处理政务，得心应手。他去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。　　**性格沉稳有城府，虽然很爱嫉妒别人，但能够以天下为己任。宋朝初年，当**的**多心胸狭窄，因循保守，**刚毅果断，没人能与他相比。有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。**坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么样？”**说：“刑罚是用来惩治**的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来的共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，**也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。　　**简介　　**，字则*，北宋***。后梁龙德二年（922）生于幽州（今**城西南），后唐末年，相继迁居常州（今河北省正定县）、洛阳（今河南省洛阳）。　　普智谋多，读书少，有“半部《论语》治天下”之说。善吏道，后周显德年间，先后为永兴军（治今陕西西安）节度使从事，滁州、渭州（治今甘肃*凉）军事判官，同州（治今陕西大荔）、宋州（治今河南商丘县南）节度使赵匡胤推官、掌*。显德七年（960）正月，普与赵匡胤发动陈桥**，以黄袍加于赵匡胤之身，**后周，建立宋朝（北宋），普受封为右谏议大夫，充职枢密直学士。是年四月，后周昭义节度使李筠反宋，普建议宋太祖亲征。宋得胜还师后，升普为户部侍郎、枢密副使。　　宋太祖依普计，于建隆二年（961）“杯酒释兵权”，削夺朝中诸将兵权；建隆四年（963），加强****；乾德三年（965），削弱地方财权；乾德五年（967），加强**禁军建设；开宝二年（969），削夺节度使兵权；**全国，先南后北。乾德二年（964），普任门下侍郎、*章事、集贤殿大学士，负**责任。乾德五年（967）春，普加职右仆射兼门下侍郎，同中书门下*章事、昭文馆大学士，成为名副其实的**。普入相后，坚于职守，对宋太祖忠贞不二。有当用者，普荐其为官，一奏不用、二奏、三奏，直至太祖准奏。有立功应升迁者，太祖不予升迁，普为其力请，直至宋太祖从其请。开宝六年（973），普接受吴越王钱俶所送10瓶瓜子金，又违法从秦陇买来木材营建官邸，庇护部下贪赃枉法，宋太祖大怒。普被罢相，出为河阳三城（治今河南商孟县）节度、检校太尉、同*章事。　　太*兴国二年（977）三月，普升任**太保，继迁**少保。太*兴国六年（981）九月，普升为司徒、梁国公，二次入相。太*兴国七年（982），宋太宗依普计，不再传位于皇弟赵廷美。太*兴国八年（983）十月，普再次免相职，出任武胜军（治今河南邓县）节度、检校太尉兼侍中。雍熙三年（986）春，宋太宗伐辽久未班师，普上疏力谏收兵息战。雍熙四年（987），普移山南东道（治今湖北襄樊）节度，改封许国公。　　端拱**（988），普被册封为太保兼侍中，三次出任**。普整顿吏治，惩治不法**，直至戳其身。宋太宗按普建议，对*项人采取羁縻**。淳化**（990），普因病三次上表辞相职，宋太宗不准，任普为**留守、河南尹、依前守太保兼中书令。淳化三年（992）春，普又三次上表，请求辞归故里，宋太宗不准，拜普为太师，封魏国公，给**俸禄。是年七月，普卒。太宗闻之震悼，废朝五日，赠普尚书令，追封真定王，赐谥“忠献”，亲撰并书写八分字神道碑赐之。咸***（998），追封普为韩王。次年，又诏普配飨太祖庙。《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译（扩展7）——《宋史苏轼传》阅读答案《宋史苏轼传》阅读答案　　苏轼：字子瞻，号东坡居士。宋代眉州（今四川省眉山市）人，是北宋著名文学家、书画家。父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。下面是小编收集的《宋史苏轼传》阅读答案，欢迎阅读与借鉴！　　【古文阅读】　　苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：轼若为滂，母许之否乎？程氏曰：汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？　　徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰：富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。卒长曰：太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。率其徒持畚锸④以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三板。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。　　（节选自《宋史·苏轼传》，有改动）　　【注】①范滂：东*，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中。其母深明大义。②涂潦（lao）：泥水。③吾侪（chai）：我们。④锸（chā）：锹。　　译文：　　苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母亲程氏则亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概要。程氏读到《后汉书。范滂传》时，发出深深的慨叹，苏轼对她说：我如果想和范滂一样为名节而不顾生死，母亲您答应吗？程氏说：你如果能成为范滂一样的人，我又怎会不和范滂的母亲一样深明大义呢？苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要暂且为我尽力。卒长曰：太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的人，加高修筑旧城墙，修筑木制堤岸，用以防备洪水再来。朝廷听从了他的建议　　8、解释下列句中加点的词。（2分）　　⑴辄能语其要（）⑵轼诣武卫营（）　　9、下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）　　A、母程氏亲授以书以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）　　B、泛于梁山泊舜发于畎亩之中（《孟子》）　　C、率其徒持畚锸以出不能名其一处也（《口技》）　　D、朝廷从之悉以咨之（《出师表》）　　10、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）　　⑴轼若为滂，母许之否乎？　　⑵河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。　　11、下列叙述符合原文意思的一项是（）（2分）　　A、苏轼自幼受到良好的家庭教育，父亲苏询对他成为文学家影响最大。　　B、洪水汇于城下的.危急时刻，苏轼亲率士兵冒雨增筑城墙，保全了徐州城。　　C、苏轼很小就树立起为民除弊兴利的大志，所以后来为官一任，造福一方。　　D、苏轼任徐州太守时，动员富民出资修筑被洪水冲坏的城墙，受到朝廷嘉奖。　　12、根据节选文字，结合已经学过的苏轼的诗文，你认为苏轼是个怎样的人？（2分）　　参***：　　8、（1）语：说出；（2）诣：到……去；（各1分）　　9、D（2分）　　10、（1）（若、许各1分）苏轼如果成为范滂一样的人，母亲是否答应我呢？　　（2）（虽且各1分）河水将要危害到城墙，事情非常危急了，即使是禁军（也）暂且替我竭尽全力（保护城市）。　　11、B（2分）　　12、苏轼不仅是一个文学大家，也是一个心忧天下的清官廉吏。（2分，意思对即可）《宋史·欧阳修传》阅读答案及翻译（扩展8）——《宋史·张宪传》阅读答案及原文翻译《宋史·张宪传》阅读答案及原文翻译　　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节**的，陶冶人们的情操，提升自我修养。下面是小编为大家收集的《宋史·张宪传》阅读答案及原文翻译，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。　　张宪，飞爱将也。飞破曹成，宪与徐庆、王贵招降其*二万。有郝政率众走沅州，首被白布，为成报仇，号“白巾贼”，宪一鼓擒之。飞遣宪复随州，敌将王嵩不战而遁。进兵邓州，距城三十里，遇贼兵数万迎战。与王万、董先各出骑突击，贼众大溃，遂复邓州。十年，金人渝盟入侵，宪战颍昌、战陈州皆大捷，复其城。兀术顿兵十二万于临颍县，杨再兴与战，死之。宪继至，破其溃兵八千，兀术夜遁。宪将徐庆、*复捷于临颍东北，破其众六千，获马百匹，追奔十五里，中原大震。会秦桧主和，命飞班师，宪亦还。未几，桧与张俊谋杀飞，密诱飞部曲，以能告飞事者，宠以优赏，卒无人应。闻飞尝欲斩王贵，又杖之，诱贵告飞。贵不肯，曰：“为大将宁免以赏罚用人，苟以为怨，将不胜其怨。”桧、俊不能屈，俊劫贵以私事，贵惧而从。时又有王俊者，善告讦，号“雕儿”，以奸贪屡为宪所裁。桧使人谕之，俊辄从。桧、俊谋以宪、贵、俊皆飞将，使其徒自相攻发，因及飞父子，庶主上不疑。俊自为状付王俊，妄言宪谋还飞兵，令告王贵，使贵执宪。宪未至，俊预为狱以待之。属吏王应求白张俊，以为密院无推勘法。俊不听，亲行鞫炼，使宪自诬，谓得云书，命宪营还兵计。宪被掠无全肤，竟不伏。俊手自具狱成，告桧械宪至行在，下大理寺。桧奏召飞父子证宪事。帝曰：“刑所以止乱，勿妄追证，动摇人心。”桧矫诏召飞父子至。万俟卨诬飞使于鹏、孙革致书宪、贵，令虚申警报以动朝廷，云与宪书规还飞军【注】。其书皆无有，乃妄称宪、贵已焚之矣，但以众证具狱。语在飞《传》。宪坐死，籍家赀。绍兴三十二年，追复龙神卫四厢都指挥使、阆州观察使，赠宁远军承宣使，录其家。　　（节选自《宋史·张宪传》）　　【注】还飞军：绍兴七年三月，岳飞对张浚、秦桧的作为不满，就报请解职为母守孝，未得高宗允许，就“以本军事务官张宪摄事”。　　4．对下列句子中对加点的词的解释，不正确的一项是（3分）　　A．十年，金人渝盟入侵 渝：背叛　　B．属吏王应求白张俊 白：告诉　　C．桧矫诏召飞父子至 矫：假传　　D．宪坐死，籍家赀 籍：凭借　　5．以下各组句子中，全都表明张宪被奸人构陷的一组是（3分）　　①命飞班师，宪亦还　　②苟以为怨，将不胜其怨　　③宪未至，俊预为狱以待之　　④谓得云书，命宪营还兵计　　⑤勿妄追证，动摇人心　　⑥令虚申警报以动朝廷　　A、①③⑤ B、②④⑤ C、③④⑥ D、①②⑥　　6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）　　A．张宪英勇善战，功业卓著。岳飞打败曹成以后，张宪同徐庆、王贵收降了曹成的*羽二万人。随后张宪又一举擒获声称要为曹成报仇的“白巾贼”郝政。　　B．张宪嫉恶如仇，执法如山。一名叫王俊的人，善于**揭发别人，因奸诈贪婪多次被张宪处治。在严明执法方面，岳飞对张宪的影响也许是其中一个因素。　　C．张宪面对拷打，威武不屈。张俊私设公堂，对张宪严刑逼供，但张宪终究没有屈服。毫无结果之下，张俊亲自制造冤狱，将张宪囚械到行营，关押到大理寺狱。　　D．秦桧妒贤嫉能，陷害忠良。为了达到谋害岳飞目的而又不让**产生怀疑，他和张俊以优厚的赏赐为诱饵，寻找能报告岳飞事情的部下，但未能得逞。　　7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）　　（1）桧、俊不能屈，俊劫贵以私事，贵惧而从。（5 分）　　（2）俊自为状付王俊，妄言宪谋还飞兵，令告王贵，使贵执宪。（5 分）　　参***　　4．D（籍：抄没。）　　5．C （①是秦桧命令岳飞、张宪班师。②是王贵不愿诬陷张宪。⑤是**不同意秦桧的做法。）　　6．D（“秦桧妒贤嫉能”文中无据。秦桧陷害岳飞的'原因是“秦桧主和”，而岳飞主战。）　　7．（10分）　　（1）（5分）秦桧、张俊不能使他屈从，张俊用王贵的隐私威逼他，王贵恐惧而服从。（句意正确2分，“屈” “劫”及“ 以”各1分，共5分。）　　（2）（5分）张俊亲自写好状纸交给王俊，胡说张宪企图逼迫朝廷归还岳飞兵权，命令王贵，让王贵拘捕张宪。（句意正确2分，“付”“还飞兵”“执”的解释各1分，共5分。）　　【参考译文】　　张宪，是岳飞的爱将。岳飞打败曹成，张宪同徐庆、王贵收降曹成的*羽二万人。有一个叫郝政的曹成部将率部逃到沅州，头戴白巾，要为曹成报仇，号称“白巾贼”，张宪一举将他擒获。岳飞派遣张宪收复随州，敌将王嵩不战而逃。张宪率兵向邓州进发，距城三十里时，遇到敌军几万人前来迎战。张宪与王万、董先各自派出骑兵向敌人发起突击，敌人溃不成军，于是收复邓州。绍兴十年，金人背叛盟约入侵南宋，张宪率部在颍昌、陈州同金军交战都获得大捷，收复颍昌、陈州城。兀术率兵十二万人驻屯在临颍县，杨再兴与敌交战，战死。张宪率兵随后赶到，打败敌军溃兵八千人，兀术连夜逃跑。张宪率徐庆、*又在临颍东北获得胜利，打败敌军六千人，获得战马一百匹，追击逃奔的敌人十五里，中原地区大为震动。恰逢秦桧主张和议，命令岳飞班师，张宪也率部返回。不久，秦桧与张俊密谋杀害岳飞，秘密引诱岳飞部下，对能够报告岳飞事情的人，给予优厚的赏赐，但最终没有人响应。听说岳飞曾经要处死王贵，又杖打他，引诱王贵诬告岳飞。王贵不肯答应，说：“作为大将岂能不赏罚部下，如果对此怀恨在心，那么怨恨就太多了。”秦桧、张俊不能使他屈从，张俊用王贵的隐私威逼他，王贵恐惧而服从。当时又有一名叫王俊的人，善于**揭发别人，号称“雕儿”，因为奸诈贪婪多次被张宪所处治。秦桧派人劝说他，王俊立即就答应了。秦桧、张俊密谋认为张宪、王贵、王俊都是岳飞部将，如果让他们之间互相告发，牵连到岳飞父子，能使**不产生怀疑。张俊亲自写好状纸交给王俊，胡说张宪企图逼迫朝廷归还岳飞兵权，命令王贵，让王贵拘捕张宪。张宪还未到，张俊便预设**等待他。属下官吏王应求告诉张俊，认为枢密院没有审问的**。张俊不听，亲自审问拷打，让张宪自己诬陷自己，说收到岳云书信，令张宪筹划交还岳飞兵权的计谋。张宪被拷打得体无全肤，终究没有服罪。张俊亲自布置成冤狱，告诉秦桧将张宪囚械到行营，关押到大理寺狱。秦桧上奏请召岳飞父子证实张宪事实。**说：“刑法是用来禁止**的，不要妄加追究牵连，以免动摇人心。”秦桧假托诏令召来岳飞父子。万俟禼冤枉岳飞让于鹏、孙革送信给张宪、王贵，命令他们谎报军情惊动朝廷，岳云给张宪写信规划交还岳飞兵权。这些书信都没有，乃胡说张宪、王贵已经烧掉了，只是以众人的证言判罪定案。这些在《岳飞传》中都有记载。张宪获罪而死，家财**没。绍兴三十二年，追任恢复张宪龙神卫四厢都指挥使、阆州观察使，追赠为宁远军承宣使，授予他的家属官位俸禄。}

第1篇：乔镇中学国学调查报告乔镇中学国学教育现状调查问卷报告中国有着五千多年的悠久历史，中华民族能维系几千年而未被世界所淘汰，无疑是博大精深的国学文化支撑着我们的民族命脉。作为中华传统文化的精华，国学已经深深植根于每个中国人的血液与骨髓，本调查问卷由张龙老师对所教班级七年级三班52名学生进行调查，学生通过仔细地如实回答问题，现把调查结果报告如下：一、请根据你的实际情况在括号上填写您的答案。1、您的性别：男 （23人）女（29人）2、您的年级：七年级（√）八年级（）九年级（）二、请根据你的实际情况回答下列问题1、你认为什么是国学？（）A、四书五经 B、文言文C、以儒学为主体的中华传统文化与艺术D、中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相等 E、不清楚数据统计如下：通过统计，64%的学生认为国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相等。国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自 “西学东渐”后相对西-1的文言文非常感兴趣，说明老师们还是要积极的对文言文教学进行拔高深度，增加学生的兴趣度。4、如果学校开设“国学”类课程你愿意去听吗？（）A、很想去 B、有时间就会去 C、别人找才去 D、不去 数据统计如下：通过统计，42%的学生对于学校开设国学课保持有时间就去的态度，38%的学生保持着很想去的态度，说明我班学生对于学校开设的国学课是比较感兴趣的，但是由于学校对于国学课程的开发并不是很到位，学生的愿望不会马上实现，我们需要积极的对这一课程进行探索和开发。5、你最主要是通过什么渠道了解“国学”的？（）A、电视 网络 报刊 B、自身的阅读 C、学校学习D、其它 数据统计如下：通过统计，40%的学生通过电视、网络、报刊的方式来学习国学知识。25%的学生通过自身阅读来了解，31%得学生通过学校的学习来了解国学，在A、C两个选-34数据统计如下：通过统计，38%的学生都都对《西游记》感兴趣并且读过，29%的学生。对于《水浒传》比较感兴趣并且读过，但是《红楼梦》学生基本上不是很感兴趣，只有11%的学生喜欢红楼梦，从这一组数据我们可以看出，到多岁学生只是对于自己最喜欢的经典书籍认真去了解。10、你认为中学生对国学不太感兴趣的原因是什么？（）A、过时文化，没用 B、苦涩难懂C、学校不重视，没有讲授相关国学课程 D、身边没有学习国学的氛围 E、其他数据统计如下：通过统计，42%的学生对于国学不感兴趣的原因是由于苦涩难懂，这主要是针对于学生对于文言文的了解并不是很多，所以对于国学的感兴趣程度不高。-6C、阅读起来非常困难D、根本不能读，讨厌 数据统计如下：通过统计，65%的学生对于可以借助注释把教材当中的文言文翻译出来，只有25%的学生可以顺利地翻译文言文，这说明我们仍然要加大对文言文的讲解力度，把翻译文言文的方法教给学生。14、教材上要求背诵的文言文、古诗词，你能全部完整背下来吗？（）A、完全可以 B、勉强可以 C、不可以数据统计如下：通过统计，55%的学生完全可以把自己学过的古诗词、文言文背下来，45%的学生勉强可以把自己学过得古诗词、文言文，这也说明我们对于文言文、古诗词的教授半数学生可以很好记忆，半数学生基本忘记一些，所以我们要及时复习学过的国学知识。-89-第2篇：关于少儿国学班的调查报告关于少儿国学班的调查报告 本调查报告以符合本公司开展的以“孝”“亲情”为核心思想的少儿国学班为基础，对广州、北京、上海、香港、台湾等地关于国学班的教学进行调查，调查报告内容有：上课内容、形式、收费、时间、课程设置、特点、家长及社会反映，以及借鉴和反思。一、上课内容（1）《弟子规》――精读精解，学以致用。该书以《论语》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为纲，分五个部分列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。该书被认为是启蒙养正，教育子弟的最佳读物。国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。（2）《二十四孝故事》 ――故事教学，寓学于乐。“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，是中国传统美德、传统文化之精髓。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物。本经典的选讲旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让少儿形成孝亲的价值观，改变身心。（3）其他：《三字经》、《论语》、《唐诗》等符合“孝”、“亲情”的经典。第3篇：国学家长调查问卷侯陀小学“国学经典诵读”情况调查问卷家长们：我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。此次问卷只作开展课题研究所用，并无其他目的，请各家长们如实答题。谢谢你们的配合！1．你的孩子在家每天诵读的时间大约有多长时间？（）A、10分钟B、20分钟C、30分钟D、0 分钟 2.你通常在什么情况下进行经典诵读？（）A、自己主动诵读B、在老师的要求下诵读C、在家长的督促下D、在同伴的帮助、提醒下3.你在进行经典诵读时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（）A、是B、不是4.你喜欢诵读哪一类的经典作品？（可多选）（）A、国学如：三字经、古诗词等B、我国近现代优秀诗歌、散文C、外国近现代优秀诗歌、散文5．请谈谈家长对诵读经典的感觉。（情感体验、思想认识谈。）6．诵读经典对你孩子的精神、情绪调整等方面有哪些影响？（比如喜怒哀乐爱恶惧等情绪的影响，对学习压力、与他人相处、等方面的影响。）姓名 ______________ 班级 __________ 家长______________第4篇：国学调研报告国学教导员(暂定)岗位能力培训项目市场需求调研报告中国有着五千多年的悠久历史，中华民族能维系几千年而未被世界所淘汰，无疑是博大精深的国学文化支撑着我们的民族命脉。作为中华传统文化的精华，国学已经深深植根于每个中国人的血液与骨髓，其绵延不绝的文化张力直到21世纪的今天依旧滋润着人类的心灵。从上世纪80年代的“文化热”到90年代开始的“国学热”，中国文化复苏的波澜不断涌起。进入新世纪以来，中国的经济快速发展，与国际社会的交往日益频繁，全世界相继建立了100多所孔子学院，中国人复兴传统文化的愿望日益强烈，具有民族特色的传统国学越发显示出独特的价值。从一定意义上说，“国学”已成为构建和谐社会的重要精神之源。79.1%的受访者认为，对于青少年而言，国学在道德层面具有重大的引领作用，在人生意义的层面及现实层面都具有不可忽略的教育作用，它可以润滑人与人之间的和谐关系。我们应在全社会的基础教育这一关键环节加入国学教育，将国学的精髓真正发扬光大，真正发挥好国学对民族素质提升的教育引领作用。一、中国国学教育市场发展现状分析1、西方社会价值观、节日文化和生活习惯在国内渐呈泛滥之势 一个民族，一个国家之所以有别于其他民族和国家，就在于该民族在长久的历史过程中所形成的共同的生活习惯和共同的历史文化。当西方社会的价值观、节日文化和生活习惯在国内渐呈泛滥之势时，许多人对中国传统文化淡漠、否定甚而鄙视，在调查对象中，表示对国学“不喜欢或很不喜欢”的人群占29.1%。国学作为历史与文明的承载和体现，成为传承民族文化，复兴华夏文明的号召，被推到了重要的地位。目前，国学教育虽然一直没有中断，无论是民间或官方，在各个领域里都对国学教育给予了一定的重视，但作为一个教育的系统，国学仍处于相对尴尬的地位。因此，加强国学教育，是一个庞大的系统工程。需要在统一认识之后，形成决策，要有一个舆论导向，还要设置相关机构，组织集中各类专门人才，确定需要加强的内容，制定实施方案、步骤，包括加强教育的内容、实施教育的对象和采取何种教育方式等等。这就需要调动各方面的力量，集思广益，形成合力，创造氛围，使国学教育成为基础教育的一个重要内容。2、目前推广国学教育的现状1）国学的内容其实在正规教育中存在的很少目前，国学的内容其实在正规教育中存在的很少，以语文课为主，历史、音乐、美术课有一些，更多的是侧重于现代科技内容。传统医学、戏剧等，有渐渐退出人们视线的危险，中小学国学教育存在的真空面很大。一些学校将国学课当成语文课的补充，只让学生大量背诵古文，学生负担沉重，丧失了对国学的学习兴趣，导致国学课流于形式。调查结果显示，65%的学校则是将国学教育课单纯地变成让学生与老师一起背诵，但是未给学生加以解释，这让学生对于经典的理解十分有限。2）国学教育的内容比较单一经、史、子、集，蒙学、小学（文字、训诂、音韵）是国学之主体，而儒家文化之经学是其核心。在所有开设国学教育的学校中，国学教育的内容，多为《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《笠翁对韵》、《弟子规》、唐诗宋词等等，不足国学内容的12.5%，充其量不过是蒙学而已。《论语》、《老子》的内容几乎涵盖了中国上层建筑各个领域，而推广国学教育的学校对此涉及不深、覆盖不广。在所有开设国学教育的学校中，国学教育的内容，多选择经典诵读，诵读的内容多出自《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等。除了读音不准这类“表面错误”，家长和教师一味强调学习数量也是当前国学教育的一大弊端。教师、家长一味把大量的古诗词塞给学生，背诗成了国学课堂里的必修课，使孩子成了被动接受的容器。另一方面还让学生们被迫接受囫囵吞枣式的翻译，使得本来意蕴悠远、营养丰富的古诗大餐变成了一碟索然无味的小菜。特别是对于小学生来说，由于时代的隔阂和古今汉语的差异，对古诗的语言表现形式以及作者的思想情感等都更加难以理解。3）推广国学教育的老师水平参差不齐???调研中50%以上的受众认为，我国的国学教育还处于起步阶段，师资限制国学教育发展，许多教师自身国学底子薄弱，没有能力甄别国学课教学内容，导致一些糟粕思想荼毒学生。同时由于教授孩子背诗的引领者文化水平参差不齐，导致诗文诵读的质量大打折扣。不食人间烟火是推广国学者之大忌。有些推广国学的老师与宗教有着千丝万缕的联系，其衣食住行俨然一副苦行僧的架势，尽管教给学生的内容没有参杂宗教思想，但引起家长忧惧，领导猜忌，因而使这项工作举步维艰，甚至半途而废。4）国学教育多采取随机进行的方式?绝大多数学校没有专职国学教师，没有专门教材、没有固定课时安排，也没有相应的评价体系，国学教育也只是在相关课程上对学生利用随机渗透的方式进行。各地使用的方法有：①不求甚解式的背诵；②每天保证一定量的时间用于背诵；③全员参与；④建立奖励机制；⑤通过校园小报、黑板报、广播室、学习园地、校园文化长廊、文学社、主题班会等手段营造良好的诵读氛围；⑥制定切实可行的背诵计划；⑦校际交流；⑧参加全国大赛等。? ???5）对大力推广国学教育理念的宣传不够?在我们调查的对象中，由于缺乏宣传教育，很多人不知道什么是经典，把诵读经典跟和尚念经混为一谈，更不理解推广经典文化有什么好处。很多人甚至是第一次听说“国学”的概念。62.4%的受访者认为，国学是高收入人群和国学爱好者的事情，离普通大众还差得很远。6）开设国学教育的学校城乡差别较大?在国学教育的含义被广泛地定义为凡是进行包括经典诵读、传统道德、民俗民情、民族音乐、传统戏曲或传统体育项目等在内的传统文化教育的前提下，被调查的学校大部分都未进行国学教育。农村小学的国学教育接近空白，部分学校只限于在某些课程内随机进行。二、中国国学教育市场需求分析1、习主席、党中央高度重视中国传统文化的传承和发扬，把这作为树立社会主义核心价值观、实现中华民族伟大复兴梦的重要内容。国家十二五计划把发展文化产业作为新的经济引擎，由文化大国走向文化强国，最近习主席无论是在国内视察还是在国外访问，不断强调继承发扬中华传统文化，什么产品都会过时，都会被新产品取代，唯有中华传统文化渗透在民族的血液里，五千年经久不衰，永远不会过时淘汰。越是经济发达，越是生活富裕，人们的精神文化需求越是丰富。2、中华民族已经到了认祖归宗的时候！今天的国人，我们的同胞，尤其是年轻人，除了他讲汉语，写汉字，身份证证明他是个中国人以外，对华夏子孙的传统文化一无所知，他已不是一个传统意义上的中国人。如果我们的传统文化历史消失了，这个民族就灭亡了，国家灵魂就没有了，剩下一个国家躯壳，这非常可怕！温家宝在哈佛大学演讲说“回溯源头，传承命脉”，中华民族的祖先曾经追求这样的一种境界，叫“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。中国的领导人第一次向世人宣布对古圣先贤，对传统文化的传承和追求。3、建国君民，教学为先；教育以人为本，教学以师为资。老师作为中华优秀传统文化的启蒙者和传承者，道德根本，修为为先。现代的教师为了适应当下教育体制，注重知识灌输，重视智育的教育，道德教育相对缺失，加之目前的中青年教师大多没有接受过传统的国学教育。所以，传统国学及道德文化的学习是目前学校教育的必然延伸，是目前家庭教育的必然结果，是目前社会教育的必然发展。部分高等学府虽开设了国学院，开展了国学教育，但由于门槛过高，招生数量有限，且培养的多为理论研究型人才，很难满足83.3%的社会大众对国学普及需求的实战需要，急需培养大量实用型的国学教导员资力量，以满足各级各类学校、机关社团、企业单位、培训机构、居民社区等方方面面的国学教育之需。4、国学教育市场亟待规范目前，某些培训机构借机大发横财，以敛财为目的，装神弄鬼，故弄玄虚，以假充真，混淆视听，歪曲经典，糟蹋国粹，坑害学员。一些地方的国学教育出现了“三化”现象：①神秘化，有些国学教育者故弄玄虚，装腔作势，把国学搞得高深莫测，增加了国学的神秘感，拉大了与普通大众的距离，不利于国学的传播和普及；②时髦化，有些国学教育者为了卖弄自己，摆花架子，盲目追求“高大上”，满口“之乎者也”，只是利用国学装装门面、赶赶时髦，没有真才实学，跟不上时代的节奏，不顾忌当代人的理解和感受，不接地气；③妖魔化，一些人低级庸俗，别有用心，拿来历史中的部分糟粕，美其名曰“国学大师”，求神算命，八卦风水，装神弄鬼，蛊惑人心，引起群众反感，使国学在大众心目中产生不良印象。上述现象如不及时规范，势必影响国学教育健康发展，弄不好会重蹈历史覆辙。三、解决问题的对策、建议 1、加大对国学教育的支持力度??各级教育主管部门应视国学教育为素质教育的重要组成部分，加大对其意义的宣传，使各中小学充分认识到国学对学生成长的塑造作用，积极主动、脚踏实地地开展国学教育。目前，国学教育在中小学都是以校本课的形式进行，教育主管部门不能直接干预课程的设计，但可以发一些纲领性的政策文件加以指导。比如，一些学校可编写《某某中小学国学大纲》，有利于推进国学课程的规范化。教育主管部门也可以牵头组织建立国学教育资源库，实现国学教育资源共享，让老师们有更多更好的资料储备；组织教师到全国其他地区国学教育进行得好的学校，比如济南大明湖小学去调研学习先进经验；定期举办中小学生国学素质比赛，给学生们提供展示自我的平台。至于农村地区的中小学，因为条件差一些，需要教育主管部门更大力度的支持，以保证农村学生也能享受到国学的滋养。2、完善课程设置与教学计划目前，国学的内容其实在正规教育中存在得很少，传统文化经典教育正式纳入国民教育体系尚须时日，因此推广国学教育，首先要解决课程的设置的问题。首先，提倡在校本课中全面实施国学教育。提倡所有中小学在校本课中增设国学课。至于具体的国学教育内容，结合学校实际可以考虑以下几个方面：一是拓宽国学思想领域。既然是国学，就不单是儒家文化一支独秀，而应将道释文化的经典之作也吸收进来，保持儒释道三家争鸣，让学生接触到一个真实多元的中国文化；二是丰富课程选项。国学教学不仅仅是诵读《论语》、《三字经》而已，其他文化艺术一样可以修身养性，比如开设棋艺课、剪纸课、书法课、国画课、典故课、诗词课、经典鉴赏课等等，让学生的选择范围增大；三是学校应积极走向社会，与有关单位建立国学教育基地，让学生有更多的机会学习国学。?其次，配备规范的国学课教材。学校本课的教材主要由任课教师来完成编写任务，不过一方面的力量终究有限，教师可以充分调动学生、家长的积极性，由三方共同完成教学内容的搜集。搜集整理好资料之后，最佳方案是由专家与教师联合敲定教材最终内容及课时安排。有专家的参与，会大幅提高教材质量。因为任课教师虽然充分了解自己学生的心理状态、实际学习能力和内在的潜力，但国学知识毕竟比不上专家。而专家虽然理论功底深厚，又不大了解现在的中小学生的学习情况。将两者结合，便能实现优势互补，保证教学内容的科学性。而选定教材、与专家探讨的过程，对教师自己知识水平的提高也有很大帮助。?3、采取灵活多样的教学方法?无论是大中小学生，还是社会成人学习，“兴趣是第一位的”，所以国学课的教学方法要力求趣味化，真正做到“寓教于乐，深入浅出”。可以考虑采用以下几个方法：1）故事法：把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事，将大道理蕴含于小故事其中，用故事吸引学生探究经典、记诵经典；也可以发动学生自己去搜集古代有益的小故事，讲给同学们听，锻炼学生的表达能力。2）画演法：许多经典诗文可以演绎成一个小剧目，在教师指导下让学生们自导自演，启发思维，印象深刻；有些诗形象深邃、意境悠远，可以配合唯美的动画、音乐，诗画交融，帮助学生在脑海中呈现诗的境界，从而谋求一种与众不同的理解。3）猜译法：经典诵读中最大的困难是精粹语言的理解。如果教师讲学生听，会很枯燥，只有在教师的引导下让学生去猜经典诗词文句的意思，才能调动兴趣，启发思维，帮助理解。4）巧用法：让经典走进生活，在平时生活中、在作文中时不时把经典名句用出来，可以让学生知道生活中处处是“经典”，更加感觉到诵读经典的重要性。总之，学习国学意在提高文化底蕴，是远离功利的一种精神修养。因此，教学目标要单一，仅将其设计成一门放松学生精神的校本课，让学生开心地学，有趣地读，多多地接触，能在潜移默化中提高学生的道德品质即可。如何摆脱枯燥、晦涩的学习方式，让孩子们领略国学的精华？我们认为，必须给国学教育注入现代元素。如借助多媒体辅助教学，在学习的过程中伴有古乐，并辅以动画片演绎，既有古代寓言，也有外国故事，让孩子们在逼真的环境里追思古人，陶冶性情。学校可以尝试在课间播放古典名曲，让学生在音乐中接受传统文化熏陶。采取较灵活的体制，多方协作。国学本身也存在着扬弃和继承再创新，赋予时代新内容的问题。对孩子们学习国学的要求应以“朗朗上口，不求甚解”。国学教育的时间可采取弹性制。如老师每天早自习前20分钟领着诵读，起着潜移默化的作用。通过和古代圣贤对话，在经典里遨游，学生们懂得了做人的道理，触摸着文言的精彩。4、加强政策支持与舆论宣传???“名不正则言不顺，言不顺则事不成。”没有明朗的政策支持，没有正确的舆论导向，国学教育只能零敲碎打，难以取得重大突破。为此，教育主管部门及人力资源管理部门要旗帜鲜明地支持国学教育，甚至参与到国学教育中来；文化中心以及国学推广者要创造条件，利用一切可利用的宣传工具，广泛地宣传推广国学教育的益处和理由。为自己争取生存的空间。??5、建立完善的评价体系与激励措施摒弃“以成绩论英雄”的评价体系，废止“以成绩论英雄”的奖罚制度，要求孩子们做“仁义礼智信，勇勤俭廉洁”的君子，让每个孩子都能“积跬步，致千里”。建立以德智体美劳全面发展为标准的新的评价体系和奖罚制度，在制度上为推广国学教育开道架桥。孩子是祖国的未来，他们不仅需要身体的长大，更需要心灵的成长，需要从民族文化中汲取营养。在拥有五千年文明的国度里，孩子却没有文化的成长，毕竟是民族的耻辱和悲哀。那么，就让我们积极行动起来，让孩子们读经典的书，做有根的人。?6、坚持国学教育的长期性?国学学习的最大特点是“润物细无声”式的长期积淀，很难在当时立竿见影。因此，国学教育最大的障碍在于当前教育环境处在比较实用和功利主义的状态。这就需要教育工作者顶住部分人因不了解国学教育作用而产生的质疑，坚持将国学教育作为一项长期工作来进行科学规划，保证这种良好的文化氛围不被割裂。等到国学教育蔚然成风，社会广泛认同的时候，可以考虑将国学从目前的校本课程提升到地方课程层次，打造具有我们地方特色的国学教育体系。??7、开展国学教育，还需要制定实施的计划和步骤?开展国学教育，必须要制定实施的计划和步骤。包括老师的进修、学校的教育教学决策、校园环境建设、德育的大力倡导和配合、社区的辐射等，只有在家庭、社区和学校的共同努力下，才能让所有的孩子，都能从国学中受益。中国历史源远流长，中国文化更是博大精深。中国文化经典着作，是我们中华民族文化的精髓，是我们民族的文化之根，民族之魂。在这样一个浮躁、喧嚣的世界，我们更应该坚决弘扬和培育民族精神，坚决吸取传统教育方式中优秀的方面，从我们的青少年儿童抓起，号召他们诵读我们传统的文化经典，从先贤的智慧中吸取营养，修身养性，全面提高自身素质。构建和谐社会、和谐文化，教育须先行；发展经济，文化教育决不能落后。8、加强师资建设与活动开展?建立“全国传统文化教育中心”，从各地选拔精兵强将，分期培训，建设一支熟悉中国传统文化、有独立教学能力并热心于传统文化教育的专职教师队伍。然后从教师培训——骨干教师上引路课——全员教师推进课——教师的集体研讨等环节入手，争取使国学教育在可持续发展的轨道上不断前行，真正地达到枝繁叶茂。各地也可建立本地方的“传统文化教育中心”，并定期免费举办以传统文化为内容（如《弟子规》、《孝经》、《论语》、《老子》等）的各种少儿以及成人参加的讲习班，以及书法、篆刻、绘画、古典音乐等辅导班，旨在为传统文化的复兴提供一个良好的平台。加强对任课教师的国学知识培训、师德师范培训，定期举办有针对性的国学教导员培训班，请国学专家来为老师“补课”，通过培训考核，持证上岗，严把国学教育师资关；定期为国学任课教师召开教研会，让老师们互相交流教学时的心得体会。任课教师本人也应本着对学生负责的态度，自觉进行学习，扎实自己的国学知识功底。?十八大以来，总书记和党中央高瞻远瞩，对中华传统文化的继承和弘扬十分重视，从中央到地方，传统文化热已波及全国，我们每个炎黄子孙都为之振奋，为更好更有效地传承中华传统文化，中华孝道园作为国学文化的示范基地，有条件、有责任、有必要承接“国学教导员”岗位培训项目，为国家、为民族、为社会培养和训练实用的国学教育师资人才，为规范我国国学教育市场贡献我们的力量，这是一件功在当代、利在千秋的举措。第5篇：调查国学经典诵读情况调查问卷反思国学经典诵读情况调查问卷小结为了使小学生从小受到我国传统文化的熏陶，加强小学生对传统文化的了解与热爱，提高小学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，增强道德教育的实效性；进一步把国学教育推向深入，深入开展国学经典诵读实验。针对本次“小学生国学经典诵读”这一课题的开展，我们设计本次问卷调查，以及能全面、准确、具体地了解与掌握我校学生对国学诵读的现状，为本课题提供原始的第一手资料。本次问卷调查课题组从全校（中、高年级为主）的学生中抽取20名，而且采用集中性不记名式调查。调查设计10个问题，调查结果显示：61%的学生对国学经典感兴趣，并有35%的学生态度一般，另有4%的学生持厌恶态度，在背诵方面，喜欢背诵国学经典的学生占15%，60%的学生只在教师或家长要求下背诵，25%的学生不愿意或不想去涉猎课外国学经典。可以看出：经过初次的问卷，我校学生对于国学经典诵读积极性普遍不高。为此，在诵读过程中，教师一方面要交给学生一些如何记忆所学知识的方法与策略，有效帮助他们提高记忆效果，获得成功体验。同时，要通过研究、实践、寻求易于调动学生参与兴趣，1
才能取得良好诵读效果的活动形式，激发全体学生的参与热情。xxxx小学校泥巴寺小学学生经典诵读情况调查问卷表同学们：我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。作为新时代的我们对其又能了解多少呢？1、你是否对国学经典感兴趣？（）A、感兴趣 B、不感兴趣 C、无所谓2、到目前为止，你能背诵（）古诗词？A、50首以下 B、50—100首 C、100首以上3、你背诵的经典诗文主要来自？（）A、课本 B、老师 C、家长 D、课外读物 E、其它4、父母会陪你一起诵读经典诗文吗？（）A、经常会 B、偶尔会 C、几乎不会5、你认为背诵经典诗文对你有什么好处？（）A、增强记忆力 B、吸收传统文化精华 C、了解为人处事的道理D、提高识字、阅读、写作的能力 E、通过考试 F、其它6、你喜欢以下哪些国学经典。可多选（）A《三字经》 B《弟子规》 C《千字文》D《增广贤文》 E《论语》 F《道德经》 G《孟子》 H《朱子家训》 I古诗词7、你认为中华民族的传统文化是否应该继承和发扬？（A、应该 B、不应该 C、无所谓8、你希望学校开展什么样的国学经典学习活动？（）A、经典诗文兴趣小组 B、经典诗文诵读比赛 C、经典诗文实践活动9、你希望自己在学习经典诗文上取得什么样的成就？（A、得高分，受老师的表扬 B、在生活中能学以致用 C、无所谓10、将你背诵的经典诗文写下来。 4））第6篇：大学生国学素养问题调查问卷大学生国学素养问题调查问卷 亲爱的同学们，你们好：很感谢您对本次调查的支持，此次调查问卷以国学素养为主题，旨在了解大学生对国学的认知与态度，从而获悉中国国学教育的缺陷所在，为加强国学教育提供切实依据。本次问卷采取无记名方式，您可以放心填写。再次感谢您的参与，祝您生活愉快，万事如意，谢谢。1.您的专业是A.文学类 B.理工类 C.经管类 D.其他 2.您平时是否对国学有了解？A.有深刻了解 B.有粗略了解 C.完全不了解（选此项直接跳过第3题作答）3.您是通过哪些途径了解国学的？A.电视传媒 B.课堂 C.网络 D.杂志报纸或者书籍 E.其他 4.您觉得自己有没有必要了解国学知识？A.很有必要 B.还好吧，对自己的国家的文化还是了解 一点的好 C.一般，无所谓啦 D.没有必要，那都是些老古董了 E.不知道5.您是否读过四书五经或其他的国学书籍？A.是的，都读过，而且受益匪浅 B.读过几本，但是具体什么内容已经记不清了 C.想读，但是一直没找到时间和机会 D.没读过，也没兴趣 6.你如何看待国学？A.《论语》那样的中国古代文学 B.以儒学为主体的中国传统文化和学术 C.关于国家方面的学术，如经济文化政治社会 D.不是很清楚 7.你对下列哪些国学内容感兴趣？A.古典音乐 B.中医养生、茶道 C.诗词歌赋 D.经史子集 E.书画艺术 F.风水星相 G.其他 8.你如何看待国学热，如百家讲坛A.是传统文化的继承与发展 B.是一门学问 C.只是学术界一些人的炒作，热一阵子就过去了9.最近中小学教材中删除中国经典文学内容，如鲁迅先生的著作，您持何种态度？A.极力反对 B.感到惊讶，但我想也许是为了给新文化更多发展空间吧 C.无所谓 10.您如何看待我国在国外设立孔子学院？ A.有利于文化交流，弘扬国学文化 B.只是一种宣传方式，无实际意义 C.我国文化应该自己继承，无需设立11.现代年青一代普遍对外来文化更感兴趣，甚至形成了美剧热，韩剧热，动漫热，你认为原因是什么？
A.外来文化包含的新观念新视野很有吸引力
B.外来文化宣传力度大，传播速度快 C.中国文化没有被普遍传播D.了解外来文化是很有必要的，更有利于与国际接轨、与世界同步 E.外来文化让人感觉很放松，很自由 12.您是通过哪些途径了解外来文化的？A.电视传媒 B.书籍报纸 C.网络 D.社会活动 E.其他 13.你是否认为国学应该单独开设一门课作为大学必修？ A.是 B.否14.你认为应该如何提高大学生的国学素养？A.观看百家讲坛等节目 B.阅读我国优秀传统作品 C.开展国学方面的讲座 D.组织开展国学类传播实践活动15.您觉得国学会对您以后的生活、工作、学习习惯有什么影响？A.可以提高自己各方面的素养，得到自我增值 B.只是当做一种兴趣爱好 C.没有影响 D.不知道 16.您希望国学的发展趋势是？A.专业化 B.大众化 C.年轻化 D.大众化【推荐】国学经典作文集合十篇关于国学经典作文集合十篇国学经典作文集合十篇【精华】国学经典作文集合十篇精选国学经典作文集合十篇版权声明：
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心理变态测试题以及答案（共12篇）由网友“按住彭于晏”投稿提供，下面是小编为大家整理后的心理变态测试题以及答案，欢迎阅读与收藏。篇1：心理变态测试题以及答案心理变态测试题以及答案1、男人和女人坐皮艇在海上时,遭遇了鲨鱼,在鲨鱼离他们只有10米远的时候,男人着急的将女人推进了海里,并抽出匕首指着女人,说道,我们只能活一个!随即男人迅速划船逃离、女人很失望,对于这个懦弱自私的男人,她没有责怪他什么,只怪自己瞎了眼看上他......女人在默默的等待死亡,五米,四米......鲨鱼速度很快,女人闭上了眼睛,忽然鲨鱼绕过了她,冲向皮艇,将男人拖下水,疯狂的撕咬男人,很快男人便尸骨无存、后来女人被路过的商船救了下来,女人发现船长望着海水在哭泣、女人问他哭什么?船长说出了原因,女人听后伤心欲绝,跳进海里自杀了、船长说了什么?2、某天一名从事太阳能架设工作的男子(30岁左右)发觉妻子做给他的肉食吃起来很怪，于是问妻子是什么肉，妻子告诉他是企鹅肉。这名男子低头沉思了数分钟后，沉默地将餐叉捅进了自己的喉咙，即死、。为什么?3、自杀志愿:一名身患宿疾的男子在介绍下来到一间专门医院治疗疾病，效果很好，病魔离他远去。但是在回程的火车上，他突然间歇斯底里的大叫，在狂乱中打伤几名其他的乘客后撞碎车窗跳车。很不幸，他的躯体被车轮卷入，瞬间变成了粉末。为什么?4、有个男子跟他女友去河边散步，突然他的女友掉进河里了，那个男子就急忙跳到水里去找，可没找到他的女友，他伤心的离开了这里。过了几年后，他故地重游，这时看到有个老人在钓鱼，可那老人钓上来的鱼身上没有水草，他就问那老人为什么鱼身上没有沾到一点水草，那老人说：“这河从没有长过水草。”说到这时那男子突然跳到水里，自杀了。5、有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼，妹妹在葬礼上遇见了一个很帅的男子，并对他一见倾心。但是葬礼后那个男子就不见了，妹妹怎么找也找不到他。后来过了一个月，妹妹把姐姐杀了，为什么?6、有一个人在沙漠中，头朝下死了，身边散落着几个行李箱子，而这个人手里紧紧地抓着半个火柴。这个人是怎么死的?7、马戏团里有两个侏儒，瞎子侏儒比另一个侏儒矮，马戏团只需要一个侏儒。马戏团里的侏儒当然是越矮越好了。两个侏儒决定比谁的个子矮，个子高的就去自杀。可是，在约定比个子的前一天，瞎子侏儒也就是那个矮的侏儒已经在家里自杀死了。在他的家里只发现木头做的家具和满地的`木屑。他为什么自杀?8、一个人住在山顶的小屋里，半夜听见有敲门的，他打开门却没有人，于是去睡了，等了一会又有敲门声，去开门，还是没人，如是几次。第二天，有人在山脚下发现死尸一具，警察来把山顶的那人带走了。为什么9、花匠和他的女朋友在谈论最近发生的一件变态的碎尸案件,谈着谈着,花匠的女朋友说:“还是谈点别的吧,比如你养的花!对了,你的后园里的花我可以参观一下吗?”花匠表示花还没有开好,等花开的时候再参观吧、女朋友点头同意了、傍晚的时候,花匠的女朋友偷偷进入的花匠的花园,在参观一周后,她突发心脏病死了、她到底受到了什么惊吓才导致心脏病的?10、一个男孩酷爱足球。有一天，他决定去商店买个新的。商店的老板娘把店里最后一个足球卖给了他。他高兴的晚玩了一个下午。到了晚上，这个男孩回到家打开电视，当他看到一则新闻后立刻吓得一身冷汗。为什么?答案：1鲨鱼嗜血那男的用匕首刺伤了自己吸引了鲨鱼2、男孩曾经和朋友遇险，吃不上食物，朋友去狩猎，回来告诉男孩抓到企鹅，结果男孩度过难关，朋友客死他乡，男孩现在吃到真正的企鹅肉发现味道不一样，知道那是朋友割下自己的肉给男孩吃。3、男子治的是眼睛，忽然变黑，男子以为再度失明，绝望自杀。4、男子曾经抓到女友头发，误以为水草，错失良机。5、妹妹想再在葬礼上再见到男子，杀死姐姐又可以去参加葬礼了。6、乘热气球穿越沙漠，结果超载，乘客决定抓阄，火柴盒里的半根火柴被谁抓到，谁将被扔下热气球。7、个子高的侏儒将个子矮的侏儒家具腿锯短，让个矮的侏儒认为自己长高了。8、由于那里是悬崖，主人开门时就会把那个人拍下悬崖，那个人前几次还能爬上来，最后被拍死了。9、花匠用内脏浇花10、老板是杀人犯,新闻说商店老板被杀,头不见了篇2：工作狂属于心理变态现代社会使不少人被迫沦为“工作狂”，我们先不说不眠不休的工作算不算心理变态，至少“工作狂”在透支健康的同时，也成了一架漠视情感的机器，“工作狂”属变态心理？以前，在日本、中国等许多国家的词典中，“工作狂”均被列为褒义词，或至少不算是贬义词。不少人（其中多数是企业老板、单位领导）还觉得，“工作狂”的“忘我工作”为本企业或本单位带来了巨大的效益，而且为同事们树立了模范的榜样，故多数“工作狂”往往被评为“先进典型”，成了“骨干”或“红人”。但美国心理学家斯宾塞教授指出，“工作狂”属心理变态，在各单位的低、中级管理人员中尤为常见。“工作狂”与对工作有热情者有本质区别—-前者往往并不热爱自己的工作，一般很难从工作中得到快乐，而只是拼命地工作以求某种“心理解脱”，此外他们在工作中还常常强迫自己做到“完美”，一旦出现问题或差错便羞愧难当、焦虑万分，却又将他人的援助拒之门外；而后者则十分热爱自己的工作，从工作中能获得巨大乐趣，出现失误时既不会怨天尤人，也不会懊恼不已，相反却会聪明地修正目标或改正错误，同时也注意与同事和上司协调、配合，因而人际关系相对融洽，考核显示，尽管前者的工作量要比后者大得多，但工作效率和工作质量都明显不如后者。五大症状判断你是否工作成狂如何区分工作狂与只是正常完成工作的人呢？其实现实中，很多工作狂并不知道自己是工作狂，即使出现身心疲惫、睡眠异常、压力感倍增等感觉也“执迷不悟”。从以下五个症状就可以判断一个人是不是工作成狂。第一，一心想着工作，即使在家里或是参加社交活动时也是如此。第二，不愿向其他人授权，因为他们需要一种控制感。第三，忽视生活的其他方面，因为工作狂永远都是把工作排在家庭与私人生活的前面。第四，或者将生活的其他方面融入工作，因为对工作狂而言，休闲与工作没有界线。他可能会把与朋友的私人关系转变为业务合作伙伴关系，甚至让自己的妻子担任秘书。第五，“偷偷摸摸”地工作。与其他瘾一样，工作狂在面对自己的工作瘾时，常常试图隐藏它，不想让别人知道。如果你发现自己需要为此而向他人撒谎时，就说明有问题了。篇3：工作狂是心理变态？以前，在日本、中国等许多国家的词典中，“工作狂”均被列为褒义词，或至少不算是贬义词。不少人（其中多数是企业老板、单位领导）还觉得，“工作 狂”的“忘我工作”为本企业或本单位带来了巨大的效益，而且为同事们树立了模范的榜样，故多数“工作狂”往往被评为“先进典型”，成了“骨干”或“红人”。但美国心理学家斯宾塞教授指出，“工作狂”属心理变态，在各单位的低、中级管理人员中尤为常见。“工作狂”与对工作有热情者有本质区别――前者往往并不热爱自己的工作，一般很难从工作中得到快乐，而只是拼命地工作以求某种“心理解脱”，此外他们在工作中还常常强迫自己做到“完美”，一旦出现问题或差错便羞愧难当、焦虑万分，却又将他人的援助拒之门外；而后者则十分热爱自己的工作，从工作中能获得巨大乐趣，出现失误时既不会怨天尤人，也不会懊恼不已，相反却会聪明地修正目标或改正错误，同时也注意与同事和上司协调、配合，因而人际关系相对融洽。考核显 示，尽管前者的工作量要比后者大得多，但工作效率和工作质量都明显不如后者。专家们建议：要是发现自己出现“工作狂”的某些典型症候，那么首先须有意识地减轻工作压力并强迫自己减少工作量。具体做法是：不妨列出一份工作日程表，先将自己现时的所有工作项目和工作时间一一写明，然后考虑哪些可以完全放弃，或至少暂时放弃，哪些可交由他人或与他人合作完成，同时注重提高工作效率。最后订出新的工作日程表，并请家人或同事予以监督。此外，不妨培养一些与工作不搭界的业余嗜好，丰富业余生活，如能接受心理医生的科学治疗，情况会更好些。专家们的另一新发现是，“工作狂”的“生成”还可能与其童年时代接受的教育息息相关。实际上在“工作狂”中，有占8～9成的人在孩提时代受到来自望子成龙的父母亲的过分严厉的教育。在这样的家庭里，家长对孩子的期望值往往过高甚至高得“离谱”，可怜的孩子一旦稍有闪失便会遭到批评乃至重罚，最后孩子心理上可能出现障碍，长此下去，孩子长大了极可能成为“工作狂”。郭建说自己有一张典型的“电脑脸”，除了眉头紧皱可以说毫无表情，当手指习惯性地不停敲击桌面，说明他在思考问题。每天清晨8：50打卡上班，每天晚上21：00之前打卡下班妻子开门时会说：今天回来真早。白天被上司开会，给下属开会，从傍晚开始，产品当天在全国的销售状况会陆续反馈回来，在频频响起的电话铃中，他常常忘了吃晚饭。等披星戴月回到家，孩子已经睡着，35岁之前他会倒头就睡，35岁之后，他常常失眠。一周六天如此循环，周日休息。但郭建并不喜欢周末，孩子的吵闹，妻子的唠叨让他宁可躲在办公室里看一下午球赛。他也讨厌吃喝应酬，办公室让他觉得自在而安全。每个季度几千万的销售任务让他在公司永远像一根上满了弦的发条，清晨醒来时身上日渐明显的酸痛只有他自己知道。高速运转的工作是快乐多一些还是痛苦多一 些，他已经不想分辨。工作规定了他的生物钟和心理惯性，哪一天忽然间给他一份闲差，他猜自己的身体会马上垮掉。有一个同事曾经创下下午结婚，上午还在上班的“工作狂”纪录，他经常以此安慰自己：谁说我是工作狂。每天给自己半个小时作为一个假期，在这个半小时里做简单的体操，或者只是深呼吸。这是照顾自己所必需的一段时间，一定不能因为工作的繁忙而忽略。一定不要把烦恼带到床上，把任何的烦恼带到睡眠中都很傻。如果出现体力上的透支，可以补充一些维B，镁和钙，或者泡个澡，在水里滴一点柠檬或者薄菏，都可以缓解疲惫。要规划好自己的习惯，把手头上的事分成四类：马上要做的事情就快做，不着急去解决的事情就缓几天，根本用不着你去动手的事情就放给别人，可做可不做的事情一定要学会放弃。篇4：“工作狂”属于心理变态“工作狂”属心理变态，在各单位的低、中级管理人员中尤为常见。“工作狂”与对工作有热情者有本质区别：前者往往并不热爱自己的工作，一般很难从工作中得到快乐，而只是拼命地工作以求某种“心理解脱”，此外他们在工作中还常常强迫自己做到“完美”，一旦出现问题或差错便羞愧难当、焦虑万分，却又将他人的援助拒之门外。而后者则十分热爱自己的工作，从工作中能获得巨大乐趣，出现失误时既不会怨天尤人，也不会懊恼不已，相反却会聪明地修正目标或改正错误，同时也注意与同事和上司协调、配合，因而人际关系相对融洽。考核显示，尽管前者的工作量要比后者大得多，但工作效率和工作质量都明显不如后者。专家建议：要是发现自己出现“工作狂”的某些典型症候，那么首先须有意识地减轻工作压力并强迫自己减少工作量。具体做法是：不妨列出一份工作日程表，先将自己现时的所有工作项目和工作时间一一写明，然后考虑哪些可以完全放弃，或至少暂时放弃，哪些可交由他人或与他人合作完成，同时注重提高工作效率。最后订出新的工作日程表，并请家人或同事予以监督。此外，不妨培养一些与工作不搭界的业余嗜好，丰富业余生活，如能接受心理医生的科学治疗，情况会更好些。专家们的另一新发现是，“工作狂”的“生成”还可能与其童年时代接受的教育息息相关。实际上在“工作狂”中，有占8～9成的人在孩提时代受到来自望子成龙的父母亲的过分严厉的教育。在这样的家庭里，家长对孩子的期望值往往过高甚至高得“离谱”，可怜的孩子一旦稍有闪失便会遭到批评乃至重罚，最后孩子心理上可能出现障碍，长此下去，孩子长大了极可能成为“工作狂”。每天给自己半个小时每天给自己半个小时作为一个假期，在这个半小时里做简单的体操，或者只是深呼吸。这是照顾自己所必需的一段时间，一定不能因为工作的繁忙而忽略。一定不要把烦恼带到床上，把任何的烦恼带到睡眠中都很傻。如果出现体力上的透支，可以补充一些维B，镁和钙，或者泡个澡，在水里滴一点柠檬或者薄菏，都可以缓解疲惫。要规划好自己的习惯，把手头上的事分成四类：马上要做的事情就快做，不着急去解决的事情就缓几天，根本用不着你去动手的事情就放给别人，可做可不做的事情一定要学会放弃。篇5：工作狂是因为心理变态吗？以前，在日本、中国等许多国家的词典中，“工作狂”均被列为褒义词，或至少不算是贬义词。不少人（其中多数是企业老板、单位领导）还觉得，“工作狂”的“忘我工作”为本企业或本单位带来了巨大的效益，而且为同事们树立了模范的榜样，故多数“工作狂”往往被评为“先进典型”，成了“骨干”或“红人”。工作狂一般很难从工作中得到快乐，而只是拼命地工作以求某种“心理解脱”，此外他们在工作中还常常强迫自己做到“完美”，一旦出现问题或差错便羞愧难当、焦虑万分，却又将他人的援助拒之门外。专家们建议：要是发现自己出现“工作狂”的某些典型症候，那么首先须有意识地减轻工作压力并强迫自己减少工作量。具体做法是：不妨列出一份工作日程表，先将自己现时的所有工作项目和工作时间一一写明，然后考虑哪些可以完全放弃，或至少暂时放弃，哪些可交由他人或与他人合作完成，同时注重提高工作效率。最后订出新的工作日程表，并请家人或同事予以监督。此外，不妨培养一些与工作不搭界的业余嗜好，丰富业余生活，如能接受心理医生的科学治疗，情况会更好些。专家们的另一新发现是，“工作狂”的“生成”还可能与其童年时代接受的教育息息相关。实际上在“工作狂”中，有占8～9成的人在孩提时代受到来自望子成龙的父母亲的过分严厉的教育。在这样的家庭里，家长对孩子的期望值往往过高甚至高得“离谱”，可怜的孩子一旦稍有闪失便会遭到批评乃至重罚，最后孩子心理上可能出现障碍，长此下去，孩子长大了极可能成为“工作狂”。郭建说自己有一张典型的“电脑脸”，除了眉头紧皱可以说毫无表情，当手指习惯性地不停敲击桌面，说明他在思考问题。每天清晨8：50打卡上班，每天晚上21：00之前打卡下班。白天被上司开会，给下属开会，从傍晚开始，产品当天在全国的销售状况会陆续反馈回来，在频频响起的电话铃中，他常常忘了吃晚饭。等披星戴月回到家，孩子已经睡着，35岁之前他会倒头就睡，35岁之后，他常常失眠。一周六天如此循环，周日休息。但郭建并不喜欢周末，孩子的吵闹，妻子的唠叨让他宁可躲在办公室里看一下午球赛。他也讨厌吃喝应酬，办公室让他觉得自在而安全。每个季度几千万的销售任务让他在公司永远像一根上满了弦的发条，清晨醒来时身上日渐明显的酸痛只有他自己知道。高速运转的工作是快乐多一些还是痛苦多一些，他已经不想分辨。工作规定了他的生物钟和心理惯性，哪一天忽然间给他一份闲差，他猜自己的身体会马上垮掉。有一个同事曾经创下下午结婚，上午还在上班的“工作狂”纪录，他经常以此安慰自己：谁说我是工作狂。每天给自己半个小时作为一个假期，在这个半小时里做简单的体操，或者只是深呼吸。这是照顾自己所必需的一段时间，一定不能因为工作的繁忙而忽略。一定不要把烦恼带到床上，把任何的烦恼带到睡眠中都很傻。如果出现体力上的透支，可以补充一些维B，镁和钙，或者泡个澡，在水里滴一点柠檬或者薄菏，都可以缓解疲惫。要规划好自己的习惯，把手头上的事分成四类：马上要做的事情就快做，不着急去解决的事情就缓几天，根本用不着你去动手的事情就放给别人，可做可不做的事情一定要学会放弃。篇6：儿童心理变态的具体表现儿童心理变态的具体表现心理偏异若得不到及时矫治，就有可能发展为心理变态。儿童心理变态有以下几种：1、多动症，又叫轻微脑功能障碍。主要表现为注意力不集中，小动作频繁，情绪波动大，自我控制能力差，学习受到严重影响。2、抽动症。主要表现是身体某些部分经常出现不自主的、无目的的、重复的快速肌肉痉挛现象，而在性格上则表现为紧张、胆怯、自卑。3、焦虑症。指突如其来的.没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、无端哭闹。4、恐怖症。对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。5、失眠症。孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只觉得精力不足，情绪不稳。6、攻击症。这类孩子整日东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好。7、嫉妒症。对别人的优点和成绩难以容忍，看到他人成功比看到自己失败还要难受，常常诋毁别人。8、贪婪症。极端自私，一切以自我为中心，物质占有欲望强烈，根本不管公共利益和他人利益。9、懦弱症。心理水平低下。对外界刺激反应迟缓，遇事缺乏主见，甚至受到他人欺负也不会自卫。10、性过敏症。常被原始的性欲所左右，沉缅于性幻想之中，要么不敢与异性交往，要么无端袭击、戏弄异性，甚至强行发生性行为。篇7： 经典情商测试题及答案第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案。1.我有能力克服各种困难：________A、是的 B、不一定 C、不是的2.如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得：________A、和从前相仿 B、不一定 C、和从前不一样3.一生中，我觉得自已能达到我所预想的目标：________A、是的 B、不一定 C、不是的4.不知为什么，有些人总是回避或冷淡我：________A、不是的 B、不一定 C、是的5.在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人：________A、从未如此 B、偶尔如此 C、有时如此6.当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论：________A、我仍能专心工作 B、介于A、C之间 C、我不能专心且感到愤怒7.我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向：________A、是的 B、不一定 C、不是的8.我热爱所学的专业和所从事的工作：________A、是的 B、不一定 C、不是的9.气候的变化不会影响我的情绪：________A、是的 B、介于A、C之间 C、不是的第10～16题：请如实选答下列问题，将答案填入右边横线处。10.我从不因流言蜚语而生气：________A、是的 B、介于A、C之间 C、不是的11.我善于控制自己的面部表情：________A、是的 B、不太确定 C、不是的12.在就寝时，我常常：________A、极易入睡 B、介于A、C之间 C、不易入睡13.有人侵扰我时，我：________A、不露声色 B、介于A、C之间 C、大声抗议，以泄己愤14.在和人争辨或工作出现失误后，我常常感到震颤，精疲力竭，而不能继续安心工作：______A、不是的 B、介于A、C之间 C、是的15.我常常被一些无谓的小事困扰：________A、不是的 B、介于A、C之间 C、是的16.我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区：________A、不是的 B、不太确定 C、是的第17～25题：在下面问题中，每题选择一个和自己最切合的答案17.我被朋友、同事起过绰号、挖苦过：________A、从来没有 B、偶尔有过 C、这是常有的'事18.有一种食物使我吃后呕吐：________A、没有 B、记不清 C、有19.除去看见的世界外，我的心中没有另外的世界：________A、没有 B、记不清 C、有20.我会想到若干年后有什么使自己极为不安的事：________A、从来没有想过 B、偶尔想到过 C、经常想到21.我常常觉得自己的家庭对自己不好，但是我又确切地知道他们的确对我好：________A、否 B、说不清楚 C、是22.每天我一回家就立刻把门关上：________A、否 B、不清楚 C、是23.我坐在小房间里把门关上，但我仍觉得心里不安：________A、否 B、偶尔是 C、是24.当一件事需要我作决定时，我常觉得很难：________A、否 B、偶尔是 C、是25.我常常用抛硬币、翻纸、抽签之类的游戏来预测凶吉：________A、否 B、偶尔是 C、是第26～29题：下面各题，请按实际情况如实回答，仅须回答“是”或“否”即可，在你选择的答案下打“√”26.为了工作我早出晚归，早晨起床我常常感到疲惫不堪：是________ 否________27.在某种心境下，我会因为困惑陷入空想，将工作搁置下来:是________ 否________28.我的神经脆弱，稍有刺激就会使我战栗:是________ 否________29.睡梦中，我常常被噩梦惊醒：是________ 否________第30～33题：本组测试共4题，每题有5种答案，请选择与自己最切合的答案，在你选择的答案下打“√”。1 2 3 4 5 从不 几乎不 一半时间 大多数时间 总是30.工作中我愿意挑战艰巨的任务。1 2 3 4 531.我常发现别人好的意愿。1 2 3 4 532.能听取不同的意见，包括对自己的批评。1 2 3 4 533.我时常勉励自己，对未来充满希望。1 2 3 4 5参考答案及计分评估计分时请按照记分标准，先算出各部分得分，最后将几部分得分相加，得到的那一分值即为你的最终得分。第1～9题，每回答一个A得6分，回答一个B得3分，回答一个C得0分。计____分。第10～16题，每回答一个A得5分，回答一个B得2分，回答一个C得0分。计___分。第17～25题，每回答一个A得5分，回答一个B得2分，回答一个C得0分。计___分。第26～29题，每回答一个“是”得0分，回答一个“否”得5分。计______分。第30～33题，从左至右分数分别为1分、2分、3分、4分、5分。计______分。总计为______分。解析：得分在90分以下：你的EQ较低，你常常不能控制自己，你极易被自己的情绪所影响。很多时候，你容易被击怒、动火、发脾气，这是非常危险的信号──你的事业可能会毁于你的急躁，对于此，最好的解决办法是能够给不好的东西一个好的解释，保持头脑冷静，使自己心情开朗，正如富兰克林所说:”任何人生气都是有理的，但很少有令人信服的理由。”90～129分：你的EQ一般，对于一件事，你不同时候的表现可能不一，这与你的意识有关，你比前者更具有EQ意识，但这种意识不是常常都有，因此需要你多加注意、时时提醒。130～149分：你的EQ较高，你是一个快乐的人，不易恐惧担忧，对于工作你热情投入、敢于负责，你为人更是正义正直、同情关怀，这是你的优点，应该努力保持。150分以上：你就是个EQ高手，你的情绪智慧不但是你事业的阻碍，更是你事业有成的一个重要前提条件。篇8： 经典情商测试题及答案【题目】当你独自一个人在夜店喝了一瓶啤酒之后，觉得心情非常舒畅，接下来你会选择哪一种点心?1、爆米花2、辣鸡翅3、卤味拼盘4、生坚果拼盘你的情商高还是你智商高呢？马上为您揭晓答案！测试结果：1、没什么好坚持的。恋爱至上，对方就是世界中心，这类型的人觉得两人世界中没有什么大事情，凡事听对方就好了，为了一些小事坚持伤了感情才划不来。2、不会放弃事业。公事缠身的你绝不能要你为儿女私情而耽误公事，这类型的人公私分明，私底下另一半怎样他都可以配合，但是工作时他就会非常敬业，另一半千万不要打扰干扰他。3、不会放弃朋友。恋爱不可以剥夺你跟朋友间的相处时间和嗜好，他会花很多时间跟情人在一起，可是该让她跟朋友聚会的时间时，另一半也不能阻挠。4、有自己见解。你凡事都要以你的意见为意见，你非常自我，觉得两个人不必要妥协沟通，凡事听自己的就没错，如果另一半不配合时就会翻脸。篇9：《陋室铭》测试题及答案一.填空。1.《陋室铭》的作者是___，字__，是__朝人。2.铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种_____的文体。这种文体有____的特点。3.(1)水不在深，__________________.(2)_____________，草色入帘青。(3)斯是陋室，_____________。4.《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是_______的修辞方法。二.解释句子中加括号字的意思。1.(斯)是陋室，(惟)吾德(馨)。2.谈笑有(鸿)儒，往来无(白丁)。3.可以调(素)琴，阅(金经)。4.无(丝竹)之乱耳，无(案牍)之(劳)形5，山不在高，有仙则(名)。三.翻译句子。1.山不在高，有仙则名。2.谈笑有鸿儒，往来无白丁。3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4.何陋之有?四.下列句中“之”的`用法分别是之的用法：A、助词“的”B、代词C、动词，“往，到”D、主谓之间取消句子独立性E、宾语提前的标志A.何陋之有?B.忘路之远近()C.渔人甚异之()D.具答之()E.牡丹，花之富贵者也()F.君之病在肌肤()G.中间力拉崩倒之声()五.阅读文章，回答问题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?1.文中描写陋室环境的句子是：_______________________________________.2.主人在陋室的活动有_____________________________.3.来陋室的有哪些人?_________________________________.4.找出表明中心的句子。_____________________________.5.作者通过描写自己的“陋室”表明了自己__________的愿望和___________的生活情趣。这这篇短文采用了_________的写法。篇10：《陋室铭》测试题及答案一、1.刘禹锡，字梦得，唐朝人2.用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体，用韵3.有龙则灵;苔痕上阶绿;惟吾德馨4.对偶二.1.斯：这;惟：只;馨：香气，这里指品德高尚2.鸿：大;白丁：封建社会里没有功名的人。3.素：素朴;金经：佛经4.丝竹：奏乐的声音;案牍：官府的公文;劳：使劳累5.名：著名三.1.山不一定高，有仙人居住就能天下闻名。2.谈笑往来有渊博的学者，没有粗俗的人。3.没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。4.有什么简陋的呢?四.EABBAAA五：1.苔痕上阶绿，草色入帘青2.调素琴，阅金经3.鸿儒4.斯是陋室，惟吾德馨5.保持高尚节操;安贫乐道;借物抒情篇11：《弟子规》测试题及答案一、把正确答案的的序号填在里。(每小题2分共10分)1、“头悬梁，锥刺骨”讲的是我国历史上的哪两位名人，()A、孙敬和苏秦B、李白和杜甫C、程颐和程颢D、毛泽东和周恩来2、“太祖兴，国大明”这里的太祖指我国历史上哪位皇帝。()A、李世明B、朱元璋C、赵匡胤D、成吉思汗3、“冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。”这句话是说()A、要坚持锻炼身体。B、要注意天气的变化C、子女要孝敬父母。D、要加紧时间学习。4、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人。()A、宋国B、鲁国C、赵国D、楚国5、《弟子规》曰：“但力行，不学文。任已见，昧理真。”那你知道“手不释卷”这个故事发生在我国历史上哪个大将身上吗?()A、岳飞B、吕蒙C、杨六郎D、戚继光二、看拼音，选择正确的读音。(每小题1分共10分)10、德有伤，贻亲羞。()A、品德上有缺欠，会让自己感到羞愧。B、父母的品德上有缺欠，会感到羞愧。C、在德行上有缺欠，就会使父母感到羞愧。四、请就你对生活常识的了解，对下面的情况作出正确的选择。(每小题2分共20分)1、张刚与好朋友李杰因为一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子规》中的经文劝说他们化解矛盾，你会用(
)A、兄弟睦，孝在中。 B、言语忍，忿自泯。 C、尊长前，声要低。2、如果父母有过失，你会怎么做(
)A、常悲咽 B、谏使更 C、谨为去3、当你的朋友请求与他一同去街上上网时，你应该(
)A、答应他 B、不做声 C、拒绝4、当你们班大多数同学买校服时，而家里的经济又比较拮据，你应该(
)A、打肿脸充胖子，买。 B、不买，但心里有点难受。 C、不买，也不在意。5、当你看见11班的一位同学在厕所抽烟，你的正确心态是(
)。A、不关己，莫闲管。B、见人恶，即内省。 C、有则改，无加警。6、现代教育中提倡的“赏识教育”是要求我们(
)A、人有短，切莫揭。 B、人有能，勿轻訾。 C、道人善，即是善。7、新年快到了，父母要带你去置办新衣，你应该做到(
)A、衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。B、冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。C、置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。8、除夕的团年饭上，爸爸准备了上好的白酒，你应该怎么做(
)A、早就听说这酒好，今天有这么好的机会，一定要尝尝，就一点点。B、就算是再好的酒，我也不会尝一口的。C、爸爸今天兴致好，一定要陪爸爸喝两盅，让他尽兴。9、课堂上，老师点我回答问题，可这个问题我答不上来，我该怎么办?A、声音洪亮的说：“对不起，老师，我不会回答。”B、低着头，面红耳赤，不做声。C、低声细语地说：“老师，我不会。”10、同桌一直在找的一截铅笔，我突然发现竟然在我的抽屉里，我应该怎么做?A、大声骂着说：“哪个死种的铅笔，怎么放在我的抽屉里?”B、管他哪个的铅笔，算我的了。C、轻声对同桌说：“这是你要找的铅笔吗?”五、我国上下五千年的灿烂文代，是值得我们青少年继承和发扬的宝贵的精神财富。请就你所掌握的进行选择。(每小题2分共20分)1、俗语“亲兄弟，明算账”是说(
)A、恩欲报，怨欲忘。 B、与宜多，取宜少。 C、凡取与，贵分晓。2、请选出与经文“非圣书，屏勿视”相吻合的名句。A、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。B、书非借不能读也。C、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。3、“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这是曹植作的《七步诗》，表达对兄长魏文帝曹丕的不满和怨恨。曹丕的行为与下列哪句经文不符合?A、兄弟睦，孝在中。 B、事诸兄，如事兄。 C、财物轻，怨何生。4、孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”与孔子的话意思一致的经文内容是(
)。A、凡是人，皆须爱。 B、人有短，切莫揭。 C、己不欲，即速己。5、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”这句话告诉我们(
)。A、恩欲报，怨欲忘。 B、善相劝，行皆建。 C、报怨短，报恩长。6、汪精卫才华出众，相貌英俊，人称“江南第一美男子”，但后来却成为大汉奸，人人唾弃。这说明(
)。A、人有能，勿轻訾。 B、势服人，心不然。 C、人所重，非貌高。7、“文房四宝”是指(
)A、笔、墨、纸、砚 B、笔、墨、纸、尺 C、笔、墨、纸、电脑8、“读书法，有三到”，这“三到”是(
)A、口、眼、手 B、心、眼、手 C、心、眼、口9、战国时，商鞅主张变法，为使人们信任新法，他采用了一个措施，这个措施是(
)A、取信于民 B、王子犯法与庶民同罪 C、移木取信10、西晋司马炎当了皇帝后昏庸无道，吃喝玩乐。一次他问敢说真话的大臣刘毅：“我可以与汉朝的哪个皇帝相比?”刘毅说：“桓灵二帝，他们卖官的钱都入了国库，你卖官的.钱却落入了你私人的账上，从这一点说，他们不如你!”假如是你听后，作何打算?A、就地革职、杀头并抄没九族 B、有则改，无加警。C、厚脸笑道：“我今天有说直话的大臣，我比他们强!”六、简答题(每小题5分共20分)1、《弟子规》是学童们的生活规范，这些规范包括哪些方面?2、现代社会提倡人人平等，可《弟子规》中却说“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”，你同意这一观点吗?为什么?3、为什么在我校有同学愿意交保护费，假如你是他同学，你该怎样劝他?4、如果有同学找你帮他打架或吓唬别人，你该怎样做?篇12：《弟子规》测试题及答案一、1、A2、C3、C4、B5、B二、1—5：AAAAB6—10：BABAB三、1—5：AABCC6—10：BBACC四、1—5：BBCCB6—10：CABAC五、1—5：CCABA6—10：CACCC六、答案要点1、包括孝悌(孝、悌)、谨信(谨、信)、亲仁、泛爱众、余力学文等几个方面。2、同意，因为“人人平等”是指人格、权利、责任、义务等方面的平等，而《弟子规》讲的是人与人交往中的礼节，二者并不矛盾。3、要态度鲜明地拒绝，要讲究方法，要有处理办法。4、有三种方法：A、洁身自好，转身就走;B、奉劝同学不要大家;C、告诉老师，让老师去处理。1、父母教，须jìng听A、敬 B、近()2、出必告，fǎn必面 A、反 B、返()3、事虽小，勿shàn为A、擅 B、善()4、兄道友，弟道gōng A、恭 B、公()5、言语忍，fèn自泯 A、愤 B、忿()6、不如人，勿生qī A、气 B、戚()7、闻yù恐，闻过欣 A、誉 B、誊 ()8、倘掩饰，增一gū A、姑 B、辜()9、天同fù，地同载 A、覆 B、复 ()10、言不huì,色不媚 A、炜 B、讳()三、请给下列各句经文选择正确的理解。(每小题2分共20分)1、同是人，类不齐。()A、同样在世为人，品行高低各不相同。B、同样是人，种类不一样。 C、同样是人，类别不整齐。2、果仁者，人多畏。()A、真正品行高尚的人，人们都心存敬畏。B、果敢仁义的人，别人都害怕。C、果断仁慈的人，人们都害怕他。3、工夫到，滞塞通。()A、只要功夫练到了家，体内就没有任何阻塞。B、只要功夫到了，不懂的地方就自然通达了。C、只要功夫练到了家，就能打通关。4、字不敬，心先病。()A、如果文章写得不恭敬，说明你病了。B、如果文字没有表现出敬重，说明你身体有病。C、如果字写得潦草、不工整，说明你浮躁不安，心没定下来，思想不集中。5、行高者，名自高。()A、一个人走得越高，名声就越大。B、一个做好事的人，名声自然会很好。C、一个行为高尚的人，名声自然会高。6、勿厌故，勿喜新。()A、不要讨厌老朋友，不要喜欢新朋友。B、不要厌弃老朋友，也不要只喜欢新结交的朋友。C、不要厌弃老朋友，也不要喜欢新结交的朋友。7、知未的，勿轻传。()A、知道没有的，不要随便乱传。B、听来的事情没有根据，不要随便乱传，以免造成不良后果。C、知识不够，不要随便乱说人。8、直谅士，渐相亲。()A、那些正直诚实的人，就会逐渐与你亲近起来。B、那些正直诚实的人，就会和你成为亲戚。C、直接原谅士兵，就会逐渐与你亲近起来。9、事诸兄，如事兄。()A、对待各位朋友，好像对待哥哥一样。B、在别人的兄长手下做事，就如同在自己的兄长手下做事一样。C、对待堂兄表兄和他人的兄长时，也应像对待自己的兄长一样。★ 心理变态测试题★ iq测试题及答案★ 爱情测试题及答案★ 数学测试题及答案参考★ 心理测试题及答案★ 性格测试题及答案★ “工作狂”属于心理变态★ 数学测试题附答案★ 淘宝客服测试题及答案★ excel基础知识测试题及答案
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