2023-07-24 07:46
来源:
墨香茶谣发布于：山西省
孩子爱问“为什么”，因为这是他们探索世界、认识世界的重要方式，而这份宝贵的好奇心，对孩子的一生都弥足珍贵。
孩子的小脑袋里总是会有无穷无尽的为什么，他们想知道 雨是从哪里来的，人为什么会生病，月亮上有什么……各种各样稀奇古怪的问题总是会让家长们挠头，不知道如何回答。而市面上科普读物多如牛毛，如何给孩子选择一套生动有趣又有干货的科普读物，则是摆在每一位家长面前的难题。
这套大师大奖大套系科普绘本 《咚咚咚，敲响科学的门》，可以给孩子展示一个多元而广阔的世界，能够帮助孩子建立起自己的格局和视野，更重要的是，和孩子一起探讨宇宙与生命的宏大课题，在小小的心灵里种下宇宙的种子，对于他的一生都大有裨益。
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口碑爆棚，拿奖拿到手软的科普绘本
对于科普绘本，家长最担心专业性不够，孩子越读越错。这套 《咚咚咚，敲响科学的门》可谓是拿奖拿到手软！
★韩国教育科技技术部选定的优秀科学图书
★“少年韩国”优秀少儿图书
★韩国环境部选定的优秀环境图书
★韩国科学创意财团选定的优秀科学图书
★博洛尼亚国际童书展获奖——《月亮从哪里升起》
★鲸鱼呼吸的图书馆推荐图书
★韩国绘本博物馆馆藏图书
★江西省优秀科普读物二等奖
为了能让孩子轻松愉快地读懂正确的科学知识，让他们感受到科学的趣味，《咚咚咚，敲响科学的门》特别邀请了水原大学物理系郭泳稙教授、儿童科学作家金顺汉先生等等各个领域的杰出人士用自己的专业知识以及对科学事实卓越的洞察力精心编写， 北京师范大学鸟类学博士、中国海洋大学生物学博士共同审校，北京大学韩国语专业的数位译者共同翻译，确保了这套科普绘本每个知识点都足够准确无误，每一个字句都足够精准优美。
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干货满满，解答孩子对世界的好奇提问
根据学科分类，这套科普绘本由材料、宇宙、人体、物理、能源、自然和环境7个主题构成，一共有35本，一次性解答了孩子对世界的好奇提问，帮助孩子培养了开阔均衡的科学思维能力。
在材料系列中， 《万能的树木》让我们学到有关树木的各种知识； 《百变的塑料》介绍了通电的塑料、易燃的塑料、轻巧的塑料和沉重的塑料等等； 《不可思议的金属》从金属的角度，讲述了我们乘坐的公交车和轿车的发展；还有日常生活中常见的橡胶、玻璃，各种各样的材料打开了孩子的兴趣之门。
在自然系列中， 《种子的一生》通过对比松树和橡树的一生，呈现出植物发芽、生长、繁殖、归于尘土的全过程，展现了植物界的残酷竞争；
《动物的生存本领》里列举并对比了自然界中动物的攻击与防御行为；
《池塘里有什么》观察记录了池塘周围动物之间吃和被吃的关系……
通过阅读，孩子们在生活里对观察记录生物活动越来越感兴趣，不仅可以锻炼观察能力，还能在心里种下科学的小萌芽。
在环境系列中，《垃圾只增不减的话》让孩子明白了到处乱扔垃圾，会造成很多麻烦，对人类社会来说，妥善处理垃圾非常重要；
《森林动物去哪儿了》里告诉大家由于城市化，山林正在大面积消逝，动物们在快速变化的环境中失去栖身之所；让孩子知道了保护环境很重要，节约资源会让我们的生活更美好。
在能源系列里，小朋友了解了水的重要性，没有水我们活不过一周，地球上没有水所有生物都会死亡；
懂得了人能快速移动长时间移动都是因为能量的存在，我们生活的世界充满能量，没有能量的话，一切都不会发生，地球将是一片死寂。
在人体系列里， 《神奇的感知能力》告诉我们通过感觉可以得到关于世界的信息，我们用这些信息做出判断并付诸行动；
《生长的奥妙》让我们明白了出生的时候很小，之后会慢慢长大，但是不可以随心所欲地生长； 《骨骼和肌肉》引导小读者养成良好的生活习惯，努力做一个自信、健康的孩子。
在物理系列中， 《为什么会掉到地上呢》从树叶飘落这样司空见惯的现象出发，帮助孩子理解万有引力的概念；
《雨从哪里来》通过儿童视角认识雨，让孩子了解了大自然的神奇；
《声音是怎么传播的》叙述了声音的概念和声音传播的途径，帮助孩子培养了科学兴趣与动手实践能力。
在宇宙系列里，有讲述太阳知识的《生命之星：太阳》，有关于月亮奥秘的《月亮从哪里升起？》，有涉及火箭原理的《坐着火箭去宇宙》，有探究全球变暖现象的《发烧的地球》，还有关于火山爆发的《地球也会发脾气》。
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生动有趣，专为学龄前儿童打造
学龄前期的科学教育十分重要，因为科学 不仅可以培养孩子的思考力、论述力、创造力，还能为日后学习各学科知识打下良好基础，从而步步领先，拉开和同龄人的差距。《咚咚咚，敲响科学的门》就是专门为幼儿园中大班和小学低年级幼儿打造的科普绘本。
学龄前儿童对世界充满了好奇，而《咚咚咚，敲响科学的门》这套科普绘本就抓住了小读者的兴趣点，从他们平时会遇到的事情、会接触到的物品入手，一点点把科学的神奇世界展现在他们面前。
在《声音是怎么传播的》里，作者用树叶颤动，蚊子飞舞这些生活中常见的小例子阐明了声音产生的原理，让小读者敲击玩具木琴明白声音的高低大小，通过引导孩子轻轻触摸自己的声带，去感受声音是由物体振动产生的道理。
在《坐着火箭去宇宙》里，作者用雪花、树上的果实、鸟屎掉到地上的例子形象地讲述了什么是地球引力，人类要怎样才能到达月球或者其他天体上……这些形象的例子让科学知识不再生涩难懂，而是和我们生活中随处可见的现象息息相关。
书中的插图也考虑到了小读者的阅读特点，汇集了韩国最优秀的30多位插画师，用近似油墨画的绘画风格，搭配上色彩明媚的配色，让整个画面变得活泼又生动，孩子打开书就被吸引住了，完全舍不得合上。
每本书里还特别策划了 “咚咚咚课堂”和“咚咚咚奇思”等版块，不仅展示本书主题以及相关更加有深度的内容，还会说明每本图书的特征和意图，帮助父母和小读者一起学习理解。这里既有简单易操作的小实验，还有知识点的扩展，让所有爱动脑、动手的小朋友都能在书里收获知识，感受到读书的快乐！
《咚咚咚，敲响科学的门》用孩子的视角和语言，把那些晦涩难懂的科学概念变得可理解、可看见、可感受，让阅读变成了一件有趣的事情，既保护了孩子可贵的“好奇心”和“探索欲”，也在潜移默化里让孩子学到了干货满满的科学知识。
这个暑假，让我们和孩子一起敲响科学的门吧！
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看点
如何科学地激发好奇心，是很多老师和家长都很关注的问题。今天我们推荐伊利诺伊大学物理学教授纳迪亚·梅森教授在TED上的著名演讲。她通过一系列的现场操作的物理实验，让台下的观众体会到科学研究的乐趣与神奇，也了解到激发人的探索欲望并不是一件很困难的事情。
纳迪亚·梅森（Nadya Mason）是伊利诺伊大学香槟分校的一位著名物理学教授，她的工作重点是电子在“低维”材料（例如碳纳米管和石墨烯）中的行为和相互作用方式。纳迪亚·梅森教授说，获得物理学学位最好的事情是，她可以从事有趣而刺激的职业。她非常享受自己的工作，享受研究的乐趣。
快乐地研究物理实验的乐趣，源自于好奇心的驱使。如何科学地激发好奇心，是纳迪亚·梅森教授在TED上的一个著名的演讲。她通过一系列的现场操作的物理实验，让台下的观众观赏到了科学研究的乐趣与神奇，激发了人探索更多科学小知识的欲望。很多与我们的生活息息相关的物质的特性，我们其实并不是很了解。她的实验，真的让人很惊奇，原来生活中有这么多的科学小乐趣！
很遗憾的是，我们并没有发现我们身边的电子产品，原来有这么多有趣的科学原理。很多时候，我们与身边的电子科技产品是脱节的，我们对它们并不了解，也缺乏探求的欲望，更无从发现这里面所隐藏的科技奥秘了。那如何激发好奇心呢？
好奇心是兴趣的起源，是创造力的开始。有个儿童教育学家曾说：“好奇心可以被父母的无知摧毁，也可以被父母的爱心培养出来。”有许多父母，常担心孩子因为好奇心过重而遇上危险或惹上麻烦，或是自己正在做事而无暇顾及解答或不屑解答孩子的问题，慢慢的孩子的好奇行为就被阻止了。
如何科学地激发好奇心呢？
纳迪亚·梅森教授的观点是，我们可以通过动手做实验，和我们身边常用的设备建立联系，从某种意义上让它们重新变得更加人性化。为什么呢？因为实验是检验假设、证明事实的一个过程。这是我们运用感官、运用双手、去连接世界、理解世界如何运行的方式，可以修复我们缺失的联系。
纳迪亚·梅森现场做了一个实验，用来理解触摸屏的工作原理。
这个实验只需要两块金属板，其中一块板用电池通电，用电压计测量电荷分离。当在两块板附近挥手的时候，会看到电压的变化。就像用手对触屏作出的反应一样。同样，再用一块木头和一块金属代替手，在两块金属板之间挥动时，就会发现，当木头挥动时，电压没有变化，但当金属挥动时，变化就很明显。
这就说明了为什么可以用手触屏的原因。因为人体是导电的，但戴上手套就不行了，那是因为手套是不导电的。触屏，我们每天都在使用的一个电子设备的功能，就是运用了这么简单的一个物理学原理。
这个实验说明了什么呢？
这是个人与设备的一场互动和交流。通过实验，可以破解这项技术背后的秘密，更加直观鲜明地看到实验效果，可以很清晰地明白其中所包含的物理原理。
纳迪亚·梅森教授阐述了做实验的优势：做实验比拆开物品更近一步。实验室进行检验，并在动手时运用批判性思维。她说她在做各种实验时，都能掌控并理解，她所使用的物品的基本原理。
首先做实验是在用手，这能够改善我们的健康；做实验时，也是在进行动手学习，这能够增进理解与记忆，甚至能激活大脑中更多区域。因此通过实验进行的动手思考，能够让我们的理解，甚至让我们的活力，同我们的物质世界，以及我们使用的物品联系起来。在网上查阅信息，就没有这样的效果。
纳迪亚·梅森教授同时也分享了自己的成长经历，她说自己小时候并不知道物理实验研究是做什么的，她姐姐有一套化学实验工具，但是从来不给她用。她自己感觉好像与世界脱了节。
但自从做了实验之后，渐渐地就感受到：物质世界是能够被检验和理解的。这时她才开始对世界的运作方式，以及自己在其中的位置，有了完全不同的感受。后来通过做实验，她开始了自己对世界的研究，开启了自己的检验和理解，这时，她和世界的连接才变得完整。
并不是每个人都是实验物理学家，但每个人都可以动动手，多做一些小实验。我们都是可以做到的。
带领学生做实验收获的趣事
下面分享的是，她自己带领学生做实验的趣事。
纳迪亚·梅森教授最近在辅导一些中学生，帮助他们学习磁性原理。
她给学生们发了一个磁性画板，让他们进行拆解。开始没有人愿意碰它。学生们接受过不要弄坏东西的教导。这让他们早已习惯了被动地使用物品。
接着，纳迪亚·梅森教授开始问他们问题。磁性画板的工作原理是什么？哪些部位是有磁性的？你们能建立假设并进行检验吗？但他们还是不愿意把画板拆开。他们其实想把画板拿回家。直到一个小孩终于把画板剪开，在里面发现了很有意思的东西。
纳迪亚·梅森教授现场也剪开了一个画板。这种画板挺容易拆开的，它里面有一个磁铁，还有一些粘稠的东西。在这上面动笔时，可以看见上面牵连的这些纤维。孩子们看见了之后，纷纷惊呼：太厉害了。此时，他们开始变得很兴奋，全都开始撕开画板。
一边拆，一边喊出他们发现的东西。这些磁性纤维是如何粘在磁性笔上的，而这就是磁性笔写字的原理。或者说是那些粘稠的白色物质，是如何让颗粒分离，让人们可以写字的。当他们离开教室时，两个孩子转身对纳迪亚·梅森教授说，好喜欢这节课，这周末要回家做更多实验。
看！这不就是成功地把孩子们的兴趣和探索的欲望给激发出来了嘛。
也许有些家长们会感到担忧，但这是件好事。实验是好事，它可以让孩子们的心灵得到满足，实验也可以丰富他们的生活。即使是最基本的磁铁实验，也是既简单又复杂。我们在家里也可以实验一下，你可以问问自己，同样的材料为何既能吸引也能排斥呢？
比如，现在手里拿着一块磁铁，如果这块磁铁能够让另一块磁铁旋转，另一块磁铁能有什么用处呢？或者是纸币的实验，磁铁能把纸币吸起来，这是为什么？又有什么用处呢？这是因为里面藏着磁性墨水，这样可以防止伪造假钞。
再比如，拿着磁铁去吸一些捏碎了的麦麸麦片，结果却可以吸起来，真的很意外！可这也在情理之中！这说明了什么呢？说明麦片也是有磁性的对吧？因为它里面含有铁，但这对我们的健康是有益的，对吧？
再看另一个实验，有个东西是没有磁性的，没法用磁铁把它吸起来。现在给它降温，同样的东西，冷却后，把它放在磁铁上时，不知怎地它就能和磁铁相互作用。很明显，想要理解这个现象，需要进行更多的实验。
事实上纳迪亚·梅森教授的大部分科研生涯都在研究它，它叫做超导体。超导体，是非常复杂的一个概念。但简单的实验，也能让我们更好的与世界连接。
如果现在教授说，闪存的工作原理就是旋转小型磁铁。那么你就能想象出来，因为刚才已经做过这个实验了。或者如果说磁共振成像仪器，是运用磁铁旋转你体内的磁性粒子。大家也已经见识过了。此时此刻，经过一系列的实验，你已经与科技互动，并理解这些设备的科学基础。
有时候，我们很难将更多事情加入到生活里。尤其是实验，但这是一场值得尝试的挑战。思考某件物品的工作原理，然后把它拆开进行检验。通过操控某件物品，向自己证明某条物理原则。这样的实验方法，可以让人回归到科技之中，会对你能建立的联系感到惊喜。
在学习成长中，孩子的好奇心越多，专注力就越出色，学习的主动性越强，越有可能成功。
在对学习产生好奇心之前，孩子都会对他身边几乎一切的事物都充满好奇心，然而，家长往往会忽视或者压制孩子以探索求知为目的的好奇心。比如孩子喜欢玩水、玩沙子、玩泥巴、爱走坑坑洼洼的小路……
孩子这些“独特”的爱好，在家长眼里却是一种“错误”。久而久之，孩子对自己喜欢的东西没有了兴趣，好奇心的缺失也会导致孩子越来越不喜欢学习，与父母产生对立。
因此，家长、老师要善待孩子的“为什么”，把孩子的好奇心转移到学习上，转移到对未知的知识奥秘探究当中。
允许孩子多提问，耐心对待。对于孩子的“十万个为什么”，家长首先要表示肯定，赞扬孩子主动提问的做法，“不知道”“你长大了自然就知道”等诸如此类的话千万不要对孩子说。对于容易回答的提问，家长要及时作出回答；对于确实不易作答的问题，家长可以陪伴与引导孩子共同搜集资料，找寻答案。最重要的是做到有耐心，因为这个过程正是孩子形成与建立自己认知的阶段。
创造环境，满足孩子的好奇心。在日常生活中，孩子会经常对身边的情境、物品等产生好奇心，因此家庭环境会成为孩子好奇心不断发展和培养的学习场所。家长首先需要排除家庭环境中的不安全因素，再添置一些孩子有兴趣的材料和用具，让孩子放手去探索。
允许犯错，学会观察和思考。在孩子因好奇心驱动的探索过程当中，难免会犯下一些错误，家长不能着急去批评指责，这样会打击孩子的好奇心和探索精神。而且，犯错反而会让孩子产生更多的好奇心，产生刨根问底的钻研精神，进一步增强孩子的观察力和思考力。
亲近大自然，激发好奇心的最好“舞台”。小溪里的蝌蚪、落叶的变化……大千世界，在孩子的眼中都是一个个未解之谜，孩子的好奇心会越来越强烈，在这个过程中逐渐形成善于发现、勤于思考与探索的习惯。与日俱增的好奇心，正在鼓励孩子对大千世界的主动学习与兴趣探索，提升孩子的认知程度和水平，增强孩子探寻事物真相的本领。
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