其他组的领导说我成长了 说每个人的发展都不一样,有快有慢 这是什么意思?

初中语文教研组长经验交流发言稿范文(通用8篇)

  在当下社会,我们可以使用发言稿的机会越来越多,发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。那要怎么写好发言稿呢?以下是小编为大家整理的初中语文教研组长经验交流发言稿范文(通用8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  初中语文教研组长经验交流发言稿1

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!光阴似箭,日月如梭,转眼间20xx年中招成绩揭晓,我们百尺一中再获惊喜―取得了全县第二名的好成绩,比起去年的第三名又上了一个台阶,真正应验了我去年交流经验时所说的那句话:“以求百尺竿头,更进一步!”这些成绩的获得是我们百尺一中全体语文教师共同努力的结果,在此,我代表百尺一中所有语文教师谢谢大家!下面,我就直奔主题,废话少说,把我们学校平时的做法向大家汇报一下,以求共勉:

  一、在学生字体上下狠功夫,坚决消灭错别字

  “学生字体潦草,错别字太多”是所有语文教师最头疼的一大问题,这一点要感谢学校领导的大力支持和全体语文教师的合作。学校免费向学生提供小楷本,写完后以班为单位可随时到教务处领取,这就为我们提供了物资保障。每位语文教师每天抽出一定时间批改小楷作业,有评语,有日期,小楷的内容就写语文课本上要求默写背诵的古诗词、名言名句,写的多了,错别字相应就减少了,我们批改试卷时,有一个规定:作文有三分的卷面分,字体好的加三分,字体差的减三分,作文分数有两部分组成,内容+卷面=作文分数,例如:37―3=34。

  就表明卷面分扣了三分,无形中提高了学生写好字体的积极性。另外,我们批改试卷时,发现一个错别字扣一分,绝不手软,一直到该题的分数扣完为止。就这样,坚持一段时间后,学生的字体有了很大的进步,错别字也减少了许多,连其他科的老师也赞赏此方法有效,这两年,我们学校的政治、历史学科中招成绩很好,与往年相比有很大进步,我想这跟学生字体进步,错别字减少是分不开的。真可谓一举多得,“一分耕耘,一分收获”我们师生共同解决了这个令人头疼的问题。

  二、现代文阅读交给学生答题方法

  解答现代文阅读题应分三步走:

  第一步,纵观全文,把握主旨

  一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。往往行之有效。

  二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。

  ①不要急着去做题,在进入题目之前,必须读两遍文章。第一遍速读,作快速浏览,摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题――选文写的是什么?第二遍精读,仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识。

  ②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次。

  ③心中要有文体意识,找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文,在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句,阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在。

  牢记:欲速则不达。一定要读懂文章再做题,坚决杜绝走马观花式的阅读。

  第二步,认真审题,定向扫描

  做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题,就是要仔细分析题干,把握题目要求,即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步,也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成,一是文章作者的话,一是命题者的话。设置题干的目的,主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪,往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置,甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示,找出每一道题的出题点,锁定答题区间,具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意,准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

  牢记:题干提示了答题范围,题干规定了答题角度,题干提供了答题思路,题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律。

  第三步,筛选组合,定向表述

  文学作品阅读多为主观题,其题干不仅能显示答题的区域,还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题,问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。

  1、弄清题干中所具有的态度或倾向。遇到的题干如果是否定形式,就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式,就采用正面的答题方式。

  2、弄清题干语言的构成形式,确定答题语言形式。题干的结构,是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成,分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。

  3、弄清题干中作者的话和命题者的话。题目中出现作者的语句,一般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

  4、变含蓄为直接,变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵,还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉,有的生动细腻,有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息,在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言,即为所需答案。

  5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此,要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄,有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答,有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。

  三、作文训练常抓不懈

  作文指导实践常常面临两种困境:一是学生有东西写不出,二是没有东西硬要写,以致学生害怕作文。造成这种局面的原因,一是当前的大多数作文教学关注的仅仅是写作活动结果,学生写作文就是为了应付老师和考试,语文教师也多只是按考试的标准对学生作文进行评判、批改。作文之前对审题、立意作些指导,而后便让学生写作,似乎成了教师固定不变的作文教学程式。整个作文写作过程,学生大多处于机械、静止、被动、应付状态。二是长期以来作文教学及其指导一直处于无序和随意状态。教师对学生作文写作思维路径的系统研究与指导相对不足,缺少了对作文重要环节写作过程中的指导,这对写作写作本是一项复杂而艰苦的思维活动,因此,在学生作文过程中为他们做些铺路搭桥的工作必不可少,而其中最重要的方面在于点拨作文写作思路。叶圣陶先生曾反复强调“语文教学要重在教思路”,这对作文教学来说尤其重要。许多学生有东西写不出往往是不会调理写作思路所致,因此进行写作思路指导应当成为对学生进行写作指导的重点。

  理清写作思路,并非仅仅讲解作文模式。每种文体往往都有其独特的样式,于是不少教师对文体、模式津津乐道。文体、模式固然好讲,但让涌动着生命激情的少年写作文时只是固着于套用既定的模式,再有味道的东西也会索然寡味。而且模式也许更适合生存写作,对于生命写作而言,文心似水、随物赋形才是生命意识的流动。因此,写作过程的指导,重在思路点拨。任何成功的作文,都离不开恰当、巧妙的思维方法。思想是一个人具有创造性的标志,优秀学生总会追求独特的思维方法和深刻而富有创造性的表达。作文教学要指导学生运用科学的思维方法。

  四、模拟考试,精讲精练

  每年进入五月份,我们学校每周举行一次模拟考试,我们精选试题,考题质量接近往年真题。考试时间与中招完全吻合,做题时要求学生把模拟当中考,既要求答题速度,又要求答题质量,考后老师及时批改,及时评卷,帮学生查找不足,并给以方法指导,通过有代表性试题的分析,使学生触类旁通、举一反三,从而提高学生应考能力。

  回顾这两年的中招考试,我们虽然取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,作为农村中学的语文教师我们任重而道远,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”谢谢大家!

  初中语文教研组长经验交流发言稿2

  大家好!首先感谢领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会,下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家,望大家能予以批评指正,提出宝贵意见。

  一、真诚欣赏是阳光,方法得当巧表扬。

  初四的孩子,所有的硬暴力在他们面前,全都有了免疫力。想到:寒风让人裹紧衣服,暖阳让人自己脱下衣服。当外力无法改变他的时候,就先让他的内心变得柔软,温暖是会让人主动发生改变的。于是,我在课堂上讲完知识点安排学生:“大家开始巩固,将知识点背下来。”最多一秒,我便开始了大规模的表扬:“周芳冰动作真麻利,姜喜燕声音真洪亮,杨路平一边背一边动笔写的这个习惯可真好……”就这样,被表扬的孩子背得更认真了,没被表扬的孩子借鉴我表扬过优点,也行动起来;本来无精打采孩子也积极地巩固掌握中。我在孩子们背的过程中,只要发现学习差的孩子有一点点优点就马上大力表扬,他听了之后必然做得更好。慢慢地,我看到学生的优点越来越多,学生学得越来越愉快,我的心情也越来越好。

  二、自我监督促成长,图表也来帮帮忙。

  中考语文中加大了古诗文背诵积累分值,这要求不仅要记得牢固而且要写得准。每节课结束时我都布置下节课要听写的内容。上课后先进行考试,每节课10道题,每道题10分,错1个字本题0分。试卷让学生互相批阅,学生每次批阅不同人的试卷,感悟不一样的书写,对照屏幕上的答案批阅后写上分数,还给本人,取消屏幕上的答案,学生独立改正。我强调:

  (1)自己发现没有批出的错误,用不同颜色的笔改错后不再扣分,需要有老师的签名;

  (2)老师下课后进行二次批阅时,一旦发现没批改出的错误将给批阅人双倍扣分;

  (3)没有修改对的错误,给该生双倍扣分。一率判0分。这样学生的主观能动性调动起来,批改的和被批改的,都慢慢关注了细节。

  同时为了动态管理精心批阅的小测成绩,我让学生画了一个坐标轴,粘在桌子上,X轴是一个月的在校日期,Y轴上是10到100的数值,每天的测试成绩用红点做好标记,并写上分数,将每天的红点连成折线,每周每月的检测成绩就会一目了然,课间大家也经常会晒一下自己的统计表,想知道竞争对手的成绩,只要到对方桌子上看一下,便清清楚楚。学生相互比较,看到自己的成绩不如别人,便悄悄地用功了,等到自己再晒表的时候,就有了底气。我经常会在讲课结束,学生巩固的时候,随时了解每个学生近期的情况,有的放矢地进行引导。并定期将学生的成绩飞信给家长,也引导家长用什么方法帮助孩子学好语文,这样家长也变成了我的助手,渐渐形成良性的循环。凡事只要用心,便会渐入佳境,发展的前景就是无限光明。

  三、自我肯定源动力,档案存留掌中宝。

  在教育引导学生的过程中,我让自己做一个有心人,存储档案,并且将档案不断展示给学生成为我的掌中宝。

  我每天每节课都有一张档案纸,上面有三类签名,一是当堂知识点背记优秀和没有背上来的学生签名;二是作业优秀的学生和进步大的学生签名;三是课堂抢答好的学生签名。

  我是这样操作的。对学生的作业我坚决做到逢做必批,逢批必留档案。课堂合理安排时间,我批作业全是课堂上的面批,讲完知识点后,让全班同学巩固,我批完一排就开始提问,没背上来同学自己将名字签到档案上:日期,上课提问没背上来的同学,然后是他的个人签名。然后背下一个知识点,我开始面批下一排的同学,在批阅的过程中,一批书写认真程度,二批答案的个性化,三批问题的圈画。因为抄袭的答案都有相似性,所以,我一看就明白,只要是抄袭,就是没完成作业。优秀的学生在档案中写:日期,作业优秀的同学,然后是他的个人签名。写得稍好点的成绩比较差的同学,我也给他个优秀,因为是学生个人签名,他心里的美,可以从他的脸上看出来。讲题时,我对个性化,但准确的答案大加赞赏,这样,学生抄袭的现象越来越少。初四的学生,上课回答问题的少了,我提出问题后只要是能抢答到的,我都会让学生自己签名存到档案中。所以,只要是我提问,每个问题都会有至少2个的抢答同学。档案每天连同成绩一块用飞信汇报给家长,所以,孩子们都十分看重自己的档案。一月一统计,一总结,一通报。

  四、阅读理解炼能力,巧妙约定偏科生。

  中考阅读理解既是重点也是难点,我用课堂有限时间讲清答题思路和知识点,练习提升是关键。我安排学生每周做三个阅读理解题,增强学生的语感、培养学生的思维方式。可是现在想找答案,百度一敲全搞定,这样的作业毫无价值,也不能提高学生的能力。我告诉学生:成功是在错误中成长起来的。所以不要害怕做题中出现的错误,我们要做的是开始出现了很多错误,通过做题目,慢慢减少错误。怕吃苦的人吃苦一辈子,不怕吃苦的人吃苦一阵子。班里有两名总成绩优秀,语文偏科的学生,一个是因为作业完成不好,一个是因为测试成绩不突出,所以我们做了一个约定,以一个月为期限,只要测试成绩不是满分,档案中就是0分,如果是满分就是真正的满分。这俩孩子对每次考试真是用上了全力,争取次次满分,只要有一次是90分,我便给他改成0分,他们告诉我:“老师,下一次,一定一定是满分。”回去不用督促,自己用功去了。接下来马上要进行阶段测试了,我们又商定,如果成绩在105分以上,这项规定便从此取消,不用问,他俩又自己努力去了。

  走近学生,肯定优点,巧用方法,方能换来学习热情;走近学生,反思自我,调整教法,也能换来教学成就!

  初中语文教研组长经验交流发言稿3

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度,教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算作是和大家的探讨和交流吧。

  一、建立良好的学风

  管理一个班级首先要强调纪律,强调班风。教一门课,一样要强调纪律,强调班风。校长认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的,那么纪律是学习管理的必不可少的一部分。虽然这几年来我没有担任班主任工作,但我仍然坚信良好的班风、学风,对于一个学生的成长,班级的进步是非常重要的。平时和其他老师谈起来的时候,大家都有同感:一般情况下,哪个老师的课堂纪律好,学生学习注意力就集中,哪个老师所教的学生的成绩就好,但也不是绝对的。严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的学风是学生学习的保证。因此,新学期开学,我首先对学生进行思想教育,用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。比如这个学期一开学,在师生很陌生的情况下,为了消除一部分学生心中的恐惧,也就是害怕新老师知道自己的过去,我对全班同学说了这样一番话:“同学们,我很高兴今年能教你们的语文,早就听说咱们班同学脑子聪明,上进心强,通过这几天的接触,我感觉到了。老师不爱打听你们的过去,我只看重今天,不管以前你表现怎样,那已经成为过去,从今天开始,遵守纪律,努力学习,我相信我们班每一个学生都会有进步的。”过了一段时间师生彼此熟悉了,一部分不爱学习的同学上课不好好听讲,有想捣乱的趋势,这时候我就对他敲响警钟:谁好好学习我们就把谁当朋友,不好好学习,上课捣乱就是我们共同的敌人,对待朋友要像春天般的温暖,对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。言外之意就是:谁扰乱课堂就是不道德的,应受到大家的批评指责。警钟一敲把一部分学生身上的刺就敲下去了。纪律保障了就为教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。

  二、给学生洗脑,树立自信心。

  自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。拿破仑说过,“信心是生命和力量,信心是创立事业之本,信心是奇迹。”新学期一开始我会对学生说:对于语文学习来说没有差生,只要你们努力、勤奋,都可以学好语文。以前的语文成绩并不代表你以后的成绩,“笨鸟先飞”的道理大家都知道;你们通过学习之后,今天哪怕你考了60分,但明天你考了65分,这都是不错的进步”。同时,我还举一些小时候往年一些语文成绩不好,但通过自己的努力在中招考试中语文取得优异成绩的同学的例子,,来激发学生学习的激情,在他们心里树立起一个自信心。只要学生有了这样的激情和自信心,洗脑工作就算大功告成了。在期中考试过后的家长会上我仍然告诉学生及家长:对于语文学习来说没有差生,只要想学就可以学好,关键是态度问题,态度决定成败,决定命运,这句话一点都不假;并列举了我班语文进步最大的陈静静同学,升级时79分,期中105分,进步了26分,这是努力的结果,成绩是用汗水换来的。

  三、平时语文教学中点点滴滴渗透、拓展语文知识

  在学习生字词时,凡是遇到的多音字、形似字,我都会把这些字一一列举出来,让学生查字典记忆、掌握。例如:学习“强聒不舍”这个词语时,我会让学生说说强是读第几声,同时要掌握“强”的另外两个音,并组词,坚强、倔强。学习“笨拙”这一词语时,让学生掌握“相形见绌”的“绌”字等等。通过渗透让学生不仅掌握了书本中的生字词,同时也掌握了与之相关的生字词,比较记忆,记得更准。这样可以达到牢固掌握生字词的目的,因为每次考试第一大题的第一、二小题总是辨别字音、字形题,每题至少2分。学习名著单元时适当渗透一些与本文人物相关的故事情节,既调动了学生学习的积极性,又让学生掌握了名著知识,何乐而不为呢?

  四、团结协作是制胜的法宝

  这学期我们学校倡导学生实行小组合作,因为合作可以实现双赢、共赢,共同进步。去年我们学校实行了真正意义上的集体备课,目的就是希望大家能发挥集体智慧,合作共赢。我确实感受到了集体备课给我们带来的好处:写教案省力了,课备的更精了,上课效率提高了。这就是发挥集体智慧的结果。我平时也经常告诉学生要多于同学交流、探讨,你有一个智慧,我有一个智慧,两个人交换就是两个智慧。发挥集体智慧,就需要大家做到为集体着想,没有私心。我们九年级语文组的三个老师做的都很好,谁下载了名著、课件等大家共同用,作文教案每周一个人写,真正做到了作文统一,教案统一,进度统一,作业统一。我清楚的记得,我在我校的博客中对高老师、跃锋的“工作总结”的评论中写到:如果新学期学校允许的话我还愿意与你们两个继续合作,与你们合作我感到很愉快。

  “一份耕耘一分收获”。只要我们用心去工作,用心去感受,我们也一定会收获很多的快乐。老师们,为了我们的学生,为了我们的事业,让我们用心忙碌吧!

  初中语文教研组长经验交流发言稿4

尊敬的领导,各位同仁:

  作为初中语文组的代表,在此和大家交流自己的教研收获,我倍感荣幸。我的成长,首先要感谢语文组的前辈和同仁们。是你们,为我铺垫成长的平台;是你们,为我创造学习进步的机会;是你们,为我搭建展示自我的舞台。当然,我更要感谢保安中心校这个辉煌的舞台,感谢学校的领导,为我们提供了施展才华的空间。

  回忆我的教研之路,有以下三点想和领导、老师们汇报:

  一、广泛阅读,创造智慧。

  苏霍姆林斯基曾深刻地指出:“真正的教师必是读书爱好者一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。”读书――是丰富知识和理念的“源头活水”,不仅是为人师者的发展所需,更是教师的职业尊严所系。

  语文教师就要以自己的儒雅、神韵、气质、魅力、领悟影响学生,感染学生,吸引学生,以自己文化的、精神的、心理的、内在的、主体的体验和学生进行心的交流,美的引导,理的启示。海纳百川,有容乃大。书看得多了,在文学里浸润时间长了,文化积淀就厚实了,只有这样,才能造就“学识宽厚智如源泉”的大智者,才能修成“行可以为表仪”的.大德者,才能带领学生在语文的大

  海里自由遨游,从平庸走向杰出。我的语文教学观,就源自于有一次我向教研室胡坤玲主任请教,她向我推荐了王尚文教授的《语感论》,我读完后进而又读了韩军的《新语文教育思想》、李海林的《言语教学论》系列书籍,并最终确立了自己言语教学语感中心说的语文教学观,成为这种教育思想的坚定践行者。

  二、潜心研究,让智慧开花。

  同样是苏霍姆林斯基的一句话:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来”。我的教研之路,是我的指导老师――卜绍庭校长亲手带我上路的。印象最深的就是第一次命题,要求我全部原创,并且逐字逐句一一点评,包括标点符号,让我深刻明白了原创、严谨、人文关怀等诸多命题的原则,命题水平迅速提升,逐步形成了自己“每道都原创、每次都突破自己”的命题风格。

  三、不断反思,创新提高。

  美国心理学家波斯纳提出,“如果一位教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有20年的教学经验,,也只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进,,永远只能停留在一个新手型教师的水准上”,因而,他提出“经验+反思=成长”的教师成长模式。

  教学是一门有缺憾的艺术,对“缺憾”的思考,就是反思。反思

  教学中的得与失,反思学生的亮点与问题,反思突发事件处理的灵活度,反思教案的完善与改进把反思记录下来,即使只言片语,也是日后创作论文的重要灵感源泉。我的好些文章,都是这样创作出来的。回顾自己的成长经历,我认识到:成长是一个过程,永无止境;思考也是一个过程,永无终点。我相信,读写不断,思考就会不断,思考不断,进步就会不断。虽然我取得了一点成绩,但仍还有很多方面需要不断改进和完善,比如,在国家级核心期刊中还没有发表过著述,还需要不断努力。

  希望获得语文组前辈和学校领导们一如既往的支持,希望可以为重庆一中的辉煌增添一份绵薄之力!

  初中语文教研组长经验交流发言稿5

尊敬的各位领导、各位老师:

  在区各级领导的英明指导下,在学校各级领导的直接关心指挥下,特别是在九年级教师的全身心投入的努力拼搏下,今年的中考,我校取得了令人满意的成绩,语文成绩也名列前茅。今天坐在这个地方,跟大家交流,我感到很荣幸,同时也感到诚惶诚恐,一来我们的成绩还不是特别优秀,二来确实感到没有什么特别的经验,因为我们做到的大家也都做到了。既然教研室领导肯定了我们的教学实践,下面就向领导、老师汇报一下在2015年中考备考中我校九年级语文备课组的一些做法和思考。请批评指正。

  一、领导的高度重视和严格要求

  毕业班工作历来是学校的重头戏,学校各级领导极为重视,所有领导蹲点承包级部,指导并协助各班主任、科任教师开展教学工作。我们级部就由苏校长亲自负责,他每天早早到校,巡视督察各个班的工作,一有问题就会立即帮我们解决,胡校长也经常到级部了解我们的工作状态及教学情况,有领导做我们的强大后盾和督查小组,我们工作起来会更加一丝不苟。每次月考结束,领导就会给我们召开一次工作会议,分析教学情况。根据本届学生的现状,制定相应的教学方法,实施相应的教学策略。

  二、集体备课、集思广益,团结协作

  首先,我们有一个和谐、团结、富有战斗力的群体,是今年中考成功的关键。去年我们九年级共八个班,语文有刘爱梅老师、卓荣翠老师、亓欣老师、和我四位教师任教。我们四人齐心协力,团结一致,将各个人的能量全都能释放出来,在融

}

2021下面试真题已更新

1.学校主要就是传播文化 你怎么看?

我不认同这个观点。学校存在一方面是为了给学生传递知识,但另外一方面,学校也是为了给社会去培养人才。为了能够更好的促进学生的全面发展。培养学生的德智体美劳,为社会和人类文明进步做贡献,学校的学生一方面需要不断的学习知识,能够去传承前人的所留下来的智慧。并且将他们熟练地运用,另外一方面需要培养他们高尚的情操啊。同时在这个基础上要锻炼强迫的。只有有了,强魄的体格才能够更好的去。参与到其他的工作。第二,学校除了传授知识,锻炼体魄啊,培养学生高尚的情操之外,还要教会学生如何能够去灵活运用这些知识。将这些知识变成自己的能力。并能在社会生存。所以综上所述,我并不认同。

2.学生与其他教师发生了冲突,作为班主任,你该怎么办?

学生与其他教师发生冲突,作为班主任,我首先要冷静下来。制止这种行为,并且接下来分别找学生和老师以及相关当事人了解情况,耐心地与学生,老师进行沟通交流,之后我会根据现实当中的真实情况进行客观公正的调节,如果这个问题的起因:是因为老师,而老师的初衷并非带有恶意。我会善意的提醒老师,在处理教学过程的时候要注意方法,以学生能接受的方式开展教育教学工作那如果是学生的原因或者是他的最近的家庭的原因,我会找这个学生和家长沟通交流,并且像这个学生善意的去提醒,不要因为家庭这个因素,影响这个学校的正常教学。最后,我会找学生家长和老师进行沟通,交流。疏通彼此之间的矛盾,然后以此来达到师生,还有家长之间能够和平共处。最后我会在班级管理的过程当中进行班会,设计相关的班级班会活动,促进学生和其他各科老师能够相互理解,在接下来的教学过程当中能够相互配合,最终能够完成我们的教学实施。要保证学生在学校都有所收获。

3.有人说老师应该是让人羡慕的职业,你怎么看?

教师这个职业是无私奉献、教书育人的职业,其是高尚的。因此我对这个观点是赞同的,具体分析如下:第一,从个人来看,社会尊师必会提高教师的职业成就感,最直接的体现就是教师可以免去很多后顾之忧,全身心地投入到教育教学中,来促进学生的全面发展,从而提高育人的质量。教师职业成就感高了,必然会成为令人羡慕的职业。第二,一个民族想要发展,教育必在首位。文化的积淀与传承,被称之为民族的血脉,是精髓,更是根本。师者,传道受业解惑。传递知识的同时,教授做人的道理,作用至关重要。有学识,则思想进步,文化繁荣;讲道理,则风清气正,是非分明;晓做人,则忠孝礼义,思境凛然。因此,对于社会来讲,需要教师的引导。因此,教师必然会成为令社会人满意的职业。第三,一个国家想要强大,也必有教育。教师提高了教育质量,也必然可为国家培养各行各业的优秀人才这是其他行业所没有的。因此这个职业是值得人羡慕的职业。总之,如果一个国家,一个民族能够在以上这些方面做的很好,那老师自然就会成为令人羡慕的职业。

4. 如果你在批改作业的时候,学生说想找你谈心,你怎么做?

我会及时耐心处理。第一,我会停下手头的工作,立刻柔和地面对学生,让学生感到如沐春风般的温暖。第二,了解学生的主要谈话主题,时间允许的话,我会倾听学生的诉求并开解TA。若学生想进一步与我倾诉,我们会约定时间继续谈心,使得学生感到老师的关心关爱。第三,教师对学生应该关心关爱,做学生的良师益友,做学生的引路人,我会按照教师职业道德的要求做一名学生爱戴的好老师。

5. 你的学生书包里面发现有手机,按照学校规定你会怎么做?

发现学生上学书包里有手机,作为老师我首先会保持冷静且平和的心态。并且先让学生把手机给我,我暂为保管,然后继续上课,保证课程的正常进行。其次我会在课下找到这位学生,询问他带手机的原因,如果是想和家长取得联系,我会告诉他,下次可以告诉老师,老师可以帮你联系你的家长。或者来的时候把手机交给老师,老师暂为保管,等放学再给你。如果这位学生带手机是为了炫耀或者打游戏等类似的原因,我会严慈并济的告诉他,这是不对的,学生应该有自己的行为规范,并帮助他树立正确的价值观。最后我也会与班主任进行沟通,召开相应的主题班会,再次强调行为规范以及校规校纪,同时也会与家长进行沟通,共同解决问题,促进学生的良好发展。

6. 一个学生因为迟到被老师批评了,上课时搭住耳朵不肯听。你是老师会如何处理?

学生因为迟到被批评导致上课不听课,不利于学生学习知识,作为老师我应该安抚好学生的情绪让他能够正常上课。第一,我会走到他的身边轻轻拍他,告诉他先认真听课,强调课堂学习的重要性,保证学生能够投入到我的课堂教学中去。第二,在下课后我会单独找到这位迟到的学生进行沟通,告诉他老师批评他的原因,安抚好学生情绪,并耐心告诉他上课要准时,并讲清楚迟到不仅会扰乱课堂教学秩序,也会影响到自己的听课效果。第三,我会反思自己是否给学生树立了良好的时间观念,我会在合适的时间召开班会,讲明班规班纪,为学生树立时间观念,避免上课迟到的现象再次出现。总之,我也会在今后的教学中以身作则,给学生树立榜样,传递良好的时间观念,避免迟到的现象再次出现。

7. 你们班学生的篮球队很厉害,但是在比赛中由于同学们获胜心切,只得了亚军,同学们互相埋怨。作为班主任你该怎么办?

第一,我会示意大家安静,告诉大家老师很高兴,同学们表现得很好。然后,我会告诉同学们胜败乃兵家常事,不要太执着于一次的成败,目光要放长远些,失败了要分析原因而不是相互抱怨。第二,待学生心情平复后,我会召开“心向集体 骄傲必败”的主题班会,告诫同学们任何时候都不能轻敌骄傲,应该树立集体主义思想团结合作,要正确看待失败,要迎难而上。第三,在以后的工作中,我要加强同学们的思想教育,给他们灌输正确的思想理念,帮助他们树立正确的三观。

8.学校组织师徒结对,你觉得你能从中学到什么?

我认为这是一项非常有益的活动。第一,对于青年教师来说,在工作中经常会面临非常多难以解决的问题,通过师徒结对,能够从自己的“师傅”那里获得更多的教学经验和解决问题的能力,尽快提升自己的专业水平,成长为一名合格的人民教师。第二,对于老教师来说,通过师徒结对,可以从年轻教师身上学习到一些更为先进的教学理念和教学方法,不断充实、完善自己的教学,并不断督促自己学习新的知识,为青年教师做榜样。第三,对于学校和张哥教育行业来说,有利于提升整体的教学水平,节约教育资源,并在整个教育行业内形成相互学习的良好氛围。因此,“师徒结对”是一种非常有益的活动。

9.有位老师借鉴网络的课程,直接运用,你怎么看?

我认为这种做法是不正确的。在信息时代下,教师利用网络课程资源,是一种与时俱进的表现,但是网络课程不可以直接运用到课堂上。过度依赖网络教案,是教师思想上的“懒惰”。长此以往,教师独立思考的能力和创新能力会下降,这不利于教师的进步。此外,网络上的教案不一定适合自己班级的学情,所以照搬照抄会直接影响教学效果。作为信息时代的教师,要理性利用网络,要懂得学习和借鉴,更要有自己独立的思考和设计,这样才是合格的教师。

10.取外号,不愿意上学你怎么办?小李被同学起外号拒绝上学,你怎么做?

第一,我会充分和该生进行沟通,走进学生的内心世界帮助学生,在日常生活中也多多照顾他第二,我会和家长进行沟通,寻求家长的帮助,做到家园共育第三,我会在全班开一个“互敬互爱友好相处”的主题班会,让班里的同学都能够充分的相互帮助友好相处,改善班级的氛围和环境。

11.小明的妈妈每天给你发很多微信你怎么办?

第一,我会控制情绪,与家长诚恳沟通,了解家长的具体想法:如果是对我的工作上有什么建议和意见,我会认真倾听,反思自己在工作中存在的问题,都想有经验的老师请教, 不断积累教学经验,学习合理的管理方式,提高自我教学能力。如果是希望我给予孩子针对性的教育,那么我会与家长表明态度,会公平公正对待每一个孩子,根据实际情况因材施教。

第二,我会召开家长会,与家长们沟通了解他们的意见和建议,认真反思,积极改进。

总之,出现这种情况,我会妥善解决,认真反思,避免类似情况再次发生。

12.家长自发组织教师进行有偿补课,邀请你参加你会怎么办?

我会拒绝家长的邀请,教师有偿补课违反了教师职业道德的要求。

第一,教师职业道德要求老师要为人师表、廉洁奉公,老师课外有偿辅导违背了教师职业道德的要求。同时,教育法律法规也规定该种行为是违法的。因此,我会拒绝该家长的邀请。

第二,家长邀请老师课外辅导学生,说明学校和教育行政部门对此是监管缺位的,并且家长的。学校和教育行政部门要加强对老师的监管,减少此类现象的发生。同时,这也说明相关的教育法律法规对该现象的的规定是不全面的,要建立健全相应的法律法规,从法律制度上加强该类现象的管理。

第三,老师课后有偿补习,某种程度上加重了家长的负担,不利于家校共建的建立。而且,老师这样做可能会导致有些学生对老师有看法,不利于良好师生关系的建立;同时,也不利于教师个人的长远发展。因此我会询问学生是否对哪一部分知识点掌握不好。

13.说老师是学生的镜子,你怎么看?

第一,学生具有向师性。

第二,教师具有示范性。

第三,学生发展不成熟,具有可塑性。

14、你应该向老教师学习什么?

老教师有多年的工作经验,有经过实践检验的工作思想和工作方法,是我们工作的榜样。我们应该向老教师学习以下几点内容。首先要学习老教师的敬业精神,在工作岗位上扎实勤恳地开展工作,真正做到爱岗敬业,无私奉献。其次,我们要学习老教师关爱学生的良好职业道德品质,把关爱学生体现在对学生的日常教学和生活管理上。再次,我们要学习老教师教学工作的经验和方法,工作中多观察,多思考。最后,我们要学习老教师对学生的责任心。时刻关注学生的一言一行,把对学生的爱融入到教育工作的每一分,每一秒。谢谢各位考官,愿有机会向各位经验丰富的教师学习。

15、学生上课弄坏了教具,老师让他出去,你怎么看待这个老师的行为?

我会先冷静下来,做一下处理:

(1)先维持课堂纪律,下课之后找学生沟通,告诉他这样做是错的,会影响课堂和其他同学上课,希望他改正。

(2)我会找到家长沟通,把学生在校的各方面表现汇报给家长,希望得到家长的帮助和配合。

(3)我会找到各科任老师,询问学生在他们课堂上的表现,看看是指对我这一个科目不感兴趣,还是有其他原因,之后对症下药。

(4)在以后的课堂当中,我会特别关注这位学生,找到他的闪光点,只要有一点进步就在全班面前,树立榜样形象,让他找到自信,不好意思犯错。

最后,相信在家校合作之后,在老师的帮助下,学生会有一个很大的转变,改掉身上的缺点,一定会成为品学兼优的小学生。

16、一名学生成绩很好,但是其他学生向你反映,这名学生自私冷漠,作为班主任你怎么处理?

第一,我会及时多方了解真实情况。

第二,找这名同学交流,了解他这样做的原因。

第三,对他进行劝导和教育。

第四,为他在班级提供更多与人交往的机会。

17.老师和学生约定了生气指数,生气时告诉学生生气指数,你认为这个方法怎么样?

我觉得这种方法是可取的。 第一,生气指数可以以数字的形式直观地让别人感受到一个人生气愤怒的程度,老师在教书育人过程中难免会有恨铁不成钢的情绪,采用这种形式可以使学生了解到自己的情绪变化和生气的程度,学生能做到心里有数,进而规范自己的行为。

第二,约定生气指数是一种文明的做法,一些老师在生气时容易冲动暴躁,可能会伤害到学生,约定生气指数可以避免这种情况的发生。总之,约定生气指数可以有效解决问题,是一种可取的做法。

18.某同学平时在家娇生惯养,在学校不爱学习,你是班主任你怎么办?

作为班主任,我会用鼓励式教育的方法来正面引导这名同学学习。

第一,该同学在家里娇生惯养,自尊心可能比较强,脆弱,所以在他受挫的时候,对这名同学应该以鼓励为主,给他以勇气和自信。

第二,如果这名同学犯错了,应该以开导为主,动之以情,晓之以理,帮助他成长和融入集体。

第三,激发该同学的学习兴趣,对于他取得的成绩,及时反馈,表扬,帮助他建立起对学生的兴趣。

17、班级里有学生暗恋老师,你该怎么处理

(态度 )学生处于青春期,开始对异性产生兴趣,有感情上的懵懂也是可以理解的。如果我知道了学生暗恋老师,我会谨慎处理,保护好学生的自尊心,同时引导学生向积极的方向发展。(原因 )究其原因,可能是学生心理上的不成熟,对自己的情感认识错误,把自己对老师的信任和依赖错认为是异性之间的情感。另一种原因可能是这个学生在平时缺乏父母的关爱和正常的同伴关系,导致把自己青春期的情感寄托在了老师身上。(化解 )作为老师一定要以保护学生的自尊心和隐私为前提,站在学生的角度,要考虑学生的情感需要。通过引导让学生意识到自己的这种行为的不妥之处。然后在学生愿意的前提下,私下与其谈话。并对其进行正确的引导。告诉他现在还年轻,应该把主要的精力放在学习上。老师愿意做他的朋友甚至是姐姐,但是希望他能够尽自己所能更出色的完成学业。(避免 )事后,一方面我会继续踏踏实实做好专业教学和班级管理工作,另一方面多多关注这部分的学生,定期组织情感教育的主题班会,进行熏陶。并及时与学生家长进行沟通,保持信息的及时更新,共同来促进学生身心的和谐发展。

18.教师了解学生性格是否必要?

第一,充分了解学生,有利于做到因材施教。

第二,有利于促进老师和学生之间良好关系的发展。

第三,有利于更好帮助学生解决学习及生活问题,让

19.学生带手机怎么办?

第一:与学生沟通,了解带手机的原因;

第二:与家长沟通,告知学校不让学生学生带手机的原因是为了帮助学生专注学习,提高家长的家督意识;

第三:开展禁止手机入校的主题班会,提高学生遵守班规校规的意识。

20.如何成为四有教师?

四有好教师指:有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。要成为一名“四有教师”应该从以下几方面去做:

第一:成为好老师要有高尚的师德;

第二:成为好老师的资本是教育科研;

第三:成为好老师的法则是谦虚勤奋;

第四:成为好老师关键在自己。

21.作为新老师,要学习专业知识,你怎么理解?

第一,备课的合理性,学习老教师能够充分做到备学生备教材备教法。

第二,课堂管理能力,包括课堂纪律的制定与执行、教学计划的调整、教学任务的完成等、

第三,教育机智,面对突发情况迅速合理的做出判断和处理。

第四,教学评价的合理性,做到促进学生发展。

22.你是刚毕业的年青男老师,班上有一个学生天天给你发微信表达爱慕之心,你是这名老师你怎么做?

第一,优秀的专业知识是成为一名合格教师的必备条件。

第二,作为新教师,要虚心有经验的教师请教和学习

第三,教师要认真对待每一节课,要精心备课,提高教学能力

23.接手一个新班级,之前的班主任告诉你,这个班级同学的差异化比较大,你怎么办?

第一,通过与学生交流,与前班主任交流,与其他任课老师交流充分了解本班同学的具体情况。

第二,开展班会与学生建立良好的师生关系和认知基础,与本班学生一起制定班级制度公约,组建班委会逐步建立班集体。

第三,与本班家长建立联系机制,促进家校共育。

第四,开展各项活动提升班级凝聚力。

24.新学期班上有自闭症儿童,作为班主任你怎么办?

【参考法案】面对这个问题,我会充分重视和关心该学生:

首先,我会和家长进行沟通,了解该学生在家庭的情况,做到家园共育

其次,我会充分和该生进行沟通,走进学生的内心世界帮助学生,在日常生活中也多多照顾他

最后,我会在全班开一个“互敬互爱友好相处”的主题班会,让班里的同学都能够充分的友好相处,改善班级的氛围和环境。

1、丁老师排练节目,拉了小朋友手臂造成脱臼,家长投诉怎么办?

首先丁老师应该积极承认自己在工作中的失误,对幼儿和家长表示歉意,并与园长和家长积极协商解决办法,后期也会对受伤的幼儿进行慰问;其次,丁老师要提升自己组织活动的能力,做好活动安全措施的准备及对幼儿安全防护的照看,及时反思自己已经出现的问题,避免再出现类似的情况;最后,丁老师也要给小朋友们科普安全尝试,减少幼儿受伤的风险。

“四有”好老师的内涵是有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。首先有理想信念要求教师能够保持初心,为促进孩子的健康发展和教育事业的繁荣而不断努力前进;其次有道德情操要求教师要遵守教师职业道德规范,做一名有职业道德的人民教师;再次有扎实学时要求教师拥有相关专业知识,还有广博的文化常识;最后有仁爱之心要求教师有爱心有耐心有责任心,关心学生的情况。如果我有幸成为一名幼儿教师,我也会在工作中恪守观念,努力成为四有好老师。

3、新学期班上有自闭症儿童,作为班主任你怎么办?

面对这个问题,我会充分重视和关心该学生:第一,我会和家长进行沟通,了解该学生在家庭的情况,做到家园共育第二,我会充分和该生进行沟通,走进学生的内心世界帮助学生,在日常生活中也多多照顾他第三,我会在全班开一个“互敬互爱友好相处”的主题班会,让班里的同学都能够充分的相互帮助友好相处,改善班级的氛围和环境。

4、孩子因为分组不当不愿意参与活动。

首先我不会随意批评该幼儿,幼儿出现不愿意参加活动的情况我会先认真聆听幼儿的想法,再积极寻找解决办法。如果幼儿是因为和组内某一幼儿有矛盾不愿意同组活动,那么我会先请幼儿到其他组内活动,活动结束后去调节两名幼儿之间的矛盾;如果是因为我在分组时出现不合理的情况,那么我也会根据幼儿的反馈进行适当的调整,保证活动的顺利进行和幼儿的积极参与;同时在活动结束后也会对本次活动进行及时反思,考虑更好的分组形式,避免再出现类似的情况。

5、你觉得什么是孩子心目中的坏老师?

第一、专制拒绝沟通,声色俱厉第二、没有耐心爱心责任心第三、上课乏味无趣,照本宣科

6.幼儿园总让家长当志愿者,对此你怎么看?

不认同,家园共育对孩子发展至关重爱,具体分析如下第一,教育者应该具备正确的价值观,教育观,了解教育孩子应该是多方面协力共同努力才可以更好的促进发展,总是要求家长是不对的。第二,出现这样的情况可能是教育行政部门的监管缺位,同时幼儿园在管理上不到位,培训不足导致的第三,这种情况,也可能是没有相关的法律法规对于志愿者有明确的规定,制度不完善也才会出现这样的情况。第四,要做到更好的教育孩子应该家园共育,幼儿园和家长都应该参与进来,互相沟通协作,通过有效的家长会等方式促进家园合作。总之,未来如果我成为一名老师,我一定会重视家园共育,用自己的耐心爱心责任心对待每一个孩子。

7.洋洋的父母是外来务工人员要洋洋自己上下幼儿园,你怎么做?

幼儿园应该把幼儿安全放在第一位,对于这个问题我会冷积极妥善处理第一,表示理解家长,找到家长及时沟通了解情况第二,如果是自身特别忙没有时间,我会给出建议看是否可以进行适当延点,在合理的时间让洋洋先在幼儿园他们来接;或者看看有没有其他亲属或靠谱的成年人可以接送,毕竟孩子太小,安全问题不容忽视;第三,同时如果顺路,我也愿意陪洋洋上下幼儿园,希望洋洋父母信任我;或者我先带洋洋回家,等她们下班了再来接;再次强调安全的重要性第四,未来我会多开展家长会,家访,及时了解幼儿园家庭的需求,更好的做到家园共育;总之,未来有幸成为一名老师,我会把幼儿安全放在首位,用自己的耐心爱心责任对待孩子们让他们健康快乐全面的成长。

8.幼儿园教育以幼儿为中心,你怎么看?

认同,幼儿是学前教育的主体,我认为做到以幼儿为中心会有以下的意义第一,做到以幼儿为中心,可以让幼儿身心健康的发展,可以提高他们的社会交往能力,可以帮助他们养成独立的个性,可以培养他们积极的情绪第二,做到以幼儿为中心,老师可以收获爱与尊重,可以建立良好的师幼关系。第三,做到以幼儿为中心,可以获得家长的信任,建立良好的家园共育总之,总之,未来有幸成为一名老师,我会以孩子为中心,用自己的耐心爱心责任心对待孩子们让他们健康快乐全面的成长。

9.你是怎么理解教师应成为幼儿的支持者合作者引导者

认同,这是纲要中的原话,是我们在学前教育中扮演的角色第一,对于支持者的理解,孩子是发展的的人,虽然成长速度快可是毕竟还很小,还有很多能力不足,但他们愿意不断尝试和体验,作为老师你就需要支持他,保证安全让他全面快速成长第二。对于合作者的理解,我们应该平等对待幼儿,老师既是传授知识的人也是朋友,在教学过程中平等对待孩子,更能收获孩子的爱和尊重,建立良好的师幼关系,同时还能帮助孩子树立正确的三观第三,对于引导者的理解,每个孩子都有潜能,我们要做到教育教学走在发展的前面,不是代劳或照本宣科而是引导孩子不断发展。总之,未来有幸成为一名老师的话,我一定会扮演好自己支持者合作者引导者的角色,让孩子健康快乐全面的成长。

★更多真题,点击查看:

1.学校主要就是传播文化 你怎么看?

2.学生与其他教师发生了冲突,作为班主任,你该怎么办?

3.有人说老师应该是让人羡慕的职业,你怎么看?

4. 如果你在批改作业的时候,学生说想找你谈心,你怎么做?

5. 你的学生书包里面发现有手机,按照学校规定你会怎么做?

6. 一个学生因为迟到被老师批评了,上课时搭住耳朵不肯听。你是老师会如何处理?

7. 你们班学生的篮球队很厉害,但是在比赛中由于同学们获胜心切,只得了亚军,同学们互相埋怨。作为班主任你该怎么办?

8.学校组织师徒结对,你觉得你能从中学到什么?

9.有位老师借鉴网络的课程,直接运用,你怎么看

10.小李被同学起外号拒绝上学,你怎么做?

11.小明的妈妈每天给你发很多微信你怎么办?

12.家长自发组织教师进行有偿补课,邀请你参加你会怎么办?

13.说老师是学生的镜子,你怎么看?

14、你应该向老教师学习什么?

15、学生上课弄坏了教具,老师让他出去,你怎么看待这个老师的行为?

16、一名学生成绩很好,但是其他学生向你反映,这名学生自私冷漠,作为班主任你怎么处理?

17.老师和学生约定了生气指数,生气时告诉学生生气指数,你认为这个方法怎么样?

18.某同学平时在家娇生惯养,在学校不爱学习,你是班主任你怎么办?

19、班级里有学生暗恋老师,你该怎么处理

20.教师了解学生性格是否必要?

21.作为新老师,要学习专业知识,你怎么理解?

22.你是刚毕业的年青男老师,班上有一个学生天天给你发微信表达爱慕之心,你是这名老师你怎么做?

23.接手一个新班级,之前的班主任告诉你,这个班级同学的差异化比较大,你怎么办?

24.新学期班上有自闭症儿童,作为班主任你怎么办?

25.有同学考试时发烧,考完后和老师提出重新考试,怎么办

26.学生小周想要申请贫困补助,但是学校通知说补助名单已确定将会公示,小周知道之后就放弃补助了,如果你是班主任,你怎么办?

27.教师了解学生性格是否必要?

28.上课的时候,突然下冰雹了,小孩都很激动,怎么办

29.学生总是调皮,爱反驳老师的观点,作为老师怎样做?

30.上课的时候有个学生在睡觉,老师走过去让全班一起唱一首歌,问你是否赞同这种观点?

31.某数学老师占用体育和音乐老师的课堂,对此你怎么看

32.小花写周记记录父母离异,老师看了动容在班上分享,你怎么看?

33.学生在家里娇生惯养,在学校不爱学习,如果你是班主任要怎么做?

34.班里有学生被选中接待外宾,但是长得丑没去成,你怎么看?

35.评价老师直接网上下载优质资源使用教学

36.老师要有一桶水,才能教给学生一碗水,你怎么理解?

37.如何备好一门课?

38.你去教室上课,发现有学生在黑板上画了你的画像,请问你怎么办?

39.在你上课的时候,一只麻雀吸引了所有同学的注意力,你该怎么做?

40.班里一个同学偷了其他同学东西,如果你是老师你怎么办?

41.如何让学生时刻保持上课的积极性?

42.作为班主任,对班级里的追星现象,你会怎么办?

43.关于因材施教,你要怎么做?

44.上课上到一半电脑设备坏了这么办?

45.有位老师拖堂,引起学生不满,如果你是这位老师,你会怎么做?

46.在上课的时候写板书写错了,引得学生哄堂大笑,你怎么办?

47.有一个学生总喜欢反驳别人说的话来引起别人的注意,你怎么办?

48.老师把生气指数分为1-5级,你觉得怎么样?

51【时政】十一届三中全会确立了什么?

52.【时政】新民主主义的开端是什么?

53.【时政】四个意识你怎么理解?

54【时政】改革开放以来。哪次会议标志着中国进入改革开放新时代

55.抗疫国家勤章获得者

57.四个引路人是什么?

58.什么是文化强国?

59.一碗水端平怎么理解?

60.当代青年提出的四点希望是什么?

1、丁老师排练节目,拉了小朋友手臂造成脱臼,家长投诉怎么办?

3、新学期班上有自闭症儿童,作为班主任你怎么办?

4、孩子因为分组不当不愿意参与活动。

5、你觉得什么是孩子心目中的坏老师?

6.你是怎么理解教师应成为幼儿的支持者合作者引导者。

7. 3岁幼儿想吹泡泡,老师拒绝了,你怎么看?

8. 老师让萱萱坐在椅子上,萱萱不愿意坐在椅子上,还哭,你怎么办?

9.幼儿园总让家长当志愿者,对此你怎么看?

10.洋洋的父母是外来务工人员要洋洋自己上下幼儿园,你怎么做?

11.幼儿园教育以幼儿为中心,你怎么看?

★更多真题,点击查看:

3、故事 活动彩虹色的花

4、儿歌 配画:我是三军总司令

6、故事《借你一把伞》

10.情景画老鹰捉小鸡

★更多真题,点击查看:

1.《a o e》试讲逐字稿2.《母鸡》3.《荷叶圆圆》4.《太空生活趣事多》5.《大象的耳朵》6.赵州桥7.我是一只小虫子8.金色的草地9.一块奶酪10.找春天

4.《位置-上下左右》

9.《认识图形(三角形、正方形)》

10.《两三位数乘一位数(末尾有0)》

5.《大海》F调 3/4拍答辩是画出3拍子的指挥图示 和本节课的目标

7.《我和我的小伙伴》

8.雕刻的乐趣答辩题目:教学重点是什么

答辩题目:成角透视画一幅画

答辩题目:1、你的导入活动什么?为什么要这么做?2、你觉得示范画的作用是什么?

★更多真题,点击查看:

7.《论语十二章》节选

8.冰心的《荷叶 母亲》,理解作者的情绪变化

11.《老王》节选:老王送鸡蛋基本要求:朗读最后一段,体会不幸与幸运那一句

1.二次根式的性质(答辩问题是如何在这节课让学生了解难点)

3.加权平均数的应用 答辩:初中数学除了加权平均数还学习了哪些的统计数据

4.用描点法画正比例函数图像

5.算术平均数 中位数 众数 方差 几何平均数

6.中位数、众数、标准差、方差

5.秘密,运用自然音响编制

5.书籍封面设计,用电脑制作

★更多真题,点击查看:

1.《登高》基本要求:朗读指导,理解诗人情感

2.《茶馆》基本要求:设计活动,朗读课文

3.《奥斯维辛没有什么新闻》基本要求:试讲10分钟左右。设计活动引发学生想象,补充“她”的所想并写作:教学内容适当板书;

5.《记梁任公先生的一次演讲》基本要求:(1)朗读一二段(2)分析人物细节和作者情感(3)板书(4)十分钟完成试讲

6、蜀相分析自、空这两个字以及诗人情感

  1. 交变电流的最大值和有效值

1.双手胸前传球2.前滚翻 头手倒立3.讲解并设计行进间单手肩上低手投篮。4.武术棍法5.乒乓球弧圈球乒乓球正手拉弧圈球站在中台,然后以正手攻的动作再稍微大一点,然后把凳,然后腰带着板子,然后往后引板,然后加摩擦,就这样就够了。6.长拳弹踢冲拳马步横打7.篮球半场一对一防守8.刀术不少于十个动作9.主讲排球正面传球10原地双手胸前传接球 展示行进间单手肩上投篮 运球 向后转走

1.阿细跳月(1试讲10分钟,2自弹自唱,3边唱边指挥,4边唱边跳。)2.傣族欢歌3.跑旱船(弹唱C调鉴赏弹唱指挥)4.演奏课:红河谷5.《东南西北茉莉花》《江苏茉莉花合唱》教低声部 指挥6.霸王别姬7.《舒伯特音乐演奏》片段教学8.《打起手鼓唱起歌》片段教学印度客商之歌渴望春天

1.摄影的光位2.木雕创作5.吴昌硕的 《寿桃图》6.缪篆的鉴赏7.建筑民居8.联想与创意9.千里江山图10.书法楷体的对联

1.民族区域自治制度2.对待外来文化的正确态度3.物质的绝对运动和相对静止的统一4.社会主义市场经济和制度5.主权国家的地位和概念6.人民群众是社会变革的决定力量7.世界多极化发展趋势8.权利和义务9.维护世界和平,促进共同发展

★更多真题,点击查看:

已经考完的小伙伴,快来评论区留下你的面试感受吧

}

2022年全国学前及中小学生暑假分年级阅读推荐书目来了!全国著名特级教师、儿童阅读推广人张祖庆在序言中写道,“这个暑期,全国百班千人读写计划的108位导师将放眼‘夏牧场’”。

长江文艺出版社出版的《表里的生物》《周国平作品》《百年守望》

六年级推荐书目:《表里的生物》

冯至的经典散文集,小学统编语文同步阅读书系。

初一推荐书目:《周国平作品》

著名哲学家周国平思辨之作,有故事、有哲理、有启发,激发学生思辨思维。

初二推荐书目:《百年守望》

讨论克隆人技术、时间旅行、虚拟现实、人工智能等多个热点话题,充满人文思考与科学元素的精彩碰撞,激发孩子的想象力。

// 阅读,抵达纯真年代

六月盛夏,一年过半,暑期将至。

2022,这个半年,过得魔幻。无论你身处繁华都市还是僻远乡村,都无一例外地被卷入巨变着的时代浪潮中。我们在一个又一个“最后的寒冬”里等待,那些被吞噬的日子,伴着焦灼,让人心悸。疫情、空难、战争、网暴……这个生病了的世界,明天会变好吗?

没有人能给出确切的答案。

这个充满变数的时代让我们无处可逃遁,何处是安所?

阅读,能打破时间的枷锁,将时光过滤,让生活敞亮。人情柔软,带我们抵达简简单单、快乐无忧的纯真年代。阿根廷诗人博尔赫斯说:“如果有天堂,那里应该是图书馆的模样。”图书馆或许太远,至少还有一间书房,一方书桌。

一方小书桌,映见大世界。

这个暑期,全国百班千人读写计划的108位导师将放眼“夏牧场”,继续为同学们在万千书林中淘出他们至爱的宝书,带大小读者“犇向绿心”。

你的世界到底有多大?带上心灵的尺子,到书里来量一量;

大人们的小时候是什么样的?让时光机带我们到爷爷的、爸爸的童年里去耍一把;

超人气爆款!“穿内裤的狼”和“裤子船长”一起奏响了夏日狂想曲;

塞罕坝的丰碑、武汉疫情的凡人微光、军营里老兵的故事,开启我们保护山河、爱家爱国的主题阅读之旅……

再看哦,一群夏日星空下的少年,正对着浩渺的宇宙心驰神往:世界之源在哪里?进化论的进化史是怎样的?真想和伟大的科学家对对话,和古今中外的圣哲们散散步,再插上追光的翅膀,看人类群星闪耀时的模样,微小到一颗砂粒星尘,广阔到无边宇宙。

一直以来,“百班千人”追求有品质的阅读,以品质托起稳稳的成长幸福。我们依然坚持半数以上的国内优质原创作品,文学、历史、哲学、科普等多种类别“互哺”相长,充分兼顾新颁布的2022版新课标对整本书阅读的目标要求,以上乘的作品内容、思维价值、审美童趣,培养孩子们的核心素养和精神内涵。

夏至已至,万物疯长,在旺盛与蓬勃中,我们仍可通过阅读静心追寻纯真年代!就在此时,就在此地,在七八月的时光流连里,用眼睛、用声音、用耳朵、用思想阅读,洞见书中隐藏的大大的世界。

如果给这个夏天命名一种颜色,我想那一定是纯真的蔚蓝。蔚蓝如碧海,蔚蓝如天空,明朗、纯净、辽阔!

来吧!孩子,掬一捧蔚蓝清凉,驱走炎热和浮躁,展卷静读,在纯真里收获盛夏的果实。

小班孩子们的社会交往范围有了很大的拓展,他们开始认同、接纳同伴,尤其到小班后期,孩子们与同伴共同玩的意识加强,也爱管同伴的事,爱模仿别人做自己感兴趣的事情,这一年龄段的幼儿正是在模仿中学习成长的。我们要允许孩子去模仿,也要引导孩子发现自己和同伴的与众不同,认可自己,接纳别人,通过故事和游戏,感受各种一样和不一样。阅读正是最好的方式之一。

整齐划一是一种美,丰富多样是另一种美。勇敢地发挥个性和创意,打破某些规则和壁垒,用心感受千姿百态和缤纷多彩的世界。

[意]图里奥·柯达/文、图

江苏凤凰少年儿童出版社

这是一本语言流畅欢快、情节简单的绘本,独特的意大利式幽默让孩子大笑着读完,同时理解真正的与众不同,是做真实的自己。

在这本书中可以体验到各式各样的形象、色彩、节奏……和孩子一起享受阅读图画书的纯粹快乐,让孩子喜欢上书,喜欢阅读。

一本让人快速了解乌贼和章鱼的科普绘本,详细讲解乌贼和章鱼的“十八般武艺”,解答好奇小孩对它们的所有迷思。

脑洞大开的想象力绘本,诙谐幽默的文字和有趣动感的画面,讲述了一个有关马桶的爆笑故事,为孩子的想象插上翅膀。

《这里怎么会有胡萝卜》

妙趣横生的故事,让孩子在捧腹大笑之余,明白食物的力量,学会拥有同理心和感恩之心,收获身体与心灵的双重滋养。

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走小班6本图书:

主题:一起愉快地玩耍吧

中班的孩子们已经具备了一定的生活经验,会合作、爱模仿,情感也逐渐由比较肤浅、表面、不稳定发展到持久和稳定。我们为中班孩子选择的这些书,小到一个空间内的简单道具和一两个小朋友,大到模拟一个城市环境和城市职业系统,意在引导孩子用适当的方式方法表达自己的情感需要,主要以孩子的游戏体验为主,通过了解故事的情节和游戏方式,让孩子爱上阅读。这个假期,让我们和孩子们一起愉快地玩耍起来,嗨起来吧。

《糟了!我忘了关水龙头!》

童趣满满的原创儿童绘本,从儿童的生活实际和心理特点出发,构架了一个内心历险故事。

一出轻松幽默的“独幕剧”,让孩子体会真诚友好的品性和团结合作的团队精神。

[意]西尔维娅·隆卡利亚/著

[意]弗朗西斯卡·法格纳尼/绘

幽默诙谐的睡前故事,鳄鱼吃了闹钟,会发生什么啼笑皆非的故事呢?

一本饱含人生哲理的绘本,它告诉我们:不要人云亦云,勇敢追逐心中的美好,终会有所收获!

[美]彼得·布朗/文、图

舒缓分离焦虑,培养孩子爱的能力,教会孩子选择往往意味着成长,因为背后的取舍需要责任和勇气。

父母是孩子最好的“玩具”——通过眼镜猴父子的日常生活, 展现深度陪伴的重要性

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走中班6本图书:

主题:勇敢追梦,奔向美好

经过幼儿园三年的学习和生活,大班孩子养成了良好的生活和学习习惯,初步拥有交往技能和一定的学习能力。毕业后,孩子们即将面临小学生活。面对未知的小学生活,他们既憧憬又向往,又有那么一点点焦虑、担忧。在新的环境里,孩子们要独自认识新老师、新同学,要面临新的问题,还要学会调控情绪,解决问题,挑战自我。我们为大班孩子选择的这些书正是为了孩子们能顺利适应,开启一段美好的小学生活之旅。

打开书,跟着花蜗牛开启一次奇幻之旅,绘本中蕴含着的童年的探索和冒险精神,是每个小朋友都向往的。

开始,总是需要一点仪式和一点勇气。这本书让孩子看到无数个“开始”的样子,坦然面对成长路上的每一次开始。

《小妹妮妮和大豪猪冈巴》

[南非]皮特·格罗布勒尔/著、绘

一个非洲动物寓言故事,当弱小的兔子遇见强大的豪猪,兔子运用了怎样的智慧呢?绘画简洁、细腻,生机盎然,故事性与趣味性并重。

[英]娜奥米·琼斯/文

[英]詹姆斯·琼斯/图

江苏凤凰少年儿童出版社

内容趣味十足,通过抽象与具象的类比、联想,锻炼抽象思维,激发想象力与创造力。

《别走!再讲一遍嘛!》

[法]本尼迪克特·卡尔博内伊/ 文

[比]米夏埃尔·德吕利厄/图

让孩子懂得人际交往中的一些道理,明白对他人表现善意、分享共同的爱好可以让人获得友谊。

这是一个用幻想治愈自己的故事。惜墨如金的文字,勾画出孩子丰富的内心;梦幻斑斓的画面,赋予奇幻世界最真的想象。

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走大班6本图书:

以上书目当当网等公开平台均有销售,或在天猫、淘宝搜索 “大阅小森”,在大阅小森正版童书联盟认证的书店购买,以确保买到正版图书。

主题: 童年的天空、云朵和树

童年的天空允许我们有天马行空的想象:乳白色、火红色、天青色、灰蓝色;茄子紫、橘子橙、李子青、玉米黄……

童年就是这样,有很多的可能,我们并不一定要认准一个兴趣爱好学到老,我们可以像河马一样,去尝试许多想尝试的兴趣。童年就是这样,可以把我们熟悉的故事读了又读,然后写一个新的故事,乌龟和兔子赛跑,兔子就真的不能赢吗?童年就是这样,可以在天空摘一朵“棉花糖”,做出云朵面包,带我们翱翔。童年就是这样,是一棵树,蓬勃地生根、发芽、拔节……

人生的展开方式不只是朝九晚五,别样的职业启蒙展开一个广大的世界。请大人多一点耐心,让孩子有勇气试错,也有闲暇放松。

《迟到了,一年级的小豆包》

每一次难忘的经历之后,孩子们的身心仿佛都鼓胀了起来,在不经意间悄悄长大起来。

《乌龟就是比兔子跑得快》

这是一场关于乌龟与兔子的智慧较量,也是一个关于事实与谣言的奇迹验证。

[法]让-吕克·朗格莱/文

[法]塞巴斯蒂安·穆兰/图

改编自世界文学名著《巨人传》,孩子也能轻松阅读,铺就一道阶梯,引领孩子轻松步入经典文学的殿堂。

《谁说一定要用蓝色画天空》

[加]彼得·雷诺兹/著、绘

想怎么画就怎么画,限制越少创意越大!鼓励孩子画出真实看到的东西,而不是重复常规所学。

书中诠释了儿童对云朵的奇妙想象,内含作者对儿时幸福时光的回忆。

《这就是二十四节气 :夏》

以万物为启蒙,以自然为导师,走进二十四节气,在农历的天空下健康成长!

江苏凤凰少年儿童出版社

以宏大的历史时代为背景,用爷孙对话的方式,讲述内蒙古塞罕坝第一代建设者不畏艰险、拓荒造林的故事。画风写实,真实再现了如今四季分明、风景如画的塞罕坝,也表现了造林人意志的坚定。

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走一年级8本图书:

张祖庆老师推荐一年级影单:

《绳子的故事》(2014年,西班牙)

《蜗牛和鲸鱼》(2019年,BBC短片)

《钢铁巨人》(1999年,美国)

《玩具总动员》(1995年,北美)

《超级无敌掌门狗·人兔的诅咒》 (2005年,英国)

《阿拉丁》(动画,1992年;真人版,2019年)

主题:每个人都有自己的角色

我们在这个世界上,都有着自己的角色定位:在学校,我们是学生;在家里,我们是孩子;在同学眼里,我们是伙伴;在小狗眼里,我们是小主人……这些都是我们的角色。只是有时候我们忘记了,也可能是不会刻意去想。不过,读书的时候,我们可能就需要想想。每一个角色都不是单一的,每一个角色都需要有自己的认知。这个假期,我们不妨来探究一下。当我们看清楚了每一个人物,弄明白每一个角色,或许故事就清晰了,你的心里也就不那么迷惑了,也就不会再去想为什么我们小孩子非要做这些事情了。

感受朋友之间彼此付出、相互成就的美好情操,学会在和谐的社交关系中成长为更好的自己。

绘本中流露出浓浓的祖孙情、父子情,读完之后让人有满满的亲情感悟。

教孩子如何面对成长中的跌跌撞撞,把经历变成经验。一起来感受冒险、邂逅和成长的喜悦。

《穿内裤的狼:广告风波》

[法]威尔弗里德·鲁帕诺/著

[法]玛亚娜·伊图瓦泽/绘

给孩子的哲学思辨与社会入门图画书,有幽默爆笑的社会哲学,也有孩子超爱的荒诞搞笑和不说教。

《约翰医生的动物医院》

一个人类医生和动物们互帮互助的幽默故事,让孩子学会体谅他人,拥有一颗包容的心。

《艾特熊和赛娜鼠:街头音乐家》

[比]嘉贝丽·文生/著

允许孩子为家庭做力所能及的事情,成全孩子为自己的小小成就而自豪。

百岁老人任溶溶小时候的故事,字里行间充满了作家的回忆,也洋溢着作家的童心童趣,幽默生动、亲切感人,仿佛故事就发生在我们身边。

唯美的意境和温暖励志的故事,给小读者一个诗意的童年。

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走二年级8本图书:

张祖庆老师推荐二年级影单:

《小马王》(2002年,美国)

《艾特熊和赛娜鼠》(2012年,法国)

《赛车总动员》(2006年,美国)

《公牛历险记》(2017年,美国)

《狮子王》(迪士尼动画片)

《驯龙高手》(2010年,美国)

主题:大大的、大大的世界

心有多大,世界就有多大。我们走进永恒的世界,和会唱歌的小老鼠悦纳世界的善意与芬芳,约上好心眼儿的巨人一起捍卫世界的温暖与和谐;我们走进多彩的世界,和霹雳贝贝共历科幻奇旅,拉着小狐狸汲取童心之力,探秘名人们的幽默与风趣;我们走进未知世界,听一尊骨雕黄牛说说家乡,和侦查战士探秘部队,跟着数学小组快乐探案……

携着书香,大大的世界氤氲奇幻光彩;阅读为舟,小小的我们一起横渡梦和远方!

[瑞典]乌尔夫·尼尔松/著

[荷兰]吉特·斯佩/绘

用好奇和思考打开你的世界,跟随小老鼠探索世界,体验生命,从小培养好奇心和观察力,提升独立思考能力。

《小兵日记:老兵故事多》

充满正能量的军营故事,增强孩子的抗挫力和抗压力,助力孩子心灵成长,培养爱国主义精神。

《 看护森林的小狐狸》

[捷克]约瑟夫·拉达/著

一波三折、生动有趣的故事,教会孩子处事灵活有智慧,拥有强大的抗压力,麻烦也会迎刃而解。

《数学小天才探案组:黄金时间的窃贼》

[加]香农·奥图尔/著

数学与探案故事完美融合,层层谜题引人入胜,让小读者在故事中爱上数学。

带着青草与泥土芬芳的动人故事,独属中国田园的智与美,让孩子的心间永远有一丘温柔之田,长成一个会笑、会生活,有梦、有温度的人。

郑明进、林哲璋 等/著

充满了童年时代孩子丰富的想象力,从多角度感受儿童与外界相处时的内心世界。

经典好书,构筑心灵交流的桥梁,引领青少年成长方向。

[英]罗尔德·达尔/著

[英]昆廷·布莱克/绘

作品中充满了让孩子着迷的事物,使孩子在异彩纷呈的奇幻世界中尽情冒险。

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走三年级8本图书:

张祖庆老师推荐三年级影单:

《料理鼠王》(2007年,美国)

《圆梦巨人》(2016年,美国)

《大坏狐狸的故事》(2017年,法国)

《霹雳贝贝》(1988年,中国)

《绿色星球》(2022年,BBC纪录片)

《揭秘特种兵》(纪录片,美国)

也许,因为疫情的缘故,即便在暑假,我们可能也没办法尽情游山玩水,奔向远离日常生活的远方让自己尽情撒欢儿。不要怕,还有阅读,还有想象,哪怕足不出户,我们依然可以在夏日进行一次又一次的“狂想”——跃入水中畅快“游泳”,爬上高山去爷爷的“牧场”;我们还可以踏上海岛,漫步河边,进入丛林……与一本本好书“游历四方”,奏出属于我们自己的“夏日狂想曲”。

翻开书吧,勇敢的人总是更能获得快乐。狂想吧,变得勇敢,不负每一寸童年时光。

写给孩子的魔法童话,用爱和勇气,点亮孩子们的内心,赋予人生幸运的亮色。

大作家写给孩子的成长之书,为孩子们构建强大的成长内驱力。

情节跌宕起伏,描写细腻真实,有一种浓厚的生活气息和鲜明的地域特色。

[英]麦克·莫波格/著

用人性的关怀,化解贪婪与凶残之罪恶;用勇气、信任与关爱,架起心与心之间的桥梁。

天真烂漫的童年故事中透出自在旺盛的生命力,就如那首老北京童谣,悠远绵长。

曲折动人的故事、惊险刺激的经历,以及动物与人之间真挚的情谊,令人回味,引人深思。

每个孩子都需要渡过逆流的河,每个孩子都需要一个小河男孩!

面临困境时,要积极寻找出口,怀着对身边人、对世界满满的爱意,继续向前走!

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走四年级8本图书:

张祖庆老师推荐四年级影单:

《追求崇高》(户外游泳短片,哔哩哔哩可看)

《徒手攀岩》(纪录片,2018年,美国)

《五个扑水的少年》(2021年,中国)

《海蒂和爷爷》(2015年,德国)

《老人与海》(1958年,美国)

《荒野间谍》(BBC纪录片,2017年)

故事都有自己发生的地点,在不同的地方总能遇见不同的风景。有时我们会心生恍惚:究竟是这个地点催生了这个故事,还是这个故事就该在彼时彼地发生?在山上,在船上;在海上,在岛上;在乡村,在城市;在异域,在中国……故事总会在某个地点发生,而真正让故事成为故事的,可能是那些人。他们的爱,他们的梦想,他们的勇气,他们的希望……才是推动故事往前走的原动力。最幸运的是我们这些正在看故事的人,看着他们的人生曲折,品着自己的生活百味。全是故事,欢笑和泪。

一部爱国主义教育和生命教育的生动读本,以儿童为本位进行现实主义方式的书写,描述了儿童可触可知可感的生活点滴。

故事不止一种,真正的拯救或许并非是生命的挽留,而当一个人足够坚强,他的心中就可以容纳不止一种真相,一种结局。

[美]劳雷尔·斯奈德/著

一则关于成长和变化、责任与勇气的探险寓言;一本书写成长的欢乐和悲伤、帮助孩子独立和自省的成长小说。

一家人、一条船、一群鸭子,融进江南水乡的平静生活和村野少年的喜怒哀乐。

[加]罗丝-莉娜·布拉塞/著

以日记小说的形式展开,在跌宕起伏的故事情节中融入当地的城市文化、历史、艺术、建筑、人文风俗、社会风貌、饮食习惯等知识。

当下极为难得的从儿童视角书写藏地少年和藏地生活的儿童文学力作。

中短篇童话集,充满了对大自然、对社会、对人生的探索和思考,真挚而深邃,引发小读者的思考。

聚焦于“自信与审美”的主题,没有说教,娓娓道来,给中国孩子插上走向世界的翅膀。

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走五年级8本图书:

张祖庆老师推荐五年级影单:

《中国医生》(2021年,中国)

《中央车站》(1998年,巴西)

《飞屋环游记》(2009年,美国)

《天降美食》(2009年,美国)

《旺扎的雨靴》(中国剧情片)

《喜马拉雅》(法国纪录片)

这是六年级毕业班同学小学阶段的最后一个暑假,前方等待你们的,是中学的大门。这个时候,对未来,对过往,你是否浮想联翩、感慨万千?

人要去往何处,又该到哪儿寻找根源,寻找自我?远方有什么?有无永恒的存在?当你思考这些问题时,你的思想和心灵正在成长。

中国人有自己的寻根文化,我们每个人都将成为这个文明的延续。成长的路途固然有鲜花和掌声,也不乏荆棘和砂砾。携着诗歌出发,将开启你对自我和世界的新认知。只要有爱和勇气,就会有收获。愿你们在书中获得启示,获得成长。

[美]帕姆·穆尼奥兹·瑞恩/著

本书展现了一个女孩的蜕变历程,告诉读者与其给孩子优渥的生活,不如教给孩子生活得富足的能力,以及强大的心理素质。

将经典诗歌与孩子创作的天然诗歌相结合,开阔孩子的思维,引发孩子们的创作欲望,真正影响一代孩子的诗歌阅读与创作。

[英]凯西·卡西迪/著

以童话《爱丽丝漫游仙境》为故事基础,带青少年重回童话世界。《爱丽丝漫游仙境》150周年致敬作品。

江苏凤凰少年儿童出版社

新颖的题材、优美的语言,展现了中华民族勤劳善良、遇挫不馁、百折不挠、坚韧智慧的优秀品质。

《从北到南看建筑:宫殿与园林》

这是一部适合青少年阅读的建筑美学基础作品,亦是一部文采斐然的建筑美学入门读物。

一个探讨人与自然万物如何和谐共生的寓言式故事,一部处处透露着生命的丰饶、壮阔与坚韧的自然之书、成长之书和智慧之书。

冯至的经典散文集,小学统编语文同步阅读书系 。本书讲述了作者的童年记忆、历史随笔及对故园山河的感悟,文法细腻,娓娓道来。其中一篇《表里的生物》入选小学语文课本。

[美]欧内斯特·海明威/著

塑造了人类文学史上一个平民英雄的形象,老人的勇气和不屈不挠的精神值得每一个人学习。

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走六年级8本图书:

张祖庆老师推荐六年级影单:

《中国古建筑》(央视纪录片,2012年)

《送你一朵小红花》(2020年,中国)

《少年的你》(2019年,中国)

《沙丘》(2021年,意大利)

《下南洋》(央视纪录片,2013年)

《追鹰日记》(2016年,奥地利)

以上书目当当网等公开平台均有销售,或在天猫、淘宝搜索 “大阅小森”,在大阅小森正版童书联盟认证的书店购买,以确保买到正版图书。

从小学步入中学,生活和学习都有很大变化。除了能接触到身边的父母长辈、老师同学,还可以在阅读中结识志趣相投的朋友,了解探索过自然奥秘的科学家,与懂得人生的哲学家一起思考……希望在这段共读时光中,我们各自的精神世界都变得丰盈!

一部真正亲近中国孩子的科普作品,十余位科学家的传记故事,带孩子轻松掌握课内外生物学相关的关键知识点。

[美]凯特·迪卡米洛/著

在这里,她明白了人与人相互依存的意义,拥有了追求公平的勇气,也找寻到了继续前行的动力……

一部直抵孩子内心纯真世界的小说,讲述老北京一段感人的故事。

著名哲学家周国平思辨之作,有故事、有哲理、有启发,激发学生思辨思维。

[美]卡勒德·胡赛尼/著

感动世界的经典之作,作者的笔触既细腻,洞悉人性后产生的沉浑有力感

《一个人的村庄》(学生版)

“万物有灵”的乡村书写,引领学生读者重识乡土自然,充满哲理和韵味的语言展现了汉语独特的纯真和瑰丽。

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走初一年级6本图书:

个人的生命只有接受历史的滋养才有力量。在这个夏日,我们走进《诗经》的世界、体验苏东坡的生活,触摸历史上熠熠生辉的心灵,为的是让文明智慧的基因和我们的精神血脉彼此激荡!

讨论克隆人技术、时间旅行、虚拟现实、人工智能等多个热点话题,充满人文思考与科学元素的精彩碰撞,激发孩子的想象力。

[丹麦]格特鲁徳·基尔/著

[挪威]龚沃儿·拉斯姆森/绘

邀请孩子和成人进入梦幻般的科学世界,与改变历史的伟大科学家们会面,了解人类如何发现世界和宇宙的样子。

从基因的基本构成到基因与人类的寿命、大脑以及各类疾病的发生之间的关系,你将了解独特的基因呵护奥秘。

[奥地利]斯·茨威格/著

书中用十四幅“历史微型图画”,向我们展现的或是重大历史事件,或是某些代表性人物经历的激烈内心斗争和命运的波澜起伏。

林语堂笔下的苏东坡,性格鲜明,形象饱满,可亲可敬,堪称人世间完美的理想人格。

本书是在《诗经全注》基础上精选、修订而成,精选152首,涵咏细味,参照前人成果,准确地解释每首诗的立意、主题,清晰注解每章每句。

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走初二年级6本图书:

“美”究竟什么样儿?和历史上伟大的心灵、有趣的灵魂漫步在美的世界,他们会诉说些什么?我们的生活会发生什么?让我们在这些探索中,拓展视野、升华灵魂!

二十多个古典爱情故事,或幽默风趣、或含蓄深情地显示了故事中人性的力量。

《世界最高峰上的奇迹》

百年科幻儿童文学佳作集,包含叶永烈、刘慈欣、王晋康、赵海虹等著名作家的多篇经典或获奖佳作。

《莎士比亚喜剧悲剧集》

[英]威廉·莎士比亚/著

莎士比亚每部作品都是人生某种境况的缩影,是人性善恶的某种展示,是人类某种激情的宣泄,也都包含着关于社会人生的某种哲理。

[英]奥尔德斯·伦纳德·赫胥黎/著

“20世纪百大英文小说”之一,与《一九八四》和《我们》并列为世界三大反乌托邦小说。

书中对先秦诸子进行了个性化的解读,引领读者思考人与社会的关系,让学生在阅读圣贤中走向圣贤,甚或成为圣贤,成为真正幸福之人。

中国人的美学入门经典,一代美学大师名作典藏。

【购买方式推荐】以上图书在各销售平台均有出售,复制下方链接,打开淘宝即可带走初三年级6本图书:

以上书目当当网等公开平台均有销售,或在天猫、淘宝搜索 “大阅小森”,在大阅小森正版童书联盟认证的书店购买,以确保买到正版图书。

2022年学前及中小学生暑期分年级阅读推荐书目“选书委员会”成员

张祖庆(浙江省特级教师,杭州师范大学硕士研究生导师,全国首届“有重大影响力”写作卓越名师)

冷玉斌(中国教育报2015年度推动读书十大人物,江苏省优秀教育工作者)

李祖文(广东省特级教师,中学高级教师,深圳市名教师工作室主持人)

王乐芬(浙江省特级教师,正高级)

周其星(课程设计师,2012年度《中国教育报》“推动读书十大人物”,第二届“全人教育奖”提名奖获得者)

周益民(江苏省特级教师,2010年全国推动读书十大人物,著有“儿童悦读”系列等)

孙莉莉(北京师范大学儿童心理发展与教育硕士,台东大学人文学院儿童文学研究所博士在读)

胡志远(中国教育报2010年度推动读书十大人物,福建海峡儿童阅读研究中心特邀研究员)

瞿亚红(全国师范院校儿童文学研究会副理事长,重庆师范大学西部儿童文学研究所所长)

赵谦翔中学语文特级教师,享受国务院政府特殊津贴专家。首都师范大学特级教师工作中心兼职硕士研究生指导教师,东北师范大学中文系兼职教授

王倩中国教育学会语文教育学分会理事,教育部基础教育课程改革师培专家、统编教材(语文)审议组成员,北京市语文教育研究会学术委员

樊丰源江苏省泰兴市香榭湖幼儿园骨干教师)、 王海峰(洛阳师范学院学前教育学院)、王霞敏(江苏省扬州市机关三幼海德幼儿园)、 吴小雪( 昌市福利院启蒙幼儿园)、徐 静静( 浙江师范大学儿童文学硕士,浙江师范大学老师 徐牡丹(浙江台州临海市大洋街道中心幼儿园第一分园)、游媛(成都市武侯区第二十五幼儿园)、张苗苗(浙江台州临海市大洋街道中心幼儿园第一分园)、张小娟(江苏省泰兴市香榭湖幼儿园)

白雪(成都市实验小学)、陈婕(深圳市同胜学校)、樊丛辉(河南省第二实验中学东校区)、胡华(江西省九江市濂溪区第一小学)、麦慧慧(深圳市罗湖小学)、欧雯(上海市静安区市西小学)、汤玫(安徽省宣城市第二小学)、滕严艳(三门县心湖小学)、袁凤娟(深圳市福田区荔园教育集团园岭校区)、曾燕燕(成都双语实验学校)

陈瑶(四川省教育科学研究院附属实验小学)、崔雪梅(成都大学附属小学)、戴崇洁(重庆市人和街小学)、乐珺(湖北省武汉市黄陂区名流学校)、李超(成都大学附属小学)、刘彩凤(苏州北大新世纪世恒学校)、刘双双(浙江省庆元县实验小学)、潘向艳(磐安县实验小学)、王迎春(长沙岳麓区周南梅溪湖小学)、张彩霞(南方科技大学教育集团(南山)实验一小)、张教华(四川广元利州区七一宝轮小学)、郑江涛(江苏省运河高等师范学校附属小学)

陈秀娟(福州市长乐湖南中心小学)、陈秀琴(福州市江边小学)、华宗岩(河北省唐山市路北区光明实验小学)、李蔚娜(河北省邢台市金华实验小学团结路校区)、李晓絮( 辽宁省大连王府外国语小学)、刘沙丽(贵州省遵义市汇川区第五小学)、姜雅丽(浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区)、邢頔(深圳市深圳实验学校小学部)、徐向阳(浙江省台州学院教师教育学院)、祝蕾(成都市人民北路小学校)、邹国梁 (深圳市翠北教育集团翠北实验小学)

陈华凤(杭州市青蓝青华实验小学)、陈舒恩(宁波市鄞州区惠风书院)、郭姜燕(苏州大学实验学校)、黄如湜(福州乌山小学)、雷雨(重庆市巴南区鱼洞第二小学校)、李兰(成都市人民北路小学)、王盛青(黑龙江省佳木斯市光复小学)、杨婷(深圳市南山实验教育集团南头小学)、叶晓能(深圳南山区二外集团海德学校)、钟敏(四川天府新区第六小学)

曹红格(河北省保定市清苑区实验小学)、耿玉苗(北京市朝阳区赫德双语学校)、何蓉(四川省汶川县第一小学校)、黄芳(诸暨市暨阳小学)、李莉霞(深圳市南山实验教育集团南头小学)、刘璟(安徽师范大学附属小学)、刘仙芹(福建省福州市晋安区第三中心小学)、林艳玲(吉林省 长春市东师华蕴学校)、卢美玲(深圳市水田小学)、宁海侠(江苏省睢宁县实验小学)、宁慧敏(山西省运城市新绛县海泉学校)、朱玮(深圳市南山区第二实验学校)

曹刚(南京师范大学附属中学树人学校)、陈峥(福建省少儿图书馆儿童阅读研究室)、程琦(成都市人民北路小学华侨城校区)、丁丽娜(温州市永嘉县乌牛第一小学)、杜丽芬(北京市丰台区晓月苑小学)、郭史光宏(马来西亚儿童文学协会副会长)、郭燕琼(福州实验小学)、李华(南京市天正小学)、周美英(深圳南山实验教育集团南头小学)

刘红芳(北京市回民学校)、李婵玉(邯郸幼儿师范高等专科学校)、徐林辉(中国人民大学附属中学丰台学校)、任兰蕙(北京市第八十中学分校)、何梦然(首都师范大学课程与教学论硕士)、孙菁远(北京市育英学校密云分校)

包晓宇(北京一零一中石油分校)、周军(江西省彭泽县第一中学)、刘晓虹(北京景山学校)、邵世民(北京景山学校远洋分校)、赵欢宁(北京市海淀区中关村第二小学)、刘世尧(华中师范大学附属光明勤诚达学校)

孙钰(中国人民大学附属小学)、袁墨琪(北京市第一六一中学)、崔巍(长春高新技术产业开发区慧谷学校)、季颖超(北京市第一六一中学)、范金涛(珠海市香洲区第十九小学)、王婧怡(北京市第一六一中学)

以下机构、个人公众号联署发布本书单:

《知心姐姐》《语文报》《快乐作文》《小读者》《小学堂大语文》

蓝皮书绘本馆、鹿角舟悦读会馆、鹿角舟悦读成长中心、琅琅书房、风吻瑶池的美篇、心阅读绘本馆田甜、至途教育乔老师、童悦书店、智阅亲子绘本馆、莎莉、365少儿读书会、淄博知恩悦读童书馆、淄博喜悦绘亲子阅读图书馆、云图数字有声图书馆、大渔读书会、莒县约读书房、语言艺术表演推广中心、萌剧场、随州市爱丁堡、一本一本地读、慧美学堂、童心园亲子学堂、春藤家长、老约翰绘本馆、书香门第云书房

我是李祖文、星星问答、初夏的甜橙树、彩虹花亲子悦读、一墨创意读写营、卓雅轩、晓月漫谈、教书·读书、香山西街6号、依依写字、周美英工作室、能读能写、小熊的阅读花园、彩霞教室、丫丫阳光灿烂的日子、罗小阅读工作室、婷婷的小花园、醉卧书香、TeacherLin的林、蝈蝈的小舟、书虫队长、Mi的说、小小小园丁、樊人说、老师zy、雅丽老师说、奥菲利亚的影子剧院、鄞州舒心小语、爱上读书吧、海侠读写工作室、耿玉苗的行与思、晓白觉知、秀里寻书、慧敏老师的星空教室、满天星阅读教室、月读绘、兔咪咪和兔宝们的文学旅程、小岩说、风华依旧、青荷书社QHSS、王艳丽与时舒卷、春芽共读部落、秀里寻书阅读工作室、悦读阅美肖荔语文名师工作室、云燕语文社、建一间幸福的读写教室、琅琅书房、月读绘

一只懒虫的春夏秋冬、学育兰溪、ONE星球世界、磐石、禾橙阅读、娜姐育儿分享、长江绘本研究院、乐妞的音诗画、乐爸生活家

唯一妈妈、万佳体育场德育书店、艾·书吧、静修尘、同洲-阅读推广、童书欣赏、七月的亲子日记、七月的绘本日记、老约翰双语悦读馆、皇非晃、大洋小琳读书会、零舍开心、全职妈妈爱陪娃、北京慧科公益基金会、书香花香美食香、 杨林源

葵花班、耕读之园、婧待花会开、小语手记、兮兮、采芹读写、米奇的妹妹佩奇、蓝雪6713、关山明月、蒂兰圣雪、小回忆吖、能读能写新鲜话、秋风言行、杨杨读书、英才师说、媛媛讲绘本故事、Dora、Cindyloo、何老师、尘封的秋、张存兰、万老师、大琴子和她的孩子们、瑞妈和瑞丫共成长、涓涓隽水、寒假嘉年华、 泊头市汇英小学张杨、随袁绘读、花含诗韵、花含、慧敏老师的星光教室、兮柚、语墨小语、sunflower向、sunflower芬芬、交个彭友啦、多彩生活、清水微香、青言情语、蔷薇花开的小屋、实小集团豫州路马健、人教初中化学、元宝老师、追逐星星de人、提子奶酪、Floral times、日谈公园、张静、宁静致远、田莉、乐读写学园、青荷书社、香山西街6号

葵花班、1804班、苏苏、翠竹班的那些事儿、张小怡的窝、Floral times、百草园、小布丁丁响叮当、清筠小家、鹏兴、小小苔花室、阿杜外服、南浦小学2020级08班、Aqin小筑、静静的故事、崔崔英才班、奕德读书会、苔眼看、灵心燕语、砂子塘小学2003班萱草花中队、浅墨青语、臻真、巧克力朵、嘟嘟有话说

安徽少年儿童出版社、百花文艺出版社、北京白马时光文化发展有限公司、尚童童书、北京磨铁文化集团股份有限公司、北京少年儿童出版社、北京双螺旋文化交流有限公司、北京阳光博客文化艺术有限公司、春风文艺出版社、大连出版社、东方出版中心、东方娃娃、读客文化股份有限公司、二十一世纪出版社集团、广西师大出版社魔法象童书馆、广州天闻角川动漫有限公司、果麦文化传媒股份有限公司、海天出版社、海豚出版社、湖南少年儿童出版社、江苏凤凰少年儿童出版社、接力出版社、京版若晴科创文化发展(北京)有限公司、乐府文化、明天出版社、南京大学出版社、平行小宇宙童书、蒲公英童书馆、奇想国童书、青岛出版社、人民文学出版社、山东画报出版社、上海文汇出版社有限公司、世纪文景、四川少年儿童出版社、天地出版社、天天出版社、未读、新蕾出版社、译林出版社、禹田文化传媒、长江少年儿童出版社、长江文艺出版社、浙江少年儿童出版社、中南博集天卷文化传媒有限公司

}

我要回帖

更多关于 被领导说成长太慢了 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信