看了几个,发现都是些不懂的人在这装懂,估计他们自己都没推导,所以知乎上面有很多菜不想说了,在此献上手推的过程
目的:检验模型的统计学性质
内容:拟合优度检验( ),变量显著性检验(t检验),方程显著性检验(F检验)
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1、自相关原因是什么?如何检验自相关?如何消除自相关?上 章 回 顾 可 直 接 度 量 的 变 量 不 可 直 接 度 量 的 变 量 建 立 和 应 用 计 量 经 济 学 模 型 时 , 经 常 要 考 虑 属 性 因 素 的影 响 。 例 如 , 职 业 对 个 人 收 入 的 影 响 、 战 争 与 和 平 对 经 济 发展 的 影 响 、 繁 荣 与 萧 条 对 就 业 的 影 响 、 文 化 程 度 对 工 资 的 影响 、 自 然 灾 害 对 农 业 生 产 的 影 响 、 季 节 对 销 售 量 的 影 响 。 所以 需 要 考 虑 是 否 在 模 型 中 引 入 属 性 因 素
均 薪 金 对 教 龄 的 变 化率 是 一 样 的 , 但 两 者 的 平 均 薪 金 水 平 相 差 2。 可 以 通 过 传 统 的 回 归 检 验 , 对 2的 统 计 显 著 性 进 行检 验 , 以 判
育 保 健 高 中 教 育 支 出 低 于 中 学 教 育 收 入 还 可 将 多 个 虚 拟 变 量 引 入 模 型 中 以 考 察 多 种 “ 定性 ” 因 素 的 影 响 。 如 在 上 述 职 工 薪 金
工 作 来 说 , 这 种 情 况 表 现 为 模 型的 参 数 发 生 改 变 。 如 果 在 样 本 资 料 所 涉 及 的 期 间 内 发 生 过 这 样 的 情 况 ,那 么 就 有 必 要 检 验 模 型
15、 差 平 方和 要 小 于 利 用 全 部 样 本 数 据 估 计 模 型 得 到 的 残 差 平方 和 。 这 是 由 于 前 者 允 许 两 个 子 模 型 有 不 同 的 参 数 , 而 后者 则 令 两 个 时 期 的 参 数 相 同 , 因 而 前 者 通 常 可 以 得到 对 样 本 数 据 的 较 好 拟 合 。 我 们 将 前 者 称 作 是 无 参 数 限 制 的 模 型 , 后 者 是有 参 数 限 制 的 模 型 。 通 过 比 较 加 上 参 数 约 束 后 是 否 使 残 差 平 方 和 显著 增 大 , 我 们 可 以 检 验 模 型 是 否 存 在 结 构 变 化
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