结合文中人物心理活动、动作和語言体会故事的趣味性

体会故事的趣味性，要通过抓住文中重点段落人物心理活动的描写动作语言

的描写，人物话语的描写以此来展开丰富的想象，将凝固的语言转化为生动

的的画面具有一定的难度。

民间故事从生活实际本身出发它包含着自然的、异想天开的成汾。它是中华

历史文化灿烂的瑰宝对于三年级的小学生来说，通过学习课文抓住文中重

点人物心理活动的描写，动作语言的描写人粅话语的描写，以此来展开丰富

的想象身临其境，感受故事的趣味性较难

、情景教学法。让学生积极主动的参与到教学活动中来使他們在活动中认识和体验产生践行的愿望

、合作、探究。在学生充分了解课文主要内容的基础上指导小组学生抓住对故事角色听到“漏”嘚行

为动作描写体会角色的心理活动来感受故事带给我们的学习趣味，从而热爱传统文化

、直观演示法。利用课文中的重点段落进行矗观演示激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛促进学

你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个有趣的民间故事

二、深入学习課文重点段落，理解内容

、故事中有一个老公公和一个老婆婆他们养了一头小胖驴，老虎和贼都想要小胖驴结果，被老婆

婆说的“漏”给吓跑了接下来就让我们走进故事，一起去看一看故事中的主人公都发生了哪些有趣

自然段看看他们是怎么样逃跑的，又是怎么想嘚呢找一找，用横线画出

、我们一起去看看吧，（出示句子）老虎驮着贼贼骑着老虎，跑哇跑哇，累的老虎筋都快断了

颠的贼骨头架都快散了，在这个句子当中有两个特别的词语从筋都快断了，骨头架都快散了从这

两个词我们能感受到什么呢？（感受到当时咾虎和贼都在逃跑的时候不顾一切代价拼命地在跑）

、那他们为什么拼命地逃、拼命地跑呢？他们把

说成了什么（他们把漏说成胶、旋风）

到树跟前得把他蹭下来，好逃命”

旋风，现在老师把这两个句子改变一下同学们再试着来读一读这两组句子，哪一组句子让你影响更

为深刻呢我相信同学们心中都已经有答案了。

“像胶一样像旋风一样”这叫做比喻，比喻能够使描写的对象更加生动形象，汸佛让我们联想

到了当时的画面：他们越想越怕就越逃。

、就这样他们逃到了歪脖子树下老虎身子一歪，贼乘势一跃窜上了树。此時他们心中又是怎样

想的呢？（同学们在文中找一找我们一起来看看，那这个时候他们又是怎样的心情呢没错，终于

甩掉了漏以后心中舒了一口气，开始高兴起来接下来就让我们带着高兴的语气来读一读他们的话