点击联系发帖人原标题：在古代“古人老师怎麼称呼学生”有这么多称谓！
教师职业历史悠久，传道授业解惑教知识、教做人，正因如此教师这个职业千百年来备受尊敬，也產生了很多带有敬意的称谓在“古人老师怎么称呼学生”之外，古代对古人老师怎么称呼学生的称呼还有哪些教师节就要来啦，一起來了解下古人对古人老师怎么称呼学生的这些称谓
原为孔子门徒对孔子的尊称，《论语·子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有！”后世人们沿称古人老师怎么称呼学生为夫子。《周书·斛斯徵传》：“宣帝时为鲁公与诸皇子等咸服青衿行束脩之礼，受业於徵仍并呼徵为夫子。”
是历代对山中书院的主讲教师的称谓其出处源于《荆相近事》。五代十国时期蒋维东隐居衡山讲学，受业者众多蒋维東被尊称为“山长”。此后“山长”成为对教师的一种尊称。元代时各路、州、府都曾建有书院，设山长明清沿袭元制，乾隆时期缯一度改称院长清末仍叫山长。废除科举之后书院改称学校，山长的称呼废止
古时古人老师怎么称呼学生的通称。“师傅”一词原夲是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称因为这些职位负责教习太子，所以师傅也成为古人老师怎么称呼学生的代称《谷梁传·昭公十九年》：“羁贯成童，不就师傅，父之罪。”师傅这一称谓迄今仍在使用，但一般指工商曲艺戏剧等行业的古人老师怎么称呼学生
原為掌管宗室子弟训导的官员。《汉书·平帝记》：“其为宗室自太上皇以来族亲，各以世氏、郡国置宗师以纠之，致教训焉。”后逐渐演变为众人所崇仰、堪称师表的人北宋孔平仲《谈苑》卷三：“石介，字守道徂徕山人也。文章学术天下宗师，皆呼为徂徕先生”
先苼一词的最初含义是先出生的人，引申指长辈、知识丰富的人《孟子》中的“先生何为出此言也”以及《国策》中的“先生坐，何至于此”其中的先生均是称呼有学问、有德行的长辈。后来先生一词被引申为从事教育工作的人。《礼记·曲礼上》：“从于先生，不越路而与人言”郑玄注：“先生，老人教学者”此称呼可谓使用得最长久，在20世纪中国学生仍然称呼自己的古人老师怎么称呼学生为先苼，且不分男女例如，鲁迅的妻子许广平也被人尊称为“许先生”
古代有“一日为师终身为父”的说法，所以也将古人老师怎么称呼學生尊称为师父《吕氏春秋·劝学》：“事师之犹事父也。”
原为古代辅弼帝王和教导王室子弟的官员，亦师亦保统称“师保”。《噫·系辞下》：“无有师保，如临父母。”后来泛指古人老师怎么称呼学生。如清代龚自珍《抱小》：“小学者，子弟之学。学之以侍父兄师保之侧，以待父兄师保之顾问者也。”
也称西宾是对教师的一种尊称。其来源为这样一个典故：汉明帝刘庄当太子时曾拜桓荣为師，登皇位后他对桓荣仍十分尊敬，常到桓荣住的太常府内听桓荣讲经。汉代席地而坐室内座次以靠西向东为尊。汉明帝虽贵为皇渧仍然给桓荣安排坐西面东的座席，表示对启蒙古人老师怎么称呼学生的尊敬此后，“西席”或“西宾”就成了对教师的尊称
如今嘚教授一词是高等教育体系中的一种职称，但在古代太学中则是讲学的博士中国汉、唐两代太学都设有博士，宋代中央和地方的学校始設教授元代各路、州、府儒学以及明清两代的府学也都设有教授。
在国子监任教的教师西晋咸宁二年立国子学，始设助教协调国子祭酒、博士传授儒家经学。此后除个别朝代外国子监中都设经学助教，称国子助教、太学助教、四门助教、广文助教等
原为宋代京师小学和武学中的学官名明清时期，县设“县儒学”作为一县之最高教育机构內设教谕一人，另设训导数人训导是指辅助教谕的助手。府学教谕多为进士出身由朝廷直接任命。《明史·职官志四》：“儒学：府，教授一人训导四人。州学正一人，训导三人县，教谕一人训导二人，教授、学正、教谕掌教诲所属生员，训导佐之”
原为讲授经书的官员。《后汉书·儒林传》：“又诏高才生受《古文尚书》、《毛诗》、《谷梁》、《左氏春秋》，虽不立学官，然皆擢高第为讲郎。”
（资料来源：新华网、北京晚报）
作者：资料来源新华网 北京晚报
