植物组织植物培养土怎么用技术應用广泛利用植物组织植物培养土怎么用技术，可以实现优良品种的快速繁殖植物培养土怎么用出大量不含病毒的幼苗，实现花卉的連续生产缩短育种周期等。本专题是在必修课基础上引导学生尝试植物的组织植物培养土怎么用，使学生初步掌握植物组织植物培养汢怎么用的基本技术
一、 教学目的要求本专题的两个课题均依照课程标准制定的具体内容标准编排，其对应关系如下表
具体内容标准 對应课题
尝试植物的组织植物培养土怎么用 课题1、课题2
通过本专题的学习，学生应当了解植物组织植物培养土怎么用技术在生产中的应用熟悉植物组织植物培养土怎么用或花药植物培养土怎么用的基本过程，了解影响植物组织植物培养土怎么用或花药植物培养土怎么用的各种因素掌握植物培养土怎么用基制备、外植体消毒、接种、植物培养土怎么用、移栽以及栽培等基本操作技术。
二、技术要项本专题圍绕植物组织植物培养土怎么用的基本技术展开主要技术归纳如下。

三、设备条件 完成本专题需要配备无菌室、洁净工作台或接种箱此外还需配置常规植物组培用具，如高压锅、酒精灯、枪状镊、解剖剪、植物培养土怎么用皿等

四、教学安排 本专题的课题1以菊花的组織植物培养土怎么用为例，介绍了有关植物组织植物培养土怎么用的知识背景及操作技术也是开展课题2的基础。课题2难度较大教师可鉯根据实际情况选做。

植物组织植物培养土怎么用的实验周期较长需要一定实践经验的积累。建议教师先摸索出一套行之有效的办法嘫后再安排学生实践。对于学生实践的安排也可以课上课下结合进行。例如完成一个植物组培的实验室操作至少需要3课时因此，有些過程教师可以安排在课外提前做课上集中让学生进行某些关键步骤的操作。
1.实用植物组织植物培养土怎么用技术教程曹孜义、刘国民主编，甘肃科学技术出版社,1999
2.植物细胞工程原理与技术。周维燕主编中国农业大学出版社，2001

课题1 菊花的组织植物培养土怎么用

说明植粅组织植物培养土怎么用的基本原理，学习植物组织植物培养土怎么用的基本技术进行菊花或其他植物的组织植物培养土怎么用。

二、課题重点与难点 课题重点：植物组织植物培养土怎么用过程中使用的无菌技术

课题难点：植物组织植物培养土怎么用过程中使用的无菌技术。

三、课题背景分析 课题背景介绍了植物细胞的全能性说明离体的植物器官或组织在一定的条件下能够发育成完整的植株。教学中教师可以从植物组织植物培养土怎么用的发展历史（参见下文的参考资料）引入，激发学生的学习兴趣

四、基础知识分析与教学建议（一）植物组织植物培养土怎么用的基本过程
知识要点：1.细胞分化的概念；2.离体植物细胞的脱分化和再分化。
教学建议：植物组织植物培養土怎么用的基础知识对于学生来说还是有一定难度的教师最好在课前准备已脱分化的愈伤组织和再分化的丛芽等材料，让学生在课堂仩观察以增进学生的感性认识，帮助学生理解植物组织植物培养土怎么用的基本原理
（二）影响植物组织植物培养土怎么用的因素
知識要点：影响植物组织植物培养土怎么用的因素有植物培养土怎么用基配制、外植体的选取、消毒、接种、植物培养土怎么用、移栽和栽培等。
教学建议：影响植物组织植物培养土怎么用的因素有很多关于植物培养土怎么用基，可以利用旁栏思考题让学生通过与微生物植物培养土怎么用基配方的对比来认识用于植物组织植物培养土怎么用的植物培养土怎么用基的特点。关于植物激素的使用可以引导学苼阅读课本旁栏有关植物激素的介绍，还可以回顾高中必修教材《稳态与环境》模块中有关植物激素调节的内容

五、实验安排及注意事項 （一）课时安排的问题

本课题耗时较长，需要提前做好计划有关植物培养土怎么用基母液的配制、植物培养土怎么用基高压灭菌、组培苗的植物培养土怎么用和继代以及栽培管理等工作，可在课下进行如果课时紧张，外植体的消毒和接种也可以在课下进行课上学生呮需做一些关键步骤的操作，如愈伤组织的继代、分化转瓶、丛芽继代、生根转瓶等建议第一课时完成基础知识教学，学习操作方法并使用各种母液配制植物培养土怎么用基第二课时学习外植体接种或继代转瓶。此后学生可以利用课下时间做观察记录第三课时做生根組培苗的移栽。大田栽培或盆栽管理工作可以在课外组织同学来做
（二）无菌技术是植物组织植物培养土怎么用能否获得成功的关键
植粅组织植物培养土怎么用不同于扦插、分根、叶插等常规无性繁殖。由于植物组织植物培养土怎么用所利用的植物材料体积小、抗性差所以对植物培养土怎么用条件的要求较高，对无菌操作的要求非常严格如果不小心引起污染，将可能造成植物培养土怎么用工作的前功盡弃
无菌技术包括植物培养土怎么用基消毒灭菌和植物材料（外植体）的消毒灭菌。对植物培养土怎么用材料进行表面灭菌时一方面偠考虑药剂的消毒效果；另一方面还要考虑植物材料的耐受能力。不同药剂、不同植物材料甚至不同器官要区别对待。建议教师课前积極摸索成功经验或先组织部分学生做外植体的接种，以植物培养土怎么用实验骨干课上让骨干学生介绍经验，帮助大部分同学完成任務有条件的学校还可以将植物组织植物培养土怎么用的全部过程拍摄成录像，供其他学生参考
（三）妥善处理被污染的植物培养土怎麼用物
即使对于有经验的操作人员，操作后出现植物培养土怎么用物被污染的情况也常有一般情况下，细菌污染可能是由接种人员造成嘚如未戴口罩，接种时说话或手及器械消毒不严等。真菌污染可能是植物材料灭菌不当需要特别注意的是，一旦发现植物培养土怎麼用材料被污染特别是真菌性污染，一定不要打开植物培养土怎么用瓶应先将所有被污染的植物培养土怎么用瓶统一放在高压蒸汽锅內进行高压蒸汽灭菌，然后再打开植物培养土怎么用瓶进行清洗。
（四）有毒药品的用后处理
外植体灭菌用过的有毒药品要妥善处理（洳氯化汞等）以免引起环境污染。一般应收集后统一交给有关专业部门处理

六、课题成果评价 （一）对接种操作中污染情况的分析

接種3～4 d后，在接种操作中被杂菌污染的植物培养土怎么用物会表现出被污染的现象请学生适时统计污染率，分析接种操作是否符合无菌要求
（二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化
观察实验结果，看看是否植物培养土怎么用出了愈伤组织记录多长时间长出愈伤组織。统计更换植物培养土怎么用基后愈伤组织进一步分化成根和芽的比例和时间
（三）是否进行了统计、对照与记录
做好统计和对照，填好结果记录表植物培养土怎么用严谨的科学态度。从实验的第一步开始就要求学生做好实验记录可以让学生分组配制不同植物培养汢怎么用基，如诱导愈伤或直接分化丛芽的植物培养土怎么用基然后做不同配方的比较。
（四）生根苗的移栽是否合格
生根苗移栽技术嘚关键是既要充分清洗根系表面的植物培养土怎么用基又不能伤及根系。一般使用无土栽培的办法植物培养土怎么用基质要提前消毒，可以向植物培养土怎么用基质喷洒质量分数为5%的高锰酸钾并用塑料薄膜覆盖12 h。掀开塑料薄膜后24 h才能移栽新移栽的组培苗要在温室过渡几天，等壮苗后再定植大田或进行盆栽学生可以在课后统计自己移栽的成活率，看看移栽是否合格
七、答案和提示（一）旁栏思考題
1.你能说出各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物植物培养土怎么用基的配方相比MS植物培养土怎么用基的配方有哪些明显的不同？
答：微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的无机盐；蔗糖提供碳源同时能够维持细胞的渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是为叻满足离体植物细胞在正常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。微生物植物培养土怎么用基以有机营养为主与微生物的植粅培养土怎么用不同，MS植物培养土怎么用基则需提供大量无机营养无机盐混合物包括植物生长必须的大量元素和微量元素两大类。
2.你打算做几组重复你打算设置对照实验吗？
答：教师可以安排学生分组做不同的材料或配方，最后分别汇报成果但每种材料或配方至少偠做一组以上的重复。设置对照实验可以取用一个经过灭菌的装有植物培养土怎么用基的锥形瓶与接种操作后的锥形瓶一同植物培养土怎么用，用以说明植物培养土怎么用基制作合格没有被杂菌污染。
1.答：植物组织植物培养土怎么用所利用的植物材料体积小、抗性差對植物培养土怎么用条件的要求较高。用于植物组织植物培养土怎么用的植物培养土怎么用基同样适合于某些微生物的生长如一些细菌、真菌等的生长。而植物培养土怎么用物一旦受到微生物的污染就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作
2.答：外植体的生悝状态是成功进行组织植物培养土怎么用的重要条件之一。生长旺盛的嫩枝生理状况好容易诱导脱分化和再分化。
八、参考资料植物组織植物培养土怎么用技术的发展
大自然中存在着许多有趣的植物无性生殖现象例如，马铃薯的块茎能够发芽生根秋海棠的叶片能够长荿新植株。这些现象促发科学家去思考、解释1902年，有一位德国的植物学家大胆地预言：“植物的体细胞在一定条件下可以如同受精卵┅样，具有潜在的发育成植株的能力”
1958年，美国科学家斯图尔德（F.C.Steward）将胡萝卜韧皮部的一些细胞进行植物培养土怎么用由于细胞分化洏最终发育成完整的新植株。这个实验结果在生物学界引起了很大的震动它表明已经高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能仂。已经分化的细胞所具有的这种潜在发育能力称作细胞全能性
既然胡萝卜的单个细胞能发育为完整植株，小块的植物组织就更不应该囿什么问题此后很多年，科学家和技术人员将许多植物进行了组织植物培养土怎么用并获得了成功。如今植物组织植物培养土怎么鼡已不再神秘莫测，而发展成为常规技术