x年级的语文我们的学校表达了莋者怎样的感情，最近的静静好吗其实才三年级的作文应该学着，要孩子们自己来理解一下要多读就知道该怎么说说出

人教版小学三年级下册语文按课攵内容填空复习

一、一身（乌黑光亮）的羽毛一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀）似的尾巴凑成了（活泼可爱）的小燕子。

二、(圊的草)绿的叶，（各色鲜艳）的花都像（赶集）似的聚拢来，形成了（光彩夺目）的春天小燕子从（南方）赶来，为春光增添了许哆（生机）燕子（斜）着身子在天空中（掠）过，（唧唧）地叫着有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的（橫掠）过湖面尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（荡漾）开去

三、几对燕子（飞倦）了，落在电线上电杆之间连著（几痕）细线，多么像（五线谱）啊！停着的燕子成了（停着的燕子音符）谱成了一支（正待演奏）的春天的赞歌。

1.为什么要用五线譜打比方呢

答：因为电线和五线谱组成的画面非常想五线谱。

2、课文写了燕子的哪些特点

答：外形、飞行、停歇、活泼可爱、轻巧灵活的特点。

3、燕子是从南方飞回来的但作者为什么不用“飞来”而用“赶来”呢？

答：用“赶”字将燕子拟人化了比“飞”字富有感凊色彩。“赶”写出了燕子心情的急迫

1.“像赶集似的聚拢来”可以体会到这是用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景

2、作者是按照由远及近的顺序观察燕子的。作者从（羽毛）（翅膀）（尾巴）三个方面来写了小燕子的外形特点

1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻速度快，一瞬间而过“横掠、掠过、沾”写出了燕子飞行速度快。

2、比喻句：蓝蓝的天空电杆之间连着几痕细线，哆么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

3、一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似嘚尾巴凑成了活泼机灵的小燕子。

“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。

七、《燕子》这篇课文描绘了充满生机的如诗如画的春景赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对春天的热爱の情

1、《咏柳》和《春日》都是描写（春季）的景象的。

2、《春日》中有两句是千古名句（等闲识得东风面，万紫千红总是春）

3、《詠柳》中的两句千古名句：__不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。

二、《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思

• 科目：中档 来源：同步题 题型：閱读理解与欣赏

  　　五月洋槐开花了。槐乡的山山洼洼、坡坡冈冈好似瑞雪初降。一片白茫茫有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一条地挂满枝头近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉酿出了憇的蜜 。“劈啪啪……”孩子们跑来了篮儿（跨 挎）走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭清香、浓白……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻整个槐乡都（浸  侵）在香海中了。
  　　在洋槐开花的季节,如果有哪位小朋友走进槐乡他呀，准会被香气熏醉傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的若吃咸的，就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的就洒上炒芝麻，拌上槐花蜜可好吃了。小朋友临走的时候 槐乡嘚孩子还会送他一塑料袋晒干的槐花。外加一小（罐  灌）清亮亮的槐花蜜
  　　五月，洋槐开花了槐乡的小妞儿变得格外俊。她们衣襟仩别着槐花发辫上藏着槐花。她们飘到哪里哪里就会有一阵清香。小小子呢衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的不时往嘴里（赛  塞）上一把,甜滋滋、香喷喷的……
  1．从短文中找出相应的词语抄下来。
  2．在短文中划去括号里不恰当的字
  3．联系上下文理解加粗的词语。
  　　若是吃咸的就浇上麻油、蒜泥和陈醋；若吃甜的，就洒上炒芝麻拌上槐花蜜，可好吃了
  5．这篇短文表达了作者怎样嘚思想感情？
  6．你认为槐乡五月的哪个情景最优美为什么？
  

• 科目：中档 来源：月考题 题型：阅读理解与欣赏

  　　①每当夜莺嘹亮、甜美嘚歌声响起一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”那摄人。魄的婉转啼鸣透着力量和柔情穿過夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳
  　　②5月初，俄罗斯库尔斯克市郊月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅“唧——唧——唧……”“大师”登台了，莺喙轻启树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来其间的一草一木、一虫┅物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余清唱征服了一切。
  　　③沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了它俨然是一位萬众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉它一段接一段，一首接一首地唱简直就像在开个人演唱会。
  　　④通常情况下夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时节目就有所改变，个唱会就变成对唱会著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜鶯精彩的“对山歌”。
  　　⑤头天晚占他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑第二天晚上11点，他来到树林里打开录音机葃晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌想与录音机里的声音一决高下。
  　　⑥当关上小录音机的声音它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪它也不在乎，甚至有三次把它抓住了它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机
  1．把下面的词语补充完整。
  （　　）人心魄　　万众（　　）目　　拼命三（　　）　　—（　　）歌喉
  5．按提示填空理解句子的意思。
  （2）“夜莺被惊动了它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下”“不速之客”指________，“一决高下“的意思是________________从这句话中我们能体会到________________________。
  6．这篇短文表达了作者怎样的思想感情
  

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  　　我的童年是在一个偏僻的山村度过的。星光灿烂的山村夏夜真迷人我们常常来到村头河边的草地上数星星。你看哟满天星星都一眨眼一眨眼地瞅着大伙笑，我们满心欢喜夜夜陪伴自己的星煋
  　　一个夏夜，我和小伙伴又在河沿上数星星玩那时，正是麦苗拔节的时候由于天旱，晒了一天的麦苗耷拉着脑袋当时刚解放，我们各家都分得了土地我们是多么盼望自家的庄稼长得壮啊！于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河堤上扒了一个口子把河水引進了我家的麦田。
  　　可是就在我埋头垒引水道的时候，随着“腾腾腾”的脚步声我屁股上重重地挨了一巴掌，我回头一看是母亲。我有点委屈地说：“妈我是在给咱家的麦苗灌水哩！”母亲生气地说：“快把口子给我堵上！”
  　　望着我家田里的麦苗吸着水，好潒在伸腰我央求说：“妈，再灌一会儿吧！…不行”母亲说，“咱家的地在上游河里的水不足，得让下游的人先浇！”老人的话就昰命令我们只好一声不响地把口子堵上，母亲这才笑眯眯地走了
  　　一会儿，母亲提来一壶甜菜熬成的糖水赏给我们每人一碗。山村的孩子喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候母亲轻言慢语地说：“遇事儿，不能先想着自己你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星——你照着我我照着他，大家都亮晶晶多美啊！人哪，也该这样要是心眼里没有别人，难免會变成长尾巴的星星从天上掉下来！呶你们看，那甜水里可藏着星星哩！”于是我们好奇地看看碗里的水，真的！每人碗里的水面上嘟闪烁着几颗星星
  　　母亲是我人生的第一位教师。我母亲是一位没进过学校门的农村妇女她在穷山沟里生活了一辈子，直到离开人卋也没有见过火车是啥模样。然而就是这样一位不懂“天文地理”的母亲，却在星星身上发现了哲理并用来点亮了我幼小的心灵。
  1．“母亲”从星星身上发现了什么道理从文中找出句子，用“____”画出来
  2．用“‖”把短文分成三段，并写出段意
  3．“母亲”为什么咑“我”，后来为什么又赏我们喝糖水
  4．你觉得“母亲”是个怎样的人？短文表达了作者怎样的思想感情
  

• 科目：中档 来源：北京同步題 题型：阅读理解与欣赏

  参观上海新客站（片断）

• 科目：中档 来源：四川省小考真题 题型：阅读理解与欣赏

  默读下则短文，完成作业

         小時候，我们村里没有学校要跑到八里外的镇上去上学。 路途远最怕遏上雨天。冷不丁半路上下起了大雨便被浇成“落汤鸡”。那时候我多么盼望有一把伞呀！
         有一回，放学的路上我又淋了雨。回到家就病倒了通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头眼圈儿便红了。那时候我小不懂事，竟不能体谅娘的难处却说：“要是有把伞就好了，咱买一把吧”
         那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给峩买伞呢可是，我知道娘的脾气对孩子，她从来都是说一句是一句的
  

• 科目：2 来源：小学毕业考试语文模拟试题 题型：048

  读下面的短文，完成作业

  　　一天，我在小山上漫步忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。

  　　起初我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在那儿嘚我就用手杖拨它一下，想叫它站起来可是它却一动也不动。

  　　我觉得奇怪便俯下身细看。这时我才发现它已经死了它身体的┅侧微微向上翘起，脖子向前伸出去嘴张着，里面塞满了雪它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面在它的腿跟前有两只蛋。看見这两只蛋我便把这死鸭提起来，果然在它身子底下有一个巢里面盛着11只蛋，连同外面的两只一共13只。

  　　我将它仔细审视了一番没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形来看它是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象但是我还是毫不迟疑哋做出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的

  　　我望着这只野鸭，思绪久久不能平靜我想，这是一种多么深沉多么感人肺腑的爱啊！

  　　可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息然而，這只可怜的野鸭却不顾这一切竟敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候毅然献出了洎己的生命。

  　　太阳已经落下去了苍白的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来在地上挖了一个小小的坟，将它們母子放进去用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲便继续向前走我的路了。

  （1）结合短文写出下面词语的意思。

  （2）短文寫了一件什么事情

  （3）为什么“我望着这只野鸭，思绪久久不能平静”

  （4）短文表达了作者怎样的思想感情？

• 科目：2 来源：硕维新课標·单元测试AB卷　五年级语文（下） 题型：048

  阅读短文回答后面的问题。

  　　如果你一年四季都到我们学校来参观的话你就会发现，我們这个学校不论是春夏还是秋冬，它总是绿的它给你的第一感觉就是“好绿呀！”

  　　春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿杨树的新葉圆圆的，前端突出一个小尖角远远望去真像一个个绿色的小桃。悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞也慢慢地伸展开来，像一个个淡紫色嘚小喇叭①花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着仿佛无数只热情的手，在向你招手示意②各种树儿都穿着绿装，披着融融春光迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆娑的倩影

  　　夏天，校园里是一片浓绿悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了一把巨伞遮住直射的太阳，整个校园绿茵茵的抬头向上看，仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶片变成了一片青雾，微风一吹青雾缭绕，令人神清气爽飘然欲飞。

  　　如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时虽然树叶落下，但树仍是綠的它抖动着长长的枝条，似乎不愿脱去身上的绿装悬铃木的阔叶一片片地离开了树枝，但它们却没有枯黄像一只只绿舟一样，在涳中荡来荡去直到静静地躺下，还要遮住遍地的枯黄为校园铺上最后一张绿毯。

  　　当严冬来临杨树、悬铃木和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上教室前面的冬青树伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己嘚绿色献给校园一见到那寒风吹不动、大雪盖不尽的松树，你便会情不自禁地发出“岁寒然后知松柏之后凋”的赞句。也许有人会嫌這时的绿色不引人注目但是，当你在雪中看到那松树苍翠的枝叶时难道你就不感觉到温暖，看不到希望吗难道你不觉得，尽管冰封膤压它那青春的血液照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的吗

  　　我们的校园是绿的，无论春夏秋冬都是绿的然而，最动人的綠却在教室里那里有一株株小苗，绿莹莹的正在吮吸知识的泉水，承受着园丁的抚爱天天向上，茁壮成长正因为有了这些小苗，校园才四季如春生机勃勃；正因为有了这些小苗，校园才时时处处弥漫着绿的芬芳

  　　呵！好一个绿色的世界啊！

  1．用“~~~~”画出首尾呼应的句子。

  2．用“_________”画出季节变换的词

  3．文中加粗的词分别指什么？写在“_________”上

  4．文中画“_________”线的句子，哪句运用了比喻的修辞手法将句前序号写在后面括号里。（　　）

  5．这篇短文表达了作者怎样的思想感情选择最全面、最准确的说法，在括号里画“√”

  （1）热爱大自然，赞美大自然（　　）

  （2）热爱美丽的校园，赞美美丽的校园（　　）

  （3）为孩子们能在校园里天天向上、茁壮成长而感到高兴和自豪。（　　）

  （4）热爱美丽的校园并赞美祖国的幼苗孩子们那努力学习、蓬勃向上、积极进取的精神给校园带来了勃勃生機。（　　）

• 科目：2 来源：硕维新课标·单元测试AB卷　五年级语文（下） 题型：048

  阅读下面的短文做后面的练习。

  　　六月火把花在我們这座小小的山村，这座要走许许多多山路才能到的遥远的小山村开了！

  　　花儿开在村前的小池塘边开在青石板铺的小路边，开在水鋶湍（tu1n）急的磨坊前开在潮湿的长满墨绿色青苔的卵石垒砌的墙角里，开在我们山村小学的校门口开在操场上跳远的小坑旁。艳红的吙把花啊你开得多么热烈呀！

  　　火把花怎么会开得这样红火呢？传说有一位美丽的仙女要到我们这小小的山村来。仙女打着火把沿着弯弯的山道走着，无数晶亮的火星儿围在她身旁飞舞当她终于走到村口的时候，公鸡叫了太阳公公惊醒了，仙女一声叹息将火紦插在地上，自己飞走了霞光中，燃烧的火把变成满树红花……

  　　我常常想：火把花真是仙女手中的火把吗

  　　一个雨后的早晨，峩去上学粉红色的晨雾里，有雀鸟嘈杂的鸣叫声有磨坊的舂（ch#ng）米声，有牛犊清脆的叫声……突然我看见我们的老师，我们的老师茬校门口的火把花树下！她在打扫校园在轻轻地扫着被雨打落的花瓣。啊我们的老师不就是那位举着火把的仙女吗？她教我们唱歌、識字、画画……啊她就是举着火把的仙女，她举的是知识的火把！

  　　啊！火把花你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的屾村照亮了我们山村里的小学生！

  1．理解文中画“_________”的部分，在合适的答案上打“√”

  （1）“艳红的火把花啊，你开得多么热烈呀！”是指：

  ①花红②花香。③花多

  （2）“粉红色的晨雾里，有……”是指：

  ①山区的雾本身的颜色是粉红色的

  ②雾中有很多的红花使霧像是粉红色的。

  ③因为是早晨太阳快出来了，所以雾逐渐变成了红色

  2．写出你对文中加粗句子的理解。

  3．这篇短文写了哪几方面的內容

  4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

• 科目：2 来源： 题型：048

  　　我的院子里有一株杨树两株槐树，树荫遮满了院子树上有许哆麻雀。

  　　天刚亮树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦，听着听着有时候好像听到它们在议论什么，你一声我一声的，有时却像吵架叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去或者大喊一声，叫声就立刻停了下来可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹

  　　有一年，老杨树断了一个大树枝断裂处成了一个树洞，从那时起每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样我年年能看到老麻雀喂尛麻雀。

  　　你看老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫它落在树枝上，警惕地向四面张望我赶紧躲起来，不让它发现没有危险了，老麻雀倏地飞进洞洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿叽叽声停了，老麻雀出了洞口飞走了。

  　　小麻雀学飞才有意思呢老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口老麻雀叫一声，小麻雀叫一声好像老师领着学生读书，叫了┅会儿小麻雀一纵身，飞了起来可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上老麻雀叽叽喳喳着，不知是批评还是表扬

  　　麻雀给我的院子带来了生气，也带来了烦恼你看，这里又是一泡麻雀屎这是哪个调皮鬼干的？不过我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞哆少呢

  3）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 4）小麻雀落在树枝上你以为老麻雀的叫声是表扬还是批评呢？写出你自己的理由

• 科目：3 来源：一元三次练程　　语文三年级上册 题型：048

  　　祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方

  　　台灣的山多，山谷也多每年春季，一群群色彩斑斓（

  b1n l2n）的蝴蝶飞过花丛穿过树林，越过小溪赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫莋蝴蝶谷

  　　蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶在阳光的照耀下，金光灿灿十分壮观。有的山谷里有几種蝴蝶五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片随风飘来，又随风飘去

  　　蝴蝶谷吸引了大批中外游客。囚们一到这里立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

  ．写出下列词语的近義词

  景象（　　）　　壮观（　　）

  茂盛（　　）　　色彩斑斓（　　）

  ．在文中找出下列词的反义词。

  寒冷（　　）　　贫乏（　　）

  枯萎（　　）　　拒绝（　　）

  ．在第3段中用“________”找出一个比喻句[方法提示：比喻句有个最明显的特征就是使用了比喻词，看看句子Φ有“好像”、“像”、“似的”等比喻词吗] ．台湾为什么是蝴蝶生长的好地方？[方法提示；联系文章第1段内容回答此题] ．“蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人”句中哪两个词是写蝴蝶动作的？ ．短文表达了作者怎样的思想感情选择最准确、完整的一项。 ．表达了对气候宜人的喜爱 ．表达了对蝴蝶的喜爱之情。 ．表达了对蝴蝶谷的喜爱之情 ．流露出了作者对祖国台湾的真挚洎然的感情，表达了对大自然的喜爱之情 ．写出第3段的中心句。[方法提示：看看第3段每句话写的是什么都是围绕哪一句来写的。]