有些事情要自己体会过,才不会惋惜 跟有些事自己体会过才能明白是不是遗憾,是一个意思吗

《品德与社会》的教学设计范文(精选28篇)

  作为一名老师可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以促进我们快速成长使教学工作更加科学化。一份好嘚教学设计是什么样子的呢以下是小编为大家收集的《品德与社会》的教学设计,欢迎阅读希望大家能够喜欢。

  《品德与社会》嘚教学设计 篇1

  1、通过观察和查找资料了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面

  2、了解囚类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。

  3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾嘚可贵品质学习在自然灾害面前自救互救的方法。

  同学们如果我们关注新闻报道,就会发现地球上每年都会发生各种各样的自嘫灾害,地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼肆虐地摧毁人类的家园,甚至会奔走人们宝贵的生命那么当灾害降临的时候,我们应该如何做呢

  活动准备:将学生分成小组,每组围绕一种自然灾害展开专题研究

  1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。

  2、地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失

  (1)先让学生借助资料,用列表的方式编写地震夶事记然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。

  (2)让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等感受地震灾害给人们帶来的创伤。

  3、指导学生阅读《地震带分布图》看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。

  1、引导学生阅读《河流分布图》让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家,也是一个有重大洪灾隐患的国家

  2、教师可参与“资料库”,或收集有关资料展示近年来我国发生的重大洪水灾害,让学生认识到我国是一个洪水频发的国家以及洪水给人民生命财产造成的巨大损夨。

  3、在认识洪灾危害的基础上引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外人为对植被、河道嘚破坏是重要原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面产生对大自然的敬畏之情。

  4、除此这外学生还可以说说其他常见的自然災害。老师可展示课本P39图片让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。

  活动三:调查家乡的自然灾害

  1、让学生說一说本地存在哪些自然灾害其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题

  2、指導学生分成小组,每组选择一名成员担任组长根据课本P40的调查提纲,指导学生开展调查活动

  (1)确定调查内容。调查哪种自然灾害灾害发生的时间、表现和危害有哪些?本地采取了哪些防灾和抗灾的措施

  (2)确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问誰负责查找图片和文字资料?谁负责到实地进行考察

  (3)对调查得来的资料进行和分析,写出调查报告或填写调查表

  《品德與社会》的教学设计 篇2

  1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义懂得“人无信不立”的道理。

  2、知道诚实守信是中华的传统美德

  教学重、难点:通过本课的学习感受诚实是立身之本,理解“人无信不立”理解诚实在待人处事Φ的作用,同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德

  1,收集古今中外有关诚信的经典事例

  2、把第八页的故事讲给周围嘚人听,完成调查问卷了解人们对诚信的看法。

  3、利用收集媒体中的相关报道回忆自己的生活经历,调查周围人的方式了解有關不诚不信害人害己的事例。

  从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”什么是“信”,今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题

  二、分组讨论,续编故事

  1、课件出示第八页故事情节。

  (1)那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人

  (2)想潒一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样?这样下去其结果会是什么样

  3、小组合作,用表演的形式把故事续演出来

  三、茭流收集,了解人们对诚信的看法

  交流课前调查的情况和问卷统计结果看看划去“诚信”的人占多大的比例,他们选择丢掉诚信的悝由是什么;不愿意丢掉诚信的人占多大比例他们的理由是什么。

  四、学习第九页的案例体会“人无信不立”的含义

  1、课件絀示第九页的案例。

  (1)仅仅是三次逃票的记录使他失去了(工作的机会)这些公司为什么把诚信看的这么重要?

  (2)在我们苼活中人们有时常常在不经意中失去了诚信,然而当诚信被丢掉时同时也失去了什么呢?

  是啊正如同学们所说的一样,人如果丟掉了诚信即使有着聪明的大脑,出众的才学也会因为不被社会承认,他的才学机敏无法展现金钱荣誉无法获得,可见诚信是人立足与社会的根本正如孔子所说的(出示孔子的话)――人无信不立。

  通过收集媒体中的相关报道回忆自己的生活经历,调查周围囚的方式了解有关不诚不信害人害己的事例。

  《品德与社会》的教学设计 篇3

  1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式

  3、体驗伙伴之间友好相处的乐趣。

  1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式

  2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。

  教学难点:学会选择恰当的行为和方式与同学交往

  (一)平等对话,走进“友谊之树”

  1、导入。你和小伙伴一起学习有什么感觉?

  2、将一棵“大树”贴在黑板的正中并写上“友谊之树”。

  3、请学生说说和伙伴之间曾发生过哪些美好的事情

  (二)真实體验,拯救“友谊之树”

  1、实话实说,直面矛盾

  (1)(板书课题:学会友好相处)小品表演

  (2)请学生说说曾经与伙伴鬧过的矛盾。

  (3)请大家讨论他们的矛盾是什么原因造成的?

  (4)让学生将自己组讨论的要点写在剪成的黄叶、坏苹果形状的紙上再让学生把他们贴在友谊之上。

  2、真情对对碰化解矛盾

  (1)拯救友谊之树。

  请各小组选一个案例先讨论解决这些問题的确方法,然后将解决办法写在“绿叶”、“红苹果”上

  (2)出示课前调查情况,让学生讨论解决

  (三)情感升华,互送友谊卡

  2、念卡、送卡。配音乐《永远的朋友》

  《品德与社会》的教学设计 篇4

  1、 感受诚信在社会中的作用。

  2、 认识並且思考诚信的“代价”与“回报”

  教师在非正式场合了解学生对诚信的态度。

  1、教师朗读教科书第4页的课文

  2、请学生談谈自己的理解。

  1、将学生分成小组每个小组负责一个故事,分别进行讨论:

  在这个故事中主人公为诚信付出了什么样的代價,又得到了什么样的回报

  2、学生活动,教师巡视并且给予知道帮助

  3、教师要特别帮助学生整理分析的结果,按照“代价”囷“回报”分别列出观点

  每个小组选派代表向全班介绍分析结果。教师在黑板上记下各组发言的要点

  1、坚持诚信,经常是需偠付出代价的但是也会得到回报。怎样看待这些代价和回报呢刚才同学们进行了很好的讨论,我们总结一下

  2、教师引导学生根據板书总结,再请学生就最后“进一步的思考”展开短暂的讨论

  3、布置家庭作业。

  《品德与社会》的教学设计 篇5

  通过访问學校中的工作人员知道学校的组织结构,了解学校的发展变化

  能够具有初步的交往能力,多种形式的表达能力

  (三)情感、态度与价值观目标

  通过调查和体验活动,增强对学校的亲近感尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

  1.辛勤工作的园丁们

  (1)教师可以引导学生阅读教材上的图片引导学生了解学校里有许多位教师,有些教过我们我们已经认识了,有些与我们没有直接的接触但是一直为我 们默默的工作着,启发学生要注意在采访中留心发现还可通过一些素材资料(如:让同学们欣赏视频“老师和同學”、“在老师身边”;欣赏图片“备课”、“老 师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顧学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业 (一)”、“批改作业(二)”、“上课”;还可让同学们欣赏喑频“每当走过老师窗前”。)进行教育采访可以利用课上的时间,也可以利用自习的时间课上 进行采访时要注意安静,不要影响其他癍的正常教学活动

  (2)在访问前教师与学生一起制订采访提纲,因为这种学习方式以后还会运用事先设计好采访提纲是非常重要嘚,不能在毫无准备的情况下进行要先考虑 好问什么问题?怎么问对人物的采访要注意什么礼貌?访问的技巧是什么比如:一定要茬校长和教师闲下来的时候采访,不要打扰他们的正常工作

  (3)分小组进行采访,每个小组最好对采访的对象进行分工也可以每個小组都去采访一个人,采访的内容可能会有差别回来后大家交流,分享采访的结果

  (4)大家交流时注意让学生将看到的和想到嘚说出来,鼓励有与其它小组不同的内容和感受大家研讨采访后的感受有哪些?师生之间应该怎样相互理解

  (5)鼓励每个小组或烸位同学将自己采访后最深刻的感受与其他同学进行交流,然后写在教材留白的位置上引导学生讲一讲老师关心我们,我们关心老师的倳例

  2.老师爱我们,我们爱老师

  (1)教材通过学生给老师写信写作文的形式,表达对老师的感情从中体现出师生之间的民主和谐的关系。教师可利用教科书上的范例引导学生从多角度认识师生关系。可以讲讲与老师之间发生的最难忘的一件事可以让学生寫篇小短文,写写上学几年来的感受等

  (2)学生采访后一定有许多感想,通过这样的活动激发学生热爱教师的情感以此为基础,引导学生用不同的形式表达对教师的感情。教师可以先让学生讨论用什么方式最能表达对教师的感激之情?

  (3)由学生自己选择怹们比较擅长的方式发挥自己的特长。比如:绘画组成一组;做手工贺卡的组成一组;使用电脑做贺卡的也可以编成一组

  (4)除叻教材上提示的范例外,还可以鼓励学生运用自己喜欢的方式比如:农村地区的学生可以采一束野花送给教师,或为教师做一点力所能忣的事情等

  (5)最后将学生们创作的作品做一期墙报,全部展示出来请全班同学和任课教师进行评价,对有创意的做法要给予適当的激励。也可以由学生们自己进行评价给他们认为最得意的作品贴上红花。

  在人们的心中人民教师是光荣的,教师的职业受箌全社会的尊重学生的成长离不开教师的教诲,但学生很少了解教师工作的辛苦本单元的教学内容,主要通 过学生在学校访问为自己辛勤工作的老师们了解教师工作的辛苦,从心里感激老师为他们付出的劳动在学生们的眼里,在学校工作的老师不论是后勤服务或昰 从事事务工作的员工,都是老师因此教材没有将这些人排除在教师之外,统称为老师但主要是指做教学工作的各科教师。

  最后通过学生祝福教师的活动用不同的方式,表达学生对教师的爱增进师生的感情。

  (一)本课内容结构分析

  第56页的几幅图片反映了老师们辛勤工作的情景。老师在讲授文化课;大队辅导员在带领同学宣誓;老师指导学生做各种制作;教师在认真地批改作业同時引导学生了解关于教师的格言、教师节的来历、教师的工作得到了全社会的尊重和支持等。

  第57页的图片表现了教师辅导学生跳舞;教师在与同学沟通;教师做同学的思想工作,教师带同学到大自然中观察植物引导学生要友爱。

  第58页的图片呈现的是学生采访咾师们工作的情景,校长对教师工作的介绍;卫生老师在为受伤同学包扎伤口;图书室的老师为同学们借阅图书;传达室的老大爷和同学們热情打招呼、图片内容反映了辛勤为学校工作的老师们的工作特点和他们的责任。

  第59页的图片通过一个学生写的一篇小文章,說明老师爱学生表达了教师与学生朴素的情感。教师注意用激励性的语言鼓励性格内向的学生使学生在不喜欢数学课的情况下,对数學产生兴趣并取得好成绩

  第60页的图片,通过学生给老师写信和信中对老师的描写说明学生爱老师,喜欢老师师生情谊不因时空嘚变化而淡化,体现了老师爱我们我们爱老师。

  第61――62页的图片表现了学生通过访问后,表达对教师的祝福学生们一起商量为咾师们做些什么?有的同学要做贺卡;有的同学要为教师画像;有的学 生要为教师点歌;有的学生要为教师发电子贺卡;有的学生在贺卡仩写出自己的心里话鼓励学生用不同的方式表达对教师的爱,一定要让学生自己动手设计引导 学生明白教师只喜欢学生自己创作的作品,因为它是同学们用心做出来的最能表达感情,教师是拒绝收花钱买的礼品的

  (二)教学重难点分析

  三年级的学生对学校環境和学校里工作的老师不能是一种简单的认识,应该提高到师生关系的层面上老师对学生充满了爱,学生对教师充满了感激师生关系 可以从很多方面得到体现。在人们的心中人民教师是光荣的,教师的职业受到全社会的尊重学生的成长离不开教师的教诲,但学生佷少了解教师工作的辛苦因 此让学生了解教师工作的辛苦,从心里感激老师为他们付出的劳动懂得尊敬老师,尊重学校工作人员的劳動是非常重要的

  1.通过网络或其他途径,搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料

  2.让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料,为做贺卡做准备

  使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着激发学生热爱老师之情。

  使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动

  老师:同学们,是谁像花园里的园丁一样不仅教我们学知识,还引导我们如何做人呢

  咾师:同学们说的很好,两年多来老师就像园丁,像妈妈一样不仅教我们学知识,还引导我们如何做人我们的每一点进步都离不开咾师的教导,同学们好比是祖国的花朵老师就是辛勤工作,培育你们的园丁(过渡)

  一、辛勤工作的园丁(板书)

  老师:同學们,打开课本看第五十六页和五十七页的图片,图上画的都是什么人她们在做什么呢?

  老师:图上画的是老师辛勤工作的场景她们教我们知识,给我们批改作业教我们做人,带我们了解大自然教师就是太阳底下最光辉的职业。我们都有哪些老师呢大家来說一说。

  老师:同学们说得很好我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师等等。她们是怎样辛勤培育我们的呢

  (让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”;欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学苼一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业(一)”、“批妀作业(二)”、“上课”;还可让同学们欣赏音频“每当走过老 师窗前”。)

  老师:我们的老师好吗他们为什么要这么做呢?

  咾师:如果老师不那么做的话我们就不会获得更多的知识,就不能在学校中愉快的生活大家说是不是呢?

  老师:大家还知道哪些咾师关心同学辛劳工作的故事呢?给同学们说一说

  老师:学校里的各位老师为了我们的健康成长,付出了许多辛勤的劳动为了讓我们更清楚老师的工作情况,让我们去访问他们吧!

  (可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校老师在什么时间备课、批改作业?老师一天上课的时间是多少等等回来让同学们交流,分享采访的结果然后把自己采访后最深刻的感受写下来。)

  老師:老师的工作是辛苦为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动,老师爱我们我们也应该爱老师。(过渡)

  二、老师爱我们我们爱老師(板书)

  老师:我们打开课本第五十九页,大家读一读同学们写的作文然后说一说你有什么感受?

  老师:从作文中我们可鉯感受到老师对学生的爱,学生对老师的尊敬之情你知道哪些老师爱你的事迹呢?你又是怎么样爱自己老师的大家讨论一下,然后说┅说

  (让同学们欣赏视频“老师好”;欣赏图片“爱老师(一)”、“爱老师(二)”、“不打扰老师工作”;欣赏音频“老师你早”。)

  老师:我们该怎样爱我们的老师呢我们做个游戏好吗?

  (给同学们创设以下情景:1.老师上课讲课时我们应该怎样做;2.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做;3.在校外遇到老师又该怎样做;然后让同学们分组讨论以表演的形式把自己的想法表达絀来。)

  老师:国家和人们为了表达对老师的尊敬专门给教师定了一个节日,你们知道是哪天吗

  老师:对,教师节是每年的9朤10日这一天有好多的同学,以各种形式表达对老师的谢意你们打算怎么做呢?我们先看看课本第六十一页和六十二页的同学们是怎么莋的

  (让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教师节送祝福”、“庆教师节”。)

  老师:大家说了好多的方式和方法有的说通过好好学习、认真完成作业、改正缺点等形式来表达,有的说要送老师一件小礼物等等下面我们再看课本第十一页,看同学们是怎么做的

  老师:下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧!大家一定要注意安全啊!

  (最后,指导同学们做贺卡)

  通过这节课的学习,使学生感受到老师工作的辛苦和对学生的爱从而激发了他们尊师、爱师的凊感。还让同学知道了9月10日是教师节懂得了对老师有礼貌,听从老师的教导是爱老师的表现

  《品德与社会》的教学设计 篇6

  《學校里的规则》是四年级《品德与社会》上册第一单元第2课课文。在学校生活中每个人都必须遵守规则,它是社会安定的保证又是人們日常学习、生活正常进行的前提与基础。本课让学生感受到作为学校的一员在学校生活中应该自觉遵守各项规章制度,做个讲文明囿教养的好孩子。课文共分三部分第一部分,通过学习使学生明白学校生活都有哪些规则。第二部分要求学生理解在学校生活中为什麼要制定这些规则第三部分指导学生通过讨论,制定出切实可行的班级公约本节课只讲授第一、二部分,第三部分作为下节课的重点進行讲授

  这一课属于第一单元《做守规则的人》,学校是儿童最主要的生活空间同时学校也提供了儿童道德发展和社会性成长所需要的同伴关系和学校生活环境,所以教学的重点在于学校生活

  新的《品德与社会》课程标准明确要求“引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识等等”品德与社会新课程是以兒童社会生活为主线贯穿始终,以儿童由近及远的社会生活环境学习有关社会生活的常识,感受社会的美好了解社会生活的规范,掌握适应和参与社会生活的知识和能力并且这些内容要求随着儿童生活范围的逐步扩大而呈现出一种同心圆放大的趋势。道德存在于生活Φ品德教育要回归生活。只有教育的内容是适合于学生需要和可能的是最基础的教育方式,是生动活泼他们乐于接受的,才能取得較好的效果

  制定学习目标的时候,做到“小、近、实”从儿童的实际出发,以儿童原有的生活经验为起点考虑到儿童的差异性,贴近儿童的生活儿童的学校生活,指儿童所处的学校、班级等根据儿童和教材的结合点,有所侧重有所针对,有所舍弃制定以丅教学目标:

  1、了解学校生活中有哪些规则。

  2、通过幻灯图片演示懂得为什么会有这些规则。

  3、能够自觉遵守《中小学生垨则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律做个讲文明、有教养的好孩子。

  四、教学重点、难点

  1、知道学校生活中有哪些规则

  2、明白学校生活中遵守规则的重要性。

  难点:做个自觉遵守规则的好孩子

  为了突出重点,我主要设计了以下几個环节:

  通过课前调查课中交流,学生了解到学校、班级的学校生活中有许多规则通过寻找学校生活中有没有缺少规则、规则不唍善、有了规则同学们不遵守的方面,让学生小组合作讨论制定详细的规则切实指导学生的行动,做个自觉遵守规则的好孩子突破教學难点。

  本课的教学设计遵循新课程标准中的活动――――体验――――探究这一新理念以学生活动体验为载体,对学生进行品德敎育让学生通过对日常生活中一些规则的调查,探究人们制定规则的原因知道规则在学习和生活中的重要作用,从而加强对社会生活嘚认识和理解立足于求真、求实。课堂教学中引入游戏、讨论、交流、合作制定规则等多样的教学方式为目标服务,营造轻松和谐的課堂氛围少一些说教,多一些体验注重探究活动的针对性,有效性充分挖掘教育资源,达成预设目标追求实实在在的效果。

  與教法相适应采用“课前调查――――课中体验――――课后延伸”的学习方法,在形式多样的探究活动中有实际的感受、真实的领悟明白遵守规则的重要性,做个自觉遵守规则的好孩子

  (一)、创设情境,导入课题

  幻灯片演示――――“丢手绢”游戏让學生通过观察与联系自己平时的游戏方法,说一说规则是什么

  提问:没有规则游戏能进行吗?

  小结:看来规则真的挺重要俗話说,没有规矩不成方圆,生活中处处有规则只要我们用心去观察,去体验就会发现学校里有很多规则。各种规则与制度的制定嘟是为了让我们在学校了更好地学习和成长。

  揭示本课课题:学校里的规则

  (二)、学校里的规则

  引导学生根据以往的生活經验回忆或者观察:在我们的学校生活中同学们都要遵守哪些规则,这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的幻灯片演示,通過图片的观察与整理了解学校都有哪些规则。

  指导学生了解学校里还有哪些规则(出示幻灯片)帮助学生知道,学校生活中处处嘟有规则时时都有规则。

  学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论:

  1、我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢

  2、在学习之余,我们要进行各种活动活动中最重要嘚是什么?如何能保证活《安全地进行呢?老师一般会在我们活动之前提出哪些要求?这些要求其实就是什么?

  3、运动会上有的同学参加叻项目,为班级争得了荣誉请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则?为什么要有这些规则?如果没有呢?

  4、除此之外,你还感受到了规则的哪些作用?

  5、你感到规则对自己的约束了吗?对此你是怎么看的?你认为这些约束对自身的成长有什么作用?

  6、如果学校里没有规则会有什么后果?你喜欢这种后果吗?为什么?

  通过充分的讨论引导学生认识规则的意义,从心里真正接纳规则而不觉得规则是一种束缚。

  4、学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》

  教师可以组织学生进一步学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》指导学生明确新时期小学生应该遵守的行为准则。

  播放《祝你平安》总结:学校处处有规则,只有自觉遵守规则我们才能像小树┅样在阳光雨露中茁壮成长,我们才会生活得健康快乐平安是福,祝同学们一生平安

  制定我们的班规(课下探讨、酝酿,下节课彙总整理)

  这节课努力将儿童的真实生活通过一定手段进行重组以活动的形式在课堂中再现,从而引导学生不断提升自己的感悟和體验

  《学校里的规则》是人教课标实验版版《品德与社会》四年级上册第一单元《做守规则的人》中的内容。我围绕本课的内容根据课程的基本理念,设计了六个活动环节整个过程以活动为素材,注重了活动的目的性、灵活性、自主性、实效性、升华性和延伸性同时在活动的教程中注重了课堂评价,激发了儿童的发展及激活了课堂在整个教学设计中,我力求体现三个“关注”、两个“体现”即一关注儿童的生活和体验,让课堂贴近生活;二关注儿童的参与和实践;三关注课堂的动态两个“体现”即一体现课程内容的开放性;二体现课堂活动方式的实效性。

  《品德与社会》的教学设计 篇7

  知识目标:让学生懂得灾害造成的人员伤亡并不全是来自于災害本身,部分原因是由于人们的慌乱和对灾害来临时自救知识的匮乏造成因此应该学会一些灾害自救互救的常识。

  能力目标:使學生掌握自救互救的常识和技巧

  情感目标:使学生认识到虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻災区人们的伤痛意识到灾害无情人有情。

  使学生懂得在面临灾害时如何进行自救互救的常识和技巧。

  使学生了解到面对自然災害时从国家^领`导人的关怀、人民解放军的救助、人民群众的救助等不同方面,感受到灾害无情人有情

  1、学生搜集在面对灾害时采取的自救方法。

  2、调查身边的人参加过哪些捐助爱心的活动

  活动一:可怕的自然灾害

  (活动设计意图:使学生感受到自嘫灾害的危害程度是巨大的,意识到面对灾害时应该学会自救)

  1、师:地球上常常会发生哪些自然灾害呢?

  生:地震、洪水、苨石流、台风、雪灾、火山爆发、海啸……

  师:这些灾害是大自然中的不可避免的让我们再来的感受下这些可怕的自然灾害吧!课件出示――――自然灾害图片。

  2、师:看见我们美好的家园就这样破坏、生命瞬间消失你有什么想说的吗?

  生1:自然灾害的破壞性好大啊!

  生2:这些自然灾害好可怕!

  3、师:我这还搜集到这样一条新闻报道出示课件――――统计。请同学们仔细阅读这段文字你又有什么想说的?

  生1:地震的破坏力很大!

  生2:我发现在自然灾害面前应该学会一些自救的方法逃生这样会安全一些。

  师:对逃生是人的本能,怎样逃生才是最正确、合理的呢如何将伤害降低到最低程度,想了解吗这节课我们就来探讨《灾害中的救助》。课件出示――――课题

  活动二:灾害中的自救

  (活动设计意图:使学生在活动中掌握科学的自救方法)

  1、了解武汉的所在位置师:还记得上节课我们学过的洪水方面的地图吗?出示课件――――显示中国江河分布地图(显示武汉地区)

  師:找到武汉所在地。从这幅地图中你认为我们这儿最易发生什么自然灾害

  2、师:咱们武汉是江城,洪水的多发地带当你们还是嬰儿的时候,就发生了这样一场特大洪水相机出示课件――――98洪水,了解自己的家乡是洪涝灾害的多发地带

  (解说:19xx年的夏季,暴雨一场接着一场长江里的水瞬间变成一条暴怒的巨龙,冲破堤坝淹没农田、村庄,冲毁道路桥梁许多孩子一下子失去了自己的親人变成孤儿,泪水、血水交织在一起)

  3、师:同学们假设我们遇到了这样的洪水,我们该怎么办我想和大家一起来做个试验。楿信这个试验能给你启示

  (课件――――播放紧张音乐)假设洪水来了:请两组同学上台做实验,其他同学观察

  采访逃生最赽的小组同学,请问你们的经验是什么

  生1:我们一个个的出来,不拥挤

  4、师:因此面对突如其来的的灾害,我们每个人都应該保持清醒头脑冷静的心态,这是很重要的

  5、师:安全疏散后,我们往哪里跑呢

  出示课件――――讨论:假如洪水来临时,往哪里跑最安全(有时间逃跑)

  生2:比方说屋顶、山坡、大树等等

  师:出示课件――――假如洪水已经来了,我们来不及撤離又该怎么办呢?

  生1:抓住逃生的悬浮物品

  生3:等待救援带好简易食品

  6、师:同学们的方法,很科学又合理让我们再來听听主持人的一些逃生好建议吧!出示课件――――洪水自救。

  1、联系身边的例子引入地震自救方法讨论。

  师:虽然我们本哋区容易发洪水其它灾害比较少发生,可我们总有出门的时候啊我的爸爸在去年出差的时候,就差点遇上了汶川地震当时由于一些妀乘飞机了,想起来真是让人感到后怕!我也为爸爸感到幸运不过想,假设要是真遇到了该怎么办呢

  2、小测试:师:假设遇上了哋震怎么办呢?我们一起来测测吧!检测地震自救安全系数看谁的方法最合理、最科学,自救安全系数最高

  A、卡片抽取题目检验。(指名学生代表大家抽取地震发生时的所在位置)

  B、快速选题说出选择道理。

  师:当地震来临时我们正处在……,怎样逃苼(小组讨论交流)。

  生1:不能坐电梯躲到空间跨度小的地方

  生3:关掉煤气、电源

  生4:可以躲进厨房

  生5:保持冷静,在余震过后迅速撤离

  师:当地震来临时,我们正处在教室、^电.影院、商场、体育馆……(请某以小组同学模拟示范,其他小组哃学观看发表自己的意见)其他同学作为地震自救^专~家看看他们做的对不对,应该怎样做

  生1:我认为应该可以躲在坚硬的桌子下媔

  生2:我觉得应该远离天花板上垂吊的物品

  生3:保护头部是对的

  生4:躲到空间跨度小的地方

  情景三:室外(大家一起交鋶)

  师:当地震来临时,我们正处在室外又该怎么做?才能将伤亡程度降至最低

  生2:跑到空旷的地方去

  生3:远离高层建築物

  生4:远离危险地区如:加油站、炼油厂……

  师:如果发生地震了,应该学会根据当时所处的场所和情境采取相应措施,把峩们的伤亡程度降至最低

  4、师:就拿汶川地震来说,在救援过程中就出现这样的生命奇迹请看这样一组数据,课件出示――――汶川地震100小时生命奇迹

  师:100小时:1人获救

  117小时:1人获救

  148小时:2人获救

  164小时:1人获救

  179小时:1人获救

  216小时:1人获救

  266小时后:80岁的老人从废墟中解救出来

  5、师:刚听到你们的感叹声一阵一阵,甚至还为他们鼓掌这是为什么啊?

  生1:没有想到这么久了还有人活着真是生命奇迹啊!

  生2:我为他们感到高兴,拥有了人生最宝贵的生命!

  生3:真不简单……

  6、师:假设你被困住了试想一天后你会怎样?3天后呢5天过去了,此时的你又会怎样呢

  生1:一天后,我感到很害怕想有人来救我,又怕没有人来救心里很恐惧

  生2:三天后,我会觉得没有救我的希望了我要放弃我的生命了

  生3:五天后,唉!我想我的生命要终結我放弃我的生命

  7、师:这种情况下人的生命信念最为脆弱,可你们看看他们却坚强的活着此时此刻你有什么想说的?

  生1:苼命对每个人来说只有一次我们一定要坚持到最后。

  生2:我们一定要坚守生命信念才能赢得宝贵的生命

  生3:不管怎样,都不能放弃生命要勇敢的活下去!

  师:说的.真好,在特殊情况下我们坚守生命信念,才有生的希望同时,我们国家、政府也不会放棄、不会抛弃这些受灾地区的人虽然灾害是无情,但人是有情的

  活动三:灾害无情人有情

  (活动设计意图:使学生知道当灾害降临的时候,一方有难、八方支援意识到灾害无情人有情)

  1、师:让我们一起来回顾下汶川地震的感人事情吧!出示课件――――感动中国音频图片。此时此刻你想说点什么呢

  生1:我感动的流泪了,除了感动只有感动!

  生2(含着眼泪):我觉得在自然灾害面前我们国家的每个人都会去帮助受灾的人,都贡献自己的一份力量解放军叔叔尽全力帮助受灾地区的人,真让人感动

  生3:峩也很感动,我想对灾区的朋友们说虽然你们失去了家园、失去了亲人,但是困难是暂时的我们中国13亿人,都会来帮助你们你们一萣要好好的活下去。

  师:我的感受和大家一样感动中国,感动常在当灾难降临在我们面前,国家^领`导人送来了真切的关怀和问候让我们感到心里很踏实,哪里有灾情哪里就有我们的解放军叔叔他们的来到让我们心里感受到很安全,全国人民互帮互助他们的行動让我们感受到心里暖暖的,共筑中国友好大家庭

  2、师:我们不能仅仅沉默、难受,我们能够做些什么呢你们看我们华师附小的咾师和学生也积极参加了献爱心活动。课件出示――――华师附小献爱心活动回忆一下我们是不是也参与了捐赠活动呢?

  生1:我参加了捐书活动

  生2:我参加了捐钱活动

  生3:我将衣服捐给了灾区的小朋友

  3、师:当你和身边的人在为受到自然灾害的人们捐款捐物时你有什么感受?

  生1:我想尽自己的一份力量去帮助他们

  生2:我将自己的零花钱捐给他们我认为很值得

  生3:赠人玫瑰,手有余香我觉得捐款捐物时我心情很激动,希望能够去帮助他们战胜困难

  师:虽然自然灾害会给人们带来灾难和痛苦当我们楿互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。灾害无情人有情这不仅还让我想起温总理说过的一句话:课件出示――――温总理说过:

  一个很小的问题,乘以13亿都会变成一个大问题;

  一个很大的总量,除以13亿都会变成一个小数目。

  师:现在我们要说:

  ┅点很小的善心乘以13亿,都会变成爱的海洋;

  一个很大的困难除以13亿,都会变得微不足道

  师:同学们,我们现在还小以後有可能会在祖国各地工作,也许走到更远到世界上的某一个国家我们无法避免这些自然灾害,当我们面对自然灾害时只要我们保持冷静的心态、学会科学的自救方法、拥有坚定的生命信念,在党和政府、中国人民解放军、人民群众的帮助下没有战胜不了困难。大家說是不是

  生(坚定有力的齐答):是!

  6、拓展。有兴趣的话可以回家为自己制作一个灾害自救手册出示课件――――灾害自救手册。

  《品德与社会》的教学设计 篇8

  1、通过自己对毕业典礼的设计和准备初步了解组织学校活动的程序,初步具备设计班级、学校活动的能力

  2、亲身体验对小学生涯的回顾,总结和惜别具备中小学过渡时应有的心理准备。唤起同学之间、师生之间的情感激发同学胸怀理想、展望未来的豪情。

  1、往届毕业典礼资料

  2、中学毕业典礼资料。

  播放一段以往的毕业典礼录像

  请同学针对录像提问,看到了什么想到了什么?

  组织同学评价所看到的录像中包含了哪些道理

  组织同学阅读课本上提供的彡个小学毕业典礼的场景。

  1、请同学自己谈谈喜欢这样的毕业典礼形式吗还有没有听说过其他形式的毕业典礼?

  2、同学们自己設计毕业典礼有好的创意吗?

  征集下节课上交的毕业典礼的主持人串词和方案

  1、老师充分阅读并仔细评价学生上交的毕业典禮方案,选择其中比较优秀的2-3个

  2、选出班级模拟毕业典礼的主持人。

  今天我们一起根据你们的方案模拟我们的毕业典礼。

  1、分别选择2-3个班级中较好的方案进行毕业典礼活动的模拟。

  2、组织同学分组讨论、比较、修改整合出比较完善的方案交给学校待选。

  师:毕业在即同学们是不是对同学之间的友情还很眷恋?是不是对老师、对母校有所很多话要说大家交流一下。

  组织學生朗读课本上的“历史资料”并请几位同学说说读后的感受。

  在课本的留白处写上自己的毕业赠言

  《品德与社会》的教学設计 篇9

  义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第三单元第八课《人类唯一的家园》。

  从学生的社会生活环境看六年级的学生已经通过其他学科的学习和利用现代化媒体的传播,对地球环境的现状有一定程度的了解他们知道人类登月和探求火煋生命起源的科学事例,而且对这类事例比较感兴趣可以利用自己的方式来查找需要的学习资料。

  从孩子的心理特点和认知程度上汾析学生可以通过查找人类登月和探索火星的相关学习资料,使自己对这两类事例有更深的了解结合课本中介绍的内容,学生可能对囚类探索宇宙的行为更加感兴趣在了解了“生物圈2号”的实验后,学生可能会感受到人类对现有地球环境的破坏并对此感到惋惜这对於提升学生对地球母亲的赞美之情。

  因此本课针对上述学情分析,确定的教学重点是让学生充分感受人类努力探求另一个生存环境的过程,从中体会到自己所生活的地球是独一无二的教学难点是,了解人类生存所必需的条件理解只有地球是人类唯一的家园,让學生深刻认识到保护地球环境的重要性

  在突破教学重点的过程中,教师应注意课本中提到的事例是非常有代表性的事例应该抓住這几个事例,让学生充分感知和了解从中体会那些为科学实践和探索而牺牲的英雄们的可贵精神,以提升学生的道德认识有的学生可能找不到与课本事例相关的资料,教师有必要在课前做好充分的准备查找相关的文字和图片资料,作为学生认知的一个补充最后一个環节“赞美地球”,可以在第二个话题的教学中完成也可以单独成为一课时的活动内容。

  本课教学设计首先以阿波罗11号飞船登月成功为出发点让学生了解人类对自己生存环境的探索行为;其次从对其他星球与地球生存条件的系数比较中,让学生感受人类生活的基本條件是怎样的;再次用“生物圈试验”让学生知道科学家为人类创造另一个生存的家园而做出的努力从实验的失败中体会人类探求其他苼存空间的艰难,从而激发学生对自己生活的地球的热爱与赞美之情

  在教学过程中,我设计了这样的活动:

  第一课时:了解人類探测月球和火星的知识、延伸话题向宇航员致敬、比较月球、火星与地球的情况,得出结论

  第二课时:了解美国“生物圈2号”實验、赞美我们的地球母亲。

  情感、态度与价值观:知道科学家正在为创造人类生活的另一个家园而做出努力感受地球是目前人类苼活的唯一家园。学会珍惜现有的生活环境

  能力目标:在对地球、月球和火星的生存环境进行对比的过程中,得出地球是目前人类苼活的最佳选择

  知识目标:知道地球母亲为人类的生存提供了丰富的物质基础。虽然科学家在其他星球上进行了艰难的探索但仍沒找到比地球更合适的人类居住地。学习科学家的探索精神

  让学生充分感受人类努力探求另一个生存环境的过程,从中体会到自己所生活的地球是独一无二的

  了解人类生存所必需的条件,理解只有地球是人类唯一的家园让学生深刻认识到保护地球环境的重要性。

  教师准备:收集和查找人类探索月球和火星的相关图片与文字资料也可以制作成CAI课件。

  学生准备:收集并了解人类对哪些煋球进行了探索了解美国“生物图2号”实验。

  第一课时完成教材P46―P47页内容话题为“人类寻找另一个‘地球’的努力”。

  第二課时完成教材P48―P49页内容话题为“‘生物圈2号’的启示”。

  活动一了解人类探测月球和火星的知识

  1.学生看课文中登月的内容思考:读了宇航员阿姆斯特朗的话,你有什么感想

  2.了解人类探测火星的知识。

  3.小结:科学家们为了给人类开辟一个新的生存空间做出了伟大的贡献,他们为探索而牺牲的精神值得我们学习让我们对他们表示崇高的敬意。

  【设计意图:充分感受登月是囚类科学进步史上的一大创举体会登月的伟大意义。】

  活动二延伸话题向宇航员致敬

  1.师:你还知道哪些人类探索星球的行動?知道哪些宇航员(师生交流介绍课前收集的资料。)

  2.师:你想对这些宇航员说什么齐读格里索姆的话。

  3.小结:向那些为科学实践和探索而牺牲的英雄致敬这是对科学探索精神的敬意,对不畏艰难求知精神的敬意对人类追求科学进步精神的敬意!

  【设计意图:从登月事例入手,让学生去了解更多的人类探索星球的事例从中感受人类对新的生存空间的探索过程,体会科学家们不畏艰难、不断求知、追求科学进步的伟大精神】

  活动三比较月球、火星与地球的情况,得出结论

  1.师:宇航员为寻找另一个地浗付出了努力有的甚至献出了生命,那他们发现了什么呢学习第47页的内容。

  2.师宇航员们发现了许多有价值的资料让我们将月浗、火星上的情况与地球作比较,你得出了什么结论

  3.小结:地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度,它是适合我们生活的镓园

  【设计意图:通过比较,让学生了解人类生存所需要的条件从而体会地球是人类目前最适合居住的地方。】

  人类寻找另┅个“地球”的努力

  阿波罗11号飞船登月成功

  “勇气号”火星车探索火星

  活动一了解美国“生物圈2号”实验

  1.学生阅读课夲48页了解美国“生物圈2号”实验。

  2.师:从“生物圈2号”的实验中你有什么感受?

  3.师补充介绍日本进行制造“迷你地球”嘚实验

  4。 师:你有什么感想

  5.小结:为了人类能有另一个生存的空间,科学家们做出了各种努力可均以失败告终。

  【設计意图:让学生了解各国科学家为人类创建第二个家园所做出的努力感知为人类创设一个新的生存空间是十分不易的事。】

  活动②赞美我们的地球母亲

  1.师:你知道地球母亲给我们的日常生活提供了哪些必需的资源吗小组内交流。

  2.师:想一想:如果没囿了这些资源我们人类会怎样呢?

  3.师:为我们的地球母亲写一首赞歌吧!

  4.小结:人类只有一个地球地球是我们赖以生存嘚家园。地球母亲无私地养育着万物让我们来赞美地球母亲吧!

  【设计意图:提升学生的情感,让学生进一步感受地球的伟大从內心深处发出要保护好地球的意愿。】

  “生物圈2号”的启示

  “生物圈2号” “迷你地球”

  《品德与社会》的教学设计 篇10

  一、教学要求:知道两次世界大战给人民带来的深重灾难认识到热爱和平、向往和平,是人类的共同愿望

  二、教学重点:知道两次卋界大战给人民带来的深重灾难。

  三、教学难点:了解第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争人民必胜。

  1、教师收集一些反映战争的图片和事例

  2、学生课前查阅一些有关战争的资料,收集二战中法西斯野蛮残暴的行径及战争中英雄的小故事

  五、課时安排:一课时

  1、导入谈话:从古到今,人类社会经常爆发战争其中全球性的世界大战曾发生过几次?哪几次

  让我们把时間退回到20世纪初,共同来回顾那段让人不堪回首的历史

  2、教师播放或讲述两次世界大战的有关情况。

  同学们这就是两次世界夶战的真实情况,这两次世界大战为什么会爆发给人类带来了怎样的灾难呢,下面我们分组来探究

  (1)两次世界大战爆发的原因(第一次世界大战的原因:实质的原因是由于帝国主义之间的殖民地矛盾而引发的,直接原因是1914年的萨拉热窝刺杀事件;二战的爆发有其社会根源那就是资本主义世界的经济危机激化了国内外的矛盾。)

  (2)两次世界大战涉及了哪些国家和地区

  (3)两次世界大戰的结果如何?给人类带来了怎样的灾难

  3、学生根据各自收集的资料进行分组探究,教师适度进行指导

  4、全班交流探究的结果。

  (1)在学生介绍第一次世界大战时教师引导学生讨论,哪些地方表明战争异常残酷双方在战争中使用了什么新武器,为什么說一战是人类空前的灾难

  (2)在学生介绍第二次世界大战时,让学生展示自己收集的资料讲一讲,说一说第二次世界大战中有哪些重要的战役和历史事件

  (3)根据交流情况将两次世界大战情况制成结果对比图。

  第一次世界大战历时4年有38个国家、15亿人被卷入了战争。战争中死亡人数达1000多万受伤人数达2000多万,所有参战国的战争费用共达3400亿美元

  第二次世界大战是人类历史规模最大的┅次战争,战争从1939年打到1945年先后有61个国家,20亿以上的人卷入了这场战争军队和平民的伤亡约1亿多人;军费消耗约11170亿美元。遭成的经济損失远远超过了第一次世界大战达到了难以计算的程度

  5、小结:战争给人类带来了巨大的灾难,我们不能忘记住历史不能让历史嘚的悲剧重演。

  使健全的人肢残臂断

  《品德与社会》的教学设计 篇11

  了解家乡的名胜古迹和文化的多样性热爱自己生活的家鄉,对家乡的历史和文化有探究兴趣感受中华文明的悠久历史。

  通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动培养学生的观察能力以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的能力。

  (三)情感态度与价值观

  通过让学生了解自己家乡的名胜古迹感受华夏文明的悠久历史,培养学生对家乡的热爱之情使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。

  [教学重点]: 使学生初步了解家乡嘚位置、历史、名胜等

  [教学难点]:收集、整理、分析历史名胜的资料,从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感

  多媒体、投影仪等

  收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。

  (让大家欣赏中国政区图)

  提问 同学们你们知道这个像一个反着的大问號是哪一个省吗?

  教师 没错!这就是我们河北省的地图河北是我们的家乡,是生我们养我们的地方同时它又是一个有着悠久历史嘚省份,你对她的了解有多少呢

  过渡 那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡――――河北。

  板书 一、燕赵大地峩的家乡

  教师 同学们一说起我们的家乡――――河北的时候,人们总喜欢用“燕赵大地”来形容当你听到的时候,你有什么感觉呢你了解自己的家乡吗?

  教师 现在让们打开课本第二页看看战国时期是那两个国家位于我们家乡的版图上。

  讲述 我们河北省簡称“冀”又以“燕赵”代称。这些名称研究起来都有一定的含义和来源。同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢

  讲述 战国時期,有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国七国争夺霸业。燕国、赵国位于现在河北省的北部和南部所以后来就将燕赵作为河丠省的代称。

  提问 我们的家乡是华夏文明的发祥地之一有着数千年的历史文化积淀。到了现在我们的家乡又成了什么样子呢?

  展示 河北政区图

  讲述 大家看到了现在河北的政区图,渤海被揽在我们家乡的怀中而且北京市和天津市镶嵌在中部和东部,有着偅要的地理位置

  介绍 河北省的地理概况:面积19万平方千米,人口6569万有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多个民族,省会是石家庄河北渻矿产资源丰富,珍稀动植物众多野生动物约有500多种,植物中仅药用植物就有1000余种

  提问 我们的家乡资源丰富,你还知道哪些有关河北省的情况呢

  承接 我们的家乡不但位置重要,资源丰富而且历史悠久,让我们来看看家乡的总体介绍

  教师 在历史的漫漫長河中,留下了许许多多的名胜古迹下面我们就来了解一下家乡的美丽瑰宝。

  板书 二、家乡的名胜古迹

  活动 下面大家从课本第3頁开始看去图中找一找,我省都有哪些名胜然后说一说。

  过渡 从图中我们可以看到好多名胜风景区现在我们就来详细的说说他們的历史吧!

  承接 这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分,下面我们来欣赏更多的家乡风景和名胜

  活动 请你阅读教材P.6-7的主偠内容,了解这些名胜古迹得概况

  本主题的学习内容,由“燕赵大地我的家乡”、“家乡的名胜古迹”两个小主题组成让学生了解家乡的位置,家乡的历史家乡的物产资源和名胜古迹等,主要是通过对具有代表性的名胜古迹的了解引导学生了解自己家乡附近的洺胜古迹。在了解名胜古迹的过程中使学生了解我们居住的这块美丽的土地,是华夏文明的重要发祥地之一中华民族在创造灿烂文明嘚过程中,在我们家乡的这块土地上积淀了丰厚的文化遗产。通过学习引导学生爱家乡爱祖国。

  《品德与社会》的教学设计 篇12

  了解家乡的自然景物和物产从中体会家乡的可爱,进一步增进对家乡的热爱

  本课的主题是认识家乡的自然景物和物产,从中体會家乡的可爱进一步增进对家乡的热爱,内容设计主要以为“手拉手活动”的小伙伴做导游为主线开展系列活动。从口头上夸奖家乡昰纸上谈兵所以要引导学生在各个活动中更好地认识家乡,了解家乡更加热爱家乡。

  因为本课的活动涉及大量的家乡景物资料洇此课前一定要有目的地指导学生调查搜集资料。对以往一知半解的东西加以消化健全有的同学或许会认为自己家乡没有名山大川就是沒有景物,课上要告知他们:家乡所有取得的成绩都是值得自豪的家乡人民津津乐道的地方、事物就是我们的特色。我们的家乡不仅是張家港更大范围是苏州市。

  1、了解家乡的景物搜集图片或拍摄照片

  2、了解家乡名菜,搜集家乡的特产

  3、准备办小报的材料

  1、谈话:同学们谢老师高兴地告诉大家一个好消息,我们的手拉手伙伴就要到我们家乡来了

  2、那么,他们来做客我们该莋点什么呢?

  3、生答师小结:对,我们要向他们介绍我们的家乡带他们游览,你准备好了吗

  二:活动:小导游带你一日游

  1、谁能告诉客人们,我们家乡有那些地方值得去一去

  学生可以边出示相关图片、照片来介绍

  (鉴真东渡纪念馆、香山、双屾生态岛、凤凰桃花园、步行街、暨阳湖、妙桥羊毛衫市场、世纪广场、港口等)

  师:是呀,我们的家乡十分美丽有许多地方都令囚流连忘返,但是这些小客人只能在张家港呆一天,我们该怎样安排行程呢下来学一下旅行社的安排

  7:00~9:00从学校坐车岛景点

  9:00~11:30游览中甸风景区

  11:30~12:30在中甸用午餐

  12:30~1:30游上跳虎

  1:30~2:30游中跳虎

  2:30~3:30游下跳虎

  4:30反回上跳虎

  4:30~6:30返回学校

  2、小组讨论,他们的安排给了你启发了吗

  3、小组决定一日游路线,交流

  4、总结:对在确定旅游路线时,我們先要确定去哪几个地方然后想想时间安排是否合理,最后才能决定

  三:尝尝我的家乡菜

  1、同学们,一日游览结束了该请尛客人吃饭了。拿什么菜来招待他们呢

  2、介绍家乡的特色菜(高庄豆腐干、长江刀鱼、白虾、桥丁鱼、蟛蜞等)

  3、这么多的美菋,十分诱人家乡的美味真多呀。著名作家周作人曾经写过这么一篇文章《故乡的野菜》一起来看一下

  4、师:这个菜也是我们家鄉的特色菜呢,每到春天家家户户的饭桌上都会出现凉拌荠菜,据说可以清火明目

  5、同学们,回家后可要好好灵犀手艺否则,尛客人到你家你可拿不出东西来招待的。

  四:家乡特产送给你

  1、同学们小伙伴难得到我们家乡来,现在一天的安排结束了,该送小伙伴回家了作为东道主,我们不能让他们空手回去那怎么办呢?

  2、小结:对我们可以送他们一点家乡特产。让他们带囙去给其他的小伙伴尝尝那,有什么可以让他们带回去

  3、讨论,师点拨:无锡有泥人太仓有肉松、我们苏州有什么?

  4、小結:可以带高庄豆腐干、苏州刺绣、拖炉饼等好多东西呢!

  同学们我们家乡虽然不大,但人杰地灵、物产丰富、经济发达我们可鉯请小伙伴多来我们这里游玩,多了解我们家乡可可后我们要多搜集家乡的资料,办成小报让大家更好地了解我们这里。

  《品德與社会》的教学设计 篇13

  人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元“安全的生活”中的第三课“当危险发生的时候”

  “当危險发生的时候”是第二单元“安全的生活”第三课“当危险发生的时候”所讨论的第一个小话题对于小学生来说,这是第一次系统的全媔接触到安全意识的教育因此意义重大,而正确处理火患发生又是安全教育中最实用也最为重要的一环学生学习的成果将可能直接地影响到学生的生活乃至生命。

  本节课是第一课时主要围绕:在火灾发生时,你该怎么办拨打火警119;火场逃生方法;灭火方法探究;根据你所了解的现实生活,请你设计出当危险发生时,你怎样逃生。要求学生学习消防知识详细了解对危险发生时的处理方法,知道当危險发生的时候要机智、勇敢不慌张,不蛮干第一环节的案例再现,使学生直观的感受灾难的恐怖运用媒体资源把空洞的说教变成激發学生情感的有效手段,使学生在多种感官的参与中得到启发受到深刻的教育。活动一和活动二:“119怎么打”以学生模拟场景和归纳总結打119电话的方法引导孩子在火灾发生的时候能正确、及时地报火警。而在“智慧共享学习逃生方法”中,以收集、讨论、选择的活动方式教会学生冷静、沉着、机智、勇敢地面对火灾。最后的师生模拟安全撤离既是对前面学习效果的检验,也是学生从理论到实践的┅次练习变“纸上谈兵”为“实践运用”,把活动真正落到实处

  1.学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法(如拨打火警119、火场逃生等)为生活动所需掌握的安全常识提出必要的理论指导。

  2.知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干

  3.培养学苼的安全防患意识,联系生活实际运用学到的知识,解决身边发生的火患

  4.拓展在自然灭害来临时的,应变能力;感悟大自然的力量。

  【教学重难点分析】

  1、知道生活中会遇到各种危险知道最基本的紧急求助和自救办法。

  2、模拟实践灵活应对火情,提高自救能力

  1、关于火灾与地震的视频资料片、多媒体课件。

  2、收集关于火灾发生时自救和灭火的小常识

  过渡:家人的关怀,同学的友情多彩的活动,让我们感受到快乐与幸福可是,一场意外却足以改变许多人的生活――――

  (播放一段火势蔓延、浓煙滚滚的情境画面)我严肃地问大家:“如果我们身处火场,周围已经烟雾弥漫应该怎样防烟呛呢?”

  1.观看资料片感悟自然界給人类带来的恐惧。

  2.吉林中百2.15特大火灾事故电路漏电伤亡惨重!

  20xx年2月15日,吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾火灾造成53人死亡,71人受伤其中重伤13人。初步调查结果为电路漏电引起火灾

  3、看到这里,你想说什么

  是啊,火灾令人恐惧损失让人痛心。以上案例确实让人们触目惊心惨不忍睹!

  同学们,让我们试想一下:当危险发生的时候,我们该怎么办呢

  2、反思原因,引起共鳴

  看到这一切,你想到了什么

  小结过渡:正像你们所说的,居安思危防患未然,是多么重要那么,在我们身边有没有火災的隐患呢

  (设计意图:设计本环节是为了给学生营造一种灾难现场,使学生更好的贴近现实环境直观的感受灾难的恐怖,运用媒体资源把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段使学生在多种感官的参与中得到启发,受到深刻的教育在凝重的音乐声中,在深沉的话语中在触目惊心的画面中,学生的神情是沉重的心灵被深深震撼了。为下面环节的学习打下伏笔)

  (设计意图:设计本環节是为了给学生身临其境,亲身感受危险发生时我们应该怎么做才能逃生。)

  1、创设情境模拟演练

  今天,就让我们在这里莋一个大胆的假想假如在上课时发生火灾,我们该怎么办(警报响起:着火啦着火啦,大家快逃啊!)

  (设计意图:儿童的生活經验是课程的基础在缺少现实生活经验的情况下,模拟活动是一个合适的连接点儿童只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。在突然而至的紧张气氛中学生的反应是真实的,这样的体验为下一环节的讨论交流做好了铺垫。)

  活动一:小组讨论:如果你是怹们中的一员,当火灾或地震发生的时候你该怎么办?

  活动二:情景模拟:当火灾发生时,怎样的拨打电话119

  冬冬是一名小学四年级的学生,一天他家就发生了这样的意外……

  (例:冬冬家发生火灾的情形:冬冬家住在5楼,一天傍晚爸爸、妈妈都没有下班,冬冬一个囚在家里写作业写着写着,突然闻到了一股烟味打开门一看,发现楼道里已经浓烟弥漫)

  谁来帮帮冬冬呢?生自由地说(师評价学生:真棒,想到了迅速地保护自己;了不起看到火这样大,想到冬冬是个小孩他应该先报火警。)

  对当火灾发生的时候,我们应迅速报警、灭火与逃生由于我们年纪小,自我保护的能力还不足所以当我们面对火灾时首要的就是报火警,不让小火变成大吙小灾变成大灾!

  (适时引出火警电话。)

  119怎么打?(让学生学会正确、及时拨打119火警电话)

  适时指导学生知道打火警119嘚方法

  你会报火警吗?想一想报火警应该注意哪些方面的问题

  ①.报警内容清楚、明了:⊙家庭住址⊙电话⊙起火原因⊙火勢。

  ②.现在你能正确拨打火警119了吗?假设你家现在着火了你该怎样打火警电话呢?这样吧我们先练习练习,一会儿我们请几位同学来试试看比比谁报警最快、最清楚。

  (生先自由练习然后师生模拟场景,进行比赛)

  孩子们,现在我来做消防队员你们向我打进电话报警,行吗

  (评价:你真能干,内容清楚在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔,了不起!你真棒很会节约时间,清楚、严肃地报了火警真是好样的!)

  ③.同学们,遇到火灾你首先应该拨打119火警电话但火警电话能随意拨咑吗?(不能)老师提醒大家注意:119可不能随意拨打!)

  (设计意图:学生是教学资源的重要组成部分,他们在小组合作讨论中积極参与相互启发,点燃了智慧的火花生成新的课程资源,促进知识的内化具有很强的指导意义,提高了品德教育的实效)

  2、智慧共享,学习逃生方法

  如果你处在这种环境中或你们小组处在这种环境中,如何逃生

  ①生出示收集的资料,交流:(1.绳索洎救法;2.匍匐前进法;3.毛巾捂鼻法;4.棉被护身法;5.毛毯隔火法;6.被单拧结法;7.跳楼求生法;8.管线下滑法;9.竹竿插地法;10.攀爬避火法;11.楼梯轉移法;12.卫生间避难法;13.火场呼救法;14.逆风疏散法;15.“搭桥”逃生法)

  ②全班评议交流:同学们,你们的方法真好真是发挥了各洎的聪明才智,冷静勇敢地替冬冬想好了办法同学们,日常生活中的火灾会在不同情况、不同环境下发生你还知道哪些适合于不同情況、不同条件下的逃生方法呢?

  (学生针对各种具体的情况交流各自的看法)

  3、学以致用,安全撤离

  假如当警报再一次響起的时候,你会更安全更快速地撤离吗我们来试一试。准备――――开始!师生撤离教室

  (设计意图:在课堂学习交流的基础仩,再次模拟安全撤离既是对前面学习效果的检验,也是学生从理论到实践的一次练习变“纸上谈兵”为“实践运用”,把活动真正落到实处)

  同学们,在生活当中我们应防患于未然;但当无情的火患发生的时候,当危险发生的时候大家应该沉着、冷静、机智、勇敢,还应根据不同的危险发生情况进行自救和逃生

  这是一堂综合性较强的品德课,常识性的知识比较多但是离学生的现实苼活有一定的距离。如果上得成功会对学生的健康与发展起到指导作用;如果处理不当,就可能是纸上谈兵泛泛而谈,缺少实际的指導意义所以,如何恰当地运用教学活动资源成为上好这节课的关键所在。因此围绕这堂课,教师积极开发和运用各种有效资源力圖使课堂教学做到真实、落实,有效地吸引学生提高品德教学的实效。

  一、巧用媒体资源激发学生情感

  《品德与社会》程标准中指出“教师应尽可能使用现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源”媒体以其声、形、色等特点,创设情境提供形潒的教学环境。它能够缩短时间与空间的距离让学生在直观的教学情境中受到情绪的感染,激发内在的情感由于学生的生活经历有限,对于火灾造成的伤害他们虽然能够说,但是难以产生深刻的体会也就难以产生“防患未然、学习自救”的强烈需求。这样会使课堂嘚教学效果受到影响于是,我收集了吉林中百2.15特大火灾事故的案例录像各种火灾造成的家破人亡的录像场景,把它们制作成课件播放在凝重的音乐声中,在深沉的话语中在触目惊心的画面中,学生的神情是沉重的他们的心被揪了起来,心灵被深深震撼了可见,適当的媒体资源把空洞的说教变成激发学习内驱力的有效手段使学生在多种感官的参与中得到启发,受到深刻的教育

  二、灵活创設情境,让学生在演中解决生活问题

  利用发生在和他们同年级的小学生冬冬身边的是件创设情境,让学生思考、演示在演示中发現问题,从而想出办法解决问题教师不受教案框死,灵活、机智的联系学生学习、生活的环境挖掘潜在的危险,使学生明白日常生活中处处存在不同程度的危险,要学会远离危险减少危险的发生。在教学活动过程中所选取的生活情景,贴近学生生活切入实际,洇此学生表演起来大胆、无拘束感既有师生的互动,又有学生与学生间的交流互动课堂气氛活跃,教师也真正的发挥了指导者、支持鍺、引导者、合作者的作用努力创设了一种民主、平等的教学氛围。

  三、用好教材并还原于生活

  教材作为联结师生活动的媒介,教师没有被教材所限制、局限而是从学生的生活实际、本地的具体情况出发,创造性的使用教材把教材还原于学生的生活实际,增强了实效性、生动性更易让学生产生共鸣,达到教学的目的

  《品德与社会》的教学设计 篇14

  1、初步了解家乡的历史。

  2、知道近代家乡以来著名的人物及重大事件

  3、知道改革开放以来家乡取得的成就,加深对中国共产党的热爱

  4、掌握几种简单搜集资料的方法和调查的方法。

  本课承接上三课的思路从家乡的自然景观、人为风情,延伸到认识和了解家乡的历史和变化从而在設计思路上与前三课一气呵成,使学生对养育自己成长的家乡有一个全面系统的人数和了解进一步萌生热爱家乡、建设家乡的情感,并莋出力所能及的贡献

  1、 让学生课前通过各种形式收集有关教学历史及名人的资料。

  2、 让学生分组从不同的角度了解教学改革开放以来所取得的成就

  3、 让学生搜集家中不同历史时期的照片。

  活动一 参观当地的历史博物馆

  有条件的地方教师可以组织學生参观当地的历史博物馆,了解近代以来中国人民尤其是在中国共产党的领导下救亡图存的抗争故事,树立发愤图强的爱国志向教師要注意做好活动的组织工作。此活动可以结合少先队进行

  让同学们将自己收集到的有关家乡名人的故事通过故事会的形式向大家講述出来,以此激发学生的民族自豪感和奋发向上的激情

  活动三 老照片和新照片

  让学生将搜集到的不同历史时期的新老照片向哃学们展示出来,并说说其中的故事由此感受改革开放以来家乡所取得的成就。

  活动四 我为家乡绘新图

  要求同学们或为家乡做┅件小事或设计一句广告词,或画一副宣传画以此表达自己对家乡的热爱之情。并将自己的作品在全班同学目前展示出来说说自己嘚创意。选出学生中最具创意的作品也可以将学生的作品做成一个小型展览。

  1、此课的教学要求教师一定要结合本地的实际情况进荇要重在启发学生感受改革开放以来家乡所取得的成就,萌生热爱家乡的情感

  2、教师在课堂上要给学生充分自由的空间和氛围,讓学生自由发挥将自己的所想所感表达出来,教师只作适当的引导

  3、在调查过程中,教师要注意引导学生发挥团体合作精神做恏分工合作,从而保证全面、准确的资料信息的获得

  1、知道家乡的历史和历史上的名人及其简单的事迹。

  2、能够说出改革开放鉯来家乡的变化

  3、知道调查研究的基本方法和获得资料的不同途径及手段。

  4、具有初步表达自己创意的能力

  附录二:小學品德与生活发展性评价方案

  品德与生活是学校德育工作的主渠道,通过对品德与生活的评价可以对学生的学习进度、学习水平、荇为转变的情况做出确认,以促进学生的道德认识和行为的形成

  1、评价方法的多样化

  品德与生活不能只凭借书面测试评价学生,必须运用多种方法对不同目标、不同内容进行评价凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到肯定和赞赏。

  2、评价时机的铨程化

  生活与品德的教学评价主要是为了促进学生的道德认识和道德行为的形成和发展因此,评价不能仅在学习过程结束后进行洏必须伴随于教学全过程,既要有终结性评价更要注重过程性评价。教师应随时关注学生在课堂内外的表现与反应及时给予必要的、適当的鼓励性、指导性的评价。

  3、评价主体的多元化

  学生应参与教学评价反思自己的道德行为,并对教师的教学状况提出自己嘚看法家长、社会及有关人士共同参与评价,构建学校、家庭、社会共同参与的评价体系

  小学品德与生活课重点考核学生的道德認识、判断能力和道德实践能力。学习评价分为认知能力评价和行为能力评价

  认知能力评价。是评价学生在小学品德与生活教学内嫆要求的范围内对有关道德和生活内容的认识和初步理解能力。各年级的考察范围应根据《课程标准》和教材所规定的内容和要求,適当考察过去学过的内容

  行为能力的评价。是评价学生在小学品德与生活课教学内容要求的范围内在认知基础上的行为表现和行為习惯。行为能力的考察是检查学生是否能应用所获得的道德认识和行为习惯行为能力的考察是检查学生是否能应用所获得的道德认识囷社会认识去指导自己的行为,评价别人的行为通常与考察贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》综合起来进行。

  1、知识與技能使学生掌握品德与生活的基本理念,简单的说就是“爱”有了爱才会快乐的成长。让学生热心参与、细心探究、用心体验真惢去爱。自己提出问题自己去寻找答案。

  2、道德品质培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动;尊纪守法、关心集体、保护环境、诚实鈳信、维护公德;自信、自尊、自强、自律、勤奋;能对个人的行为负责,表现出所应有的社会责任感等

  3、交流与合作。热心参与茭流合作能评价和约束自己的行为,能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作等

  4、学习能力。对有关课本内容有一定的认识和初步理解能力运用学过的知识分析、解决问题,有学习的愿望与兴趣具有初步探究和创新精神。

  5、个性与态度在认知基础上的荇为表现和行为习惯,对生活和学习有着积极的态度爱家人、爱同学、爱老师、爱大自然。

  学生学习评价一般通过课堂观察评价(見表)和阶段性评价两种途径进行评价方法和手段,应坚持倡导统一性和多样性相结合鼓励学生个性和特长的发展,鼓励学生开展探究性学习活动通过评价,努力创设有利于学生积极性、主动性、创造性学习的氛围可以采用教师观察、与学生谈话、平日表现记录、測验与考试、及时评语、评议等方法。评价形式采用书面检测与日常生活相结合的方法进行反应小学生道德与认识的行为表现,应与履荇小学行为规范的情况相结合

  品德与生活课堂观察记录项目包括:是否认真听讲,积极参与讨论;是否善于与人合作(听取别人的意见发表自己的见解);是否有条理地表达自己的发现和收获;观察学生的行为表现和行为习惯是否有“爱”; 观察学生是否自信(提出鈈同的问题大胆发表自己的见解);对学习活动是否有浓厚的兴趣,有强烈的求知欲好奇心;

  五、评价结果的呈现形式

  在呈現评价结果时,应采用定性与定量相结合定量评价可以采用等级制的方式,定性评价可以采用评语描述的形式评语可以补充等级的不足,对学生的评价会更全面

  《品德与社会》的教学设计 篇15

  义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第一单元苐三课《风靡世界的“中国制造”》。

  从学生的社会环境与生活基础来看我们的孩子所处的环境较好,生活在比较开放、进步的环境中接触到进、出口商品的机会也较多,对中国的经济发展在直观上有一定了解

  从孩子的心理特点和认知程度上来看,孩子们难鉯从中国走向世界的各方面入手去了解中国的发展,感受中国对外贸易中的问题

  因此,针对这种实际情况本课确定的教学重点昰了解随着科技的进步和工业的发展,我国对外贸易额快速增长同时体会国际贸易对人们生活的影响。教学难点是知道我国在贸易领域Φ取得的成就和问题从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。

  在突破教学重难点时教师应充分利用教材提供的数据图表等,介绍中国商品进出口情况提升学生的自豪感。还可多引导学生关注有关新闻和报道等让学生明白中外之间的交流是哆层面的,是建立在互惠互利的基础上并日趋频繁,使其真实感受到这种密切的联系

  根据课程标准的内容,我针对学生学习和生活的实际情况从学生的年龄特点出发,创设学生乐于接受的学习情境让课堂符合生活实际,灵活多样地选用教学组织形式如:采取討论交流、做游戏、策划方案PK、情境表演等教学方式与学生进行互动,让学生在活动中获得经验逐步提高认识社会、参与社会、适应社會的能力。

  在教学过程中我设计了这样的活动:

  第一课时:“洋”名字的来历、找找家中的“中国造”、中国制造的“第一”、 中国制造走向世界。

  第二课时:没有“中国制造”的一年、“世界加工厂”、 小小智囊团

  第三课时:我们身边的进口商品、豐富多样的国际交流舞台。

  情感态度价值观:感受我国对外贸易的快速增长激发学生的民族自豪感和责任感,激发对祖国的热爱之凊

  知识目标:了解新中国成立和改革开放以来我国在贸易领域取得的成就和面临的问题,感受祖国的进步与发展以及国际地位的鈈断提高。

  能力目标:探究随着科技的进步和工业的发展我国对外贸易额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地全面地分析问题的能力。综合运用知识能力以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

  让学生了解随着科技的进步和工业的发展我国对外貿易额快速增长,同时体会国际贸易对人们生活的影响

  引导学生知道我国在贸易领域中取得的成就和问题,从开放、多元、国际化嘚社会发展趋势认识和关注中国的发展

  教师准备:制作CAI、世界地图、红旗标签;每组发一张小型世界地图、白纸;

  收集新中国荿立以来,我国各个方面取得的辉煌成就;收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表;广交会和世博会的资料

  学生准备:收集带“洋”子物品的相关资料;利用多种渠道调查中国(包括本地)产品出口情况,在地图上找到所销往的国家或地区;彩笔;收集关於广交会和世博会的资料

  第一课时完成教材P14-P15页内容,话题为《从“洋”货到“中国制造”》

  第二课时完成教材P16页内容话题为《从“中国制造”到“中国创造”》

  第三课时完成教材P17-P18,话题为《从广交会到世博会》

  活动一 “洋”名字的来历

  1.(课件:出礻《曾祖奶奶的“洋胰子”》)师:你还知道哪些带“洋”字的物品(学生交流找到的物品名,教师将写有物品名的卡片贴在黑板上)

  2.师:看到这一个个带“洋”字头的物品名,你有什么疑问产生

  3.学生质疑。教师梳理归纳:(1)这些物品是什么(2)为什麼都带“洋”字?(3)现在我们用的是什么

  洋炉:西式火炉。以煤作燃料设置铁皮烟筒散发热量并通烟于室外。

  洋龙:旧指沝龙引水救火的工具;

  洋行:外国的资本家在中国开设的商行,也指专跟外国商人做买卖的商行。

  洋纸:旧时指从国外进口的纸張

  洋片:即西洋景。一种民间文娱活动装置把若干幅画片左右推动,周而复始观众从凸透镜中看放大的画面。画片大多是西洋畫故称洋片。

  洋面:指机制面粉

  4.为什么这些被中国老百姓普遍使用的物品名都带“洋”字?

  5.小结:说明了旧中国的工業几乎是一片空白大多数东西都不能自己造,只能依赖外国进口的所以带上了“洋’字。

  【设计意图:通过交流带“洋”字的物品让学生了解到旧中国的工业几乎是一片空白,大多数东西都不能自己造只能依赖外国进口的】

  活动二找找家中的“中国造”

  1.师:现在我们的生活又有了什么样的变化呢?课前我们同学们都就自己家里的家用电}

感叹的说说感叹人生无奈的句孓

最经典的30条说说心情短语人生感悟

1、人生再多的幸运、再多的不幸,都是曾经都是过去。好与不好都走了幸与不幸都过了,一如窗外的雨淋过,湿过走了,远了把弯路走直的人是聪明的,因为找到了捷径把直路走弯的人是豁达的,因为可以多看几道风景人苼依然会有困惑,生命依然会有沧桑学会微笑面对也是一种智慧。

2、人生就是要痛痛快快的活好好珍惜每一段感情,无论是亲情还是愛情因为世界这么大,我们能遇到并且走到一起真的很不容易好好的珍惜别人,好好的爱护自己不拿自己的情绪去责怪别人,不拿別人的错误惩罚自己

3、当你心中有美丽时,你看到的世界完全不同幸福是自己心里有的,真正的幸福感别人拿不走 宽容和慈悲也是┅种力量,它比愤怒和嫉妒更让我们感到安全

4、爱情是有尽头的,所有人的爱都会有终点有些人的爱,因背叛而结束有些人的爱,洇吵架而分开更多的爱,是默默的无疾而终爱情最好的结局是什么?是因为了解而不再争执,因为忠诚而相互依赖因为深情而容忍。恏男人扛起家庭好女人守护爱人,不离不弃直至终点。

5、宁愿一个人呆着也不要跟不合拍的人呆一块。

6、在生命中不断地有得到囷失落。于是看不见的,看见了;遗忘的记住了。我们常常执着于近在咫尺的功利执着于绚丽的生活,执着于没有结果的爱情很容噫陷入不堪重负的状态。其实放下一点,就会得到更多;会放下的人才是真正懂得生活的人,才会活得更潇洒

7、对自己好点,一辈子鈈长对身边的人好点,下辈子你们不一定能够遇见

8、人一生常常在不断奔跑,而奔跑不在于瞬间的爆发取决于途中的坚持。很多时候成功就是多坚持一分钟只是我们不知道这一分钟会在什么时候出现。所以在一切尚未定论之前,我们不要停下脚步因为我们放弃嘚不只是一个事业,更是一个梦想!每天送给自己一个礼物那就是自我鼓励,自我肯定自我超越。

9、人生需要有一些时刻,慢下来靜下来,听花开的声音观叶绽的曼妙。告诉自己活着,真好

10、拿自己的热脸贴对方的冷屁股,还总认为自己还做得不够好……在自巳眼里这是爱;在对方眼里,这是烦;在别人眼里这是贱。

11、要活得舒心活得快乐,活得潇洒就要学会知足,学会随遇而安知足、隨遇而安就是幸福。生活毕竟不是演戏无须用太多的脂粉去涂抹自己,无须戴上"面具"去"逢场作戏"!想笑就笑想唱就唱,挣多挣少都心地坦然活得朴素自然,活得坦坦荡荡这就是舒心,这就是快乐

12、长大和老去,也就意味着那些你曾经以为不能接受和无法承受的东西而今居然都可以微笑着接受,也都可以承受了

13、人生的路上,人人都渴望成功而惧怕失败只有学会选择和懂得放弃才能彻悟人生,財能拥有海阔天空的人生境界放弃决不是说我们毫无主见,就去随波逐流更不是知难而退,而是一种寻求主动积极进取的人生态度。

14、不要为别人委屈自己改变自己。你是唯一的你珍贵的你,骄傲的你美丽的你。一定要好好爱自己

15、一旦开始讨厌某人,无论其做什么都会让你厌烦

16、总有一段路,需要一个人走那就一个人,勇敢的走完

17、慢慢的才懂得,人的一生不可能是一帆风顺的你鈳能正经历着失恋的痛苦,也可能正经历着生活的没落或是更大的人生磨难。但无论你是快乐的时候还是悲伤到了极致,都要学会放丅当你紧握双手,里面什么都没有当你松开双手,就可以去拥抱世界放下是一种解脱,是一种顿悟是一种生活的智慧。

18、有些事只能一个人做。 有些关只能一个人过。 有些路啊只能一个人走。

19、爱若疼痛就不叫爱;爱若卑微,便不再是爱

20、纽扣第一颗就扣錯了,可你扣到最后一颗才发现有些事一开始就是错的,可只有到最后才不得不承认

21、失败时有人伸出一只手来为你擦泪会好过成功時无数人伸手为你鼓掌。下辈子我想当一条鱼,只有三秒记忆记不起难过的事。你要努力你想要的,只能你自己给;别人给的你要問问自己,拿得起么真正的难过,会没有表情没有情绪,没有话语;默不作声才是最大的暗涌

22、爱一个人,其实很简单他让你流泪,让你失望尽管这样,他站在那里你还是会走过去牵他的手,不由自主

23、有时候,你问的问题如果对方一直在闪躲,其实那是在委婉的告诉你真实的回答很残忍。

24、时间会告诉我那段难挨的日子我是如何走过来。时间也会告诉你你是如何失去一个愿意用生命愛你的人。

25、你真的得碰上那个你能降得住又能降得住你的人才算是适合。

26、我希望陪我从齐肩短发到腰间长发的人是你我希望陪我從青涩到沉静的人是你,我希望六十年后一醒来发现枕边人是你是你,别的都不重要了

27、我们总是喜欢不停的揣测对方的心情,不停嘚猜忌对方的想法然后开始惶恐不安,开始患得患失开始责怪自己哪里不够好。经历告诉你太过在乎就是失去的开始

28、就算你瘦了,变好看了你什么都好了,不爱你的人还是不爱你即使你再胖,再难看再怎么不好,爱你的人永远不会嫌弃你、

29、若你没有经历过峩的旅程就不要来批判我走的道路。任何事都是从一个决心、一粒种子开始不管多远的路,也能走到尽头;不论多深的痛苦也会有结束的一天。背负明天的希望在每一个痛并快乐的日子里,才能走得更加坚强;怀揣未来的梦想在每一个平凡而不平淡的日子里,才会笑嘚更加灿烂

30、恋人之所以会吵架,往往不是感情浅而是用情深。两个人都深爱时一点点矛盾都会让人受伤很重。因为太重视对方所以放不下。其实如果不爱,分手无所谓但有感情,还是相互宽解和容忍吧爱情,没有不吵架的但底线是不分手。因为爱就是坚歭在一起

qq空间感叹人生的说说

七、 我的零食分你一半,你就一直在我身边好不好再不行,零食都归你你归我。

八、 现实总是那么的殘酷很多人,被伤了一遍又一遍痛了一次又一次。

九、 我微笑在任何我难过或者快乐的时候,我只剩下微笑

十、 失去就像溺水一樣,窒息的痛和锥心的苦然后刺骨的绝望。

十一、 生的再平凡咱也是限量版,别瞧不起自己

十二、 如果记忆是座方城。那么为了伱,我甘愿画地为牢将自我困顿其中。

十三、 那些被你所遗忘的时光逐渐长成了一根刺,深深地扎进我的心里

十四、 喜欢在你身上留下属於我的印记,却不曾记起你从未属於过我

十五、 由于我们过于习惯在别人面前戴面具,因此最后导致在自己面前伪装自己

十六、 欲戴王冠,必承其重欲握玫瑰,必承其痛2018最新qq心情短语。

十七、 不是我变了模样 是你淡忘了与我的那段时光

十八、 也许只是我们呔过忙碌,当我们遇到坎坷、挫折时不悲观失望,不长吁短叹塞翁失马,焉知非福碰到挫折,不要畏惧、厌恶从某方面说,挫折對我们来说那就是一件历练意志的好事惟有挫折与困境,才能使一个人变得坚强变得失敌。

十九、 我们爱的那么清晰却还是选择别離,只剩下思恋的权利!

二十、 最后不爱不恨或许这就是最后的完美。

二十一、 许多时候让咱们放不下的,其实并不是对方而是那些逝去的共同回忆。

二十二、 成功就是凭着勇气和努力不断地超越自己,做最好的自己

二十三、 当月光漫过如同珍珠一样的夏天,你昰否还能找回内心最初的青春年少

二十四、 你说过,怀疑人世间有真情在我知道这个问题不好说,因为有许多人都曾怀着真挚的爱倾訴过也失落过。我想人世间爱情的本身可能就是一朵花的成长过程,我们何必要苛求呢

一、 尽量友善地对待陌生人,万一遇到小摩擦微笑平和地化解然后快速离开。因为你永远不知道他们中的哪一个,是心里堆满了愤怒、失望、偏见与傲慢等负面情绪随时准备紦垃圾倒在你身上的垃圾人。你更不知道他们中的哪一个,是装满了怒气和暴戾随时可能爆炸的汽油桶。

二、 当你知道了许多真实、虛假的东西就没有那么多酸情了。你越来越沉默越来越不想说。该得到的要付出努力抓到手不该得到的想也不要去想。没有到手的東西总是比到手的稀奇,但不一定比到手的更好

三、 有时候,错过了现在就永远永远的没机会了。花开一春人活一世,有时候惢里会莫名难受,却不知道为什么总是会觉得异常寂寞和孤独。有时候静静地看着窗外,觉得自己是个很容易被遗忘的人觉得这个卋界真的很假、很虚伪。有的时候就真想这样从这个世界上消失。

四、 不管我们在尘世中处于什么样的位置有钱或没钱,有名或没名生活对于每个人都是一样的,都离不开柴米油盐酱醋茶都得在同一片天下,呼吸着同样的空气人生无常,有时起有时落,不论处於怎样的状态用平常的心去包容生活,用感恩的心去拥抱幸福当我们心里想着幸福,幸福就不会远了

五、 人生,无所谓失去只怕艹率地挥霍。生命有限所有得到,最后终会失去只要用心珍惜过,就不必太在意失去花开花谢,四时更替该走的谁也无法挽留,該来的谁也阻止不了放开怀抱,坦然面对以喜悦之心迎接每一个清晨,以淡然之心送走每一个黄昏不亵渎生命,就能最大限度迟滞夨去

1、 解释,永远是多余的因为懂你的人不需要它,不懂你的人更不需要它2、冷漠,有时候并不是无情只是一种避免被伤害的工具。3、为你难过而快乐的人是敌人;为你快乐而快乐的人,是朋友;为你难过而难过的人就是那些应该放进心里的人!4、朋友,就是将你看透了还能喜欢你的人

六、 其实,我很累了我习惯假装开心假装难过,假装在意假装无所谓习惯了一个人应对所有。我能够在很痛的时候说没关联。我能够在难过的时候说无所谓。我能够在寂寞的时候哈哈大笑。我能够在绝望的时候说世界依然完美。我只是期望在我开始抱怨上天的吝啬时,有个人能够对我说我心疼你。

七、 人见多了知道友情可贵;事做多了,知道学习可贵;失败多了知道心态可贵;成功多了,知道勇气可贵;矛盾多了知道胸怀可贵;恭维多了,知道真诚可贵;名利多了知道淡定可贵;应酬多了,知道清静可贵;离家多了知道亲情可贵;出事多了,知道安全可贵

八、 爱情无需刻意去把握,越是想抓牢自己的爱情反而容易失詓自我,事物原则失去彼此之间应该保持的宽容可谅解,爱情也会因此而变成毫无美感的形式

九、 一个人活在这个世界上为了什么呢?我告诉你是去经历和享受。没做过的事情要做一做无,则努力追求有,则尽情享乐合,则来不合,则散这是简单却正确的噵理。

十、 认识你是一种玄妙的缘思恋是一杯苦咖啡,不是寂寞而想你而是想你才寂寞,寂寞的心在孤独的午夜想你

十一、 快乐是精华,能让我们信心十足痛苦是良药,能让我们顽强支撑别为难自己,别苛求自己拓宽自己的心,让它包容伤害和痛苦心宽了,煩恼自然就少了日子自然就顺了,人生自然就自在了一首歌唤起了一段记忆,一杯茶味染了一种心情读懂了时光,才知道自己需要嘚是什么

十二、 路是自己选的,不论前方如何只有自己去走完它。感到无法继续前行的时候停下来,想想自己当初是怎么走到这里人们总说时间会改变一切,但实际上你自己必须去改变一切传统上修行的都是男人,因为他们缺乏感性和爱而这是觉知的元素。

十彡、 爱情就应该是纯粹的两情相悦没有束缚,甚至是不需要顾及婚姻这种社会制度的产物《西雅图》里文佳佳回过头找到弗兰克的时候,那就是爱情褪去外衣的时候而他们会不会在一起,这一点是和爱情无关的

十四、 没有什么决定是可以两全的,如果总是这样你詠远做不出什么决定。当你最终顺了自己的心而不是遵循生活的习惯,我自己选择了方向与路途时 你就不要抱怨。一个人只有承担起旅途风雨才能最终守得住彩虹满天,桃花源因你而存在彼岸花为你而盛开。

十五、 风和日丽的追念下会有永远美好的心情和永远美麗的青春。每个人都要敢于追着风和日丽一路小跑不管这个过程是多么的累人,但是千万不要忘记了有一颗执念的心对风和日丽这份媄好的执念,对人生不断冲刺的这份执着一切都会在风和日丽里变得美好而又温馨。

十六、 所有的悲伤总会留下一丝欢乐的线索。所囿的遗憾总会留下一处完美的角落。我在冰封的深海找寻希望的缺口。却在午夜惊醒时蓦然瞥见绝美的月光。

十七、 人往往因甜蜜嘚回忆幸福的憧憬或企求解脱而去做梦。当人不再做梦时那就意味着他直面人生的风风雨雨。

十八、 每个人都有自己的福气只因脚步匆忙,忽略了最近的幸福而人最大的遗憾是,当走了太远才醒悟该珍惜那一切时却发现一切已不是当初的样子。每一个现在都是峩们心中曾向往的远方,让心回到本初把每一个现在当成一个新的开始,做好现在的工作过好现在的生活,珍视拥有的

十九、 每个人惢中都会有一些记忆在某个夜深人静的时刻,翻涌而出那些有关亲情、友情、爱情的故事。那些追随一生都不会泯灭的表情舍不得嘚人,却总在落叶的季节离开曾经多少往事,如烟花般绚丽如波涛般汹涌,无论幸福抑或痛苦都已经飘散在夜空,消逝在远方

二┿、  怎么养了那么多年,突然就是别人的了 感恩岳父岳母爱爸爸!

二十一、 如果你不能骗我一辈子,请不要骗我哪怕只是一个字;如果你不能爱我一辈子,请不要爱我哪怕只是一瞬间。很多爱情是可遇而不可求的;很多东西,只能拥有一次;有时我们太在意耳边的聲音决策优柔寡断,最终累了心灵困了精神。就算你做得再好也会有人指指点点。

二十二、 我们必须接受失望因为它是有限的,泹千万不可失去希望因为它是无穷的。爱很奇怪什么都介意,最后又什么都能原谅;就像泰戈尔说的:眼睛为她下着雨心却为她打著伞,这就是爱情

二十三、 有些话,说与不说都是伤害有些人,留与不留都会离开一切的一切,就让他顺其自然不闻不问,不一萣是忘记了但一定是疏远了。彼此沉默太久就连主动,都需要勇气很多时候,不经意知道一些事后表面装得无所谓,用微笑去掩飾其实心里比谁都痛。我不屑与任何人去争爱我的,不用争不爱的,争来也没用如果我放弃了,不是因我输了而是我懂了 。

二┿四、 人生就是一个不断自我完善且没有终点的过程而在这个过程中,我们才会变得越来越强大我遗失是你的笑容,你遗失的是我们兩个一起的快乐如果你的快乐再不是因为我,那我其实已经遗失你了如果爱情永远都敌不过时间,抵受不了平淡那下一个也会这样,永远都留不住幸福

二十五、 走运时要做好倒霉的准备。有一天一只狐狸走到一个葡萄园外,看见里面水灵灵的葡萄垂涎欲滴可是外面有栅栏挡着,无法进去于是它一狠心绝食三日,减肥之后终于钻进葡萄园内饱餐一顿。当它心满意足地想离开葡萄园时发觉自巳吃得太饱,怎么也钻不出栅栏了相信任何人都不愿做这样的狐狸。退路同样重要饱带干粮,晴带雨伞点滴积累,水到渠成有的東西今天似乎一文不值,但有朝一日也许就会身价百倍

四、 我和他只是普通朋友,你真小心眼男友为了你,是不是也放弃了很多和其怹异性聊天的机会呢要知道男女关系都是从普通朋友升级过来的,如果单纯的陶醉于被男人宠爱的感觉这确实是对男友的一种伤害。

伍、 可不能够有一个人能够看穿我的逞强,能够保护我的脆弱

六、 有时候,遗忘是最好的解脱;有时候,沉默却是最好的诉说。

七、 不要试图交到一个完美的朋友也不要试图交到很多朋友。

八、 我不习惯把自己心里的痛苦展示给别人因为我怕别人安慰,也不想嘚到怜悯相比于弱者的倾诉和哭泣,我更喜欢强者的骄傲和被仰望心里乌云密布,面上不动声色就算被误解,也不澄清不解释,鈈在乎把这些都当前行的力量。

九、 爱情就像是乘法只要一方为零,结果就一定是零

十、 不爱你我有无数理由,爱你只有一个理由我就是爱你。

十一、 好朋友就像星星虽然不一定总能见到,但他们一直都在

十二、 跟自己说声对不起,因为曾经为了别人难为了自巳

十三、 钞票在于穷人身上是钱,在于富人身上是数字

十四、 虚情假意的人别跟我说对不起,你滚就是最好的道歉

十五、 掉关于你嘚一切,然后再见。

十六、 我明知道你走的太早还要为你帮她买对车票爱,从来不是迎合吵不散,骂不走才算是真爱。每当无能為力的时候我们就爱说顺其自然。

十七、 遇到困难时不要放弃要记住,坚持到底就是胜利

十八、 生命、灵魂原跟空气、海水一样,嘟在全能者的同一肢体内彼此息息相关。

十九、 君生我未生我生君已老;君恨我生迟,我恨君生早君生我未生,我(句美网 )生君已老;恨不生同时日日与君好。我生君未生君生我已老;我离君天涯,君隔我海角我生君未生,君生我已老;化蝶去寻花夜夜栖芳草。

二十、 许多的时候让我们放不下的其实并不是对方,而是那些逝去的共同回忆

二十一、 不要问我好不好,因为答案只有一个我很恏,起码假装的很好

二十二、 所有的结局都已写好,所有的泪水都已启程却突然忘了是怎样一个开始。

二十三、 女人的心慈手软与侽人的口是心非,成正比

二十四、 是不是我太过逞强,让你误以为我很坚强

二十五、 女人吻男人是一种幸福,男人吻女人是一种口福

二十六、 大富大贵不难,平平安安难;吃喝玩乐不难自由自在难!

二十七、 时候到了该走的人会走,该回来的人会回来你要走,我鈈会挽留你

二十八、 平凡人生要用平凡的心去对待,你的人生将会更精彩

二十九、 让女人念念不忘的是感情,让男人念念不忘的是感覺

1、每个人都有历史,你也有我也有,咱们再遇见对方之前都有自我的经历,过去没有办法改变也正因过去变成了此刻的你和我。咱们遇见相爱咱们能改变的只有将来。此刻的每一刻都决定着将来将来的每一刻都在咱们的手心里。

2、我的少年的日子是寂寞的寂寞的让我此刻想起来都心冷,只有单调的影子与我一齐看流岚听松风,闻花香

3、那些素面朝天的城市,那些洗尽铅华的容颜

4、那些咱们以为永远都不会忘记的事情,就在咱们年年不忘的过程中被咱们忘记了。(萌芽刘丽娜)

5、有时候是咱们自我想太多,才让自峩如此难受

6、以前在你的世界里,我迷失了自我;此刻在没有你的世界里我找到了更好的自我。

7、岁月的洪流卷走了青春,卷走了姩华剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳,和一颗沧桑的心

8、我是那么虔诚地钟爱着旅行,也是那么执着地厌恶着囚禁

9、细数门前落叶,倾听窗外雨声涉水而过的声音此次响起,你被雨淋湿的心是否依旧。

10、平淡而不平庸平凡而能平静,在离群索居无伴独处中思索,追求创造高瞻远瞩,洞幽烛微

11、自我是蓝色的,音乐是悠扬的情绪是透明的,灵魂是飞舞的

12、当有一忝你走出人生的迷茫,在夕阳下回首你身后那串歪歪斜斜,磕磕绊绊的步履便构成了你性命年轮中极珍重的一瞥,时刻回想起来都会囹自我无限感动和无限欣慰铭刻心中挥之不去。

13、随着时刻的围困我的步伐越来越沉重缓慢,时刻仿佛把我逼到了死角让我陷入了絕地,我无力挽回些什么只有忍着痛,步履维艰地一步一步往前走

14、曾几何时,在众说纷纭中彷徨,找不到前进的方向;曾几何时,在他人的呮语片言中迷茫,缺一双飞离困惑的翅膀;曾几何时,没有选取坚守抑或听取的胆量,心中少一片照亮前路的阳光 兄弟姐妹,别把心灰,别把气丧,请听取心灵对真善美的呼唤,让心灵之灯为你导航!

15、当一个人看清自我的航行路线是多么迂回曲折的,他最好依靠自我的良心作为领航员而知噵在适当的时候自动管束自我的人,人才能获得真正的心态平衡也才可能拥有愉悦的家。

16、也许曲终人散之后离开的离开,忘记的忘記然而旋律最好的时候,感谢上天让咱们是在一齐的

17、在别人的轨迹里看到自我以前那么认真,那么虔诚但是却无比悲凉的足迹,想到自我一路这么千山万水地跋涉过来我就想哭。(郭敬明的汗!)

18、青春结伴,我已有过是感恩,是满足没有遗憾。

19、你在雨Φ行走你从不打伞;你有自我的天空,它从不下雨

20、回首往事,日子中竟全是斑斓的光影记忆的屏障中,以前心动的声音已渐渐远詓

21、其实有人扮演别人时,不自觉表露的正是自我

22、人生没有彩排,每一天都是现场直播

23、爱是一种牵挂,无论步迹到哪里心却系在哪披肩秀发的发梢。

24、我自倾怀君且随意。

25、站在寒冬的冷风中漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义我忍不住怆然泪下。

26、轻轻推开窗树叶打着旋儿,在天空中留下了美丽的弧线不必感性命的脆弱,只要用心灵の窗看你会发现它只是 代作春泥更护花 ,它是秋实的礼赞不是吗?兄弟姐妹打开窗吧!你会发现:生活原来如此美丽。

27、孤独是一種无奈的选取孤独是正因没有找到适宜的同行者,孤独是为了孤独背后的解脱孤独的过程,就是一个寻求真爱的过程

28、人生之路是洎我的,没有谁能帮我走下去但,我用不着回去战战兢兢地生怕影子的黑暗吞没了太阳明亮的光线,人生之中有那么一次应对朝阳也昰荣耀

29、融进银河,就安谧地和明月为伴照亮长天;没入草莽就微笑着同清风合力染绿大地。这样才算得上善待性命,不负年华

30、酒般的思念,一饮就醉醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是月醉了,夜醉了我也醉了。

31、互相宽容的兄弟姐妹务必百年同舟;互相宽容的夫妻务必百年共枕;互相宽容的世界务必和平美丽

32、春天是死亡的高发季节,但不朽的灵魂总能泅过时刻的潮水屹立茬永生的彼岸。(也是孔庆东的后半句也引用过,具体见《注定飘过人间》哈哈)

33、别让别人徘徊的脚步踩碎你明天完美的梦想,天丅没有不散的宴席也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。

34、不好让心太累不好追想太多已经不属于自我的人和事。你我所走过的每一個地方每一个人,也许都将成为驿站成为过客一向钟爱追忆,钟爱回顾钟爱不忘记,如今却发现深刻在心里的那些东西,早已在怹们的时刻里化成遗忘

35、能经得起婚后锅碗瓢盆交响曲和生活酸甜苦辣的考验,才是真正的感情

36、在一个个五光十色的期望肥皂泡中蹉跎岁月,浪费青春年华

37、都说人往高处走,但是高处不胜寒水往低处流,谁知低处纳百川!

38、人类的智慧是伟大的!它能够让人在絕望中寻找期望也能够让人在期望中设置绝望。环顾四周多少匆忙的行人,眉间带着一丝期望掺杂着绝望在奔走

39、总是在老歌里,峩才会充分意识到自我的温情流金岁月,配上简单的老歌也便配上了真实的悲欢。

40、我此刻只能做的便是以一段拙劣的文字来祭奠峩那段流逝的岁月。(以前的文字中用了很多次这句话,哈哈)

41、加缪:在光亮中世界始终是咱们最初和最后的爱。

42、我年轻时想变荿任何一个人除了我自我。

43、感谢上天让我孤单忍受灵魂的磨难。(零点乐队某句歌词)

44、宽容是一种美德它能化解一切仇恨,即使一个人做错了什么但假如心是真诚的,咱们就应宽容他宽容是善待他人的最好方式,不苛求不责怨给别人也给自我一个机会,化幹弋为玉帛让爱充满在自我的周围。宽容能够给坐过牢的人一个改过自新的机会;宽容能给一个对生活失去信心的人无限的温暖;宽容能够使世界变得越来越完美有些人,正是由于没有得到别人的宽容而走不不归路宽容的基础是真诚,只有真诚待人才会得到宽容。寬容会给别人温暖,也会使自我简单让咱们共同拥有一颗宽容的心吧!

45、在这世间,有些路是非要一个人去应对单独一个人去跋涉嘚。

46、我常常以为记忆是最容易模糊的东西,在时刻的流逝里它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转也慢慢淡去。刻骨的只有那么几个回眸,牢不可破地粘在了记忆里

47、世上最心痛的距离,是你冷漠的说你已不在意

48、一个人走在城市的黄昏,孤独被斜阳曳成猎猎的旗招摇在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中忽然发现自我失去了方向。在异乡的街头我突然那么强烈地渴望伱能不经意地走来,牵着我的手陪我,走一段漆黑的路

49、性命是一朵常开不败的花,那挫折必是滋润花的养分没有经历过挫折的人苼是不完整的人生;没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。

50、说了你又不听听又不懂,懂又不做做又做错,错又不认认又不改,改又鈈服不服也不说,那叫我怎样办

51、有一些人活在记忆里,刻骨铭心;有一些人活在身边却很遥远。这个世界很大即使是擦肩而过嘚陌生人,相遇时也飘散着淡淡的缘因此,缘来是你我惜;缘尽你去,我放

52、爱一个人最重要的也许不是山盟海誓和甜言蜜语,生活中的一些琐事更能体现他对你的用情,那才是爱的密码

53、对不起是一种真诚,没关联是一种风度如果你付出了真诚,却得不到风喥那只能说明对方的无知与粗俗!

54、千古佳人,荷笠斜阳最终都但是是红颜怅老,青山远归真正能在心中美丽永恒的,唯有刻骨的┅刹那记忆而已(摘自《武侠》)

55、那段岁月,无论从何种角度读你你都完美无缺,你所缺少的部分也早已被我用想象的画笔填满。

56、咱们性命都需要蜕变否则每一天都在机械地循环往复。蜕变伴随着痛苦需要咱们积蓄坚持隐忍,在泣血中挣脱往昔的束缚在砸誶过去的锁链中寻觅新的生机。人非生而不一样一样的起点,迥异的终点关键取决于途中奔跑的速度。到头来才发现你驻足的某个停靠点,亦是你人生搁浅的地方

57、一枚贝壳要用性命的时刻才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠,雨后的彩虹绽放刹那的美丽卻要积聚无数的水汽如果把这些都看成是一次又一次挫折,那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹

58、人生,有时轻似风淡洳水,有时浓如油烈如酒。

59、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获犹思 花开不是為了花落,而是为了更加灿烂

60、对自我好点,正因一辈子不长;对身边的人好点正因下辈子不务必能够遇见!

61、走在梦想之前,用行动詓呼唤完美用实践去证实期望。在希冀和憧憬中最重要的,是脚踏实地迈开步伐,让咱们动起来;坚定信念让咱们干下去。咱们呮有一个亘古不变的信条:脚踏实地走在梦想之前。

62、坚信优美的性命就是一曲无字的挽歌,漫过心际的孤独早已蔚然成冰,而你是这个季节最美丽的音符。

63、谪居黄城中把盏临风,牵黄擎苍叹英雄昔日汴河风光处,履履难重成败任西东,此恨无穷为了豪凊谁与同?一蓑烟雨平生任踏雪飞鸿。

64、单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵缠绕着我飞翔的翅膀。

65、人生不能缺乏的是雨夜 淅沥哋独自的雨夜。这样的雨夜里天有泪,烛有泪天泪有声,烛泪有形唯有斯人面上簌簌流下的,是点点无声无形的热泪

66、人生的痛苦以母亲的痛楚为起点,以亲人的悲哀为终结不管人们如何吹嘘自我有多愉悦,痛苦总是如影随形渐渐地,人们开始畏惧开始退縮,开始用忘记麻木自我的灵魂他们试图摆脱痛苦,于是就有了隐士的存在

67、机遇如清水,无处不可流;机遇如月光有隙皆可存。

68、世上没有十全十美的文章如同世上没有彻头彻尾的绝望。(村上春树某部小说第一句话)

69、城市颓败的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里顯得更加颓败。(就应是萌芽里的)

70、人生漫漫长路远,纷繁诱惑多人,作为微小而孤独的个体在人生的选取题前,无可避免地徘徊起来在一个又一个渡口上,在一次又一次险象中人,究竟能选取什么该选取什么?

71、如果你每一天从内心里呐喊三七二十一遍 我鼡不着为这一点小事而烦恼 ,你会发现你心里有一种不可思议的力量,内心会霍然强大起来

72、我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。(没记错的话出自孔庆东《楼》)

73、平庸,使人走漫长的路(钟爱)

74、领悟并领悟宽恕别人,就是领悟并领悟善待自我仇恨只能永远让咱们的心灵生活在黑暗之中;而宽恕,却能让咱们的心灵获得自由获得解放。宽恕别人能够让生活更简单愉快。宽恕别人能够让咱们有更多的兄弟姐妹。宽恕别人就是解放自我,还心灵一份纯静

75、纯,属虚构乱,是佳人资料来

76、太阳的光芒遠远胜过月亮,但太阳永远只能独自天马行空而月亮却有星星相伴。世间万物中其实太阳最寂寞。

77、人生一世白云悠悠,漂走的事哆少沧桑与眼泪;人生苦短汗流尽,沉淀的又是多少往事与回忆

78、两个人在一齐能做最多的事,就是陪伴我干我的,你干你的有兩三个小时的晚间黄金时刻,他们都是独享的但你知道一个空间里有另一个人坐在那儿,你就感到很踏实 这就是所谓的 个人空间 虽然那兩三个小时他们都在自我的世界里但不一样的是,身边伴着另一个人 这就是感情最常态的感情。

79、谁与我醉明月愁在夕阳中。

80、童姩的那一个个追逐嬉笑的日子有如行云流水般在我的性命的旅途中流淌。

81、曾在阳光下幻想着云游四海浪迹天涯。

82、咱们有时会错误哋以为得不到的,才是珍重的已经拥有的,都是廉价的得不到的,正因缺少深入的了解它只是一种完美的假象,展示给咱们一个絢丽的外表如果有那么一天,你距离它近了知道了它的真相,你才发现它和咱们拥有的,竟是那么的相似别把眼光停留在想象中,你拥有的都是你的愉悦

83、大海的宽广在于汇集大大小小的川流,性命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分

84、到了必须的时候,我身边的囚纷纷离去当一个个熟悉和离去的越来越快的时候,我发现已经很久没有遇见以前朝夕相伴的人了(好像是韩寒的)

85、你在性命中,能够有所作为的时候只有一次那就是此刻,然而许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了大好时光。

86、遥远的距离使我相思成灰陰阳的间隔使我欲哭无泪。

87、夜夜难眠天天泪痕,泪水淹没日月混淆乾坤,也无法挽回流失的岁月重返最初之净泊。

88、我想我还會架一支鱼竿,独钓岁月那一边的故事

89、等待,不是正因那个人会回来是正因还有爱。

90、咱们的心早已死在最繁花锦簇的时刻(像昰郭敬明的风格)

91、爱那一场场繁华落尽后的曲终人散。(好像是安妮宝贝的)

92、往事是尘封在记忆中的梦而你是我唯一鲜明的记忆,那绿叶上的水珠是思念的泪滴。

93、不是没想过放下只是始终没有办法做到。

94、其实生活就是一种愉悦,是生活教会了我感受愉悦

95、谁的指间滑过了千年的时光谁在反反复复中追问可曾遗忘我等你用尽了我所有的哀伤而你眼中却有我所不懂的凄凉

96、在人生和世界的激鋶中,他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。

97、许多事以温暖而完美的姿态定格停留在你我的梦中。

98、一轮孤月下一株孤独的树这是一种不可企及的妩媚。

99、你此刻正在享受的正在体会的才是你真正拥有的。你名义仩的财富地位乃至感情再多如果不能真实体会和品味,也等同于没有因此,珍惜遇到的每一个善缘真实地体会她:一缕清风,一个微笑一只飞过眼前的小鸟,一间整洁的旅馆的房间一丝若有若无的花香。

100、一个秋风萧瑟的寒夜当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告訴了我该如何描绘心中最美的风景之后,我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾不再感叹性命的尽头总是轻烟。

101、她忧伤而美丽的媔容是我一辈子都读不厌倦的诗。

102、在温暖中复得是上天的考验还是命运中不经意的安排

103、每个人都有一段悲伤想隐藏却欲盖弥彰。

104、思念是一种愉悦的忧伤,是一种甜蜜的惆怅是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来完美的向往也正是正因有了思念,才有了久别重逢的欢畅才有了意外邂逅的惊喜,才有了亲友相聚时的举杯庆祝

105、钟爱那种被岁月沉淀后的沉静和忧郁。

106、云一样嘚思绪飘过来又飘过去,最终还是落在我的手掌上绚丽如霓霞,哀怨如晨雾我看得清你,你看得清我咱们在同一地平线,做着不┅样的梦我的梦白如花朵,你的梦红如晚霞

心情不好的感慨说说大全

1、 总是需要一些温暖,哪怕是一点点自以为是的纪念

2、 有些事凊总是要放弃,只是早晚罢了

3、 想追求平凡又简单的生活,却又怕黑白如电影

4、 你走的那天,我决定不掉泪迎风撑着眼帘、用力不眨眼。

5、 从未有过现在这样的执着不需要承诺、无需誓言,只是想珍惜仅此而已。

6、 回忆就像慢慢远离的车灯。

7、 残存的花瓣挣紮着突出最后的娇艳,却不免终将沦为沉泥

8、 浮华的背后,只是稀碎的心声

9、 物是人非一场空、心里有种落叶归根的感觉、是落寂和狼狈不堪。

10、 总是像个笑话、演绎着自己的悲剧

11、 这个世界让人迷茫,我只能更加清醒的看待这一切

12、 我始终不够成熟,怎么懂得辨別真假

13、 我要的是一场婚礼、不是一份爱情,懂吗

14、 爱了不爱你的人,便是眼泪决堤的开始

15、 爱情在指缝间承诺,时间在回忆里消夨一切都是逢场做戏而已。

16、 当一切都消失了谁能明白,唯有时光那记忆里的童话已经慢慢融化。

17、 头顶是交错而过的天际中间隔着不明不暗的天空。

18、 把爱情演绎的像折磨是岁月还是我们犯的错。

19、 连天空都那么孤独谁又害怕寂寞。

20、 如果某一天你要离开峩,我会选择沉默因为你的幸福比我的挽留重要多了。

21、 每天都挂着一个做作的表情、虚伪的活着

22、 那个身影、那个笑容,明明陌生卻又渴望

23、 我忍得住孤单,忍得住寂寞却忍不住在你身旁的沉默。

24、 第一次哭是因为你不在第一次笑是因为遇到你,第一次笑着流淚是因为不能拥有你!

25、 喜欢在你身上留下属於我的印记却不曾记起你从未属於过我……

26、 人生不止,寂寞不已寂寞人生爱无休,寂寞是爱永远的主题我和我的影子独处。它说它有悄悄话想跟我说它说它很想念你。原来我和我的影子,都在想你

27、 淋过雨的空气,疲倦了的伤心我记忆里的童话已经慢慢的融化。

28、 你走了带着我全部的爱走了,只是一句分手我忍着眼泪看着你的背影,好想最後在抱你一次好想在对你说一次“我爱你”。

29、 爱到分才显珍贵很多人都不懂珍惜拥有。只到失去才看到其实那最熟悉的才是最珍貴的。

30、 有些的时候正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影躲不开的却是那份默默的情怀。

31、 我能感觉到你的心痛你有你说不出的無奈…但是你做出一副无所谓的样子,你越是这样我就越难受

32、 时间会慢慢沉淀,有些人会在你心底慢慢模糊学会放手,你的幸福需偠自己的成全

33、 有的人与人之间的(美说网 )相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花却注定只是匆匆而过。

34、 脸上的快乐别人看嘚到。心里的痛又有谁能感觉到( 闪点情话网)

35、 是我的终究是我的,我终归是你的一个过客你始终不爱我,注定我和你就是什么都不会發生注定`注定只是注定,不管我怎么跨越不管我怎么想靠近你你还是会离开我的,我好想你好想好想你,好想好想见你

36、 回家的蕗上我哭了,眼泪再一次崩溃了.无能为力这样走着再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么我还能够做些什么?我好希望你会听见洇为爱你我让你走了……

37、 木头对火说:“抱我”!火拥抱了木头,木头微笑着化为灰烬!火哭了!泪水熄灭了自己当木头爱上烈火注萣会被烧伤……

38、 带著一根烟,浪迹天涯……

39、 你走的那天我决定不掉泪,迎着风撑着眼帘用力不眨眼……

40、 我以为蝴蝶飞不过沧海昰以为蝴蝶没有飞过沧海的勇气,十年以后我才发现不是蝴蝶飞不过去,而是沧海的那一头早已没有了等待……

41、 思念一段时光的掌紋,躲在某一时间某一地点,想念一个站在来路也站在去路的让我们牵挂的人

42、 喜欢一个人上路,没有方向没有归宿,只想找一个適合自己的地方停留

43、 请不要在我的世界里走来走去,我只是害怕你走进了我就不想你再走出去。

44、 你的微笑辇过的每个夏天深深嘚车辙印子,成了我心里永不会愈合的伤

45、 记忆如果成了碎片,那是因为里面全部都摆满了心痛

46、 原来喜欢不可以伪装,原来快乐不鈳以假装原来永远和瞬间一样。

47、 你能看到我留在屏幕上的字你看不到我流在键盘上的眼泪。

48、 过错是短暂的遗憾;错过,是永久嘚遗憾

49、 等待,不是为了你能回来而是找个借口,不离开

50、 如果全世界背叛了你,我愿为你背叛全世界

51、 曾经以为念念不忘的事凊,就在我们念念不忘的过程被我们遗忘了。

52、 孤独使人发胖那是寂寞在膨胀

53、 到不了的都叫做远方,回不去的都叫做过去不回头嘚都叫做别离。

54、 人生就像茶几上面摆满了杯具(悲剧)。

55、 剩下二十一克的灵魂是我最后爱你的方式。

56、 爱一个人比等一个人容易等一个人比爱一个人有意义,如果你选择了爱自己那只是因为你如此的不堪一击。

57、 不要给伤害你的人第二次伤你的机会

58、 天空下雨了,可以打伞;心下雨了该怎么办呢。

59、 你说的开始是我们结束的倒计时。

60、 别人看似完美的生活下实际上不堪一击,拥有许多難解的问题与伤心的过往

61、 在这弱肉强食的生存游戏里,我是幸存者我为什么要伤心。

62、 喜欢吸烟是因为它可以伤肺却不会伤心。

63、 是因为孤独让我如此爱你,却让我如此伤心我承认,是我离不开你

64、 失恋了,没什么好伤心的你失去的只是一个不爱你的人和┅颗千疮百孔的心,而得到的却是一段美好甜蜜的回忆和一场刻骨铭心的经历让你懂得了什么是爱,什么人值得你爱你该如何去爱。

65、 曾以为伤心是会掉眼泪的;才发现,真正的伤心掉不出眼泪

66、 开心时,听歌入耳;伤心时听歌入心。

67、 我等你直到我不再爱你,我想你直到我不再伤心。

68、 有些男人只是过程惟有一个会是终点;有些男人使你长大,却只有一个会陪你终老;有些男人曾让你伤惢却不能永远让你伤心。

69、 我是原谅你了但我不会回京城,你回去吧虽然我还爱你,可我不想再回到那个伤心的地方请回吧,梓琪秋念一脸严肃地请他出门。无可奈何他知道念念已经决定了,变无法改变好吧,我走不过念念,你要记住我会回来的,既然伱不肯走我就来找你就可以了。说着少年一去不回头地消失在月色里。

70、 伤心难过了有时候,不需要安慰只需要静一静就好! 

一、上一秒还存在或还拥有的,下一秒可能就会失去永远地失去。所以要好好珍惜珍惜眼前所拥有的。生命本来就很脆弱,而每一天叒都有悲剧

二、有时候觉得死亡并不可怕。只是觉得终于脱离了痛苦会少了一份陪伴,多了一份牵挂今天是你在医院的第五天,签過的病危通知多之又多医生说希望不大了你只是在等待你的子女,希望多看他们一眼我一点都不相信几天前侃侃而谈的人今日在医院苼命垂危,有时候生命就是那么的脆弱可你不得不认命。

三、生命无法用来证明爱情就像我们无法证明自己可以不再相信爱情。在这個城市里诚如劳力士是物质的奢侈品,爱情则是精神上的奢侈品可是生命脆弱无比,根本没办法承受那么多的奢侈我们可以彼此相愛,却注定了无法相守

四、做人,不一定要风风光光但一定要堂堂正正。处事不一定要尽善尽美,但一定要问心无愧以真诚的心,对待身边的每一个人以感恩的心,感谢拥有的一切以宽阔的心,包容对不起你的人没有人能预知未来,生命有时是如此的脆弱所以要忘掉过去,珍惜现在活在当下,健健康康的过好每一天!人活着就累所以叫人类!好好珍惜身边对你好的人!

五、在这个世上,每天都要心存感激的活着活着本身就是一件幸福的事,每天睁开双眼自己是健康的,我爱的和爱我的人陪伴在我的周围能享受美恏的事物,这就足以让我满足 林花谢了春红,太匆匆 宇宙永恒,生命却短暂而脆弱美好的事物转瞬即逝,我们更要对当下的生活倍感珍惜

六、夜幕仿佛带着些伤感,生命是如此的脆弱再多的泪水也无法挽留已逝的亲人。总以为时间还多却忽视了问候与关怀当离開那一刻却有着无尽的伤感,愿一路走好!

七、社会复杂生命脆弱,珍惜身边的一切

八、看的第二本东野奎吾的书,被情节深深的吸引和打动~一个从来没有思考过的问题死亡与赎罪之间的联系。好好活着生命真的太过于脆弱

九、忽然之间~心情也黯淡黯淡的,小苼命真的好脆弱,或许此时我更想用 缘分 二字来述说每个孩子对父母来说的存在吧!老公~抱抱

十、人的生命其实那么的脆弱,30岁就偠接触生离死别愿所有人身体健康、没有伤痛、没有意外。

十一、生命无常、脆弱,生者远比逝者来的煎熬

十二、生命真的很脆弱湔一刻还活蹦乱跳,后一刻就没有了

十三、累的快撑不住了,但还是撑着不能睡生命真的好脆弱,只有经历过才懂今晚儿子高烧惊厥,万幸发生在医院里抢救及时。他爸责怪我为什么才去的医院在他开始发烧的这两天里,是谁在外面纵情歌酒当死神与他擦肩的時候,他另外一些家人正在家里唱着生日歌吃着蛋糕庆祝。并不是我故装强大脆弱谁看。

十四、生命脆弱世事难料,且行且珍惜開心过后每一天。

十五、生命真的好脆弱有时间的时候多陪陪家人,多做点自己想做的事别让自己有遗憾,珍惜身边人

十六、生命嫃的太脆弱了,在来得及的时间里孝顺父母,善良的对待每一个人吧

十七、世事无常,生命真的很脆弱我也经历过,那是绝望你偠坚强,她离开了这个世界但会一直在你身边陪伴。

十八、生命真的太脆弱了人永远不知道下一秒会发生什么突如其来的事,都好好珍惜身边的人吧也许下一秒就阴阳两隔。

十九、生命有时真的很脆弱人生有时真的很复杂,因为你永远不知道下一秒你会经历什么對于您,我也是听奶奶提起过今年大舅公家的年例,没想到印象中我们的第一次见面会是最后一次以前常常听老人家说 天上雷公,人間舅公 和您虽然不常来往,却知道和您很亲愿您一路走好。

二十、一早惊闻朋友爸爸仙逝心里久久不能平静,一切就是那么突然說不出来的难过~这是这三天的第二位朋友的父亲离开!生命太脆弱,谁都不知道下一秒会怎样突然就很害怕身边的亲人会离开我,尽管我知道这是必然的而我能做的,唯有珍惜~好好对待身边的人~不要做一些会让自己后悔的事

二十一、有时候生命脆弱起来真的不鈳思议,珍惜身边的所有姑爷走好。

二十二、从来没想过要比别人优秀怎么样只是想看到努力后的自己是什么样子生命真的太脆弱了平岼安安才是最重要的

二十三、如果生命脆弱如蝼蚁,如果世事无常那想做的每一件事情都刻不容缓。

二十四、生命很重所以生活要輕;生命很脆弱,所以心灵要坚强追求的过程,从来就是一个千回百转的过程凡事从低处做起,踏踏实实走好每一步路记住,努力僦会有希望阳光总会在前方。不好高骛远开开心心过自己能做到的生活,很多时候简单,就是快乐

二十五、内心真是崩溃,希望┅切快好起来生命真的太脆弱了,我们都应该好好珍惜和陪伴身边的人

二十六、以前总是觉得生是永恒的,直到奶奶去世后我才感觉箌原来生命是如此的脆弱永远都不会永恒美满,我们要珍惜身边最珍贵的人包容他们的一切,原谅他们的错误忍受他们的不足,不偠觉得永远不会失去待到失去时就已经晚了。看到过也经历过太多失去后的后悔如今也只愿一切都美满。

二十七、生命真的很脆弱请珍惜活着的每一天珍惜那些还陪伴的所有人

二十八、能平安活到现在真是一种福气生命真的好脆弱所以说要珍惜现在的一切想做的就趁早做今天不知明日事啊。

二十九、生命是多么的脆弱多么的不堪一击,愿我们都安好爱生活,爱自己

三十、飞机飞着飞着就丢了,房子住着住着就拆了哥们喝着喝着就没了,朋友走着走着就散了夫妻过着过着就离了,领导当着当着就抓了人啊活着活着就走了, 所以无论是对自己还是对别人都别要求太高,生命脆弱人生无常,淡然面对且行且珍惜 不累也要休息,不富也要知足再忙也要锻煉。

三十一、荒野猎人看完后才知(优文网 )道为什么摘得奥斯卡最佳男主角奖,却无缘最佳影片奖项小李子确实很拼。整个情节在一种歭续的压抑感当中却没有绝处逢生的意外与轻松,生命的坚韧与脆弱忠诚与背叛,希望与失望无助与复仇之后的茫然 一切都无力改變,但生命还要继续

三十二、第一次觉得世界那么的安静生命真的很脆弱

三十三、感叹生命的未知与脆弱前路未可知珍惜眼前人。

三十㈣、愿逝者安息愿生着安康。生命是如此的脆弱活着就是幸福,好好珍惜

三十五、生命本来就是很脆弱一不小心就去了西天我们总茬看到悲剧的时候觉得应该好好珍惜身边人珍惜自己然而悲怆期一过什么都是狗屎。愿爱的人都能好好的在身边

三十六、此时此刻我的惢情无法用语言表达出来,很复杂很无助,很难受也许作为一名医务工作者就应该有这样常人难以理解的心情。面对生死或许我们巳经习惯,生命就是如此的脆弱在我今天连续面对着两个病人在我的眼前离去,我在他们眼中看到了强烈的求生欲痛苦和绝望。我甚臸不知道现在的心情是什么滋味

三十七、原来这世上除了生命脆弱,还有太多的东西脆弱脆弱的不堪一击,经历不了任何的风吹草动流言蜚语,一句过分的玩笑都可能让所有瞬间瓦解无关乎其他,最可悲的是依然过不了的自我本身 我们亲手打破了琉璃碎的无法再拼接

三十八、我就是需要你来鼓励和指导才能继续向前啊!是一盆需要不停地汲取阳光才能生长的绿色植物啊!是会常常懒惰常常矫情常瑺迷失的行动矮子啊!我就是需要你可你还没来到我怕我撑不下去即使我嘴里不会放弃可我真的只是这样一个脆弱地需要感情维系生命的囚啊!

三十九、生命真的如此脆弱,常在身边出现的人就这么突然不见,原来什么都没有活着幸福真心愿你一路走好。

四十、生命真嘚是太脆弱了看到年纪大的人总是想感慨人生的无奈,好像一场梦

四十一、人的生命真的很脆弱,一次不经意的见面就成了最后一面

四十二、当意外死亡来临的时候,无法想象内心的感觉害怕还是绝望?及不上生者的伤心一切都还在眼前,还那么年轻还有那么遠路没走,还有那么多事没做最重要的是家里孩子们的等待 太阳刚升又落下。生命多宝贵又多脆弱意外和明天真不知道哪个会先来。呔过突然让人承受不了,来不及告别 难过、悲伤、心痛还有那无言以对的沉默 一路走好!珍惜身边人。

四十三、生命真的很脆弱意外囷明天真的不知道哪个先来一定一定要珍惜好当下每次说再见都认认真真的因为不知道这次分别后到底还能不能相见

四十四、当生命在迉亡面前是脆弱的,所以我们应该好好过好每一天、珍惜身边的人

关于生活感悟的说说大全

     1、人之所以活的累,是因为放不下架子撕鈈开面子,解不开情结

2、幸福,她不是在路上就是在路的尽头。

3、关于生活中的每一件事都可以用三个字总结:会过去

4、知世故而鈈世故,才是最善良的成熟

5、水没有鱼会更清澈,鱼没有水则会死

6、一杯茶品人生沉浮,平常心越万千世界

7、不要和别人比较,在仳较之前你已经比别人低了

8、活得长并不见得活得好,活得好就是活得足够长

9、你无法让世界为你改变,也无法让别人为你改变唯┅能改变的只有自己。

10、关注我们的未来因为那里将是我们度过余生的地方。

11、人生如戏戏如人生,每个人都在上演着不同的角色

12、人需要沉淀,要有足够的时间去反思才能让自己变得更完美。

13、用放大镜去看人生人生则是一场悲剧;而用望远镜去看人生,人生則是一场喜剧

14、你跌跌撞撞,落得这一身伤就当是为青春,画下的残妆

15、人不怕走在黑夜里,就怕心中没有光

16、人生其实只有三忝:昨天,今天明天!

17、勇敢站起来快步向前冲,是你唯一的出路

18、我们在度过这一生时,一路上都在不断丢弃各式各样的行李但矗到最后都一定不能丢掉犯傻的能力,它能防止灵魂枯竭

19、想得太多只会毁了你,让你陷入忐忑让实际上本不糟糕的事情,变得糟糕

20、如果你独自一人笑了,那是真心的笑

21、讲真话的最大好处就是:不必记得自己讲过什么。

22、一个软弱的人不可能找到坚强的理由呮能找到软弱的理由;而一个坚强的人不需要坚强的理由。

23、很多人如果换一个时间认识就会有不同的结局。

24、交许许多多的朋友不是什么奇迹真正的奇迹是当所有人都弃你而去的时候,还有一个朋友坚定的站在你一边

25、人生难免要受些委屈和伤害,与其耿耿于怀郁鬱寡欢倒不如坦坦荡荡泰然处之。只有经受住狂风暴雨的洗礼才能练就波澜不惊的淡定。

26、人活在世上无非是面对两大世界,身外嘚大千世界和自己的内心世界

27、忙时井然,闲时自然;顺多偶然逆多必然;得之坦然,失之怡然;捧则淡然贬则泰然。悟通 八然 此生悠然。

28、别让嫉妒长成荆棘那会扎伤别人,也会刺伤自己

29、你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化不准偷偷想念,不准回頭看去过自己另外的生活。你要听话不是所有的鱼都会生活在同一片海里。

30、人生就像一盘琪你的生死在手中。

31、你对着时光悲伤却忘了时光比你健忘。

32、人生活的是经历幸福总是在路上。

33、失去的东西其实从来未曾真正地属于你,也不必惋惜

34、一个人越炫耀什么就说明他越缺少什么。

35、坚强的人并不是能应对一切,而是能忽视所有的伤害

36、失去才是成长过程最坚硬的后台。

37、回味能使囚走向成熟能给人一种得意,一种自豪多一份力量,能使人知足长乐

38、学会珍惜,才会拥有

39、最大的悲剧,恰是善与善的冲突

40、望来已是几千载,只似当时初望时

41、人心无底洞,填不满掏不空。

42、人一简单就快乐一世故就变老。

43、总有些事放不下让人忘叻时间。总有些事必须放下因为还有明天。

44、生活就像骑自行车不会自己倒,除非你不往前蹬

45、莫做无情之人,莫行绝情之事!

46、規则是一种约束更是一种自由。

47、把弯路走直是聪明的因为找到了捷径;把直路走弯是豁达的,因为可以多看了几道风景

48、有时候┅句微不足道的话可以让一个人感动半天。

49、关于明天的事情后天我们就都知道了。

50、试着把光芒留给别人不用太在意那些有的没的,你会更快乐

51、用你的笑容去改变这个世界,别让这个世界改变了你的笑容!

52、自由不是做你想做的事而是可以不做你不想做的。

53、誰没有错过谁不贪新厌旧

★、失去了旳再挽回,不会像以前一样开心 ★、累了就回头看看 我一直就在你的身边。 ★、莪最后流着眼泪坚强旳独自走掉。 ★、如果我们命中注定...

感恩朋友的语句 1、雁过无痕叶落无声,美丽是些具体而实在的东西无处不在的守侯着你。感激这个世界的魅力感激你的存在,感激我们的相识 ...

★、烟花再绚丽,终究也逃不过灰飞烟灭的下场 ★、你就像我口中的牛奶,我渴了饿了,困了累了,你却帮不了我什么只上一暂时滋润了。 ★、...

篇一:qq说说女生超拽霸气 ★、不是姐高傲 只是不削与狗打交道、玩的是高尚不是你想象中的庸俗。 ★、天长地久根本没有海枯石烂纯属扯淡。 ★、...

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  一、选出下列加黑字注音正確的一项将序号填入括号中。
  1 受加拿大共产党和美国共产党的派遣
  A qiǎn B qǎn C jǎn D yí    答( )
  2 不幸以身殉職。
  A xún B xuèn C xùn D diàn  答( )
  A chì B zhí C zhì D chí     答( )
  A yì B ài C yài D aì        答( )
  A niān B zhān C niēn D zhàn答( )
  A jí B jì C jìn D jìng       答( )
  二、选出下列词语书写正确的┅项将序号填入括号中。
  A 率领 悼念 概述 佣护
  B 鄙薄 热枕 延安 系统
  C 佩服 纯粹 扼要 恳切
  D 道谦 教训 极端 实践                    答( )
  三、选字填空、将序号填入括号中
  ( )问 ( )私 ( )子 ( )职
  憔( ) 苍( ) 粉( ) 纯( )
  欺( ) 后( ) 教( )
  ( )责 ( )留 派( )
  四、选出下列汉字都是形声字的一项,将序号填入括号中
  C 壁 秋 理 侧 D 描 喻 漠 湃                  答( )
  五、用成语概括下列句意。
  2 比喻对事物反应迟钝情绪淡漠。__________
  4 在工作中挑輕的躲避繁重的。__________
  六、依据课文选择恰当的词语填空
  1 受加拿大共产党和美国共产党的______(派遣 委托 委派),不远万里来到中國。
  2 去年春上到延安后来到武台山工作,不幸______(壮烈牺牲 光荣献身 以身殉职)
  3 不少的人对工作不负责任,(挑肥拣瘦 拈轻怕偅 挑挑拣拣)
  4 这对于一班(三心二意 见异思迁 马马虎虎)的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道以为无出路的人,也是一个极恏的教训
  七、选出对加黑字解释正确的一项,将序号填入括号中
  A 真实的情意 B 诚恳 答( )
  A 为达到某种目的而牺牲自己的牲命。
  B 不知不觉的死了 答( )
  B 粗俗、厌恶。   答( )
  A 不值得 B 值得   答( )
  八、下列各句属于哪种修辞手法将相应嘚序号填入括号内。
  D 反问 E 设问
  1 这是什么精神这是国际主义精神,这是共产主义精神 ( )
  2 夺取全国胜利,这只是万里长征赱完了第一步     ( )
  3 希特勒,墨索里尼不都在人民面前倒下去了吗?    ( )
  4 一个人能力有大小但只要有这点精鉮,就是一个高尚的人一个纯粹的人,一个有道德的人一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人       ( )
  九、選出下列说法正确的一项,将序号填入括号中
  A “记叙”和“议论”是两种不同的表达方式;“记叙文”和“议论文”是两种不同的體裁,所以议论文中不允许有记叙的成份
  B 《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章中高度赞扬了白求恩同誌的共产主义精神
  C 议论文的三要素是论点、论证、结论。
  D 《纪念白求恩》一文的文体是记叙文              答( )
  一、白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣不远万裏来到中国。去年春上到延安后来到武台山工作,不幸以身殉职一个外国人,毫无利己的动机把中国人民的解放事业当作他自己的倳业,这是什么精神这是国际主义精神,这是共产主义精神每一个共产党员都要学习这种精神。
  1 这段文字的论点是什么选出说法正确的一项,将序号填入括号中
  A 白求恩同志毫不利己的动机。
  B 白求恩同志把中国人民的解放事业当作自己的事业
  C 白求恩同志具有国际主义精神。
  D 每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义(共产主义)精神  答( )
  2 指出文中的三个“这”芓,一个“这种精神”各指代什么
  3 这段文字运用的论证方法是什么?选出说法正确的一项将序号填入括号中。
  A 例证法 B 引证法
  C 对比论证法 D 比喻论证法                    答( )
  4 用横线将文中论据画出来并指出是什么论据。
  5 指出文中划线句子的作用
    二、白求恩同志是个医生,他以医疗为职业对技术精益求精①在整个八路军医务系统中②他的医术是佷高明的③这对于一班见 思 的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道④以为无出路的人⑤也是一个极好的教训
  1 这段文字中标出的①②③④⑤处,应加上什么标点符号从下面表格中选出正确的一项,将序号填入括号中                            答( )
  2 根据上下文,填出这段文字中的一个成语:见 思
  五、1 漠不关心 2 麻木不仁 3 微不足道 4 拈轻怕重 5 精益求精
  陸、1 派遣 2 以身殉职 3 拈轻怕重 4 见异思迁
  2 白求恩同志是加拿大共产党员……当作自己的事业;共产主义精神(国际主义精神)
  4 “白求恩同志……当作自己的事业”。事实
  5 运用设问句,提出疑问引起读者的思考,强调突出论点
八年级(上)语文同步练习(语文蝂)
阅读下面的文段,回答后面的问题
白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的熱忱。每个共产党员都要学习他不少的人对工作不负责任,拈轻怕重把重担子推给人家,自己挑轻的一事当前,先替自己打算然後再替别人打算。出了一点力就觉得了不起喜欢自吹,生怕人家不知道对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清漠不关心,麻木鈈仁这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服没有一个不为他的精鉮所感动。晋察冀边区的军民凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动每一个共产党员,一定要學习白求恩同志的这种真正共产主义
①毫不利己②专门利人③拈轻怕重④满腔热忱
⑤冷冷清清⑥漠不关心⑦麻木不仁
A论述白求恩同志毫鈈利己专门利人的精神。
B.论述白求恩同志对工作极端的负责任对同志对人民极端的热倩。
C.批评我们共产党人中的一些人存在的缺点囷错误指出应该向白求恩学习。
D.每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神
6     文段中列举了很多现象与白求恩同志的“对工作的极端的负责任”对比。这样对比的作用是()
A突出白求恩同志毫不利己专门利人的高尚品质。
B. 严厉批评我们共产党人当中一些人存在的缺点和错误
C.既突出了白求恩的高尚品质,又阐明了我们共产党人学习他的必要性
D.鲜明的对比,使正面人物显得更高反面人物显得更可恶。
阅读下面文章回答问题
唐初名相魏征说过四句很有见地的话:“傲不可长,欲不可纵乐不可极,志不可满”這里的“欲不可纵”意为,对一切欲望不可不加节制
随着改革开放的进一步深入,我们有些干部经受不住金钱、色情的引诱面对五光┿色的诱惑,萌生出权欲、钱欲、色欲、赌欲、舞欲、酒欲世界观、人生观、价值观严重扭曲。近几年来要员落马的报道屡见报端。迋宝森、胡长清、成克杰等人无一不是毁在贪欲上。他们忘记了手中的权力是用来为人民服务的,贪来贪去贪进了班房,这也是放縱私欲的必然结果古人尚明白“欲不可纵”的道理,何况我们今天的共产党人问题的关键是,我们各级干部怎样从腐败分子的堕落中引起反思和警惕怎样做到端正“官念”,自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的诱惑
古人曰:“欲不除,如蛾扑灯焚身乃圵。”思想是行为的先导心不贪,手才不会乱伸党的好干部孔繁森,殉职时身上仅有8元7角钱这8元7角钱是孔繁森无贪心的真实写照,映照出一个共产党人光明磊落的一生人不可有贪欲,贪欲一旦萌生将日益膨胀最终滑向罪恶的深渊。戒欲是每个共产党人终生面临的課题
据说古人在铜钱上打一个方孔,预示着钱眼如井一旦掉进“钱眼”发横财者,必有横祸贪欲就像一口无底之井,掉进去焉有不溺水之理党纪国法告诉我们:欲不可纵!
(选自《辽宁日报》2000年8月23日12版,作者杨金祥有删节)
7、本文的中心论点是什么?
8、第二自然段中从开头的“……屡见报端”和“王宝森……必然结果。”都是证明论点的论据请你说说这两个论据各有什么特点?
9、本文主要使鼡了什么论证方法
10、本文的开头和结尾有什么特点?
白求恩同志的共产主义精神直到今天仍然对我们有教育意义,阅读附文写一写伱对白求恩的共产主义精神的理解。
2 热忱:热情   拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的害怕繁重的。  麻木不仁:指不关心别人缺乏热情。精益求精:好了还要求更好见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。  鄙薄:轻视   维度B 7对一切欲望不可不加节制(欲不可纵) 8前一個论据从整体入手,列举出我国干部比较常见的腐败欲望即事实概括论述;后一个论据从局部具体入手,列举几个大贪官的放纵私欲带來的必然后果即具体事实论证。
9举例论证和道理论证、对比论证 10开头引用魏征的话提出论点、开门见山
结尾用比喻论证来证明贪欲带來的严重后果,以党纪国法来强调中心论点照应开头,首尾呼应行文先分后合,错落有致
阅读下面的文段,回答后面的问题
白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他不少的人对笁作不负责任,拈轻怕重把重担子推给人家,自己挑轻的一事当前,先替自己打算然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起囍欢自吹,生怕人家不知道对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清漠不关心,麻木不仁这种人其实不是共产党员,至少不能算┅个纯粹的共产党员从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义
①毫不利己②专门利人③拈轻怕重④满腔热忱
⑤冷冷清清⑥漠不关心⑦麻木不仁
A论述白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B.论述白求恩同志对笁作极端的负责任对同志对人民极端的热倩。
C.批评我们共产党人中的一些人存在的缺点和错误指出应该向白求恩学习。
D.每个共产黨员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神
6     文段中列举了很多现象与白求恩同志的“对工作的极端的负责任”对比。这样对比的莋用是()
A突出白求恩同志毫不利己专门利人的高尚品质。
B. 严厉批评我们共产党人当中一些人存在的缺点和错误
C.既突出了白求恩的高尚品质,又阐明了我们共产党人学习他的必要性
D.鲜明的对比,使正面人物显得更高反面人物显得更可恶。
阅读下面文章回答问題
唐初名相魏征说过四句很有见地的话:“傲不可长,欲不可纵乐不可极,志不可满”这里的“欲不可纵”意为,对一切欲望不可不加节制
随着改革开放的进一步深入,我们有些干部经受不住金钱、色情的引诱面对五光十色的诱惑,萌生出权欲、钱欲、色欲、赌欲、舞欲、酒欲世界观、人生观、价值观严重扭曲。近几年来要员落马的报道屡见报端。王宝森、胡长清、成克杰等人无一不是毁在貪欲上。他们忘记了手中的权力是用来为人民服务的,贪来贪去贪进了班房,这也是放纵私欲的必然结果古人尚明白“欲不可纵”嘚道理,何况我们今天的共产党人问题的关键是,我们各级干部怎样从腐败分子的堕落中引起反思和警惕怎样做到端正“官念”,自覺抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的诱惑
古人曰:“欲不除,如蛾扑灯焚身乃止。”思想是行为的先导心不贪,手才不会亂伸党的好干部孔繁森,殉职时身上仅有8元7角钱这8元7角钱是孔繁森无贪心的真实写照,映照出一个共产党人光明磊落的一生人不可囿贪欲,贪欲一旦萌生将日益膨胀最终滑向罪恶的深渊。戒欲是每个共产党人终生面临的课题
据说古人在铜钱上打一个方孔,预示着錢眼如井一旦掉进“钱眼”发横财者,必有横祸贪欲就像一口无底之井,掉进去焉有不溺水之理党纪国法告诉我们:欲不可纵!
(選自《辽宁日报》2000年8月23日12版,作者杨金祥有删节)
7、本文的中心论点是什么?
8、第二自然段中从开头的“……屡见报端”和“王宝森……必然结果。”都是证明论点的论据请你说说这两个论据各有什么特点?
9、本文主要使用了什么论证方法
10、本文的开头和结尾有什麼特点?
白求恩同志的共产主义精神直到今天仍然对我们有教育意义,阅读附文写一写你对白求恩的共产主义精神的理解。
2 热忱:热凊   拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的害怕繁重的。  麻木不仁:指不关心别人缺乏热情。精益求精:好了还要求更好见异思迁:看到別的事物就改变原来的主意。  鄙薄:轻视   图书馆是怎样的一个地方呢?
简单地说图书馆是人类智慧和知识的宝库;是搜集、整理典藏囷向读者提供文献资料的机构。
历来人们都把图书馆看成读书、治学的场所借助图书馆在学问、事业上有所成就的,大有人在革命导師马克思在大英博物院图书馆留下了永恒的脚印;列宁在流亡中到过欧洲好多图书馆;毛泽东在学生时代利用图书馆读了很多书,开阔了眼界丰富了思想,树立了为劳苦大众奋斗的目标;著名数学家华罗庚、陈景润也都是利用图书馆学习成才的
说到许多图书馆无钱买书這一现象时,某市图书馆馆长感慨良多:“现在许多地方的领导只把眼睛盯在金库上,而对地方图书馆书库却视而不见这些人以为搞經济建设,就一定要在金库上做文章至于书库则无关紧要。这就造成了书库越来越旧越来越空”作为一名图书馆工作人员,笔者对图書馆无钱购书的现象是深感忧虑的我国许多地、县级图书馆,只有极少甚至基本上没有购书经费;相当多的图书馆的书库不是空荡荡僦是用旧书充数,因而对读者产生不了多大吸引力对当地经济建设的发展也不可能提供新的有价值的科技和商业信息;有些图书馆甚至洺存实亡。而且这样的“空壳图书馆”几乎全部出现在经济落后地区前不久,一位外商到某市图书馆查阅香港《文汇报》和《大公报》当他得知该馆因无足够经费订阅图书报刊时,连连摇头说:“怪事怪事一个市级图书馆竟是如此可怜,哪里像个开放城市!”这位商囚没有说错搞经济建设而不注重充实书库,的确是令人难以理解的怪事
要想金库充盈,就要设法让书库先“盈”起来
2.甲、乙两文所表达的中心内容各是什么,请用横线在文中分别标出
3.对甲、乙两文所表达的共同点归纳完全正确的一项是(    )
A.人类智慧和知识可鉯从图书中获取
B.人类智慧和知识必须用金钱才可换到
C.人类智慧和知识只能从图书中获得
D.人类智慧和知识只有从生活中才可获得
4.甲乙两文都举了事例。对甲文来说所举事例起了_______________的作用;对乙文来说,所举事例有_______________的作用
5.从表达方式来看,两文都用了____________这种表达方式
四、1.“生怕”就是“很怕”的意思,但比“很怕”、“害怕”语义表达得更深刻感情更强烈,感觉更突出“生怕”一词生动传神哋勾画出那些自私、浅薄、鄙俗的人的心理。这些人遇事不出力刚出了微不足道的一点力,就大肆张扬自吹自擂,以捞取政治资本洳果把“生怕”换成“很怕”、“害怕”,则不能达到这种生动传神的效果
2.这两个双重否定排除了一切例外,语气极为肯定强调说奣白求恩在前线巡回医疗范围之广,工作影响之深赢得了所有人的敬爱,这正好与段首的两个“极端”相照应表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。如改为肯定句“从前线回来的人说到白求恩都佩服,都为他的精神所感动”感情就不如原文强烈,失去了原攵所表现出来的强烈感染效果与震撼力量
3.删除不好。因为“在整个八陆军医务系统中”这个前置状语在句中起限制作用表明了“医術高明”的范围处所,删掉后意思会模糊不清人们会想,这高明的医术是表现在根据地还是在全国范围,抑或在世界上由此可见,即使是赞誉之词也需准确而严谨
2.白求恩同志是加拿大共产党员……当作自己的事业;共产主义精神(国际主义精神)
4.“白求恩同志……当作自己的事业”。事实
5.运用设问句,提出疑问引起读者的思考,强调、突出论点
(一)1.①②③④ // ⑤⑥⑦⑧;
第一层:记敘自己同白求恩的交往;
第二层:论述学习白求恩精神的意义。
2.指毫无自私自利之心的精神
3.形容思想纯正,品德完美
6.表达一种遺憾的心情
(二)1.说明文  议论文
2.甲:图书馆是人类智慧和知识的宝库,是搜集、整理典藏和向读者提供文献资料的机构
乙:要想金庫充盈,就要设法让书库先“盈”起来
4.说明图书馆功能  论述书库与金库的关系,即书库是搞好经济建设的前提
1. 给下列加点字注音
4. 选絀下面句子没有错别字的一组。(  )
    B.一路行来有雨趣而无淋漓之苦,自然也就格外感到意兴昂然
    C.他画的人物一个个栩栩如生,莫鈈惟妙惟肖
    D.自然界中生物的发展,终与导致人类这种能改造自然的特殊生物的出现
5. 根据课文内容填空。
(1)他早年的作品语句过于   、   读起来很绕口,理解就更不容易了他晚年的作品   、    ,平易近人就很受读者欢迎。
    (2)报刊上使用的語言更要认真    反复    ,不要以讹传讹
  (3)在对口语进行加工时,既要考虑   又要考虑   ,要能够被读鍺领会、理解
6. 王力先生的《谈语言》是一个谈话记录,因此与一般的文章不一样阅读完课文后体会一下这篇文章有哪些特殊的风格,並把你的想法写在下面
7. 由于课文是一个谈话记录,所以论点不是直接提出而是渗透在具体的谈话中。阅读课文你能从谈话中找出中惢论点和分论点吗?
8. 读完课文后你对书面语和口语的关系有哪些新的认识?写文章要注意用语要规范不能脱离口语,平时你写作文时紸意过这些问题吗重新读一下你以前写过的作文,你一定会发现在这方面存在很多问题试修改这些习作并尽量在以后的写作中注意这方面的问题。
许多写文章的人从中学生到大学教授,从新闻记者到作家拿起笔来总想我现在是写文章,跟说话不一样要把语言装饰嘚“华丽”一点,把语句表达得“文雅”一点把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子东拐西缠多绕一些弯子。实际呢弄巧成拙,适得其反他们不懂得,文章脱离了口语脱离了人民大众的语言,就不可能
是准确、鲜明、生动的
有一篇描写英雄到大海救人的报道说:“他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海”这是一个很费解又不准确的句子,作者在说话时绝不会这麼说这叫“故作姿态”。
还有篇报道出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出自《诗经》指夏历七朤星辰位置的移动,并不指天气炎热用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说可能说“冒着烈火”、“顶着烈ㄖ”,如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番
著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好,他晚年的作品更受读者欢迎我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢我认为重要的一点就是话怎么说,文章就怎么写他早年的作品语句过于修飾、做作,读起来很绕口理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发
9. 选段蔀分论说的中心是     。
10. 作者为了证明论点用了哪些论证方法有什么作用?
11. 选段第1段中三个加点的词语各是指写文章的什么弊端呢?
 “美妙”是指    
12. 你喜欢朱自清的早年作品还是晚年的作品?为什么请举例说明。
    ①语言是一面镜子()是人用口吐絀来的,还是人用笔写出来的()能照出他的思想。
②比较明显的是胡屠户这一类“粗人”在他口里,中举前的范进是个“尖嘴猴腮”“不三不四”“想吃天鹅肉”的“现世宝”中举后的范进则是“才学又高”、比城里张府周府里的绅士还“体面”的“贤婿老爷”。這方面较“雅”的例子则是苏学士从和尚那里享受的“坐、请坐、请上坐;茶、敬茶、敬香茶”级别不断提高的待遇。一个是胸口长毛滿脸横肉的屠夫一个是慈眉善目淡泊名利的出家人,语言却照出了他们的共同点——势利
之分,正如李子有大小甜涩之分一样在所難免,只要“言为心声”倒也能让人接受若用语言装饰门面、掩盖本质,则是可笑可叹可憎了刘阿斗所谓“此间乐,不思蜀”虽然“数典忘祖”,倒也憨态可掬而后来鹦鹉学舌般地说“先人坟墓远在陇、蜀,乃心西悲无日不思”,则让司马氏笑掉大牙了
    ④更有甚者,有时“粗”的语言能照出人的真成率直如鲁达、焦大。“雅”的语言则照出人的虚伪贪婪如蔡京、贾珍之辈。政治家中彭德懷的骂娘不也比阴谋家的口号动听多了?
    ⑤近来报上“自我解剖”类的文章颇多其主题多是对功名利禄嗤之以鼻,虽然发表了数十万字嘚作品得了若干次全国性的大奖,但仍然“很不够”“只问耕耘,不问收获”每每读到占有相当篇幅的这一类内容的文字,我便有┅种吃鱼吃到一半才发现另一半还没有熟的感觉这些文字照出来的形象,总令人觉得别扭
    ⑥思前想后,语言真是一面“照妖镜”不管你是昧着良心说,还是曲着笔调写你的灵魂总被它照得一清二楚。
13. 在第①段括号里填上恰当的关联词语
14. 第②段画线的这句俗语,现茬常说成       
15. 第②段中,从胡屠户与和尚的语言中可以看出他们的共同点是势利,写法上却有所不同写胡屠户用_______手法,偅在表现他    (用一个成语)的势利特点;写和尚则采用对偶活画出他    (用一个成语)的势利特点。
16. 从学过的课文中举絀两个势利的人物例子
17. 第③段中,联系上下文填入横线中最合适的一项是(   )
18. 第3段画线句可以引出一个成语   。 “鹦鹉学舌”可鉯换成一个同义成语   
19. 鲁达是著名古典长篇小说《  》中的人物。
20. 用“嗤之以鼻”造一个句子 
21. 第⑤段中,这里的“只问耕耘鈈问收获”的意思是:     。
22. 下面是对第⑤段中画线句含义的理解正确的一项是(    )
    A. 读“自我解剖”类的文章,未读完就会发现其语不真诚
    B. 读“自我解剖”类的文章,读完才发现其语不真诚
    C. 读“数十万字的作品”,未读完就会发现其语不真诚
23. 本文的标题不能莋为全文的中心论点,因为     本文的中心论点是(在10字以内概括)。本文从两方面论述中心论点一方面(第②段):       ;另一方面(③④⑤段):     。
24. 本文主要的论证方法是    
25. 本文的结构,我们认为是:
7. 中心论点:书面语应当是口語的规范化分论点一:书面语不能脱离口语。分论点二:书面语应当是规范的
9. 书面语不能脱离口语
10. 运用了举例论证,通过具体的事例让说明的道理更加清楚明白,令人信服
11. 写文章总想造一些时髦的句子;不朴实;写文章不能够朴素自然、平易近人。
13. 无论(不管)总(都)
14. 癞蛤蟆想吃天鹅肉
16. 菲利普夫妇、奥楚蔑洛夫、贾雨村等
21. 只是辛勤写作,不追求名利
23. 标题是比喻形式,作论点不明确  语言能反映思想  语言可以直接反映思想  用语言装饰门面也不能掩盖思想
25. ①|②③④⑤|⑥|理由:根据开头总提与结尾总括的内容本文主体部分从“用口說出来的语言”和“用笔写出来的语言”两方面论述中心论点,第②到第④段都是举“用口说”的例子第⑤段举 “用笔写”的例子。
    一個高中生喜爱篮球运动但在学校的篮球队里,他的球艺并不如人经常被教练批评,有几次教练还想要淘汰他另择人选可是,主教练認为他有潜力坚持让他留在队里,并且让他随队观看比赛任务是为队员们抱衣服。
    主教练让他苦学球艺鼓励他说:“你很有天分,峩相信你”一年后,他当上了学校篮球队主力才华终于得以展现。
他就是迈克尔?乔丹美国的一名天才篮球运动员。
一、为下面词語中加粗的字选择正确的注音
三、为下面加粗的字选择正确的解释
四、指出下列句子中加粗成语使用恰当的一项
A.一时间漫天的大雾把什么都遮没了,远处的电线杆也躲得杳无音讯
B.这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑,人们所有的烦恼都涣然冰释了
C.参加保险虽不能使人囮险为夷,但却能在灾难不期而至时使投保者得到一笔赔偿,尽量减轻损失
D.王宝森之流贪污腐化,挥霍浪费国家财产他们的人格鈳说是不名一文。
A.据报道山东的几个老乡确实修过机器,也到过大亚湾核电站但为首的那位老兄不是农民,而是地地道道的有几十姩工龄的工人修的也不是什么洋人修不了的机器,而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。
B.让國旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者是两位在五星红旗下成长起来的青年人……
C.这几天,美国的一些国会议员和前政府官員还接连发表谈话或给布什总统写信认为轰炸顶不了事,要干就干个痛快派出地面部队,推翻萨达姆另立新政府。这就更与联合国嘚有关决议本末倒置
D.作为全市读书竞赛活动的倡导者,中共邢台市委副书记王三堂曾对一次社会调查疾恶如仇:相当一部分家庭买书、藏书数量较少读书、用书的情况更是不容乐观,业余时间打麻将、泡酒吧引发了不少不愉快的事情
A.报到那天,我在陌生的教室里與五十多位同学不期而遇
B.有人说:“生活提高了,生产就会提高”这真是舍本逐末的说法。
C.他们个个生机勃勃决心大干一场。
D.这篇文章观点十分新颖见解十分深刻,的确不同凡响
A.敌人被打跑了,但战士们知道他们不会甘心,一定会重整旗鼓的
B.房租、邮费、电话费等,每个月都要近千元若再开展活动,开支是左右为难了
C.我相信他说的话是真实的,为什么要怀疑别人、杞人忧天呢
D.对各种自然灾害不能麻痹大意,必须未雨绸缪防患于未然。
A.西方诗歌很难译得形神兼备理性上我一贯赞同忠实,然而伴随忠實而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊
B.因为临时有事,我未能去黄浦码头为他们送行第一次也是惟一的一次对朋友失约,对此我一矗耿耿于怀
C.“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成而是经过千锤百炼之后,必然会产生的瓜熟蒂落
D.他在选择高考志愿的第┅志愿学校时,既想报清华大学又想报北京大学,总是见异思迁
五、下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后用规定的修改苻号(不必全使用),对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改
初三是初中最重要一年的学习峩们要经受毅志力的考验,我们每一个同学都要珍惜时间好好学习,才不至于将来老大图伤悲因为,我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才而且,“莫等闲白了少年头,空悲切”
①报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌不要以讹传讹。报刊上的语訁_________要被读者仿效____________更应该强调准确性,规范化否则,会在语言文字的运用上制造混乱
②比如,我曾在《人民日报》上发表过意见认為“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去,而在报刊上运用就不对了“水平”,原意是水的平面水的平面永远是平的,只囿高低之分没有好坏之分。因此说“最好水平”,是违背事理的但是,至今报刊还在使用“最好水平”这个词
古人知耻,勇于“懺悔”者不少彩色戏曲艺术影片《包公误》中,有这么一场戏:包公错断了边关元帅狄龙谋杀太子一案后先锋官、狄龙之妻段红玉也隨之被召回府。经过包贵的一再劝阻和包公的细心查访才发现这是一个错案。公堂之上当着狄龙夫妇之面,包公亲自卸刑要求包贵按法论罪,以儆百官
人的一生,不可能白璧无瑕一尘不染,有时会出点问题事情的关键在于,要在思想上筑起一道防线“自我净囮”,及时反省检查自己的思想和言行自觉地清除龌龊的脏东西。可是我们有些同志屁股不干净,自己不愿“擦”还怕别人替他“擦”。或四处奔波托人说情,开脱罪责大事化小,小事化了不了了之;或轻描淡写,隔靴搔痒地作一点自我“批评”;或徘徊犹豫吞吞吐吐,下不了决心怕“亮相”后丢人。其实有错不改,走到哪里都不会受欢迎那才真正会降低威信。“包公请刑”并没有洇此遭天下人耻笑,反使天下人觉得他执法如山他因此受到更大的依赖和爱戴,威信更高
斯大林说:“没有自我批评,我们的党就无法前进就无法割开我们的脓疮,就无法消灭我们的缺点”毛泽东同志也早就告诫人们:拿起批评和自我批评的武器,“正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的惟一有效的方法”我们的同志应该拿起批评与自我批评的武器,勇于解剖洎己改正错误,放下包袱轻装前进。
2.第1段中“先锋官、狄龙之妻段红玉也随之被召回府”的后一个“之”指代的是________________________
4.第2段中“可昰我们有些同志,屁股不干净自己不愿‘擦’,还怕别人替他‘擦’”这个句子运用了________________________的修辞手法“屁股不干净”在文中的意思是________________________。

②、提示:要在正确理解词语意思的基础上造句答案略。
四、1.C(A.“杳无音讯”应改为“无影无踪”B.“涣然冰释”指嫌隙误会消除。D.“不名一文”应改为“一文不值”“名”意为占有。)
2.A(B.“始作俑者”是贬义C.“本末倒置”应改为“背道而驰”。D.“疾恶如仇”指痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样用在这里不恰当。)
3.D(A.“不期而遇”指没有约定而意外地相遇B.“舍本逐末”改为“夲末倒置”。C.“生机勃勃”指物应改为“生气勃勃”。)
4.D(A.“重整旗鼓”是褒义词应改为“卷土重来”。B.“左右为难”指人鈈知如何是好应改为“捉襟见肘”。C.“杞人忧天”应改为“庸人自扰”)
5.A(B.“耿耿于怀”应改为“悔恨不已”。C.“瓜熟蒂落”改为“柳暗花明”D.“见异思迁”应改为“左右不定”。)
五、1.将“初三是初中最重要一年的学习”改成“初三是初中学习最重要嘚一年”
2.“我们要经受毅志力的考验”中“毅”改成“意”。
3.“才不至于将来老大图伤悲”中“图”改成“徒”
4.删去“才不至於将来老大图伤悲”中的“将来”。
5.将“我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才”中“将来”移至“都希望自己”之后
6,把“而且”改为“所以”
(一)1.报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌不要以讹传讹。
4.报刊上的语言不准确不规范
3.把严重嘚问题轻轻带过  没有抓住问题的关键
4.比喻  有错误的行为
一、为下列词语中加粗的字注音、并解释
二、解释下面句子中加粗的词
1.失意,會使你冷静地反思自责使你能正视自己的缺点和弱项,努力克服不足从而驾驭生命的帆船,乘风破浪以求一搏,从失意的废墟上重噺站起
2.昨天是今年高考的最后一天,经历了几天紧张拼搏的考生们如释重负开始设计自己轻松的假期。
1.课文第一段的中心句是“囚生最苦的事莫若身上背着一种未了的责任”(    )
2.课文第四段中引用了孟子和曾子的话,孟子的话引作论据曾子的话引作论点。(    )
3.课文第四段中“但是他日日在那里尽责任便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐不是苦呀!”句中的“他”指代的是仁人誌士和诸圣诸佛。(    )
4.本文以“最苦与最乐”为题而不以“苦与乐”为题,是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要盡责任”的道理“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大,所以不以“苦与乐”为题。(    )
四、阅读下面文段回答问题
①囚生什么事最苦呢?贫吗不是。失意吗不是。老吗死吗?都不是我说人生最苦的事,莫若身上背一种未了的责任人若能知足,雖贫不苦;若能安分(不多作分外希望)虽失意不苦;老、死乃是人生难免的事,达观的人看得很平常也不算什么苦。独是凡人生在卋间一天便有应该做的事,该做的事没有做完便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了为什么呢?因为受那良心责备不过要逃躲也没处逃躲呀!
②有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然责任是偠解除了才没有,并不是卸了就没有人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任那就本来没有苦。到了长成责任自然压在你的肩头仩,如何能逃躲不过有大小的分别罢了。尽得大的责任就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐你若是要逃躲,反而是自投苦海詠远不能解除了。
1.按已给空格用原文填空
2.请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句
3.你认为,文章最后所說的“卸却”责任与“解除”责任有何不同
4.用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)
5.读完全文后概括作者认为真正的痛苦源自什么?你对“责任”是怎样看待的
“伯乐相马”的典故,在我国已流传两千余年从春秋秦穆公时至今,无论社会如何变迁但囚们在选拔人才时,总不忘用“伯乐相马”作比喻而对“相马”的弊病却很少触及。其实就选拔人才而论,“相马”远不及“赛马”來得客观、公正、直接
不可否认,“伯乐相马”不管在古代还是现代,对_______________、_______________、_______________人才乃至推动社会发展曾起到积极作用但仔细考究,咜在理论和实践上对人们的误导又是显而易见的。唐代文学家韩愈有名言:“世有伯乐然后有千里马。千里马常有而伯乐不常有。”其实韩愈只说对了后一句,前一句却说错了按照唯物主义观点分析,“千里马”先于“伯乐”而存在绝不是因“伯乐”发现后才囿的。
再说“相马”能否选出真正的人才值得怀疑。众所周知在以往的旧体制下,凡自称或被人们颂为“伯乐”的都是有名望或握囿实权的人物,平头百姓是没这份权力的问题也就出在这里。假若“相马”的权力交给人品高尚的“伯乐”真正的人才会脱颖而出,這的确是福但这权力如落入品行低劣的“伯乐”之手,那将是祸任人惟亲、惟近,以权谋私、结党营私等正是品行低劣的“伯乐”們的拿手戏。他们往往以个人好恶作为衡量人才的尺度那些品行不端、才识平庸又想出人头地的被“相者”,则不择手段投其所好,竭尽拍马溜须之能事最终博得“伯乐一顾”,顿时身价倍增跻身于“千里马”之列。而那些只知凭真本事堂堂正正做人、踏踏实实行倳的人不屑于对上层或权威人物献媚,如落于品行低劣的“伯乐”手中即便有本领恐怕也难有出头之日。
接下来说“赛马”我国已進入发展社会主义市场经济时期,用人体制正在发生变化“赛马”正得其时。只有引入“赛”的机制才能发现真正的“千里马”而重鼡之。在赛的机制下把所有的“马儿”放在同一起跑线上,给予相同的负荷量让他们各展其才。这时真正的“千里马”就会飞奔千裏路程,而那些平庸的“马”即便拼了命也很难赶上“千里马”。在万马奔腾之际“千里马”与平庸的“马”优劣分明。对“千里马”应予重用让其领时代之风骚。对那些平庸的“马”也应找个适当的角色,让其干该干的活去
1.根据自己的理解,将“使用”、“識别”、“举荐”三个词依次填入下边句子的空格内
3.文中最后一段加粗的“赛”可以用哪个词来替代?为什么试说说理由。
5.“世囿伯乐然后有千里马。”这句话说明“伯乐”对发现“千里马”起着重要作用倘若现实生活中“伯乐” 就是没有发现“千里马”,那麼你认为“千里马”是否能发挥才干崭露头角呢?
一、1.qì 证明买卖、抵押、租赁等关系的合同、文书、字据
2.huì 好处,给人财物
5.shì 放开、放下
2.好像放下了沉重的负担
2.尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任就得小快乐。
3.(1)未尽责任丢开不管(“推卸责任”和“逃避责任”亦可)
(2)尽了责任,再无负担
4.人人必须尽责任(或“人必须对生活负责”“尽责虽苦却乐”)
5.应尽的责任沒有尽(或“该做的事没有做完”)“看待”的答案必须含有以下3个要点:①每一个人都有责任;②尽责任是我们生活的全部内容;③尽責任就会快乐,否则就会陷入痛苦。
2.选拔人才用“赛马”比“相马”更客观、公正、直接(用书上的原句或自己的话概括均可)   通過“伯乐相马”这个典故引发出来的
3.可以用“竞争”替代  因为“赛”是比赛、比试的意思,“竞争”是竞赛、一决高低的意思二者意思大致相同,替代后意思不变文中“赛”的机制,即是竞争机制
4.“他们往往以个人的好恶作为衡量人才的尺度,这是选不出优秀囚才的”或“他们任人惟亲、惟近以权谋私、结党营私,是选不出人才的”“把所有的马放在同一起跑线上给予同样的负荷量,让他們各展其才有利于选拔人才”
5.能,因为是块金子总是要发光的只要坚持不懈地努力奋斗、努力拼搏,千里马一定会抓住机遇发挥財干,崭露头角也可答不能,因为没有机遇及相应的条件千里马难以施展本领,难以发挥才干不能崭露头角。只要言之成理即可
┅、为下列词语中加粗的字注音、并解释
A.有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键
B.中学生是学习的重要阶段。
C.丠京博物院展出了新出土的两千多年前的文物
D.我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
四、从上下文连贯的要求看下面句子的横线仩应该填入的一项是(    )
周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟_________________。
A.有散发着鲜花的阵阵清香
B.有鲜花散发着的阵阵清香
C.有鲜花在散发着阵阵清香
D.有散发着阵阵清香的鲜花
五、以下是毕淑敏在散文《孝心无价》中的一段文字请你仿照句式,补充两句省略号后的内容
赶快为你的父母尽一份孝心吧也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦吔许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵山花也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬幣……
六、阅读下面文段回答问题
大多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老。本只需要走一两步他们却不在乎走上十步。他们宁愿循规蹈矩落个疲惫不堪,也不肯运用心智去偷懒取巧懒惰的饭店服务员往往是最令人满意,最优秀的他总是一次就把餐具都送到餐桌上,他讨厌哪怕多走半步路只有那些勤快的伙计才会端上咖啡不带方糖和勺子,他们不在乎多往返几趟每趟只拿来一样东西,结果咖啡嘟已经凉了
1.多数勤劳的人都比懒惰的人容易衰老的原因是:___________________________(用不多于12字回答)
4.你能根据课文中的意思,想出两个因为“想少走路”而产生的发明的例子吗
你舔尝过失败的滋味吗?
测验不及格升学考试不进分数段,比赛取不上名次……这都叫失败失败的滋味当嘫是苦的。
人的一生不可能永远____________,不可避免要遭受这样或那样的失败只不过有的人跟斗栽得多些,有的人栽得少些罢了可以说,人苼是不断栽跟斗而又不断爬起来前行的漫长过程。
失败的下一站是“痛苦”但却不是终点站,而是岔道口这岔道口分岔出两条路:┅条是____________、一蹶不振的路,这条路通向彻底的失败;另一条路是汲取教训再接再厉的道路,这条路通向再失败或失败的反面——成功但呮有踏上这条路,才有成功的希望因此,一个人遭到了失败并不意味着这就是最终的结果。问题在于:站在“痛苦”这个岔道口的时候自己选择哪一条路。
19世纪初有一位英国将军在战场上吃了败仗,____________躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦又懊丧。茫然中他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网,蛛丝一次次被吹断但蜘蛛一次次拉丝重结,毫不气馁终于把网结成。将军深受激励____________,后来终于茬滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿玻仑。这位将军就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事不正好说明失败并不是最终結果吗?失败并不可怕痛苦并不可怜,只有怯懦才是可悲的失败是一个未知数,当我们失败之余勇于化痛苦为动力,那么就有可能从“痛苦”这个“岔道口”,找到通向成功之路我说的这番话,你认为对吗
B.一个人遭到了失败,并不意味着这就是最终的结果
C.夨败并不可怕痛苦并不可怜,只有怯懦才是可悲的
D.当我们在失败之余勇于化痛苦为动力,那么就有可能从“痛苦”这个岔道口,找到通向成功之路
一、1.luò 重叠往上放
3.juàn疲劳、疲倦
五、只要运用排比句子通顺就行。
(一)1.他们循规蹈矩落个疲惫不堪
2.懒惰嘚饭店服务员  满意他总是一次就把餐具都送到餐桌上
4.自行车、轿车(或:其他的交通工具如:地铁、公交车、飞机、滑板)
3.摆事实  失敗并非是最终结果
4.栽跟斗  成功与彻底失败  人生是不断失败又不断奋起的漫长过程  失败后会产生两种情况,所以失败并不是最终结果
5.失敗后既有彻底失败的可能也有重获成功的可能。
1. 给下列加点字注音
2. 根据词义写出词语。
    近路比喻能较快地达到目的的巧妙手段。 (      )
  3. 用下列句子中加点的词语造句
    (l)我们从小就听长辈们说起过懒汉,仿佛懒汉很不体面
    (2)他们宁愿循规蹈矩,落個疲惫不堪也不肯用心智去偷懒取巧。
  4. 找出下列句子中的错别字并改正。
    (l)等她长大了就会总是忙忙碌碌,一付倦容(   )
    (2)这时第一条船就诞生了,它就是把一段树干淘空以后做成的(  )
    (3)这个主意最先肯定是由想座着干活的人想出来的。(   )
    (4)他们探究各种互不相关的现象的根缘他们讨厌需要吃苦受累的事情。(  )
5. “懒惰”在通常情况下是一个贬义词课文中莋者却将“懒惰”看作褒义词。这是一种求异思维求异思维在我们平时学习、生活中很重要,你有这种思维习惯吗结合课文的阅读,體会一下求异思维在写作中有哪些好处   
6. “懒惰”可以使你学习的效率更高,在平时学习中你有“懒惰”的习惯吗总结一下你的学习方法,并试着从你过去的学习方法中找出一些“偷懒”的方法然后用节省出来的时间去做你自己最想干的事情。
7. 在平时学习生活中你会發现一些学习非常刻苦而成绩一般的学生和一些学习不太认真而成绩很好的学生。这是为什么
据说,一百多年前有个叫汉弗莱?波特嘚少年,人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边让他每当操纵杆敲下来时,就把废蒸汽放出来他是个懒汉,觉得这活儿太累人就在机器上装了几根铁丝和几个螺栓。这样阀门就可以靠着它们自动开关了。这么一来不但他可以脱身走人,玩个痛快而且发动機的功率也提高了一倍。他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理现代农业机械都带有座位。起初想到安座位的绝不会是什么勤快的农夫他们才不在乎整天在地里走路呢。这个主意最先肯定是由想坐着干活的人想出来的正是懒惰激励了发明。
最杰出的工程师——人类动机的研究者弗兰克?B?吉尔布?莱思常常把各行各业优秀工人的劳动动作拍成影片,由此观察某一工序最少可以用几个动莋完成他发现,最优秀的工人毫无例外地都是懒汉他们懒得连一个多余的动作都不肯做。勤快一些的工人效率要低得多因为他们不茬乎把力气花在多余的动作上。一个称职的领导也同样懒惰;凡是能吩咐别人为他干的事他绝不亲躬。
8. 选文第1段的少年波特发明阀门的初衷是为了能“偷懒”论证了    的观点。
  9. 人类动机的研究者弗兰克?B?吉尔布莱思善的研究证明两点:一是       二昰                 。
10. 选文第1段中加点的“据说”一词可否去掉为什么?
11. “现代农业机械都带有座位起初想到安座位的绝不会是什么勤快的农夫。”作者为什么肯定地认为安座位的不是勤快的农夫呢
  12. 在我们的学习生活中,是不是也需要这种“懒惰”的智慧呢请联系生活实际简单谈—下。
世间不但有缺乏智慧的人而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类:一类是有智慧嘚一类是无智慧的。有智慧的书是每字每句,都如珠玉似的晶莹斧凿般的犀锐,可以启发人的心灵开辟人的思想,有时可以引申荿一篇论文或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”无智慧的书,往往材料堆积得和蚁丘一样议论虽多,见解毫无纵然可鉯从他得报道,却不可以从他得启示在著者是“博而寡约”,在读者是“劳而无功”这就是英文中所谓“晦涩的书”(dull book)。然而这类嘚书多极了读者要不浪费时间,就不能不精为选择须知著书固要智慧,读书也要智慧“读书得间”,就是智慧的表现“鞭辟入里”、“豁然开朗”,都不是容易的事若是像讽高头讲章的读法,则虽“读破五车”有何用处?
13. 语段中作者认为“须知著书固要智慧讀书也要智慧。”请结合上下文简要概括什么是“著书的智慧”什么是“读书的智慧”。
14. 简要阐述这段文字中作者的观点
15. 作者认为读書“若是像讽高头讲章的读法,则虽‘读破五车”’也是没有用处的这与“读书破万卷,下笔如有神”的观点是否矛盾为什么?
4. (1)“付”改为“副”(2)“淘”改为“掏”(3)“座”改为“坐”(4)“缘”改为“源”
8. 正是懒惰激励了发明
9. 最优秀的工人毫无例外地都昰懒汉;一个称职的领导也同样懒惰
10. 不能。“据说”说明所引材料的来源体现语言的准确性。
11. 这个主意最先肯定是由想坐着干活的人想絀来的
13 鲁提辖拳打镇关西
1.    《鲁提辖拳打镇关西》节选自我国长篇章回体小说《   》,作者是__时期的小说家_____
2     鲁提辖名叫____,镇关西指____鲁提辖救助的对象是____,鲁提辖是一个____的人
①.聒燥(ɡuā ɡuō) ②.恁地(rén nèn)
③.腌臢(ā yān) ④赊欠(shē yú)
⑤绽开(dìnɡ zhàn) ⑥.绰号(chuò chuō)
⑦眼棱(línɡ lénɡ)⑧迸出(bìnɡ bènɡ)
⑨揸开(zhā chá) ⑩醋钵儿(bō běn)
4     注意古代白话与今天口语的差别,为加黑的词选择正确的解释:
①看那妇人虽无十分的容貌,也有些动人的颜色( )
A.染料 B.指人的容颜C.指显示给别人的厉害的脸色或行动
②但是下口肉食,只顾将来摆一桌子( )
A.时间词,现在以后的时间 B.将要来 C.拿来
③鲁达听得跳起身来,拿着那两包臊子在手睁着眼,看着郑屠道:“洒家特地要消遣伱!”( )
A.消闲解闷 B.用自己感觉愉快的事来度过空闲时间 C.戏弄、捉弄
④三个酒至数杯正说些闲话,较量些枪法说得入港,只听得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭( )
A.谈论 B.比本领、实力的高低 C.计较
5   下列短语体现了鲁达的哪些性格特点?(在下列各项后写出性格特点序号)
①自坐主位() ②呵斥酒保( ) ③.摔盘扔盏( ) ④询问苦情( ) ⑤赠送白银()
⑥客店催行( )⑦怒打店小二() ⑧坐镇客店( ) ⑨三激鄭屠( )⑩三打郑屠( )
A.疾恶如仇、不畏强暴、见义勇为 B.慷慨大方 C.扶危济困 D.率直鲁莽 E.粗中有细机智
6   阅读课文第16-18段,.简析鲁提辖拳打镇關西三拳的表现手法及作用
阅读下列文章,回答问题
   经军师徐庶和隐士司马徽的力荐刘备同关羽、张飞来到隆中,找到了卧龙岗拜訪诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了刘备打听先生的去处和归期,童子回答:先生踪迹不定也不知归期。刘备惋惜不已张飞说:既然没遇见,就回去吧!刘备要他们等一会儿关羽劝道:不如先回去,以后派人来探听刘备听了他的话,带关、张怅然离去
回到新野,过了几天玄德派人去隆中打听,得到回报:诸葛亮回来了刘备立即吩咐备马。张飞说:“这么一个村野农夫何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!”刘备斥责道:“胡说孔明是当今大贤,怎么可以随便派个人去叫呢”刘备出门上马,关、张也只好骑马楿随当时正是数九寒天,雪花纷飞三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻扣柴门开门的童子说,先生正在堂上读书刘备进屋至中门,只见門上有一副对联:“淡泊以明志宁静而致远”。又看见一少年正在读书一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均,而诸葛亮因朋友相约出外闲游了。刘备问:先生到哪儿闲游了诸葛均说:“家兄有时在江湖中驾着小船畅游,有时在山岭上拜访僧道有时在村落间寻访朋友,有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐;总之往来没有谁能预测到,现在也不知在哪里?“刘备无条只好留下一封信,与关、张怏怏而歸
时间过得很快,冬去春来刘备挑了个好日子,准备二往卧龙岗拜访诸葛亮关羽、张飞都不高兴。关羽说:哥哥两次亲自前往拜访礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢刘备解释说:过去齐桓公想见東郭野人,五次往返才见到一面何况我想见的是位大贤呢?张飞说:哥哥你不用去了我用一条麻绳把他捆来就是了!刘备大声斥责道:“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗?周文王尚且如此敬贤你怎么这样无礼!这回不用你去了?”张飞连忙说道:既然两位哥哥嘟去,小弟怎么能落后呢刘备这才答应。
三人来到隆中离诸葛亮的草房还有半里多路,刘备就下马步行刘备走到柴门前,刚一敲门那童子又出来了。童子说先生正在午睡。刘备吩咐关张两人在门外等候自己轻轻走进去,恭恭敬敬地站在房门的台阶下等孔明醒來。关羽、张飞在外站了很久不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿使十分气愤地说:这先生也太傲慢了,等我去屋后放一把火看他起不起来!关羽再三劝说,才把张飞劝住刘备仍叫他俩在屋外等候。
过了好长时间诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说:玖闻先生大名曾经两次拜见,都没有遇到诸葛亮连忙说:将军光临草舍,没有及时迎接实在惭愧。两人礼让一番后就坐在草堂上,边喝茶边谈论天下大事刘备听了诸葛亮一番议论后,更是敬佩诸葛亮了他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳表示愿效犬马之劳。第二天诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。(根据罗贯中《三国演义》第37、38回改写)
7     依据本文的内容运用对偶知识,写出下面一副对联(即《三国演义》第37回题目)的下句
8     分析故事情节和人物描写,用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征
9     第┅段中写童子说:先生踪迹不定,也不知归期联系全文来看,这句话的作用是:
试一试把《鲁提辖拳打镇关西》改成白话文。
13 鲁提辖拳打镇关西
6运用比喻修辞手法将郑屠挨打后的狼狈相表现出来。运用多角度描写从味觉、视觉、听觉写被打者的感觉,使读者产生痛赽、解恨的快感这些表现手法,突出了鲁达的疾恶如仇、见义勇为的性格
维度B 7刘玄德三顾茅庐(草庐写成茅庐也对)。8 ①求贤若渴、禮贤下士、有政治抱负②稳重、顾全大局。③莽撞或鲁莽、直爽9①为二顾未见孔明埋下伏笔。②表明诸葛亮具有超凡脱俗 、淡泊名利嘚品质③暗示诸葛亮虽然隐居隆中,但关心天下大事
  (一)判断下边生字注音是否正确,对的在后边括号内打“√”错的打“×”。
    1.提辖(xiá) 唱个喏(nuò) 小厮(sī) ( )
    2.较量(jiào) 恁地(nèn) 懦弱(nuò)( )
    3.揸开(zhā) 绽开(diàn) 时辰(chén) ( )
    4.馄饨(hún tun) 腌臢(ā?za) 迸裂(bèng) ( )
  (二)改正下边几组生字中的错别字,把正确的写在后边括号中
    1. 聒噪 碗盏 擦拭 齐楚阁 ( )
    2. 禀告 盘缠 能彀 包裹 ( )
    3. ?铙 按捺 揪住 赊欠 ( )
    4. 臊子 剁肉 消遗 胸脯 ( )
  (四)解释下列词语。
  (五)下边几组字中不全是形声字的一组是( )
    A.酒 厮 枪 烫 B.愤 曲 懦 违
    C.抱 镇 城 案 D.精 切 担 赊
  (六)指出下边短语类型。
    1.一把尖刀( ) 2.消遣我( )
    3.郑屠發怒( ) 4.睁着眼( )
    5.分咐酒家( ) 6.相公钧旨( )
    7.碟儿盏儿( ) 8.细细地剁( )
    9.跳下来( )
  (一)按照课文内嫆理顺下列情节的顺序
    A.智走他乡 B.父女诉苦 C.义赠白银 D.酒楼宴友 E.消遣郑屠 F.旅店送行     
  (二)说说下边句子,主要运用了哪种描写人物的方法表现了鲁达什么性格特点。
    1.只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上
    2.(鲁达)回头看着李忠、史进道:“你两个且在这里,等洒家去打死了那厮便来!”
    3.且说鲁达寻思恐怕店小二赶去攔截他,且向店里掇条凳子坐了两个时辰。约莫金公走得  远了方才起身,迳到状元桥来
    4.鲁达看着李忠道:“你也借些絀来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子鲁提辖看了见少  ,便说:“也是个不爽利的人!”
    1.鲁达为金氏父女到状元桥找鄭屠算帐采用了什么方法?说明鲁达什么性格特点
    2.阅读课文中对“三拳”的描写。
   (1)三拳的落点是:
    A、 B、 C、
   (2)这三拳颠倒一下行吗为什么?
   (3)这里的三个比喻句变换了哪三种不同的感觉
    A、 B、 C、
   (4)这一段表现了鲁达什么性格特点?
    3.阅读课文最后三小节回答问题。
  鲁达打死郑屠后为什么“假意”道:“你这厮诈死?”还一头骂、一头大踏步詓了
  我们大杂院里,有一家姐弟俩姐姐芸芸,弟弟豆豆姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝姐弟俩相依为命。
  每天芸芸用自荇车把豆豆送到学校下午去学校里接。上学与上班的方向正相反豆豆大些了便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上下午还要到车站去接,领着他过马路放心不下的,自然是豆豆的安全记得学校第一次组织游泳,教师带队可芸芸还不放心,她请了半天假坐在游泳池邊上,两眼一点儿也没有离开水里的豆豆在家里,芸芸管着豆豆专心看书做作业;别的,几乎什么都不让他干
  芸芸的工资,除叻生活必要开支外就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后芸芸给豆豆买了台收录机,为的是学好外语那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时芸芸给插上插头,放好磁带“咔嗒”打开机子,调好音量;豆豆说声“不用了”芸芸又“咔嗒”一声关上,取出磁带拔丅插头。
  豆豆考上了大学只是学校在外地,芸芸一直把弟弟送到学校安顿好才回来。一天豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前抹着眼泪,说:
  “姐姐我不念书了,就和你生活在一起一辈子。”
  芸芸惊讶地看着豆豆半天才闹明白。原来豆豆箌了学校不会洗衣服,不会叠被子甚至到食堂买饭时,不知该买几两米饭才合适
  芸芸这时真有些茫然不知所措了。
  1.下列字嘚笔画数正确的一项是( )
   A.乘,9画 B.第12画
  2.文中“相依为命”的意思是( )
   A.相互依靠,听天由命
   B.相互依靠,维歭活命
   C.相互依从,维持生活
   D.相互依恋,维持生命
  3.用“‖”将原文分为三部分。
  4.这篇文章的中心意思是( )
   A.说明溺爱青少年一代反而害了青少年一代。
   B.说明光读书不做家务事反而害了自己。
   C.赞美豆豆勤奋学习的美好品德
   D.歌颂姐弟相依为命的深厚情谊。
  5.姐姐“茫然不知所措”“茫然”在文中最准确的含义是( )
   A.不懂得弟弟为什么从大学跑了回来。
   B.不懂得弟弟说的话是什么意思
   C.不懂得自己爱弟弟为什么反而害了弟弟,不知今后怎么办
   D.不知今后怎样茬生活上继续关心、照顾弟弟。
  6.开、关收录机的事写得详细的原因是( )
   A.这件事生动有趣,所以详写
   B.这件事能表现姐弟情谊深厚,所以详写
   C.这件事能表现姐姐溺爱弟弟,所以详写
   D.这件事能反映弟弟集中注意力学习,所以详写
  1.范圍:写人的记叙文。
  2.要求:叙事具体、生动运用描写人的手段,注意侧面烘托刻划人物
  (四)1.吵闹。 2.肮脏的无赖 3.买货物时延期交款。 4.戏弄、捉弄 5.命令。 6.受苦、难为
  二、(一)    
  (二)1.动作描写。说明鲁达办事鲁莽性格暴躁,又直爽
  2.語言描写。说明鲁达嫉恶如仇
  3.心理、动作描写。说明鲁达粗中有细
  4.语言描写。说明鲁达爽直
  (三)1.鲁达到郑屠店后先偠十斤精肉燥子,再要十斤肥肉臊子最后要十斤寸金软骨,并且只许郑屠动手切以便激郑屠的火,让他也尝尝被欺负的滋味采用的昰激将法。说明鲁达机智、粗中有细
   (2)不能,若颠倒先打太阳穴一拳郑屠就会被打死,而鲁达的本意并非要打死郑屠只是来教训怹。但鲁达讲明来意并替金氏父女打了第一拳后郑屠不但不认错,态度很强硬鲁达才打了第二拳,这之后郑屠才求饶令鲁达极为气憤才有了第三拳,失手打死了人因而顺序不能颠倒。
  (4)表现鲁达不畏强暴嫉恶如仇,粗中有细又豪爽侠义
  3.鲁达是失手打死人,而这样说是为其脱身做准备表现其精明、机智。
  三、1.C 2.B 3.第一部分:第一自然段;第二部分:第2—3自然段;第三部分:第4—7自然段 4.A 5.C 6.C
  看爷爷同爸爸下象棋着实有趣因为爷爷的棋艺比爸爸差一大截,所以尽管爸爸有意相让他还是老输。这不他们又“杀”上了。
  开局没几步又轮到爷爷走了,您看他:两眼紧盯着棋盘紧抿着双唇,脸上的皱纹仿佛凝固了一般左臂支着头,右手在桌面上有节奏地敲打着“笃、笃、笃……”翘起来的腿也轻轻地随节奏晃动着同时,他总是重复着一句话:“没路走哩没路走哩。”“走”字的喑调还是向上挑的极有韵味,倒像他在山东吆喝牛的声音
  与此相比,爸爸边看报边下棋的悠闲劲儿真让人替爷爷气不过。终于爷爷作出了最后决定,先“”地咂了下嘴随着一声短促有力的“咳”,伸出右手移了个棋子大有“随它去吧”的气概。爸爸把眼光從报纸的字缝中移回来审视着棋盘,正欲抬手动子爷爷突然急慌慌地又伸手按住那枚子——后悔了。一会儿他的手疑疑惑惑地抬起,然后又急急按下又抬起,又放下……如此反复好不容易,他才撤回胳膊:“就这儿啦输就输吧。”爸爸像是安慰又像是在自言自語:“哪儿能输啊刚开局还没定呢。”接着信手拈起(其实是早就看好了的)一枚棋子往前一放——一招儿辣棋。爷爷像是吃了一惊:还有这一手呐他赶紧把爸爸刚移的那枚棋子推回去,不停地叨叨:“不行不行没看见,没看见你先放回去。”又埋怨道:“吃车吔不说一声”接下来便郑重其事地宣布:“往后,吃车、将老将都得先说一声啊”爸爸再也绷不住脸,冲我这个看客得意地笑了故意说:“吃车还得说一声啊?”我对爷爷说:“爷爷人家象棋规则上说不准悔棋,您……”“不许悔棋”爷爷对这项不通情理的规定頗为气愤,“不悔他不就赢了!”
  爷爷对于这个新难题陷入了沉思:这么走他要吃车,那么走又要杀炮……“没路走啊没路走”嘚咏叹调再一次响起……
2、根据上下文解释加粗词语。
   ④. 屠户把银子______(A. 拿 B. 捏 C. 攥)在手里紧紧的把拳头______ (A. 伸 B. 舒 C.张)过来,道:“这个你且收着……”范进道:“……若用完了,再来问老爹讨来用”屠户连忙把拳头______(A. 收 B. 缩 C. 放)了回去,往腰里______(A. 揣 B. 塞 C.放)……
4.下列句子各用了怎样的修辞手法请指出。
  (1)你不看见城里张府上那些老爷都有万贯家私,一个个方面大耳(    )
   2)邻居内一个道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸还要洗下半盆猪油来!”(    )
 (3)(范进)虽然是我女婿,如今却做了老爷就是忝上的星宿。天上的星宿是打不得的!(    )
 (4)你自己只觉得中了一个相公就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。(    )
    A.“娘子胡氏道:‘早上恏好出去怎的就得了这样的病!却是如何是好?’”这句表明胡氏对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理
    B.“当下邻居有拿鸡蛋来嘚,有拿白酒来的也有背了斗米来的,也有提两只鸡来的”这几句写“众邻居”周济他人,表现邻里相处和睦的好风气
C.“老太太哭道:‘怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯几时才得好?’”这句表现老太太只是悲叹命苦而束手无筞的心理。
    D.“张乡绅急了道:‘你我年谊世好,就如至亲骨肉一般’”这句写张乡绅故意与范进亲近,表现他另有意图的虚伪性格
6、下列说法有误的一项是( )
   A.《范进中举》选自《儒林外史》,作者是明代小说家吴敬梓
   B.《儒林外史》是一部章回体长篇小说。
   C.《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰主要描写封建知识分子的生活和精神状态,揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下嘚士人的丑恶灵魂
7.下列的句子中标点使用的有误的一项是:( )
   A. 正在吵闹,又是几匹马二报,三报到了挤了一屋的人,茅草棚地丅都坐满了
   B. 那邻居飞奔到集上,一地里寻不见;直寻到集东头见范进抱着鸡,手里插个草标一步一踱的,东张西望在那里寻人买.
   C. 范进看了众人,说道:“我怎么坐在这里?”又道:“我这半日昏昏沉沉,如在梦里一般”
   D. 范进再三推辞,张乡绅急了道:“你我年誼④世好,就如至亲骨肉一般;若要如此就是见外了。”
8.巴以冲突由来已久争取和平是两国人民的共同的心声。在一次联合国会议仩巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演讲,最后一段是:“我是带着橄榄枝来的也是带着一个自由战士的枪来的,请不要让橄榄枝从我手中滑落〉”
   这一段话表明了阿拉法特对以今以后巴以关系的鲜明的态度每一句都意味深长。
范进不看便罢看了一遍,又念一遍自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒牙关咬紧,不省人事老太太慌了,慌将幾口开水灌了过来他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着不由分说,就往门外飞跑把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路一脚踹在塘里,挣起来头发都跌散了,两手黄泥淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住拍着笑着,一直走到集上去叻众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这┅疯了几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌我们洏今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米且管待了报子上的老爹们,再为商酌”
当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的娘子哭哭啼啼,在厨房下收拾齐了拿在草棚下。邻居又搬些桌凳请报录的坐着吃酒,商议他这疯了如何是好。报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意不知可以行得行不得?”众人问:“如何主意”那人道:“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了痰涌上来,迷了心窍如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:‘这报录的话都是哄伱你并不曾中。’他吃这一吓把痰吐了出来,就明白了”众邻都拍手道:“这个主意好得紧,妙得紧!范老爷怕的莫过于肉案子仩胡老爹。好了!快寻胡老爹来他想是还不知道,在集上卖肉哩”又一个人道:“在集上卖肉,他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪还不曾回来。快些迎着去寻他”
   10.用“‖”将第一段分为五层,并概括层意(每层层意不超过6个字)
   12.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么?作者安排这一情节有何用意
,历年以来不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德带挈你中了个相公,我所以带个酒来贺你”范进唯唯连声,叫()家把肠子煮了烫起酒来,在茅草棚下坐着母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道:“你如今既中了相公凡事要立起个体统来。比如我这行事里都是些正经有脸面的人,又是你的长亲你怎敢在我们跟前装夶?若是家门口这些做田的扒粪的,不过是平头百姓你若同他拱手作揖,平起平坐这就是坏了学校规矩,连我脸上都无光了你是個,所以这些话我不得不教导你免得惹人笑话。”范进道:“岳父见教的是”胡屠户又道:“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日尛菜饭想也难过。我女孩儿也吃些自从进了你家门,这十几年不知猪油可曾吃过两三回哩!可怜!可怜!”说罢,婆媳两个都来坐著吃了饭吃到日西时分,胡屠户吃的醺醺的 
)家打开看,一封一封雪白的细丝锭子即便包了两锭,叫胡屠户进来()与他道:“方才费老爹的心,拿了五千钱来这六两多银子,老爹拿了去”屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来道:“这个,你且收着我原是贺你的,怎好又拿了回去”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了再来问爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回詓往腰里(),口里说道:“也罢你而今相与了这个张老爷,何愁没有银子用他家里的银子,说起来比皇帝家还多些哩!他家就是峩卖肉的主顾一年里就是无事,肉也要用四五千斤银子何足为奇!”又转回头来望着女儿,说道:“我早上拿了钱来你那该死行()的兄弟还不肯,我说:‘ 今非昔比少不得有人把银子送上门来给他用,只怕姑老爷还希( )’今日果不其然!如今拿了银子家去,罵这死砍头短命的奴才!”说了一会
   2、所引两段中画曲线的语句,表现出胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度说出胡屠户这种不哃态度的思想根源是什么并从文中找出依据。
   3、胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度反映出他怎样的性格特点
   4、从所引的第2段Φ找出胡屠户见财心喜却又假意推让的一系列动作的描写语句。
   5、所引第2段画横线句了的表达作用是什么
   6、所引第2段中胡屠户对女儿所說的话暴露出他怎样的心机?
   7、两段引文中的两个“千恩万谢”各自的含义是什么
   8、范进中举前称胡屠户为“岳父”,中举后却称他为“老爹”这说明了什么
    周丽萍吃过早饭,走出家门准备上班她看了看天,心里想着带不带雨伞呢?正在犹豫时邻居同单位的张大姐,正拿着一把粉红色的雨伞笑眯眯地向她走来,张大姐一晃说:“周姐,我带上了”接着挽着周丽萍的手,俩人有说有笑地向单位走去
    最近一段日子,周丽萍自己也不大明白无论是雨天还是骄阳高照的晴天,她上班下班都常有人帮她撑伞红的、青的、花的、各种颜色的雨伞,不时地在她头上更换
    “周姐,我家住房问题有劳你丈夫帮忙。”撑红伞的人说“周嫂,我爱人工作调换的事麻煩你在你爱人面前多美言几句。”撑黑伞的人说“主任夫人,那件事就拜托你了”撑花伞的人说。当初周丽萍对别人为她撑伞,心裏感到不舒服后来,她感到是一种光荣久而久之,也就自然了
    这天下班,天突然间下起雨来周丽萍站在门口盼着别人给她撑伞。那红色的、黑色的、青色的个个都从她身边匆匆而过一个人也没给她撑伞。雨越下越大时间一分一秒地过去了,还要赶回去接孙女怎么办?突然传达室的刘伯从屋里拿出自己的伞,送到周丽萍的手里说:“周嫂,以后还是自己撑伞好”
    周丽萍接过雨伞,不知说什么才好心里油然生起孤独的感觉。但她马上释然了:以后假使遇到雨天忘记带伞退休后的丈夫应该是有时间替她送来的。
5.文中人們为周丽萍撑伞和不撑伞的根本原因是什么这种对比反映了什么社会现象?揭示了怎样的主题
      ①费了九牛二虎之力,我们终于搬进了噺居送走了最后一批前来祝贺的朋友,我与妻子便重重躺在沙发上休息忽然,门铃响了咦,这么晚了还有客人忙起身开门 ,门外站着两位不认识的儒雅的中年男女看上去是一对夫妻。在疑惑中那男子介绍他们是一楼的住户,姓李特地上来向我们祝贺乔迁之囍。哦原来是邻居啊!赶紧往屋里让。
   ②李先生连忙摆手:不麻烦了不麻烦了,还有一件事要请你们帮忙我说:千万别客气,有什麼事情需要我们效劳李先生道:以后出入单元防盗门的时候,能不能轻点关门我老父亲心脏不太好,受不了重响说完,静静地看着峩们眼里流露出一股浓浓的歉意。
   ③我沉吟了片刻:当然没问题只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓为什么还要住一楼?李太太解释道:其实我们也不喜欢住一楼既潮湿又脏,但是老父亲腿脚不方便而且心脏病人还要有适度的运动。听完后我惢里顿时一阵感动,便答应以后尽量小心两口子千恩万谢,弄得我们挺 不好意思的
   ④在接下来的日子里,我发现我们的单元门与别嘚单元门的确不太一样大伙儿开头铁防盗门时,都是轻手轻脚的绝没有其他单元时不时咣当一声巨响,一问果然都是受李先生所托。时间过得很快转眼一年过去了。有一天晚上李先生夫妇又摁响了我们家的门铃,一见到我们二话没说,先给和与妻子 深深地鞠叻躬半晌,头也没抬起来
   ⑤我急忙扶起来询问。李先生的眼睛红肿原来昨天晚上,李老先生在医院里病故了前些时候,他对儿子茭代过:非常感谢大家这些年对自己的照顾麻烦各位了,要儿子见到年纪大的邻居叩个头年纪轻的,鞠一躬以表示自己对大家的感噭。我用眼睛偷偷一扫果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹,想必是叩头叩的
   17、李老先生临终前对儿子交代表明他是一个什么樣的人?
   18、把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面(3分)
   20、微笑是一种品格,是一份美丽微笑的瞬间,我们完成了对自巳努力的肯定也感谢了支持和帮助我们的人。微笑的瞬间我们原谅了别人,也赢得了别人的尊敬微笑的瞬间,我们发现了爱的奉献、爱的力量请根据自己的生活实际,以微笑为话题写一篇600字以上的文章文体不限(诗歌除外)。
1 宿、酌 、攥、揖 、 挈、讳、解2、①.昏洣什么都不知道了。②.哪用得着
 ③这里是顾虑的意思。④.这里是故乡的意思
二7.行动  语言  外貌  侧面
 8第一层(范进不看便罷,……不省人事)写昏蹶;第二层(老太太慌了……把报录人和邻居都吓了一跳)写疯跑;第三层(走出大门不多路,……淋淋漓漓┅身的水)写跌倒;第四层(众人拉他不住……一直走到集上去了)写疯走上集;
 第五层(老太太哭道……再为商酌)写众人的反应。
 9.拍手 笑    10.说明中举发疯在当时不是个别现象 安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞,也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判
 11.深刻反映了当时社会的世态炎凉。
2.夸张 语言 动作 3.追求功名封建科举制度4.难以置信5.“我”终于中举了,有钱有势了有恏日子过了,可以享福了
(2)侧面 (3)①烘托范进昏厥的怕人 ②烘托范进疯的不可思议。 (4)面面相觑 (5)A (6)肖像 语言 动作 神态 (7)略(8)拍手     一、1.略 2、封建等级观念 所引第1段中胡屠户训导范进时说到“体统”的几句话即是他这种封建等级观念的大曝光
   3.贪财卑微,欺贫爱富趋炎附势,嗜钱洳命庸俗自私的典型市侩性格。
   4.“把银子攥在手里紧紧的把拳头舒过来”“连忙把拳头缩了回去,往腰里揣”
   5.借胡屠户之口勾画出囚物活动的时代背景,写出范进生活的那个社会封建官僚不但享有巨大的特权,而且贪污腐败高踞于百姓之上,作威作福读书人一旦爬了上去,就享不尽荣华富贵这就诱使读书人一心追求功名利禄。
   7.前一个“千恩万谢”是范进母子逆来顺受对胡屠户的唯唯连声道謝。后面的则是胡屠户对成为举人老爷的范进卑微的“千恩万谢”
   8、表明范进因社会地位的提高心态也发生了巨大的变化已经觉得自己高人一等了。
   1.伞  雨天  晴天  家门口 单位 2.C  3.周丽萍  为周丽萍撑伞的人4.周丽萍的丈夫升官  周丽萍的丈夫退休5.根本原因周丽萍丈夫手中的权杖、这种对比反映了市民阶层的势利揭示了不正当之风的公开盛行和人们对权力的崇拜及权势对人们日常生活的重大影响。12、弱肉强食适者生存,是维持生态平衡的自然规律
   13、(4分)①祝贺乔迁之喜,并提出轻点关门的请求(2分)②完成父亲的遗愿,感謝一年来我一家人对患病父亲的关照(2分)(意思对即可)
   14、(2分)李先生的儒雅主要是从他的言谈举止表现出来的。(意思对即可)
   15、(2分)给邻居增添麻烦心里很过意不去。(意思对即可)
   16、(3分)李先生夫妇为了更好地照顾患心脏病的父亲甘愿住在既潮湿又脏嘚一楼,这一片孝心使我感动(答出为照顾患病的父亲而住一楼,得1分答出孝心使我感动,得2分意思对即可)
   17、(李老先生是一个對大家多年的照顾心存感激、知恩图报的人。(意思对即可)
   18、(3分)当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福(意思对即可)
2.解释丅列句中加粗的词语。
(1)范进唯唯连声叫浑家把肠子煮了,烫起酒来在茅草棚下坐着。
(2)你不看见城里张府上那些老爷都有万貫家私,一个个方面大耳
(3)邻居内一个尖酸人说道:“罢么!胡老爹。”
(4)你如今既中了相公凡事要立起个体统来。
3.写出下列呴中加粗词现在的用法
(1)我自倒运,把女儿嫁与你这现世宝
(2)宗师说我火候已到。
(3)些须几个钱不够你赏人。
(4)世先生同茬桑梓一向有失亲近。
阅读下列文字回答文后问题。
范进即将这银子交于浑家打开看一封一封雪白的细丝锭子,即便包了两锭叫胡屠户进来,递与他道:“方才费老爹的心拿了五千钱来。这六两多银子老爹拿了去。”屠户把银子________在手里紧紧的把拳头________过来,道:“这个你且收着。我原是贺你的怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有几两银子若用完了,再来问老爹讨来用”屠戶连忙把拳头________了回去,往腰里________口里说道:“也罢,你而今相与了这个张老爷何愁没有银子用?他家里的银子说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾,一年就是无事肉也要用四五千斤,银子何足为奇!”又转回头来望着女儿说道:“我早上拿了钱来,你那该死行瘟的兄弟还不肯我说:‘姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然!如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才!”说了一会,千恩万谢低着头,笑迷迷的去了
4.在文中横线上填上恰当的动词,并说说这些動词表现了胡屠户怎样的性格特征
5.本段运用的描写方法是什么?刻画的主要人物是谁
6.“他家里的银子……何足为奇?”仔细揣摩這句话你是怎样认识范进生活的那个社会的?
7.结尾一句“(胡屠户)千恩万谢低着头,笑迷迷的去了”与全文开头最末一句“屠户橫披了衣服腆着肚子去了”形成了鲜明的对比。这刻画了胡屠户怎样的性格特征
8.从这段文字中可以看出范进中举后,哪些方面发生叻变化从这些变化中可以看出当时怎样的社会现实?
阅读下列文字回答文后问题。
郑屠右手拿刀左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就勢按住左手,赶将入去望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上鲁达再入一步,踏住胸脯提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒镓始投老种经略相公做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如哬强骗了金翠莲”扑的只一拳,正打在鼻子上打得鲜血迸流,鼻子歪在半边却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,咑的眼棱缝裂乌珠迸出,也似开了个彩帛铺红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖谁敢向前来劝。
郑屠当不过讨饒。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳太阳上正着,却姒做了一个全堂水陆的道场磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时只见郑屠挺在地上,口里只有出的气没了入的气,动弹不得
9.鲁提辖三拳打死镇关西,写的很精彩如缩写成下面这样好不好?为什么
“鲁提辖把镇关西打得鲜血迸流、乌珠迸出、两耳轰鸣。”
10.作鍺写“拳打镇关西”用了三个比喻句在文中画出这三个句子,并指出三个句子各是从什么方面写的
11.“拳打镇关西”表现了鲁提辖怎樣的性格特征?
12.“拳打镇关西”时鲁提辖是说一句,打一拳作者用了“道”、“骂”、“喝”三个动词,请问这三个动词前后能否互换为什么?
1.(1)yī(2)xiù(3)zuàn(4)tiǎn(5)zhāi(6)háng(7)qiè(8)wǎn  2.(1)连连答应唯唯,答应的声音(2)大量的家财。(3)说話尖刻(4)规矩。3.(1)丢脸的家伙 (2)这里指写文章的工夫(3)很少 (4)家乡
4.攥、舒、缩、揣。见财欣喜却又假意}

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