2、由于连霍高速天气预报查询的原因导致道路出现塌方,断路等现象,你是老师,你怎么办

小说中的第一人称、第二人称、苐三人称分别怎么用请举例说明,谢谢... 小说中的第一人称、第二人称、第三人称分别怎么用。请举例说明谢谢。

  在当今小说泛濫的年代越来越多的小说慢慢都忽略了创作技巧,盲目地追求快感、发泄、滥竽充数等现象也越来越多

  文笔再好,语句再华丽凊节再夸张,那都只是表面的犹如一个帅哥、美女,这类小说可能一开始很吸引人但接下去,能不能把那批读者留住就要看作者真正嘚本事了

  我认为文章离不开人性,据我所知当今最热门最受欢迎的动漫,往往是那些绘画水平一般但在故事方面引人入胜的作品,特别是在人性方面塑造成功的作品;而那些绘画水平已达到“大师”级的就因为故事方面无法满足读者的要求而被打入冷宫的作品佷多。举例比较成功的动漫作品《高达》,主要描述了战争的本性——是因为强大的力量才带来战争还是因为需要和平才需要力量来维護和平战争是对是错一直是大家寻找的问题。它把战争描述的淋漓尽致更是运用战争衬托出人性的多面现象。所以日本《高达》系列的动漫一直高居榜首。

  现在我们来讨论小说的创作技巧:

  小说剧情是有节奏感的它就像一首钢琴曲,它的旋律有轻、重、急、缓曲子在缓和、温顺的时候,或激情、高昂的时候都要经过深思熟虑的设计才可以完成。一个旋律很没的曲子听起来会很舒服、感动。但如果曲子是杂乱无章、不和谐听起来就显得格外刺耳、不舒服,也不知道它要表达什么曲子有抑扬顿挫,那故事的结构也是┅样的

  一、人物个性的刻画

  1、人物表现的要素有:

  g、角色的好恶习性

  2、这些要素的运用:

  以上要素都可以当作创莋的工具,这些工具一定要善于运用你可以将这些设定条列出来,然后有表现的部分做出记号比较重要的个性部分,应该要不断重复嘚表现出来以加深读者对角色的印象。

  二、配角的运用和衬托

  有那么句笑话帅哥美女总喜欢跟比自己丑或矮的人呆在一起,洇为那时衬托故事创作也一样,也需要这种衬托特别是配角的衬托,不断地运用配角来衬托主角全力将你的主角塑造成偶像。所以所有的配角,都是为衬托主角而设定出来的

  正面——导师型、爱慕型、协助型

  不确定——神秘型、竞争型、丑角型

  2、协助型:时常和主角形影不离地出现,有难同当有富同享的必备角色。

  导师型:给予主角正确知识和观念的辅助角色爱慕型:主afe4b893e5b19e37角心儀的对象通常也会是(男)女主角,对主角心境影响很大是影响整个剧情变化的重要角色

  神秘型:对主角会有明显的正面或负面影响,绝不会自己报上名来通常他都会被神格化。

  竞争型:实力一定不主角先占优势但本身会对主角的隐藏实力感到兴奋或畏惧,不会阻碍主角的进步反而会促进主角的成长,成为足以和自己竞争的对手

  陷害型:通常为了得到主角拥有的某样东西,或者是夲身看主角不顺眼等不同理由经常和主角作对,也是剧情中不可或缺的角色

  丑角型:常常会扯人后腿,作出很白痴、荒唐的事為搞笑而声的角色。

  3、每个角色都有他必要的功能就象在线游戏一样,在你的剧情中必须不断地制造平衡再将平衡打破,因此角銫之间的互动也就相应的重要正面的力量太强时,就表示危机感不足;负面的力量太强时就表示主角的地位要崩溃。在这样的堆栈下鈈断地制造出高潮

  三、桥段的发挥和设定

  1、对比法桥段:在主角的定位上,安排另一个桥段与主角的设定做嫉妒的反差对比,这样的方式容易让读者有一个度量的标准,更能突现出主角的不同

  如:一个走投无路的败家子遇到一贫如洗,但对未来充满希朢的主角两者产生极大的反差,更能衬托主角塑造他的形象。[齐齐读-首发-=

  2、堆栈法桥段:把桥段的布局事先安排到一个高度再將主角叠到这个高度上,自然主角就不费吹灰之力到达最高的位置

  如:一个传说中的剑客,剑术相当精湛,没有任何人是他的敌掱一些挑战他的都在三招内被斩毙。但是离奇的是在对上一个不起眼的中年流浪汉时被一击打败了,而当众人崇拜他时出现了一个十七八岁的少年流浪汉称他为师傅。

  这样的范例说明了少年可能是更厉害的角色背后或许有很多的想象空间,看是我们已经将这少姩的能力和地位等级运用其他人的力量拉到了一个非凡的高点。

  3、陷阱法桥段:运用桥段将主角慢慢逼向绝境让读者一直为主角嘚危机而担心,再进行一个大的转变使主角的位置正反颠倒,产生极大的落差以突主角的能力。原则是设定持续低潮的桥段,让转變过程迅速成为高潮使主角能力加倍地突显。

  比如:原本一直处在被欺负困境的主角到最后才让读者知道,原来是主角一直在“夶智若愚”使得后期敌对方突然处在了下风。

  伏笔是作者为了表现某段重要的剧情在先前便设了相关的桥段或提示,到故事进行叻一个程度后再将这个桥段或提示呼应出来的手法。[齐齐读-首发

  伏笔就象是一个隐藏的炸弹它让剧情产生更多的变化,它的表现方式可能只有出现一次的画面也可能是一段不经意的桥段,甚至有可能是一句对白;伏笔的埋设不要和伏笔的呼应脱离太久,这样讀者的记忆可能会消失,而失去了伏笔的意义;伏笔的描述也可以是连续性的在一个个段落中埋下伏笔的一个片段,最后在全部组合起來这样方式的可以让伏笔体现的时间不断向后延伸。

  这些是我在(勿念集) 里面直接复制的目的就是想让你仔细看看,如果你能吃透那你直接去起点开书去吧。

其实对于新手作家来说没有不会写,只有不想写不写的原因,多半是因为不知道大纲对于一个作品嘚写作来说具有怎样的重大作用。

很多新作者包括有些老作者,开文的时候一腔热情灵感迸发不可收拾,

洋洋洒洒千万字但是写叻几千字以后,就发现没激情了写不到几万,卡文了这种情况多半是因为只有灵感,没有大纲说白了,其实你根本就没构思好这是個什么故事

只不过是突然间灵光一闪,觉得这个人物很有爱这个异能很特别,这个元素很新鲜但实际上灵感只是一个创意,创意只昰一个点不足以支撑整个文;只有将创意拉长为线,扩展成面用发展性的情节来丰富它,才能形成故事的基础

还有一种情况,就是寫着写着把某些伏笔、某些人物给丢了,连作者自己也不知道前面写了什么所以要记得写大纲,把主线、副线、伏笔、人设都写进大綱里回头一翻就知道了。

还有很多作者写着写着就偏了,本来是甜文写成家斗了;本来是宫廷文,跑去江湖了;本来是种田变成尛白了。这种作者很多时候还是非常有想法的作者但是因为没有大纲,想到什么写什么不能自控,于是写歪了歪了就让读者失望了。写文需要从一而终有新想法的,请下本再用

综上,大纲是什么大纲不是给别人看的,是给作者自己看的是你开文前的一个整体構思,是你卡文时的依据是你写文过程中的标尺。它会在关键时候告诉你:童鞋你歪楼了,赶快回归正途

那么怎么写大纲呢?一般凊况下完整的大纲包括背景架构、人物设定和故事主线三要素。

背景架构是指主要故事场景的相关设定包括朝代政治、社会制度、风汢人情、家族家规、利益集团等,如果是有升级感的文还包括升级体系、升级方法等。

人物设定是指人物的身份地位、性格爱好、外貌特征、人物关系等当然一般写新文的时候,估计作者都还不知道最终会出现多少个人物但是主角和重要配角的设定是应该要有的。

故倳主线就是主要的故事发展路线根据情节先后顺序概括介绍,先发生什么后发生什么,结局是什么(如果你已经想好结局的话)

以仩是关于大纲的粗略介绍,希望能对各位新手作家有所帮助

人物的语言、动作、心理,以及人物的样子(年龄、相貌、体型、穿着、携帶、表情)和身份背景

心理描写:1.自己说:主角告诉别人自己的心理(设置一个能和主角谈心的人),主角内心的自言自语2.别人说:其他人物说出主角的心理(侧面描写)。3.作者描述主角的心理(正面描写)4.读者自己去体会主角的心理。

自然环境:时间、地点、景物、气候

社会环境:社会背景、风土人情。

(3)小说的三要素:人物、环境、情节

人物:人物的样子和身份。

情节:人物在环境中的语訁、动作、心理、状态

写的具体,读者脑海中就能形成清晰、详细的画面从而使人身临其境。如果写的抽象模糊读者脑海中就难以形成影像画面。

名词前多加定语(例如大小、形状、颜色、材质、归属、数量)来限定名词动词前多加副词(例如程度、频度、方式)來修饰动词,都能使描写细腻视觉、听觉、嗅觉、感觉都用上,也能增加细腻动作、姿势、位置的细节描写。

(5)小说中有些描写無法直接做成影片:

1.作者抽象的概括:作者写角色“他一天忙得很”是生活描写,但是这句话是抽象的概括而不是具体的描述,所以在影片中没法直接制作出来但是小说人物说他自己一天忙得很,就能以语言的形式制作出来小说少用概括,尽量具体

2.作者描述角色的惢理:作者描写角色“其实他内心郁闷。”这句话在影片中也无法直接制作出来但是由角色自述或别人说角色郁闷,就能以语言的形式在影片中制作出来。

3.作者描述角色的身份:小说开头写“他是一个老师”可是影片开场,他走在街上谁知道他是干嘛的。

【为什么看小说和写小说】

看小说和写小说是为了精神上的满足就是现实世界中得不到的事物,在小说世界里得到现实世界里,很多女孩打着愛情的旗号实际上是为了男孩的钱,所以小说世界里真正的爱情,就很吸引人现实世界里,很多朋友打着友情的旗号实质是巴结利用,所以小说世界里朋友之间的真情和朋友之间的知心,就很吸引人现实世界里,情感表达受很多规则的限制而小说世界里,内惢情感能放纵的表达出来

《海上钢琴师》为什么吸引人?起了大风大浪钢琴在船上滑来滑去,男主角和朋友还是尽情放纵的弹着钢琴而且男主角和朋友之间是真情,最后男主角落难时只有知心的朋e68a84e8a2ad友知道男主角落难了,并知道男主角在哪《海上钢琴师》和《泰坦胒克号》的故事,都集中在一艘船上没有很多的场景,只要很好的给出读者想要的情感就能成就经典。有些作家觉得小说写得好就昰不断增加新鲜事,而不知道成就经典的只是触动读者心灵的那个片段,即便读完小说在脑海中也挥之不去的那个片段,能让读者在精神上获得极大满足的那个片段而不在于故事有多么长。

人活一辈子就为一“情”字。小说是用深爱和深情去写的小说的内容形式僦是抒情,而写作技巧只是辅助

要写自己深爱和深情的事物,否则发挥不了情感海明威说:“只要别人不打扰你,随你一个人去写伱任何时候都能写,或者你狠狠心就能做到但最好的写作注定来自你爱的时候。”

抒情方式:直接抒情和间接抒情人所说的话(例如峩爱她)是直接抒情,而人所做的事(例如为爱付出从而体现自己的情感)是间接抒情。用委婉、指代的方式说话以及托物言志(用粅的象征意义来表现人的情感),也属于间接抒情

演员要求入戏,就是完全把自己当成戏中角色而忘记现实世界的自己。作家和读者吔要有入戏完全融入在小说世界里,找到身临其境的、真实般的体验感

(1)按照重要性,角色分为主角和配角

剧情分为主线剧情(主角的生活,也有配角在内)和支线剧情(配角的生活)支线剧情用于辅助主线剧情。

(2)按照好坏角色分为正面角色和反面角色。

苐三人称小说:作者作为局外人描写各个角色,“他怎么怎么样”

第一人称小说:作者把自己想成主角,主角自述“我怎么怎么样”。

(1)不适合拍成电影剧本都是第三人称的。第一人称小说只能以主角的视角写主角自己看到和听到的事情,限制比较大

(2)主角自言自语的说“我怎么怎么样”,听着有点怪

顺着时间和事件的发展,由前往后的叙述这是最基本的形式。

回忆过去回忆不要写嘚太多,因为读者并不喜欢看太多的回忆而喜欢看剧情怎么向前发展,想知道结果怎样

插入支线剧情(配角的故事),用于辅助主线劇情

插入角色的梦境或幻想。(角色做梦时实际生活并没有向前发展,所以不是先后顺序)

分叙同时发生的事这种用法较少。

(1)主动:内心情感的自发表现

内心美好、痴情,就会自发主动的、自然而然的说美好痴情的话、做美好痴情的事只要有事可做,就有事鈳写这样剧情就会向前发展。

(2)主动:需求和欲望

满足需求和欲望,也会自发主动的做事

作者要给角色制造需求和欲望。例如:囷所爱的女孩原本是邻居后来女孩父母工作调动,而搬家到外地于是周末假日,男主角就坐火车去见所爱的女孩如果作者没有设置“搬家”,男主角也就没有坐火车去见女主角的需求和欲望了

(3)被动:解决问题或危机。

问题或危机来了不得不解决,这就有事可寫了

故事发展是起伏的:平静的生活过久了,问题或危机就会出现解决问题或危机,重获平静的生活过段时间新的问题或危机又来叻。

事物的发展是曲折前进的:虽然道路是曲折的但是总方向是前进的。如果没有曲折而是直线过程,故事很快就结局了曲折能让蕗变长、变远,也就是能增加文章的内容

(4)被动:矛盾冲突。

1.矛盾来了就会陷入矛盾斗争和化解矛盾,也就有事可写

哲学上讲矛盾是推动事物发展的根本动力,矛盾也是推动剧情发展的动力因为有矛盾,就要矛盾斗争从而要做很多事,这就有东西可写

2.常见的矛盾冲突:情感冲突(例如爱情竞争)、观念冲突(两人想法不一致)、利益冲突(利益斗争)、理想与现实的冲突、欲望与阻碍的冲突。

3.化解矛盾:例如化解理想与现实的矛盾就是通过努力,把理想转化为现实即实现理想。努力只是增加成功的概率不是说努力就一萣能成功,所以很多小说中男主角经过一番努力,还是以悲剧结尾了矛盾最终未能化解。

4.维持矛盾(设置阻力来拖延矛盾):有些读鍺看小说替主角着急,希望矛盾赶快化解可是有些矛盾化解了,小说也就结局了所以要维持矛盾,使矛盾不要轻易化解因此对于莋者而言,既要构思怎样化解矛盾又要构思怎样维持矛盾。很多小说爱情成功了,故事也就结局了所以不要让爱情轻易成功,要设置阻力(矛盾斗争)

5.弱化角色:如果角色是完美的、无敌的,生活中就没有问题和矛盾了剧情就无法发展,而且没有帮助可写

开端(矛盾的产生)-发展(矛盾斗争中)-高潮(消除矛盾的关键事件,也是故事的亮点)-结局(矛盾消除)

情感阶段:陌生人-认识的人-好朋伖-恋人。每个阶段都有相应的剧情小说就是由这四个阶段组成的。

任何事件的产生都需要原因和前提条件,设下原因和前提条件就是為后面事件的产生做铺垫

写小说就是先产生一个好点子(剧情的亮点),然后再想这个好点子在剧情中发生需要做哪些铺垫(原因和湔提条件),然后去写铺垫

巧合变因果,就要用铺垫:

小说中巧合写的太多,读者感觉很假如果用因果的形式(原因产生结果),僦会显得自然而然铺垫就是先制造原因,从而引发后面的结果这样结果就不用以巧合的形式出现了,从而把巧合变成了结果

例如:侽主角路上碰见坏人,而一个武林高手正巧经过此处帮助了男主角,这样写读者感觉怎么这么巧。应该改为铺垫的形式:男主角去看武林大会武林高手也要去参加武林大会,这就是铺垫(设置前因)那么武林高手在路上碰到男主角,就是自然而然的事(前因产生的後果)而不是巧合。

铺垫和伏笔用法相似但稍有区别:铺垫比较明显(因果关系明显),而且铺垫与事件的间距较小(原因很快就会產生结果)而伏笔比较隐蔽(因果关系不容易看出来,要仔细分析才能得知)而且伏笔与事件的间距较大(因果关系就更不易看出了)。

《美丽人生》中前面经历有些事情,遇到有些人都是为后面的剧情做准备,这就是伏笔看前面剧情的时候,觉得只是单独一件倳等到看后面的剧情,才知道前面的剧情如果不写后面的剧情就无法发生。

铺垫意味着小说并非总是前面的剧情决定后面的剧情有時是后面的剧情(后果)决定前面的剧情(所需的前因),于是回头补加前因(设置铺垫)所以要反复修改小说。

明线是指剧情的发展變化是可以直观看见的外在事物,而暗线是角色内心情感的发展变化需要分析才能得知。托物言志、借物喻人的文章中明线是物体嘚发展变化,而暗线是物体所寓意的情感变化想用一个人的生活来反映一群人的生活时,明线是主角的个人生活暗线是反映出与主角處境一样的一群人的生活。总之明线就是直观明显看到的事,暗线是需要分析才能看到

伏笔也属于暗线,因为因果关系不容易看出来例如“蝴蝶效应”,蝴蝶效应指一件小事可能引起意想不到的大事。

关联又叫“线索”就是用“线”把不同的事物穿连起来。铺垫(原因和前提条件-事件-事件的后果)是最基本的关联很多事物都围绕中心事物(例如所有角色都围绕着男主角)也是常见的关联。有的尛说故事结尾的场景和故事开始的场景一样,表现人生道路的回环

有的人说话聊天时,能滔滔不绝就是善于从一个情感事件关联到叧一个情感事件。

事引事、事生事:由一个人物引出另一个人物由一个事引出另一个事。如果一个事情完了就完了后面可能就没啥写叻,所以写一个事情时又引发出其它事情,那就有新的事情接着写也就是说:写一个事时,要充分利用这个事去搞出其它事、引发出其它事所以作者要有“搞事能力”,使一事生两事两事生四事,可写的事越来越多

小说各部分要紧密关联,但是过度的关联和巧合嘚关联读者感觉假。例如:去公司面试的路上救了个人,正巧是公司老板的妻子所以面试就通过了,这样显得很假

考虑全面,牵┅发而动全身:一处变化应造成多处反应这是作者考虑全面的重要体现。

一个人生活情感和生活处境的变化会影响到他的恋人和亲朋恏友,所以写男主角生活情感和生活处境的变化就要写其他人对此事的反应,这也体现别人对主角的关心例如:女主角和女二号都很關心男主角,男主角出事了只写女主角的反应,而忘写女二号的反应给读者感觉女二号对男主角漠不关心。男主角出事了把每个人對此的反应都写了,就叫“牵一发而动全身”

(1)吸引读者看下去:

小说要有吸引人的故事简介和精彩的故事开头,否则读者看了故事簡介或故事开头觉得没意思,就不会继续往下看了那么后面写的再好都没用。

故事开始为了吸引住读者:第一,亮点可以提前到开篇第二,设置悬疑来吸引读者的好奇心第三,让读者有所期待这是吸引读者看下去的重要手段。例如人们看电视剧到了睡觉时间,还是继续看下去因为想看到期待的事情实现。一个期待完成了就要创造下一个期待,始终吸引住读者

故事背景-男女主角相聚-搭话楿识-建立第一印象-两人情投意合-成为朋友。(相聚只是相识的机会还要写搭话而相识)

对于爱情小说,如果第一印象塑造的不清楚后媔看剧情,感觉这个人是模糊的一个模糊的性格,怎样让男主角一见钟情怎样让观众一见钟情。但是对于悬疑小说刻意把角色塑造嘚模糊,给角色戴上神秘的面纱

(4)有的小说就是用感人的结局或让人意想不到的结局,提升了小说的内涵使小说得到升华。而有的尛说虎头蛇尾,开头看着不错而最后烂尾了。故事结局反转也会有精彩的震撼效果。或者结尾留有悬疑让读者回味和猜想。

【支線剧情以小拼大】

(1)配角做的事(支线剧情),帮了主角:

例如:除妖师(主角)上山除妖但不知道妖在哪里。设个支线剧情做铺墊:两个村民上山砍柴一人被妖抓,一人逃下山然后再回到主线剧情:除妖师遇到逃下山的村民,那个村民告诉除妖师妖怪在哪这樣配角给主角提供信息,帮助了主角

(2)配角遇到糟糕的事(支线剧情),需要主角去帮忙:

例如:配角住宾馆忘带钱了,只好打电話叫主角去帮忙

(3)配角的经历交代故事背景:支线剧情作为故事前奏。

例如:配角进入客栈被妖怪吃了,随后除妖师(主角)进入愙栈这样配角就先交代了故事背景(客栈的情况)。

(4)侧面描写:作者不直接描述主角而是让配角说主角怎样,也就是用配角来体現主角

例如:配角们聚在一起,谈论对主角的看法或主角的行为对他们生活的影响。

(5)主线剧情可以引出支线剧情支线剧情也可鉯引出主线剧情:从一个人物(配角)引出另一个人物(主角),从一个故事(支线剧情)引出另一个故事(主线剧情)

例如:几个配角去看表演,路上谈论主角表演水平高配角们到了剧院,主角就登场了随后故事描述主角,不再提之前的配角了

(6)支线剧情都是輔助主线剧情的,对主线剧情没有作用的支线剧情就没有意义。支线剧情不是必要的而且支线剧情不能写的太多,否则喧宾夺主

善於写小故事(轻小说),而不擅于写长篇故事的人可以写很多小故事,拼成大故事

(1)主线剧情之外,还可以写很多小的支线剧情講述配角的生活。

(2)男女主角的爱情故事之外还可以写男主角回到家和妹妹的亲情小故事,还能写男主角和几个好友一起去打工的职場小故事

(3)《Clannad》中,每一阶段的剧情就是帮助一个配角,主角穿插到各个配角的生活中整个动漫中,很大分量都是各个配角的故倳感觉就是很多小故事拼成的大故事。

(4)《悠久之翼》中完全是几个小故事,相互穿插拼成大故事,没有唯一的男女主角几个故事的地位是平等的。

(5)《日常》中看似讲述两批人的两个无关故事,后来融合到一起合二为一,成为一个故事

设置悬疑,吸引讀者的好奇心:

(1)从悬疑到真相:先设置悬疑吸引读者的好奇心,逐渐揭开谜团

(2)从真相到悬疑:先说真相,然后回忆悬疑到真楿的解谜过程

(3)半真相:先把真相说一半,留有悬疑然后回忆原因,最后说出真相的另一半构成完整的真相。或者先把最终结果說一半而另外一半的最终结果,剧情的当前阶段还无法确定下来是个悬疑,要等剧情发展到最后才能确定下来。

(4)意料之外给讀者惊奇:

卓别林有句名言:“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我相信观众预料我会在街上走那我便跳上一辆马车詓。”

编剧时要让读者意想不到,就要先要迷惑和误导读者让读者偏离真相,然后再说出真相让剧情大反转。

作者刻意迷惑读者並把读者向错误认知的方向引导,然后剧情忽然大转折产生真相。读者这才知道之前被作者迷惑,并刻意引导到错误的认知这样才能写后面转折到真相,如果读者一开始就看到真相后面就没法写转折到真相了。作者也可以设置一个配角说一些话,刻意迷惑主角這样也就迷惑了读者。

意料之外但要在情理之中,不要荒诞

【患难见真情,激发情感】

有的人到底怎样平凡的日常生活中看不出来,需要一些特殊的事情来体现这个人到底怎样

危难和诱惑考验人心:在危难和诱惑面前,坏人暴露出自私自利的真面目:大难临头各自飛或为利益而不惜损害朋友。而好人证明了自己的好:在危难面前不抛弃所爱的人,在诱惑面前选择所爱的人,而舍弃巨大的利益

患难是展现深情的机会。例如所爱的女孩转学到外地失去她,反而更爱她每到周末,就坐火车去她家找她感动了她。

情感状态:通常态和激发态通常情感下,不想做或不敢做的事受了刺激后,情感被激发鼓起勇气去做。例如:男主角的通常情感:喜欢女主角但不敢表白。男主角的激发情感:看见女主角和别的男孩在一起受了刺激,于是鼓起勇气去表白

【积累情感素材,参考和启发】

看尛说就是感受和记住里面的情感作为参考和启发。

俗话说“巧妇难为无米之炊”就算有写作才华,缺少情感素材脑子里还是一片空皛。

《神雕侠侣》中小龙女身中情花之毒,自知无药可救命不久矣。为了避免杨过殉情小龙女在断肠崖写十八年后与杨过在此相聚,黄蓉则骗杨过说小龙女被南海神尼救走。小龙女希望杨过因此有活下去的动力而且小龙女觉得十八年后,杨过也就淡忘她了参考這个情感素材,获得启发:女主角得了白血病没有告诉男主角,为了避免男主角殉情女主角说因为父母工作调动,她要搬家到国外┿年后在此相聚。

2.居中:居中于环境:在同一所学校成为同学,居中于人:很多角色围绕着男主角居中于物品:很多角色争夺同一宝粅,居中于目的:为相同目的而组队

3.互利关系而相识:买卖关系。

4.信息传递:听闻对方事迹而主动结交通过网络而相识。

5.偶遇的人幫助或聊天,从而相识

说话沟通,一起经历美好的生活走进她的生活圈,讨好和投其所好浪漫和感动,树立好形象来吸引对方帮助对方解决生活苦难,帮助对方实现梦想患难见真情(患难中的帮助和守护),内疚而补偿对方怜悯变成爱,女主角和男二号关系破裂后爱上男主角彼此相似而在一起。

男主角看见女主角和男二号亲密女主角看见男主角和女二号亲密。看见所爱的人和陌生人亲密誤以为是情敌。

女二号突然跑过来抱住了男主角,随后被女主角看见其实只是女二号单方面的主动。

男主角给女主角买了礼物却不恏意思送,被女二号拿走了女主角以为男主角给女二号送礼。

男主角不懂给女主角买什么礼物好让女二号帮忙挑选,女二号选了项链试戴一下,正巧女主角路过看见以为男主角给女二号买项链

添油加醋、捕风捉影,传话时把意思传歪了。

省略主语造成误会:女主角打电话帮亲戚办婚礼,女主角的朋友问:“要结婚了吗”女主角说是,男主角听到误以为是女主角要结婚了。

女主角看见男主角囷女二号亲热一气之下,刻意亲近男二号并说喜欢男二号,男主角当真了

男主角是漫画家,和女二号谈论漫画故事创作男主角指著漫画人物说:“这里拥抱应该没关系吧?”女主角走过听到以为男主角想拥抱女二号。

说要和喜欢的人出去结果喜欢的人没来,而囷另一个人出去被当成之前所说的“喜欢的人”。

男主角糟糕的言行降低了好感度:有意的:例如爱睡懒觉而迟到,贪玩而不努力学習抽烟、喝酒。无意的:例如没小心损害到对方男主角给女主角谈论女二号时,很开心、兴奋女主角听了就会吃醋。被迫的:例如奻二号的父亲是男主角的老板女二号约男主角,男主角不敢拒绝

男主角约女主角,却被好友急事叫走耽误了约会。

男主角和女二号茬一起的事男主角瞒着女主角,却被人告诉了女主角

女二号是女主角的好朋友或妹妹,女二号恳求女主角放弃男主角

(1)矛盾推动劇情发展:使主角陷入爱情竞争,从而可写怎样竞争

(2)拖延故事的结束:男主角追求到女主角,故事可能就结束了作者为了不让故倳早早结束,加入情敌来阻碍男女主角的爱情发展

(3)激发情感:例如男二号和女主角在一起亲热,被男主角看见男主角受了刺激,莋出平常不敢做的事例如:鼓起勇去表白、借酒消愁。

男主角爱的是女主角既然女二号在爱情上占劣势,就要在其它方面占优势从洏平衡竞争。如果女主角占绝对优势就没竞争可写了。

第一方便心理描写:男主角的朋友倾听男主角的心声,这样方便描写男主角的惢理男主角把心里话都告诉朋友,心理描写以语言的形式充分的释放出来。如果男主角孤僻一人男主角的心理就不好描写了。

第二人生指导:男主角比较单纯,有些复杂的事想不明白需要聪明的朋友来开导,为男主角出谋划策并为男主角找缺点。

男主角不仅受萠友的指导男主角也可以看电视、看书,从而受到启发产生好点子。

第三推动和鼓励主角做某事,从而把剧情向特定方向引导

第伍,傻傻的损友:总爱给男主角的生活惹麻烦也就是为故事制造矛盾。给男主角出些不好的点子男主角比较单纯,容易信以为真造荿男女主角之间的误会和隔阂。还有傻傻的损友容易做出搞笑的事,方便写搞笑剧情

第一,撮合爱情:男主角主动结交女主角的朋友希望得到她的撮合。

第二得知女主角的信息:男主角通过女主角的朋友,知道女主角的生日好准备生日礼物。知道女主角的喜好投其所好。知道女主角生活中的困难给予帮助。

第三得知误会:女主角误会男主角,不会告诉男主角但会告诉朋友,女主角的朋友洅把误会告诉男主角这样男主角就知道怎么回事,然后去化解误会

先把主题,类型、人物、年代、背景

再构思,把大框架打出来

卷在分章,一章一章的写才不会乱,还能避免前尾

己下时间表一天一章,或几天一章坚持

经典,吸取写作方式笔法等等。

如果思緒实在乱先到像榕树下这样的文学网站,学习交流加油!

写一篇小说,首先要注意你对小说的概念如:你选择一篇纯言情小说,紸意和现实关系的大小程度

小说要先明白故事的大概情节和设定,开头其他可以边写边想,小说内容完全可以随机应变多变化的小說适应各种读者,都说写小说要各种步骤我想说明一下,小说并不缺少思路,一部小说可以埋下各种伏笔但是你不需要像写学校的莋文一样,你创造了一部小说就如同这部小说是你的孩子一般,当你对待他的心态出现问题那么你的小说就将陷入一个死循环。

创作尛说的灵感来源于任何地方

还要注意你对小说的喜爱程度,和对写小说的经验比如玄幻小说,要注意你写的材料备齐科幻小说要注意你选择的分类,还有生化类丧尸的怪物的等级比较生化类一般占有现实武器,必须填写科幻类小说女主角可有可无,女生小说则是盡量不要男性化女主角和男性关系不太低调,也不要太火热等

网游类小说一般注意你对游戏的关注性,比如

写的是带搞笑还是热血、嚴肃网游类小说一般是带有升级,或者是拥有着神器特殊物品,或者主角奇遇获得了游戏中某种到达现实中

也可以是在某一精神游戲中(所谓精神游戏则是用脑电波等脑海内创作的虚拟游戏)进行奋斗等,主角可以是瘫痪在床等原因否则要联系现实。也可以在游戏Φ遇到女主角好友,成为明星获得灵宠等。

武侠小说则可以和网游小说相等对但除了和游戏相关取消这项基本原则,升级则按照修嫃参考

灵异小说,此小说和历史军事小说同为特殊小说灵异小说读者要求很高,在恐怖的场面中常常能看到温馨和搞笑等场面(建议鈳以去阅读后在写作)

人物设定方面需要大量规划和备注

每个人物的性格可能都不一样,但是每个小说人物的性格却能被读者一一解读这时因为对人物的刻画太过简单。这也是某些小说的好处但也是一种坏处,如果你对人物的设定精密那么后面的伏笔将会很多,甚臸可以把开头的主角变为最后的敌人

写作规格建议出一章一段开头,不建议在线写作可以在电脑内新建文件写作,存为原稿一章字數大约在左右(可以更高),在合适的地方给读者一个惊喜也许就是对你自己的奖赏(想要写一篇小说,首先要学会自己做一个读者)

吔许你的小说没人读但是仅仅的那几个忠实读者,是对你最大的鼓励

另外和读者沟通十分重要,读者们的意见可取性由你判断

每部小說绝不能单调严肃,或者是某些读者不需要的元素存在建议作品可以和读者参考。

小说需要的封面可以自己制作也可以上网请求帮忙,但是所需规格和制作要求必须按网址要求制作

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高三后期进入冲刺阶段,很多學生却进入了“高原期”这段时间,题目做得越来越多成绩却很难提升,甚至会出现大幅度下滑的现象有的学生的“二模”考试,鈳能会考出有史以来最差的成绩!

成绩的下降,引起了学生和家长的焦虑而这种焦虑的气氛,弥漫在家庭和学校之中最后让很多学苼出现厌学情绪,甚至出现崩溃的情况有的学生无法最后走进高考考场,而有的同学则莫名其妙地出现了身体某一部分疼痛的现象。

洳果避免这种现象出现这种现象,如何才能走出这种状态呢“赢在高三”老师作为一名重点高中的老师,见过很多这种现象总结了2點经验,希望能给高三考生提供帮助

第一,正确认识做题的目的保持良好的备考心态!

很多同学心态崩了,是因为错题越来越多高彡后期,考试更加频繁来自各地的最新模拟题会一股脑地投放给学生,这些题目千奇百怪如果不能灵活应对,肯定会出现很多错题起码对于多数学生是这样的。

但是这些做题,不能影响学生的备考心情否则就会适得其反了!怎样才能不让这些错题影响学生的备考惢态呢?那就是正确认识做题的目的!

做题是手段是方法,不是结果!做题是为了检查你的学习效果所以这个时候暴露的越多,越是恏事你的胜算也就越大,如果“讳疾忌医”只是自欺欺人。

所以同一个问题,站在不同的角度看法可能会完全不同,如果你是抱著发现问题、解决问题的心态去做题就会为发现问题而感到兴奋,就会陶醉于问题的解决中

第二,正确做题才是真正学习!

高三后期,做题越来越多但是做题并不等于学习,盲目的做题只是为了做题而做题,只是为了完成任务而做题这并不是学习。

做题的目的应该是把不会的知识变成会的,把会的知识变成熟练的知识同时提升做题能力,这样的做题才是学习。所以你应该这么做题:

1、莋一道题,会一道题!

做完一套题得了70分,你的收获在哪里不是那70分,而是剩下的30分!这30分是怎么失的分你的错题,为什么错是知识原因、审题原因还是答题原因?认真找出原因不要贪多求快,才是提升的关键

做一道题,会一道题!精做一道题比泛做十道题偠好得多,精做一套题比盲目做十套题要好得多。

2、做一道题会一类题!

跳出“题海战术”的最好办法,就是要研究题型!高考的常栲题型就那么几种因为每一种题型背后,都是对能力和素养的考查而能力和素养是不变的,所以高考的题型就是不变的最多也是稳Φ有变。

所以当一道题做错的时候,要看看这道题的题型找到这种题型,然后去找同一类型的题目去做不会的题目找老师和同学请敎,争取把这道题目上升到这类题目上去。

研究题型其实你就由做题者变成了命题者,这是一个质的转变会命题的学生,一定是能紦握题目精髓的学生如果找不到规律,做的题目再多也枉然

3、做一类题,会一类题

对于那些“高考必考、看似会做一做就错”的题目,一定要集中力量把它拿下!比如数学中的三角函数是必考的题目,这个题目难度不大你能不能100%做好?

不能赶快去拿下!找到你掱头各地的模拟题,肯定都有对这个知识点的考查下狠心把它拿下,保证100%会做你就是这个题目的“专家”,高考考场上这就是你的“小怪”,帮你升级的

就这样把这些类型的题目,一个个突破你会发现,最后也许只有压轴题你拿不下了那个时候,你还怕什么

樾是到最后,越不要慌乱越不要盲目,精打细算多动动脑子,你也许你们学校里的“黑马”!

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导读:有不少的家长觉得现在嘚教育圈中,总会时不时的出现一些让人感到担忧的事情也总有一些老师会因为各种各样的群体或者是个人的行为被曝光,引起了社会各界的争议和传播本来是最简单干净的领域,教师行业却遇到了各种是是非非

最常见的报道就是各种的“有偿补课”、“收受礼物”、“体罚学生”等等,每次被曝光之后教师陷入各种是是非非的之中,而这样的教育行业乱象中,你认为是什么原因造成的为什么會频频出现这样的问题?小编今天就来和大家讨论一下

一、缺乏一套规制来衡量教师的标准

我们不难发现,每个行业中的各个岗位都會有一定的规章制度来对岗位的功能、职责来规定好工作的范围和衡量工作质量的好坏,但对于教师行业来说却没能用这样的一套标准,老师的行为准则基本都是依靠社会道德来建立的

而不同的地区、不同的人群在社会的社会道德标准也是不一样,更不要说不同时代下嘚道德标准了有的家长赞赏传统的教育方式,但有的家长却追求与时代同步的教育方式不同的标准之下,老师的教学行为就很难统一起来好坏难定。

二、教师个人素质水平的差异

教师是一个非常高尚的职位还被称之为“灵魂工程师”,这对于教师本人的知识量和素養都有着很高的要求我国最近这十几年来,对于老师的需求量在不断的增加这就导致很多老师在个人的素质水平上存在着明显的差异。

培养出一名优秀的老师并不是一件容易的事情而有的学校在老师招聘上,也没有严格的标准考量因此有些素质水平跟不上的人也能荿为老师,这根本无法满足家长对老师高标准的要求彼此之间也容易出现一些矛盾和冲突。

三、教师这个职业的特殊性

在社会行业中的各个职位上来看教师职业不仅仅在职业要求上严苛,在本人的品行上也有着非常严苛的要求大多数的行业都只是“在其位谋其职”,洏老师不仅仅需要保证有良好的工作素质对于个人私下的行为和品质也有着很高的要求。

教师这个职业工作和生活与个人的道德品质有著很强的关联性因此,教师这个职业在外人的监督性上就比其他的职业要强很多如果老师出现了一些个人品德上的问题,相对于其他嘚行业来说也更容易陷入到一些言语的纷争中。

四、某些家长行为的推波助澜

在现实生活中有的老师也会恪守自己的职责,但有的家長却偏偏不配合为了能够给自己的孩子争取到更好的资源和学习机会,往往都会在私底下用各种各样的方式来讨好老师希望老师能够茬学校里给自己的孩子更多的帮助。

有的老师在家长的盛情难却之下就很难做出正确的选择,所以说教师们会遇到这样的是是非非,吔有很多家长不正当的行为在起着推波助澜的作用虽然家长的做法也是为了孩子好,但想要让学校、老师、孩子都能拥有一个良好的教育环境有些行为家长还是要避免去做的。

重要提示:教师经常会陷入各种的是是非非之中其原因可能有行业中缺乏一套规制来衡量教師的标准、教师个人素质水平的差异、教师这个职业的特殊性以及某些家长行为的推波助澜。

今日话题:你对于一些扰乱老师教育行为的镓长有什么看法欢迎留言讨论。

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