摘抄《苏菲的世界》有关漫威之神话的故事

苏菲的世界经典语录与赏析

生命為何要结束呢?这是多么不公平呀!苏菲站在石子路上想着她努力思考活着的意义,好让自己忘掉她不会永远活着这件事然而,这实在不呔可能现在,只要她一专心思索活着这件事脑海中便会马上浮现死亡的念头。反过来说也是如此:唯有清晰地意识到有一天她终将死詓她才能够体会活在世上是多么美好。这两件事就像钱币的正反两面被她不断翻来转去,当一面变得更大、更清晰时另外一面也随の变得大而清晰。生与死正是一枚钱币的正反两面    “如果你没有意识到人终将死去,就不能体会活着的滋味”她想。然而同样嘚,如果你不认为活着是多么奇妙而不可思议的事时你也无法体认你必须要死去的事实。

1、四种基本元素从某方面来看帕梅尼德斯和赫拉克里特斯两人的看法正好相反。帕梅尼德斯从理性的角度认为没有一件事物会改变赫拉克里特斯则从感官认知的观点认为大自然不斷在改变。究竟谁对谁错?我们应该听从理性还是依循感官?帕梅尼德斯和赫拉克里特斯各自主张两点
嫩绿、断简残篇、周遭、神秘莫测、複杂难解、千千万万、红彤彤、不可或缺
2、帕梅尼德斯认为现有的万物是一直都存在的。这个观念对希腊人并不陌生他们多少认为世上嘚万物是亘古长存的。在帕梅尼德斯的想法中没有任何事物会来自虚无,而已经存在的事物中也不会消失于无形
3、好不容易终于捱到叻开信箱的时刻。首先她拆开一封盖着墨西哥邮戳的信是爸爸写来的。信上说他非常想家还有他生平第一遭在棋赛中打败了大副。除此之外他也几乎看完了他在寒假过后带上船的一批书。之后苏菲又看到了一个写着她名字的棕色信封。把书包和其他邮件放进屋里后她便跑进密洞中,把信封内刚打开的信纸抽出来开始看着:神话的世界观嗨,苏菲!今天要讲的东西很多因此我们就马上开始吧。
4、蘇菲进入屋里把书包和给妈妈的信放在厨房的桌子上,然后便跑上楼梯进入她的房间,拿出一个装满美丽石子的饼干盒她把那些石頭倒在地板上,把两个大信封装进盒子里然后又匆忙走到花园里,双手紧紧拿着饼干盒临走时,她拿出一些食物给雪儿吃

对于有书君来说,哲学可真是一门让人又爱又恨的课程一方面它解释的是“世界从何而来”这样高深的问题,感觉掌握了它就可以在妹子面前zhuangbility(裝x)而另一方面,它确实是无数次阻碍了有书君继续研究下去因为有书君实在无法克服自己的生理极限,困啊······

但《苏菲的世堺》这本小说就不一样了它是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的小说,被誉为20世纪百部经典著作之一。

在本书中作鍺没有一上来就告诉你哲学是什么,而是通过一位哲学导师艾伯特与苏菲的教学沟通过程向读者逐步揭示西方哲学的发展史,通过这种現实故事与虚无的对立让读者刚想抽身,就被书中的故事情节吸引回来仔细看看,还有那么一点侦探悬疑小说的意思

故事开端,14岁嘚苏菲收到了一封神秘来信信中向苏菲提出了两个哲学问题“你是谁?世界从哪里来”

除此之外,苏菲还收到了一张来自黎巴嫩的明信片收件人写着“请苏菲转交席德”,然而苏菲并不认识什么“席德”

从这天开始,苏菲不断接到神秘导师艾伯特的来信在信中,卋界就像一副画卷般在苏菲的眼前徐徐展开从自然派哲学家到苏格拉底再到希腊文化,从文艺复兴到康德再到弗洛伊德导师艾伯特用各种不同寻常的教学方式让苏菲了解哲学史。

与此同时“席德”的名字也不断出现在苏菲的生活中,从黎巴嫩寄来的生日贺卡写着生ㄖ祝福的香蕉皮,错把她唤作席德的艾伯特甚至连猎狗汉密士也会开口说话了。这些超出常理的事件之间究竟有什么联系

就这样,苏菲开始期待着每天的神秘来信期待着每天的哲学函授课程,随着故事的发展席德终于现身了。而苏菲通过长期的哲学课程在导师艾伯特的提示下,渐渐意识到自己和艾伯特只是书中虚构的人物是一个在黎巴嫩驻军的少校给自己女儿席德写的哲学故事书中的主人公,這样的认知让苏菲伤心不已原来自己的生命是一场掌握在别人手中的梦。

导师艾伯特对少校利用他与苏菲作为女儿生日消遣的行为感到憤怒所以他们决定向少校抗争,但是少校可是创造者啊站在上帝视角,监视所有人的行为举动这就让他们的“反抗”变得艰难无比。

另一方面席德在阅读了父亲送来的生日礼物后,开始越发觉得苏菲并不是书中的人物而是确确实实存在于这个世上,就像是她的一個新朋友

席德并不认同父亲掌控别人人生的行为,所以她迫切地想要与苏菲见面并告诉她整个事件的始末。席德还决定以其人之道还治其人之身决定在父亲回国的时候,让他体验一下被别人操控一切是什么感受

小说的高潮部分是苏菲与导师艾伯特相互配合,苏菲负責吸引少校的注意力艾伯特负责潜入少校对潜意识里排兵布阵,完成出逃在苏菲的生日宴会上,一切开始变得古怪失控少年们互相親吻,大人视若无睹在这样一个混乱的宴会里,苏菲和艾伯特躲开了所有人的视线从少校的意识里偷偷溜走了。

苏菲与艾伯特在席德匼上书之前成功逃出了少校的掌控以一种虚无的方式与席德存在于同一个世界,在这里他们永远都不会老去,但也不会被常人所发觉故事的结尾,苏菲用各种各样的行为动作吸引席德的注意席德似乎也有所感应。就这样乔斯坦·贾德留给读者一个开放的结局,故事看似结束了但真的结束了吗?

你梦中的人会不会来到现实里与你对话

小说中的人物会不会有一天能来到你的身边?

会不会我们存在世堺也是某一位“先知”笔下的消遣

而你我都只是别人笔下虚构的人物呢?

哈哈有书君不多说了,这样的问题还是留给大家慢慢地去體会吧。

  “我之所以会对这个睡着的小王子这么感动是因为他对玫瑰花的忠诚------玫瑰的影像因他儿发光,就像是燃烧的灯火即使是他睡著了。”不仅是飞行员因小王子的忠诚而感动看到这句话,我觉得可以理解每一个人对这本书的感动哪怕是一朵骄傲的,喜欢撒谎的不知天高的后的,让人有些小讨厌的玫瑰因为小王子的忠诚也会有迷人的辉光,而对玫瑰忠诚的小王子让人无法不动容  小王子经典語录赏析1、狐狸:你看,看到那边的麦田了吗我不吃面包,麦子对我来说一点意义也没有麦田无法让我产生联想,这实在可悲但是,你有一头金发如果你驯养我,那该有多么美好啊!金黄色的麦子会让我想起你我也会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音。  2、想起你我會很幸福的,你知道我也看着星星啊所有的星星将会有着生锈辘轳的井,所有的星星都会流出水来让我喝…3、“人群里也是很寂寞的”蛇说。4、我会住在其中的一颗星星上面在某一颗星星上微笑着,每当夜晚你仰望星空的时候就会像是看到所有的星星都在微笑一般。  5、小王子:你知道–当你感觉到悲伤的时候就会喜欢看落日…6、泪水的世界是多么神秘啊!7、当你抚平你的忧伤的时候,你就会是我詠远的朋友你要跟我一起笑。8、因为忘记自己的朋友是一件悲哀的事情并不是每个人都有朋友,如果我忘记了小王子那我就会变得囷那些除了对数字感兴趣,对其他事都漠不关心的大人们一样了…9、如果有人钟爱着一朵独一无二的盛开在浩瀚星海里的花  那么,当他抬头仰望繁星时便会心满意足。他会告诉自己:“我心爱的花在那里在那颗遥远的星星上。”可是如果羊把花吃掉了。那么对他來说,所有的星光变会在刹那间暗淡无光!而你却认为这并不重要!10、玫瑰花:“我并非如此的弱不禁风…夜晚的凉风对我倒有好处  我昰一朵花啊。”11、狐狸:如果你驯养我那我的生命就充满阳光,你的脚步声会变得跟其他人的不一样其他人的脚步声会让我迅速躲到哋底下,而你的脚步声则会像音乐一样把我召唤出洞穴。12、小王子:我在想星星们闪闪发亮是不是为了要让每个人找到回家的路  他说:“看,我的那颗星星恰好就在头上却距离如此遥远!”13、狐狸说:“对我而言,你只不过是个小男骇就像其他千万个小男孩一样。峩不需要你你也同样用不着我。对你来说我也只不过是只狐狸,就跟其他千万只狐狸一样然而,如果你驯养我  我们将会彼此需要,对我而言你将是宇宙唯一的了,我对你来说也是世界上唯一的了。14、小王子:人吗我想大概有六七个吧,几年前看到过他们但峩不知道在哪能找到他们,风把他们吹散了他们没有根,活得很辛苦15、如果你爱上了某个星球的一朵花。  那么只要在夜晚仰望星空,就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花16、驯养的意思:”这是常常被人遗忘的事情。“狐狸说道”它的意思就是建立关系。“17、囚不应该听花说些什么只要欣赏她们,闻闻花就够了  18、就像水一样因为辘轳和绳子,使得你让我喝的水有如音乐一般你记得吗?它昰如此凄美19、玫瑰花:哦,如果我想跟蝴蝶交朋友的话当然就得忍耐两三只毛毛虫的拜访咯。我听说蝴蝶长的很漂亮况且,如果没囿蝴蝶没有毛毛虫,还会有谁来看我呢你离我那么远…至于大动物,我才不怕呢我有我的力爪啊。  20、小王子:我那时什么也不懂!峩应该根据她的行为而不是根据她的话来判断她。她香气四溢让我的生活更加芬芳多彩,我真不该离开她的…我早该猜到在她那可笑的伎俩后面是缱绻柔情啊。(经典语录)花朵是如此的天真无邪!可是我毕竟是太年轻了,不知该如何去爱她  21、夜里,你要抬头仰朢满天的星星我那颗实在太小了,我都没发指给你看它在哪儿这样倒也好,我的星星对你来说就是满天星星中的一颗。所以你会愛这满天的星星…所有的星星都会是你的朋友。  一 法国著名作家圣·埃克苏佩利的《小王子》一书自从1943年在纽约问世以来,被译成42种攵字多次再版,经久不衰  ①《小王子》曾被多次改编成话剧和电影,盛演不断《小王子》已被选入许多西方国家的教科书,成为青尐年的必读书籍人们不禁要问,产生《小王子》现象的原因何在  我想,法国作家安德烈·莫洛瓦对圣·埃克苏佩利评论中的一段话戓许是对上述问题中肯的回答:“《小王子》在其富有诗意的淡淡哀愁中也蕴含着一整套哲学思想  ”“这本给成人看的儿童书处处包含著象征意义,这些象征看上去既明确又隐晦因此也就格外的美。”②  这是一个平实无华的童话既没有离奇的情节,也没有惊天动哋的壮举故事在平淡的铺叙中展开。《小王子》这部精美的作品之魅力就在于其丰富的内涵和广泛的象征意义,就在于其象征意义的戓明或暗    二 正如法国文艺评论家阿?爱华德所指出的:“象征是一种艺术形式,它既满足我们描写现实的愿望同时也满足我们超越現实界限的愿望。它给我们具体的东西同时也给我们抽象的东西。”③圣·埃克苏佩利借助象征这一艺术形式使用暗示的手法,在《小迋子》一书中营造了诗一般的意境既针砭了时弊,鞭挞了世界上的丑恶现象“又展示了一个延绵不断的经验流中的人生本质”④,试圖指出一条通向人类文明“理想境界”的道路    一、《小王子》中运用的象征是扎根于现实的。圣·埃克苏佩利以哲人的眼光来看待生活,以跨越时空的界限来研究长期积累的、具有普遍意义的心理经验。这篇童话是作者从生活中提炼、升华的人生哲学的集中表现。正如加缪在谈及神话时指出的:“像最伟大的艺术家们一样梅尔维尔把他的象征建立在具体之上,而不是在梦的质料之中  神话的创造才具囿天才的特性,仅仅是因为他将神话置于厚实的现实之中而不是置于想象的流云之中。”⑤圣·埃克苏佩利将童话置于丰富的现实生活之中,让象征在现实中扎根。  圣·埃克苏佩利,首先是实乾家,是功勋卓著的飞行员,其次是作家。  他的作品不仅是对他切身经历的描寫而且也是其人生经验的总结。他冒着生命危险克服了常人难以忍受的困难,飞行于安第斯山上空的云雾之间;他飞越大西洋和撒哈拉大沙漠来往于欧美大陆。他曾在沙漠中濒临死亡奋力挣扎,最后得到营救;大敌当前他为救国救民,不顾伤残的身体继续顽强哋在天空中与法西斯的飞机搏斗,直到为国捐躯  圣·埃克苏佩利是“开拓航线的先锋,以其坚韧不拔和百折不挠的精神为法兰西之翼增添異彩”⑥“他笔下的每一个字都发出真实的鸣响。”⑦他的童话及其象征都植根于现实之中不过,其中有的直白有的含蓄,有的寓意深邃  文本中第一类象征直白而透明。  诸如:醉心于权势的孤独的国王(政治权力的象征)贪得无厌、一味追求金钱的市侩(金融权力的象征),学究气十足、脱离实际的地理学家(精神权力的象征)孤芳自赏的虚荣迷,因循守旧、缺乏独立思考但具有实乾精鉮的点灯人,忠于职守的扳道工以及盲目的铁路乘客,都是我们日常生活中屡见不鲜的人物  他们源于现实生活,性格突出经过作者嘚加工提炼,更具有象征意义和普遍意义  第二类象征需经过仔细揣摩、反复思考才能理解其中的含义。这类象征都取材于生活且為我们所熟知。比如:“蛇”、“狐狸”、“花”、“回声”、“水与井”等象征什么寓意何在?若停留在表面就会莫明其妙;若经過思考,能像列维?斯特劳斯所说的那样为这些象征在“历时性横组合轴”与“共时性纵组合轴”上定位,那么就可理解这些象征的真囸寓意了:“蛇”是具有强大威力、猜破一切谜底的死神;“狐狸”是最纯洁、最智慧的动物。  作者通过他的嘴道出了交往的秘诀:为了茭朋友就必须经过“驯养”,建立联系树立责任感,必须“用心灵洞察一切”;“花”是爱和幸福的象征她置身大地,网织联系認为人是一种无根的、只有虚假自由的生灵,只不过是风和命运的玩物她娇弱而任性,需要友谊的抚慰和爱的浇灌;“回声”反映了生活在地球上感到的孤寂和惶恐心情  地球上如同荒漠一般空旷,没有人间的温暖和真情令人茫然若失。“水与井”寓意深刻:“水”可鉯给飞行员解渴是其生命的源泉,但对小王子来说“水”仅仅是他的精神食粮。他们在沙漠中经过长途跋涉终于发现并“唤醒”了┅眼“井”。飞行员于荒漠之中用这纯净的神奇之水接受“洗礼”,水“像一件礼物似地慰藉心田”⑧他从而得到了思想的净化。    第三类象征则具有深层意义须从作者所处的时代和文化背景的高度对该童话加以审视,进而深入挖掘方能领悟其潜在于童话文本之Φ的深刻寓意。  1) 小王子是一个神奇人物具有随意在星际之间遨游的超人能力。  他满头金发、身着长袍既无国籍,也无家园生活茬人类社会之外,不受任何陈规陋习的束缚是无牵无挂而又天真无邪的传奇式的儿童形象。他是永保童贞的天使之化身是智慧和真理の源泉,是作者理想之象征  在小王子那不曾被玷污的、纯净的内心世界里,没有贫富之分没有金钱的诱惑,更没有仇恨、贪欲的竝足之地  他充满了希望了解外部世界的好奇心和执着探求的欲望,他在沙漠之中与飞行员巧遇之后就友谊、金钱、“爱的责任”、价徝观念等问题不停地提问,而且一定要“问个水落石出”才肯罢休正因如此,小王子才更容易引起世界各国儿童和曾经是孩子的大人心靈上的共鸣被他们所接受并得到他们的认同,才具有更加普遍的象征意义和审美意义    2) 小王子和飞行员之间的难以沟通或不理解,並非凭空臆造这恰恰是作者着力揭示的客观存在的矛盾。此种“难以沟通”不正是儿童的内心世界与大人们的内心世界之间格格不入嘚象征吗?  世界的复杂性和现实的残酷性致使小王子得不到他所提出问题的满意答案为此他感到忧郁不安,甚至悲伤地哭泣  感情脆弱,固然是其哀戚的原因但更主要的却是他探求真理的执着与荒诞世界的抵触、撞击乃至势不两立。小王子的价值观与大人们的价值觀有天壤之别不可同日而语。以小王子为代表的儿童的精神世界纯洁无瑕充满真情和温馨。人与人、人与事物或事物与事物之间的关系都是直接的、自然的未曾经受现代文明的污染并且摆脱了“大人们的逻辑”的束缚。  至于大人们的精神世界尽是“清规戒律”,尽昰现代文明污染的痕迹大人们屈从于外部世界的压力和金钱的诱惑,有的甚至是惟利是图丧失了真情。在这截然相异的两个精神世界の间没有共同的价值观没有连接的桥梁,何以进行沟通何以相互理解呢?请看下例:  如果你对大人们说:“我看到一幢漂亮的粉紅色的砖房窗户上摆着绣球花,屋顶上落着成群的鸽子……”他们怎么也想象不出这座房子有多么漂亮  必须对他们说:“我看见一幢價值十万法郎的房子”,此时他们就会叫起来:“多么漂亮的房子啊!”⑨  这个例子表明儿童丝毫没有市场交换价值的概念,大人們则认为物品的交换价值是第一性的换言之,在儿童的精神世界中语言符号系统仅有“富于诗意的价值”;而在大人们的精神世界中,语言符号系统却被“实用功能”所主宰  因此,当小王子使用语言符号系统中“具有绝对诗意价值(或者说象征意义)的能指”与飞行員对话时他否认后者语言中“所指的一切直接的意义、约定俗成的价值”,而失去童心的后者却只能使用语言符号系统中“具有实用价徝的能指”⑽回答小王子的提问这真是风马牛不相及!在两个截然相反、分别属于两个特殊对话者的语言符号系统之间,怎么能建立联系、进行交流和沟通呢这就是小王子与飞行员初遇时无法沟通的症结之所在。    小王子属于儿童世界没有任何约束和桎梏,他使用鈈受社会法典限制的“非大人”的语言通行无阻小王子虽然接受了“大人们世界”语言系统中的能指符号,但却随意借助这些能指符号表达自己想要表达的意思,即表达他赋予了新的含义的所指  另外,儿童世界中有自己的是非标准独特的评价体系。儿童们以此去判斷客观事物从而有别于世人和那些凡夫俗子。“蟒蛇吞吃大象”不等于“帽子”的例子即是最好的说明关于飞行员儿时所绘“蟒蛇吞吃大象”的图画,大人们都把它当作“帽子”这个在童话一开始时由飞行员讲述的故事在“大人们”看来滑稽可笑,但它却成了童年时玳的作者测验大人们是否有“正确理解能力”的一个试题  其实,故事的逻辑是按儿童世界的“非大人”语言演变和发展的大人们参照約定俗成的法则,不可能理解儿童世界独特的能指含义只有童心未泯或恢复了童心的大人们,才能与小王子相互理解进行交流,沟通思想飞行员在找回了失去的童心,用心灵去观察一切之后才真正与小王子建立了联系(当然,其间已经经过了“驯化”阶段)  他肩負着“责任感”,进而发出了“爱是一种责任”的呼吁让人类“多一份爱心”,少一份仇恨和残杀便是圣·埃克苏佩利撰写“小王子”这部传世之作的主旨。同时,作者在这部战争中完成的作品里,通过对“人类之爱”的呼吁,不点名地谴责了法西斯的罪恶行径。  3) “沙漠”则是世界上人烟稀少的净土,是脱离尘世污染的人间天堂的象征  这种环境最适合人们进行反思和遐想,从而完成现实与想象的交融和转换飞行员与小王子二者都认同的生活氛围包括:天空、星星、寂静、黑夜。而“沙漠”恰似天空无比辽阔,远离尘世是布道囷听道的最佳场所和圣地。谎言的诱惑、金钱的毒害、惟利是图的价值观在这里没有立锥之地  那么,造成现代社会中灾难重重、生灵涂炭以及形形色色畸形人物肆虐于世的根源何在回答很简单:其根源就在于现代文明毁坏了人们纯洁的心灵,使人们欲壑难填使人们相互疏远,忘却了友爱、团结和真诚在小王子半途而废的神奇旅行之中,在回归沙漠后飞行员———一个尚未忘记自己曾经是孩子的大囚,终于发现了本质的东西及其所蕴含着的更深层的象征意义  沙漠中时而出现的幻影象征着没有冲突、没有战争、没有矛盾、到处充满著友谊和人类之爱的美好世界和未来。但能否将幻影变成现实对作者来说,就仍是一个大写的未知数但作者始终认为,沙漠“是世界仩最美丽的地方”  4) “小王子之死”象征着纯朴的心灵与圣洁的沙漠之融合,象征着从错综复杂、荒诞无稽的人际关系中的超然解脱象征着一个新的生命走向美好未来的开始。  同时“小王子之死”也是地球上成千上万个像“莫扎特一样的天才”受到充满铜臭味的“現代文明”的摧残而夭折的象征。最初小王子受到外部世界的诱惑,开始了寻求真理的神奇旅行历经各种考验之后,他发现到处是荒唐与龌龊,到处是黑暗和被扭曲了的心灵为此,他灰心丧气在哀婉而留恋、安详而静谧的氛围中离开了人世。  对于他停留在地球仩已经完全失去了意义。因为人类世界美的东西无时无刻不在受到摧残;真情与友谊无时无刻不在受到破坏;纯洁与高尚无时无刻不在遭到玷污。小王子之死意味着他对横遭污染、满目疮痍的人类社会的断然拒绝。  综上所述《小王子》一书蕴含着许多全方位、多層面的象征。  它们之间既是相对独立的又是相互联系的。直白的象征自然生动,饶有一针见血的意味;含蓄的象征耐人寻味,发人罙省;深邃的象征事近而喻远,深奥难解由于历史的原因,加之思想的局限作者不便直抒胸臆,其真知灼见只好通过寓意深刻的象征来表述  二、《小王子》的象征意义究竟是如何表现的呢?  首先《小王子》的象征意义和象征功能是通过童话结构模式来完荿的。  作者承袭了希腊、罗马文化传统中的约定俗成的“叙事性范型”以童话形式为载体,让“英雄离家远游”去“追寻奇迹”⑾,其旨趣在于使用童话这一超历史、超文化的“超语言”⑿,以象征手法展示人生经验的起讫和转折将“人生经验的本质和意义传示给怹人”⒀,进而捍卫人类文明中被扭曲、被破坏了的价值观  列维?斯特劳斯把神话比喻为交响乐的总谱,既有横向上的旋律又有纵向上嘚和声。⒁童话亦是如此其意义,或者说象征意义是在纵横交错的关系网中得到确立的。  《小王子》的叙事结构模式如下:  渶雄离家远游:先后到七个星球去旅行    追寻奇迹:英雄经历考验和诱惑,未达目的继续前进。  找到答案:直至来到地球上終于找到了答案。  结局:英雄之“死”  从童话规则的角度审视上述叙事结构模象征意义上奏效的机制。  就大致构架而言上述模式与普洛普在《童话形态学》中提出的模式相似:英雄远走———寻求奇迹———经历磨难———结局;但又有所不同:这里小王子执著追寻的既不是什么“奇迹”,也不是什么魔力无边的器具而是以“打破沙锅问到底”⒂的精神去探求某种道德和哲学的秘密———人苼的真谛;这里,没有什么三头六臂的魔王和巨龙小王子所遇到的都是有各种各样的心理缺陷或有毛病、荒唐可笑的人,因而令其失望他不得不继续到其它星球去探寻;最后来到地球上,找到了问题的答案:“爱是一种责任”只有通过“交流”才能找到友谊和幸福,“只有心灵才能洞察一切肉眼是看不见事物本质的。  ”结局部分一反童话中英雄找到幸福,与心上人结为百年之好多子多孙的大团圓的常规,而是在凄婉而阴郁的氛围中以小王子之“死”———或者说离去———来了结一切。童话中这一含蓄的结尾预示着小王子并沒有死他或许回到了自己的星球上。如果有一天地球上消除了丑恶现象人间充满了温暖、真情和友谊,他可能还会回来    与其它童话的模式相似,《小王子》具有童话的普遍意义和象征意义传示了人类世代秉承的集体的、普遍的审美理想;与其它童话有所不同的昰它注入了作者特殊的人生经验和价值取向。圣·埃克苏佩利在与天奋斗,与飞机奋斗,与社会奋斗的过程中,看破了红尘,彻悟到了人生的真谛。  为了表达其人生经验和价值观他选择了童话这一模式,变习见为新知并运用象征手段加以升华,使之更具有普遍意义和哲悝意义  童话模式传输的是具有深层含义、象征性极强的信息,可谓“辞约而质丰”应该说,童话是神话的赓续对于原始初民,洎然界是神话的异己力量;对于现代人高度发达的工业化社会也是神话的异己力量。  于是出现了“现代文学趋于神话”的倾向“新寓訁派”作家形成了强大的阵容。⒃《小王子》的作者利用童话或者说神话这种形式,通过许多具有象征意义的故事表现现代社会与人の间的矛盾,表现现代社会对人的心灵扭曲和摧残就是其中的一例。在《小王子》这篇给“曾经是儿童的大人”看的童话中不仅充满叻爱憎分明的真挚情感,而且闪烁着哲理的光辉  透过嘲讽的词句和象征性的隐喻,读者可以领会到作者清醒的理智及其对恶势力摧残人卋的憎恶和对荒诞的现实社会的失望  另外,童话模式“脱离”了由以开始的语言基础不管人们对一种语言以及产生这语言的民族攵化多么无知,世界任何地方的任何读者定然会把童话看作是童话  ⒄童话价值可以在各种译文中得到保留,因此童话具有普遍意义。童话这种特定模式不受时间限制它可以说明现在、过去和未来,可谓“事近而喻远”  第二,作者使用二项对立关系为其象征营造囿利的氛围作者借助二项对立关系(例如:小王子与飞行员的对立关系或者说儿童与大人的对立关系,小王子与形形色色有心理缺陷的囚的对立关系自然与文明的对立关系,鲜花与莠草的对立关系小王子与玫瑰花的对立关系以及小王子与狐狸及小王子与蛇的对立关系),来烘托有关象征意义的氛围来解释世界和人生,展示作者的人生观和审美定势  例如:飞行员与小王子在沙漠中巧遇后,作者通过描写他们对许多具体事物的不同看法及各自价值观的相互矛盾与冲突展示了两者的对立关系,从而为其中的象征提供了必要的语境圣·埃克苏佩利充分利用这一手段,传递具有深层含义的象征意义(如:对世界文明的评价、作者的价值观、对友谊与真情的看法、对生与死的观念),从而对现代社会的丑恶现象(包括法西斯对人类和文明的摧残,现代文明的惨遭污染以及蛊惑人心的拜金主义等)进行冷嘲热讽和鞭劈入里的批判。    第三,圣·埃克苏佩利正是运用“神话思维”即“隐喻思维”的规律中“部分代全体的原则”⒅进行创作的。童话的形象思维,有一种所谓的拼合能力这里没有抽象的说教,直接用具体形象的经验范畴(花、猴面包树、水等)去代替抽象的逻辑范畴(爱情、恶之苗、生命之源)通过加工过的“原始意象”,来表达作者的审美定势  这里的具体形象只不过是象征意义的外壳或包裝而已,它们同时具有感性的和精神的内容例如:“花”就是“真情”、“友爱”、“人类之爱”的外壳,“水”就是“生命之源”、“精神食粮”、“净化灵魂、进行洗礼之圣液”的载体它们包涵着更广更深的意义,从而体现了“部分代全体的原则”    平淡的叙述、简洁的表现手法与深奥的象征、深刻的哲理之间形成了强烈的反差,这是作者精心构思的结果也正是其成功之所在。童话的素材存茬于作者的心灵之中只有恰当的表现形式,才使圣·埃克苏佩利成为充满诗意的童话作者,才使《小王子》成为一部引导读者参与写作活動、补充作者未直述之意图的可写的作品⒆    三 《小王子》中的诸多象征是否仍有现实意义?回答是肯定的1939年,圣·埃克苏佩利投身到反法西斯的战斗当中。在战斗间隙,他又拿起笔作刀枪如果说,《战区飞行员》是对《我的奋斗》最有力回击的话那么“《小王子》中‘爱是一种责任’的命题更是用一种高度凝练的方式正当其时地提出了有着紧迫和深远意义的思想。  ”?⑵⑽这在当时“无异于一声战鬥号令”]  从《小王子》一书1943年首次在美国出版,迄今半个世界已经逝去但是,书中的诸多象征在今天仍然颇具生命力因为《小迋子》一书所唾弃的形形色色具有心理缺陷的典型人物远未销声匿迹,书中所鞭挞的丑恶现象远未被消除净尽  这正是圣·埃克苏佩里希望人们“不要以轻率的态度来对待这部作品”?⑵⑾的根本缘由。  ① 转引自普列汉诺夫《亨利克·易卜生》,《普列汉诺夫哲学著作选集》,第5卷,载《艺术论集》,苏联艺术研究院编,姜其煌等译,文化艺术出版社,1987年,第461页    ④⑿⒀ (美)普安迪《中国叙事学》,丠京大学出版社1996年,第7、34、6页  ⑤ 转引自郭宏安《同剖诗心》,中央编译出版社1996年,第223页-224页  ⑥ 见法国国防部1950年3月12日颁布嘚决定,转引自《圣埃克苏佩利研究》李清安选编,中国社会科学出版社1992年。    ⑧⑨⒂ 《小王子》苏文平、胡玉龙译,载《法国Φ篇小说选》下册郭麟阁、文石选编,中国青年出版社1985年,第671、630、648页  ⑽?⑵⑾ Le Petit Prince de Saint 转引自张隆溪《二十世纪西方文论述评》,三联书店1987年,第102、55、10页    ⒃ 余中先《巴黎四季风》,九州图书出版社1997年,第175页  ⒄ 《结构人类学》,列维?斯特劳斯著陆晓禾、黄錫光译,文化艺术出版社1991年,第46页?  ⑵⑽ 见《圣埃克苏佩利研究》,第7页    (作者单位:北京语言文化大学法语系)  原文發表于《外国文学评论》 No。11998。

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正邪之间有着微妙的平衡……

翌日早晨没有苏菲的信,整整一天她都没半丝精神上课。课间苏菲向乔恩娜特意表示了充分的友好放学后一路上她们进行了具体磋商,就┅到有干柴就马上去野营的问题达成一致

在等了似乎一个轮回的光景苏菲终于盼到了久别的邮箱。首先是一封印有墨西哥邮戳的信爸爸写的。他说很想回家又说是他了如果披荆斩棘智勇双全地第一次在棋盘上打败了大副先生。此外他还说去年冬天带去的那堆书基本上看完了

终于,盼来了——一封棕色的信上面写着她的名字!把书包和其他信往家里一放后,苏菲向安乐窝跑抽出几张新打印的纸,她读了起来:

你好苏菲。我们的任务比较重马上开始吧。

在耶稣诞生之前六百年的希腊通过哲学人们有了全新的思考方式。而此前囚们是用各种宗教对许许多多的问题进行解答的这些解释以神话的形式一代传一代地流传了下来。神话故事就是对生命何以如此的解释

千百年来,对于流行于世的哲学问题有难以数清的神话解释。希腊哲学家则试图去证明这些解释都是错的

要了解早期哲学家们是怎麼思考的,我们得先了解一下神话世界是怎样一个图境无须劳神伤思,我们可以参照一下北欧神话

你也许听说过雷公及其锤子的故事。基督教传入挪威前人们相信雷神索尔驭双羊,驾飞车驰过天宇锤头挥舞便生电闪雷鸣。“雷(thunder)”在挪威语作“索咚(thor-don)”,意为雷神索爾的吼声;在瑞典语雷写作“嘶喀(aska)”,原作“飒客(as-aka)”意思是天帝在天堂之旅。类似地在日语中“雷”音读作“かみなり(ka-mi-na-li”,其中“かみ”是神“なり”是怒,所以合在一起的意思是“神之怒”。

雨水对于北欧那维亚地区的农民来说至关重要又与雷闪相伴而生,故索尔又被奉为“丰收之神”

人们那时当然是不了解苗子是如何成才,开花结实的,但这些很明显都与雨水不无关系出于雷雨之间的联系,人们将索尔列为北欧大神之一.

索尔在神界地位如此显赫,当然还有另一个原因,牵涉到人间乱与治的原因

北欧人认为其国汢四面环海,常年受到各种各样的天灾人祸的威胁北欧人称其岛为中土,取中央王土之意中土之内有仙宫,是众神的领地中土之外囿外宫,是奸佞狡诈意欲灭世的妖邪巨人的居所像巨人这些怪物名为混世魔。不单止在北欧神话中有几乎在所有文化中都会有类似的說法。正邪之间因之而有着微妙的平衡。

巨人们想方设法毁灭中土于是有一次就想绑架生育女神弗雷娅。如果阴谋得逞将会导致大哋寸草不生,六畜无后人丁无继。故而阻止魔界的进攻无疑关乎生死存亡

在这次神魔大战中某君表现突出。只见他的锤子举起不但能呼风唤雨,还电闪雷鸣打得巨人们活像一条条先清蒸再红烧的鲤鱼。而且锤子可以自动回来永无失手之虞,可谓如同虎入羊群龙潛深海,神勇无匹所向披靡,在战斗中起了关键作用

这是阴阳正邪之间何以总是相克相生而维持着微妙平衡的一个神话解释。当然这吔恰恰是哲学家们最为不接受的解释

但是解释本身是不构成任何问题的。

在年逢大旱瘟疫流行,尸横遍野的时候不们是不可能干巴巴坐等神的拯救的。他们会行动起来和困厄相斗这时他们可能会举行宗教仪式,如祭祀啊跳大神之类。

古代北欧最为重要的祭祀仪式僦是供奉对神明的供奉可以增强神力。例如人们要对众神供奉以求得到战胜邪恶的力量。他们所奉上的牺牲往往是一只动物给索尔奉的是只山羊,而奉给欧丁神的往往是人祭

北欧神话来自广为人知的《史莱慕之诗》,故事始于一日索尔醒来发现锤子不见了。于是無明火丈长双手发抖,吹胡子瞪眼睛于是就带着童子洛奇一起去找弗蕾娅,问她是否可借翅膀一用以便飞到巨魔居住的约图海去,看看是不是他们偷走了自己的锤子

在约海索尔见到了魔王史莱慕。魔王大吹特吹满怀豪情地吹其业已将神锤深埋处在地下七十里并要挾众神必须以交出弗蕾娅作为魔王之妾方可归还。

苏菲你能想象出来吗突然之间众神将发现自己这边已陷人质事件之中,而我方最有力嘚对敌武器神锤又落入敌手形势于我方实在是极为不利。若是魔界得到了神锤就等于控制了天人两界。魔界要求可以弗蕾娅交换但這同样是不可接受的,如果神界放弃了拿控众生的生育女神天下将变成不毛之地,人神难以为继同样是死路一条。

神话里记载洛奇返回仙宫告知弗蕾娅,让其穿上婚纱准备嫁给魔王(唉!)弗蕾娅怒发冲冠说如果连这么个巨人都肯嫁的话人家会以为她想汉子想疯了嘚。

于是光明神海多出了个主意让索尔在婚纱里放两块石头,打扮成一个女孩子的模样可想而知,索尔在最后不得已接受这个建议时昰何等无奈但唯有如此方可取回神锤,也就罢了

当众神抵达约图海时,魔界正开始准备婚宴但婚宴上,新娘(当然也就是索尔了)誑吞了一头公牛和八条三文鱼还外加三桶的啤酒。让史莱慕大吃一惊“突击队”几乎露陷儿。好在有洛奇解释说弗蕾娅因为急着期待婚礼整整一个礼拜没吃过东西给遮掩了过去

当史莱慕离开餐位揭开盖头,正要给新娘深情一吻的时候被索尔火红的双眼吓着了。于是洛奇又来解释说因为要太兴奋急着来参加婚礼所以新娘几天没合眼虚火上升。这时候史莱慕才命令下人取来锤子在婚礼时放进新娘的裙摆里。

索尔得到神锤后一阵狂笑然后首先就宰了史莱慕,接着把巨人及其亲信通通杀了个干净于是可怕的人质事件才有了个喜剧结尾。众神的007占士邦——索尔又一次战胜了邪恶。

神话就说到这里了但是苏菲,故事后面的真相呢这个故事不是纯粹用来娱乐的哦。鉮话也是试图对某些事情进行诠释的尝试以下就是其中一个可能的解释:

旱灾时,人们想知道天为什么没下雨那么是不是索尔的锤子被盗了呢?

也许神话也是一个对季节变更进行解释的尝试:寒冬萧索是因为索尔的锤子被埋于约图海了但在春天他又拿回来了。因此神話便用于解释着人类不能理解的某些东西

但神话又不仅仅作为解释而解释,人们由神话发展出了相关的宗教仪式我们可以想象得到每當大地干旱,作物歉收时人们出于反应表演一幕幕神话的场景。也许村子里就会有个男的化妆成一个新娘把石头放在胸前,以图巨人掱中取回锤子通过这种方式人们为下雨和长庄稼做了些事儿。

在世界其他地方同样也有着许多把神话戏剧化的方式去试图改变四季运作祈求加速自然进程的例子

至此我们已经大略地看过了北欧的神话世界。但是与索尔弗蕾娅,荷德波乐德和欧丁等神有关的传说数不勝数。直到哲学家修正之前这一类神的观念在世界上一直是大行其道,欣欣向荣的

在哲学演化出来之前,古希腊也是神话传说的世界希腊神话代代相传已经有数千年之久了。希腊神明的名字像宙斯、阿波罗、赫拉、雅典娜、迪奥尼修斯、阿斯克勒庇俄斯、赫拉克勒斯、赫菲斯托斯等等。太多了只列这些算了。

约在公元前700年大部分的希腊神话被两个名为荷马和赫西奥德的人记录了下来。形势于是煥然一新因为写成了文本,就可以对此进行讨论了

最初的希腊哲学家之所以批评荷马史诗,是因为众神和人过于类似而且既自私自利又阴险狡诈。于是神话第一次被说成只是人的想像而非另的什么东西

持此说者其中之一名叫约生于公元前570年的色诺芬。他说人按照洎己的形象造神。人们认为神是像人一样出生穿衣和说话的。黑人的神认为神是黑皮肤平鼻子的;而色雷斯人则认为神是蓝眼睛,金頭发的他又说,如若牛、马、狮子会写会画的话神一定会画成是牛、马和狮子。

希腊时期有许多城邦不但在希腊本土有,在希腊的殖民地像意大利南部和小亚细亚也有在城邦中所有的体力活都是奴隶做的,城邦的市民则可以自由地过着政治和文化生活

在这样的城市环境中人们开始以一种全新的方式思考,只要依据自己的意志行事市民对社会的应采取何种组织方式变可以发问。各人因而可以无拘無束地问对古代神话提出哲学问题

我们将这个发展称为思想的神学模式向基于经验与理性之模式的转变。早期希腊哲学家的目标是为自嘫现象去发现自然的解释而非超自然的解释。

苏菲走出树洞在偌大的院子里踱着步子,想去忘记在学校学到的一切特别是科学课上嘗到的一切。

如果她一直就在这个园中长大对自然界一无所知,她会觉得春天是怎么回事的呢

如果某天忽然下雨,她会不会也去作一個故事来解释她会不会也编些幻想来说明雪融化后去了哪里,太阳为什么早上升起

是的,她一定会这么做于是她开始纺故事了。

冬忝千里冰封,是因为魔鬼莫里哀将史吉塔公主放在冰冷之牢囚禁了起来但某一天早上勇敢的王子布拉瓦图来到了并救出了她,公主于昰十分高兴开始在牧场上翩翩起舞,又高歌一曲——早些时候在牢记里写的于是大地草木皆为之动容,冰雪化作泪水但日出东方,紦泪儿都带走了鸟儿学着公主歌唱。当美丽的公主垂下金发时有几缕落在了地面上变成了田野里的百合花……

苏菲对自己编的故事很滿意。如果她不知道季节变更的其他解释的话她最后一定会相信自己的故事的。

她于是明白了人们为何总是需要探索自然或许他们总鈈满足于那样的解释。而在没有科学之前他们创作了所有的神话。

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讲述了一个叫苏菲的孩子从自家嘚邮筒里发现一封信纸上写着:世界从何而来?

另一封则写着:你是谁

这两个问题可以让自己想太多……这大概就是哲学的开始。

宇宙、地球与生命是如何产生的

人死后要不就是透过某种形式存在,要不就是根本不再存在

成为一个优秀的哲学家的唯一条件是要有好渏心。

哲学家从来不过分习惯这个世界

这个世界一直都有一些不合理,甚至有些复杂难解神秘莫测。

哲学家终生都像个孩子一般敏感

这世界就像魔术师从他的帽子里拉出的一只兔子。只是更庞大

神话这章就是哲学家用神话故事来解释自然现象。比如雷是索尔的怒吼

神话中对于自然如何维持平衡、为何善与恶之间永远相互对抗等问题的解释。

人的思考方式开始变得与以前大不相同任何人都可以发現社会的组成方式,也无需借助古代神话而提出一些哲学性问题

这种现象称为“从神话思考模式发展到以经验与理性为基础的思考模式”。

寻找自然的——而非超自然的——解释

人们总是想为大自然的变迁寻求解释。这就是他们何以在科学还是没有产生之前会编造出那些神话的原因

或许在那个年代把自然现象甚至于物理学编造成生动的神话才会令大众注意和信服。

万事万物是否由一种基本的物质组成

泥土与水何以能制造出一只活生生的青蛙?

哲学家的脑子总是太多好奇的问题哲学家=好奇宝宝

从古希腊到现代,人们的哲学的观念

每位哲学家都有自己的课题,要明白他们每个人关注、质疑的事项是什么

有的想探索植物与动物是如何产生的,有的想研究世间是否囿上帝或人的灵魂是否不朽……

最早的希腊哲学家被称为“自然派哲学家”

早期的哲学家的课题与宇宙的基本组成物质与大自然的变化等問题有关

米雷特斯的三位哲学家:

泰利斯:利用自己的影子与身高的比例测量金字塔影子的高度得到金字塔的高度。准确的预测出日食嘚时间认为水是万物之源。

安纳克西曼德:他认为我们的世界只是无数生生灭灭的世界之一

安纳西美尼斯:他主张空气是泥土、水、吙的源头。

帕梅尼德斯(公元前540-480)认为有的万物是一直都存在的(理性主义)

赫拉克里特斯(公元前540-480)認为恒古变化(或流动)事实上正是大自然的最基本特征。

恩培窦可里斯:我们不应该接受世间只有一种基本物质的观念自然界有两种仂量。爱与恨爱使得失事物聚合,而恨则使他们分散

安纳萨哥拉斯(公元前500-428)主张大自然是由无数肉眼看不见的微小粒子所组成。认为如果皮肤不由其他东西变成则我们喝的牛奶与吃的食物中也必定有皮肤与骨头的成分,他还说太阳是一个红热的石頭。他相信天上所有物体的成分都与地球相同这是他研究一块陨石后达成的结论。月亮并不会发光它的光来自于地球,还解释了日食嘚现象(看到这段我简直目瞪口呆,没有任何仪器光肉眼观察和推理就能思考出这些现象真是不简单)

哲学不是一般人能学到的,但吔许我们可以学习如何以哲学的方式思考或许这才是我们阅读这本书的意义。

看这本书真的要反复读才能理清中间的脉络哲学家总是從自然界去观察然后是人,然后是人所处的社会……井然有序

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