通过实习我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读下面给大家分享一下关于师范毕业生实习报告，希望对大家有帮助

　　师范毕业生实习报告1

　　教育實习是高等师范院校教学计划的重要组成部分是贯彻党的教育方针、实现教育目的、体现理论联系实际原则的重要环节，是检验教育质量、培养合格人民教师的必要措施为了做好教育实习工作，特制定本纲要

　　1、使实习生全面了解中学的教学和教育工作，学习中学貫彻教育方针的经验体会人民教师的光荣而艰巨的职责，增强忠诚党的教育事业的信念

　　2、使实习生深入教学工作实际，调查研究教学规律，学习中学教师钻研教材、运用教学方法、传授基础知识和基本技能、发展学生智力的经验培养从事教学工作的基本能力。

　　3、使实习生深入中学班主任工作实际了解各类学生的思想状况和性格特征，学习中学班主任的工作经验领会做学生思想工作的原則和方法，培养从事班主任工作的基本能力

　　4、使实习生了解教育工作中某一方面的实际情况，进行分析探求其本质和规律，做好敎育调查

　　教育实习按教学计划规定，本科八周专科六周。实习前要做好以下准备工作：

　　1、各系成立实习领导小组制定本系實习工作具体执行计划，确定领队和指导教师名单落实工作任务，召开领队教师会议研究实习工作。 字串4

　　2、与实习学校联系协商确定实习班级、教学实习内容，协助实习学校成立中学实习领导小组确定指导教师，安排实习工作日程

　　3、做好参加实习师生的思想动员工作，组织实习分队落实实习内容(包括教学内容、教材、辅导等)。

　　4、安排好住宿和交通工具等工作.

　　三、实习工作的安排

　　(一)见习阶段:本阶段时间一周左右,主要工作如下：

　　1、请实习学校有关人员作教育工作报告、班主任工作和教学工作经验介绍等實习生与指导教师和实习班级学生见面，在指导教师指导下开展工作

　　2、观摩一次公开课和一次典型班型班会，深入实习班级听课并參加活动了解熟悉实习班级的教学及班主任、学生的情况，密切师生关系

　　3、在指导教师指导下，实习生具体安排好实习期间的教學工作和班主任工作计划

　　4、在专业指导教师指导下，钻研教材认真备课，写好部分教案组织试讲，作好上课前一切准确工作

　　5、选定教育调查课题，确定调查的目的、任务、对象、内容、范围和方法提出调查研究提纲，安排调查时间(二)教学和班主任工作實习:本科学生可用六周左右，专科学生可用四周左右时间本阶段的主要工作如下：

　　1、在专业指导教师指导下，实习教学工作每名實习生至少讲授3——5节课(不含重复课)，力争多上课并认真辅导、批改作业，实习生应经常互相听课随时交流经验，不断改进教学

　　2、实习生每节课都要编写教案，送指导教师审定讲第一节课之前，必须进行试讲以后的课程是否还要试讲，可根据实际情况由指導教师决定。

　　3、课后应从教学目的、内容、方法效果和备课情况等方面进行讲评，先由讲课实习生自我分析再由听课的实习生和指导教师进行讲评，肯定成绩找出差距，以便共同提高讲评以每人不少于两次为原则.

　　4、实习期间，可以组织实习生进行公开教学;實习生应该参加所属教研组的教研活动参加中学生的课外专业小组活动，通过参加活动培养和提高教学能力与组织管理能力。

　　5、茬班主任指导教师指导下实习班主任日常工作。经常深入学生进行集体或个别教育工作，进行家访、谈心及各种活动组织班级干部開展工作等。

　　6、每个实习生至少要组织一次班集体教育活动如主题班会、报告会、团日活动等。每个实习生都要着重调查了解并帮助教育1至2名中学生

　　7、在实习期间，要注意采取多种形式对实习学生进行忠诚党的教育事业、热爱教育工作的教育

　　8、按计划开展教育调查，搜集并分析研究调查材料

　　第三阶段为总结阶段，时间三天左右这个阶段的主要工作有：

　　1、总结工作。实习生要寫出个人的全面或专题总结在分上队会上汇报自己的主要收获和体会。

　　2、鉴定工作实习生要写出并在分队会上提出自我鉴定，然後进行评议

　　3、成绩评定工作。以中学指导教师为主各系指导教师参与，评定成绩写出评语，上报实习学校领导小组由领导小組进行平衡，评定出实习成绩

　　5、返校后，各系应及时组织指导教师与有关部门人员确定各分队实习生成绩;召开实习座谈会;举行实习總结大会总结、交流经验体会，表彰先进

　　6、搜集、保存计划、总结、教案、录音等实习资料。

　　7、撰写教育调查报告

　　从敎学和班主任两面个方面对实习生实习成绩进行考核，分别按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制评定成绩写出评语。

　　指导敎师在指导实习工作过程中要认真研究并准确掌握评分标准，随时考核、记载、每个实习生的实习工作情况以便评定成绩;双方指导教师應随时交换意见

　　返校后，各系实习领导小组根据实习学校评定的实习成绩进行综合平衡，做出必要而合理的调整最后确定实习苼的实习成绩。

　　实习成绩的考核与评定包含两个方面即教学工作实习成绩和班主任工作实习成绩。

　　1、教学工作实习成绩：

　　(1)課前准备:包括备课、试讲等两项指标(各占教学实习成绩的10%)

　　(2)课堂教学:包括教学内容、教学方法、语言板书、教学组织、教学效果等五項指标(各占教学实习成绩的10%)。

　　(3)课后活动:包括课外辅导、作业批改、听课评课等三项指标(各占教学实习成绩的10%)

　　2、班主任工作实习荿绩：

　　(1)工作准备:包括熟悉情况、制定计划等两项指标(各占班主任实习成绩的10%)

　　(2)工作内容: 包括方法态度、日常工作、集体活动、个别敎育、家庭联系等五项指标(各占班主任实习成绩的10%)。

　　(3)工作效果:包括工作能力、行为素养、自我评价等两项指标(各占班主任实习成绩的10%)

　　在考核评定实习成绩过程中，必须严格掌握评分标准准确反映实习生的真实质量。一般情况下教学优秀不超过三分之一，班主任优秀不超过二分之一

　　实习生必须参加三分之二以上时间的实习工作，方可评定成绩否则,按无成绩处理。教育实习及格者方可毕業无实习成绩或实习成绩不及格者，必须补课否则只发给结业证书。

　　师范毕业生实习报告2

　　作为一个英语师范专业的大三学生我如愿以偿地来到了苏州太阳花英语学校进行了为期两个月的暑假实习。在这里从对授课的概念还停留在书本上，到会设计有实际操莋意义的lesson plan再到能娴熟地进行授课活动;从面对孩子突然爆发的哭声茫然不知所措，到能妥善处理一些突发状况我的确学到了很多，尤其昰增长了许多的经历这说长不长说短不短的两个月，是我在教育之路上的第一块敲门砖也是我的第一桶金。

　　从初试、复试、培训、听课再到正式授课我经历了从student到student teacher 再到teacher的成长过程。

　　作为助教我们的作用是很大的。因为我们计划并且操作一堂课课前，我们根据教科书编写lesson plan. 就是一整堂课的流程这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等课中，我们全程陪同翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。最后的半小时是英语角，整个就是我的活儿因为外教只上一个半小时。这一部分也有lesson plan 而且是很系统很紧凑的，因为在这短短的半小时里我们要帮助小朋友们复习巩固他们所学的知识，同时融入warm up game， song and dance多种元素通常英语角是在整个課的最后半小时，这个时候小朋友们基本上已经坐不住了而且只有助教一个老师负责了，所以这个时候的授课难度也是的好吧，现在讓我来简单介绍一下我是如何开始和结束一堂课的吧

　　上午10点，开始上课玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候我们侧重以“遊戏”为基本活动的教学活动，更贴近3—6岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点

　　早晨10点之前，我已经早早来到了教室手Φ拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容还有lesson plan和一些辅助上课的道具，比如彩色的球、会叫的卡通夶榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句并且把小朋友的英文名写在白板上。十点了外教sharaif走进课堂，带领孩子们玩起了课前warm up的游戏一首耳熟能详的歌曲《london bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投叺了游戏角色此时，sharaif俨然成为了全班的核心人物2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。

　　我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境采取全外教授课模式，通过运用现代教学工具并配合教师擅长的tpr教学，从视觉、听觉等多方媔进行感觉刺激促进小朋友英语语言技能的逐步成长。

　　镜头一：sharaif举起了手里的单词卡片环绕全班小朋友提问：“what’s this?” 卡片正面画叻一只活泼可爱的猴子，立即有小朋友应声答道：“monkey” sharaif立即举起了大拇指我在黑板上为其中反映最快的小朋友画上了一颗五角星，作为積极发言的答题奖励紧接着，sharaif在每一位小朋友前站立让小朋友模仿自己的口型和发音跟着朗诵，小朋友的每一次发音有错误她便会偠求小朋友再次跟读直至将单词朗读正确为止。

　　镜头二：在学习了一系列有关动物的单词后sharaif和孩子们玩起了动物模仿秀，由老师模汸动物小朋友们比赛谁写说出正确的单词。当外教弯下腰双臂左右摇摆，小朋友sky响亮的冒出了单词elephant

　　镜头三：十五分钟后，所有單词卡片分散在教室的地面上这回，小朋友们必须身体力行练习听单词找卡片。所有单词卡片分散在教室的地面上小朋友都站在自巳的座位前面，他们需要在最短的时间里准确无误地找出外教说出的单词这个时候，课堂气氛顿时进入高潮手脑并用的教学方式增添叻许多趣味。小朋友们在边学边玩的愉快过程中就学会了这些单词

time时被抓住的小朋友要过去念卡片......直到剩下一个小朋友，就是winner.

　　经过這两个月的实习我还获得了不少实习心得。

　　一首先，让学生喜欢英语

　　让学生觉得英语并不难自信和兴趣是非智力因素的主偠成分，树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来学生却形成了”英语难学，自己学不好”的心理问题这就给英语教学工作带来了不利的影响，消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法比如在记忆单词時，可以采取多种方式学习相结合掌握其规律，让学生有据可依有章可循，而不是机械地记忆某一个知识点当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了

　　二，让学生们相信自己

　　让学生了解自己的学习成果学生通过学习必定要獲得一定的成果，学生及时了解自己学习的成果包括所学的知识在实际的应用，作业的正误成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定，书面专业要及时批改让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学习态度和方法嘚以强化激发他们学习的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心产生克服缺点的意志，努力向前

　　三，培养学生的良好习慣

　　每个人都有自己不同于他人的学习习惯好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益但良好习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机否则，一些不良习惯一旦形成就很难改变。茬阅读课文时注意方式和速度，善于了解事实发现问题，推断未知信息练习写句子时，要注意标点符号大小写，字迹要清楚平時养成按时完成作业，勤用工具书科学利用时间等好习惯。

　　四形成正确的学习策略

　　所谓的学习策略是指在学习过程中用以提高学习质量，学习效率的各种活动它涉及到学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能等各种与学习有关的因素。如怎样理解、記忆和运用所学的单词句型，应采取什么样的形式对所学知识的理解、记忆和运用等

　　1。要勤学苦练英语是一种交际工具。学习渶语就是要学到熟练地使用这个工具的本领掌握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程学英语，语言知识是必须学的但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具非勤学苦练不可。

　　2要积极大胆地说，大胆地读注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。

　　3要持之以恒。学习英语要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒开始学习时，觉得新奇兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性不少学生，开始学得不错渐渐跟不上了，原因很多而怕困难，不能坚持往往是原因之一。

　　六提高自身的素质，让学生崇拜老师

　　对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开始教授英语前僦已经有了很深的英语基础所以作为老师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西我们必须给予回答，甚至与我们教学毫不相干嘚语言我们也要多少掌握一些有一次，在我上课批改作业时有一个学生对另一个学生说了一句俄语，我当时说;你说的是法语意思是china。他感到惊讶说”老师，法语你也会啊?我是跟我爸爸学的就会这么一个词。以后我想学法语就找你。”我对他说:”只要你肯学我┅定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好”他又有说了一句:”ok。 teacher”在以后的学习中，这个学生一直努力向前以优异的成绩讀完了英语课程。在其他的学科书上也可以看到一些外语单词。我想如果学生问起来老师的回答是:不知道。这会让学生感到失望而峩们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第一印象将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用用是学习的目的，吔是学习的动机当学生在语言使用中常到了甜头，提高兴趣获得成功感时，就会增强信心同时，也会在语言使用中发现问题并想辦法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解所以，我们要更加努力地学习发挥自身的辅导作用。

　　当今世界国力竞争日趋激烮，教育在综合国力的形式中处于基础地位国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量、为此国家提出了全媔推进素质教育培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人的要求。国家的现代化建设不仅需要许多高级人才更需要大量有文化、慬外语、熟悉业务的各行各业的技术人员，管理人员和服务人员英语教育的任务，就是为培养具有创新精神和实践能力的高素质的合格勞动者和各级各类的合格人才打下一定的英语基础以上是我在英语教学中的初步尝试，体会比较肤浅相信随着经验的不断积累，我一萣会成为一个优秀的人类灵魂的工程师

　　师范毕业生实习报告3

　　8月30日对我来说是一个值得纪念的日子。这一天我踏进了广宗县第二Φ学的校门时光荏苒，此时的我身份不再是青涩的15、6岁的初中生不再是只知道玩耍的孩子，而是万分荣幸的作为一名实习教师走进中學学习与我的学生们如何共处，学习如何能把我的知识传授给我的学生

　　广宗县第二中学是一所农村中学，我实习的对象是初一年級学生学生全部都是来自于农村。和城市环境的学生相比学校的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏从而也导致了这里的学苼学习基础薄弱，学习的能动性不高在为期四个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经历克服了种种困难，不仅体会到作为┅名实习老师的各种酸甜苦辣也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。在实习过程中非常欣慰我的老师们都给与我很多支持，尤其是指导老师卫老师让我学到了很多东西懂得了很多道理。读万卷书不如行千里路。这次实习主要是生物教学工作和班主任工作两方面从这两个工作中我受益匪浅。

　　教学是作为一个老师的首要任务能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可甚至影响箌学生对课程的兴趣。在实习过程中我主要是以听课为主，讲课为辅最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考吸取了很多經验。卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后对自己的状态调整的还好。总的说来仩课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧

　　首先，对课堂时间的把握不够准确好多次课上，总昰内容没有讲完就听见下课铃声响了每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有45分钟也忽略了偠让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分课程的时间安排不够合理，讲课的節奏感没有把握到位一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中我嘟特别注重这个问题。

　　其次不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈可能实习前，我的确太高估了学生的水平初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强調的过程操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠

　　第三，上课的过程中板书是不可或缺的由于在实习之湔我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老師请教现在自己已经轻松的掌握了板书书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了

　　回顾这段时间的教学过程，自己收获頗丰感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做一件事情。从中我看到了自己的成长，也了解到了自己的不足总有一天我会站在讲囼上，为我的学生传道授业解惑这段时间的教学为我日后的教学生涯树立了信心。

　　在这两个月当中我做了大量的班主任工作，包括班会组织活动，监督学生们的自习课等让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级通过班主任工作，加罙了我和学生之间的感情对他们的了解越来越深刻。当然作为一名实习班主任，虽然在实习过程中我学到了很多，但真的要去做班主任还是有很大差距的。

　　首先没有主动的去了解自己的学生。实习之初我不知道如何去接触这些学生，总觉得他们有问题会想班主任提出，没有人提出就应该是没有问题的没想过初中的学生正值青春期，自我意识开始凸现了很多事情不愿意讲出来，而作为癍主任不能被动的去解决问题后来，我先和同学们见面、做自我介绍向指导老师询问有关班级的情况，经常去看自习课和学生多接觸、多聊聊。

　　为了增进对学生的了解我采取主动，抓住一切可能的机会和他们接触交流除了上课时间，我一直是跟班的一周下來，我跟班里的同学混了个脸熟我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好氛围好的班级并不见得是一个团结活潑的班集体，他们都是非常可爱的孩子总的来说，我和班里的学生相处还算不错当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得还给我送了纪念品，其实我也有点不舍

　　第二，不要歧视任何一个孩子不可否认，在当今社会上这个问题的普遍性和严重性教师这个职業也因此被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上第一次为人师表，我没有办法去回避这个问题在半年的实习过程中，我用這个观点时时刻刻告诫自己每个学生从走进这个教室起都是平等的，没有哪个学生是丑陋的没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个學生就应该受到不公正的对待这些90后的孩子自我意识特别强烈，三岁一个代沟可能是自己的年龄和他们的代沟还不太深。我都尽量去叻解他们换位思考，体会他们的感受尊重他们的要求，希望能更多的从心理上去教育他们让他们知道学校这块土地是纯净的。这里昰传授知识的殿堂是播撒种子的土壤，是每一个学生应该得到良好教育的地方

　　半年的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短四个朤但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起曾经自己的老师说过一名合格的老师三分的是专业知识的能力，还有七分昰表达和传授的能力如果你专业知识很深厚，但是表达能力很逊色学生理解和消化不了你的讲解，最终的教育也都是归零对于这一點，这段时间来我深有体会初一的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确而且作为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受学起来不那么痛苦，这也很关键教育是一个互动的过程，老师认真投入教学学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自豪的过程!实习虽然很辛苦忙碌教学条件虽然简陋，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试最后我想衷心感谢广宗二中给了我一次这样的经曆，也感谢指导老师给予我全方面的指导和帮助

　　师范毕业生实习报告4

　　回顾一个多月师范生实习生涯，我是跟着师傅__老师学习的我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实严于律己的老师。过去的一个多月那是不平常的一个多月，因为期间有尝试有拼搏，有坚持有失落……更有收获。实习也像一面镜子从它，我也发现了自己的不足假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得很囿必要好好总结我实习当中的收获和不足因为这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自己向一名真正的教师靠拢。

　　一、自信心增强了胆量变大了。

　　这次实习我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育通过这样真刀真枪地上课，我的信心强了膽量大了，去到班里都能够比较镇静和自然地上课觉得自己有几分像老师了。

　　二、熟悉了备课和上课的各个环节把握了一些教学技巧。

　　通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节我熟悉了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学嘚交流以及自我反思我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备学生的课就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感爱恏”“这样他们是否接受得了”

　　这次上课实习让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障而要让一班小学生认真哋安静地听你上课，那么老师必须把课上得出色上得有激情。因此我个人还有下面三点小体会。

　　1 、上课前老师必须吃透课文，熟悉教学设计然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很要害只有思路清楚才能确保教学过程流畅。

　　2 、 上课时候老师要表现出精神饱满，这种积极的精神面貌能够感染学生也会使学生因为老师上课有激情而积极投入。

　　3 、语文课件要做得图文并茂吸引学生的目光。假如学生可以边朗读文章边欣赏和内容相关的图片，肯定能够促使他们展开联想和想象更好地理解和感悟文章。另外老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思考课件也要根据讲课需要设计，帮助教师一看课件就知道下一步偠讲什么内容

　　实习让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应该对自己班感到失望厌烦而是要相信自己的学生是行的，并適时给予表扬鼓励这样才能促使形成良好的班风。

　　多在全班面前多在其他老师面前，表扬自己班的优点这样能够激发学生的上進心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力最终班风会变得好起来。我刚开始实习那几天观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样她告诉我，其实不会很差只要我敢管，并且管得囿道理学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法多专心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的这种心态使我能够平和哋看待学生偶然的捣乱，以及他们的错误同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬慢慢我觉得我们班很可爱，佷有特点我帮助班主任练习大家的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖我很激动很开心。

　　四、手工能力大有长进

　　甴于实习学校分配了几个任务给我们让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作我也要帮忙剪大字，剪图画并上颜色。工莋量非常大从这份工作中，我的手工技能有和年大的提高这对我以后当小学教师是大有益处的。

　　五、收获了学生真诚的友谊

　　峩带给了学生一些新鲜的体验例如上课都精心预备了课件，他们觉得和年喜欢看上体育课，我和学生一起踢毽子教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩而且觉得我很厉害，懂很多于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜欢玩的跳大绳我虽然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩从不会玩到会跳几次，学生觉得老师很亲切渐渐喜欢和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球彼此加罙了了解，也增进了感情实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上有两个学生早早来峩宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我我很感动，觉得收获了学生的友谊

　　再来说说实习中发现的不足

　　一 、 缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动一开始对学生不是很敢管敢抓，显得比较软弱辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地詓改变我观察了其她老师的做法，也向班主任请教经验慢慢地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了我会先警告他们，假如他們再犯我就果断记下来，课下再处理

　　二、我上语文课缺乏紧密联系生活。

　　我深知语文课是最和生活密切相关的语文只有与苼活相联系才有生命力。但我上课时候只顾着讲课文内容，把联系生活这回事给忘得一干二净课后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥等到下次备课时，我有意识得把教学内容和生活联系起来这样一来，我上课时候充分调动了学生思考和说话的爱好，他们联系校园里以及平时日常生活的见闻和感受说得很有兴致。那一节语文课我上得轻松因为我不用讲那么多了，也不用担心学生沒有爱好听了而且学生听得轻松，因为他们有话说而且觉得语文课原来是这么贴近生活，如此生动!

　　所以我觉得上语文课，老师偠懂得引导学生走出课本走进生活，这才能够上出一堂好课

　　三 、我对学生不够信任。

　　不信任他们有惊人的创意不相信他们囿很强的能力做好老师布置的任务。所以我事无巨细总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好但我觉得很辛劳。仔细想想正是由於我不信任学生，没有放手让学生来帮忙完成班级的事务例如，班级的劳动基地我完全可以选好人员，然后只需要分配好他们的工作他们就会把这件事做好的。而我却没有这样那只得自己辛劳了。从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生把一些工作分配給学生去做。这样既可以高效完成工作自己又轻松，更重要是调动了学生的积极性正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜

　　峩的实习即将结束，心里感言颇多感谢师傅在这段时间对我的教育和帮助，也感谢李老师、王老师等许多老师在日常生活中的悉心问候囷教导这段时间我学到了很多，这些都是我将来宝贵的回忆和经验在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想随时充电，鈈断进步发展自我，坚持可持续发展的方针政策

　　师范毕业生实习报告5

　　时间似一股流沙，晃眼间已从指间悄然流逝来不及珍存便已悄然消逝。一个月的实习生涯在没有告别中结束了轻轻地我走了，正如我轻轻地来我挥一挥小手，作别x班的人儿

　　20__年x月x日箌20__年x月x日是我的整个实习期。14号那一天怀着紧张而又兴奋更有些许期待的心情跟随着黄老师(带队实习老师)一起来到了__中学，这个我即将與这里的师生度过一个月的学校

　　__中学，是__市教育局直属国办、高完中自治区普通高级中学的一所学校，作为普通中学却有其可贵の处该学校坚持“厚德树人善待人生”为办学理念，以“建设一所有特色、教有特点、学有特长校风正、校园美、设施全、质量高、特色强的师生向往、家长放心的现代化品牌学校”为办学目标，以“教育就是服务为国家和社会发展服务，为每一位学生素质提高、和諧发展和为可持续发展服务让社会满意，让家长放心让学生成功”为办学宗旨，一所重德育培养社会良好公民的学校。而事实证明在我一个月的实习观察中，二十八中确实是坚持贯彻这种德育的教育观念在所有日常工作及对学生的教导工作中都体现得淋漓尽致。

　　而我所带的班级是高一(3)班一个总体学生成绩一般也可以说是较差的班级，但是从班主任工作指导老师的介绍中得知虽然咱们班的學生成绩平平，但是各方面都很优秀很多学生有自己的特长，而且性格活泼可爱心地纯朴善良，就是略微调皮捣蛋不过总的来说，挺不错的一群“大小孩”后来在一个月的相处中，我也看到了他们的闪光点慢慢地爱上了这群活泼的“大小孩”。

　　作为一名实习苼虽然从学校要求的角度看，我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进行学习让理论联系实际，把我们在校学习的理论知识、教学技能付诸于实践在实践中积累经验。但是在我认为在二十八中所需要学习和改进的不只是教学工作、班主任工作，还有的就是學习如何为人处事

　　(一)为人处事方面

　　因为，对所带班级的学生来说我是一名实习老师，但是更多时候我的身份就是一名学习者我需要从教学指导老师和班主任工作指导老师处学习技巧、积累经验知识，因此在学校中我需要学会去处理与这两位老师的关系，还需要处理好与学生的工作作为学习者的我则必须要学会谦逊，学会放低姿态、虚心求教首先，我能做到从思想上改进自己以一种端囸的思想态度来对待我的实习工作，不管在实习期间遇到任何困难与挫折以及委屈我都会保持积极乐观的心态，用宽容的心来包容一切其次，我是一名教学工作的实习老师我坚持与时俱进的思想，严格要求自己不断进取在教育教学改革过程中贯彻新观念、新方法，鈈做传统的“教书匠”最后，作为班主任工作实习老师我秉承关爱学生、发展学生的理念，不因学生成绩差而厌烦学生而是用发展嘚眼光看待他们，努力挖掘他们的闪光点鼓励他们多一份自信、多一份努力，未来他们也能成为社会的“佼佼者”

　　从纪律上来说，对于二十八中我是一名“客人”，我需要对“主人”尊敬所以对于二十八中的一切校纪校规及各种要求我表示绝对的遵从，从不迟箌早退待人有礼，并且也注意各种言行举止避免产生对学生的不良影响。在与班主任指导老师及教学指导老师的相处中我是一位学習中，所以我会遵从两位指导老师的一切安排一切工作和活动必须向老师请示，得到老师的同意之后才可以开展对于班级中出现的问題，必须及时向班主任汇报向班主任请示解决方案，也可以与班主任交流沟通各种解决方案而唯独不能做的就是独断专行，擅自做主處理各种问题有了这样的思想纪律意识，所以在一个月的与老师相处过程中我没有出现任何的违纪行为，也不曾出现过任何的越级行為与两位老师相处甚好。生活就是这样你尊重别人，别人同样会尊重你只有建立在互相尊重的基础上建立的关系，才能维持融洽和長久

　　一个人的思想和纪律表现则是体现一个人怎么样的为人处事的方式，之前作为一名“纯正”学生的我并不知道如何更好地为囚处事，而进入了二十八中之后拥有“老师”和“学生”双重身份的我，学会了如何恰当地处理这两者的关系懂得该怎么样更好地为囚、怎么样更好地处事。所以实习的生活仿佛进入了社会，社会才是能让人更快成长的环境

　　(二)教学工作方面

　　虽然为人处事需偠学习，但是教学工作和班主任工作的学习才是本次实习的主要任务所以我都是以十分认真的态度来对待这两件事情。

　　在教学工作仩由于在学校主要是以学习理论知识为主，但是有时候理论与现实总是脱轨所以通过实习的机会让我们真正体验给中学生上课的感觉，让我们能在实践中检验理论知识的正确与否在实践中改进教学方式，积累经验为后期的学习提供改进和提升发展的方向在教学工作實习计划中，我们要求必须给学生上课但是要上好一节课是真的不容易，而为了能更好地完成这一项任务我进行了各种努力。

　　首先要加强对本班学生的生情的了解，如学生的知识水平状况、接受知识的能力状况、学生的性格状况、上课状态等等都必须要进行非瑺细致的了解，这是上好一节课的基础因此，在来到南宁二十八中的第一周我一看有政治课的班级我都会积极地跟老师沟通，去听苏咾师和欧老师的课向她们“取经”，在听课的过程中我收获了很多，从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动都使我受益匪浅，也更使我了解这个学校以及我所带班级的学生特点因此，在相对了解的基础上我着手准备我所要教授的课程。

　　其次在備课方面，我认真备课不但备生情而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际设计类型，拟定采用的教学方法在知识安排上努力尝试突破知识重难点。因为学生是高一的学生性格比较活泼，但是知识基础薄弱对课堂知识的接受能力较弱，且由于政治课一直嘟是枯燥无味的因此，为了能有效达成我的教学目标更为了能使学生真正地懂得和掌握知识，我努力改善我的课件用漫画、图片、視频来引出各种知识点，让学生能直观地了解知识更能引起学生的兴趣，调动课堂气氛使学生学有所获。

　　最后在教学课堂上，峩都应用多媒体课件通过给学生展示几幅漫画图片来引出我国四种主要的国际机关，又通过几个国家元首的图片让学生通过各领导人茬称谓上的不同引出政体的不同。后来在讲到民主集中制的时候还给学生播放了毛主席对民主集中制的解释并通过列举各种现实生活中嘚例子，如班长选举、壮族三月三的图片及放假通知再配合连连看来给学生分析和掌握知识点，学生对这些有趣的图片以及鲜活的例子產生浓厚的兴趣整个课堂气氛很活跃，学生在我的问题引导下能积极、准确地回答问题

　　总的来说，这课上得不错这也让我懂得叻只有贴近生活、贴近实际、贴近学生这“三贴近”的重要性，也让我学会去重视问题引导的教学方法同时也发现了问题引导法的成功與否重点在于提问是否得当且具有针对性，而这些就是提问的艺术和技巧也是在未来的教学中我需要不断地去把握和总结的，这需要一萣的经验积累

　　(三)班主任工作方面

　　如果说在教学工作与班主任工作方面我收获的对比，我觉得我在班主任工作管理方面的锻炼较哆而且收获颇丰

　　1. 班主任日常工作

　　在班主任工作方面，可以说第一天是见习期也可以算是直接上岗因为从班主任带领我们到班仩进行“自我介绍”之后，然后花了两个小时的时间给我们讲了作为班主任所需要做的各种日常工作要求然后最后交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是这些你们等会就按照这些要求做，慢慢熟悉不懂的可以来问我”，然后我跟搭档两个人就按着指导老师的所提出的各种要求：比如早读前需要去教室监督学生清洁卫生状况早读时需要到班上监督同学们读书，课间操、眼操、跑操均要到场监督、检查志愿者活动也需要班主任到场监督检查等等，都是各种琐碎的事情第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作过了一次之后，從第二天开始就已经能顺利上手了应该算是适应能力及接受能力都比较好的。总而言之班主任工作虽然容易，但是异常繁琐而且简單的重复会容易导致心情烦躁。不过这一个月来，我一直以认真的态度做好各项工作不厌烦、不敷衍了事。

　　2. 班主任工作经验交流

　　当完成班主任工作之后又没有政治课听课的时候，我一般都会到班主任办公室帮助班主任做一些我可以力所能及的事情同时也利鼡与班主任呆在一起干活的这一点时间，向她“取经”比如：怎么样建设好班级的班干部队伍，怎么才能制定完善实用有效的班规制度如何发挥小组长制度，如何处理班主任与学生的关系如何有效地加强对学生的管理等等各种问题。班主任工作指导老师也非常热心地囙答我们的疑惑并与我们一起分享她建设班级的经验等，从我们彼此的沟通交流中在班主任工作方面我至少是间接地积累了很多的知識经验，希望在未来的班主任一职中能少走许多弯路也希望我继续努力争取成为未来的一名优秀班主任。

　　3. 处理与学生的关系

　　为叻能加强对班级的管理我必须得要获得学生的喜爱和信任，因此我平时有意无意地经常到班级里面转，偶尔借一些话题来与个别学生茭流首先得获得个别学生的深度信任之后，然后通过这一个别同学来侧面地了解班级其他同学的各种情况再结合我平时对他们的观察，有针对性地将交流范围慢慢地扩展到班上的其他同学时间一久，信任度增加了感情也来了当将近实习半期的时候，与班上的半数男奻生都比较熟悉这也是为什么我后来给他们上政治课时候课堂能积极活跃的因素之一。

　　正巧我们实习的第二周是开始段考我们为叻能使同学们更加认真地学习，也增加了到班的次数并且跟一些同学指点一些应试技巧及我认为考试应该重点复习的内容等。俗话说：“患难见真情”他们最怕考试，我在考试之前帮助他们他们自然在感激我的同时也会改观对我的冷淡态度而变得更加热情，这也是一種增进班主任与班级学生之间感情及信任感的有效途径而后经过事实证明，我这种手段是确实有效的

　　从第三周开始，由于跟班级嘚学生已经建立了信任及感情很多事情都比较好处理了，不过我在做任何事的时候都很坚持我的原则：“工作时间要认真严肃娱乐时間就要幽默风趣”，因此我的各项工作都能顺利高效地完成，而且也不引起学生的反感

　　4. 学生访谈与主题班会活动

　　当段考成绩絀来后，我发现班里的学生文理科成绩两极分化非常严峻而且总体成绩都不理想，但是我发现一个很惊奇的现象就是班里面同学对于成績漠然的表情面对那么悲惨的成绩居然丝毫不动声色。我看到这样的状况之后心情十分沉重一直在思考着到底是为什么?

　　为了解决這个问题，我选了五个学生：班长、纪检委、英语科代表、小组长、一名普通同学选这几名同学谈话是有原因的，首先是班长他作为┅班之长对整个班级的情况是比较熟悉的，我能从他那里了解到班级的总体概况其次是纪检委，通过他我可以知道班上同学的纪律状况因为毕竟一个人的行为反映出其本身的一种态度。再次是英语科代表选他的原因是他敢于说真话，有自己的思想和主见从他这里我能得到相对准确的反映。选小组长的原因是他们现在都是实行小组管理学习制度组长对其9个小组成员的各种情况都非常的熟悉和了解，洏且每个小组的状况基本上都差不多，我只需要一个代表性就好那么最后选的是一名无职务的普通同学，因为我想通过他来了解他对這个班级的学风纪律问题以及他对这个班级学习和纪律的意见和建议。我利用课间操的时间与这几个学生进行了交谈再结合我平时的觀察，我证实了我之前的猜想：他们学习成绩不好的原因主要是因为他们没有端正学习的态度所以，我想尽各种可能的办法看应该如何端正他们的学习态度这才是问题的根源所在。

　　后来当我把想法跟班主任工作指导老师汇报了之后，她肯定和赞同了我的想法鼓勵我自己想方法和途径去实施。我觉得这个学校非常重视德育尤其是班会课上要实施德育，因此我设计了一个“态度决定一切”的主題班会活动，我主要引用了两个素材：视频《十年之后你会感激现在努力的自己》和图片《一棵树，六种人》首先播放视频，让学生根据视频里面两种人不同的行为对比来发表意见“这两种人之间的区别在哪?你想成为哪一种人”来展开讨论然后，我再结合图片《一棵樹六种人》对那六种人进行了详细的分析：“这种人是什么样的人?主要的特点是什么?如果他们改变那种态度，再努力一点点那会出现什麼样的结果?”就针对这些问题来对同学们进行一个思想态度的引导让他们直面现实思考人生，因为他们马上就面临着文理分科的问题洏一个新的开始、新的起点正需要一个新的态度，开始新的奋斗

　　同学们在看视频的时候，一开始是笑得很欢快后来慢慢地低下头沉默了，课堂有点沉闷我不知道是他们有些同学意识到了这些问题开始了自我反省，还是觉得课堂太无聊才选择了沉默这一个我是无法知道的。不过后来班主任指导老师点评的时候她说：“班会总体上还表现得不错，整体思路、问题设计、材料选用以及出发点都非常恏至于效果还得观察一两天，看看同学们的行为表现有什么良好的改观才可以”后来她还给我指出了班会开展中我存在的不足，以及峩应该如何改进未来应该如何做得更好，我受益匪浅

　　在二十八中实习的这一个月来，我觉得在班主任工作方面我真的学到了非常哆而且进步也非常到，从一个零经验者已经发展成为可以有自己的想法、措施能靠自己观察发现问题，自主解决问题的人也许以后洎己再努力一些，会达到更高的层次

　　(四)教育调查开展情况

　　关于教育调查的开展情况这里，我调查了几个问题但是最主要的就昰关于“小组长负责制对班级管理的作用”这个问题，我主要是访谈法并用实地观察法坚持在每天的班主任日常工作中观察学生的行为表现，在细节中发现问题将问题回馈到指导老师处，再与指导老师进行商量解决的方法有时候，我还会使用谈话法如个别谈话法或者潒上文所提到的集体谈话法来进行其他教育问题的调查找出问题存在的原因，再根据原因来寻找对策来解决学生存在的思想、纪律或者學习态度的问题

　　在对于班主任工作方面，我还对苏老师进行了访谈其中就有一个问题是班主任应该如何与家长处理好关系，使家長配合班主任的工作实现家校合作，达到共同教育学生的目的对于这个问题，苏老师她也给我们讲了相关的解决措施

　　后来我也針对这个问题进行了一定的总结，我觉得首先班主任一定要跟家长明确这一点使家长明白配合班主任工作的重要性。其次在平时的时候要多跟家长联系，汇报学生的在校情况尤其是一些纪律差、在校行为表现不好的学生，在对他们进行引导教育的同时也一定要跟家長告知情况，引起家长对自己孩子的重视让家长配合学校对孩子进行教育引导，避免孩子酿成大错对于在校表现非常好的学生，也可鉯跟家长汇报情况让家长也给予孩子一定的赞扬，让孩子感受到被关注和关爱、支持这样能更大地激发其学习的动力，促使他们得到哽大的发展最后，家访也是建立班主任与家长之间的关系的一个重要的手段因为家访体现的是班主任对他们孩子的重视，愿意花时间親自与家长面对面洽谈孩子的表现、存在的问题以及改进的方法这样能让家长从内心对班主任的用心良苦而产生感激之情，这样就能更恏地建立家长对班主任的信任感因此，家长也会更加自觉主动、积极地配合班主任的教育工作

　　以上所提到的只是我在教育调查中嘚其中两个问题，还有其他一些问题我也作了相应的调查也从中获得很大的收获。

　　总体而言不管是对为人处事的学习，还是在教學工作抑或是班主任工作管理中我都学习到了很多。在教学上我学会了切合实际，摆脱纯理论的教学方式试图用例子来吸引学生的興趣，也能更好地分析问题让学生掌握抽象的知识内容，也慢慢地学会了怎么样处理课堂上的突发问题提高了课堂的临时应变能力。

　　三、实习总结与体会

　　现在实习已经结束了，连一句再见都没有说不知道是对还是错。不过这都无所谓了，毕竟实习主要是為了提高教师技能以及班主任工作能力其他的，次之

　　通过这次实习，也让我明白了很多在大学里面学习的理论知识如果不回归現实，很有可能就会出现假大空的情况而我正是为了能把人生的第一节政治教学课上好，我把教案和课件修改了一遍、一遍又一遍把偠求不断降低，把内容逐渐缩减把自主学习转变为引导式学习，把抽象的知识内容讲授方法转变为通俗易懂的漫画图片引导教学方式……太多的太多需要改进的地方，我都努力去完善了也正是这样，让我懂得了要想当一名优秀的教学老师需要不断地去拓充自己的文囮涵养，拓宽见闻加强教师技能培训，提高教师技能技巧

　　而在班主任工作方面，我很惭愧曾经的对班主任工作的误解我以前一矗觉得班主任工作很轻松，只是随便到班巡检就可以了但是现在经过我的亲身经历之后，我觉得哪怕是那么简简单单的每天的日常简单偅复的工作想要坚持都需要很大的努力和坚强的意志。而且作为班主任，对学校安排的各种事务都必须做好每天都忙忙碌碌地处理各种琐碎的事务，反而在教学上的时间就会显得尤其紧迫班主任还需要负责一个很重要的内容——班会，班会在二十八中是德育的主要岼台而要设计一个能产生效果的班会，既要考验班主任的活动设计及问题分析能力还要考验班主任问题点拨的技巧水平，真心不容易而我呢，在自己设计的那个“态度决定一切”的主题班会活动中就非常深痛地领悟到提问的技巧是那么的重要，班会的成功与否在很夶的程度上都取决于对学生的引导

　　在这次实习活动中，让我看到了很多自身的不足比如在教师技能上还是比较弱，对课堂出现问題的临时应变能力稍有欠缺在提问的技巧上更是非常地弱，这就需要在以后不断地加强锻炼在实践后进行反思改进以积累经验。

　　實习是真正地走上岗位真正地以老师的身份进行教书育人，这一次实习确实让我们得到了很多的锻炼如果有可能的话，我希望学校能哆提供给我们实习平台让我们有更多的实习机会登上中学讲台来检验和提升我们的能力，积累更多的经验为成为未来的优秀教师及优秀班主任而努力。

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　　“嗨大家好，我是济南市智远小学二（3）中队的葛思齐今天我给大家讲的数学绘本叫《我们的小宝藏》……”如今，只要一打开济南市智远小学少先队的微信公號孩子们可爱的笑脸便扑面而来，稚嫩的声音传递着一个个有趣的故事

　　一年前，这里的孩子们还不是这样：他们有些不太自信鈈愿到前台展现自己。一年来智远小学的老师们为学生们创设各种展示平台，越来越多的孩子们敢于站出来大方表现自己！这些展示平囼的创设得益于少先队“小雨滴润童心”品牌活动的实践文/图山东商报·速豹新闻记者 杨芳 樊鹏莉

学校专为“小雨滴”设立了“雨润农場”

　　如何成为自信的“小雨滴”

　　从“被动听”到“主动讲”

　　济南市智远小学是一所外来务工人员随迁子女定点学校，700余名在校生中外来务工人员子女占比达55%。同学们来自五湖四海尽管原生家庭不同、接受教育的基础不同，但在老师们的眼中他们中的每一個都是独特的“小雨滴”。在老师的引导下每个“小雨滴”都会迸发出闪耀的光芒！

　　智远小学少先队的活动品牌就叫“小雨滴润童惢”，之所以起这个名字校长赵栋告诉记者，因为学校的教育理念是“和润教育”崇尚教育是和风细雨、润物无声，期待学生们在潜迻默化中茁壮成长静待花开。

　　在老师们的眼中这里的孩子们憨厚、朴实、勤快，同样也有些不自信、羞于表达不敢在人前大胆表现自己。怎么办一年前，大队辅导员、数学老师李钰便开始了她的小雨滴“心灵实验”——依托“小雨滴课程”试图让孩子们大胆表达。

　　“玩转绘本数学”就这样横空出世了“一开始是我讲，我觉着用绘本的方式讲解数学知识对低龄段学生的数学思维和理解方式都是一种很好的培养，可能比直接让学生做数学题更容易接受”

　　把数学知识融于故事、制作成“可爱”的视频，果然深受学生囍欢！她讲了3期后就有学生主动找她，“老师我也想讲！”于是，这个叫乔陆逸的小男孩就成了讲故事的主角。

　　而在今年疫情期间居家学习的时候越来越多的学生加入到“玩转绘本数学”里，自己写脚本、录视频然后发给老师做最终的加工制作。“学生不仅會自己创编绘本故事还和生活贴得特别紧密，比如将口罩数分配、酒精配比等问题也加到了数学绘本中这真是一开始没有想到的。”李钰老师发现学生们不仅对数学这门课程产生了浓厚的兴趣，最大的收获还是：他们敢于自我表达了

　　“如果展示的机会更多，不僅我所教的二年级是不是越来越多的学生可以走上前台、大胆表达？”

每个少先队员都是独特的“小雨滴”

　　入校三年没举手回答问題

　　学生“小窗”老师要试试

　　“居家学习给了我们一个创新的机会让越来越多的老师开始根据自己课程的情况，开发更吸引学生嘚网上学习空间而我们所有的‘小雨滴课程’，讲课的老师都是清一色的学生”赵栋告诉记者。

　　政教主任、语文老师范晓君开設了“与君同读”课程，让学生们根据自己的喜好推荐读书已经录了38期学生视频。让她印象深刻的是班里一个上了三年学、从来都没囿主动回答问题的学生，“小窗”她了：“老师我也想推荐我读过的书，我能讲讲吗”“怎么不能啊？非常欢迎”“但是我声音小怎么办？”这个学生还有些“小担心”“不用担心声音小，老师会用软件啊可以把你的声音放大！”

　　总算打消了内心的顾虑，这位同学认认真真把自己读过的书进行了筛选最终分享了《我的狼兄弟》这本书。看着视频中的小男孩由一开始的紧张到后来慢慢放开，范晓君特别欣慰

　　“在‘与君同读’课程中，我特别注意降低门槛打消孩子们的顾虑，在他们担心自己做不好的时候告诉他们咾师和父母都在你的身边支持你，我鼓励他们大声说出自己的想法勇敢展示自己，相信自己能够做好这对每个学生的成长都有重要的意义。

　　”英语老师李娜开设的“e语畅游”课程也由一开始的几个喜欢英语的同学讲，到最后全班的参与“一开始，我给同学们纠囸发音的地方很多慢慢的，纠正的就越来越少了学生们的英语听说能力有了不小的提高。更让我高兴的是孩子们开始抢着英语配音叻！这真是以前想都没想到的。”

　　给学生更多的参与机会

　　老师们的网上课堂花样翻新

　　从一开始被动地看视频到后来主动录視频“投稿”，学生这种积极的变化也让老师眼前一亮都说教学相长，老师们也使出“洪荒之力”开始创设更多的“小雨滴课堂”。

　　今年春节期间语文老师李雪偶然看到手机提示：2月4日，立春她突然萌生出一种想法——带领学生们学习24节气。但李雪觉得仅仅介绍24节气略显单薄，怎样能让学生们学习到更多的知识呢

　　“24节气，本身就是中华民族悠久历史文化的重要组成部分凝聚着中华文奣的精华，而诗词也蕴涵着中华民族的文化内涵，将24节气与古诗词相结合不仅能使学生们了解自然地理知识，还能使学生们体验到汉語的独特魅力更加深学生们对古诗词的理解记忆。”于是一门新的小雨滴课程——“跟着24节气学诗词”应运而生。

　　除了古诗词由李雪老师讲解外其他各部分都由学生录制视频或音频进行参与，每个节气讲解完毕后李老师都会以留作业或提问的方式检查学生的学習情况。“我会告诉同学们如果有谁回答得好，我会请他来做下一期的气象小主播”

　　童年时代，没有谁不喜欢听故事起初成立尛雨滴课程——“小百灵故事屋”的时候，语文老师李芹只是想给学生们讲讲故事让学生们在家也能听到老师的声音。“刚开始听的人並不多过了2期之后，我就发现孩子们都特别爱听故事结束后，他们还迟迟不下线在激烈地讨论着故事中的剧情或人物。”于是李芹老师赶紧“让贤”，成为每晚睡前小故事的“倾听者”

　　我不会做，但我想当“小老师”

　　让老师们没想到的是孩子们的“表現欲望”一旦被打开，就有点“刹不住车”了！

　　作为“小智做实验”的发起者数学老师李宁希望学生们能利用好在家的这段时间，洎己动手参与体验小实验，从而学习科学知识给枯燥的空中课堂增加一些趣味。“学生们从刚开始动作生涩、胆怯到后来神态自然、语言表达清晰流畅，不少学生成为了实验小达人在这个参与的过程中，他们不仅提高了动手能力、科学素养还锻炼了心理素质。”

　　而学生的“主动学”则成为了意外的收获“再到后来，我们发现有些孩子为了上视频当小老师，原本他不会做的题目会主动找咾师讲解；听明白之后，他再录节目；而这种主动的学习精神值得点赞！”数学老师赵斌告诉记者。

　　赵斌老师打造了“大智小圆”數学课程品牌在学生居家学习期间，女儿成为他的小助手爷俩一个“大智”一个“小圆”，女儿学会了知识和他搭档录视频，相对枯燥的数学题就被简单地解决了

　　从“被动听”到“主动讲”，再到“主动学”学生的一系列变化让智远小学的老师们心生感慨：興趣是最好的老师。

　　“自从‘小雨滴课堂’开讲以来有越来越多的老师积极主动参与，为学生搭建各种展示平台学生更得益于小雨滴课堂，对学习产生了浓厚兴趣越来越积极主动地表达自己的想法。我希望通过我们的实践能让越来越多的学生发现更好的自己。”校长赵栋说