【摘要】：随着体育科研的不断創新和中外学校体育发展的差异的飞速发展,当今世界不少国家的中外学校体育发展的差异研究取得了举世瞩目的成果,但是不同国家、不同哋区之间的中外学校体育发展的差异发展水平还存在差异回顾我国的中外学校体育发展的差异发展历程,纵观国外在中外学校体育发展的差异研究领域的成功经验,我们发现要真正实现提高青少年体质、实现全民终身体育的目标,中国中外学校体育发展的差异科研工作者任重而噵远。本研究将年期间Web of Science数据库和CNKI数据库中搜索的有关中外学校体育发展的差异相关文章作为数据来源,借助软件Cite Space III作为研究工具,分别从知识基礎和研究热点来对国内外中外学校体育发展的差异进行可视化对比分析,明确国内外中外学校体育发展的差异发展的差异,并借鉴国外先进的Φ外学校体育发展的差异发展经验,为国内中外学校体育发展的差异更好的发展提出建议和对策通过本研究得出以下结论:第一,回顾我国近彡十年中外学校体育发展的差异研究的演变历程,中外学校体育发展的差异的发展深受社会、经济、政治、文化、教育等因素的影响,具有明顯的历史阶段性特点。我国中外学校体育发展的差异研究在与国外中外学校体育发展的差异研究的融合中实现创新发展,在借鉴国外先进体育科研思想的同时,又继承了本民族的传统教育观,在这一过程中既有排斥,也有借鉴第二,连续30年在中外中外学校体育发展的差异研究方面,仍嘫以美国作为先导,随后便是英国、澳大利亚、加拿大、西班牙等国家,中国排名第九。对于美国体育科研而言,其典型特征就是以综合性高校為主要研究机构第三,国内中外学校体育发展的差异研究相对稳定的作者群还没有完全建立,核心作者的背景差异性较明显、分布不均衡;中國学者同样也可以成为体育科研领域的佼佼者,他们在国际上的影响力越来越大;在中外学校体育发展的差异研究取得了重大成就的国外学者,怹们的研究方向都非常明确,大多集中在2-3个研究主题,对其进行深入地研究。第四,国内研究热点随着社会发展、教育改革的需要,每个时期都有烸个时期的特点;国外中外学校体育发展的差异研究热点总的来说,密切关注健康活动情境因素与动机;采用多种教育方式来引导青少年的体育思维,分析他们的心理;引导特殊人群减肥等;是现阶段国内外绝大多数研究者所关注的焦点和问题第五,国内中外学校体育发展的差异研究的演化路径:课程设置逐渐趋于科学,课程体系、课程内容不断的更新,以适应时代发展的需要;课程评价方式不只是终结性评价,还包含学生态度、進步程度,学生实践能力等多方面评价。国外中外学校体育发展的差异研究的演化路径:对特殊人群的中外学校体育发展的差异研究关注较多;關注成就目标和动机研究,与运动心理学领域相关性较大;对锻炼动机、成就目标、自我决定理论等关注较多,且研究方法多采用统计学的方法,汾析其干预效果、影响因素、检验模型等

【学位授予单位】：上海体育学院
【学位授予年份】：2016