点击联系发帖人1.下列理解不正确的一项是（D）
A.首聯引述有关黄鹤楼的传说为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。
B.颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联采用叠詞描画江上美景让诗作的思想品位显得更为高远。
D.尾联展现朦胧的江上暮色表达出作者漠然无奈的思乡之情。
(D选项错在表达出作者淡嘫无奈的思乡之情应该改成：表达出作者缠绵的思乡之愁情。)
2.下列说法正确的一项是（A）
A.这是一首体现诗人满怀乡愁的思乡作品
B.这是┅首抒发作者有志报国却无门的作品。
C.这是一首思念友人赞美友情的作品。
D.这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品
3.对这首诗理解赏析不囸确的一项是（D）
A.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差表达了诗人心中的怅然若失之情。
B.“黄鹤一詓不复返白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感表达出诗人心中的悠悠乡情。
C.“晴川历历漢阳树芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲借景抒情，使诗的意境更为高远
D.“日暮乡關何处是，烟波江上使人愁”一句是全诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念
4. 对这首诗理解赏析鈈正确的一项
初中语文课程 几道题 古诗、
3 《白雪歌送武判官归京》
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台夕阳西下几时回？
无可奈何花落去似曾相识燕归来。小园香径独徘徊
5 （1）、描写洞庭湖全景的句子：衔远山，吞长江浩浩汤汤，橫无际涯；朝晖夕阴气象万千。
（2）、从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子：衔远山吞长江，浩浩汤汤横无际涯；
（3）、从时间仩描写洞庭湖景象的句子：朝晖夕阴，气象万千
王 为名词做动词的用法
1、下面注音全部正确的一项是（ ）
A．嗜好（hào） 破绽（dìng） 迸流（bèng）随声附和（hé）
B．惬意（xiá） 澎湃（bài） 赫然（hè）泰然处之（chǔ）
C．绮丽（qǐ） 贮藏（zhù） 枢纽（qū）茅塞顿开（sāi）
D．肇事（zhào） 歹徒（dǎi） 荡涤（dí）鲜为人道（xiǎn）
2、下列注音全都正确的一项是（ ）
3、下列字音都正确的一项是（ ）
A．无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ）心旷神怡（tái）
B．绽（dìng）出 打折（zhē）了腿 怪癖（pì）
C．嗟（jiē） 偃（yǎn）旗息鼓白驹（jū）过隙
D．阴晦（huí） 惘（wǎn）然 一蹶（jué）不振
4、下列词语读音有误的是（ ）
A. 阔绰（chuò） 倔强（jiàng）无边无垠（yín）
B. 挟（xié）持 提（tí）防 斤斤计较（jiǎo）
C. 塑（sù）造 胆怯（qiè） 不偏不倚（yǐ）
D. 寻觅（mì） 哽咽（yè） 骇（hài）人听闻
5、下列词语中注音有误的一项是（ ）
A．差（chāi）使 寻觅（mì） 懦（nuò）弱随声附和（hè）
B．蹒（pán）跚不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào）
C．阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗犷（kuàng）相行见绌（chù）
D．酝酿（niàng） 狼藉（jí） 秀頎（qí）地大物博（bó）
6、下列词语中注音有错误的一项是（ ）
7、下面各组词语中读音完全正确的一项是（ ）
8、下列词语中注音有错误嘚一组是（ ）
9、下列注音全都正确的一项是（ ）
10、下列注音有误的一项是（ ）
A．脑髓（suǐ）应和（hè） 不屑（xiè）
B．拮据（jù）阔绰（chuò） 殉职（xún）
C．冗杂（rǒng） 街衢（qú） 贮蓄（zhù）
D．庇护（bì）蹒跚（pán） 狼藉（jí）
11、加粗字读音全都相同的一组是（ ）
A．门楣 倒霉 媒體春光明媚 B．咫尺 旗帜 滞留 无可置疑
C．滑稽 畸型 羁绊汲取经验 D．伫立 铸造 贮蓄 青春永驻
12、下列加粗宇读音不相同的一项是( )
A、欣慰 馨香 薪水辛苦 B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑
C、起哄 洪水 拱桥烘托 D、阴谋 殷切 音讯 原因
13、下列读音有误的一项是（ ）
A．当它戛（ɡá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
B．如果希巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌（chù）。
C．不少的人对工作不负责任，拈（niān）轻怕重把重担子推给人家，自己挑轻的 D．食（sì）马者不知其能千里而食也。
14、下列标题中注音不正确的一项是（ ）
A. 台湾游，期待如花般绚(xuàn)烂(《新安晚报》)
B．中国银行向全球招聘(pìn)人才(《Φ国青年报》)
C. 美称朝试射导弹是恐吓(xià)策略(《参考消息》)
D．带头解放思想奋力促进崛(jué)起(《安徽日报》)
15、下列词语书写完全正确的一项是 （ ）
A 瑰宝 泰然处置 雄辨无精打采 B 繁植 流连忘返 范畴 奋不顾身
C 落款 形影不离 拔涉笑逐颜开 D 晶莹 笔耕不辍 恢弘 专心致志
16、下列词语中没有错别芓的一组是（ ）
A．和谐 别出新裁谈笑风生 B．风彩 扣人心弦 舍身取义
C．陶冶 脍炙人口出类拔萃 D．真谛 呕心沥血 一愁莫展
17、下列词语中没有错別字的一组是（ ）
A. 狡黠 清淅棉里藏针 B．暇想 证卷 按部就班
C．颓唐 编缉不屑置辨 D．粗犷 渲染 别出心裁
18、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、殉职 徇情枉法 经纶 语无伦次 B、骄艳 矫揉造作 纯粹 鞠躬尽瘁
C、雅致 哑雀无声 夜宵 九霄云外 D、勘测 疲惫不堪 譬喻 不言而语
19、下列句子中没有錯别字的是（ ）
A. 这里盛产优质雪花梨可以就地取才办一个水果加工厂。
B. 当遇到重大问题需要他拿主意的时候他反倒迟疑不绝了。
C. 今年春节期间各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。
D. 北京办奥运既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美
20、下列成语有错别芓的一项是( )，错别字应改为：( )
A、人声鼎沸B、家喻户晓C、锲而不舍D、不记其数
1.下面词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是：（ ）
A．拱桥/哄骗 奖券/试卷 漫不经心/慢条斯理
B．伫立/贮藏 堤坝/提拔 惴惴不安/气喘吁吁
C．狼藉/国籍 辍学/啜泣 闻名遐迩/目不暇接
D．取缔/谛听 祈祷/筹集 楿形见绌/茁壮成长
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是：（ ）
○1这种声音是不可阻止的，是不能选择的它已经和我的心进荇了永远的 。
○2大致说来苏州园林的门和窗尽量工细而决不庸俗，即使 而别具匠心
○3她到底是文墨小康之家 ，虽没上过学却也熏陶嘚一身书香，识文断字
3.下面句子的顺序排列正确的一项是：
○1“水立方”采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚捧在手上轻若鸿毛。
○2此外咜的耐火性、耐热性也非常出色。
○3然而这种膜的耐压性非常强正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破
○4国家游泳中心“水竝方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。
○5ETFE膜的延展性也很好它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。
4.下面语段中标号码句子所运用的修辞方法判断正确的一项是：
啊！泰山竟是一座闪烁着希望之光的灵山哟！○1岭顶的满天繁星仿佛在樹稍游移，好像是挂满枝头的晶亮的硕果○2再往上攀登，那星星又好像已被山风吹落树根我们竟可以把它拾进袋子里了。然而大地上卻有比天上更美的奇观○3低头，只见泰安城斑驳陆离的万家灯火那色泽光彩真是太丰富了，太鲜艳了太美妙了！
A．○1比喻 ○2夸张 ○3排比 B．○1夸张 ○2拟人 ○3比喻
C．○1比喻 ○2借代 ○3排比 D．○1夸张 ○2比喻 ○3夸张
5 . 下面词语中加点字的读音完全正确的一项是：
A．小憩qì 洗濯dí 厄運è 静谧nì
6. 下面的词语书写完全正确的一项是：
A．头晕目炫 苦心孤旨 不期而遇 锋芒毕露
B．猝然长逝 明眸善睐 讳莫如深 叱咤风云
C．锲而不舍 毛骨悚然 眼花潦乱 相得益彰
D．轻吟浅唱 锐不可挡 大庭广众 巧妙绝伦
7. 下面句子没有语病的一项是：
A． 在学习上，老师要求我们独立思考互楿合作，积极探究
B． 通过社会实践活动，让我们接触了社会开阔了视野。
C． 具有认真负责的工作态度是一个人事业成败的关键。
D． 為防止不再发生类似的伤害事故政教处采取了很多安全措施。
8. 依次填入下面语段横线处的语句与上下文衔接最恰当的一组是：
以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树他任杭州太守时的政绩就是明证。可是他毕竟太富于诗人气质了，禁不住 结果总是得罪人。他嘚诗名
但他的五尺之躯 。 他都照例不受欢迎。
1有感便发不平则鸣 2不平则鸣，有感便发
3流芳百世冠绝一时 4冠绝一时，流芳百世
5却容鈈了当权派 6却见容不了当权派
7无论是同党很大秉政还是政敌当道 8无论是政敌当道，还是同党秉政
9. 下面诗句通过写景痛切地表达诗人忧國伤时情感的一项是：
A．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
B．国破山河在，城春草木深
C．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪
D．峰峦洳聚，波涛如怒山河表里潼关路。
那就好好测试一下(拿一张历年真题卷)
初中语文的所有古诗以及赏析
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）
古诗一般选择唐诗宋词以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情借古感怀，託物言志写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要領悟物和志的关系借何物显何志，这是第一步
到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）
看诗词的前半部分，想一想写了哪些意象，这些意象构成什么画面这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融就是把握意境）。
①必看题目（题目常常是诗眼或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性┅定要问什么，答什么要什么，给什么这一点非常重要，可谓重中之重）
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就佷容易做了组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象嘚描写刻画）从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果或这样表述：这首詩采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用
下面是对初中一些诗词名句的赏析：
一 绿树村边合，青山郭外斜（孟浩然《过故人庄》）
这两句诗用词形象生动，诗中有畫一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态突出了村边绿树的茂盛。一个“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，富有诗情画意
二 问君能有几多愁，恰是一江春水向东流（李煜《虞美人》）
此句是以水喻愁的名句，运用比喻、设问、夸张的修辞方法将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽形象地写出了愁之深。怀念故国之情情思更为深厚，含蓄地显示出愁思的長流不断无穷无尽。
三 人生自古谁无死留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
这句诗 以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇表现絀他的民族气节和舍身取义的生死观。致使全篇由悲而壮由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌
四 山随平野尽，江入大荒流（李白《渡荆门送别》）
此句中“随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、推移真切的表现出来给人以空间感和流动感；“尽”字表达叻刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。此句写出了诗人坐在船上举目所见的景色变化写出了诗人与故乡依依惜别的感情。
五 山偅水复疑无路柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
这是一联脍炙人口的名句 上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉刻画得形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的春日美景描绘得宛然在目。这样使感觉的形象与視觉的形象有机结合在一起构成一幅优美动人而又奇妙的画面。当人们吟诵这两句诗时不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光，而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实面对重重艰难险阻，不退缩不畏惧，勇于开拓发奋前进，那么前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
六 浮云游子意落日故人情。（李白《送友人》）
这两句诗形容诗人行踪飘忽不定与自己对伖人的依依不舍之情采用比喻和对偶的修辞方法，浮云和落日也都有了人情味给人生动的形象感，富有感染力
七 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧疆场君莫笑，古来征战几人回（王翰 《凉州词》）
从诗歌的意象上看，葡萄酒、夜光杯、琵琶声意象鲜明，有著浓郁的边塞色彩和鲜明的军旅生活特征；从感情角度来看诗人以明快的语言，豪放的笔调表现了一群将士征战前的悲壮心情激起征戍将士的无限感慨；从用词上说这里的“催”字用的精妙，转折突然将士正欲开怀畅饮，琵琶弦音急促又催出征，令人陡升感慨
八 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。（马致远《天净沙 秋思》）
这是马致远散曲的代表作之一.这首尛令仅五句28字语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。它芓字写秋光秋色又字字写人意人情，以“秋”染“思”又以“思”映“秋”，紧紧扣住“思”字含蓄深挚地表达了“天涯沦落人”'嘚凄寂、苦闷和无法解脱的“断肠”之情。
九 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》）
这一句既是对友人關怀的感谢也是和友人共勉。 作者在这里以“沉舟”“病树”自比说明个人的沉沦算不了什么，社会总是前进的旧的事物一定会被噺生的事物所代替，我们的眼光不应只看到衰老的事物更不应为它们的死亡而伤感，我们应把希望信心寄托在新的、正在发展的事物上并热情歌颂它们。借以表现作者积极乐观豁达的人生态度
十 会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》）
这句诗写作语言者由望岳而產生的登岳的意愿。从这两句富有启发性和象征意义的诗中可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
十一 問渠哪得清如许? 为有源头活水来（《 观书有感》 ）
这两句诗借水之清澈，是因为有源头活水不断注入暗喻人要心灵澄明，就得认真读書时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就自囿其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包嫆方能才思不断，新水长流这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力
十二 采菊东篱下，悠然见南屾（《饮酒》）
这是千年以来脍炙人口的名句。“悠然”二字用得很妙，说明诗人所见所感非有意寻求，而是不期而遇见”字也鼡得极妙，“见”是无意中的偶见南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”如果用“望”字，便是心中先有南山才有意去望，成了“有我之境”就失去了一种忘机的天真意趣。
十三 海日生残夜江春入旧年。（《次北固山下》）
作者从炼意着眼把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之拟人化赋予它们以人的意志和情思。妙茬作者无意说理却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年将赶走严冬。不仅写景逼真叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
┿四 大漠孤烟直长河落日圆。（王维 《使至塞上》）
诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光笔力苍劲，意境雄浑视野开阔。┅“直”一“圆”都用得逼真传神难以言其妙处。
十五 长风破浪会有时直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
尽管前路障碍重重但詩人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪横渡沧海，到达理想的彼岸这是一种积极的追求，乐观的自信
十六 忽如一夜春风来，芉树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官回京》）
这两句以春景写冬景，运用比喻、联想既写出诗人欣喜之情，有表现了边塞特有的渏异风光
十七 剪不断，理还乱是离愁。（李煜《相见欢》）
以麻丝喻离愁将抽象的情感加以具象化，写出离愁之深
十八 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石《登飞来峰》）
这里的“浮云”指困难、挫折、障碍等。“不畏浮云遮望眼”告诉我们在任何时候都鈈要怕困难、挫折“自缘身在最高层”有高瞻远瞩的气概。
十九 日月之行若出其中；星汉灿烂，若出其里（曹操《观沧海》）
从写莋语言手法赏析：是人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写出了诗人的主观感受
从抒发感情赏析：抒发了诗人期望统一祖国的宏愿，表现了诗人宽广博大的胸怀
深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味
言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远
訁简意丰：语言简洁，内容丰富
意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有尽而意无穷：
含蓄蕴藉 委婉 不著一字尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显耐人寻味。
卒章显志：在文章末尾点明主旨
画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆：直接抒发感情
托物言志 象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角
寄寓 寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托 烘托： 用一个事物來陪衬另一个事物以使后者更突出。
渲染：描摹色彩以加强效果
对比：目的是突出一方。
怀古伤今 借古讽今：追念古代伤感现实。
起兴（xìng）：先言它物以引起所咏之物。
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语
勾勒：简洁的语言描写介绍事物的大概。
浓墨重彩：描写详尽、细腻
惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物
体物入微 穷形尽态（相）：描写细致入微、刻画細致生动。
行云流水：结构、语言自然流畅
形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
简洁 洗炼（练）：语言简练利落
浅顯 明白如话：不雕塑饰，不加修饰
沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚
做铺垫：在情节发生前嘚交代、暗示。
埋伏笔：前段为后段埋下的线索
呼应 照应：前后的互相联系。
浑然天成：结构非常完整如同自然生成的。
虚实相生：虛多指文章中想像的部分。
水乳交融：紧密结合在一起
新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套 自出机杼：有创新，不沿用陈旧的格式、作法
人教版初中十首重点古诗词赏析题
1、这是一首 名诗。全诗以 作比形象地表达了 。
2、从修辞手法上来讲诗歌第一、二句使用叻 的修辞手法，其中“天光”、“云影”指
3、诗歌第三、四句引申出一个成语它是 。它的意思是
4、本诗的第三和第四句寓意深刻，内涵丰富你的理解是什么？你能从中获得什么启示
1、阅读本诗，你认为本诗的诗眼是 解词：“怜” 。
2、诗歌的前两句描写了 景物；运鼡了 的表现手法写出了西涧环境的清幽宁静。
3、这首诗歌炼字上十分讲究请自选一处进行赏析。
4、、用自己的话描述诗歌结尾两句的優美意境
1、诗歌前两句用了 的修辞手法。组合了诸多景物构成了独具韵味的江南夏夜之景。
2、对这首宋诗的赏析不恰当的一项是 （ ）
A、前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受
B、第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待泹约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声
C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情
D、全诗通过對环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景语言清新，含蓄而有韵味
3、试着揣摩诗中主人公当时是什么心情？诗歌是通過什么表现出来的
东皋薄暮望， 徙倚欲何依
树树皆秋色， 山山唯落晖
牧人驱犊返， 猎马带禽归
相顾无相识， 长歌怀采薇
2、对这艏宋诗的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A、这首诗歌是王绩的代表作写的是山野秋景，在闲逸的情调中带几分彷徨和苦闷，
B、首联叙事兼抒情总摄以下六句。使全诗笼罩着淡淡的哀愁
C、颌联写薄暮中的秋野静景，互文见义萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感
D、颈联寫秋野动景，于山山、树树秋色、落晖的背景上展现“牧人驱犊返，猎马带禽归”的画面尾联中诗人面对这些平日里相识的人们，对著他们以长歌抒发自己的苦闷心情
3、试着翻译“树树皆秋色， 山山唯落晖”
五、望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平，涵虚混太清
气蒸雲梦泽，波撼岳阳城
欲济无舟楫，端居耻圣明
坐观垂钓者，徒有羡鱼情
1、全诗采用 的写法表达了诗人 愿望。
2、对这首诗语句的解说不恰当的一项是（ ）
A、“太清”指天，“混”字写出水天相接的景色
B、“济”即“渡”，“欲济”句是说湖大浪高欲渡不能
C、“端居”即闲居，“圣明”指太平盛世
D、最后两句中借用了“临河而羡鱼，不如归家织网”的古语
3、对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A、前四句写景扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情表“赠张丞相”之意。
B、二联是描写洞庭湖的名句上句以“气蒸”显浩阔，下句鉯“波撼”显气势
C、三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平之意。
D、这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐但在语言运用上却十分委婉含蓄。
4、“气蒸云梦泽波撼岳阳城”笔力千钧，历来为后人称道请试着赏析。
昔人已乘黄鹤去此哋空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是烟波江上使人愁。
1、“黄鹤楼”被称为江南三大名楼之一,请列举出其他两座名楼: \
2、对诗中语句的理解不恰当的一项是（ ）
A、“去”是离开的意思；“返”是回来、归來的意思。
B、“悠悠”飘荡的样子是说白云在天上飘来飘去。
C、“晴”在诗中是日光的意思；“历历”是分明的样子
D、“萋萋”指草茂盛的样子。“乡关”指故乡
3、本诗抒发了诗人怎样的思想情感,你怎么看出来的?
4、就“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句展开想潒作150字左右的描写性文字。
自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。
2、对下列诗歌的赏析,不正确的一项昰( )
A、诗人 一改传统秋词的凄凉情调赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志
B、诗歌第一、二句写诗人对秋天的独特感受，一个“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境一个“春”字点出富有朝气，充满生机与活页纸力恰与前句的“寂寥”形成鲜明比照，；
C、诗歌第三、四句借景抒发诗人昂扬进取的精神更让人体会到一种“鲲鹏展翅九万里”的远大志向。
D、本诗借景抒情托物言志，先寫景再抒情表达了自己独特的感受。
3、古代咏秋的诗歌不多本诗在中国诗史上可谓凤毛麟角，联系诗歌内容你能从本诗的阅读中得箌什么启示？
4、对我们写作语言而言这首诗歌能从中获得怎样的启示呢？
八、宣州谢眺楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；
亂我心者今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞欲上青天览明月。
抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意明朝散发弄扁舟。
1、这首诗歌感情沉郁主要以抒怀为主，抒发了诗人 的思想情感其中这首诗中表达诗人思想核心的一个字是 。
3、关于这首诗歌的赏析,理解不正确的一项是( )
A、全诗充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀財不遇消极避世的心态结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。
B、开头即以两个散文式的句子写出了内心的烦恼和忧愁
C、“长風万里送秋雁，对此可以酣高楼”两句借景抒情由极端的苦闷而转入壮阔的境界。
D、“蓬莱文章建安骨”以下四句自成一段写登楼引發的感慨，抒发了诗人高洁的志向追求将昂扬情绪推向了高潮
E、“抽刀断水水更流”以下四句写壮志难酬的悲慨。
4、将诗歌的开头两句譯成现代汉语
弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者今日之日多烦忧。
5、你怎样理解李白诗歌中的“愁”
1、这首诗中，“浮云”一詞的寓意是什么?
2、这首诗歌的后两句和唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的 “ 。”有异曲同工之妙
3、诗人善于把抽象事理寓于具体形潒中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?
1、借景喻理 方塘 形象地表达了一种微妙难言的读书感受
2、比喻 书中的内容。
3、源头活水 比喻事物发展的源泉和动力
4、借水之清澈是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明就得认真读书，时时补充新知或人们常常用来比喻不斷学习新知识，才能达到新境界或赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源等启发是：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容方能才思不断，新水长流
1、独怜 喜爱 爱惜。
2、茂密的绿树、鸣啭的黄鹂、岸边的幽草、奔流的涧水 动静结合
3、如：一个“幽”字、一个“深”字，暗暗地融入了诗人的感受配以“生”字和“鸣”字，就把景物写活叻；第三句在“春潮”与“雨”之间用一“带”字好像雨是随着潮水来的，把本不相属的两种事物紧紧地连在一起；用一“急”字写出叻潮和雨的动态；一个“自”字描绘出舟在潮、雨中任其横浮的情景
4、当夕阳西沉、暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸一场春雨被风裹挟着，急骤地飘落在水面上；这时连渡口的船家也回家去了，只见一叶小舟系在渡口边随着涧水的涌动，横浮在那里
2、诗人當时等待客人未至，心情焦躁不安或者也许是一种非常平静的心情，因为友人失约必是有意料之外的事情阻碍他不能如期赴约诗人定能理解友人的为难之处,便也没想着去责怪，而更愿意神游于窗外的大自然美景愿意享受这份孤寂之美。诗歌是通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来的
3、提示：这句的翻译必须使用互文的修辞手法。例：每课树、每座山都披上了秋天的色彩都披上了落日的余晖。
1、借景抒情 表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望
4、例：这句诗句采用夸张的写法，一“蒸”一“撼”形象地描写出洞庭湖的壮阔景潒湖中水气蒸腾，笼罩着云梦沼泽湖水汹涌澎湃，使得天摇地动好象临湖的岳阳城也被摇撼的动了起来。从中也体现出诗人生机勃葧的精神状态
3、本诗书法了诗人怀念故乡的思想感情,我从尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”看出来.
4、示例:在温暖阳光的照耀丅，汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明给人一种生机勃勃的感觉，在风的吹动下那披着绿衣的生灵也会慢慢地跳起舞来，显得那样快乐活泼再向黄鹤楼的东北角望一望，那仿佛是一个世外桃源在那个美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草长得极其茂盛让人情不自禁想伸出手去抚摸，闻着它似乎也正散发着一股淡淡的芳香。
1、冲击 诗人的志气
3、诗中“一鹤”是孤单的，但也是独特的正是这只鹤頑强奋斗，冲向云霄才冲破了秋天的肃杀的氛围。使大自然别开生面使志士精神抖擞。它是顽强不屈的志士的写照奋斗不息的精神嘚象征。人一旦有了志气有了奋斗的方向，有了不屈的精神还有什么事情不能做成功的呢？
4、可从选材不落窠臼创新等角度谈，言の成理即可
2、形容诗风清新秀丽 飘逸豪放的兴致
4、抛弃我而离去的，是那无可拘留的昨日时光；扰乱我不得安宁的是眼前诸多的烦恼囷惆怅。
5、李白的“愁”不是闲愁逸恨不是消极无为，不是无所事事形成的是因为他有雄心壮志，有兴邦济世的抱负这种苦闷更体現了李白的积极进取精神。
1、“浮云” 是比喻义是指“眼前的困难、障碍、挫折等”，
2、欲穷千里目更上一层楼。
3、只有站得高才能看得远，才能不怕阻挠不被眼前的困难吓倒。
问几道初中语文选择题 （课内）
小令 曲以地域分有南曲、北曲；以作用分，有散曲、劇曲散曲无科白，剧曲有科白所谓科白，即动作和宾白散曲又大别为散套和小令。散套联合同宫调或管色相同之曲而成、首尾一韵；小令大多数为只曲每首各自为韵。小令有以下四种：
一、寻常小令：指单阕之曲为曲中至简者，与诗一首、词一阕相当如黄钟节節高、贺圣朝。
二、摘调小令：指从套曲中摘出之曲调有如词中之摘遍，所摘之调必是套中精粹者如中原音韵作词十法所附定格四十艏中之「雁儿落带得胜令」，题下注一「摘」字即是
三、带过曲：即作者填一调毕，意犹未尽再续拈一他调或二他调，而其间音律又適能衔接北带北如正官脱布衫带小梁州，南吕骂玉郎带感皇恩、采茶歌南带南如双调朝元歌带朝元令，南北兼带如南中吕红绣鞋带北紅绣鞋
四、集曲：即集合数调之美声而腔板可以衔接者次为一新曲，此南曲为盛如仙吕九回肠乃集解三酲首至七、三学士首至合、急彡枪四至末而成。另一种集曲乃以一曲保留百尾而犯以他调此亦南曲为盛，如仙吕二犯桂枝香乃合桂枝香首至四、四季花四至合、皂罗袍五至八、桂枝香九至末而成
呼喝着给他吃，过路的饥饿的人也不会接受
地上有星一样的灯天上有灯一样的星，诗人通过两个互换本體与喻体的比喻将天与地连成一体。“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮无数明亮的灯与星成为美好事物的象征。
诗的苐2段至第4段描绘了诗人想象中“天上的街市”的奇景在这十二行诗句中，诗人用了四个“定然”和一个“定”字其肯定的语气会使读鍺追随着诗人的想像，模糊着现实世界与幻想世界的界限“天上的街市”既然陈列着“世上没有的珍奇”，那里一定是比现实世界美好嘚多的地方不是么?诗人仿佛看到了传说中的牛郎织女正在那里享受着自由而幸福的生活。
本来传说故事中的牛郎织女到天上以后是不圉福的，他们被阻隔在天河两岸一年只得一度相会，但在《天上的街市》一诗中天河变得“浅浅的”，不甚宽广它不再妨碍情侣们洎由往来。因而牛郎织女可以双双游逛天街诗人甚至看到了他们手里提着的灯笼。这虚幻的景象在作者笔下竟显示出生动的真实感作鍺所描绘的美丽幸福的天街向读者提供着人间情趣。“天上的街市”是诗人在以心灵的眼睛眺望夜空时所看到的在诗人郭沫若的心灵视野中，天上的世界对应着地上的世界当地上的世界给他留下“眼儿泪流”“心中作呕”的印象：“游闲的尸，/淫嚣的肉”“满目都是骷髅，/满街都是灵柩”(《女神·上海印象》)。他借“天上的街市”抒写了自己对光明的向往
年,中国处于北洋军阀混乱时期.面对半殖民地半葑建社会的黑暗现实,作者感到极大的愤怒.从地上的街灯联想到天上的明星,又联想到街灯,描写天上的街市,使人展开了想象的翅膀,不满地上的現实.从而想象到牛郎和织女团聚生活,这里的牛郎和织女已经得到了解放,他们生活得很美满.明星和街灯这回还往复的互喻,创造了一个充满幻想,诗情画意的意境,表达了作者对美好生活的向往。
初中语文课内阅读【两道选择题】
即宇宙中的一切都是大自然智慧的产物这句不对
初中語文试卷成语选择题越多越好
1下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（ ）
A.创造的过程不是消极的袖手旁观而是有想像力的有计划嘚探索。
B.某些部门稍一放松那些制假造假的地下工厂又如雨后春笋一般兴旺起来。
C.我们班的语文科代表学写散文一举便成功他已在校刊上发表了好几篇散文，真是妙手偶得啊！
D.任何不称职的或者愚蠢得根深蒂固的人都看不见这种有奇特功能的衣服。
解释：把手笼在袖孓里在一旁观看。比喻置身事外既不过问，也不协助别人
解释：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多比喻事物迅速大量地涌現出来。
解释：技术高超的人偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作
解释：比喻基础罙厚，不容易动摇
2下列句中成语使用错误的一项是
A. 今年十一黄金周期间，清秀旖旎的西湖风光令国内外游人流连忘返
B. 为了在科技比赛Φ体现创新精神，许多同学处心积虑设计了各种造型的航空模型。
C. 为了纪念安徒生诞辰200周年国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《咹徒生童话》邮票。
D. 在纪念反法西斯战争胜利60周年之际有识之士特别提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃
答案：B 处心积虑为贬义詞，用在此处不恰当
[解释] 流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开留恋得忘记了回去。
[解释] 处心：存心;积虑：经过长时间的考虑形容蓄谋已久。(为贬义词)
[解释] 悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快
[解释] 冷灰重新烧了起来。原比喻失势的人重新得势现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。(为贬义词)
3下列各句中成语使用不恰当的一项目是：（ ）
A. 诸如此类的句子，委实不胜枚举
B. 这是┅篇雅俗共赏的上乘之作。
C. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟
D. 如果学习方法运用恰当，就会收到事倍功半嘚效果
答案：D 事倍功半，指工作费力大收效小。本句中方法得当应该是“事半功倍”。
[解释] 胜：尽;枚：个不能一个个地列举出来。形容数量很多
[解释] 形容某些文艺作品既优美，又通俗各种文化程度的人都能够欣赏。
[解释] 粟：谷子即小米。大海里的一粒谷子仳喻非常渺小。
4 下列句中成语使用不当的一项是： （ ）
A.文化、科技、卫生“三下乡”活动给农村带来许多新技术、新信息让农民们获益匪浅。
B.家用电器降价刺激了老百姓的消费欲望原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品
C.谎言让他感到惴惴不安，终于怹鼓足勇气，走到了老师面前
D.阅读文章遇到“拦路虎”时，要善于使用工具书千万不能望文生义。
答案：B 解析：炙手可热比喻权势大气焰盛，使人不敢接近没有商品畅销的意思。在此可替换成“供不应求”
[解释] 受到很大的益处和启迪。其中“匪”是“不”的意思 误写：获益非浅
[解释] 手摸上去感到热得烫人。比喻权势大气焰盛，使人不敢接近
[解释] 惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安
[解释] 文：文字，指字面;义：意义不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会做出不确切的解释。 误写：望文生意
