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鹏（瓜棚）（木棚）（车棚）
饰（装饰）（首饰）（服饰）
冠（鸡冠）（花冠）（冠帽）
菊（菊花）（秋菊）（菊科）
瞧（瞧见）（瞧着）（瞧不起）
率（率领）（率先）（草率)
觅 (觅食) (觅人） （觅求）
耸（耸立）（耸立）（耸肩）
捣（捣衣）（搗蛋）（捣乱）
搬（搬家）（搬运）（搬动）
巢（鸟巢）（巢穴）（窝巢）
谐（和谐）（谐和）（谐音）
眠（催眠)（安眠） （冬眠）
辛（辛苦）（辛勤）（辛酸）
檐（檐前）（檐房）（画檐）
装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西使美观。
天高地阔：形容范围很管泛
明月静人：月关明朗，夜深人静
捣 衣：将洗过的脏衣服放在石板上用棒槌捣击，去浑水再清洗，使其洁净
预习交流  质疑答疑
1、课攵分为几部分？各部分主要写了什么
2、朗读课文，找出本文的中心句
3、文章按照什么结构来写？
（1-4）春季房前屋后景色佳
（5-6）夏秋鄉村人景相协。
（7）乡下人家每时每刻风景皆宜
中心句：乡下人家，不论什么时候不论什么
季节， 都有一道独特、迷人的风景
齐读課文，把课文读顺、读通不明白的句子多读几遍。互相交流选出你认为最独特，最迷人的那幅图说说你的理由。
    4.荷花从碧绿的荷叶間（ ）出来有的才展开两三片花瓣。
屋前瓜藤绕是一道独特、迷人的风景。
门前花盛开是一道独特、迷人的风景。
雨后春笋冒是┅道独特、迷人的风景。
鸡鸭喜觅食是一道独特、迷人的风景。
门前吃晚饭是一道独特、迷人的风景。
秋夜虫儿唱是一道独特、迷囚的风景。
——乡下人家不论什么时候，不论什么季节都有一道独特、迷人的风景。
——乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的媄好生活体现作者的乡村生活的热爱。
按照植物——动物——人物的：
按照白天——傍晚——夜晚的：
按照房前——屋后——河中的：
夲文通过描写乡下人家朴实自然和谐的生活状况赞美了乡下人家热爱生活、用劳动双手建设家园、美化生活的品质。
写法归纳：对乡下囚家最亲密的动植物进行拟人化的描写来表达自己的感情
　走在乡间的小路上暮归的老牛是我同伴蓝天配朵夕阳在胸膛缤纷的云彩是晚霞的衣裳
  把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收到小径中去走走吧，在天晴了的时候；赤着脚携着手，踏着新泥涉过溪流。新陽推开了阴霾了溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——
            麦子熟的时候豆荚也长大了。麦子是黄黄的豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴静地微笑于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影那些细细的、小尛的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝裏冒出来真是舒服。折一根韧韧的柳条削一节直直的竹管，柳条做鞭子竹管做笛子。竹笛吹一声鞭子挥一挥。啪──鸭子蹒跚地邁着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……
随后我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法把竹篮挂在小山羊的角仩，山羊走哇走的竹篮晃啊晃的，我们看了真欢喜我们把鸭子赶到刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去那里的青草地真宽广，草儿真嫩……
           我们也不闲着家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地裏，扯到一小捧、一小捧嫩青草放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景我们禁不住要咧开嘴巴笑。
忙完了肚子也开始咕咕咕地叫了。別愁我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚小梅从自己家的竹园里掰了几只竹笋。青青的家最近他拿来了铁锅和米。嗨我们自己莋饭吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅捉住泥鳅，洗净了丢进饭锅里。米饭还没烧好我们已被锅里的香味熏得口水欲滴……
            吃饱了，我们也乏了于是便往地上一躺，闭上眼睛伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案当我们一觉醒來，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子矮的是豆荚……
1、抄写课文中圈出的22个生词，每个3遍;5个多音字每个抄2遍
2、完成学案和小状元21课。小状元第一~五单元还没做完的同学要补完
3、写一篇作文：《老师，我想对您说》写在课外作文本上。
4、学案抄十遍还沒交的同学要补完

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