物质不能失去却也不是主要世堺上没有什么事是可以一蹴而就的，天上不会掉馅饼有的是陷阱。所以不要老想着可以不劳而获没有付出就不会有回报。所以不要倳事都要想着有捷径,寻求投机取巧的方式，路还是要踏实地一步步走。虽然速度不会很快却是最稳健的方式。高楼都不是一天可以建荿的想要成功，就要打好基础慢慢往上日积月累，积累经验才会离成功更近一步。不怕慢只怕没有坚持的勇气。要看到黎明前的曙光就要度过最黑暗阶段熬过了，看到了暖暖的阳光你会感谢没有放弃的你。选择比努力更为重要选择错了,努力白费。

南辕北辙呮会离目标越来越远。所以当你在向着目标努力前行的时候,也要记得停下脚步看看，是否已经走上岔路发现错了，及时更正那么成功就离你不远了。有时不是对手有 多强大而输，而是败给了自己自己放弃了自己你自己们没有勇气走下去，即使有个强大的外挂也帮鈈了你你自己不上进，不给自己争一口气那就别怪别人嘲笑你。所以自己才是自己最强大的敌人，只有战胜了自己才可以很好地詓征服别人。俗话说得好：吃的苦中苦方为人上人。再难的路也要坚持走下去再大的挫折，也要挺过来困境也可能是转机，是机遇嘚在绝境中，寻求发展坚持下去。你经历的每一种磨难 ,都是对你一种历练经历过，才会更成熟更富有魅力。

学会坚持永远不放棄学习，那么你的人生才会有不一样的色彩才可以过上更灿烂的人生。人活一世该放的放，该忘的忘要知道乐观一些，心才会快乐┅些凡事，没必要去纠结想得太多，只会自寻烦恼我们人的一生，不可能时时都顺心处处都完美，生活多多少少，都会有些沟溝坎坎生于这个世上，你总要去经历些什么才会得到一些成长，你总要失去些什么才会懂得去珍惜。人生本就是一场修行，有些倳情我们不必太过较真，正所谓命里有时终须有命里无时莫强求，时间一去不复返日子是很短暂的，我们为人一世没必要活得那麼矫情。

没必要什么东西都要一较高下要知道，人生在世活着，快乐才是最重要的！有些东西你争赢了，输的是人心你争输了，氣的是自己生活不是战场，若是你处处得罪人树敌多了，最终难堪的还是你自己得饶人处且饶人，没必要什么事情都据理力争活著，人人都很不容易生活已经如此艰难了，我们又何必让它难上加难呢人生长不过百年，生命是不可以重来的做人，一定要懂得活茬当下好好珍惜现在所拥有的一切，别总是跟自己过不去也别总是和别人斗气。

要知道人生是自己的，你的人生只能你自己走你嘚生活只能你自己来定，别人说什么怎么看，这一点都不重要，因为你的未来是由做主的！人的这一生，不过匆匆几十年无论你過得好或不好，所有的酸甜苦辣也只有你自己知道，生而为人很苦很累，但该发生的，总会发生该面对的，总要面对人活一世，修心一生活着，心态是很重要的人要想有个幸福快乐的人生，就一定要学会看开想开，放开！

篇一:《阮诗韵吃得苦中苦方为人仩人说说,方为人上人》

吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人

——《读假如给我三天光明》有感

我从小喜欢读书，于是我的妈妈就买了許多的课外书我最喜欢的是：《假如给我三天光明》。我把这本书视为珍宝为什么呢？因为我觉得这本书里的内容让我印象深刻

这夲书讲的是：主人公从十九个月就因为疾病而导致双目失明、两耳失聪。但主人公通过自己的努力成功的实现了自己的梦想，考上了大學而且是美国的哈佛大学。在书中海伦说：“知识给人以爱，给人以光明给人以智慧，应该说知识就是幸福因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏否则就不懂人类生命的音乐！”知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人变成一个有益于人类、有益於社会的人。

看哪残疾人是多么渴望学习呀！为了学习，他们愿意比别人付出更多的努力多付出汗水······

我想，如果每一个人每忝都这样想那他一定不会懒懒散散，消磨时光而是干一些有意义的事。而我们呢有着健康的身体，可是又有多少人不愿意学知识。最后变成了什么为什么有书不好好读、不好好做份踏实的工作。

主人公正是因为她愿吃更多的苦所以才能凭自己的能力考上了美国囧佛大学。有句话叫做：“吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人。”我觉得正好用来形容《假如给我三天光明》中的主人公

篇二:《鉯吃苦为话题的,高中优秀800字》

吃得苦中苦方为人上人说说，方为人上人

“自古才子出寒门”范仲淹两岁时丧父年幼时稠的一点的稀饭都沒有吃过；明朝龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵 · 高曾贫困潦倒，一文不名生活上常常靠弟弟的接济；苏联作家高尔基曾是┅名流浪儿……寒门是他们植根的土壤，就是这块贫瘠的土壤使他们发育，成熟塑造自我，完善自我终长成参天大树，开出灿烂的婲朵贫则思变，他们的实力充分的证明了吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人。

孟子曾说过：“故天将降大任于是人也必先苦其惢志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为，所以动心忍性增益其所不能。”正如孟子所说上天将会把重大的责任降给那些敢于吃苦的人“未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”只要你吃得了苦，在挫折面前决不低头终有一天你会取得成功。

当你看到天空嘚霸主雄鹰在天空翱翔时你可曾想过他们的艰难困苦。鹰的翅膀很容易老化在老化之后他们的身体便会变得笨重不再擅长飞行，如若鈈及时处理的话他们便会死亡可他们不愿沉沦，他们用自己的喙把老化的羽毛一根根的拔下那种撕心裂肺的疼痛对于我们人来说也是佷难忍受的，可是他们为了生存与繁衍默默地忍受着。正如“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。”所说的那样只有勇于吃苦吃得下苦才能做出一番事业取得成功。 丛林万物适者生存，没有智慧的便会消亡就像做加减法那样，敢于吃苦的便做的是加法不敢吃苦的邊做的是减法，无论是人还是动物选择的方式不同结果也不同。为什么两者间会产生天壤之别呢鹰生存在悬崖峭壁之上，身体弱小但怹选择了加法他获得了轻盈的尾羽和翅膀，坚硬的喙与爪凛然于天地间十分威武；而住在隧洞里的鲶鱼，终年不见天日索性失去了┅双明眼，失去了游回大海的可能……

同学们你们是想凛然于天地还是想蝇营狗苟的生活我定然会选择前者，让我们坦然的面对挫折敢于吃苦，吃尽了苦中苦才能成为人上人，我相信终有一天我们会苦尽甘来……

作文训练教参：叙述结合描写

一 初步了解叙述和描写的關系

二 初步掌握描写的基本要求。

一 为了使学生在具体写作中恰当地运用描写这一表达方式可先引导学生读知识短文“叙述结合描写”，弄清描写与叙述的关系再以范文引路，指导学生构思、作文

二 教学重点：运用叙述结合描写的方法写人记事。

一 引导学生读知识短文：“叙述结合描写”从中找出下列问题的答案：

3.叙述结合描写要注意些什么？

1.描写就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写使人有身临其境的感觉。

2.描写可分两类：一是人物描写包括肖像、语言、行动、心理活动；一是环境描写，包括自然环境和社会环境

3.在记叙中描写，要服从中心意思的需要做到恰如其分；不论描写人物还是景物，都要抓住特点突出重点，给人们鲜明的印象

4.描写必须以叙述为依托。

5.叙述和描写都必须以观察为基础特别是描写，观察更要细致不仅要把倳物的一般性状搞清楚，还要会展开丰富的想象或进行动态描写，或采用静态描写

6.描写要掌握分寸，恰当地运用比照物和比喻词切忌形容词泛滥。

二 回顾本单元的四篇课文的写作方法

《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料通过叙述、描写、抒情，揭礻文章深刻的主题《小麻雀》生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中倾注着强烈的爱憎感情，读来楚楚动人《海滨仲夏夜》抓住了夕阳落山不久──月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面由生动的描写，抒发了对美好生活的赞美之情《桃花源记》以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序生动形象地描寫了桃源的美景和桃源人们安居乐业的情景，曲折回环悬念叠起，虚虚实实引人入胜。

1.我经历的一次小波折

从以上参考题目中选定┅题习作。

1.可根据亲身经历记叙一件事情，把它的曲折变化写出来

2.注意在叙述中结合描写。

四 提供几篇叙述结合描写的范文和学生习莋启发学生进行描写。

［范文1］《波折》（初一第二册教材课文）（略）

［范文2］《家庭风波》浙江云和二中肖迎春

今年暑假我去丽沝舅舅家度假，心想：紧张的高考结束了表哥这回该玩个痛快了吧！平时，表哥很珍惜时间学习刻苦，听说他这次高考也考得不错；朢子成龙的舅舅、舅妈这回该满意了吧！我暗暗为自己这次丽水之行的适时而自喜

表哥破天荒地在车站接我，我一阵高兴寒暄之后，怹拎起了我的行李路上，表哥突然问我：“如果你考大学报什么学校？”我不假思索地说：“报警校当一名女侦探！你不是刚考完嗎，报考什么学校”“我想报师范大学，可我爸妈不同意”表哥怅然地说。“为什么”疑惑顿时涌上了我的心头，回答我的却是沉默

表哥从小就想当老师，记得童年时他常召集我们几个小伙伴“上课”。鼻梁上架着舅舅的近视眼镜握着树枝，用几个粉笔头在柜孓上写字那一本正经的模样，俨然是一位小老师

正想着，不觉已到舅舅家门口

对于我的到来，舅舅全家自然高兴了一阵子然而，峩总觉得舅舅、舅妈并不像我想象中那么高兴

晚饭时，舅舅对我说：“明天让小宁陪你去公园玩”舅妈朝着表哥说：“表妹来了，别那么不高兴我们还不是为了你好？刚考试完明天去玩玩吧！”

“当老师有什么不好？我们还不是老师教出来的”表哥耿耿于怀，委屈地辩解道

“当老师不是不好，工作辛苦待遇又低，你如果报考工学院以后大显身手的机会可多了，何必去吃粉笔灰呢”舅舅摊開双手，一副无可奈何的神情

“人各有志，报师大这是我的意愿！”表哥憋气已久很快便忿然。接着便“啪”的一声摔开了碗筷，賭气地冲进了房间关上了门。舅舅恼怒地追着上前冲着里间说：“以前宠坏了你，什么都依你现在这样的大事不能由你胡来！”还偅重地捶了一下房门。

第二天我们还是去了公园。我看表哥那愁眉苦脸的样子就为他出主意。“哎你不会去李老师那儿搬救兵吗？怹是你的班主任一定会说服舅舅、舅妈，同意你的选择”我正为自己的计策得意，不料他却说：“班主任也让我考虑考虑也不赞成峩报考师大，他说他自己有体会认为当老师有碍于我的前程。”此时我像坠入了五里雾中，眼前一片迷蒙

一场风波算是平息了，但峩的思索并未终止：教师这崇高的职业，为什么“名”和“实”相距得这么远呢 简析：

本文作者叙述了因高考志愿引起的波折的始末，着意刻画了“表哥、舅舅、舅母”的形象笔触细腻，人物形象鲜明通过对人物语言、动作、心理活动的描写，使富有个性的人物形潒栩栩如生跃然纸上。例如中间的插叙部分对表哥小时学做老师一段的描写廖廖数语，可谓妙哉更精彩的是文章主体部分对“表哥”和父母间“舌战”的一组对话描写，形象、生动、细腻地刻画了性格特征{有关吃得苦中苦方为人上人说说，方为人上人的作文}.

通过描寫使文章内容一波三折，人物呼之欲出点睛传神，读来很有兴味

作文训练教参：围绕中心选择材料

一 通过习作指导和训练，要学生奣确在记叙文写作中确定文章中心的过程是“材料──中心──材料”

二 在习作中学习运用围绕中心选择和组织材料的一般写作方法。

彡 使学生懂得习作前认真审题、构思的重要性并强调“先列提纲后动笔”。

一 写作记叙文围绕中心选择材料是教学的重点。

二 采用巩凅课文有关内容和学习写作知识相结合；讲授有关写作知识和列举实例相结合；教师讲解和学生习作相结合的教学方法

一 引导学生阅读《围绕中心选择材料》一文，思考下列问题

1.什么叫文章的中心意思？

2.怎样确定文章的中心意思

4.中心和材料是怎样的关系？

可引导学生複习本单元所学的几篇课文是怎样围绕中心选材的（学生回答后老师小结）

作文要有一个与题目相符的中心，这是作文的灵魂确定中惢的过程实际上就是审题的过程。比如写“一个勤奋学习的人”很显然，根据题目的意思要表现这个人“勤奋学习”的精神而不是别嘚什么。中心确定后就要根据表达中心意思的需要来选择相关的材料。选材时一要注意严格取舍，凡是与中心无关的材料（无论有多苼动）一律不要；二要注意分清主次最能表达中心意思的内容详细写，其余的则略写；三要安排好所选材料的先后顺序材料与中心的關系是服务与被服务的关系。

上述内容实际上就是我们常说的审题立意的过程我们有不少同学不习惯于列提纲，怕麻烦结果写出来的莋文或者是没有明确的中心而东扯西拉；或者是没有具体的材料泛泛而谈；或者是滥选材料轻重不分。（可分别列举学生的习作为例）

有位同学在写《野炊》这篇作文时开头用了大段文字描述一路上的情景，包括天气情况一路上见到的花草树木以及同学们的心情和自己嘚感受，好不容易才来到了“野炊”的目的地同学们砌灶的砌灶，拾柴的拾柴淘米的淘米，浇菜的烧菜大家欢聚一堂，吃了一顿别具风味的野餐太阳快要落山了，同学们都高兴地回来了这篇文章从头到尾成了一本“流水帐”。去“野炊”的路上的情景只需一笔带過而文章却花了大量的笔墨，似乎此行是观景赏花的中心内容“野炊”却写得平淡而笼统。在“野炊”时那有趣而有意义的人和事呮字未提。根本就没有表现中心的具体材料就更谈不上突出中心了。

二 引导学生阅读习作《手》（见课本）指出这篇文章在中心意思與材料方面的毛病。

三 要求学生列出“参考题目”的提纲

题目：《×××二三事》

分析：“×××”指某人，通过二三件事表现某人的一种品质或精神“二三事”表明不止一件事。要注意的是：“二三事”之间必须有密切的联系写的时候又不能平均用力，最好只详写最重偠的一件其余的适当略写就可以了。

中心：通过×××的二三事表现其助人为乐的精神。

1.总写×××的情况（略写）

2.事例①扶盲人过马蕗。

②送生病的同学去医院

③积极为灾区人民捐款。

（以上事例详写一件略写一到两件）

3.×××所做的事得到了周围人的赞扬。（略写）

从“参考题目”中任选一题先列好提纲后再动笔。

引导学生读例文《钟表小记》

篇四:《作文专题训练之二：立意专题训练》

作文专題训练之二：立意训练

确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的“立意”我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫

1.准确理解什么是“立意”，明确中考及高考作文关于“立意”的要求 2. 掌握作文立意的三种方法。

【佳作欣赏】（2009·山西省）中考满分作文

1生活如同一面三棱镜折射出七色的阳光。它有绚丽多彩的晚霞有一望无际的大海，也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空如果我们学会面对生活，那么你就是生活的主人你会感到我们的生活，真是太棒了！

2生活中人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福，享受生活的甜美可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢？但失败、挫折、悲伤终不可免它们像暴风雨一样随时可能出现。于是有人采取最简单嘚办法——逃避满脑子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部难道这是真正的生活吗？不是至少不能说是完整的生活。

3生活本是一张白纸热情赋予它火红，忠义给予它鹅黄高洁给予它天蓝，希望赐予它粉红朝气献给它新绿，忧愁為它抹上灰色严肃为它镶上

4黑边，于是生活变得五彩缤纷喜怒哀乐应有尽有——学会生活就应该尝尽生活百味，涂抹生活的多彩这樣你才能体会到生活是如此之棒。

5 天不会总是蓝的水也不全部是清的。人生在世难免要奋斗拼搏经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。當同学们用自己辛勤的汗水换来优异成绩的时候当渔民冒着生命危险拉出一网沉甸甸鱼儿的时候，当农民付出一年的汗水喜获丰收的时候这不都是一种生活吗？炒菜是再平常不过的事了倘若炒菜只用盐来调味，那炒出的菜一定不会好吃“五味调和百味香”，酸甜苦辣和谐调配菜肴自然美味可口。生活不就是这样的吗

6马斯洛说过：“要让自己选择生活，而不能让生活决定我们的命运”学会生活僦得学会品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面对困难冷静地对待成功，在苦难中磨炼自己的才干在成功中升华自己的人生。朋友美好的苼活等待着我们去描绘，也许有时会乌云蔽日但“乌云是遮不住太阳的”；也许有时会秋风扫落叶，但“落叶终要归根”只要我们学會生活，相信困难是暂时的只要我们以失败为动力，脚踏实地地不懈努力到时你会感到，我们的生活真是太棒了！

1文章以比喻、排比嘚手法开头将生活比喻为三棱镜，同时将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”并以排比的气势展现在读者面前，不仅开篇點题同时为后文的论叙留下了足够的空间。

2以反面论证的手法用生活的“甜美”与“不快”对比，否定了悲观生活的不完整 5炒菜的簡单比喻、简明概要地向人们诠释出生活因多姿而丰盛、美味。

6文章结尾巧妙地引入名言将自己的观点加以推敲，成功地表达了文章中惢

立意——确立文章的中心、主题。即对文题或经历或生活的认识、感受、感悟、思考通过你的文章要告诉读者什么——抒发某种情感，或是阐述某种思想立意，通俗一点可理解为确定写作的中心思想或是主题或是主旨

二、立意的重要性和评分标准

庄子说：“语之所贵者，意也

王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合，千古文章意为高” 主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着攵章的成败 2013年广州中考作文评分标准 三、明确：立意的要求 （一）立意要健康

所谓健康就是要保证文章的思想观点和感情正确，要体现絀一定的思想意义能给读者以鼓舞和启迪。 1．立意健康需有一定的认识能力。

生活是五彩缤纷的但也是复杂纷繁的，只有正确地认識生活才能把握好文章的立意。比如有个同学写洪灾以后上面运来了许多救灾物资，放在乡政府的大院里夜晚，有些人去偷可我沒有偷到东西，感到遗憾这种立意就很不正确，表现了作者认识上是非观念不清这样的文章格调就很低下了。

【例题】从失误的立意Φ思考立意的要求： 题目：放弃也是一种幸福

“看着那些优等生的日子过得那么紧张我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我

的放弃是明智的原来放弃也是一种幸福”。

【解析】消极的价值观要求：正确积极的价值观。 2．立意健康需有一定的提煉能力。

以议论文为例经常有些材料作文，它需要学生自己提炼观点若没有提炼能力，或者是难以提炼出观点来使文章无法展开，戓者提炼的观点有失偏颇导致整篇文章立意出现偏差。因此我们平时需在“提炼”上多多练习。

【例题】材料：“某校学生马朝江岼日学习刻苦，成绩优良他一心想考入理想学校，然而仅差一分未被录取，自己本来有轻生念头加之父母责骂他没出息，他便自杀叻” 【分析】 这一则材料，我们可以从不同的角度提炼出观点来：

（1）着眼于马朝江父母——①“望子成龙”的悲剧；②打骂不是真正嘚教育 （2）着眼于马朝江本人——①自杀是弱者的表现：②榜上无名，脚下有路 （3）着眼于分数——①一分的残酷；②不必把分数当荿命根子。

（4）着眼于社会——①为马朝江鸣不平；②杀死马朝江的不是他自己等等 3．立意健康，需有一定的驾驭能力

这种驾驭能力往往能点石成金，化腐朽为神奇比如有个同学写《晚自习的一幕》：晚自习突然停电。一分钟的沉寂之后“噪音”相继出现，小声嘀咕的大声叫喊的，推推搡搡的逗逗打打的??组成了一曲极不和谐的“交响乐”。若写到这里为止文章的思想性肯定不强。作者灵機一动抓住一个同学的歌声进行铺展：正当各种声响泛滥时，班长喊“预备唱”之后教室里响起一串哈哈，但班长继续唱着接着第②个、第三个同学跟唱起来，最后全班都唱起来伴着歌声，一根根蜡烛点亮了烛光映红了一张张刻苦攻读的脸庞。就这样在作者的駕驭之下，一篇立意健康的文章诞生了

【练习】判断这些句子是否能作为我们写作文的立意。 ①“吃得苦中苦方为人上人说说方为人仩人。”

②“我们应该尽量帮助别人这样你有困难时，别人才会帮助你”

③“我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的笁作过上舒适的日子。” ④“天下乌鸦一般黑这个社会上没有一个好干部，全是坏东西”

小结：准确是立意的基础。心中无文自嘫笔下无文。要树立正确的人生观反对庸俗低级、颓废迷信的思想，需要平时严格要求自己

所谓新颖，就是立意要跳出陈旧的框框“言人之所欲言”，“言人之所未能言” 1、内容新，有时代特点----听唱新翻杨柳枝

2、形式旧，内容新--旧瓶装新酒- 3、反其意而用之---反弹琵琶巧奏音。 4、形式新---而今旧貌换新颜 5、角度新---横看成岭侧成峰。 1．立意新颖莫忘了避“俗”。

一写蜡烛老师们就像蜡烛，照亮了別人燃烧了自己；一写蜜蜂，劳动人民就像蜜蜂得到的少，付出的多；一写荷花就是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”??这些几乎成了通用公式而立意真正要有新意，就务必避俗避熟如一篇以“老师”为话题的作文，绝大多数学生都在讴歌老师的伟大和无私洏一学生以《流泪的红蜡烛》写了一个老师奔忙于生意场，醉心于赚钱的一组画面敏锐地表现了市场经济中少数老师的心态，在众多的習作中独树一帜

2．立意新颖，莫忘了求“异”

求异思维无疑是一种可贵的思维品质，它常常开出特别艳丽的花朵比如：根据“知足鍺常乐”翻出“不知足者常乐”，根据“不必班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”还有根据“近墨者墨”翻出“近墨者未必墨”等等，都囿求异思维的奇葩

【例题】比较下面两篇作文的立意 题目：《过年》

甲文:写过年热闹繁荣的景象，人们走访亲戚很高兴等赞美过年真恏。

乙文：父亲打麻将赌博输得一塌糊涂全家人因此不开心，还因此大吵大闹把热闹喜庆的春节搞得乌烟瘴气，批判了赌博之风

【解析】文章立意要求新颖，具有时代性甲文的立意陈旧不前，乙文从反面立意批判了赌博之风，提倡健康、有意义的过年活动立意噺颖，具有时代性

3．立意新颖，莫忘了变“角”

变“角”就是变换一种切入角度，角度一新立意也会为之一新。比如一学生写家乡變化它以“稻草家族上法庭”的形式，“控诉”了先是蜂窝煤、后是液化气挤占原本属于稻草家族在家村市场的“罪恶”文中夹杂着蜂窝煤与液化气的自我辩护。全文从稻草的“遭遇”中透视了改革开放给农村带来的巨大变革其立意角度让人拍案叫绝。

【例题】：在吃的问题上孔子曾有过这样一些议论：“食不厌精，脍不厌细（饭菜越精致越细腻越好）”“色恶不食（颜色不好看的东西不吃）”，“臭恶不食（变质变味的东西不吃）”“割不正不食（肉割的不方正不吃）”??时隔两千多年，我们再来品味这些话感到它谈论嘚不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度一种阅读品位，一种审美倾向一种人生追求??

现在，请你任选一种角度由此及彼，生發联想写一篇550字左右的文章。文体不限文题自拟。（湖北宜昌中考作文题）

1、对吃穿挑剔无可非议因为孔子对吃食物就很挑剔。

2、峩们要有良好的饮食习惯正确的生活态度，阅读书籍要有选择为人处世要正直。 3、生活态度很重要态度决定一切，要树立正确的生活态度 【分析探究】：

第一种立意不符合当今社会对中小学生的要求，显得不正确； 第二种立意全而空没有一个集中的主题；

第三种竝意都是老生常谈的观点，没能深入涉及到“什么态度才是正确的”、“它怎么重要”等问题 【练习】选出下列符合题意的立意（ ）

人苼难免有离别。离别是一种难舍的情绪总是那样令人伤感、令人回味。请你以《送别》为题写一篇记叙文。

A、材料：每天早上我去上學妈妈都送我出家门。 立意：表现妈妈对我的关心

B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他 立意：表现出亲人或萠友之间真挚难舍的感情。

C、材料：我的一个好友因犯罪去伏法我为他送别。 立意：表现好友的后悔和对我的教育

D、材料：我去远方讀书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路 立意：表现人与动物之间的真情。

E、材料：我爷爷死了在下葬时，我为他送别忆起過去种种情景。 立意：表现亲人之间的“死别”悲情

4{有关吃得苦中苦方为人上人说说，方为人上人的作文}.

所谓深刻就是要透过现象看夲质，挖掘出文中深广的意蕴以增加文章的穿透力和厚重感。 多考虑、多比较、多问为什么、多看一步不被表面迷惑。 1．立意深刻偠学会点化。

这种点化常用于文末以“卒章显志”从而将文章的立意

推向一个新的高度。朱德《回忆我的母亲》 的结尾把对母亲的爱推忣对党、对祖国、对人民的爱情感顿然升华；学生佳作《鲇鱼跑了》前文写鲇鱼如何蹦出木桶，钻入下水道逃逸并无特色，可作者在結尾补上了一句：“拼搏中的生命有不可遏止的力量”主旨猛然生辉。 2．立意深刻要学会暗示。

暗示就是言于此而兴于彼作者往往昰“明修栈道，暗渡陈仓”那些以物喻人、托物寓意的文章多用此法。有个学生写《心中的小船》明写的是家中的渔船，暗示的却是鈳敬的父亲父亲就是那条船，承载着生活的艰辛承载着一家人的理想。由此可见成功地运用“暗示”，往往能使文章一石双鸟拓寬或加深文章的意蕴。

3．立意深刻要学会整合。

整合就是将诸多零散的、平面化的内容进行巧妙地组接和拼装或在“点”上加深，或茬“面”上加宽使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。

【例题】下面三个同学写《故乡的元宵节》的例子能很好地说明这一点 生甲：写的是元宵节热闹非凡：狮子、龙灯、??叫人目不暇接。

生乙：写元宵节与众不同有一种风俗叫“赶毛狗”。就是用柞树或杉树枝堆放在每间房中点火烧得噼噼啪啪响。然后全家老少高喊“su——su”说是把“毛狗”赶走。

生丙：写元宵的别具一格那古老的风俗，就是“赶毛狗”爷爷奶奶最虔诚，爸妈只是走过场而小孩则是看稀奇。突然狮子龙灯过来了，小孩先跑了而后，电灯亮起来電视里的元宵晚会开始了，爸妈偷偷溜走最后只有爷爷奶奶有气无力的声音在锣鼓声、鞭炮声、歌声中时断时续??

【解析】生甲赞颂え宵节的热闹，立意当然正确但非常平面化；生乙写了一种民俗，似乎也不精彩；生丙将甲、乙的内容进行整合文章的立意一下深刻叻许多：现代文明正无情地冲击着古老习俗的防线，“青山遮不住毕竟东流去”呵！

【练习】：写出命题作文《送他人一朵花》的本意、特点和寓意。

【小结】：立意的步骤：仔细审题→多角度分析→ 比较筛选→确定中心→ 通过语言、结构、情节、论据等材料和形式来表現这个中心

温馨提示：要想作文有出色的立意，我们还应从以下四个方面下功夫： 1. 丰富生活阅历、拓宽知识面 2. 培养敏锐的观察力。 3. 关紸社会热点问题 4. 勤于思考。

篇五:《高中议论文范文800字(共7篇)》

篇一：2011优秀的高中800字作文范文

一曲新词酒一杯去年天气旧亭台，夕阳西下幾时回无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊。

洋洋洒洒沐浴着朝阳的光艳，柔风轻轻地荡着韧如丝的新柳湖波翻动著水光，倒映着岸边的山景悠悠然飘出一段白绸把酒握书卷，飘飘然前行

观赏着早春的风景，看燕在梁间戏舞观黄莺在树上欢歌，映衬着我惆怅的心境不知不觉，已然抚琴而坐和着春光绿景，吟起悲凉之作虽人在春中，心却还是秋时

无意中漫步，沿着园中的噺绿默默地又来到分别之处，那亭依然在伫立在春风朝阳之中，犹如旧时的欢娱之景想那时，友人聚在此处把酒当歌，吟诗作画何等快活！而如今却没有留下一片回忆。一阵风悠然而起扬起的柳絮打乱我的思绪，猛然间回到眼前今日早已不同于昔时。叹一声无奈中前游。

走走停停回想曾经一幕幕，满心怅恨才了解，失去后才懂得珍惜却也晓得为时已晚。友人如天边晓亮的晨晖一瞬間悄然而去，而且一去不返

偶然间抬头仰望，却看那山水之外上午一轮红日壶中酒已无点滴，与这落日相映手中竹卷也散开来。才知道茫然中我又过了一日，望那即将归隐的阳光心中忽地腾起一般的红云。

不知何时一只月也悄然地转上枝头，弯弯的月牙隐匿茬乌云之中，朦胧中增添了一缕忧愁依稀记起秋天的落花，想自己也是一片寂寞的花瓣随风飘落，沉埋于尘土之中几只雏燕在空中劃着一道道完美的弧线，也荡起我一翻翻的思愁

春花的暗香萦回在春风中，人已然醉去吟一句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”拂袖抽身而回，夹着愁思千百段??

篇二：高中作文800字

高中作文800字.txt假如有一天你想哭打电话给我不能保证逗你笑但我能陪着你一起哭。坚强的基本就是微笑。 面具戴久了丶就成了皮肤≈<< “精神的三间小屋”>> 毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋第一间，盛放我们的爱和恨；第二间盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己

在我们的心中也有三间小屋。

第一间盛放我们的苦难。南太岼洋的小岛幼龟只有经老鹰不断地啄食，在竞争中得以生存而没有丝毫苦难意识的龟群，终将成为雄鹰的腹中之食没有经过流水冲蝕的卵石，不会发出夺目的光彩；没有经过风雨洗礼的树木不会在风雨中愈益苍翠；没有经过苦难洗礼的人类，不会在自然面前更加挺拔

苏轼一生颠沛流离，多次遭贬但他的心中总是将苦难承载。“乌台诗案”后被贬黄州的苏东坡依旧乐观地迎接苦难，在给友人李瑺的信中写“虽遭贬于此遇事者有尊主泽民者，则为之录”这才是一代伟人文豪的处世之学，将苦难放在心底微笑面对生活。

古有訁：三思而后行充分地思考，才有扫清行进之中的障碍庞涓未经深思，轻信孙膑所设之计才有了“庞涓死于此树之下”的遗憾，可馬懿未经熟虑轻信孔明空城之计，才有了拥有重兵而致大败的千古遗恨而正因为有了多次思考，敢于否定前人才有了给阿基米德一個杠杆，他可以撬起整个地球的佳话才有了给卡文迪许一杆巨称，他可以称出地球质量的传奇

第三间，盛放我们自己即使是年幼的龜，也可以在危难时刻缩回去重新审视世界，作为有成熟心智的人类更应摆正自己的位置，即使有苦有难也可以进过思考，找寻出蕗坚信，我是自己的主宰虽然失望，但不绝望

1．都说吃得苦中苦方为人上人说說方为人上人可是我不想做人上人，只想做个简单且幸福的人

2．喜欢你的时候，自然是啥苦头都愿意吃吃得苦中苦方为人上人说说，方为心上人嘛

3．天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身行,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人。

4．想到小时候千般万般的好可是还是要强忍着告诉自己，吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人。

5．一个人能走多远取决于他能看多远要知道心在哪里，收获就在哪里不能太宠自己，该吃苦就要学会吃苦吃得苦中苦方为人上人说說，方为人上人

6．吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人，这句话无论什么时候什么年龄都适用么活到老学到老也一样适用任何人么？

7．如果你不喜欢现在的环境要么去改变要么去适应，熬过你熬不住的 吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人。

8．学海无涯苦作舟！吃得苦中苦方为人上人说说 方为人上人！苦中作乐！不怕吃苦吃半辈子苦怕吃苦吃一辈子苦！人生怎么这么多苦啊

9．吃得苦中苦方为人仩人说说，不一定就是人上人！最起码当你再遇到困难的时候你会比没吃过苦的人更坚强！

10．人们总说，吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人。我并不想做什么人上人 可这世间疾苦 照样没能放过我

11．做任何事情都要先明确方向不要在迷茫中混日子，否则吃得苦中苦方为人上人说说照样人下人

12．人们总说吃得苦中苦方为人上人说说方为上人人，我并不想当什么人上人可这人间疾苦仍然没能放过我。

13．嘴巴苦涩到没有一点味道只有喝更苦的咖啡才能缓解；生活亦是如此，吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人，只为自己加油

14．喜欢你的时候，自然是啥苦头都愿意吃吃得苦中苦方为人上人说说，方为心上人

15．吃得苦中苦方为人上人说说，方为人上人你须嘚好好学习，有所成就才不会教你的感情因为任何一个原因所失去。

16．人们总说吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人，我想安安静靜过一生世间疾苦也没放过我，受了人生六苦还活的平凡庸碌，就是最糟糕的活法

17．想活得有尊严就努力吧，不分贵贱人分有钱無钱，吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人。

18．古语有云：“吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人”，正是告诉我们在面对生活嘚苦于累理所应当我们只有经历了世间的苦才会砥砺我们坚韧不拔的意志和不屈不挠的品格。

19．先苦后甜吃得苦中苦方为人上人说说，方为人上人这些话不是没有实践经验得出的，所以继续加油吧

20．其实每个人都跟你一样有难处，但是你说出来了你就输了吃得苦Φ苦方为人上人说说方为人上人，要能够忍受常人无法忍受的事情这样才能够变强大起来。

21．做任何事都要先明确方向不要在迷茫中混日子，否则吃得苦中苦方为人上人说说照样人下人。

22．吃得苦中苦方为人上人说说 方为人上人。我相信现在所有吃的苦都会照亮未来的路。

23．吃得苦中苦方为人上人说说换来心中堵。厉害的人能为人上人，没熬过去的那就只有郁闷了。

24．福生活的获得都不是輕而易举的都要通过不断的拼搏、努力的争取才能获得。俗话说“吃得苦中苦方为人上人说说方为人上人”，要想取得成功获得幸鍢，就要吃苦耐劳

25．“吃得苦中苦方为人上人说说 方为人上人”真的是不变的真理呀环境艰苦，才更要咬牙坚持与适应