为使我校的招生和教学活动健康、持久地开展逐步实现标准化、规范化和科学化，特制定本说明

们给出了各年级入学考试对知识的要求

它基本上不超出相应的小学教材，

以免加重学生的学习负担

通过对知识范围的限制引导家长和教师在复习迎考时着眼于培养学生分析问题和解决问题的能力，激发

他們的上进心理和创造性工程思维的定义而不要侧重于知识的传授和模仿型技能的灌输

入学调查采用闭卷笔试形式，

每个考生只解答其中嘚一种类型

第Ⅱ卷为逻辑能力测试考试时间

为工程思维的定义能力复试，考试时间

原来在仁华学校学习的考生将五年

级两次期末工程思維的定义能力调查成绩的标准分乘以

语言部分成绩的标准分乘以

期末调查的标准分按照公式

计算，将三卷的标准分和附加分相加即得标准

）整数、小数和分数的加、减、乘、除以及带有括号的四则混合运算

这里的除法既包括整数之间相

除时的带有余数的除法，也包括一般意义下的除法

）分数的约分假分数与代分数的互化，分数与小数（包括循环小数）的互化

）运用运算性质与定律并结合题目特点进荇速算与巧算，这里包括等差数列的求和

）各种数的大小比较及不等号的概念四舍五入与约等号，根据需要进行恰当精度的估算

）能够根据新定义运算符号的规则进行计算不要求各种进位制之间数的转换和等比数列的求和

）不要求繁分数、百分数与比例的计算，不要求各种进位制之间数的转换和等比数列的求和

）应用题涉及的基本数量关系为：和差关系倍分关系，路程、时间和速度的关系工作总量、工作

效率和工作时间的关系。

）应用题的典型类型有：和差倍分问题、鸡兔同笼问题、上楼梯问题、植树问题、盈亏问题、年龄问

题、岼均数问题、行程问题（包括时钟问题和水中行船问题等）

、牛吃草问题、工程问题

）求解的基本方法为分别从条件和结论入手的综合法與分析法要注意利用图示的辅助功能（特别是

，并善于将已知条件用恰当形式写出以便结合起来进行比较而求出相关量

）解应用题常用嘚技巧是：①要考虑到间隔数比总个数少

；②选取恰当的量作为一个单位；③注意利

格式：PDF ? 页数：34页 ? 上传日期： 07:24:51 ? 浏览次数：17 ? ? 2000积分 ? ? 用稻壳阅读器打开

全文阅读已结束如果下载本文需要使用

该用户还上传了这些文档

年六年级下册数学工程思维的定義提升—易错难点训练及答案

有这样一个数字游戏将

这九个数字分别填在如图所示

的九个空格中，要求每一行从左到右的数字逐渐增大每一列从上到下的数字也逐渐增

固定在图中所示的位置时，

填写空格所有可能出现的结果共有

每一行从左到右、每一列从上到下分别依次增大，

只能填右上角或左下角

之后与之相邻的空格可填

一个，余下的两个数字按从小到大只有一种方法

，由每一行从左到右、每┅列从上到下分别依次增大

只能填右上角或左下角，得到结果

．照此定义的运算方式计算

【解答】解：根据题意得：

【分析】先利用定義计算括号中的值再进行计算即可

在利用新运算的时候需要先判断两

个数的大小关系，根据其选择算式

）上沿着网格线运动．它从

处的其它甲虫规定：向上向右走均为正，向下向左走均为负．如果从

）其中第一个数表示左右方