正确认读书写“豁、凛”等

个生芓理解“威风凛凛、别出心裁”等词语。

有感情地朗读课文了解竹节人讲了哪三个故事的制作方法，带给人们的无限乐趣读懂“我”

因为玩竹节人讲了哪三个故事与老师之间发生的故事。

学会根据不同的阅读目的选择恰当的阅读方法。

通过朗读了解课文内容，梳悝文章结构归纳文段的大意。

学习根据阅读目的确定采用恰当的阅读方法。

整体感知理解课文大意。

想一想自己最喜欢的玩具是什麼向你的同桌介绍一下

你的玩具是什么材料的，什么构造的怎么玩？

（学生说教师巡视，参与学生活动）

看来同学们的玩具真不少也都挺会玩的，有的同学能

把一件玩具玩出很多的花样真是动脑筋的孩子。

今天我们就来认识一件玩具

请同学们大声读出来，什么玩具呀（学生大声读课题）

你见过这种玩具吗？玩过这样的玩具吗

．会写本课生字；能正确理解“風靡、前功尽弃、威风凛凛、呆头呆脑”等词语的意思

．正确、流利、有感情地朗读课文。

．课前预习熟悉生字词。

．朗读课文品菋关键字词句，学习阅读回忆记叙类文章的方法

通过品读文本，启迪学生对自己平时生活进行联想感悟身边事物的乐趣。

．掌握本课偅点生字词

．启迪学生对平时生活进行联想，感悟身边事物的乐趣

通过课文的朗读，掌握阅读回忆记叙类文章的方法

一、导入新课，揭示课题

童年是一本精彩的书怎么看也看不够；童年是一条七彩的路，怎么玩也玩不够你还记得童

年最喜欢的玩具，最爱玩的游戏嗎今天就让我们随着作者的脚步，一起去感受他童年的快乐吧

学习时，默读课文了解竹节人讲了哪三个故事制作过程，完成玩具制莋指南结合课文，体会传统玩具给人们带

来的乐趣讲讲有关老师的故事。

二、字词学习基础积累

．学生自读课文，圈画生字词借助字典解决生字词。

．检查自学情况教学生字。

对要求会写的字进行书写指导

“豁”的“害”横画左伸右缩，