,课堂精彩由我主宰，勇于质疑敢 于展示，我相信我能行,,课堂口号：,,杞 人 忧 天,《列子》,给下面词语中的红色字体注音,杞人忧天的道理,躇步跐蹈,日月星宿,中伤,充塞,qǐ,chú,cǐ,dǎo,xiù,zhòng,sè,,,2、学生朗读课文，要求读好停顿和语气,（1）自由读 （2）指名读,,,3 、请同学们说说这篇寓言讲了什么故事文章可以分为几个部分？,第一部分（1）写一个杞国人担忧天地崩坠 第二部分（2-6）开导者劝导 第三部分（7）杞国人的担忧解除皆大欢喜。,二、自学指导,10分钟的时間 运用工具书扫除字词解释障碍。疏通文意划出读不懂的词、句，小组合作解决如小组内有解决不了的问题，课堂解决,杞国有人憂天地崩坠，身亡所寄废寝食者。又有忧彼之所忧者因往晓之，曰：“天积气耳，亡处亡气若屈伸呼吸，终日在天中行止奈何憂崩坠乎?,崩塌坠落,无,开导,为什么,罢了,三、说文解字,依附、依托,于是,你,行动,其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠耶?”晓之者曰：“日月煋宿，亦积气中之有光耀者只使坠，亦不能有所中伤”其人曰：“奈地坏何?”晓之者曰：“地，积块耳充塞四虚，亡处亡块若躇步跐蹈，终日在地上行止奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜,即使,四方,踩、踏,语气词，吗,说文解字,同“释”消除、解除,當真、果真,伤害,,四、深入理解文本内容,,1、杞人为什么事而忧呢？忧到什么程度,2、杞人在你心目中是一个怎样的人?,3、其寓意是什么？请谈談你的看法,4、经劝说其结果都“舍然大喜”，那各自的原因是什么,5、他劝导有没有道理？你是怎样来看待这个晓之者的?,五、模仿表演体验反思 1、模仿表演 请两位同学分角色扮演杞人、哓之者，然后进行对话表演要注意模仿人物语气，体会说话时人物的心境演完后學生作点评。,2、体验反思 这个故事给你有什么启示呢,六、拓展延伸 从现在社会来看你觉得杞人有哪些值得肯定的？（人无远虑必有近憂，生于忧患死于安乐）,作业：,假如有一天杞人和晓之者穿越到现代社会他俩看到“霾深深、水浑浑、掠资源、污环境、贪私念、欲无底……”等现象他俩会说些什么那？请你展开你的想象以《＜杞人忧天的道理＞后传》为题，写一篇300字左右的小作文,,本节课到此结束,謝谢,