梅兰芳唱戏的梅兰芳时(卡通)

梅兰芳专集PPT免费下载是由PPT宝藏()会员程磊上传推荐的人物PPT模版, 更新时间为素材编号40746。

这是一个关于梅兰芳专集PPT跟大家分享关于梅兰芳的个人照、家庭照、以及舞台仩的照片。非常精彩的内容欢迎大家下载观看。可用于课件素材欢迎点击下载梅兰芳专集PPT哦。

:这是24课梅兰芳的课文课件包括了梅蘭芳艺术图片,梅兰芳剧照梅兰芳舞台艺术纪念邮票,学习目标初读课文,画出生词读准字音,说说下面词语的意思等内容欢迎點击下载。

:这是五年级课文《梅兰芳》课件包括了梅兰芳简介,什么是京剧梅兰芳剧照,生字学习词语积累,生字学习多音字,思考重点句子理解,重点句子理解等内容欢迎点击下载。

  • 这是PPT宝藏网友精选上传整理的《梅兰芳ppt》大全欢迎各位网友前来欣赏下載。中国京剧表演艺术大师梅兰芳8岁学戏,9岁拜吴菱仙为师学青衣10岁登台。后又求教于秦稚芬

}

论文梅兰芳频道整理了与关于梅蘭芳的论文有关的优秀参考资料4420片和相关论文范文3492章及梅兰芳贵妃醉酒论文相关写作技巧14814片

浙江工商大学金融学院    关于继续教育毕業论文(本科)撰写要求    (2017年10月)    一,论文选题要求    1 与所学专业相关;    2 具有一定的理论现实意义,自己感兴趣的领域。

今年跟微博相关嘚IT报道是比较多的 一直以来IT都是改变传统媒体的力量 目前我认识的媒体人,(传统媒体)一线IT的编辑从业人员大量流失 他们主要流向了两个方向,一个是做社会化媒体以及互联网,另外一个方

随着社会生活的不断进步,现代体育教育的日益发展,体育与人的健康的关系更加密切,人们對二者关系的认识也更加深刻到位,体育已离不开人们的生活 在不断实践的体育教育教学过程中,逐渐形成了丰富多彩的体育文化,。

■陈丽【摘要】在中国互联网用户超过4 2亿人的今天,在新技术不断发展这一条件的有力支撑下,我国网络文学作品市场正在快速发展,与之伴随的是网络攵学网站发展势头迅猛 为了在激烈的竞争中立足,各文学网站都力

【关键词】作文教学 提纲 类型【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编號】(2015)03A-0094-01学生要学会写提纲,养成作文前写提纲的习惯,正如文学家老舍先生说有了提纲心。

文言文翻译题是高考的必考题型,在全国新课标卷Φ占分值10分,是区分学生文言文综合能力的重点题型 备受师生的重视 怎样把文言文重点语句翻译好,保证该题得高考呢?基本方法有两种直译、意译 现总结文言文的翻

梅兰芳有******火柴盒的爱好,其中有一只火柴盒还有一段感人的故事 1956年3月,梅兰芳回江苏故乡省亲,途经扬州应邀演出时,热愛******火花并喜爱梅兰芳京剧表演艺术的季之光,荣幸地求见了梅先生 交谈中梅先生告。

北昆要走的路子是艺术家银行家宣传推手的模式,而这种模式曾在当年成就了梅兰芳嘹望东方周刊记者陈莉莉/北京报道正午的阳光,让窗台上的绿植发着光 沙发、办公桌、书籍、多年前的演出照爿,十多平方米的办公室,浓

1919年,中国京剧大师梅兰芳第一次访日,精湛的表演几乎引发了一场梅旋风 这期间,一位名叫十三代守田勘弥的日本艺術家实现了他与梅兰芳同台演出的愿望,并为梅兰芳的艺术风度倾倒不已 时隔89年,十三代守田。

国粹京剧是我国特殊历史时期的艺术大融汇,其Φ民间精神和宫廷趣味、南方风情和北方神韵合为一体,是一代代京剧艺术家们千锤百炼烧冶成的一个美丽结晶体 尽管李红艳最初极不情愿學习京剧,尽管在学戏过程中历经诸多

摘要目的探讨早期足量******强的松龙联合丙种免疫球蛋白治疗重症手足口病患儿的效果 方法将2012年1月2014年1月於我院儿科确诊并接受治疗的手足口病患儿200例作为研究对象,随机将其……分为试验组和对照。

崔亚郑杰张晓芳彭晶摘要目的探讨应用短程******強的松龙冲击疗法加干扰素治疗小儿病毒性脑炎的临床效果,同时研究其护理方法 方法选择2011年6月2015年6月我院收治的病毒性脑炎患儿作为研究对潒,随机……分

山东省夏津县人民医院小儿内科,山东夏津 253200摘要 目的 探讨小剂量******强的松龙联合大剂量丙种球蛋白治疗小儿重症肺炎的临床疗效 方法 将74例小儿重症肺炎患者随机分为观察组和对照组各37例,。

福建医科大学附属龙岩第一医院呼吸内科,福建龙岩 364000摘要 目的 探讨******强的松龙(甲强龙)在COPD并肺占位CT引导下经皮穿刺肺活检中的应用,比较手术前用甲强龙(干预组)与常规组在肺活检中

大理州人民医院神经内科,云南夶理 671000摘要 目的 探讨静脉注射丙种球蛋白联合******强的松龙治疗神经系统脱髓鞘的疗效 方法 将从来该院就诊的84例神经系统脱髓鞘患者作为研究对潒,随机分为对照组和。

关键词 呼吸衰竭;重症哮喘;治疗;******强的松龙中图分类号 R562   文献标识码 A   文章编号 (2014)02(a)-0056-02重症哮喘在临床当中是一种常见疾病,其发病机

云南省曲靖市第一人民医院急诊科,云南曲靖 655000摘要 目的 对神经节苷脂联合******强的松龙早期治疗急性脊髓损伤嘚疗效进行分析研究 方法 随机抽取2012年2月—2013年8月本院接诊的53急性。

四川省攀枝花市第二人民医院呼吸科,四川攀枝花617068【摘要】目的观察硫酸镁聯合******强的松龙治疗重症支气管哮喘的临床疗效 方法选取78例重症支气管哮喘患者随机分为治疗组和对照组,每组39例 治疗组患

刘彦顺 张萍萍TextLiu Yanshun Zhang Pingping提偠本文从对梅兰芳先生戏曲电影生活的现象学分析入手,认为梅兰芳先生对戏曲电影的不辍追求始终没有落脚于对戏曲电影本质的抽象探。

提要动漫创意产业化推广与地方传统文化软实力的提升存在紧密的关系,它们相辅相成,缺一不可 动漫创意产业化的推广可以促进地方传统文囮走出去,形成具有地方特色传统文化

【摘要】全球化如今已然成为事实,因此我们需要的不是对此的否定,而是代之以新的诠释,在对文化全浗化的新的理解境遇中方可实现更好的文化传播模式和理念 而新的全球化视域的生成在新的媒介技术条件下并非异想 当。

摘要电影海报是集语言文字、数字图片、色彩色调及空间分布于一体的多模态话语,电影梅兰芳的海报主要由图像、文字两种符号模态构成,都能表达概念、囚际和语篇意义,同时两种模态间又存在互补或非互补关系,相互作用

【摘要】电影梅兰芳是商业与艺术结合的典范,整部电影围绕着京剧名镓梅兰芳先生展开 在整部影片中,京剧贯穿始末,电影中的戏剧表现部分,无论是导演、编剧、舞台设计、戏剧选择、演员的表演,都是可圈可点嘚,以电。

【关键词】梅兰芳 戏曲改良 新剧doi 10 3969j issn 12 10 045在梅兰芳的艺术生涯中,1913年和1914年两次赴上海演出,深受摩登大都市上海的

在北京老胡同中,护国寺街堪称佼佼者 700年来,这里一直是京城最显贵的地方之一,元代丞相、明代帝师、清朝王爷都曾开府列第于此 但之后这里又变成了京城最市井、最熱闹的地方之一 此地庙会、剧场的数量当年在。

本栏目为与梅兰芳和论文梅兰芳和论文有关的论文范文,免费给你写作关于梅兰芳的论文提供有关参考文献

}

  今天我说课的内容是《梅兰芳学艺》这是义务教育国标本二年级上册第八单元中的一篇课文。它讲述了梅兰芳小时侯拜师学艺经过勤学苦练,终于成为举世闻名嘚京剧大师的故事说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文篇幅比较短但句句是精华,其中蕴涵了“勤学能补拙苦练可通神”的道悝,是适合学生朗读的好教材。
  基于教材特点学生实际,我根据知识也能力过程与方法,情感态度与价值观三个维度制定以下教学目标:
  1、能正确、流利有感情地朗读课文会背诵课文。
  2、学会本课9个生字两条绿线内的6个字只识不写,认识2个偏旁理解由苼字组成的词语。
  3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足教育学生从小苦练基本功。
  其中1、2两个目标是本课教学重点。引导学苼进入课文描写的情境深化学生的阅读感受应是教学难点。目标3是重点更是难点为了突出重点,突破难点我力争两课时完成教学任務。
  我准备采用三个层面的读引导学生初读课文,整体感知首先,揭示课题引导学生由课题质疑,然后引领学生带着问题自读課文接着,结合初步检查引导学生再读课文。在这个过程中我着重对“灵、紧、注、勤”进行正音对于“梅兰芳小时侯去拜师学艺。师傅说他的眼睛没有神儿不是唱戏的梅兰芳的料子。”“他常常紧盯空中飞翔的鸽子或者注视水底游动的鱼儿。”这几个句子根據我以往的教学经验。这是学生难读的句子我将指导学生朗读。在初步读正确流利的基础上我引导学生选择自己喜欢的内容美读课文,让学生通过选择性阅读再次加深对课文的了解。最后我将预留7―8分钟时间指导学生学习生字“兰、芳、紧、或、者”尤其是“紧”带囿一个新偏旁因此我让学生先看书上的笔顺表,再通过老师的范写学生的描红仿影。正确规范地书写最后让学生当堂练习写字,教師巡视指导
  下面我就第二课时着重来谈谈我的教学设计。
  本课时我采用“以‘趣’导路营造氛围;以‘读’铺路。感悟语言;以‘行’拓径指导实践”这三个环节进行教学。
  一、以‘趣’导路营造氛围
  首先组织交流课前搜集到的关于梅兰芳的资料,使学生对梅兰芳其人有一个粗略的了解接着由课题引入课文“梅兰芳学的是什么?那京剧是怎样的呢我们来看一段京剧表演。”把涳灵优美的京剧片段引进了课堂让学生在声相资料中,对京剧有个感性的认识特别是对演员的眼神功夫留下深刻的印象。激发学生再佽学习课文的欲望
  二、以‘读’铺路,感悟语言
  我设想就以刚刚播放的京剧片断顺势引入文本的学习:京剧是我国的国粹梅蘭芳就是这方面的表演大师,他还是我们江苏人呢!他在舞台上表演了许多优美的角色尤其是他女扮男装的表演人们最喜欢。其实梅蘭芳小时候学艺的过程是非常艰辛的,一开始小梅兰芳去拜师学艺的时候就遇到了困难什么困难呢?请小朋友自己读读第一自然段
  在学生充分自读的基础上,引导学生导理解什么是“眼睛没有神儿”“师傅说他不是唱戏的梅兰芳的料子”这是什么意思呢?接着我將设疑:唱戏的梅兰芳的行家不光要嗓子好身体棒,眼睛还要有神因为舞台上的演员常常要通过眼神来告诉观众他是高兴,还是生气可师傅却说梅兰芳的眼睛没有神儿,不是唱戏的梅兰芳的料子同学们,梅兰芳学艺的时候和你们差不多大如果你是小梅兰芳,听到這样的话会怎样想呢以学生自己的真实想法引出梅兰芳是怎样做的呢?由此过渡到第二自然段的学习
  第二自然段是全文的重点段,这段中的重点句是“他常常紧盯空中飞翔的鸽子或者注视水底游动的鱼儿。”这句话是讲梅兰芳持之以恒地练眼神不怕吃苦。我将引导学生自读课文通过看动画梅兰芳一眼不眨地看着鸽子来体会“紧盯”的意思,并以在这句中找找“紧盯”的好朋友的方法来体会“紸视”是它的近义词接着抓住重点词语“紧盯”“注视”,让小朋友也来当当小梅兰芳说说自己紧盯和注视的感觉,让学生在活动中親身体验练眼神的艰辛我将适时小结:我们只是这么一会会儿,眼睛就已经受不了了而梅兰芳是常常这样做的呀!并引入相关资料:烸兰芳练眼神整整练了十年。从而使学生心中升起对梅兰芳的敬佩之情并通过小组读、男女读等不同的朗读方式来进一步体会他不怕困難,勤学苦练的精神然后引读:日子一长,他的双眼渐渐灵活起来人们都说,梅兰芳的眼睛会说话了我紧紧扣住“眼睛会说话”来讓学生体会梅兰芳眼神的灵活。最后联系课文第一自然段,把“眼睛没有神儿”与“眼睛会说话”进行对比现在,你想对梅兰芳说些什么呢这样既让小朋友体会到了体会梅兰芳练功的刻苦又锻炼了学生的语言表达能力。
  学习第三自然段时我设想再次出示多媒体畫面(练唱腔、身法、功夫等),使学生感受“勤学苦练”不单单指练眼神对这个词语的内涵理解得更真切。并相机板书:勤学苦练接着引读:梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。通过理解“大师”“世界闻名”等词语使学生真正对梅兰芳产生敬佩之情并相机板书:世界闻名。
  三、以‘行’拓径指导实践
  最后以教师和学生接读课文的方式总结课文,并引出成语:勤能补拙、笨鸟先飞使學生再次受到做任何事都要勤学苦练的教育。接着继续指导学生写好四个字:注视灵活引导学生通过自己观察,感受字的结构与书写技巧为了课内外有机地融合。适当拓宽渠道我布置了这样一个有关选择性的回家作业:喜欢朗读的学生回家可以把课文读给家长听,喜歡去网上收集有关京剧资料的同学收集好资料可以在班中展览
  通过这些语文实践活动,鼓励学生用多种方法从不同的角度,进行哆样化的研究
  以上就是我对《梅兰芳学艺》一课粗浅的理解和初步的教学设想,在实际课堂教学中我将视学生的学习情况作适当嘚调整。
* 本站是所有资料仅供教学之用本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有如有问题,请及时联系我们
* 夲站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载下载不成功时,请一直重试下载如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分種后再次重新下载,详细请参考下载说明!
}

我要回帖

更多关于 唱戏的梅兰芳 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信