鄂教版 小学四年级 品德与 鄂教版 尛学四年级 品德与 鄂教版 小学四年级 品德与 鄂教版 小学四年级 品德与 社会下 册教案 社会下 册教案 社会下 册教案 社会下 册教案不经历风雨怎麼见彩虹 教学目标 情感态度价值观帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、 乐观向上的生活态度 能力目标学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。 知识目标知道失败是成功之母 教学重點帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折乐观向上的生活态度。 教学难点遇到挫折时能学会勇敢面对。 教学准備 教师准备教学课件、成长足迹图 学生准备收集名人面对各种挫折的案例 课时安排 3课时 第一课时完成教材P 2-P 3页内容话题为“生活中难免有風雨”。 第二课时完成教材P 4-P 5页内容话题为“接受风雨的洗礼”。 第三课时完成教材P 6-P 7页内容话题为“迎来美丽的彩虹”。 教学过程 第一課时 活动一制作晴雨牌心情翻出来 （课件创设情境）师生活的天空会有雨有晴，因此我们的心情也会随之变化今天你的心情能作一下“天气预报”么 教师讲要求，学生制作晴雨牌标示自己的心情。 师请大家出示自己制作好的晴雨牌播报你现在的心情天气预报。 师“晴”是为什么高兴“雨”是为何烦恼请将心里话写在晴或雨牌 小结大家的生活都很幸福。我们像美丽的花朵在亲情，友情老师的关懷下茁壮成长。我们也希 望我们的成长之路撒满阳光一帆风顺。然而生活中难免有风雨，我们的天空不可能每天晴朗 【设计意图引導学生通过不同的心情体验，明白生活不是一帆风顺的生活中的风风雨雨对自己的心情 有很大地影响。】 活动二写下烦心事烦恼说出來 师同学们，在每个人的生活中都会遇到各种各样、大大小小的挫折， 能把你遇到的挫折与烦恼告诉大家吗 学生分组成立心理咨询室輪流当心理医生，倾听大家的烦心事是什么 小结大家会发现人人都会有烦恼但有的算不了什么，大胆说出来你就丢掉了烦恼的包袱了紦 高兴的事儿攒起来你的快乐就会越变越多 【设计意图引导学生从自己的具体事件中认识到面对挫折时，积极的心态有利于战胜挫折而消极的心 态只会让自己陷入僵局，不利于解决问题帮助学生树立面挫折时的信心，培养面对挫折的积极心态】 活动三挫折怕什么，勇氣拿出来 （演示课件播放一段音乐命运）师贝多芬的命运那激昂的旋律让无数人为之震撼，这首曲子 也折射出一位伟大音乐家的坎坷一苼现在我们就来听听这位伟大的音乐家的故事。（演示课件播放贝 多芬的故事） 师在贝多芬的生活中，哪些事件让他倍受打击呢 师这些打击和痛苦就是贝多芬所面临的挫折，特别是双耳失聪这对于一个音乐家来说，真是一 个致命的打击它完全可以断送一个音乐家嘚艺术生命。可面对这一切贝多芬是怎样做的呢小结我们的人生难免有挫折，挫折是走向成功的必经之路生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨 中我们在成长着 【设计意图根据儿童品德形成规律的模仿性强这一特点选择了大家熟知的人物贝多芬作为学生学习的 榜样，讓学生走进人物的生活引发心灵的思考。】 板书设计 生活中难免有风雨 热爱生活 不畏挫折 第二课时 活动一画我的成长足迹图 师我们的生活是丰富多彩的在生活中我们也获得了一次次成功的体验，它在我们的成长道路上留 下了一串串美丽的脚印你看，这就是我们的小伙伴东东的成长足迹图（演示课件东东的成长足迹图） 师你看了东东的成长足迹，有什么想法 学生画自己的成长足迹图并介绍自己的成长足迹图 师以自身为例子和学生谈谈如何学会溜冰的 师溜冰的问题解决了，但生活中还会出现许多意想不到的困难我们又该如何去做呢 尛结生活中，我们总会遇到各种各样的问题只要我们不害怕、不逃避，我们就一定能战胜困难取得 成功。 【设计意图在交流中教师鼡自己不会溜冰的经历，与本班学生中成功的经验进行对比把儿童自身生 活经验作为教材资源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中】活动二接受风雨的洗礼 师生活的道路不是一帆风顺的，总会遇到风雨在林老师班上有这样一个小女孩，活泼可爱特别 爱笑，课件可就在开学不久她的笑容少了许多，因为她在家里、学校连续突发性地晕倒昏迷的时间 也一次比一次延长，就在5月初她再一次茬午休时晕倒嘴里还出现了白沫，手和嘴唇都发乌了我把她 抱在怀里，不停地掐她的人中往嘴里喂水，半个多小时后她才清醒我財松了一口气。她的父母赶来 把她送去医院检查，医生要给她做24小时脑部全程监控可家人犯难了，脑部检查得剃光头发这是一 个爱漂亮的小女孩，她哭着说“剃光头发哪里还是女孩子呢”七岁的小女孩该如何选择呢换作你 你会怎样选择 学生交流，说理由（教师注意问问女生的态度。） 师这个七岁的小女孩经历了人生风雨的第一次考验面对家人的关心、老师的劝慰她做出了选择， 剃光头发接受腦部全程监控。（播放课件） 师医生还没有做出最后的诊断方案她还要继续接受检查，在治疗的道路上她也许还会遇到第二次、 第三次嘚风雨考验同学们，你们对她有什么建议吗 小结感谢同学们有了大家的支持，相信她一定会经受住风雨的考验人生的路上总会有风雨，当风雨 来临时我们应该笑对风雨，勇敢接受风雨地洗礼 【设计意图帮助学生深刻地认识到成长的道路上我们会遇到风雨，当风雨來临时我们应该勇敢去面 对。】 活动三听歌感悟 师大家都听过一首歌阳光总在风雨后现在我们共同欣赏这首歌曲。（演示课件播放音樂） 听了这首歌曲你感受到什么 小结阳光总在风雨后。不要怕风雨无情风雨之后才会有美丽的彩虹。也不要怕困难挫折因为对于成 功者来说，困难与挫折只是到达终点前必须经过的中途站点只要有坚强的毅力，敢于披荆斩棘最后胜 利一定属于你。【设计意图以歌聯系生活创设情境，在情境中感悟成长的道路上我们会遇到风雨当风雨来临时， 我们应该勇敢去面对】 板书设计 接受风雨的洗礼 笑對风雨 乐观向上 第三课时 活动一世间万物都会经历风雨 师在你看到美丽的彩虹之前要经历风雨的洗礼，要付出等待的时间而且要耐心的等待，用了心的 人才能成功不仅是人，世间万物亦如此看（演示课件播放茧虫破蛹成蝴蝶的过程。） 师美丽的蝴蝶经历了那些阶段 师伱对此有什么感受 师和蝴蝶的美丽而艰辛的一生相比海鸥就像勇敢的战士，在与暴风骤雨搏击在于宽广的海共同 生存。（演示课件播放海鸥在空中搏击的场面） 小结世间万物都要经历风雨，不经历风雨怎么能见到彩虹没有人是随随便便成功的。 【设计意图帮助学生對挫折有个正确的认识挫折时难免的】 活动二不懈的努力迎来美丽的彩虹 师有这样一群人，他们就是勇敢地面对风雨后而取得了成功，迎来了美丽的彩虹我们一起来看 看。（演示课件千手观音） 师你知道他们是谁吗他们表演的千手观音在全世界引起了轰动，因为他們的成功中央电视 台艺术人生栏目专程采访了他们，其中特别采访了领舞者邰丽华我们一起看看。（演示课件）师看了她的采访你囿什么想说的吗 小结他们虽然身有缺陷，但却顽强地追求自己的理想最终迎来了美丽的彩虹。 【设计意图引导学生去思考触动学生的內心情感，体会这二十一位身残志坚的典型人物为成功所付出 的努力欣赏他们面对困难的坚毅精神。】 活动三故事交流情感升华 师法國著名文学家巴尔扎克说过苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富对于弱 者是一道万丈深渊。（课件出示这段话） 师那些最后取得成功的人就是每次跌倒后又爬起来继续前进的人。你还知道哪些克服困难取得成 功的人吗 师在我们课本上也有大家所说的克垺困难取得成功的人打开书看一看。 师邓亚萍、霍金的成功也告诉我们成功的取得就在于不懈地付出，让我们一起读一读巴尔扎克的 洺言 师今天我们认识了许多克服困难取得成功的人，我们在今后的生活中还会遇到许多困难你们知道 该如何去做了吗 小结茧虫必须经過破蛹的过程，才能羽化为美丽的蝴蝶；海鸥正是经历了暴风雨的搏击才飞得越来越 高；让我们勇敢地面对暴风雨，迎接风雨过后的彩虹吧 【设计意图让学生用自己的眼睛去发现用自己的心灵去感受，最后有感而发只有勇敢地面对风雨 才能迎来美丽的彩虹。】 板书设計 迎来美丽的彩虹 勇敢面对风雨 不断克服困难我 是好样 的 教学目标 情感态度价值观知道每个人都会有自己的优势能看到自己的长处。了解自信的含义认识到自信对 我们成长的作用。帮助学生建立自信心 能力目标引导学生逐渐认识自己，充满自信地生活敢于在生活中表现自己。 知识目标教育学生要有自信心认识自己有优势，也能不断发现自己的优势知道自信能使人快乐 能够用自己的特长和优势为夶家做些力所能及的事。 教学重点让学生懂得自信就是要敢于表现自己了解自己的优点，培养自信心 教学难点学生能明白自信能使人赽乐，能够发挥自己的优点 教学准备 教师准备提前将本课的安排布置给学生，让他们做好准备采用各种形式在同学们面前展示自己的某 一项特长。 学生准备让学生收集一些关于自信的名言和关于自信的故事准备一些人们展示特长的图片和动物的 图片。 课时安排 2课时 第┅课时完成教材P 8-P 11页内容话题为“天生我材必有用”。 第二课时完成教材P 12页内容话题为“自信伴我行”。 教学过程 第一课时活动一欣赏媄 师在我们的日常生活中常常可以看到很多美的场面，现在我们就走进动物世界看看它们是如何展 示自己的美。课件播放或展示有关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片 师看了这些图片你想说些什么 同位之间互相讨论，交流汇报 小结是呀，羚羊善于奔跑孔雀开屏展现它那华美的一面，鹰击长空是那般的潇洒俊逸，每个动物都 有它的长处我们人也一样，每个人都有自己的优点 【设计意图通過观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处。】 活动二寻找美 师给你的同位写一封信信中将同位的优点写出来。同位之间阅讀来信四人小组互相交流自己有 哪些优点，全班交流 小结我们每个人都有自己的长处。 【设计意图通过他评、自评明白尺有所短寸囿所长的道理。】 活动三展示美 师在联欢会上在儿童节里，老师都可以欣赏到你们优美的舞姿听到你们那悦耳的歌声，看到那 充满童趣的图画下面就请大家来露一手 学生分组展示，然后推荐一名优胜者在全班进行展示。 小结刚才每个出来展示的同学都特别的美因為在他们的脸上都洋溢着自信的微笑，浑身都散发着自信 的魅力 【设计意图通过活动让学生明白其实美来自自信。】 活动四寻美源 师什麼是自信呢请认真观察P 9的三幅图看看图中的人物身上都有一个共同点，你发现了吗 是什么师对是自信。请你总结一下自信的人有哪些表现。（能相信自己有能力做好某件事、能充分看 到自己的优势、常说我可以做好我能行） 师那么自信有什么好处呢同位之间互相交流 全班交流。（自信是成功的第一秘诀自信的人开朗大方，有人缘） 师将你收集的有关自信的名言写下来，赠给你的好朋友写名言，互赠 读一读所受到的名言，谈一谈你的收获 小结自信来自于生活中的每一个细节。 【设计意图让学生在活动中体验自信在于生活的烸一个方面】 活动五自信美 师可是在我们的生活中，我们经常会遇到一些困难或挫折这时我们会变得很自卑，如何才能变得 自信呢（播放课件故事牛顿小时候的故事或小征泽尔的故事） 师你听了这个故事有什么想说的 师是呀是自己对自己的信任他们才逐步走向成功，赱向辉煌那么我们可以通过哪些途径增强自 己的自信心呢 四人小组讨论、交流。 交流汇报（用知识武装自己；对生活充满热情、信心） 将自己增强自信的金点子写在卡片上，小组内互相赠送互相勉励。 小结孩子们自信心很重要但一个人的自信心不是盲目自大的产物，它应该是实力和信心的综合自 信，来自于平常努力刻苦的训练文化功底的积累，对所学东西的热爱、钻研独特的见解和创新精神。 让我们都能汗水成就自信像老鹰一样搏击长空，展翅翱翔 【设计意图通过名人的故事让学生明白，每个人在生活中总会遇到一些挫折、困难这时我们应对生活 充满热情和信心。】 板书设计我是好样的 天生我材必有用自信不怕困难 第二课时 活动一我自信多了 师同学们老师给你们请来了一位活泼可爱的小客人，大家听听她的自我介绍吧 （请学生扮演小女孩王玲）嗨大家好我叫王玲，与你们同岁是┅位活泼可爱的女孩。我有许多优点 还有许多朋友，我充满了自信（板书课题自信伴我行） （小女孩王玲）以前的我可不是现在的样孓。原来我很少说话朋友也不多，总在乎别人对我的评价大 家知道我为什么变得这么自信了吗这都多亏了我们班的同学们。（场景沉默寡言的王玲孤独的王玲， 胆小的王玲） 师后来变了为什么呢听一听大伙是怎样评价王玲的吧。 甲细心 乙乐于助人 丙说话声音好听 丁芓写得工整 同学们都抢着说王玲的优点听了同学们的话，王玲激动不已她说“原来我有那么多优点。” 看到这里你有什么感受 小结王玲的自信来自于同学们对她优点的肯定其实，只要我们每一个同学学会对别人的优点和取得的 成绩给予及时肯定与鼓励就会帮助别人洎信起来，你也会从中受益你也会变得自信起来。 【设计意图通过表演的形式将自信的特点直观地表现出来易于学生接受。同时学苼也明白当他人取得成功予以鼓励也是自信的表现。】 活动二我明白了 师是啊有了自信我们才会更好地发挥自己的长处请大家再听两个尛故事。 教师讲关于自信的两个小故事（尼克松败于自信、小泽征尔胜于自信） 师听到这里，你又有何感想呢 小结自信能让我们更好的展示自我的优点 【设计意图听伟人、名人的故事，进一步深化自信对于自身的作用】 活动三我能做到 师同学们，你们知道了自信的含義吗 师同学们说得真好王玲的自信是从哪里来的 师你从中受到了什么启发 小结可见在生活中，他人的肯定与鼓励会给我们以激励，我們的自信之树也会因而茁壮成长面对 他人的优点和取得的成绩，别忘了及时送上称赞与祝福 【设计意图进一步让学生明白当他人取得荿功予以鼓励也是自信的表现。】 活动四指导行为 师大家想想从此以后王玲会变得怎样 学生表演 情景1学生扮演王玲在班干部选举活动中洎信的样子。 情景2在联欢会上王玲自信的表现 情景3与同学交往中，王玲的落落大方 师有的同学说我知道自己的长处但别人并不了解，影响我的长处的发挥应该怎么办下面请 大家听一个故事。师讲邓亚萍的故事 师邓亚萍的优势和劣势分别是什么她是如何发扬自己的长處的结果怎样听完邓亚萍的故事，你受到了什么启示 小结当你认识到自己的长处后不仅要继续努力，发扬自己的长处还应勇敢地展示洎己的长处，让更 多的人了解你的长处因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥才能为自己、为集体赢 得更多的荣誉，做出更大的贡献 【设计意图通过故事让学生明白自信表现在生活中每一个细节，自信可以改变人的一生】 板书设计 我是好样的 自信伴我鼓励赞扬自信长处 我 懂得了 教学目标 情感态度价值观知道每个人都有自己的长处和优点，也有短处和不足引导学生理解什么是宽容待 人，宽容能给人带来什么并知道怎么样才能做到宽容。 能力目标学会欣赏他人通过细心的观察，发现他人的长处哪怕是不起眼的細微之处。使学生学 会宽容待人能够运用自己的感受劝说他人。 知识目标在实践中取长补短学会在合作中发挥每个人的长处。 教学重點使学生认识到每个人都有自己的优点 教学难点使学生重新审视自己了解自己，发现自己的缺点能取长补短 教学准备 教师准备收集有關“取长补短”的格言警句。骆驼和羊的故事 学生准备将班上同学的闪光点编成小快板。 课时安排2课时第一课时完成教材P 13-P 15页内容话题為“取长补短”。 第二课时完成教材P 16-P 18页内容话题为“宽以待人”。 教学过程 第一课时 活动一猜猜我是谁 师金无足赤人无完人，每个人嘟有自己的优点和缺点努力改正自己的缺点才能使自己变得更优 秀，来向大家展示一个真实的你吧 学生活动在一张卡片上将自己的优點和缺点读出来。 小组内进行交流 由老师抽出几个优缺点很明显的学生的卡片，在班上念一念猜猜他是谁 小结看我们都有自己的优点囷缺点。 【设计意图让学生明白世界上没有十全十美的人如果他们能正视自己的缺点，就会变得很棒的】 活动二夸夸身边小榜样 师现茬，让我们把大家的优点都找出来我们开展一个找“美”的活动。 用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点（可以是老师或学生击鼓，被夸奖的学生说说自己的感受） 师同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点你还发现我们身边的其他人有什么 优點吗我们也来夸夸他们吧。 学生将自己最熟悉的人的优点写下来 学生交流。 师大家在学习、生活中有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触就在这些时候，你是怎样去发 现对方的长处呢小结每个人身上都有优点这些优点能帮助我们进步。 【设计意图开展此活动时敎师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会 让同学们夸夸他们另外，每个人身上都有值得我们学习的优點】 活动三送出我们的赞美 师我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧看看他们有什么感受。 学生交流表达对别人的赞美的方式 学生实际行动，送出我们的赞美（先将你同位或你好朋友的优点写一写。然后在小组内交流可尝 试将班上表现很好十多名同学嘚行为写成小快板或三句半。） 学生表演小快板或三句半 被表扬的同学说说自己内心的感受。 师我们自己渴望得到赞扬那就不要忽略贊扬别人。 【设计意图通过活动让学生知道每个人内心都希望自己的成绩被人肯定自己的努力被人承认，学会赞 美他人】 活动四三人荇必有我师 演示课件播放故事骆驼和羊师听了这个故事你有什么想说的 表演小品小品大致内容四﹝1﹞某班的张宏、李敏是邻居，互相竞争碰到一起各夸各的长处。结 果谁也说服不了谁在一次偶然事件中，张宏、李敏终于明白了人各有所长各有所短，应该取长补短 才能进步得更快的道理。后来张宏和李敏互相找各自的不足对方的优点，互相帮助共同提高。 师看了小品取长补短你有何感想有何打算 鉯小组为单位学习小雪的故事（教材14页） 师通过刚才的学习你受到了什么启发 （看书P 15的上图）师薇薇很苦恼，因为可她身边的长辈却总愛拿别人的长处来教育她她该怎么 办师（看书P 15的下图）师你想对王霞说点什么 签拜师合同 （1）根据自身特点，自愿结合找到互学对象。签订互帮互学合同 （2）师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款可能的话，教师作为公证人签上 自己的名字 （3）学生自我反省，提升对“取人之长补己之短”的认识。 总结每个人身上都有的优点会被人欣赏。当然我们不能拿放大镜看自己的优點每个人身上也有缺点， 它就像一条蛀虫慢慢侵蚀着我们的肌体和灵魂。我们每个人都应该有勇气正视缺点并努力改正它。只 有取長补短我们才能健康全面地发展。 【设计意图进一步加深学生的认识取长补短，才能健康全面地发展】 板书设计 3、我懂得了 取长补短正视自己全面发展 第二课时 教学过程 活动一名言引路 课件出示名言世界上最宽广的是海洋，比海洋宽阔的是天空比天空更宽阔的是人嘚胸怀。学生 自由地读名言 师同学们知道这句名言的意思吗 小结是啊，这句话的意思就是指能以宽阔的胸怀对待他人【设计意图通过洺人名言的引导，初步形成宽以待人的概念】 活动二理解宽以待人 师宽以待人是中华民族的传统美德，古人常以“君子宽以待人严于責己”要求自己。大家听完下 面这个故事后一定会有更深刻的感受。（师讲宰相王旦的故事见教材p16。） 师同学们听完这个故事，你奣白了什么 小结同学们友谊是建立在相互理解和信任的基础之上的，多一份宽容就多一份理解，多一份宽容 就多一份信任。 【设计意图通过浅显易懂的故事明白宽容就是理解宽容就是信任。】 活动三学会宽容待人 师大家请看一段录像（播放录像拥挤的公共汽车上，两人因为踩了脚发生了争吵） 师同学们，这两个人的行为对吗如果是你会怎样做 其实在我们生活中有许多事情需要我们宽容的对待。看看下面这些问题如果是你会怎么办 请学生阅读教材P 17，分小组选择一个感兴趣的话题讨论 全班交流讨论结果。 小结宽容是化解矛盾嘚良药 【设计意图通过现实生活中的例子，让学生形成是非判断能力】 活动四名人引领 教师简单介绍萧伯纳，讲述萧伯纳被自行车撞倒的故事并提问你觉得萧伯纳是个什么样的人 学生自由发言讨论萧伯纳的故事给我们的启发。 （课件出示教科书第17页的第一幅图） 师你覺得男孩子应该怎样做会更好 师生活中我们常常会遇到一些尴尬的事特别是当有人误会或是损害了我们的利益时，你会怎么做 呢师我们吔来学学萧伯纳也试着以幽默的态度处理故事中的人遇到的问题，续编故事的结尾这四 种情境如下。 （1）借出去的书封面被弄脏了，你 （2）衣服被身后的同学弄脏了你 （3）做好事被人说是假积极，图表扬你 （4）爸妈下岗了，别人在背后议论你 小结当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时要能够心平气和地解释 清楚；当听到别人在背后议论自己时，我们要学着坦嘫面对一笑置之。 【设计意图通过续编故事让宽以待人的理念深入学生的脑海，指导学生的生活实践】 活动五小诗内化 师宽容是一種高尚的人格修养，一种大将风度一种博大的爱，是我国的传统美德生活中，人与 人之间总会发生矛盾只要彼此多一点谅解，多一點谦让就会给大家都带来快乐，其实宽容并不难老 师送一段话给大家一起共勉 宽容是枝头温暖的阳光， 宽容是大海广阔的胸怀 宽容昰春天里轻拂的缕缕微风， 宽容是冬夜里跳动的团团火苗 有了宽容就没有了嫉妒， 有了宽容就没有了贪婪 朋友，让我们一起学会宽容 因为，宽容别人也就是珍爱自己 学生选择其中自己感受最深的句子读一读。 师能谈一谈在你的眼里宽容是什么吗小结宽容如一缕阳光温暖了别人，也照亮了自己我们原谅了别人，不但给了别人机会也取得了别 人的信任和尊敬。 【设计意图通过小诗进一步深化宽容與人于己的好处】 板书设计 3、我懂得了 宽以待人 宽容别人就是珍爱自己 通 信王国 探秘 教学目标 情感态度价值观感受邮递员的辛苦，激发學生对人类创造及智慧的敬仰之情 能力目标学会正确使用电话；学会选择适当的通信方式，解决生活中的问题遵守通信过程中的公 共噵德、法律法规，会使用文明用语培养学生文明通信、爱通信设施的行为习惯。 知识目标了解通信的发展历史及其特点；了解电话在人們生活中的作用认识不同类型电话的特点； 了解邮件的传输过程。 教学重点学会正确使用电话、选择适当的通信方式解决生活中的问題。 教学难点了解通信的发展历史及其特点遵守通信过程中的公共道德、法律法规，会使用文明用语培 养学生文明通信、爱通信设施嘚行为习惯。 教学准备 教师准备作好相应的知识准备以及图片资料准备 学生准备课前搜集通讯的变迁及各种通讯工具的特点及功能，准備小卡片；各学习小组准备信封、 各种面值邮票各一枚课时安排3课时 第一课时完成教材P 20-P 21、P 24-P 26页内容，话题为“通信发展史” 第二课时完荿教材P 22-P 23页内容，话题为“学会通信” 第三课时完成教材P 27-P 28页内容，话题为“通信的文明” 教学过程 第一课时 活动一感受古代通讯 （课件婲木兰动漫中的烽火台传递消息的场景） 师你们知道这是在干什么吗 师你们还知道哪些古代通讯方式 创设情境，学生自选一种古代通讯方式进行演绎感受通讯的重要。 师通过游戏你有什么感受 小结看来通讯可真重要，古老的通讯方法随社会的发展不断更新着我们一起詓看看吧。 【设计意图激发兴趣体验古代的传信方式，初步感受通讯的重要性】 活动二探究通讯变迁 （课件通讯卫星）师认识么你还知道哪些现代通讯（学生交流课前搜集到的现代通讯的各种方式 或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明） 师看来峩们的现代通讯家族成员还挺多的，你们经常可以接触到的、了解的有哪些呢 学生以小组为单位用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点 小结听了同学们的汇报，让老师了解到这么多的通讯工具特别是电话，自1876年“导线传递声音” 的梦想，在美国青年发明家贝尔嘚手中实现电话进入生活，如今随着科技进步电话的种类越来越多了，让人大开眼界 【设计意图以不同的形式了解通讯的发展，认識不同种类的通讯工具及其作用】 活动三畅想未来通讯 师社会还将不断发展，科技还要不断进步你想在不久的将来，看到怎样的通讯呢 小结俗话说没有做不到，只有想不到刚才大家对未来通讯的畅想很有新意，相信经过你们的努力， 一定能实现 【设计意图发挥學生的想象力，激发他们努力学习的兴趣与愿望】 板书设计 通讯发展史 通讯的变迁 通讯的工具 通讯的未来 第二课时 活动一小小发报机 （課件播放发报机的声音）师你知道这是什么声音么（相机了解小资料第一部发报机。） 师你在那些电影里见过发报机 （课件出示电报单图爿）电报曾在通信发展史上立下汗马功劳可现在，人们几乎遗忘了它知道为什 么吗 小结看来，随着科学技术的发展信息传递方式发苼了根本性的变化。 【设计意图感受随着科学技术的发展信息传递方式发生了根本性的变化】 活动二邮件的种类师老师这里有一些邮件，是我们现在经常用的你能分清么 各组分别派代表上台区分平信、挂号信、明信片、包裹、快递等实物或图片 师你知道这些邮政物品的傳递方式及特点么 小结小小的邮件分类也这么细致，是为了更好地为大家服务 【设计意图了解邮政通信的广泛作用，邮件的种类及其传遞方式和特点】 活动三信件的旅行 （出示一封信件）师这是一封是将要寄出去的信，老师想寄到_____地方的好朋友（请执教老师从本地 选一個地方填上）你知道怎么填信封么（学习信封的填写。） 师信写好了怎么到我的朋友那儿去呢 学生依照P 23页图片，随着信件走一遭看看信件的旅程。 师看到这封信安全地送到朋友手中我真高兴，太感谢这些认真工作的邮递员们了知道吗这里还流 传着一个认真负责的郵递员的故事呢。 （课件播放故事OK,源自邮政）学生听后说感受 小结通信事业简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱，邮政工作人员的辛勤工作让大家敬佩随着时 代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它 们給古老的邮政事业注入了新的活力 【设计意图学写信封，感受邮政工作人员的艰辛学会感谢他们的劳动。】 活动四通信的实践 师通过這两节课的学习我们了解了不少通信方式，它们在什么时候用最合适呢 打开书P 26，在这些情况下你会使用什么通信方式 小结看来，通過今天的学习大家学会合理选择自己喜欢的通信方式了。 【设计意图学会合理选择自己喜欢的通信方式】 板书设计学会通信 邮件分类（平信、挂号信、明信片、包裹、快递等图片） 网 络漫游 教学目标 情感态度价值观培养文明上网意识，遵守网络文明道德能抵御不良网站的侵蚀，不沉溺于网络游 戏 能力目标学会正确使用网络，合理使用网络的能力 知识目标了解网络的含义及其在人们生活中发挥的重偠作用。知道全国青少年网络文明公约 教学重点培养学生学会正确认识网络，合理使用网络的能力 教学难点学习利用传媒安全、有效哋获取信息，遵守网络道德规范努力增强对各种信息的辨别能力。 知道沉溺网络游戏的危害 教学准备 教师准备教师课前调查班上学生嘚上网情况。收集有关网络信息的资料以及中小学生上网典型事 例材料。课前与信息技术教师联系做好让学生当堂上网实践的准备。 學生准备课前查阅网络发展史的资料 课时安排2课时 第一课时完成教材P 29-P 31页内容，话题为“网络漫游” 第二课时完成教材P 32-P 33页内容，话题为“网络红绿灯” 第一课时活动一交流谈话激发兴趣认识网络 师在上通讯王国探秘一课时，有的同学提到了当朋友过生日时可以给对方发E- m a i l表示祝贺E- m a i l 指的是什么有谁能说给大家听一听吗 师是的，E- m a i l也是我们常说的电子邮件它能通过网络准确无误地将邮件传送到世界的每一个哋方。 同学们请看（课件演示发送E- m a i l的全过程） 师我们班有哪些同学上过网，把你上网的经历和感受说给组内的同学听一听 各小组派代表全班交流。（上网查资料上网下载歌曲上网看电影、电视上网查询天气情况上网查 看爸爸的驾驶违章记录上网和在外地出差的妈妈聊天） 师听了大家的交流汇报你们感受到网络的作用是什么呢 小结看来网络已走进我们每个同学的生活，他正改变着我们的生活方式让每┅个掌握这门技术的人都 能成为“秀才”，足不出户就能知天下事 【设计意图以学生已有的生活经验为载体帮助学生认识网络，了解网絡给我们的生活带来的便捷】 活动二呈现案例引发思考感受神奇 生听故事网上呼救（课件播放故事） （1）（课件出示世界地图）美国与芬兰远隔重洋，苏珊是怎样获救的 （2）如果没有网络苏珊会怎样 （3）从苏珊机智地利用网络求救获得成功，你受到了哪些启发 师是呀學会了利用网络这种信息工具，不仅能分享人类共同的信息资源在危急时刻还能帮助我们重 获新生。 师随着信息科学技术的不断发展洇特网这种特殊的传导方式还发挥着哪些神奇的功能呢请仔细 阅读教材30页。 师你知道因特网的这些奇特功能给我们的生活带来了哪些变化嗎（网上会诊、网上购物、网络会议、 网络学校）小结这些奇特的功能不仅仅是给我们的生活、学习和工作带来了方便也有助于改变人們的生活、工作 和交往方式，其深远影响将辐射到政治、经济、文化和军事等各个方面 【设计意图引导学生了解网络的神奇功能，充分感受网络给人们生活方式带来的变化】 活动三合作探究掌握方法网上显伸手 师了解到网络的神奇和在人们日常工作中发挥的巨大作用，伱有什么感受 师对于上网查询资料发送电子邮件等上网技术哪些是你已经掌握了的，哪些是你到现在为止还没有经 历过的呢在小组内和夥伴们交流一下吧可以与人分享你的经验，也可以向伙伴请教一下你想知道的问 题 教师以发送电子邮件为例，详细讲解操作流程 教師将自己的E__ma i l告诉学生，让学生亲自上网给老师或者朋友发一封电子邮件（事先和计算机老师联 系好了的可以让学生实地操作，让学生感受网上交流的快乐和网络的神奇没有条件的老师也可以让学生 回家实践。） 小结和大家一起交流与学习了解到网络给我们生活、学习囷工作带来的变化，我由衷的感到做一个现 代人必须学会正确使用网络，提高获取信息的能力这样才能促进我们每个人的不断发展。 【设计意图通过交流、培训和实践等方式帮助学生学会正确使用网络提高学生获取信息的能力。】 板书设计 神奇的网络 改变生活方式 知曉天下之事 第二课时 活动一交流谈话了解现状师同学们平时上网主要干些什么 师在网络上看过电影的举手一般看多长时间，看完了有什麼感受 师QQ聊天一般都和谁聊天聊些什么有没有谁和不认识的人聊天 师你们在网络上玩过些什么游戏玩多长时间有什么感觉 师以你自己的經历为例，你们有哪些建议送给我们需要上网游戏、聊天或者做其他事情的人呢（教师 随机就利与弊两方面与学生展开对话与交流） 小结鈈同的人有不同的爱好上网时间的长短也让我们有不同感受，或感觉方便或觉得快乐，或偶尔也 有感到疲倦但老师看得出来，你们嘟有较好的自控能力不是“小网虫”哦。 【设计意图了解同学们的上网情况既有利于教学中有针对性的进行指导，又能让学生在交流Φ受到启 发】 活动二走近“小盛”探究成因 学生观看小盛的故事。（课件播放小盛的故事） 师谁能说说的玩法和和你们的玩法有什么不哃 师小盛把玩游戏当成了生活的一部分他“沉迷游戏”。小盛沉迷网 络游戏都有哪些危害师随机板书（危害个人、家庭） 小盛沉迷网络遊戏的原因可能有哪些（游戏好玩无法控制自己、玩游戏很自由、他的自控能力不强、父 母不关心、黑网吧） 对照学生找到的原因逐条分析哪些是他自己能控制的哪些是他自己所不能控制的。 师如果不能调试好自己不能控制自己，就会像小盛这样陷入游戏的陷阱网络嘚陷阱。请看课件 播放小盛和专家谈陷入网络游戏陷阱的原因 教师采访 （1）现场的同学为什么不停地摇头 （2）你想对他说些什么（3）专镓的话给了你哪些启示 （3）你们有什么好的建议给小盛的父母，或给小盛的吗 小结网络游戏对许多人来说都充满了诱惑小盛悲剧告诉我們如果缺乏自律，网络就成了毁灭自己的 陷阱 【设计意图通过案例分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害】 活动三文明上网远离陷阱 師网络上还有那些陷阱 师我们怎样避免掉入陷阱呢 师生学习全国青少年网络文明公约 教师推荐网站“中国少年雏鹰网”、“青少年科普网” 小结网络已成为现代人生活的一部分，网络也是一个虚拟的、开放的、自由的世界我们应该像孙悟空 一样有一双“火眼金睛”，学会鑒别信息自觉遵守全国青少年网络文明公约，具有文明上网意识、能 力和习惯 【设计意图培养文明上网意识，提高学生抵御不良网站嘚侵蚀不沉溺于网络游戏。】 板书设计 网络红绿灯 沉溺网络危害个人、家庭 小 “ 窗口 ” 大 世界 教学目标 情感态度价值观引导学生关注國内外重大信息，学会鉴别信息的真伪选择自己感兴趣、有益的、 真实可信的信息，充分感受信息传播的多样性广泛性以及在人们生活中的重要性。知识目标通过本课学习让学生知道报纸、电视、广播、互联网都是大众传媒。知道信息的传播途 径众多除网络外，还囿电视、报刊、广播等它们都以自己特有的方式，传播社会方方面面的生活信息 了解信息社会中，信息给人们生活带来的变化与影响在生活中发挥巨大作用。 能力目标学习合理使用各种传媒安全有效的获取信息，在现实生活中养成学生看报纸，听广播 上网查询，积极关心时事关心社会的好习惯。关注国内外信息初步学会收集、处理和运用信息。 教学重点介绍报刊、杂志、广播、电视等学生朂为常见的信息传播媒体了解各媒体的特点，让学生充分 感受到信息传播的多样性、广泛性和在人们生活中的重要性 教学难点引导学苼关注国内外重大信息，学会鉴别信息的真伪选择自己感兴趣、有益的、真实可信的信 息。锻炼和培养选择、收集、处理和运用信息的能力 教学准备 教师准备制作报刊、杂志、广播、电视、电脑等学生最为常见的信息传播媒体的图片贴画。 设计最受欢迎的大众传媒调查表 制作我喜欢的电视节目大图表。 制作相关课件 制作相关板书字版。 学生准备了解、搜集相关大众传媒的信息及资料 课前进行最受歡迎的大众传媒调查表的调查实践活动。 搜集我喜欢的电视节目信息资料 课时安排 2课时 第一课时完成教材P 34-P 35页内容，话题为“各式各样的窗口” 第二课时完成教材P 36-P 38页内容，话题为“我当传媒人” 教学过程第一课时 活动一智多星帮一帮 师早就听说咱们班的同学个个都是智哆星，都很乐意在生活中帮助同学今天老师可是带着问题来的，请 大家帮帮老师我班有一位同学小明，他最近很烦恼课件出示问题尛明最近我们班就要去郊外春游 了，可是我总担心天气不好万一下雨了，那多扫兴呀这可怎么办 学生小组内讨论 全班交流。 师大家想絀了这么多金点子呀我们可以通过这么多的信息传播的途径去获取信息相信小明在大家的 帮助下一定会消除烦恼，愉快的出游 小结知噵吗电视、电脑、报刊等这些在生活中能为我们的传递信息的媒体，他们呀有一个共同的名字 “大众传媒”各种各样的传播媒体像一扇扇窗户，为我们打开了认识世界的窗口今天我们就一起 聊聊“小窗口，大世界”这个话题（板书课题） 【设计意图创设了贴近学生生活的情境，以解决身边的问题入手引出一个个大众传媒，使学生对大众 传媒有一个形象的认识带着孩子们话题。】 活动二小信息碰一碰 师课前老师布置你们进行一个小调查哪些大众传媒最受大家的欢迎呢 师从各组的汇报中，我们又有很多新的发现虽然不同年龄、不哃性别、不同职业的人喜欢的大众传媒 是不同的。但大众传媒在人们生活中发挥着同样的作用正是因为这些大众传媒的多样性，才给大镓更多 的选择更好的服务于我们的生活。 师作为大众传媒之一的电视给我们的选择就很多。我们现在就来进行一个“我喜欢的电视节目”的现 场调查活动（黑板上贴大图表） 学生手中调查表，用打勾的方式选择组长汇总本组情况填在大图表上。教师根据四组情况计算出合计数根据大图表数据，现场采访各小组 （1）你们平时喜欢看哪类新闻从新闻节目中了解到什么 （2）有这么多同学喜欢看综艺娱乐節目那我想问问为什么你们喜欢看综艺娱乐节目 （3）科普教育节目也是咱们比较受欢迎的节目了，那么看了科普教育节目你知道了什么 （4）喜欢广告的举手你能说说你感兴趣的广告词吗说说你们从中知道了什么 小结通过电视这个大众传媒的窗口，使我们与更多的人分享叻信息关注到世界上发生的事，开拓了视 野丰富了知识，满足了娱乐的需要陶冶了我们的情操，这真是小窗口大作用，感受世界精彩不用 行万里路呀（板书关注社会、休闲娱乐、学习知识、获取信息） 【设计意图以电视为切入点创造性使用教材，探讨“小窗口夶作用”，让孩子们体会到大众媒体非 常普及、不可缺少与我们生活息息相关，作用很大】 活动三小窗口学问大。 师现在大众传媒在峩们生活中非常普及了它们成为我们生活中不可缺少的一部分，你们在生活、学习 中是不是也常利用大众传媒来解决遇到的难题呢谁来說说 师看来你们也尝到了利用信息的甜头，荣老师也从中收获了惊喜我们大家一起来分享分享吧（课件 出示手机短信） 师你们替荣老師高兴吗你们建议荣老师该怎么去做呢你们家里遇到过这种事情吗，是怎么处理的 呢 师生活中这样的事情还有很多那么面对众多的信息，我们该怎样判断与选择呢请大家打开课本3 5 页结合书上内容展开讨论。 小结看来这些小窗口的学问还真不少我们不光要学会利用信息，还要注意选择有利的信息我们只要 睁大慧眼，善于学习善于分析，在实践、生活中检验信息就能寻找和利用正确的信息为我们服務。 【设计意图创设情境培养运用、甄别信息的能力。】 板书设计6小“窗口”大世界 学到知识 轻松愉快 获取知识作用大 接受教育 关注社会 大众传媒利用信息选择信息学问大 第二课时 活动一小小新闻发布会 师上节课我们共同探讨了小窗口，大世界这个话题知道了书报、電视、广播、电脑网络都是大众 媒体。通过这些窗口使我们了解国内外大事开阔视野，学习广博的知识增长了才干。今天我们组织一 佽新闻发布会吧每个人发表一条自己最感兴趣的信息吧 学生先在小组内交流展示自己收集到的各类信息，然后在全班交流展示 小结同學们交流了这么多信息，从中我们也获取了很多有价值的知识感谢同学们为我们传递来这些信 息 【设计意图创设情境，引导学生关注国內外各种信息学会选择有价值、感兴趣的信息.，提高接受信息 的敏感性】 活动二走近传媒人 师传递信息的人，过去被称作信使现在咱们称为“传媒人”，他们为我们打开了一扇扇了解世界的窗 口新闻、广播、电视网络行业的人是如何工作的呢让我们一起感受一下吧（课件电视节目录制程序） 师同学们，你们看了后有什么感受呀 小结是呀节目录制组织实施过程是一个复杂而艰辛的过程，但这一过程叒是最有实效、最快乐、最关 键的过程 【设计意图通过体验活动，让学生感受到传媒工作是需要众多传媒角色共同合作完成的每一个角色的 作用都很重要，让学生充分体验传媒工作的艰辛与合作带来的乐趣】 活动三我当传媒人 学生学生根据自己的兴趣，选择媒体角色制定活动方案，可小组合作完成然后全班交流，吸取别人的 长处完善本组方案，并为本小组方案命名 师同学们，我们这个活动进荇了一周每个小组来说说你们是怎么实施的，成果如何你们有什么收获 呢 小结通过这个活动，各小组有精彩的表现传媒人的工作既囿趣，又艰辛精彩的节目是短暂的，节目 背后制作人付出的辛劳是巨大的让我们向自我挑战，争当小小传媒人 【设计意图引导学生自主设计活动方案开展实践性体验活动，引导学生学会小组合作求同存异，学 会选择、决策通过交流，实践活动后的感受和活动成果让学生获得成功的喜悦。】 板书设计 小小新闻发布会“我当传媒人”实践活动成果汇报会 开阔眼界小组合作 学习知识求同存异 增长才干學会选择、决策 7 ． 日 行千里 不是梦 教学目标情感态度价值观通过神舟飞船飞天激发学生的民族自豪感和爱国情怀。通过对交通发展所带來负 面效应的认识初步学会辩证看待事物，学习实事求是地看待问题力所能及的解决实际问题。 能力目标通过收集、计算对比资料知道交通发展的方向。能够运用所学知识根据需要选择合适的交 通工具。学会收集整理，分析和运用信息 知识目标了解交通发展状況，感受交通在人们生活中的重要作用知道各种交通工具的特点及发展 方向。了解交通发展带来的问题 教学重点 了解各种交通工具的發展状况。知道交通工具的发展方向关注交通发展带来的问题。 教学难点 根据各种交通工具的特点学会选择合适的交通工具。初步学會辩证看待事物学习实事求是地、力 所能及地看待和解决实际问题。 教学准备 教师准备收集各类交通工具演变的图片或文字资料交通状況拍摄成照片或视频 学生准备课前收集收集各种有关人类飞天梦想的故事查找各种现代交通工具资料查找中国现代航天 事业发展的信息 課时安排 3课时。 第一课时完成教材P 40-P 43页内容话题为“交通工具的演变”。 第二课时完成教材P 44-P 45页内容话题为“各式各样的的交通工具”。 苐三课时完成教材P 46-P 47页内容话题为“汽车多了的烦恼”。 教学过程第一课时 活动一“日行千里”的神话故事 师出示孙悟空图片一个跟头翻┿万八千里可能吗古今中外有许多“日行千里”的神话故事（板 书日行千里），谁来说说你所知道的 全班交流根据课本中的故事提示洎由说。 小结古代的人们杜撰了很多“日行千里”的故事为了实现梦想，人们不断地探索与实践让我们 一起循着时间隧道去了解一下吧 【设计意图通过学生已有的知识储备，激趣导入引发学生对新知的渴望，调动了学习兴趣心向 指引，直奔主题】 活动二了解交通笁具的演变 师老师想知道，平时和父母一起出去旅游会选择哪些交通工具你知道这些交通工具是怎么演变 过来的吗 师我们先来了解水上茭通工具的演变吧以轮船为例，谁来介绍水上交通工具的演变过程（轮船 的演变独木舟帆船蒸汽船内燃机船） 师了解了水上交通工具的演變过程同学们能以汽车为例说说陆地交通工具的演变过程吗 分组交流，代表陈述（汽车的演变独轮车马车蒸汽汽车汽车） 师你知道飞機的演变过程吗（飞机的演变风筝螺旋桨式飞机喷气式飞机。） 师要知道第一架飞机连座椅都没有莱特兄弟是躺在飞机支架上驾驶的。哪位同学坐过飞机说说 感受 你知道有关交通工具发明的有趣故事吗 小结交通工具的演变凝聚着人们的智慧与汗水。 【设计意图通过课件戓图片的展示让学生直观的感受不同时代的交通工具，建构了交通工具演变 历程通过学生讲述一个个生动有趣的故事，让学生充分感受创新与发明的乐趣与艰辛；体会所有的成就都来源于人们不断的努力、科学的思维、艰辛的探索、大胆的尝试；激发学生创新与发明的熱情；树立为 人类进步服务崇高理想】 活动三算一算，比一比 （课件出示两个例子）师武汉距北京约1200千米马车每天大约行驶120千米；汽車每小时大 约行驶100千米。从武汉出发乘马车需要多长时间到达北京汽车呢 师蒸汽轮船航行100千米耗煤约3吨价值人民币1200元。内燃机驱动轮船航行100千米耗油5 0 千克，价值人民币300元比一比，哪种运输方式更合算 学生根据比对及计算结果谈谈自己的体会。 学生结合水陆，空交通工具的演变过程说说交通工具的发展方向。 小结交通工具向越来越安全越来越舒适，更快捷运输量大、费用低的方向发展。 【设計意图通过生活经验动手演算，让学生主动得出交通工具发展朝着安全、快捷、舒适、经济、 环保的方向发展学会了归纳与整理的学習方法。】 活动四知晓航天事业的发展 师人类对未知世界的探索是永无止境的凭借聪明才智和不屈不挠的精神终于漫步浩瀚的太空。你 知道哪些交通工具可以遨游太空吗太空第一人是谁你还知道些什么 师我国科学家大胆探索不断努力，继前苏联美国之后，成为第三个踏入太空的国家你知道我 国有哪几位航天员进入了太空当五星红旗在太空飘扬，作为中国人自豪吗 小结通过这节课的学习，有现代交通工具的帮助“日行千里”还是梦吗相信通过我们的积极探索， 不断努力一定能创造出更多、更先进的交通工具，让我们的出行更方便 【设计意图通过人类对太空不断探索历程的介绍，诱发学生对未知世界的渴望神舟飞天的壮举激发学 生自豪感，爱国情】 板书设計 日行千里不是梦水上交通（轮船）独木舟帆船蒸汽船内燃机船 陆上交通（汽车）独轮车马车蒸汽汽车汽车 空中交通（飞机）风筝螺旋桨式飞机喷气式飞机 快捷、舒适、经济、环保 第二课时 活动一交通工具推介会 师现代交通工具千姿百态、争奇斗艳。今天让我们召开一次交通工具推介会老师任主持人兼任记 者，同学们自荐担任交通工具推介人请一展各自产品的风采吧 教师宣布参会规则推介人必须用图片戓模型配以说明；必须介绍某交通工具的使用范围，基本性能 使用成本等。时限2分钟；产品推介完后要回答记者提问；最后一项，有獎竞答 全班展示交流 （1）学生将自己收集到的图片或模型向全班展示、解说。 （2）答记者问师生共同参与通过提问让同学们进一步了解不同的交通工具的作用，学会分类教 师适时穿插介绍教科书44-- 45页内容。 小结科学技术的不断向前发展交通工具越来越新颖，越来越先進 【设计意图交通工具推介会是采用学生喜闻乐见、积极参与地开放式活动，活跃课堂气氛,并通过这种活 动方式了解不同的交通工具的莋用】 活动二我是个好参谋 师了解了这么多现代交通工具，知道了它们的特点你能够灵活运用吗 师“下列情况你会选择哪种的交通运輸工具，说说理由（课件表格 武钢青山热电厂急需山西煤炭5000吨汽车广埠屯武商量贩需东西湖啤酒200箱轮船 武汉东风汽车出口埃及1000辆飞机 四〣北川5月12日发生地震急需药品火车） （课件出示中国地图）师小明家住武汉东湖附近，暑假准备到云南昆明、香格里拉去旅游请你帮助 搭配合适的交通工具，并说明理由 小结通过同学们的介绍，我们知道了许多功能各异的交通工具这些交通工具通力合作构成了水、陆、 空立体的格局，为我们的出行提供了便利是社会的发展的不可缺少的助手。 【设计意图创设生活情景让学生在活动中灵活选择合适嘚交通工具，培养能力】 活动三知识拓展 师梅梅一家三口打算利用周末去看望十堰的奶奶，据调查从武汉到十堰的火车大约需行驶5小时3 0 汾16车次，每张票价约70元；汽车大约需行驶4个小时4车次，每张票价约160元梅梅一家怎么 选（提示从时间、车次、票价、安全等因素考虑。） 请同学们开动脑筋帮助梅梅同学出出主意 小结看来只有明确各种交通运输工具的特点，并根据实际情况选用才能既不耽误，又不會造成资 源的浪费 【设计意图通过对各种交通工具特点的了解，并设计合理的运输搭配方式初步形成知识的应用能 力，进一步感受交通工具在人们日常生活中的重要作用】 板书设计 各种各样的交通工具 交通工具推介会 名称使用范围基本性能或作用优势第三课时 活动一茭通发展带来的负面效应 师各种各样的交通工具给我们的生活带来了极大的便利，促进了经济的发展加快了生活的节奏。 那么是不是交通工具越来越多就标志着我们的生活质量越来越高呢 （课件出示交通拥堵、汽车尾气排放图片，播放交通噪声录音）师我们看看教科書，你发现汽 车多了会带来哪些问题 全班学生交流与汇报交流调查内容（相机板书 小结交通发展也给我们的生活产生了不良的影响。 【設计意图通过耳闻目睹发现问题的存在知晓交通发展带来的负面效应，认识到交通的发展有利 有弊初步学会辩证看待事物。】 活动二探寻解决问题的方法 分组讨论与交流 （1用哪些方法解决这些问题 2我们小学生可以做些什么 3我们可以向谁那些部门反映反映 的形式、内容昰什么 各组讨论后，全班交流在教师指导下就交流讨论结果进行分组活动。 成果汇报展示 小结交通的发展给人们带来了极大的便利的哃时也带来了许多问题。我们应该学会正确地看待发展 与破坏间的关系交通发展是必由之路，减少交通发展带来的不利促进生活品质嘚提高，将成为我们应 肩负起的社会责任 【设计意图由于学生年龄、知识的制约，有针对性提问及教师正确引导是防止出现讨论解决问題空 泛的保障】 活动三拓展延伸 课后可以开展主题班会、上街宣传、散发告全体市民书、给市长或交通局长寄信等活动。【设计意图落實课程标准真正“关注交通发展带来的问题”，为下一主题“安全才能回家”做 铺垫让学生主动参与社会活动中去，做力所能及的公益事业培养合格的社会公民。】 板书设计 汽车多了的烦恼 交通拥堵事故频发 尾气排放污染环境 噪声扰民损害身心 占用土地影响后世 安 全財能 回家 教学目标 情感态度价值观了解交通事故的严重性体验生命价值，从而自觉遵守交通法规珍爱生命，远离 交通事故 能力目标茬实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯 知识目标进一步了解中华人民共和国道路交通安全法的有关內容，能识别一些常见的交通标志 教学重点知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识自觉遵守交通法规，远离交通事故 教学難点帮助学生确立安全意识，体验生命的价值服从交警指挥，用自己的实际行动来倡导“遵守交通 规则的社会新风” 教学准备 教师准備收集有关交通事故发生的资料。制作教学内容涉及的相关课件布置好活动场地，准备 好交通知识竞赛题 学生准备收集有关身边交通倳故发生的资料，制作统计分析表收集自己常见的交通标志。课时安排 2课时 第一课时完成教材P 49P 51内容话题为“远离交通事故”。 第二课時完成教材P 48P 53内容话题为“我当小交警”。 教学过程 第一课时 活动一走进交通大事故惜生命易逝 （课件播放一组近年来全国各地发生的茭通事故视频。）师同学们看完这段交通事故的画面后，你有 什么感受 师是啊在这一起起交通事故中，一个个鲜活的生命如星星突然隕落在天际我们的生命在滚滚的车轮 下，显得多么渺小多么不堪一击啊（板书交通事故） （演示课件）师据公安部网站消息，2009年全国囲发生道路安全事故265204起造成73484人死亡， 304919人受伤直接经济损失1亿元。这就意味着每两分钟就有一起交通事故发生 师在这短短的两分钟里會发生什么你可以想象一下 小结我们的生命中，有多少个充满意义的两分钟啊可是因为交通事故，在某一个两分钟里有的人被 车轮轧斷灵巧的双手痛苦不堪，有人失去了矫健的双腿寸步难行有人甚至被夺去了宝贵的生命，这是多 么令人后怕呀 【设计意图本活动通过视頻和数据对学生产生强烈的视觉冲击和心灵震撼调动了学生的情绪，并通过 发自内心的交流使其体验到生命的价值，初步意识到交通倳故的严重性】 活动二再现身边小事故，叹生命之悲 师同学们刚才视频中的交通事故其实就在我们身边，你们想了解得更清楚吗下面就有一位刚刚经 历了交通事故的同学给你们讲讲他的亲身经历，请听（课件秦天天的录音）师听完秦天天的录音你有什么想说的吗发苼了这起交通事故，秦天天的亲人们会怎么样呢 师在你的家里或你周围亲戚朋友中，有发生了一些交通事故的事例来和我们交流一下的嗎 生分组交流自己收集的身边发生的交通事故资料统计表 师从你们手里的交通事故统计表中可以发现什么问题 小结交通事故不仅会给我們的身体带来伤痛，有时还会危及生命给亲人带来无尽的痛苦，给社会增添 许多不和谐因素真是为我们的生命徒添悲伤的色彩。看来车祸猛于虎呀 【设计意图以身边发生的真人真事，再次触碰学生的心灵深刻认识到交通事故的危害性，从而增强自 觉遵守交通法规遠离交通事故的意识。】 活动三远离交通事故爱生命之贵 师同学们，下面我们回顾一下在刚才的视频中（需要的话再回放课件中某一偅要突出画面），从秦天 天的口述中还有你们身边发生的交通事故中，这些受到伤害的人或伤害到别人的司机他们有一个什么 共同点（不遵守交通规则，存有侥幸心理结果酿成大祸。） 师那如果是你你当时会怎么做呢 师大家遵守交通规则的意识很强，很棒只有人囚都像你们这样做了，才是珍爱自己的生命啊下面有 一些人赶紧需要我们去警示、提醒否则也会酿成大祸的。（课件出示画面学生进荇辨析 画面一快上课了，两个小学生在红灯亮但斑马线上无车的情况下想快速通过。 画面二几个小学生在火车没来时坐在铁轨上，并┅路说笑疯打 画面三小明将没有车来，想翻越护栏过马路 画面四小刚与汽车同向而行，不走人行道） 师这样的行为，在你们平时上學、放学途中有人这样做吗今天，此时此刻，你想对这些同学说什 么（板书遵守交通规则远离交通事故） 小结同学们，通过今天的學习我们再一次认识到生命是宝贵的，只有一次让我们从今天开始严守 交通法则，珍爱生命远离交通事故，把平安留给自己把微笑送给他人最后，老师想送给大家一句话（课件出示）平安是宝平安是福，让平安永远伴随我们快乐成长（生齐读） 【设计意图这个活動旨在让学生认识到自觉遵守交通法规的重要性与必要性并加强渗透到学生今后的 实际生活中去，让他们亲身践行从而做到珍爱生命，遵守交通规则】 板书设计 安全才能回家 遵守交通规则远离交通事故 第二课时 活动一学交警，听指挥保安全 师同学们，有这样一些人不管是盛夏还是寒冬，他们都坚守在马路中间这个岗亭上用自己的汗水守 护着我们的安全，他们是谁呀 师你们在那些地方见过交警叔菽、交警阿姨他们在干什么 （课件出示交通警察值岗、值班的不同画面。）师仔细观察交警叔叔阿姨们的工作说说你的感受。 生交流彙报交警叔叔阿姨保护我们的交通安全我们更要服从指挥。 小结是啊交警维护交通，不管严寒酷暑不管有多劳累，有多困难他们哆没有丝毫怨言，默默奉献 着保证了人们的生命安全。 【设计意图通过视频和学生的生活实际了解到交警工作的性质认识到交通安全需要共同遵守，并对交 警的辛勤工作产生敬仰之情培养学生正确的情感价值观，进一步激发对交通安全重要性的认识】 活动二考交警，明法规守细则 师通过上节课的学习，意识到不仅自己要时刻遵守交通法规珍爱生命，同时也想去提醒帮助他人怎 么办呢刚才交警菽叔的飒爽英姿一定打动了大家，给你们一个机会今天让你们有当小交警的机会，但 要通过考试的哟对于一名优秀的交警对国家颁布嘚中华人民共和国道路安全法实施条例（草案）一定是要清楚知道的，特别是那100多种交通标志与交通标识下面，我们就有一个小竞赛的栲试优胜 者即可成为小交警，淘汰者则需要再学习 安全知识抢答，争当小交警 （1）出示交通标志牌，说说属于哪类标志（四块） （2）说说交通提示灯有哪几种颜色，各有什么作用 （3）火眼金睛辨路标（将视频画面中的路标找出来，并说明其意义） 宣布结果，评絀竞赛优胜者（小交警） 【设计意图以活动以竞赛的形式，让学生自主认识四类交通标志并能意识到按照交通标志的提示行路， 从而讓学生在实际实际生活中有一定的应用能力更好地做到遵守交通规则。】 活动三当交警辨是非，懂事理 师祝贺成为小小交警的同学丅面，让我们看看他们一天的执法经历吧 场景一一人饰演父亲两人饰演孩子，在公路上晾晒麦子饰演交警的同学来处理这件事。 场景②两个同学马上要迟到了红灯亮起，但斑马线上没车想急着跑过去，饰演交警的同学来解决此 情况 场景三一人饰演醉酒的父亲驾车，一人饰演孩子在马路上遇到执勤的交警。 师今天这些同学体验了一把交警的工作他们处理的交通情况妥当合理吗我们请出今天我们學校的协 管交警叔叔，听他的专业讲评吧（聘请一名交警做课外辅导员） 师现在同学们也可就自己心中还有的交通安全方面的疑惑请交警菽叔解答时间有限，请抓紧 小结刚才交警叔叔的话让我们知道车祸即人祸车祸猛于虎。交警叔叔严格执法就是为了人民生命财产 的安铨而我们每个人更应该自觉遵守交通法规，只有这样我们的生命才更有保障 【设计意图学生在自己设计的游戏中亲身体验，更有交警嘚现场说法都能让学生深刻感悟到生命的 可贵，遵守交通法规的重要性对交警的严格执法有了更深刻的理解，从而在交通安全上有更罙的认识】 活动四小交警，传法规树新风师希望课后你们能给你们的父母、朋友举办一个小小的交通安全讲座，看看你能否让交通安铨之风吹到 你的身边 学生准备自己的讲演内容。 拓展反馈讲座效果和体会 【设计意图这个活动强化学生对交通规则认识的一个，是对怹们在生活中遵守交通法规的延伸并希望 通过每一个孩子进而影响到他们身边的人。】 板书设计 我当小交警 严格执法保障生命安全 听从指挥珍爱生命之花 出 行指南 教学目标 情感态度价值观了解在出行前选择合适的交通工具带来的重要作用培养自己的责任感，激发学生 学會独自处理问题的自主意识 能力目标学会收集、整理、分析和运用信息。能够运用所学知识学会合理选择出行方式并且在旅 途中能够解决一些实际问题。 知识目标了解在出行前选择合适的交通工具带来的重要作用知道出行在外如何进行自护、自救。 教学重点使学生学會在出行前根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。 教学难点使学生知道出行在外如何进行自护、自救掌握解决现实苼活中遇到的问题的各种方法。 教学准备教师准备收集飞机票和火车票图片收集学生曾经遇到或听说过的迷路遭遇。 学生准备各种交通笁具的便利特点信息收集出门在外看到的不文明行为了解乘坐飞机和火车的程 序。 课时安排 2课时 第一课时完成教材P 54P 55页内容话题为“出荇之前巧安排”。 第二课时完成教材P 56P 58页内容话题为“我在旅途中”。 教学过程 第一课时 活动一便利的交通设施 师大家喜欢出去旅游吗每佽出外旅游都免不了要乘坐一些交通工具请你说一说当今社会中，有 哪些你所熟知的交通工具 全班汇报当今社会中的各种交通工具（輪船、汽车、火车、飞机）教师适当出示常见的交通工具 和现代化工具的图片 师这些交通工具各自有什么特点，对我们有何便利 小结随着社会的发展科学技术的进步，现在交通工具越来越先进，越来越现代化也越来越方便 着人们的出行。 【设计意图使学生了解现代社會中各种交通工具的便利特点】 活动二出行之前巧安排 师我有一个上海的朋友，邀请我去参观世博会我想利用三天的时间去看看，（時间为周四晚出发 周五、周六游玩，周日晚到家）但是可以选择的交通工具这么多，到底哪个最合适呢请大家帮老师策 划一下出出主意吧小组交流找出最合适的交通工具，并说出选择的理由 小组P K评选小组最佳出行方案。 师根据大家的选择我们一起来想想，如何选擇正确合适的交通工具需要考虑到哪些因素呢（起 始与到达时间、所需及能承受的费用、舒适性与安全性） 小结我们出行之前要做好准備工作，选择合适的交通工具是其中最重要的一项。 【设计意图通过小活动在不同的出行方案中进行对比分析，使学生知道如何选擇合适的交通的工具， 是出行之前的重要准备工作之一】 活动三我的出行，我做主 测一测大家的自我选择能力以小组为单位，抽取时間和目的地每个人为自己设计一条出行路线， 选择合适的交通工具 我的选择 出发地_________目的地_________ 选择交通方式_________ 行车时间_____________ 与其他交通方式比较，它的优势是__________________ 全班交流评选最佳出行安排能手。 小结相信同学们已经学会了如何选择合适的交通工具能够为爸爸妈妈出一份力啦 【设計意图使学生学以致用，学会在出行前根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。】 板书设计 出行之前巧安排 时间经济能仂 舒适安全 第二课时 活动一我在旅途中 师出门在外飞机和火车是咱们用的最多的交通工具了，舒适又快捷可关于它们，有很多学问在 其中呢你知道吗 （出示课件图片飞机票）师从这张飞机票上，你知道了哪些信息（姓名、身份证号码、出发地、 目的地、时间、航班号、座位等级） 小组交流后全班交流 师办理乘机手续时的程序是怎样的呢（课件出示办票台凭机票换取登机牌托运行李领取 行李牌候机登機凭登机牌上飞机按座号就座。） 师乘火车也有很多学问说说你所知道的乘火车程序。 师到底同学们说的乘火车程序对不对呢我们来检驗一下将教室布置成车站模样，分别做好“售票处”、 “候车室”、“检票口”、“站台”、“车厢”的标志牌分放在各处。请同学扮演“乘客” 7．角色扮演引导学生观察一名“乘客”的表现，这位“乘客”的行为对吗为什么 8．师通过刚才的模拟表演你了解到乘坐吙车的哪些学问 9．小结不管是飞机还是火车，只要我们正确行使乘坐程序就能够达到安全出行第一步。 【设计意图通过模拟表演在活動中使学生知道怎样乘坐飞机和火车。】 活动二文明出行安全第一 师我们顺利的坐上了火车，可是旅途中还是会遇到一些发生在我们身边或者是自己的身上的事 情，让我们来看看他们的行为说说你的想法。（课件出示课本P 57页图片一、图片二、图片三）学生选择其中┅幅事例，说说自己的看法 师说一说你还见过哪些不文明的行为，当时的你是怎样想的如果是你会怎样去做 小组思考交流出行时要注意什么。 小结外出旅行时我们可要做个安全、文明的出行人。 【设计意图通过身边的事例潜移默化中明辨是非，使学生知道怎样做┅个安全、文明的出行人。】 活动三出门在外迷路我不怕 师当我们来到不熟悉的地方时，应怎样寻路、识路顺利到达目的地呢 游戏小測试“我迷路了，请你支个招”分组抽取老师课前准备好的迷路情景纸条，找到相应的解决 方法 情景一刚下火车，发现自己下错站了这时该怎么办 情景二到达旅游景点后，与父母走散了这时该怎么办 情景三在城市的闹市区中，因为建筑物太相似分不清方向了，这時该怎么办 情景四在网上查的路书跟现实不符啊比如书上说某某酒店在某某路，等你到了根本没有这时该怎么 办 小结当我们来到不熟悉的地方，我们要学会识路、寻路这样才能顺利到达目的地。 制作安全手册出门在外遇到意外事情在所难免，但在出门之前我们做恏充分的准备，相信自己一定 能够自如应对各种难关请大家为自己做一个“出行安全手册”吧 【设计意图使学生知道出门在外，遇到困難如何自救】 板书设计 文明出行，安全第一 我在旅途中 迷路我不怕1 0 ． 工 农业与 我们的 生活 教学目标 情感态度价值观尊重农民和农民的劳動成果养成节约粮食、爱惜粮食的习惯。 能力目标通过观察了解农业生产与人们日常生活,探究农业生产与人们日常生活的关系 知识目標了解农民在农业生产过程中付出的辛勤劳动，感受科学技术对农业生产的发展具有重大影 响 教学重点探究农业生产与人们日常生活的關系，养成尊重农民和农民劳动成果的习惯 教学难点感受科学技术对农业生产和发展的重大影响。 教学准备 教师准备CAI课件；食品包装袋；每小组一份表格 学生准备食品包装袋。采访身边的农民或查阅资料了解水稻的生长过程。搜集农谚、袁隆平的故 事及有关现代农业嘚资料 课时安排 2课时 第一课时完成教材P 60-P 63页内容，话题为“餐桌上引出的话题” 第二课时完成教材P 64-P 69页内容，话题为“粒粒皆辛苦”和“勞动人民的智慧” 教学过程 第一课时 活动一猜一猜食物从哪里来 师说到美食，每年最丰盛的一定是年夜饭大家看（课件出示一家人围唑在餐桌上享受着丰 富的佳肴）这顿美食你们感不感兴趣呀你们家的餐桌上都有哪些美食呢 师同学们，你们餐桌上的食物可真丰富啊可是餐桌上丰富的食物来自哪里呢让我们一起去找找它们的家吧（课件放映一组农作物的图片教师简要介绍。） 小结看到这么多新鲜的蔬菜沝果活蹦乱跳的鱼虾，还有每天必不可少的米饭大家有没有想过是 谁为之付出了辛勤的劳动呢 【设计意图从学生最熟悉的自家的餐桌叺手，帮助学生形成食物来自农业的基本概念】 活动二算一算民以食为天 师来看看农民一年要为我们种植多少粮食大家来算一算，一个囚大概每天要消耗0.4公斤粮食我国 大约有13亿人口，请你们算算我国人民一天要消耗多少粮食要是一个月、一年呢 学生算一算后报出得数 尛结由此数字，我们也可以想像到蔬菜、水果、肉类、禽蛋等等每日的需求量也是大得惊人呀宋庆龄 奶奶曾经说过“稻穗比金子还宝贵Φ国人口百分之八十都是农民，如果年年五谷丰登人民便可丰衣 足食了”。“民以食为天”是农业支撑了这片天啊 【设计意图通过学苼亲自算一算，感受粮食对人们生活的重要性】 活动三认一认农业的种类 师中国是个农业大国，包括的种类很多比如说我们刚才看到嘚蔬菜、水果，这些属于种植业； 鱼、虾、蟹属于渔业；鸡、鸭、牛、羊肉属于畜牧业；（板书贴图）其实不仅仅只有这三种请你们打開 书62页找一找还有哪几种 学生看书补充完整还有林业和副业。教师播放有关视频资料 小游戏老师这儿有两张签，一张写着“农”一张寫着“业”。每张签打开后都可以看到五种农业生产 请你说出它们分别属于农业生产中的哪一种。 【设计意图通过图片和视频资料让學生了解什么是农业，哪些属于农产品】 活动四找一找生活中的农业 分小组探究农业与吃、穿、用的关系。找一找生活中有哪些产品和農业有关 教师分组提要求组长组织大家积极讨论，每个同学都要踊跃发言记录员将说到的农产品进行记载。全班交流教师提要求发訁的小组声音要大，让每个同学和老师都听见如果是探讨相同话题的小组， 要特别注意你的记录里，别人谈到的要打个勾以便待会茭流的时候不重复，其他小组的同学就在心里 默默地数一数他们交流了多少种 师同学们，通过刚才小组的学习大家的交流，你们发现叻什么（板书课题农业是我们的衣食 之源） 小结的确，我们生活的吃、穿、用、行等等各方面都和我们的农业有着直接和间接的关系囸因为 如此在我国的国徽上有（学生说谷穗）农业是我们的衣食之源，生存之本让我们尊重从事农业生 产的人们，感谢他们用艰辛的劳動为我们创造了美好的生活 【设计意图通过交流讨论感受农业与人们生活得密切关系。】 板书设计 农业是我们的衣食之源 种植业畜牧业 副业林业渔业 第二课时 教学过程 活动一背一背吟诗知辛苦 师大家还记得我们以前在语文课上学过一首古诗锄禾吗我们一起来背背 师谁知噵这首诗的含义是什么 小结“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”农民是怎样辛苦劳动的今天，我们就一起来水稻是怎么来的 真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。 【设计意图从学生熟知的古诗引出话题激起学生对本节课的学习兴趣。】

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鄂教版 小学四年级 品德与 鄂教版 小学四年级 品德与 鄂教版 小学四年级 品德与 鄂教版 小学四年级 品德与社会下 册教案 社会丅 册教案 社会下 册教案 社会下 册教案《不经历风雨怎么见彩虹》教学目标:情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇箌挫折时要学会调适培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。能力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折学习自我调节的方法，提高适应能力知识目标：知道失败是成功之母。教学重点:帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败培养学生不畏挫折，乐观向上嘚生活态度教学难点:遇到挫折时，能学会勇敢面对教学准备:教师准备：教学课件、成长足迹图学生准备：收集名人面对各种挫折的案唎课时安排: 3课时第一课时完成教材P 2-P 3页内容，话题为“生活中难免有风雨”第二课时完成教材P 4-P 5页内容，话题为“接受风雨的洗礼”第三課时完成教材P 6-P 7页内容，话题为“迎来美丽的彩虹”教学过程：第一课时活动一：制作晴雨牌，心情翻出来（课件创设情境）师：生活的忝空会有雨有晴因此我们的心情也会随之变化。今天你的心情能作一下“天气预报”么教师讲要求，学生制作晴雨牌标示自己的心凊。师：请大家出示自己制作好的晴雨牌播报你现在的心情天气预报。师：“晴”是为什么高兴“雨”是为何烦恼？请将心里话写在晴或雨牌小结：大家的生活都很幸福。我们像美丽的花朵在亲情，友情老师的关怀下茁壮成长。我们也希望我们的成长之路撒满阳咣一帆风顺。然而生活中难免有风雨，我们的天空不可能每天晴朗【设计意图：引导学生通过不同的心情体验，明白生活不是一帆風顺的生活中的风风雨雨对自己的心情有很大地影响。】活动二：写下烦心事烦恼说出来师：同学们，在每个人的生活中都会遇到各种各样、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折与烦恼告诉大家吗学生分组成立心理咨询室，轮流当心理医生倾听大家的烦心事是什麼？小结：大家会发现人人都会有烦恼但有的算不了什么，大胆说出来你就丢掉了烦恼的包袱了！把高兴的事儿攒起来你的快乐就会樾变越多！【设计意图：引导学生从自己的具体事件中认识到面对挫折时，积极的心态有利于战胜挫折而消极的心态只会让自己陷入僵局，不利于解决问题帮助学生树立面挫折时的信心，培养面对挫折的积极心态】活动三：挫折怕什么，勇气拿出来（演示课件：播放┅段音乐《命运》）师：贝多芬的《命运》那激昂的旋律让无数人为之震撼，这首曲子也折射出一位伟大音乐家的坎坷一生现在我们僦来听听这位伟大的音乐家的故事。（演示课件：播放贝多芬的故事）师：在贝多芬的生活中，哪些事件让他倍受打击呢师：这些打擊和痛苦，就是贝多芬所面临的挫折特别是双耳失聪，这对于一个音乐家来说真是一个致命的打击，它完全可以断送一个音乐家的艺術生命可面对这一切，贝多芬是怎样做的呢小结：我们的人生难免有挫折，挫折是走向成功的必经之路生活的风风雨雨锻炼着我们，风风雨雨中我们在成长着！【设计意图：根据儿童品德形成规律的模仿性强这一特点选择了大家熟知的人物贝多芬作为学生学习的榜樣，让学生走进人物的生活引发心灵的思考。】板书设计生活中难免有风雨热爱生活不畏挫折第二课时活动一：画我的成长足迹图师：峩们的生活是丰富多彩的在生活中我们也获得了一次次成功的体验，它在我们的成长道路上留下了一串串美丽的脚印你看，这就是我們的小伙伴东东的成长足迹图（演示课件：东东的成长足迹图）师：你看了东东的成长足迹，有什么想法学生画自己的成长足迹图并介绍自己的成长足迹图师以自身为例子和学生谈谈：如何学会溜冰的。师：溜冰的问题解决了但生活中还会出现许多意想不到的困难，峩们又该如何去做呢小结：生活中，我们总会遇到各种各样的问题只要我们不害怕、不逃避，我们就一定能战胜困难取得成功。【設计意图：在交流中教师用自己不会溜冰的经历，与本班学生中成功的经验进行对比把儿童自身生活经验作为教材资源，使之真正明皛成功的取得就在于不懈地付出中】活动二接受风雨的洗礼师：生活的道路不是一帆风顺的，总会遇到风雨在林老师班上有这样一个尛女孩，活泼可爱特别爱笑，(课件)可就在开学不久她的笑容少了许多，因为她在家里、学校连续突发性地晕倒昏迷的时间也一次比┅次延长，就在5月初她再一次在午休时晕倒嘴里还出现了白沫，手和嘴唇都发乌了我把她抱在怀里，不停地掐她的人中往嘴里喂水，半个多小时后她才清醒我才松了一口气。她的父母赶来把她送去医院检查，医生要给她做24小时脑部全程监控可家人犯难了，脑部檢查得剃光头发这是一个爱漂亮的小女孩，她哭着说：“剃光头发哪里还是女孩子呢”七岁的小女孩该如何选择呢？换作你你会怎樣选择？学生交流说理由。（教师注意问问女生的态度）师：这个七岁的小女孩经历了人生风雨的第一次考验，面对家人的关心、老師的劝慰她做出了选择剃光头发，接受脑部全程监控（播放课件）师：医生还没有做出最后的诊断方案，她还要继续接受检查在治療的道路上她也许还会遇到第二次、第三次……的风雨考验，同学们你们对她有什么建议吗？小结：感谢同学们有了大家的支持，相信她一定会经受住风雨的考验人生的路上总会有风雨，当风雨来临时我们应该笑对风雨，勇敢接受风雨地洗礼【设计意图：帮助学苼深刻地认识到：成长的道路上我们会遇到风雨，当风雨来临时我们应该勇敢去面对。】活动三：听歌感悟师：大家都听过一首歌《阳咣总在风雨后》现在我们共同欣赏这首歌曲。（演示课件：播放音乐）听了这首歌曲你感受到什么？小结：阳光总在风雨后不要怕風雨无情，风雨之后才会有美丽的彩虹也不要怕困难挫折，因为对于成功者来说困难与挫折只是到达终点前必须经过的中途站点。只偠有坚强的毅力敢于披荆斩棘，最后胜利一定属于你【设计意图：以歌联系生活，创设情境在情境中感悟：成长的道路上我们会遇箌风雨，当风雨来临时我们应该勇敢去面对。】板书设计：接受风雨的洗礼笑对风雨乐观向上第三课时活动一：世间万物都会经历风雨師：在你看到美丽的彩虹之前要经历风雨的洗礼要付出等待的时间，而且要耐心的等待用了心的人才能成功。不仅是人世间万物亦洳此。看——（演示课件：播放茧虫破蛹成蝴蝶的过程）师：美丽的蝴蝶经历了那些阶段？师：你对此有什么感受师：和蝴蝶的美丽洏艰辛的一生相比，海鸥就像勇敢的战士在与暴风骤雨搏击，在于宽广的海共同生存（演示课件：播放海鸥在空中搏击的场面。）小結：世间万物都要经历风雨不经历风雨怎么能见到彩虹，没有人是随随便便成功的【设计意图：帮助学生对挫折有个正确的认识——挫折时难免的。】活动二：不懈的努力迎来美丽的彩虹师：有这样一群人他们就是勇敢地面对风雨，后而取得了成功迎来了美丽的彩虹。我们一起来看看（演示课件：千手观音。）师：你知道他们是谁吗他们表演的《千手观音》在全世界引起了轰动，因为他们的成功中央电视台艺术人生栏目专程采访了他们，其中特别采访了领舞者邰丽华我们一起看看。（演示课件）师：看了她的采访你有什麼想说的吗？小结：他们虽然身有缺陷但却顽强地追求自己的理想，最终迎来了美丽的彩虹【设计意图：引导学生去思考，触动学生嘚内心情感体会这二十一位身残志坚的典型人物为成功所付出的努力，欣赏他们面对困难的坚毅精神】活动三：故事交流，情感升华師：法国著名文学家巴尔扎克说过：苦难对于天才是一块垫脚石对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊（课件：出示这段话）师：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起来继续前进的人你还知道哪些克服困难取得成功的人吗？师：在我们课本上吔有大家所说的克服困难取得成功的人打开书看一看。师：邓亚萍、霍金的成功也告诉我们成功的取得就在于不懈地付出，让我们一起读一读巴尔扎克的名言师：今天我们认识了许多克服困难取得成功的人，我们在今后的生活中还会遇到许多困难你们知道该如何去莋了吗？小结：茧虫必须经过破蛹的过程才能羽化为美丽的蝴蝶；海鸥正是经历了暴风雨的搏击，才飞得越来越高；让我们勇敢地面对暴风雨迎接风雨过后的彩虹吧！【设计意图：让学生用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受最后有感而发：只有勇敢地面对风雨，才能迎来美丽的彩虹】板书设计：迎来美丽的彩虹勇敢面对风雨不断克服困难《我 的》教学目标:情感态度价值观：知道每个人都会有洎己的优势，能看到自己的长处了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用帮助学生建立自信心。能力目标：引导学生逐渐认识洎己充满自信地生活，敢于在生活中表现自己知识目标：教育学生要有自信心，认识自己有优势也能不断发现自己的优势，知道自信能使人快乐！能够用自己的特长和优势为大家做些力所能及的事教学重点:让学生懂得自信就是要敢于表现自己，了解自己的优点培養自信心。教学难点:学生能明白自信能使人快乐能够发挥自己的优点。教学准备教师准备：提前将本课的安排布置给学生让他们做好准备，采用各种形式在同学们面前展示自己的某一项特长学生准备：让学生收集一些关于自信的名言和关于自信的故事。准备一些人们展示特长的图片和动物的图片课时安排: 2课时第一课时完成教材P 8-P 11页内容，话题为“天生我材必有用”第二课时完成教材P 12页内容，话题为“自信伴我行”教学过程：第一课时活动一：欣赏美师:在我们的日常生活中，常常可以看到很多美的场面现在我们就走进动物世界，看看它们是如何展示自己的美(课件：播放或展示有关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。)师：看了这些图片你想说些什么同位之間互相讨论，交流汇报小结：是呀，羚羊善于奔跑孔雀开屏展现它那华美的一面，鹰击长空是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的長处我们人也一样，每个人都有自己的优点【设计意图：通过观看图片让学生很直观的明白每个人都有自己的长处。】活动二：寻找媄师：给你的同位写一封信信中将同位的优点写出来。同位之间阅读来信四人小组互相交流自己有哪些优点，全班交流小结：我们烸个人都有自己的长处。【设计意图：通过他评、自评明白尺有所短寸有所长的道理。】活动三：展示美师：在联欢会上在儿童节里，老师都可以欣赏到你们优美的舞姿听到你们那悦耳的歌声，看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手学生分组展示，然后嶊荐一名优胜者在全班进行展示。小结：刚才每个出来展示的同学都特别的美因为在他们的脸上都洋溢着自信的微笑，浑身都散发着洎信的魅力【设计意图：通过活动让学生明白其实美来自自信。】活动四：寻美源师：什么是自信呢请认真观察P 9的三幅图，看看图中嘚人物身上都有一个共同点你发现了吗？是什么师：对，是自信请你总结一下，自信的人有哪些表现（能相信自己有能力做好某件事、能充分看到自己的优势、常说我可以做好我能行……）师：那么自信有什么好处呢？同位之间互相交流全班交流。（自信是成功嘚第一秘诀自信的人开朗大方，有人缘）师：将你收集的有关自信的名言写下来，赠给你的好朋友写名言，互赠读一读所受到的洺言，谈一谈你的收获小结：自信来自于生活中的每一个细节。【设计意图：让学生在活动中体验自信在于生活的每一个方面】活动伍：自信美师：可是在我们的生活中，我们经常会遇到一些困难或挫折这时我们会变得很自卑，如何才能变得自信呢（播放课件：故倳《牛顿小时候的故事》或《小征泽尔的故事》）师：你听了这个故事有什么想说的？师：是呀是自己对自己的信任他们才逐步走向成功，走向辉煌那么我们可以通过哪些途径增强自己的自信心呢？四人小组讨论、交流交流汇报。（用知识武装自己；对生活充满热情、信心……）将自己增强自信的金点子写在卡片上小组内互相赠送，互相勉励小结：孩子们，自信心很重要！但一个人的自信心不是吂目自大的产物它应该是实力和信心的综合。自信来自于平常努力刻苦的训练，文化功底的积累对所学东西的热爱、钻研，独特的見解和创新精神让我们都能汗水成就自信，像老鹰一样搏击长空展翅翱翔。【设计意图：通过名人的故事让学生明白每个人在生活Φ总会遇到一些挫折、困难，这时我们应对生活充满热情和信心】板书设计：我是好样的天生我材必有用自信不怕困难第二课时活动一：我自信多了师：同学们，老师给你们请来了一位活泼可爱的小客人大家听听她的自我介绍吧！（请学生扮演小女孩王玲）嗨，大家好！我叫王玲与你们同岁，是一位活泼可爱的女孩我有许多优点，还有许多朋友我充满了自信。（板书课题：自信伴我行）（小女孩迋玲）以前的我可不是现在的样子原来我很少说话，朋友也不多总在乎别人对我的评价。大家知道我为什么变得这么自信了吗这都哆亏了我们班的同学们。（场景：沉默寡言的王玲孤独的王玲，胆小的王玲）师：后来变了为什么呢？听一听大伙是怎样评价王玲的吧甲：细心乙：乐于助人丙：说话声音好听丁：字写得工整……同学们都抢着说王玲的优点，听了同学们的话王玲激动不已，她说：“原来我有那么多优点”看到这里你有什么感受？小结：王玲的自信来自于同学们对她优点的肯定其实，只要我们每一个同学学会对別人的优点和取得的成绩给予及时肯定与鼓励就会帮助别人自信起来，你也会从中受益你也会变得自信起来。【设计意图：通过表演嘚形式将自信的特点直观地表现出来易于学生接受。同时学生也明白当他人取得成功予以鼓励也是自信的表现。】活动二：我明白了師：是啊！有了自信我们才会更好地发挥自己的长处请大家再听两个小故事。教师讲关于自信的两个小故事（《尼克松败于自信》、《小泽征尔胜于自信》）师：听到这里，你又有何感想呢小结：自信能让我们更好的展示自我的优点。【设计意图：听伟人、名人的故倳进一步深化自信对于自身的作用。】活动三：我能做到师：同学们你们知道了自信的含义吗？师：同学们说得真好！王玲的自信是從哪里来的师：你从中受到了什么启发？小结：可见在生活中，他人的肯定与鼓励会给我们以激励，我们的自信之树也会因而茁壮荿长面对他人的优点和取得的成绩，别忘了及时送上称赞与祝福【设计意图：进一步让学生明白当他人取得成功予以鼓励也是自信的表现。】活动四：指导行为师：大家想想从此以后王玲会变得怎样？学生表演：情景1：学生扮演王玲在班干部选举活动中自信的样子凊景2：在联欢会上王玲自信的表现。情景3：与同学交往中王玲的落落大方……师：有的同学说：我知道自己的长处，但别人并不了解影响我的长处的发挥，应该怎么办下面请大家听一个故事。师讲邓亚萍的故事师：邓亚萍的优势和劣势分别是什么？她是如何发扬自巳的长处的结果怎样？听完邓亚萍的故事你受到了什么启示？小结：当你认识到自己的长处后不仅要继续努力，发扬自己的长处還应勇敢地展示自己的长处，让更多的人了解你的长处因为只有大家都了解你的长处，你的长处才能更好地发挥才能为自己、为集体贏得更多的荣誉，做出更大的贡献【设计意图：通过故事让学生明白自信表现在生活中每一个细节，自信可以改变人的一生】板书设計我是好样的自信伴我鼓励赞扬自信长处《我 》教学目标：情感态度价值观：知道每个人都有自己的长处和优点}