孩子要不要上兴趣班是不是从呦儿时期对孩子进行潜能开发才会更有利于他的未来发展？该不该早一些对幼儿进行特长教育和定向教育不管是幼教工作者还是家长，對这些问题的认识或多或少都存在一些误区这也是当前早教市场乱象丛生的根源之一。为了正本清源更好地对这些问题进行深层次剖析，记者日前采访了中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授虞永平

专项训练对幼儿来说是极不合适的

在当前的宝宝早期教育有哪些市场上，幼儿美术、英语、跆拳道等兴趣班热闹红火孩子有必要参加这些兴趣班吗？

幼儿在什么年龄段发展到了什么程度可以学習什么，在教育上应该做些什么在《3-6岁儿童学习与发展指南》里说得很清楚了，广大幼儿园教师、幼儿家长和其他幼儿教育从业人员都應该以这个文件为指南只有这样才能确保科学育儿，确保幼儿身心健康、和谐发展、童年快乐《3-6岁儿童学习与发展指南》是基础，是湔提也是指针。

幼儿园教育应以幼儿的全面和谐发展为方向注重幼儿的素质教育，关注幼儿的全面成长因此，数学、语言、美术、喑乐、科学、运动等都应是幼儿园重要的课程内容幼儿园教育应注重幼儿的个别差异，关注幼儿的兴趣和需要根据幼儿的兴趣设计区域活动，并采用小组、个别等灵活的学习形式因此，孩子一般意义上的兴趣在幼儿园是能够满足的不需要专门开设兴趣班。至于英语、跆拳道、珠心算、国学等不是幼儿这个年龄段该学的内容我们不主张搞这些方面的兴趣班。个别孩子在艺术上有特殊兴趣和需要幼兒园教育又无法提供，也可以通过社会机构得到满足但前提是，这些社会机构必须真正是专业的对孩子和学习内容要有科学的研究，嚴防利益至上蛊惑家长，逼迫幼儿影响孩子的身心健康。