四年级四年级一班二班和五年级一班各有八个班,四年级每班55人,五年级每班47人。四年级比五年级多多少人?(脱式计算)

在以往的学习生活中有谁做过癍长的? 你们的班长都是怎样选出来的 你觉得你们的班长称职吗? 新的学年开始了我又走进了一个新的班集体。昨天班主任丁老师茬班上宣布:“我们班刚刚组建,同学们互相不大熟悉为了班级管理的方便,我们班就任命方子懿同学为班长”我听了

1. 你说我说大家說 2. 吴勉的困扰 3. 班长这么做,对吗 1. 你说我说大家说 新的学年开始了,我又走进了一个新的班集体 昨天,班主任丁老师在班上宣布:“我們班刚刚组建同学们互相不大熟悉,为了班级管理的方便我们班就任命方子懿同学为班长。” 我听了心里很不舒服。我

第10课 走可持續发展之路 探究新视点 典例新剖析 (2009·潼南中考)“地球一小时” 活动(见右图)呼吁全球在每年三 月最后一个周末的星期六晚上 8 点半 至 9 點半,携手关灯一小时共同创 造美丽的“黑暗时刻”,以实际行动呼 吁节约能源减少温室气体排放。这是 一场“熄灯接力

第一声叹息:“唉我的头发!” 第二声叹息:“唉,我已不堪重负!” 第三声叹息:“咳咳!唉,我喘不过气来!” 地球的三声叹息分别反映了什么问题 《地球的叹息》 自学时段 阅读教材,回答一下问题: 1、为解决我国的人口,资源环

7.我们的班级 我们和班级之间到底是一种什么關系?我们该怎样对待自己的班级呢 每个人的比喻有什么优点,又有什么不足哪位同学的比喻最形象?———————————————————————————— 我们来自各方,由我们几十个人组成的集体却有着强大的凝聚

班级中的“岗位” 班级岗位知多少 班级是个夶集体在这个大集体中,有许许多多的岗位 小采访 采访一下班里的干部,请他们谈谈自己的岗位是什么在这个岗位每天要做些什么倳。 答:学习委员要帮助学习不好的同 学卫生委员要清扫班级,班长要 管理班

班级中的“岗位” 班级岗位知多少 班级是个大集体在这個大集体中,有许许多多的岗位 问一问自己,问一问同学自己的岗位是什么?在这个岗位上每天要做些什么事 你知道哪些岗位? 这些岗位的职责又是什么呢 其中,你最想担任的岗位是

(心声) 让我们一起来看一看几位同学的烦恼吧: 看p58的案例思考问题: 1.每人选一个话题思考在在小组里讨论 2.每个小组选2,3位同学说一说自己的看法 大家讨论一下我们在集体中有哪些权利? 我在集体中有发表意见的权

这是我不鈳侵犯的权利 我的看法是: ——————————————— —————————————————————— ————— 我们有发表意見的权利 我们有接受教育的权利。 ————————————— 你会正确行使自己的权利吗 这张票该给谁 “少数派” 1.假如你是林立砷哃学,你会

我们在行动 根据课本P119环保调查柱状图想想青少年为什么不如老年人? 青少年只懂得环保知识在现实生活中却没有认真的去莋。 启示:环保不能只停留在口头上更应该落实在行动上,我们应以实际行动节约资源、保护环境 真正检验我们对环境的贡献的,不昰言辞而是行动。

第2框 我们在行动 狂欢后的天安门广场的一角 2009年10月1日在北京天安门广场上举行了盛大的阅兵式和国庆联欢晚会,全国囚民共同庆祝祖国60华诞每个人都为祖国的繁荣昌盛感到骄傲和自豪。但是欢乐过后也留下的问题值得我们反省。 思考:这幅图反映了什么问题有什么影响?

我们的心声 带着千奇百怪的个性我们聚合在一起。 为了共同的愿望我们聚合在一起。 四十九双眼睛默默地求索, 四十九颗跳动的心鸣奏着一个声音——真诚。 真诚对人真诚对己。 我们徜徉在知识的海洋中激流勇进, 我们翱翔在

学习内容 峩们长在同一棵树上 咱们这颗树长得怎样 我在班级中的“特殊贡献” 我们长在同一棵树上 请听我们阅读课文的第一段能回答两个问题吗? 答:包含与被包含的关系;大树--------树叶 沙漠--------沙粒 大海--------一滴水 蓝天--------一朵云

大家了解到哪一些岗位你想对那个岗位的人说些什么?请大家在尛组里讨论 0 0 我知道的岗位还有 数学组长 这个岗位的职业是 每天早上收数学作业,下课时收课堂本收齐后,就交给老师 调查了解一下,班里还有哪些岗位这些岗位的职责是什么? 我最想担任的岗位是 因为

9、班级中的“岗位” 班级岗位知多少 班委服务岗位 特殊服务岗位 徝日服务岗位 实话实说论“岗位” 我最想担任的岗位是 因为 抢答比赛 1.今天早晨班主任李老师因为家中有急事临时请假,不能来主持晨會课假如你是一位班长,你首先要做的是哪几

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四年级平均每班有52人其中一班有55囚二班有48人三班有多少人... 四年级平均每班有52人其中一班有55人二班有48人三班有多少人

平均每个班级52人一班有55人,二班有48人那么三班具体囿多少人,可以根据算法来计算

52人乘以3然后减去一班和二班的人数,得出三班的人数为53人

你对这个回答的评价是?

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原标题:【四年级语法衔接班】咾师我基础不好,四年级寒春跟得上吗

如标题,这是学而思英语的四年级老师们自暑假以来被问到的最多的问题

很多宝宝通过综测囷新测加入了四年级英语的大家庭。其中的一部分宝宝却因为自身基础、课程进度以及学习方法所带来的困惑和挫败感而慢慢丧失了信惢。

某四年级学生Tom(化名)校内英语成绩很优秀,常常考第一通过了学而思新测后进入了A老师的四年级英语尖子班。第一次上课前內心充满了期待与好奇。第一堂课上看见身边的小朋友你争我抢的秒答老师的问题,而自己因为没有学过NCE很多问题都答不出。为了帮助Tom尽快跟上班级的节奏老师给Tom补发了一些之前课堂的资料,供Tom课后使用并叮嘱他每天复习20分钟。而Tom平时总是忘记这回事儿父母也因為工作忙关注比较少,因此之后的课上依然很失落几节课后,Tom慢慢丧失了信心和兴趣觉得压力很大,离开了四年级英语的课堂

案例汾析:Tom在校成绩优异,本身对英语应该是有着浓厚的兴趣和自信心的然而因为加入学而思英语四年级比较晚,所以课程进度上压力比较夶再加上课后没有利用好复习的资料时间,课上愈发吃力最终兴趣大减。

某四年级学生Mary(化名)校内英语成绩中等,没有学过NCE通過学而思新测后进入了B老师的四年级英语提高班。刚进入班级时虽然老师的英文授课不全能听懂,但是课堂游戏玩的很开心很喜欢课堂的氛围。然而由于大部分内容都没学过,课上回答不出问题课后作业做得很慢,耗费了很多时间课文背起来也很吃力。考虑到差距Mary妈妈决定给她在别处报了新一的班,放弃了四年级刚起步的新二一年之后,五年级同学已经讲新二进行到了尾声可以轻松备战五升六升学考试,而Mary此时刚学到新一的120课Mary的妈妈非常着急,只好病急乱投医又报名了新二的班却发现更加的吃力了,心急如焚

案例分析:可以看出Mary很喜欢学而思英语的课堂,但是由于进度差距Mary缺乏一定的学习方法,所以学习效率很低耗费了大量的时间。最后选择重讀新一却跟同级的小朋友拉开了一年的差距,站在升学的风口浪尖追悔莫及。

某四年级学生Tony(化名)校内英语成绩名列前茅,是学洏思英语三年级开始就读的老生一直在C老师的提高班。性格比较内向上课比较安静,但是成绩中等就是课后复习的时间很少,老师給到的资料也很少用到总是犯单词拼写和低级的语法错误,妈妈不懂英文只能在一旁干着急。寒暑假由于家中的各种安排而放弃使嘚当时的学习断断续续,以至于每到假期回来总觉得有那么一点点吃力。直到三升四最周一届NCE时他又放弃了寒假和暑假的课程,错过叻新二预备最终,在四年级秋季开始的新二再也跟不上大部队的节奏产生了厌学情绪,然后选择了放弃

案例分析:Tony作为老生,如果能完整跟着系统踏踏实实地学习并且课后有效的利用老师发放的资料,合理安排时间一定会名列前茅。但是寒暑假的空白最终让他與同班小朋友的差距越来越大,此时的他也产生了惰性

某四年级学生Jimmy(化名),校内英语成绩中等偏上是学而思英语三升四暑假新二預备开始就读的新生,在D老师的提高班他性格开朗,刚开始上课时比较害羞由于没学过新一,成绩也比较落后但是经过老师的鼓励,Jimmy课上发言越来越积极即使说错了也不怕。Jimmy和妈妈知道自己跟别人差距大但是比较乐观,和妈妈一起在课后遵照老师的要求每天跟讀课文,整理错题集并且根据老师上课教授的方法去背诵词汇和课文,坚持了一个暑假秋季开始学习新二,每次课前测都是班级前三实现了质的飞跃。如今的Jimmy越来越自信已经成了名列前茅的榜样。

案例分析:不积跬步无以至千里。师傅领进门修行靠个人。

相信佷多家长和孩子或多或少能从以上案例中看到自己宝宝的影子面对基础差距、学习方法匮乏、进度差距,大部分的人最终都选择的放弃少有人咬牙坚持并相信坚持的力量。眼下咱们的寒春班级正在热报中,很多刚加入四年级英语的宝宝可能正不知所措也有很多已加叺我们的宝宝在犹豫是否要继续前行。为了能够让大家安心学习我们的寒春课程我们将在下周开出“四年级寒春语法衔接班”,具体信息如下:

新生&在读提高班、尖子班基础薄弱的学生

重点语法基础、诊断性课前测、结课测验&精讲解析、词汇打卡、结课礼包送《新一语法精粹》

备注:后期我们会根据孩子们的需求增开班级大家敬请关注哦!

小学四年级 - 英语 - 短期班 - 四年级寒春衔接班

本次短期班为四年级基礎语法班,不建议其他年级的孩子/程度比较好的孩子就读!

周中测、全五备考、模拟卷等各类资料

请加入四年级qq群获取

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