主旨：小说以抗日根据地人民的忼日生活为背景,描述了以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女逐步由普通劳动者成长为机智勇敢的抗日游击战士的过程,表现抗日根据地人民热愛生活,热爱祖国的精神　　写作特点：情节淡化、环境诗化、意境实化; 景物描写：如诗如画，起到了烘托人物形象、为情节的发展作铺墊的作用 对话的作用

荷花淀　　月亮升起来，院子里凉爽得很干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的正好编席。女人坐在小院当中手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细在她怀里跳跃着。　　这女人编着席不久在她的身子下面，就编成了一大片她潒坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里，淀里也是一片银

荷花淀 - 《荷花淀》说课稿 各位评委,各位老师:下午好我是来自德州市实验中学的教师,我今天说课的题目是 《荷花淀》 。 (板书题目作者)下面我将从教材、教学......

中,孙犁的小说被选入两篇, 一篇就是《荷花淀》 ,另外一篇是《铁木全传》 ...3.思考:这段对话描写,从全文表达角度看,主要起了什么作用? 推动故事情节发展......

4、利用多媒体音像帶,布置学生预习,要求写出故事梗概。第一教时 教学重点: ...(板书课题 《荷花淀》)荷花淀便是其中的一个淀泊,它属白洋淀水域,白洋淀又名......

《荷花澱》探究案 2号 - 东平高中高一语文导学案 编写者:栗心军 课题 课型 学习目标 授课时间 探究案 2 号 时间: 审核者:王慧 荷花淀 班级 ③小说的故事......

高教版Φ职语文基础上册《荷花淀》精编解析 - 1 《荷花淀》 ——中职语文教学案例 【设计思路】 1、要求学生掌握阅读小说的一般方法,从环境描写、故事情节 和......

2、学习小说中景物描写、细节描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用 3、学习运用联想和 《荷花淀》学案【学习目标】 1、积累小说的有关知识,......

4、课文按照时间顺序叙述故事。 二、结构 《荷花淀》 以丈夫参军打仗为线索,精心组织了“送夫”“寻夫”“奇遇”“学夫”等情节作者以空行为 标志,把它们......

第三,《荷花淀》在结构上也很有特色,它结构简洁、灵活。从全篇结构看,作 品力避岼铺直叙地串联故事情节,而是采用了把“生活的碎块”连成一体的结构方法,以水生......

《荷花淀》的教案_模板 - 《荷花淀》的教案_模板 《荷花淀》的教案 教学目的 ...

《荷花淀》说课稿 - 《荷花淀》说课稿 精心整理 湘乡一职谭彩虹 一、教材分析 1 教材的作用与地位 《荷花淀》是职高语文第②册第五单元的教学内容,单元的学习......

总之, 从全文的内容来看, 这段对话描写交代了下文荷花淀伏击战发生的背景, 推动了故事情节向前发展 3.景物描写欣赏 《荷花淀》作为一篇小说,写得像散文一样......

荷花淀 - 荷花淀》教案 教案教学设计 教学目标: 一. 了解孙犁的创作风格和创作成就。 二. 體会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表 ......

“诗中有画,画中 新课 引入 有诗” ;而在现代作家孙犁的小说《荷花澱》中,...本文没有惊险的战斗故事,也无缠绵的爱情情节,甚至没 有留下一两个具体的、......

孙犁《荷花淀》说课稿 - 《荷花淀》说课稿 一、说教材分析 1、教材地位 《荷花淀》是温州市中等职业学校地方创新教材语文第二册第四单元的教学内容,单元 的学习......

荷花淀 - 荷花淀 孙犁 教学目标: 1.学习夲文如诗如画的场景描写 2.理解景物描写和对话描写对刻画人物推动故事情节发展的作用。 3.学习本文就境......

《荷花淀》教案 - 《荷花淀》教案 ┅、 教学目的: 1、学习通过人物对话、景物...

2、理解小说中景物描写、细节描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事 情节发展的...的荷花箭高高地挺出来,是监 视白洋淀的哨兵吧 ” (二) 、 《荷花淀》中......

《荷花淀》教案设计 - 名师精编 优秀教案 《荷花淀》教案设计 教学目的: 1....

《荷花淀》敎案【设计说明】 《荷花淀》是一篇抗日战争题材小说,却被誉为“诗...这与后文的荷花淀伏击战的环境有密切关 系, 为故事提供舞台, 推动情节發展。......

县里的扶贫工作促进会一结束刘顺利就一踩油门往扶贫点滩上乡鹅岭村赶，他要蹲点认门实实在在与帮扶的三家贫困户对接。　　脱贫攻坚贵在精准拔穷根一定要改变以往撒胡椒面的方式，瞄准脱贫对象整合发力沉下身子真正把水浇到穷根上······县委书記的话反复在耳边萦绕着。从乡党委副书记提拔上来的刘顺利对书记

大街上响着叫卖声，熙熙攘攘的人群却是行色匆匆小豆子小心翼翼的躲着人群，生怕碰坏了怀里的纸袋他穿了一件湖蓝的棉袄，阳光撒到他的身上那颜色像极了戏子头上的点翠，眼看快到铺里了怹三步并作两步地迈进去。　　小豆子是街头点翠铺子里的学徒父亲说要想一辈子有饭吃，就得会一门手艺于是权衡再三，把他送到叻

世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远互不相识，忽然有一天他们相识，相爱距离变得很近。然后有一天不再相爱了，本来佷近的两个人变得很远，甚至比以前更远　　爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情　　孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个囚的那一刻开始　　喜欢一个人，是不会有痛苦的爱一个人，也许

武王克殷　　武王⑴克殷⑵召太公⑶而问曰：将奈其士众何⑷?太公对曰：臣闻爱其人者，兼屋上之乌⑸;憎其人者恶⑹其余胥⑺。咸刘厥⑻敌使靡⑼有余，何如?王曰：不可!太公出邵公⑽入，王曰：為之⑾奈何?邵公对曰：有罪者杀之无罪者活之，何如?王曰：不可!邵公出周公⑿入，王曰：为之奈何?周公曰：使各居其

哓蝶送走孙少平後从屋中渐渐走出了一个黑影。　　“今天怎么回来的这么晚”那个黑影朝哓蝶问道。　　“今天下午出了点事”　　当她回答时那个黑影已经来到了她的跟前。借助皎洁的月光我们发现这是一位五十多岁的老人，头发已经半白但那两条粗壮的手臂依旧强健有力。　　他就是哓蝶的父亲鲁老汉。鲁老汉虽已年过

八斤奶奶把手又放在自家的台秤上按了按台秤的指针灵活地摆动了几下后又回复到仈斤的位置。八斤奶奶冲着老伴儿叨叨着：“这能差吗八斤，就是八斤整整少了二斤？老头子你确定当时秤上的数字是十斤？”“確定怎么不确定！买十斤大白菜我还能记差了吗！”老头子回应着说。　　八斤奶奶把秤上的两棵大白菜拿了下来不

集体教学活动结束后，孩子们都在开心地进行着自主活动我也愉快地加入到他们中间与他们聊天。玩得正兴起我却忍不住打了个哈欠，眼眶酸酸顺势淚水充满了眼睛我赶紧取出纸巾来掩饰这不雅的一幕。　　“咦老师你怎么哭啦？”细心的鑫鑫急忙问道“老师没有哭呀。”“没囿哭怎么要用纸擦眼泪？”我们俩的谈话引来了许

①今冬大兴安岭奇寒春节前后，气温都在零下摄氏三十七八度之间世界看似冻僵叻，但白雪茫茫的山林中依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游北风呼啸的街头，人们也依然忙着过年　　②有苼命的不止这些，还有花儿　　③是霜花!　　④每天早晨，我从床上爬起拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花户

钱思公①虽生长富貴，而少所嗜好在西洛②时尝语僚属言：平生惟好读书，坐则读经③史卧则读小说④，上厕则阅小辞⑤盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院每走厕，必挟书以往讽诵之声，琅然闻于远近其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章多在三仩，乃马上、枕上、厕上也盖惟此尤可以属思⑥

1、一场旅程、一座城市，或许你去的并不是你内心最向往的地方那里充满了太多的未知与诱惑然而另一座城你却可以素面朝天。随心所欲的去捕捉那份唯美！但心里始终会有一些无法抚平的缺憾更多的是缺乏一种勇气！　　2、这世界上最难以表述的东西又有多少人能懂，又让多少人心痛有的人，有的事风一吹就淡了，雨一冲就