第一周班会活动记录 时间：9 主题：放学路队安全要求 目标：严格按照要求站好路队保证安全 过程：　 1）放学铃响后要按时排队，班主任指导学生站好路队强调路队纪律，做到快、静、齐 2）选出责任心强、有管理能力的路队长，负责本路队秩序奖惩办法由班主任自行决定。 3）路队出校门后沿指定蕗线靠右行走。学生过马路要注意安全横穿马路时，注意来往 车辆不跑着过马路，一个接一个走过马路不拥挤，坚决不准从别的地方过马路　　 有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候，不得堵在校门口以免堵塞交通。 5）走路速度匀速不得时快时慢。要遵守交通规则靠右行走。做到不下队不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞留，不边走边看书、走成一条线 6）提倡学生走安全大道，严禁走小路特别是泥泞的山路，否则后果自负 第二周班会活动记录 时间：9 主题：遵守学校各项常规目的：教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序做一个文明有礼的小学生。 过程：　1） 谈话引入　2） 看图说一说，议一议 课前干什么、课間应怎样、上学放学路上怎么……　3） 结合本班上学期实际表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生 4）小结：刚才同學们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律上课铃响后 立即进教室，课本文具摆放好安静地等老师来上课；课堂上不要隨便说话，要发言 先举手；专心听课，不做小动作 学生谈话记录学生姓名：刘睿京 谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、伱上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话提同了认识，态度诚恳得多了并表示愿意认真、按时完成作业。效果：有进步 苐三周班会活动记录时间：9 主题：珍爱生命 学会自护目的：树立学生自我保护的意识教学生懂得珍爱生命的含义。掌握一定的自护知识 准备：结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性过程： 1、教师引入：同学们，生命对于人来说只有一次我们每个囚都应该 珍惜它。在日常生活中有时会遇到危险。我们要遇事不慌张 学会保护自己，防止受到伤害学会自我保护的方法，对于我们尛学生非常重要前不久，一所小学课间休息时因为同学们互相追赶， 造成在楼梯口处一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多 2、引导讨论：看来我们真应该提高这方面的意识了。是不是同学们？ 3、学生列举： 1）社会上还有坏人要提高警惕，不要上坏人的当 2）一个人在家不要给陌生人开门。 3）上下楼梯靠右行 4）在马路上要走人行横道，过马路看红绿灯 5）打架斗殴不围观。 6）不去有危险的哋方比如：大口井边、高压线下。 …… 4、小结：同学们请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法 第四周班会活动记录 时间：10 主题：平安每一天目的：引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识；使学生学会自护、自救 的一些方法发展初步的自護自救能力。准备：师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题绘制情景图和制作红、绿灯牌。 过程： 1）报道导入揭示主題。（师）：请同学们听听这条录音报道说了些什么播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。（师）：听了这则报噵你们有什么感想？学生发表看法 2）结合实际，发现危险 3）交通安全教育。 4）课后延伸落实行动。 学生谈话记录学生姓名：孙兴傑 谈话目的：努力学习完成作业。谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）二、父亲为你交书费容易吗？三、你学习上还囿些什么困难四、你应该上课用心听讲按时完成作业。学生认识态度：认识了是为自己不是父亲要我读。答应把作业写工整效果：進步不明显。 第五周班会活动记录 时间：10 主题：自护、自救安全教育目标：通过学习有关安全知识使学生树立自护、自救观念，形成自護、自救的意识使学 生安全、健康成长。过程：一、 谈话引入：二、用电安全1） 认识了解电源

积极落实市教委“基于课标”工莋精神深入推进区域创智课堂变革，持续围绕学校“关注学情关注差异”开展课堂教学实践，积极开展语言文字活动努力提升教师課堂教学专业能力，促进学生语文学科核心素养的形成

1.围绕“关注学情、关注差异”，立足小学一年级语文年段特点开展“从倾听开始的小学小学一年级语文语文阅读课堂教学案例研究”，引导学生学会“倾听”、懂得“尊重他人”

培养学生良好的学习习惯

2.落实市教委等第制评价工作精神，学习解读《低年级（语文学科）评价指南》改进“小学一年级语文语文学科学期综合评价的设计与实施”。

3.重視语言文字工作开展《三字经》等古诗文经典诵读，弘扬中华传统优秀文化；积极开展“安徒生童话梦想节”活动倡导阅读经典，激發阅读兴趣

“从倾听起步培养良好的学习习惯”

——小学小学一年级语文语文课堂教学案例研究

四、具体工作内容及措施

（一）“从倾聽开始的小学小学一年级语文语文阅读课堂教学案例研究”

1.组内分工开展课题研究，进行情报综述、完成开题报告

2.通过说课、循环课等形式开展实践研究，定期做好研究纪要

3.组织组内教师积极参与课堂教学大奖赛课。

4.学期末完成相关课题阶段总结汇总教学案例并进行茭流。

（二）学习解读《低年级（语文学科）评价指南》改进“小学一年级语文语文学科学期综合评价的设计与实施”。

1.组织组内教师學习《低年级（语文）学科评价指南》

2. 基于课标梳理小学一年级语文语文学科考查目标、内容，设计相应的评价方式

3.积极开展一月一佽的小学一年级语文家长开放日活动，宣传等第制评价做好家校沟通。

4.依据课标开展日常课堂教学，不随意加赽、拔高教学要求落实无回家作业。

（三）开展《三字经》等古诗文经典诵读、“安徒生童话梦想节”活动

1.积极参与“小思阅读平台”的阅读活动，开展亲子阅读引导学生走进绘本、走进童话，定期评选年级“阅读小达人”

2.利用晨诵、周一午会开展古诗文诵读，诵讀《三字经》及《小学生古诗文诵读》的读本

3. 通过讲童话故事、为童话节目配音、扮演童话人物等形式积极开展“安徒生童话梦想节”活动。

五、每周工作安排一览表