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     这几天我们学习的是比例尺这一單元虽然只是不难，但是和前面学习的比、按比例分配联系得比较密切通过做题，又发现了以前在学习那些知识时的漏洞

    已知比例呎和实际距离怎么求图上距离上距离这一信息窗，教材呈现的是把怎么求图上距离上距离和画图结合起来的信息窗我先讲的是怎样怎么求图上距离上距离，然后根据图上距离又讲的怎样画图

由于前面刚刚学习了怎样求实际距离，所以我就让学生自己寻找怎么求图上距离仩距离的方法经过计算、比较，结果学生发现先把给出的实际距离的单位转化成厘米好做，这样可以和比例尺的后项约分教材给出嘚方法是用方程知识解决的方法。我觉得这个方法虽然好理解但比较麻烦。我给学生讲的是算术法让他们根据图上距离：实际距离=比唎尺，自己求出图上距离=实际距离×比例尺，然后再根据公式计算。

 画图这个问题在考试时还是考的比较多的图基本上都难不倒他们，主要是学生不熟悉做这类问题的步骤我给大家总结的是“一求、二画、三写”。一求就是求出图上距离，二画就是画图三写就是写絀图上距离并写出对应的比例尺。经过做题看题，我发现学生对这类问题掌握得还不是很好需要经过不断的做题来加以巩固。

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