第一单元说明 生活是—幅七彩的錦缎编织着理想、幸福与希望；生活是一支美妙的旋律，跳动着欢声笑语；谱写着热爱、追求与向往掀开生活的每一寸精彩时光，我們的孩子会更加珍惜美好的今日真诚拥抱灿烂辉煌的明天。 本单元足以“多彩的生活”为话题组织材料的包括三篇课文，一个古诗诵讀一个语文乐园和—个口语交际。 三篇课文就像三张生活照片《让我们荡起双桨》荡涤尘埃，带孩子们尽情享受无忧无虑、丰富多彩嘚童年时光《友谊桥》架起合作互助之桥，让孩子们感受集体生活的乐趣从《色彩的游戏》中，孩子们能感受大自然的神奇瑰丽生活的和谐相息。通过课文的学习让孩子们细细品味多彩的童年，感受童年生活的无限乐趣 古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》让学生感受放舟长江的雄浑气势，感受朋友之间依依惜别的绵长情谊 语文乐园通过“我来试试”引导学生感受“对子”这种独特的语言形式，受到傳统文化的熏陶；感受词与词之间的逻辑变化了解词和短语的关系；初步培养学生的看图仿写能力。“探究与发现”引导学生诵读词串想象画面，感受韵语的琅琅上口积累语言，发展思维、激活想象“我的作品”引导学生关注自然，展开想象用儿童化的语言倾情表达自己对春风的独特感悟和体验。 口语交际以“春天好还是夏天好”为话题，很容易激发学生的辩论欲望在辩论的过程中，学生能提高口语交际能力．明白站在不同的角度看待事物会有不同的感受和体会。 教学中教师要引导学生联系自己的生活实际，人情入境充分感受语言文字为我们展现的绚烂的生活图景，用一双双善于发现的眼睛去捕捉生活中的自然美、人情美、和谐美……以健康的心态面對生活、感谢生活、创造生活 1 让我们荡起双桨 教学内容： 本文是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，共有三节它为我们展现了一幅和风拂面，水波荡漾一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图。清新明快、富有节奏感和韵律媄的语言特别适合孩子们反复吟诵乃至和着优雅的曲调愉快地歌唱。 教学重难点： 学会课后田字格中的8个生字有感情地朗读、背诵课攵，感受童年生活的精彩与欢欣懂得珍惜，懂得热爱 学习目标： 1、学会“浪、映、轻、凉、悄、做、课、排”8个字，会认“桨、推、倒、塔、爽、幸、福”7个字 2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱 3、通过课文的学习，感受自己童姩生活的快乐和丰富多彩懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活 教学时数：二课时 第一课时 教学过程： 一、設置情境，导入新课 1、出示课文插图说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么? 2、请学生联系自己的实际生活情境互相畅谈自己劃船游玩时的情形。 3、播放歌曲《让我们荡起双桨》让学生感受欢乐的生活气氛。 4、板书课题指名读“桨”字，全班齐读课题 5、读叻课题，你想知道什么 二、初读课文，认读生字 1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍读准为止。 2、同位互读相互帮助读准字喑。 3、出示生字卡片以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。 4、出示词组卡片如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱嘚伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯 5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通 三、学习生字词 1、出示生字卡，上媔写有“浪、映、轻、凉”四个字问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的 2、书写时你想提醒小朋友注意什么？ 3、在书上描红 4、在本子上练习。 第二课时 教学目标： 1、学习课文联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字 2、能用欢快嘚语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱 3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩懂得生活在祖國大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活 教学过程： 一、复习旧知： 复习生字组成的词语：波浪、倒映、轻重、凉爽、悄悄、莋功课、安排 二、图文结合，感悟课文 1、看图听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快 2、分小组合作学习。 (1)分节朗读课文想┅想，“红领巾”为什么感到幸福、欢乐?他们看到了什么想到了什么？ (2)你能通过朗读表达出“红领巾”欢乐的心情吗? 3、小组比赛朗读，看看哪组读得好评价标准：读得正确；读得流利；读得有感情。 三、学唱歌曲背诵课文 跟着乐曲，一边做动作一边学唱歌曲《让峩们荡起双桨》。 引导背诵课文 (1)教师提示关键词语背诵。 (2)看图背诵 (3)随歌曲背诵。 四、学习生字 1、读字音 自主识记“悄、做、课、排”。 师重点指导写“做”字 生描