成功运被压抑,不能成功,有脑溢血發狂急死等凶兆　　

严重地不安定,有意外的灾难,可导致财产、生命的损失。　　

上进伸展较困难,心劳累,易患神经衰弱,严重者有发狂的可能易患肺病等难症。　　

好礼而多情,感情敏锐,气短易怒;爱好权势和声誉,喜装饰,恋美貌大多礼貌热情。　　

性急进血气旺溢,手腕灵敏,富活动力。名利心甚重,智谋才略具备,感情锐猛,有如燃火之气魄但也有气狭者。大都富有成功运,盛名一时但也可能中途多生出支节。

命运被压抑,不能伸张,易生离乱困苦,有招致急难不祥之虑不过,偶尔有异常成功者。　　

境遇虽安定,数理难免凶灾,易患肝脏或者肾脏疾病　　

虽有成功者,但一般多处于离亂穷困之中,且易惹祸。　　

有积极进取的勇气,但注定有百般阻挠,困难迫害殊多数吉并能努力者终将成功,但有劫财之虑。　　

其活动力强,社交广有如瀚荡之波,生性好动。有智慧,富理性大都好权利名誉,但四处奔波徒耗精力。易陷于放纵荒诞贪财好权是其特性。

三月蓉城柳絮飞翩跹春风暖阳融，全国作文思维素养实践研究论坛暨名师课堂教学观摩活动在成都电子科技大学附属小学盛大举行

作为中央教科所特约研究员、中国圊年教师协会理事、省级语文名师、我校语文学科领头人的苏华老师也在本次活动上为来自全国各地的热爱语文的老师们带来了一节充满溫暖与感动的作文课。上课伊始为了给孩子们营造一个舒适放松的课堂氛围，苏老师准备了一个有趣的热身游戏“我比你猜”一下子緩解了孩子们的紧张。课堂上苏老师通过抓关键词的方法，引导学生去感受生活中那细微之处的温暖在苏老师的巧妙引导和细致的点撥下，同学们很快领悟了细节描写的方法在诙谐幽默的课堂上，苏老师始终坚持以学生为主体放手让学生在阅读中去对比、发现、总結，去感悟一字一句中的那一份细腻的温暖与微小的感动

最后，苏老师强调“学以致用”让语文学习回归生活，让学生联系生活实际发挥想象，描写一段表现父子父女之间的情深细节让笔尖流淌温暖与感动。孩子们跃跃欲试写出了真情实感，笔下充满了真情和感動

课后，专家以精炼的语言高度评价了苏华老师的这节作文课：风格朴实无华教学结构科学合理，紧密的读写结合对学生的写作指导囿很强的针对性最重要的是，教会了学生如何赏析如何写作，这才是语文学习的最高境界

苏华老师的这节课不仅教会了我们如何让筆尖流淌温暖与感动，他的幽默风趣、睿智沉稳、亲切温和更是为我们展现了一个名师的风范，也为这个春天带来了温暖与感动