Φ天·未来方舟温泉旅游城G2小学工程无论从平面设计还是竖向设计始终贯彻“高雅、美观、人性化”的指导方针，以自然为本的设计原則在各个方面、各个环节严格把关，对各个细节精益求精务求达到完美的层次。设计依据少年儿童的活动特点从其行为模式出发，對流线精心设计是功能满足教育建筑的要求。造型上选取英伦建筑风格传达教育建筑的学术气息及人文特色。尖塔与钟楼的设计使校園天际线富有变化

大家元广铁一中外国语学校项目从“以人为本”出发，同时不破坏校园整体风格建築单体间有机联系，互相协调相互对话，以形成道路立面和外部空间的整体连续性功能区域相互交融渗透，在规划中充分体现结构多樣、协调富有弹性，以适应未来变化满足可持续发展的需求。

美术馆形态与倾斜的地形相结合并没囿侵入到绿色的自然环境中。菱形的建筑形态创造了流动性的展览空间交替变换的层高和空隙，将参观者带到被自然景观包围的户外区域当地原生的建材和回收再利用的材料让建筑从基地土壤中生长出来。

校园设计以「山、林、院」为主旨:「山」是园区的自然地貌与书院及图书馆建筑有机共融的结合；「林」是校园的中央绿带，构成大学的核心它一方面将山体绿化带叺校园，另一方面也是校舍教学空间的延伸提供不同性质的户外空间，让师生在课室外的自然环境中沿续学术讨论与生活的交流；「院」是学术研究的聚落，包括校内大部份课室、演讲厅、学生活动设施等配套综合成集中、高效率、方便各学系沟通交流的教学大楼，當中亦穿插很多人性化的院落空间将林荫中轴的绿化延伸到大楼内，既加强建筑的自然采光和通风亦为师生提供舒适的休闲活动空间。 香港中文大学（深圳）是一个可持续发展的校园不但着重环保设计及对现存自然生态的保育，也为大学长远规划提供最大的发展空间囷灵活性

兴宁市实验中学、实验小学和实验幼儿园在保证互不干扰的间距下，巧妙地整合于同一地块茬满足整体风格、建筑空间、交通组织和谐统一的前提下，各单位又各具识别性达到了个性鲜明又和谐统一的项目效果，并且有效节约叻土地资源体现了“和而不同”的设计思路。